資源簡介

《愛星滿天》教學設計
課題 題 愛星滿天 課時 一課時
課程標準 學生應當能夠精準、順暢地演唱《愛星滿天》這首歌曲，并且能夠運用音樂將歌曲所蘊含的情感恰如其分地展現出來。在教學進程中，教師應致力于培養學生對音樂的感受力和表現力，引導學生深入探究歌曲的主題和內涵，同時關注學生在情感和審美方面的體驗。 具體來說，學生要能準確把握歌曲的節奏、旋律和音準，用自然、流暢的聲音演唱出歌曲的情感韻味。教師應通過多種教學方法和手段，如聆聽、分析、演唱、表演等，幫助學生理解歌曲的創作背景、情感表達和藝術特色，使學生能夠從更深層次上感受和領悟歌曲的內涵。 此外，教師還應注重營造良好的教學氛圍，讓學生在輕松、愉悅的環境中學習和體驗音樂，激發學生對音樂的熱愛和興趣。通過引導學生感受音樂的美，培養學生的審美能力和情感素養，使學生在音樂學習中獲得全面的發展。
教材分析 《愛星滿天》是作曲家龔耀年的作品。他用巧妙的手法,把跳動的音符編織成美麗動人的旋律。全曲采用大調式，單三部曲式，洋溢著青春的氣息。第一樂段(1~16小節),采用變化重復的兩個樂句,描繪了美麗的天空帶給人們的快樂和甜蜜。第二樂段(17~32小節)稍顯激動，特別是變化音7改變了調性,使音樂色彩更為濃郁，與前后形成明顯的對比，歌唱人間高尚而純潔的愛，就如迷人的星空,閃爍著奇異的色彩。第三樂段(33~48小節)是第一樂段的縮減再現，是愛心的傳遞和延伸。
學情分析 1.學生在音樂學習方面已經具備了一定的基礎，掌握了一些音樂基礎知識和演唱技能。然而，他們在歌曲情感的表達和深入理解方面仍需進一步提升。在教學中，教師需著重引導學生去感受歌曲所蘊含的情感，深入剖析歌曲的內涵，協助他們領悟歌曲的主題和意境。 2.學生處于身心發展的特定階段，好奇心強烈，求知欲旺盛，但同時注意力容易分散。鑒于此，教師應運用多樣化的教學方法和手段，充分激發學生的學習興趣和積極性，同時要加強課堂管理，合理掌控教學節奏，以確保教學的有效性。 3.學生在學習過程中可能會遇到一些困難，例如對歌曲情感的把握不夠準確，演唱技巧不夠嫻熟等。針對這些問題，教師應采取相應的教學策略和方法，如借助情境模擬、角色扮演等活動，幫助學生更深入地理解歌曲情感；通過反復練習以及個別指導的方式，提高學生的演唱技巧水平。
教學 目標 1.知識與技能目標 學生能夠準確、流暢地演唱《愛星滿天》這首歌曲，掌握歌曲的基本節奏和旋律。 學生能夠理解歌曲的主題和內涵，感受歌曲中的情感表達。 2.過程與方法目標 學生在學習過程中能夠運用自主學習、合作學習、探究學習等方法，提高音樂學習的效果和興趣。 學生能夠通過演唱、表演等方式，展示自己對歌曲的理解和感受。 3.情感、態度與價值觀目標 學生能夠感受到愛心的力量和奉獻精神的重要性，形成積極向上的情感態度和價值觀。 4.課程思政目標 引導學生形成關愛他人、樂于奉獻的良好品質，培養他們的社會責任感。 通過《愛星滿天》這首歌曲的學習，讓學生明白愛可以照亮世界，每個人都可以成為愛的傳遞者。
教學重難點 1.重點 準確、流暢地演唱《愛星滿天》這首歌曲。 掌握變化音降7的演唱方法并演繹雙聲部合唱，體會雙聲部合唱的音響效果。 2.難點 準確把握歌曲的情感和意境，通過演唱表達歌曲中的情感。
課前 準備 教具準備 1.音樂播放器及音響設備 2.歌曲《愛星滿天》的樂譜和歌詞 3.多媒體教學設備（如投影儀、電腦等），用于展示歌曲的相關圖片和視頻資料
學具準備 筆 、練習紙
教 學 過 程
教學活動 設計意圖
