資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
13.2 內能（預習導學）
1．理解什么是內能
2. 知道內能與溫度之間的關系
3. 掌握改變內能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。
知識點1.物體的內能
1. 內能的定義：物體內所有分子的動能和分子間相互作用的勢能的總和成為物體的內能。
2.影響內能的因素：
內能是儲存在物體內部的能量，一切物體都有內能，同一物體，溫度越高，物體內分子運動越快，分子動能越大，內能也越大 。即內能與溫度有關；內能還和物體內部分子的多少、 種類 、 結構、狀態 等因素有關。 溫度是內能改變的標志。
（1）內能和物體質量的關系：物體的質量越大，物體內部分子的個數就越多，所以物體內能也就越 大 。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內能大。
（2）內能和溫度的關系：物體分子的無規則運動劇烈程度與溫度有關，溫度越高，物體內分子運動速度越大，分子動能就越大 ，物體內能也就越 大 。例如：同一物體溫度越高，內能越大。
（3）內能和物體狀態的關系：物體的狀態不同，分子間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會改變分子的勢能大小，所以內能也不同。例如：冰熔化過程中，溫度雖然不變（即分子的動能不變），內能卻在增加。
知識點2.改變內能的方式
改變內能的方式有：做功和熱傳遞。
1.熱傳遞改變物體內能：
①熱傳遞的定義：內能從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過程，叫熱傳遞。
②熱傳遞的條件：兩物體間或同一物體的不同部分間存在著溫度差。
③內能傳遞的方向：從高溫傳向低溫。
④熱傳遞的實質：內能的轉移.
⑤物理上用熱量描述熱傳遞過程中，所傳遞的那一部分內能的多少。所以，不能 說“物體熱量多（或少）”或“物體含有多少熱量”。
2. 做功改變物體內能
①對物體做功，是其它形式的能量轉化為內能，物體內能 增加 ；物體對外做功，是內能轉化為其它形式的能量，物體內能減少。
②做功改變物體內能的實質：能量的轉化。
③對物體做功，物體的內能一定改變。
3.做功和熱傳遞對改變物體的內能是等效的，因此，功、熱量和內能有相同的單位，都是焦 。但它們的本質不同。做功改變物體的內能，實質上是能量的轉化；熱傳遞改變物體的內能，實質上是內能的轉移。
考點一、溫度、熱量和內能的關系
（2023秋 福州期中）關于溫度、熱量和內能，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．溫度高的物體內能一定大
B．物體的溫度越低，所含的熱量越少
C．物體吸收了熱量，其溫度不一定升高
D．物體的內能增大，一定是外界對其做了功
【解答】解：A、內能的大小除了跟溫度有關，還跟質量和物質的種類有關，故溫度高的物體內能不一定大，故選項說法錯誤；
B、熱量是一個過程量，不能用含有熱量一描述其多少，故選項說法錯誤；
C、晶體的熔化過程中，繼續吸收熱量，但是溫度不變，故選項說法正確；
D、物體的內能增加，可能是吸收了熱量，也可能是外界對它做了功，故該選項說法錯誤。
故選：C。
（2022秋 寧化縣期中）關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是（　?。?br/>A．溫度高的物體，含有的熱量多
B．物體的內能增加，一定從外界吸收了熱量
C．熱傳遞過程中，熱量由內能大的物體傳向內能小的物體
D．一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，內能變大
【解答】解：A、熱量是一個過程量，存在于熱傳遞過程中，不能說含有或者具有熱量，故A錯誤；
B、物體內能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界對物體做功，故B錯誤；
C、發生熱傳遞的條件是：有溫度差，所以內能可自動地從高溫物體轉移到低溫物體，故C錯誤；
D、一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，吸收熱量，溫度不變，內能增加，故D正確。
故選：D。
