資源簡介

《反對黨八股（節選）》導學案
【學習目標】
理清文脈，梳理本文的論證思路；
掌握在批判錯誤中充分闡述正面主張的“破立結合”的說理方法；
以《反對黨八股》為解剖刀，剖析當今寫作存在的問題。
【學習重難點】
重點：掌握“破立結合”的說理方法；
難點： 以《反對黨八股》為解剖刀，剖析當今寫作存在的問題。
預習案
【教材助讀】
走近作者
毛澤東（1893— 1976），字潤之，湖南湘潭人，偉大的馬克思列寧主義者。中國無產階級革命家、政治家、軍事家、文學家、書法家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖，同時也是一位偉大的詩人。
他的文章則立意高遠，生動活潑，旁征博引，善于用典，說理透徹，針對性強，能解決實際問題。代表作品有《紀念白求恩》《改造我們的學習》《反對黨八股》《別了，司徒雷登》等。
2.知識積累
（1）政論文是從政治角度闡述和評論當前重大事件和社會問題的議論文，形式多樣，范圍廣泛，具有一定的政治傾向。凡是對時政問題進行議論說理的文章，都可以屬于政論文的范疇。
政論文的特點：政論文講求確切、嚴謹，富有鼓動性；詞語多具宏觀性，頻繁使用政治術語；句型單一，連接成分少，句與句之間無明確的邏輯關系。
（2）八股，即八股文，也稱“八比”，原為明清時代科舉制度規定的一種應試文體。它要求應考人讀一定的書，學一定的注疏(主要是朱熹的注)，按規定規格寫文章，連字數都有限制，考生只能按照題目的字數敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、起股、中股、后股、來股八部分構成，其中四股各要求有兩股文字相對偶。這種八股文，無論內容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。
黨八股指革命隊伍中某些人所寫的文章，這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。
3.了解背景
遵義會議以來，中國共產黨的總路線是正確的，工作上取得了很大成績。但是，王明的錯誤路線沒有從思想上徹底肅清，同時，新黨員大多出身于農民和小資產階級，把非無產階級思想帶進黨內來。黨內非無產階級思想的存在，干擾了無產階級革命路線的貫徹。 為了總結歷史經驗，肅清王明左傾教條主義的惡劣影響，提高全黨的馬列主義水平，爭取抗日戰爭的最后勝利，黨中央抓住抗日戰爭相持階段這個極好的時機，開展了全黨的整風運動。
整風運動的主要內容是：反對主觀主義以整頓學風，反對宗派主義以整頓黨風，反對黨八股以整頓文風。
4.破立結合：破立結合是論證方法，立是證明自己的觀點、主張正確，而破則是對片面的、錯誤的、反動的觀點進行批駁，破立結合是在反駁錯誤觀點的同時，要注意確立正確觀點，這就是邊破邊立，先破后立，破立結合。
【課前預習】
（一）給下列詞語標注讀音
蹩腳（ ） 接洽（ ） 暴露（ ）
幼稚（ ） 檄文（ ） 子丑寅卯（ ）
（二）明確詞義
莫名其妙:
裝腔作勢:
