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世界
3.3　燃燒條件與滅火原理
第1課時　燃燒條件與滅火原理
學習目標
1.通過實驗探究燃燒的條件,理解燃燒的概念。
2.學習燃燒條件后,能推理應用到滅火的方法探討上,從而形成知識的遷移。
3.通過探究燃燒條件,感受科學探究的過程并加深認識科學探究的基本方法——控制變量法。
學習過程
　　一、承上啟下
根據鐵絲、鎂條燃燒的實驗現象,歸納總結燃燒的特征:　。
二、問題引領
主問題一:燃燒條件的探究。
假設 實驗過程 實驗現象 實驗結論
物質燃燒需 要有可燃物 用坩堝鉗夾持小石塊在酒精燈火焰上加熱 小石塊 物質燃燒需要有　　　
用坩堝鉗夾持火柴在酒精燈火焰上加熱 火柴　　　　　
物質燃燒需要溫度達到著火點 取三個火柴頭,火柴頭A放在實驗臺的陶土網上,火柴頭B和C放在三腳架的陶土網上,且火柴頭C用細沙覆蓋,用酒精燈加熱B、C的中間位置 火柴頭A　　　　,火柴頭B　　　　,火柴頭C　　　　 對比火柴頭A和B,得出可燃物燃燒需要
物質燃燒需要與氧氣接觸 對比火柴頭B和C,得出可燃物燃燒需要
結論:
(1)燃燒需要三個條件:　　　　　　　　;　　　　　　　　;　　　　　　　　　　。三個條件必須同時滿足,缺一不可。
著火點:可燃物燃燒所需要的　　　　溫度,是物質的固有性質,一般情況下是不變的。
(2)燃燒是可燃物跟　　　　發生的一種　　　　、　　　　的劇烈　　　　　反應。
主問題二:滅火原理的分析。
滅火實例 滅火原理
a.住宅失火,消防隊員用高壓水龍頭向燃燒的火舌噴水
b.實驗時不慎滴在實驗臺上的少量酒精燃燒,立即用濕布蓋住燃著的酒精
c.炒菜時油鍋中的油不慎著火,迅速用鍋蓋蓋熄
d.撲滅森林火災時,救火人員將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,放火燒去那片草地,形成隔離帶
三、自我評價
1.“紙船燒水”的實驗中,當用酒精燈加熱盛水的紙船時紙船不會燃燒。下列解釋合理的是 (　　)
A.紙船不是可燃物,不能燃燒　　　　　　
B.紙船被水浸濕,導致著火點降低
C.空氣不充足,紙船不會燃燒
D.水蒸發時吸熱,溫度達不到紙船的著火點
2.下列情況下所采取的滅火方法中,不恰當的是　　　　。
A.燃氣用完后關閉閥門
B.酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋
C.電器因短路起火時,用水澆滅
D.用嘴吹滅酒精燈
E.撲滅森林火災,用設置隔離帶的方法使樹木與燃燒區隔離
F.房間著火,立即開窗通風
G.油鍋著火用鍋蓋蓋滅
H.汽油著火用沙土滅火
I.紙箱著火用水滅火
3.為探究燃燒的條件,某同學進行如圖所示的實驗。
(1)實驗Ⅰ能驗證可燃物燃燒需要氧氣的現象是　 ,
反應的文字表達式是　　　　　　　　　　　　　　。
(2)設計實驗Ⅱ的目的是　　　　　　　　　　　　　　。
(3)實驗Ⅰ中薄銅片上的紅磷沒有燃燒的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　;實驗中水的作用是　　　　　　　　　　　　　　　。

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