（2023秋 鐵東區期中）冷水解凍是生活中將凍肉快速解凍的好方法，將凍肉放在冷水中，比自然放置解凍更快。下列說法正確的是（　?。?br/>A．凍肉剛從冰箱里取出時溫度很低，內能為0
B．凍肉在解凍的過程中吸收熱量
C．凍肉解凍過程中溫度從冷水傳向凍肉
D．此過程中肉在5℃時比3℃時所含的熱量多
【解答】解：A、溫度很低的凍肉也具有內能，故A錯誤；
B、凍肉在解凍的過程中，冰會熔化，熔化吸熱，故B正確；
C、此過程中熱量從冷水傳向凍肉，傳遞的不是溫度，故C錯誤；
D、此過程中肉在5℃時比3℃時所含的內能多，熱量不能用“含有”描述，故D錯誤。
故選：B。
考點二、做功改變內能
（2023秋 青山區期中）如圖，在燒瓶內盛有少量水，給瓶內打氣，當瓶塞跳起時，可以看到瓶內出現水霧。下列解釋正確的是（　?。?br/>A．瓶內盛有少量的水，以便在瓶塞跳起時，有足夠的水蒸氣液化
B．打氣時，瓶內氣體溫度升高，水蒸氣汽化成大量的水霧
C．瓶塞跳起時，瓶內氣體溫度升高，大量的水蒸氣液化成水霧
D．瓶塞跳起時，瓶內氣體溫度降低，大量的空氣液化成水霧
【解答】解：A、瓶內盛有少量的水，水會蒸發為水蒸氣，以便在瓶塞跳起時，有足夠的水蒸氣液化，故A正確；
B、打氣時，瓶內氣體溫度升高，水會汽化成大量的水蒸氣，故B錯誤；
CD、瓶塞跳起時，瓶內的空氣膨脹對瓶塞做功，氣體內能減小，溫度降低，氣體中的水蒸氣液化成白霧，故CD錯誤；
故選：A。
（2023秋 諸城市期中）2023年10月26日11時14分，長征二號F運載火箭發射圓滿成功，將神舟17號載人飛船送入預定軌道。長征二號F運載火箭在大氣層中上升時，箭體表面的溫度升高，這是由于火箭（　?。?br/>A．從大氣層中的空氣吸熱
B．克服空氣阻力做功
C．表面保護材料熔化吸熱
D．周圍空氣中水蒸氣液化放熱
【解答】解：火箭在大氣層中上升時，箭體表面的溫度升高，這是由于火箭上升過程中與空氣摩擦，克服空氣摩擦做功，這是通過做功的方式增加內能。
火箭不會從大氣層中吸熱，表面保護材料熔化吸熱和周圍空氣中水蒸氣液化放熱都不會使箭體表面的溫度升高。故B正確，ACD錯誤。
故選：B。
（2023秋 沭陽縣校級期中）關于下面四幅圖的說法，正確的是（　?。?br/>A．甲圖：活塞壓縮空氣，硝化棉燃燒，是通過做功的方式使空氣的溫度升高，內能增加
B．乙圖：瓶內空氣推開瓶塞，內能減少，瓶口出現的白霧是汽化現象
C．丙圖：抽出玻璃板，下瓶中出現紅棕色二氧化氮氣體，表明氣體間可以發生擴散現象
D．丁圖：懸掛重物不能把兩塊鉛塊分開，說明分子間存在引力，沒有斥力
【解答】解：A、在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，由于壓縮玻璃筒內的空氣對其做功，使得空氣的內能增加，溫度升高，硝化棉吸收熱量、溫度升高，達到燃點而燃燒，是通過熱傳遞來改變內能，故A正確；
B、乙圖中，瓶內空氣推開瓶塞，內能減少，瓶口出現的白霧是水蒸氣遇冷液化現象，故B錯誤；
C、丙圖中，上方的二氧化氮氣體密度大，抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，可能是擴散現象，但也可能是重力的作用，故不能表明氣體間可以發生擴散現象，故C錯誤；
D、圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼而不分開，是由于分子間存在引力，但無法證明有斥力，故D錯誤。
故選：A。
考點三、熱傳遞改變內能
（2023秋 邵陽期中）下列事例中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內能的是（　?。?br/>A．用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高
B．用爐灶燒水，水溫升高
C．氣缸內氣體被壓縮，溫度升高
D．用力搓手，手會發熱
【解答】解：A、用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高，屬于克服摩擦做功改變物體的內能，故A錯誤；
B、用爐灶燒水，水溫升高，是內能發生了轉移，是通過熱傳遞的方式改變物體的內能，故B正確；
C、氣缸內氣體被壓縮，活塞對缸內氣體做功，屬于做功改變物體的內能，故C錯誤；
D、用力搓手，手會發熱，屬于克服摩擦做功改變物體的內能，故D錯誤。
故選：B。