言之無物：
量體裁衣：
津津有味:
實事求是：
無的放矢：
禍國殃民：
探究案
1、閱讀課文，理清思路，劃分層次結構。
文章主體部分列舉了“黨八股”的八條罪狀，這八條罪狀的順序可以打亂嗎？是按照什么順序排列的？
3、精讀文章第二三四五六條罪狀，簡單說明其論證過程和使用的論證方法。
4、 請以《反對黨八股》為解剖刀，剖析當今寫作存在的問題，以下面兩篇作文為例。
作文鏈接：
于精準定位中篤行不怠，在錨定方向后行穩致遠
門軸安插在門臼中，細水依循著定向流，二者永續運動，葆有活力。手握車柄把穩方向，雙腳不斷踩動踏板，騎車者方能保持平衡。騰淵的華夏巨龍要求我們:汲其間智慧，找準定位，明辨方向，篤行不怠。
明辨之:攬方向作燈，明道路而前行。倘若流水失去運動方向，四面八方南來，勢必會在各種反作用力中亂流。水流如此，凡事皆然。“方向比努力更加重要”已是老生常談。撫歷史長卷，風雨明晦之間，毛澤東、周恩來、李大釗、陳獨秀....一大批有理想、有知識的年輕人辨明了中國這艘大船運動前行的方向，于反復比較中選擇了正確的道路，而后于“揮毫吶喊，沖鋒陷陣”中乘流擊汰，簇簇海棠傲紅塵發今朝之思，羅布泊“一聲驚雷平地起”，是錢學森錨定了“國家重大需求”，蛟龍號“深海海勘測衛國疆”，是領航者選擇了“科研主戰場”為方向。運動有方向，腳步才有力量:錨定方向，才能行穩致遠。
慎思之:摘定位作眸，立當下而篤行。門軸插入門白，講求定位精準，正如我們這一顆顆螺絲釘嵌入社會中一般。楊永修在工廠車間擰好條一個螺絲，焊好每個縫隙，周雷在田間地頭為土地增產，為糧食增效，鄧小嵐為音樂教育掃盲;湯書昆為傳統手藝尋找繼承人:王佩瑜用青燈燭藝術之火，燃京劇之光;王津、單霽翔恢復故宮流金歲月。有多少人在社會的精準定位中堅守，這個社會便會多福祚綿長，便會多“轉動暢順”。人才盲目涌入金融學，不會有敦煌的輝煌。個人若不精準定位，隨俗而行、終只能開出無花之果，甚至苦果。
篤行之:攜奮斗為輪，永行至天光。一旦騎上自行車，就沒有歇息的功夫，一旦進入社會，就應該確定方向定位，永不停歇地運動前行。逆水行舟，不進則退。難怕“我們努力奮跑，只是為了不留在原地”，但那又何妨 萬里蹀躞，終有歸期。方向與定位已經決定了我們的下限，而勇于上進的心一定是決定我的高度的因素。“躺平”“擺爛”等不良現象依舊盛靡于青年社會，“等待”已成部分年輕人的最大阻力。何能畏慈彷徨 靠夙興夜嘆不能“封狼居胥”，靠放縱娛樂不能“王師北定”。置身高考，我們應珍視校園生活，努力上進，不斷跨越再跨越。多閱讀，多交流，增進才干，也是我們保持持續運動的不二法門。
摩挲素月，人世俯仰已千年。當今之世，中國方攀得璇璣之上。吾輩青年自當濡染此百年芳華，于精準定位中篤行不怠，在錨定方向后行穩致遠!
且將初心植厚土
當清晨第一縷陽光落在我們身上時，我們在做些什么呢 是在為某個人而努力拼搏還是正向詩和遠方奔跑 曾子言:路雖遠.行則將至，事雖難做則必成。牢記囑托，勇往奮進是我們始終堅持不變的選擇。暖陽甫至，我猜想那是使者們努力后傾情發出的光芒，灑至一座城、一個人、一段故事.....
