資源簡介

世界
第2課時　根據化學方程式的計算
學習目標
1.在理解化學方程式含義的基礎上,掌握有關反應物、生成物質量的簡單計算。
2.通過舉例進一步認識化學方程式的含義。
3.通過練習掌握解題格式,培養解計算題的能力。
學習過程
任務一　化學方程式的含義
化學方程式的含義包括質的方面和量的方面。
2Mg　　+　 O2　　　2MgO
48　　 ∶ 32　　 ∶ 80
48 g　　∶ (　　)g ∶ (　　)g
(　　)g ∶ (　　)g ∶ 40 g
任務二　根據化學方程式計算的步驟
加熱分解31.6 g高錳酸鉀,可以得到多少克氧氣
任務三　應用化學方程式解決問題
假如你是長征系列火箭推進器的設計師,已知,火箭升空至少要攜帶100 kg的液氫,其充分燃燒才能獲得足夠的能量。你會在火箭助燃倉中填充多少千克的液氧來使這些液氫完全燃燒
鞏固提高
實驗室制取氧氣的方法有以下幾種:
2H2O22H2O+O2↑
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO32KCl+3O2↑
如果想要制取3.2 g氧氣,哪種方法所用的原料質量最少
基礎性練習
1.在水通電生成氫氣和氧氣的反應中,水和氫氣的質量比為　　　　;那么,36 g水完全分解能生成　　　　g氫氣;18 g水完全分解能生成　　　　g氫氣。
2H2O2H2↑+O2↑
36 4
36 g (　▲　)
18 g (　▲　)
2.用氫氣還原16 g氧化銅,可得到銅多少克 同時生成多少克水 你能計算出參加反應的氫氣的質量嗎 (H-1;O-16;Cu-64)
拓展性練習
某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取一定質量的該樣品與1 g二氧化錳混合,其總質量為6 g。加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后,分別冷卻,稱量剩余固體的質量,記錄的有關數據如下表(樣品中的雜質不參加反應)。
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體的質量/g 4.24 4.16 4.08 4.08
　　試計算:
(1)完全反應后產生的氧氣的總質量。
(2)樣品中氯酸鉀的純度。

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