（2023秋 五蓮縣期中）如圖所示為目前流行的一種自熱火鍋。該自熱火鍋配有發熱包，發熱包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土、土和鋁粉等。將發熱包放到冷水中，生石灰與水產生化學反應，生成氫氧化鈣，并放出大量的熱，從而加熱上層食物。有關自熱火鍋說法不正確的是（　?。?br/>A．食物被加熱的過程中，食物含有的熱量增多
B．食物被加熱的過程中，是通過熱傳遞的方式使其內能增加
C．食物被加熱的過程中，香味四溢，說明分子在不停的做無規則運動
D．發熱包放到水中，將化學能轉化為內能
【解答】解：A、熱量是過程量，不能說含有，故A錯誤；
B、食物被加熱的過程中，食物吸收熱量，內能增加，是通過熱傳遞的方式使其內能增加，故B正確；
C、食物被加熱的過程中，香味四溢，說明分子在不停地做無規則運動，故C正確；
D、生石灰與水反應會放出大量的熱，此反應過程中的能量轉化關系是化學能轉化為內能，故D正確。
故選：A。
（2023秋 寧遠縣期中）小明在家積極參加家務勞動，他幫媽媽做飯時，發現廚房里有許多與物理有關的知識。在做西紅柿炒雞蛋的過程中，小明總結出下列一些說法，其中正確的是（　　）
A．能聞到雞蛋的香味是擴散現象
B．打雞蛋時有一些蛋清粘在蛋殼上，是因為分子間存在斥力
C．炒雞蛋時加鹽雞蛋很快就變咸，是因為溫度越高分子運動越緩慢
D．炒雞蛋是利用做功的方式改變雞蛋的內能
【解答】解：
A、煎雞蛋時，聞到雞蛋的香味是擴散現象，說明分子在不停地做無規則運動，故A正確。
B、打雞蛋時有一些蛋清粘在蛋殼上，是因為分子間存在引力，故B錯誤。
C、炒雞蛋時加鹽雞蛋很快就變咸，是因為溫度越高分子運動越劇烈，故C錯誤。
D、炒雞蛋時，雞蛋吸收熱量內能增加，是通過熱傳遞方式實現的，故D錯誤。
故選：A。
溫度、熱量、內能的區別
1. 熱量是過程量；溫度、內能是狀態量。
2.單位區別：熱量、內能的單位是焦耳（J）,溫度單位攝氏度（℃）。
3.表述區別：溫度只能說“是、降低、升高”；
熱量只能說“吸收、放出”（不能說含有，它只存在于熱傳遞過程）；
內能只能說“有、具有、含有、改變了、傳遞了”。
（2023秋 渭濱區期末）2023年10月31日，神舟十六號返回艙進入大氣層，與大氣摩擦形成高溫“火球”進入黑障區（如圖）。下列改變內能的方式，與“火球”的形成相同的是（　?。?br/>A．用柴火把壺中的水燒開
B．反復錘打鐵片，鐵片變熱
C．熱雞蛋放在冷水中冷卻
D．北方的冬天，用暖氣片來取暖
【解答】解：“火球”的形成是返回艙進入大氣層，與大氣層摩擦生熱形成的，是克服摩擦做功，使機械能轉化為內能。
A、用柴火把壺中的水燒開，是通過熱傳遞來改變物體的內能，故A不合題意；
B、反復錘打鐵片，鐵片變熱，是通過做功使物體的內能增大，溫度升高，將機械能轉化為內能，故B符合題意；
C、熱雞蛋放在冷水中冷卻，是通過熱傳遞來改變物體的內能，故C不合題意；
D、用暖氣片來取暖，是通過熱傳遞來改變物體的內能，故D不合題意。
故選：B。
（2023秋 藍山縣期末）關于溫度、熱量、內能的關系，下列說法正確的是（　　）
A．冰熔化時吸收熱量，內能增加，分子的運動越來越劇烈
B．對物體做功，它的內能一定增加，溫度不一定升高
C．物體的溫度升高，內能一定增加
D．物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量
【解答】解：
A、分子熱運動的劇烈程度與其溫度有關；冰熔化時吸收熱量，內能增加，但溫度不變，所以分子運動的劇烈程度不變，故A錯誤；
B、對物體做功，它的內能不一定增加，溫度也不一定升高，如把物體舉高而做功時，其內能不變，溫度不變，故B錯誤；
C、同一物體，溫度升高，內能一定增加，故C正確。
D、物體的溫度升高，可能是從外界吸收了熱量，也可能是外界對它做了功，故D錯誤。
故選：C。
（2023秋 上高縣期末）下列關于溫度、內能和熱量的說法中，正確的是（　?。?br/>A．0℃的物體，內能為零
B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體
D．溫度低的物體含有的熱量一定少
【解答】解：A．一切物體都具有內能，故物體的溫度為0℃，其內能不為零，故A錯誤；
B．物體吸收了熱量，物體的溫度不一定升高，如晶體熔化時，吸收熱量溫度不變，故B錯誤；
