資源簡介

《賣報歌》教案
教學分析：
《賣報歌》曲調歡快活潑、形象單純，唱起來朗朗上口。歌曲中旳主人公與學生年紀相仿，所以整體比較貼近二年級學生得情感世界和心理特點。這單元在本冊教材中是唯一對學生進行愛國主義教育旳內容。除了情感上旳適合外，在內容上蘊含著許多的教育價值，既有前一課的樂理知識得深化應用，又有心得節奏型出現，只要老師在活動過程中充分挖掘，就能對學生現有旳認知和音樂表現技能有一定地提升。
教學目標：
1、通過學唱《賣報歌》，學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2、感受、體驗歌曲的情緒及力度變化，理解其音樂形象。
3、能夠參與演唱活動中的即興表演，發揮學生的想象力，提高學生的創造力和表現力。
教學重難點：
（1）通過學唱《賣報歌》，學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。（重點）
（2）情緒的啟發，歌曲的處理。（難點）
教具準備：PPT課件、鋼琴
教學過程：
情景導入
師：同學們，我們現在處于高科技時代，繁華的城市讓我們眼花繚亂，你們想知道20世紀三十年代的社會是什么樣子的嗎？今天老師找叮當貓借來了一個時光機，讓我們看看時光機會帶我們去到哪里？（播放動畫）
師：原來時光機帶我們回到了三十年代的上海街頭，街上有許多拉黃包車的車夫，還有許多背著小書包，拿著報紙的孩子，你們知道他們在干什么嗎？（老師模仿賣報紙時吆喝的樣子）
二、新課教授
（一）介紹歌曲背景
1、引出歌名
師：你們知道嗎，街上這些賣報紙的孩子她們的職業在當時叫做—報童，通常都是十幾歲的小孩，你們知道為什么會有這樣的職業出現嗎？
師：三十年代，戰爭造成了經濟蕭條，教育事業受到嚴重打擊，街頭出現許多無家可歸、無學可上的兒童。由于當時時局動蕩，社會信息變動迅速，因此，許多兒童紛紛選擇賣報紙來作為自己的生活來源，因此報童這一職業就慢慢形成了，你們是不是也很好奇小報童的賣報生活？讓我們走進一首歌曲去了解一下吧，這首歌曲是聶耳先生特地為小報童而創作的《賣報歌》（此時出示板書）你們知道誰是聶耳嗎？
2、介紹作曲家—聶耳
師：聶耳（1912年2月15日～1935年7月17日），云南玉溪人，生于昆明，原名聶守信，字子義（亦作紫藝），中國音樂家，中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》的作曲者，曾用筆名有黑天使、噪森、浣玉、王達平等，聶耳創作了數十首革命歌曲，他的一系列作品影響中國音樂幾十年。他的音樂創作具有鮮明的時代感、嚴肅的思想性、高昂的民族精神和卓越的藝術創造性，為中國無產階級革命音樂的發展指出了方向，樹立了中國音樂創作的榜樣。2009年9月10日，聶耳被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”之一。
（二）學習歌曲《賣報歌》
隨旋律線條感受歌曲
師：你們是不是也很好奇《賣報歌》這首歌曲，讓我們一起聽一聽吧，看看你能不能聽出來小報童的賣報生活是怎樣的？
【播放歌曲，感受旋律】
分析歌曲內容
師：同學們，在聆聽歌曲之后，你們能不能說出歌曲中小報童的生活是怎樣的？
生活場景1：小報童天還沒亮，就要起床賣報，一邊走一邊叫賣，七個銅板兩份報。
生活場景2：不管是刮風還是下雨都要滿大街跑，一不小心就摔的一身泥水。
生活場景3：小報童每天吃不飽，也睡不好，又冷又餓，但還是要滿大街的賣報紙。
學唱歌曲
師： 說得再多也不如自己去嘗試一下，接下來讓我們將走到街上去感受一下賣報生活，首先，讓我們先隨小報童學會這首叫賣歌曲《賣報歌》
（1）學習前八后十六節奏型
師：看一看這個節奏你認識嗎？這個節奏由一個八分音符和兩個十六分音符組成，它的名字叫做：前八后十六節奏型，它將一拍子分成一個半拍和兩個小半拍，和我一起劃拍子念一念吧！
（2）學唱歌曲第一段
師：接下來我們聽到的是歌曲的第一段，請同學們思考一下小報童早上等派報的時候心情是怎么樣的？他在街上又是用怎樣的聲音來派報？
【播放音樂，學生自主討論后教師總結：他的心情是焦急的，賣報時會高聲叫喊】
①：學唱簡譜
②：教師唱簡譜，學生唱歌詞
③：完整演唱歌曲第一段
師：同學們，歌曲中我們唱到了十個銅板，你們知道一個銅板多少錢嗎？
一個銅板十文錢，也就是一分錢，所以小報童賣兩份報紙才有七分錢！ 七分錢對于我們來說什么都買不了，但是這七分錢卻是小報童的生活來源
（3）學唱歌曲第二段
師：接下來我們聽到的是歌曲的第二段，請同學們思考一下小毛頭在街上摔倒時心情怎么樣？應該用怎樣的聲音速度來演唱這一段？
【播放音樂，學生自主討論后教師總結：他的心情無助、低落，演唱最后一句時，讓我們速度放慢，音量稍弱，表達報童內心的凄苦形象】
①：學生自主演唱歌曲簡譜
②：教師唱簡譜，學生唱歌詞
③：完整演唱歌曲第二段
師：同學們，當外面刮風下雨的時候，你們都在做什么事情？當你們的衣服臟了的時候你會怎么辦？每當外面刮風下雨的時候，我們都在家里或者教室里，衣服臟了破了，爸爸媽媽會給我們買新衣服。
（4）學唱歌曲第三段
師：接下來我們聽到的是歌曲的第三段，請同學們思考一下面對苦難生活的小報童渴望著什么？他的心情怎樣？
【播放音樂，學生自主討論后教師總結：他渴望幸福、光明，對生活充滿希望】
①學生自主演唱歌曲簡譜
②教師唱簡譜，學生唱歌詞
③完整演唱歌曲第三段
師：同學們，當你們冷了，餓了的時候，爸爸媽媽都會給你們準備非常多好吃的東西，那小報童呢？小報童只能忍著饑餓寒冷繼續賣報，因為不賣報他就會失去生活來源。
（三）完整表演歌曲《賣報歌》
師：同學們，歌曲到這里就學習結束了，讓我們唱著這首歌和小報童一起去大街上賣報吧！老師為你們準備了這兩件樂器——沙錘、三角鐵。
1、完整聆聽歌曲
師：請同學們在完整聆聽歌曲的同時想一想這兩個樂器應該怎樣運用到歌曲當中。
2、完整的演唱歌曲
師：現在拿起你手上的樂器，和我一起大聲的演唱歌曲《賣報歌》吧！
3、帶上動作表現歌曲
師：你們唱的很好，但是要成為一名合格的小報童，你們還需要學習一個動作—吆喝，隨老師一起做一做吧！（學生學習吆喝賣報紙的動作）
師：你們表現的很棒，帶上動作唱一唱歌曲吧，相信你們一定能把手中的報紙賣出去的！（播放音樂）
4、評價環節：教師根據學生現場表現，給予一定的評價。
三、小結
師：同學們，今天的時光之旅到這里就結束了，相信今天你們感受了小報童生活的不易，老師希望當大家乘時光機回到屬于我們的年代的時候，可以珍惜這份來之不易的生活，當我們生活中遇到困難的時候，也希望你們能擁有小報童樂觀積極的生活態度和堅韌不拔的精神。

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