資源簡介

《銀色的樺樹林》教案
一、教學目標：
1、通過學習《銀色的樺樹林》，讓學生感受加拿大樺樹林的多姿多彩、喚起學生對美景的向往。
2、通過音樂畫面欣賞，融合美術學科感知音樂的美，通過創編歌詞等活動，調動學生思維能力發展，讓學生參與音樂創作。
3、能生動地演唱歌曲《銀色的樺樹林》，用富有表現力的聲音唱出歌曲的意境，并用不同的演唱速度表現歌曲的不同情緒。
4、通過學習用聲勢動作歌曲伴奏，引導學生積極參與音樂活動，用肢體動作表現音樂，體會歌曲節奏。
二、教學重點：
1、切分音的演唱和歌曲中力度的表現。
2、引導學生用富有表現力的聲音演唱歌曲，感知歌曲的意境美。
三、教學難點：
調動學生思維發展，讓學生參與音樂創作。
通過聲勢動作歌曲，體會歌曲節奏。
四、教學用具：
鋼琴、媒體、課件。
五、教學過程：
一、組織教學、 律動。
師生問好
師：同學們，今天老師要帶大家去一個美麗的地方游玩，但是，我們去到的這個地方有點遙遠，需要乘坐飛機去，只有我們通過一個節奏游戲的小考驗，才可以獲得旅行的機票哦。
師：看來許多同學都躍躍欲試了，看來大家很想去旅行，接下來讓我們趕快進入節奏游戲吧。
【講解節奏游戲規則】
師：大家明白游戲規則了嗎？讓我們進入游戲吧。
【用身勢動作練習節奏】
（設計意圖：這兩條節奏就是歌曲中的難點節奏，提前練習為學習歌曲打下基礎，也為后面整首歌曲的聲勢律動做準備）
二、講授新課
師：恭喜同學們順利通關，成功獲得旅行資格。讓我們帶上機票，一起出發吧。
師：我們這次旅行的目的地是哪里呢？原來是加拿大美麗的銀色樺樹林。那么同學們有沒有注意到，為什么樺樹林是銀色的呢？老師為大家準備了樺樹林的圖片，讓我們來從圖片中找到答案吧。
【觀看樺樹林圖片+解釋為什么是銀色】
生：觀看圖片，說出原因。
師：接下來讓我們一起走進加拿大美麗而神秘的銀色樺樹林，一起來聽聽樺樹林中有什么？
【播放音樂動畫】
生：觀看動畫，說一說聽到了什么。
師：原來歌曲為我們展現了加拿大銀色樺樹林中一幅美麗的風景畫。看到美麗的風景大家的心情也變得特別愉悅，接下來我們聆聽歌曲，通過旋律線來感受歌曲的情緒。請伸出你們的小指頭，我們隨著旋律線來畫一畫。
【跟隨旋律線感受歌曲】
師：你覺得歌曲的情緒是怎樣的呢？
生：愉悅、開心
師：《銀色的樺樹林》是一首愉悅的歌曲，那么你來聽一聽歌曲可以分為幾個樂句？
【聆聽音樂劃分樂句】
（設計意圖：通過聆聽歌曲熟悉歌曲旋律。為學習歌曲打下基礎。）
師：歌曲可以劃分為4個樂句。大家有沒有注意到歌曲的第二樂句和第三樂句的旋律有什么聯系？
生：觀察樂句。
師：這兩個樂句是相似樂句，結尾不同。我們在演唱時要注意哦。
師：我們來看一下第四樂句，你注意到這個音樂符號了嗎？
【講解連音線】
師：認識連音線以后，我們來看一看這里應該唱幾拍呢？
【3拍、4拍演唱練習】
師：在這句旋律中還有兩個音樂符號，你認識這兩個音樂符號嗎？
【講解中強、很弱演唱技巧】
師：大家有沒有注意到這句歌詞呢？你們聽～這是什么聲音。
【教師范唱】
師：有的同學感受到了，原來這是白樺林中馴鹿的腳步聲，接下來大家一起跟隨音樂演唱，你覺得馴鹿的腳步聲發生了什么變化呢？
生：描述感受。
師：原來馴鹿的腳步有疏有密，聲音越來越弱，逐漸遠去。讓我們一起演唱一下吧。
【演唱練習】
（設計意圖：分段教唱突破難點，為后面的學習歌曲打下基礎）
師：接下來讓我們一起來學唱這首好聽的歌曲吧。
【教唱歌曲】
師：在演唱時，前半段描寫風景，我們要演唱的連貫，最后一句表現馴鹿的腳步有疏有密，我們要演唱的跳躍。
師：接下來讓我們帶著剛剛上課時學習的身勢律動，一起來演唱歌曲吧。
【身勢律動練習】
師：看來大家已經可以熟練演唱歌曲了，接下來我來考考大家，請大家看圖填詞演唱歌曲。
（設計意圖：加深學生對歌詞的記憶。）
師：除了剛剛演唱的美景，你來想一想美麗的白樺林中，還會有什么景物呢？老師把第三段的歌詞去掉了，有你們來創編歌詞，把歌曲補充完整吧。
【分小組創編歌詞+展示】
三、總結、拓展欣賞
今天我們一起跟隨歌曲《銀色的樺樹林》體會了加拿大樺樹林的美景，在歌曲中有許多描述美景的歌曲，加拿大另外一首歌曲《紅河谷》也是這樣一首歌曲，讓我們一起聆聽歌曲，感受歌曲。
【聆聽歌曲】
師：最后讓我們完整演唱歌曲，一起告別美麗的銀色樺樹林吧。

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