C．熱傳遞的條件是存在溫度差，內能小的物體溫度可能高，內能大的物體溫度可能低，故內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體，故C正確；
D．熱量是一個過程量，只能說吸收熱量或放出熱量，不能說所含的熱量，故D錯誤。
故選：C。
（2022秋 太和縣期末）在黑龍江大興安嶺的冬季，可以看到居民在冰屋內的冰桌上吃火鍋。關于此情景，下列說法正確的是（　　）
A．熱的火鍋具有內能而冰桌沒有內能
B．熱的火鍋含有的熱量比冰桌含有的熱量多
C．火鍋中的食材變熱是通過熱傳遞的方式改變食材的內能
D．火鍋中的湯汁沸騰時，湯汁的溫度、內能均不變
【解答】解：
A、一切物體在任何溫度下都具有內能，冰桌也有內能，故A錯誤；
B、熱量是過程量，不能說含有或者具有熱量，故B錯誤；
C、火鍋中的食材變熱是通過熱傳遞的方式改變食材的內能，故C正確；
D、把火鍋中的湯汁加熱至沸騰時，湯汁的溫度不變，內能增加，故D錯誤。
故選：C。
（2023秋 佛山期末）《冬日田園雜興》：枏礎無煙雪夜長，地爐煨酒暖如湯。如圖甲中用地爐加熱酒，鍋內的熱水和酒的溫度隨時間變化關系如圖乙所示，下列說法中正確的是（　　）
A．酒和熱水含有的熱量相同
B．酒從熱水中吸熱內能增大
C．熱水和酒之間發生熱傳遞的原因是它們內能不同
D．熱水和酒溫度相同后仍在發生熱傳遞
【解答】解：A、熱量是過程量，不能說含有，故A錯誤；
B、酒從熱水中吸收熱量，內能增大，故B正確；
C、熱水和酒之間發生熱傳遞的原因是它們溫度不同，故C錯誤；
D、熱水和酒溫度相同后不再發生熱傳遞，故D錯誤。
故選：B。
（2023秋 懷化期中）“盈盈荷上露，灼灼如明珠。”如圖所示，荷葉上的水珠如顆顆珍珠一般，搖一搖荷葉，水珠會很快滑落，荷葉上竟然滴水不沾。下面關于荷葉上水珠的一些說法，正確的是（　?。?br/>A．當水珠靜止不動時，水珠中的水分子也靜止不動
B．水滴在荷葉上運動越快，它的內能也就越大
C．荷葉不沾水，是因為水珠與荷葉的分子之間只有斥力沒有引力
D．荷葉上的水滴呈球形，主要是表面水分子之間的引力作用形成的
【解答】解：A、當水珠靜止不動時，水珠中的水分子仍然在運動，故A錯誤。
B、內能與物體運動快慢無關，故B錯誤。
C、是因為水珠與荷葉的分子之間距離較大，大于分子平衡距離的10倍時，分子間的作用力很小，可以忽略不計，分子之間同時存在引力和斥力，故C錯誤。
D、荷葉上的水滴呈球形，主要是表面水分子之間的引力作用形成的，故D正確。
故選：D。
（2023秋 長沙期中）下列現象和推斷不符合實際的是（　?。?br/>A．現象：抽去玻璃板，兩瓶中的氣體都會變成紅棕色。推斷：分子在不停地做無規則運動
B．現象：稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計示數變大。推斷：分子間只有引力沒有斥力
C．現象：下壓活塞，棉花被點燃。推斷：外界對物體做功，物體的內能增大，溫度升高
D．現象：當塞子跳起時，瓶內出現白霧。推斷：物體對外界做功時，物體內能減小，溫度降低
【解答】解：A、抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，兩瓶中的氣體都會變成紅棕色，屬于擴散現象，說明氣體分子在不停地做無規則運動，故A正確；
B、因為玻璃和水接觸在一起，并且玻璃分子和水分子間的距離在引力作用的范圍內，故水分子和玻璃分子之間存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板時，彈簧測力計的讀數將變大，該實驗不能說明分子之間無斥力，故B錯誤；
C、將活塞迅速下壓，壓縮氣體做功，使筒內的氣體內能變大，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒，故C正確；
D、向燒瓶內打氣，當瓶塞跳出時，瓶內氣體膨脹對外做功，溫度降低，內能減小，水蒸氣液化形成白霧，說明物體對外界做功，物體內能減小，故D正確。
故選：B。
（2023秋 安溪縣期中）如圖為某手機的微泵液冷殼，內含2億顆微膠囊的高性能相變材料PCM。手機發熱時，固態材料吸收熱量， 成液態（填物態變化名稱）；微泵液冷殼還可利用無線反向充電開啟驅動泵，驅動冷卻液循環，利用 的方式改變手機內能，使機身散熱降溫。
【解答】解：手機發熱時，固態材料吸收熱量，熔化成液態；