且將初心植厚土，莫讓使命終擱淺。
“江山代有人才出，各領風騷數百年。”縱觀古今，齊魯青未了，圣賢古今多，但他們都用使命著色。歷史賦予青年人的是使命、是責任、是擔當、是不斷前行奮進的堅持。正如習近平總書記在十九大報告中說的:“ 使命喚呼擔當，使命引領未來。”使命是什么 是- -種責任。司馬遷曾說過:“人的一生或重于泰山，或輕于鴻毛。”平民英雄吳斌用他驚人的勇敢和堅強，拯救了全車24名乘客的生命，在危急36秒內用自己的生命詮釋了什么叫責任。一個人牽動一座城，-座城送別一個人，是他用平凡生命譜寫了人世間最動人的篇章。
猶記“疫情臨急毅自若，披荊斬棘應前鋒”的張定宇。疫情來得太快，讓人措不及防，但在首批不明肺炎患者轉入金銀潭醫院時，長期從事傳染病防治職業的張定宇，第一時間判斷出了這不是普通的傳染病。果斷決策:必須要將這些病人有序隔離，自己毫不猶豫地穿上防護服查看癥狀。很快，國家衛健委公布“新型冠狀病毒”為此次疫情病原。一時間，金銀潭醫院的病區內,呼叫醫務服務的聲音此起彼伏;與街上疏落的人影形成強烈反差，疫情讓金銀潭醫院的多名黨員在張定宇的領導下頂了上去，沒有一個人退縮。所有人都挺立在最危險的崗位上，從來沒有一個人退出“火線”，正如張定宇自己所說:“我們的責任，就是在國家危難之時，挺身而出，砥礪奮進。
“肩負使命，與沙漠斗爭到底。”有這樣一群人，當他們在看見我國綠洲不斷縮減的時候，走在荒漠邊緣注視著最后點下了頭，好像決定了什么似的。結果是他們在荒漠的邊緣建了一個小屋子，每當太陽東升時，總能看見肩上扛著一些小樹苗走在荒漠中的身影;有時為了給小小樹苗澆水不讓它枯萎，步行幾十里去拉水:這都莫過于對使命的執著，揮衛一方國土的責任，從未靜息。面對著與幾十年前天差地別的土地，他們毅然決定“奮戰”在最艱難的邊緣，因為他們心存善念，鼓足干勁，只為詮釋什么叫“使命”，什么叫“中國精神”!
你是否還記得這個編號: 81192 在美軍一架偵察機侵犯我南海領空時，在國家的尊嚴和人民的安全遭到威脅時，他毫不猶豫地派出兩架飛機跟蹤攔截予以回擊，可他再也沒能返航，他的生命永遠定格在33歲，定格在颯爽的英姿和燦爛的笑容里。那-一天，是他讓我們更懂得了在捍衛國家領土主權完整和民族尊嚴面前，從來沒有“退一步海闊天空”，是他把守護國家的使命看成了自己的奮勇前進的宗旨，一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。
他的名字叫“王偉” 。
師者，在牢記囑托，感恩奮進的路上璃璃獨行，懷滿腔熱忱，在青春芳華里揮灑熱情，他們時刻不忘修身立心，以做標桿的責任，用自身的品德潛移默化，影響代代后世人。從青絲滿頭到兩鬢斑白，老師付出了青春，成就了學生的未來。縱使塵土滿面如霜，老師們也一往無前，不辭辛勞。面對老師的無私奉獻和深切關懷，不由想到《子路曾暫冉有公西華侍坐》一文中為孔子對每個弟子的諄諄教誨、循循善誘而感動。面對弟子疑難、人生困惑，孔子以如坐春春風的恣態與弟子談笑風生。從輕聲細語中體會得到他對每一-位弟子的熱切關心與愛護，字字皆師心，句句總關情。師者堅守職業精神數十載，為萬千迷惘青年開山引路，而最后卻燭盡燈滅，展轉思忖。蔡元培的“尚公德，尊人權，貴賤平等，而無所謂驕諂”的教育思想便是一個老師人性關懷的凸現，他們不論學生貧富皆可入校學習。也正因這一點，才將師德垂范千古，傳揚世界，這都莫過于使命奮進的號召。
哪里來的歲月靜好，只是有人在替你負重前行。是啊，孩提時，父母就是我們的依靠，他們把照顧我們視為使命;長大后，老師便成了指引我們向前的一盞心燈，不再路蹈犯行。是他們樸實無華的使命構成了璀璨的人間星河，身為青春奮進時的我們，身為一名黨員的我們，把初心和使命鐫刻在內心“走得再遠，走到再輝煌的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么而出發”。且將初心植厚土，莫讓使命終擱淺。當夕陽的最后一縷余輝落在他們身上時，你會發現，他們閃耀著光，那是他們發出的使命光輝。

展開更多......

收起↑