課堂導入。 師：同學們，你們知道星星代表著什么嗎？ 生：回答一些與星星相關的象征意義，如希望、光明等。 師：接下來我們要欣賞一首關于星星的歌曲，它的名字叫《愛星滿天》，讓我們一起聆聽這首歌曲，感受其中的愛與溫暖。 （二）欣賞歌曲。 播放歌曲，讓學生完整地聆聽歌曲，感受歌曲的情感和氛圍。 師：這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？它讓你聯想到了什么？ 生：學生分享自己的感受，提到溫馨、美好、充滿愛等。 師：這首歌曲優美、抒情，抒發了“愛星滿天”的美好情感。 師：《愛星滿天》這首歌曲由李眾作詞，龔耀年作曲。歌曲以星星為象征，表達了愛與溫暖無處不在的主題。創作者希望通過這首歌曲，傳遞出關愛他人、樂于奉獻的美好情感，鼓勵人們在生活中積極傳遞愛，讓世界充滿愛與溫暖。 （三）分析歌曲。 再次播放歌曲，引導學生關注歌曲的旋律、節奏和歌詞。 教師出示《愛星滿天》歌曲譜例。要求學生輕聲地跟著哼唱。 師：歌曲分為幾個樂段 生:這首歌曲分為兩個樂段。 師：與《愛的奉獻》在情緒和結構上有什么異同 生：《愛星滿天》與《愛的奉獻》都是兩個樂段，《愛星滿天》在情緒上對比不是很強烈，《愛的奉獻》則對比很強烈。 師：歌曲的節奏是怎樣的？對情感的表達有什么作用？ 生：學生思考并回答，可能會注意到節奏的平穩和舒緩。 師：歌詞表達了什么情感？你能從歌詞中找到哪些關于愛的描述？ 師生共同討論歌詞的含義，重點是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛心像滿天的星星”。 （四） 情感體驗。 讓學生再次聆聽歌曲，深入感受歌曲所傳達的情感。 師：在生活中，我們應該怎樣去傳遞愛和溫暖呢？ 生：學生思考并分享自己的想法，可能會提到關心他人、幫助他人等。 （五） 創編活動。 1.以組為單位，進行以“愛”為主題的創作比賽。 師:當你們心中充滿愛的時候，除了用歌聲表達以外還可以用什么形式來表達 2.分組討論創編活動。 A舞蹈組:給歌曲《愛星滿天》創編舞蹈動作。 B歌唱組:演唱以“愛”為主題的歌曲。 C朗誦組:朗誦以“愛”為主題的詩詞 D制作組:制作愛心禮物并寫上祝福語 分組表演，選出手創編的最好的小組表揚。 （六） 課堂小結。 師：今天，我們欣賞了《愛的奉獻》這首歌曲，感受到了愛的偉大力量。天空因為有了星星才美麗世界，世界因為充滿了愛而溫暖了。同學們，還有哪些可以被稱作為星星的人呢 我們課后仔細尋找并下節課進行分享 播放歌曲，學生在歌聲中結束本節課的學習。 1. 通過情景導入，激發學生的興趣并引入課題 2. 引導學生思考并提前做好學習準備 1. 通過教師的朗讀和講解，幫助學生理解歌詞和掌握演唱技巧 2. 通過音樂欣賞，培養學生的音樂情感體驗 1. 通過提問回答，檢驗學生對歌曲的理解 2. 鼓勵學生積極參與，培養表達能力 培養學生的愛心，體會人世間美好的情1讀
作業： 學生回家后復習歌曲《愛星滿天》，準備下一節課的演唱展示。 學生寫下自己對歌曲《愛星滿天》的理解和感悟，形成書面作業。
板書設計： 歌曲名稱：《愛星滿天》 歌詞主題：愛與溫暖 情感表達：優美、溫馨 演唱技巧：旋律、節奏、情感 創作背景：李眾作詞，龔耀年作曲，以星星為象征，表達關愛他人、樂于奉獻的情感
教學反思： 成功之處： 學生在課堂活動中展現出了積極主動的態度，全身心地投入到學習中，學習熱情高漲，參與度極高。 多種教學方法的靈活運用取得了良好的效果，使得學生對歌曲的理解更加透徹，演唱技巧也得到了明顯的進步。 課堂氛圍活躍，師生互動良好，學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高了學習效率。 不足之處： 仍有部分學生在情感表達上存在欠缺，未能充分展現出歌曲所蘊含的情感，需要進一步加強指導和訓練。 在教學過程中，對于個別學生的關注還不夠，未能滿足每個學生的個性化需求。 改進措施： 在下一節課中，將設計更多具有針對性的情感表達練習，引導學生深入體會歌曲的情感內涵，通過多種方式，如情感引導、示范演唱等，幫助學生更好地把握情感表達的技巧。 加強對個別學生的關注，提供更多的個性化指導，幫助他們克服困難，提高學習效果。 進一步優化教學方法，根據學生的實際情況進行調整，以滿足不同學生的學習需求，提高教學質量。 總之，通過對本次教學的反思，我認識到了成功之處和不足之處，將在今后的教學中不斷改進和完善，以提高教學水平，促進學生的全面發展。

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