微泵液冷殼還可利用無線反向充電開啟驅動泵，驅動冷卻液循環，利用熱傳遞的方式改變手機的內能。
故答案為：熔化；熱傳遞。
（2023秋 英德市期中）神舟飛船在返回地面過程中的一個瞬間，它像個“火球”，如圖，是因為返回艙與大氣摩擦，通過 的方式，使返回艙的內能 （選填“增大”“減小”或“不變”），其實質是 能轉化為內能。
【解答】解：返回艙進入大氣層后，與大氣摩擦，克服摩擦做功，機械能不守恒，機械能轉化為內能，返回艙的內能增大；使得返回艙的機械能減小，這是通過做功的方式改變返回艙的內能。
故答案為：做功；增大；機械。
（2023秋 于洪區期中）為了探究做功對物體內能的影響，小明利用注射器、數字溫度傳感器等器材進行了如圖所示探究。
（1）如圖甲，在注射器前端筒壁上鉆一個小孔，將溫度傳感器的探頭插入注射器內，用密封膠將小孔密封，讀出此時溫度傳感器的示數；
（2）如圖乙，用橡皮帽將注射器的注射口堵住，用力向左推動活塞，傳感器的示數逐漸增大，說明活塞壓縮筒內氣體做功，使氣體內能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；推動活塞過程中，小明感覺十分費力，證明分子間存在 力；
（3）快速取下橡皮帽，注射口噴出“白氣”，溫度傳感器示數 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；此過程中的能量轉化與汽油機的 沖程相同。
【解答】解：（2）用橡皮帽將注射器的注射口堵住，用力向左推動活塞，傳感器的示數逐漸增大，說明活塞壓縮筒內氣體做功，使氣體內能增大，推動活塞過程中，小明感覺十分費力，證明分子間存在斥力；
（3）快速取下橡皮帽，注射口噴出“白氣”，溫度傳感器示數降低，內能轉化為機械能，與汽油機的做功沖程相同。
故答案為：（2）增大；斥；（3）變小；做功。
（2023秋 臺山市校級期中）如圖所示是探究改變物體內能的實驗。
（1）燒瓶內盛少量水，給瓶內打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內氣體的內能 （選填“增大”“減小”或“不變”），這是通過 （選填“熱傳遞”或“做功”）改變了瓶內氣體的內能。
（2）繼續打氣，當瓶塞跳起時，觀察到瓶口有“白霧”出現。這是因為瓶內氣體對外做功后，內能 （選填“增大”“減小”或“不變”），溫度 （選填“升高”“降低”或“不變”），瓶內氣體中所含的水蒸氣放熱 形成了小水珠，這一過程中，瓶內氣體的內能轉化為瓶塞的 能，這是通過 （選填“熱傳遞”或“做功”）改變了瓶內氣體的內能。
【解答】解：（1）用氣筒向裝有少量水的燒瓶里打氣，對里面的氣體做功，氣體的內能變大；
（2）瓶內氣壓增大，當氣壓把瓶塞從瓶口推出時，瓶內氣體對瓶塞做功，內能轉化為瓶塞的機械能，使氣體自身的內能減少，溫度降低，受溫度降低的影響，瓶口周圍的水蒸氣液化成小水滴，這些小水滴就是看到的白氣，液化會放出熱量。這是通過做功的方式改變的內能，屬于能量的轉化。
故答案為：（1）增大；做功；（2）減??；降低；液化；機械；做功。
（2020秋 榆次區期中）閱讀短文，回答文后的問題。
熱阻
當物體或物體的不同部分之間存在溫度差時，就會發生熱傳遞。傳導是熱傳遞的一種方式，物體對熱量的傳導有阻礙作用，稱為熱阻，用R表示。物體的熱阻與物體在熱傳導方向上的長度l成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關，關系式R，式中λ稱為材料的導熱系數，不同材料的導熱系數一般不同。房屋的墻壁為了保溫，往往使用導熱系數較小的材料。如果墻壁一側是高溫環境，溫度始終為t1；另一側是低溫環境，溫度始終為t2，墻壁中形成穩定的熱量流動，則單位時間內從高溫環境傳導到低溫環境的熱量Q與墻壁兩側的溫度差成正比，與墻壁的熱阻成反比。
（1）熱量傳導過程和電流相似，溫度差相當于電路中 。
A．電流 B．電壓 C．電阻 D．電功率
（2）銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手。由此可知銅和塑料的導熱系數大小：λ銅 λ塑料（填“＞”“＜”或“＝”）。
（3）如圖所示，熱量在墻壁中傳導，虛線標出的墻壁正中間處的溫度為 。
【解答】解：
（1）熱傳遞的條件是有溫度差，電壓是形成電流的原因，熱量傳導過程和電流相似，溫度差相當于電路中電壓，故B正確；
（2）銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手，說明塑料的傳熱性能差，根據題意知：導熱系數越大，熱阻越小，導熱能力越強，所以銅的導熱系數大于塑料的導熱系數，即λ銅＞λ塑料；
（3）墻壁中形成穩定的熱量流動，相同時間內，溫度的減少相同，所以墻壁正中間處的溫度為：。
故答案為：（1）B；（2）＞；（3）。
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13.2 內能（預習導學）
1．理解什么是內能
2. 知道內能與溫度之間的關系
3. 掌握改變內能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。
知識點1.物體的內能
1. 內能的定義：物體內所有分子的動能和分子間相互作用的勢能的總和成為物體的內能。
2.影響內能的因素：
內能是儲存在物體內部的能量，一切物體都有內能，同一物體，溫度越高，物體內分子運動越快，分子動能越大，內能也越大 。即內能與溫度有關；內能還和物體內部分子的多少、 種類 、 結構、狀態 等因素有關。 溫度是內能改變的標志。
（1）內能和物體質量的關系：物體的質量越大，物體內部分子的個數就越多，所以物體內能也就越 大 。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內能大。
（2）內能和溫度的關系：物體分子的無規則運動劇烈程度與溫度有關，溫度越高，物體內分子運動速度越大，分子動能就越大 ，物體內能也就越 大 。例如：同一物體溫度越高，內能越大。
（3）內能和物體狀態的關系：物體的狀態不同，分子間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會改變分子的勢能大小，所以內能也不同。例如：冰熔化過程中，溫度雖然不變（即分子的動能不變），內能卻在增加。
知識點2.改變內能的方式
改變內能的方式有：做功和熱傳遞。
1.熱傳遞改變物體內能：
①熱傳遞的定義：內能從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分的過程，叫熱傳遞。
②熱傳遞的條件：兩物體間或同一物體的不同部分間存在著溫度差。
③內能傳遞的方向：從高溫傳向低溫。
④熱傳遞的實質：內能的轉移.
⑤物理上用熱量描述熱傳遞過程中，所傳遞的那一部分內能的多少。所以，不能 說“物體熱量多（或少）”或“物體含有多少熱量”。
2. 做功改變物體內能
①對物體做功，是其它形式的能量轉化為內能，物體內能 增加 ；物體對外做功，是內能轉化為其它形式的能量，物體內能減少。
②做功改變物體內能的實質：能量的轉化。
③對物體做功，物體的內能一定改變。
3.做功和熱傳遞對改變物體的內能是等效的，因此，功、熱量和內能有相同的單位，都是焦 。但它們的本質不同。做功改變物體的內能，實質上是能量的轉化；熱傳遞改變物體的內能，實質上是內能的轉移。
考點一、溫度、熱量和內能的關系
（2023秋 福州期中）關于溫度、熱量和內能，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．溫度高的物體內能一定大
B．物體的溫度越低，所含的熱量越少
C．物體吸收了熱量，其溫度不一定升高
D．物體的內能增大，一定是外界對其做了功
（2022秋 寧化縣期中）關于溫度、熱量和內能的說法中正確的是（　?。?br/>A．溫度高的物體，含有的熱量多
B．物體的內能增加，一定從外界吸收了熱量
C．熱傳遞過程中，熱量由內能大的物體傳向內能小的物體
D．一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，內能變大
（2023秋 鐵東區期中）冷水解凍是生活中將凍肉快速解凍的好方法，將凍肉放在冷水中，比自然放置解凍更快。下列說法正確的是（　?。?br/>A．凍肉剛從冰箱里取出時溫度很低，內能為0
B．凍肉在解凍的過程中吸收熱量
C．凍肉解凍過程中溫度從冷水傳向凍肉
D．此過程中肉在5℃時比3℃時所含的熱量多
考點二、做功改變內能
（2023秋 青山區期中）如圖，在燒瓶內盛有少量水，給瓶內打氣，當瓶塞跳起時，可以看到瓶內出現水霧。下列解釋正確的是（　?。?br/>A．瓶內盛有少量的水，以便在瓶塞跳起時，有足夠的水蒸氣液化
B．打氣時，瓶內氣體溫度升高，水蒸氣汽化成大量的水霧
C．瓶塞跳起時，瓶內氣體溫度升高，大量的水蒸氣液化成水霧
D．瓶塞跳起時，瓶內氣體溫度降低，大量的空氣液化成水霧
（2023秋 諸城市期中）2023年10月26日11時14分，長征二號F運載火箭發射圓滿成功，將神舟17號載人飛船送入預定軌道。長征二號F運載火箭在大氣層中上升時，箭體表面的溫度升高，這是由于火箭（　?。?br/>A．從大氣層中的空氣吸熱
B．克服空氣阻力做功
C．表面保護材料熔化吸熱
D．周圍空氣中水蒸氣液化放熱
（2023秋 沭陽縣校級期中）關于下面四幅圖的說法，正確的是（　　）
A．甲圖：活塞壓縮空氣，硝化棉燃燒，是通過做功的方式使空氣的溫度升高，內能增加
B．乙圖：瓶內空氣推開瓶塞，內能減少，瓶口出現的白霧是汽化現象
C．丙圖：抽出玻璃板，下瓶中出現紅棕色二氧化氮氣體，表明氣體間可以發生擴散現象
D．丁圖：懸掛重物不能把兩塊鉛塊分開，說明分子間存在引力，沒有斥力
考點三、熱傳遞改變內能
（2023秋 邵陽期中）下列事例中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內能的是（　?。?br/>A．用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高
B．用爐灶燒水，水溫升高
C．氣缸內氣體被壓縮，溫度升高
D．用力搓手，手會發熱
（2023秋 五蓮縣期中）如圖所示為目前流行的一種自熱火鍋。該自熱火鍋配有發熱包，發熱包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土、土和鋁粉等。將發熱包放到冷水中，生石灰與水產生化學反應，生成氫氧化鈣，并放出大量的熱，從而加熱上層食物。有關自熱火鍋說法不正確的是（　?。?br/>A．食物被加熱的過程中，食物含有的熱量增多
B．食物被加熱的過程中，是通過熱傳遞的方式使其內能增加
C．食物被加熱的過程中，香味四溢，說明分子在不停的做無規則運動
D．發熱包放到水中，將化學能轉化為內能
（2023秋 寧遠縣期中）小明在家積極參加家務勞動，他幫媽媽做飯時，發現廚房里有許多與物理有關的知識。在做西紅柿炒雞蛋的過程中，小明總結出下列一些說法，其中正確的是（　?。?br/>A．能聞到雞蛋的香味是擴散現象
B．打雞蛋時有一些蛋清粘在蛋殼上，是因為分子間存在斥力
C．炒雞蛋時加鹽雞蛋很快就變咸，是因為溫度越高分子運動越緩慢
D．炒雞蛋是利用做功的方式改變雞蛋的內能
溫度、熱量、內能的區別
1. 熱量是過程量；溫度、內能是狀態量。
2.單位區別：熱量、內能的單位是焦耳（J）,溫度單位攝氏度（℃）。
3.表述區別：溫度只能說“是、降低、升高”；
熱量只能說“吸收、放出”（不能說含有，它只存在于熱傳遞過程）；
內能只能說“有、具有、含有、改變了、傳遞了”。
（2023秋 渭濱區期末）2023年10月31日，神舟十六號返回艙進入大氣層，與大氣摩擦形成高溫“火球”進入黑障區（如圖）。下列改變內能的方式，與“火球”的形成相同的是（　?。?br/>A．用柴火把壺中的水燒開
B．反復錘打鐵片，鐵片變熱
C．熱雞蛋放在冷水中冷卻
D．北方的冬天，用暖氣片來取暖
（2023秋 藍山縣期末）關于溫度、熱量、內能的關系，下列說法正確的是（　?。?br/>A．冰熔化時吸收熱量，內能增加，分子的運動越來越劇烈
B．對物體做功，它的內能一定增加，溫度不一定升高
C．物體的溫度升高，內能一定增加
D．物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量
（2023秋 上高縣期末）下列關于溫度、內能和熱量的說法中，正確的是（　?。?br/>A．0℃的物體，內能為零
B．物體吸收熱量，溫度一定升高
C．內能小的物體也可能將熱量傳遞給內能大的物體
D．溫度低的物體含有的熱量一定少
（2022秋 太和縣期末）在黑龍江大興安嶺的冬季，可以看到居民在冰屋內的冰桌上吃火鍋。關于此情景，下列說法正確的是（　?。?br/>A．熱的火鍋具有內能而冰桌沒有內能
B．熱的火鍋含有的熱量比冰桌含有的熱量多
C．火鍋中的食材變熱是通過熱傳遞的方式改變食材的內能
D．火鍋中的湯汁沸騰時，湯汁的溫度、內能均不變
（2023秋 佛山期末）《冬日田園雜興》：枏礎無煙雪夜長，地爐煨酒暖如湯。如圖甲中用地爐加熱酒，鍋內的熱水和酒的溫度隨時間變化關系如圖乙所示，下列說法中正確的是（　　）
A．酒和熱水含有的熱量相同
B．酒從熱水中吸熱內能增大
C．熱水和酒之間發生熱傳遞的原因是它們內能不同
D．熱水和酒溫度相同后仍在發生熱傳遞
（2023秋 懷化期中）“盈盈荷上露，灼灼如明珠?！比鐖D所示，荷葉上的水珠如顆顆珍珠一般，搖一搖荷葉，水珠會很快滑落，荷葉上竟然滴水不沾。下面關于荷葉上水珠的一些說法，正確的是（　?。?br/>A．當水珠靜止不動時，水珠中的水分子也靜止不動
B．水滴在荷葉上運動越快，它的內能也就越大
C．荷葉不沾水，是因為水珠與荷葉的分子之間只有斥力沒有引力
D．荷葉上的水滴呈球形，主要是表面水分子之間的引力作用形成的
（2023秋 長沙期中）下列現象和推斷不符合實際的是（　?。?br/>A．現象：抽去玻璃板，兩瓶中的氣體都會變成紅棕色。推斷：分子在不停地做無規則運動
B．現象：稍稍用力向上拉玻璃板，彈簧測力計示數變大。推斷：分子間只有引力沒有斥力
C．現象：下壓活塞，棉花被點燃。推斷：外界對物體做功，物體的內能增大，溫度升高
D．現象：當塞子跳起時，瓶內出現白霧。推斷：物體對外界做功時，物體內能減小，溫度降低
（2023秋 安溪縣期中）如圖為某手機的微泵液冷殼，內含2億顆微膠囊的高性能相變材料PCM。手機發熱時，固態材料吸收熱量， 成液態（填物態變化名稱）；微泵液冷殼還可利用無線反向充電開啟驅動泵，驅動冷卻液循環，利用 的方式改變手機內能，使機身散熱降溫。
（2023秋 英德市期中）神舟飛船在返回地面過程中的一個瞬間，它像個“火球”，如圖，是因為返回艙與大氣摩擦，通過 的方式，使返回艙的內能 （選填“增大”“減小”或“不變”），其實質是 能轉化為內能。
（2023秋 于洪區期中）為了探究做功對物體內能的影響，小明利用注射器、數字溫度傳感器等器材進行了如圖所示探究。
（1）如圖甲，在注射器前端筒壁上鉆一個小孔，將溫度傳感器的探頭插入注射器內，用密封膠將小孔密封，讀出此時溫度傳感器的示數；
（2）如圖乙，用橡皮帽將注射器的注射口堵住，用力向左推動活塞，傳感器的示數逐漸增大，說明活塞壓縮筒內氣體做功，使氣體內能 （選填“增大”、“減小”或“不變”）；推動活塞過程中，小明感覺十分費力，證明分子間存在 力；
（3）快速取下橡皮帽，注射口噴出“白氣”，溫度傳感器示數 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；此過程中的能量轉化與汽油機的 沖程相同。
（2023秋 臺山市校級期中）如圖所示是探究改變物體內能的實驗。
（1）燒瓶內盛少量水，給瓶內打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內氣體的內能 （選填“增大”“減小”或“不變”），這是通過 （選填“熱傳遞”或“做功”）改變了瓶內氣體的內能。
（2）繼續打氣，當瓶塞跳起時，觀察到瓶口有“白霧”出現。這是因為瓶內氣體對外做功后，內能 （選填“增大”“減小”或“不變”），溫度 （選填“升高”“降低”或“不變”），瓶內氣體中所含的水蒸氣放熱 形成了小水珠，這一過程中，瓶內氣體的內能轉化為瓶塞的 能，這是通過 （選填“熱傳遞”或“做功”）改變了瓶內氣體的內能。
（2020秋 榆次區期中）閱讀短文，回答文后的問題。
熱阻
當物體或物體的不同部分之間存在溫度差時，就會發生熱傳遞。傳導是熱傳遞的一種方式，物體對熱量的傳導有阻礙作用，稱為熱阻，用R表示。物體的熱阻與物體在熱傳導方向上的長度l成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關，關系式R，式中λ稱為材料的導熱系數，不同材料的導熱系數一般不同。房屋的墻壁為了保溫，往往使用導熱系數較小的材料。如果墻壁一側是高溫環境，溫度始終為t1；另一側是低溫環境，溫度始終為t2，墻壁中形成穩定的熱量流動，則單位時間內從高溫環境傳導到低溫環境的熱量Q與墻壁兩側的溫度差成正比，與墻壁的熱阻成反比。
（1）熱量傳導過程和電流相似，溫度差相當于電路中 。
A．電流 B．電壓 C．電阻 D．電功率
（2）銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手。由此可知銅和塑料的導熱系數大小：λ銅 λ塑料（填“＞”“＜”或“＝”）。
（3）如圖所示，熱量在墻壁中傳導，虛線標出的墻壁正中間處的溫度為 。
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