資源簡介

人教版初中地理八年級上冊 第一章 從世界看中國 第一節 《疆域》教學設計
【學情分析】
在教學策略上，通過猜謎游戲作為導入，激發學生興趣，引出主題內容。繼而復習回顧分析地理位置的方法，并以此來分析我國的地理位置特征的三個方法。接著通過課堂活動對比我國與日本、蒙古、巴西、俄羅斯等國的位置特征的差異，使學生體會我國地理位置的優越性。增強愛國主義情感。“遼闊的疆域”的內容模式，是通過一系列的讀圖、圈畫和填表活動，使學生能夠準確辨別我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽等，知道陸上鄰國和隔海相望的國家。
【教學目標】
①運用地圖等資料說出我國的地理位置的特點，分析位置的優越性。
②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
③在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
【重點難點】
①重點：明確我國的地理位置及其優越性；讀圖識記我國34個省級行政區域單位的全稱、簡稱、行政中心的名稱及分布。
②難點：分析我國位置的優越性；識記省級行政區的全稱、簡稱和行政中心的名稱及分布
【新課導入】
（一）新課導入
多媒體播放“【課程引入】疆域”視頻。
從世界看中國
（以上為素材庫中【課程引入】疆域視頻截圖）
教師：看著一個個美麗的畫面，是否感受到祖國疆域的遼闊？是否感到身為中國人的自豪？今天我們就一起深入地認識我們偉大的祖國——中國。
【新課講解】
朝俄蒙古哈吉塔
阿巴印度尼不丹
緬甸老撾和越南
十四鄰國陸上連
總結概括：陸上鄰國數目多又說明我國是個幅員遼闊的大國，同時由于鄰國多我國的陸上疆界也是十分漫長的，有20000多千米，這也可以作為我國是個大國的又一個證據。
承轉過渡：我國不但是陸地大國，還是海洋大國。大陸海岸線長18000多千米，與陸疆加起來近似赤道周長，這可以作為我國是個大國的第四個證據吧。
讀圖填圖：1．讀圖從北向南找到我國的四大臨海；2．找到我國最大島──臺灣島，第二大島──海南島，舟山群島、南海諸島等島嶼；3．找到與我國隔海相望的國家──日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。并填入圖中
總結概括：我國臨海、島嶼和隔海相望的國家眾多也說明我國是個幅員遼闊的大國。
概念解析：根據國際海洋法公約規定，我國的領海是從海岸基線向外12海里范圍，這樣我國擁有37萬平方千米的領海。而從海岸基線向外200海里為專屬經濟區、還有自然延伸的大陸架，都是我們可以進行資源開發的海洋國土，我國擁有海洋國土300海里。
總結概括：所以這些不但說明我國幅員遼闊，而且海陸兼備。在當今各國面對陸地資源幾近匱乏的形勢下，都紛紛重視海洋國土的開發。這也是近年來周邊國家與我國島嶼之爭的原因。所以作為中學生也要樹立海權意識，自覺維護我們的海洋國土。
承轉過渡：我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域遼闊的國家，那么疆域遼闊有哪些優勢呢？
討論探究：教材P4活動2“補充說明我國疆域遼闊的優勢”？
南北跨緯度廣，氣候差異大，為發展多種農業提供了有利條件。
海岸線長，海域遼闊，有利于發展海洋事業。
面積大，地域差異大，形成不同的景觀和民族文化。
幅員遼闊，利于災難互助等
【課堂小結】
通過本節課的學習，知道我國的地理位置，通過讀圖，知道了我國的半球位置、緯度位置和海陸位置；通過與世界上其他大國的比較分析，明白了我國地理位置有巨大的優越性；還深刻領會了我國是疆域遼闊，海陸兼備的泱泱大國。疆域遼闊使我國具備了更多更大的優勢。
【布置作業】
1.從半球位置看，中國位于（ ）
A．西半球、北半球 B．東半球、北半球
C．西半球、南半球 D．東半球、南半球
2.我國幅員遼闊，陸地面積（ ）
A．約960萬平方米 B．和非洲的面積最接近
C．約960萬平方千米 D．僅次于美國和加拿大
3.有關我國疆域四至點說法錯誤的是（ ）
A．最北端在黑龍江省漠河縣以北的黑龍江主航道中心線
B．最南端在海南省南沙群島中的曾母暗沙
C．最西端在西藏自治區的帕米爾高原
D．最東端在黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處
4.下列國家中，是我國陸上鄰國的一組是（ ）
A．俄羅斯、印度 B．日本、越南 C．印度、馬來西亞 D．朝鮮、新加坡
5.若圖中方框表示亞歐大陸，陰影表示中國，關于中國位置表示正確的是（ ）
A． B．
C． D
【板書設計】
中國的疆域
優越的地理位置
1.中國的地理位置
半球位置、緯度位置、海陸位置
2.地理位置優越性
（1）從緯度位置看
（2）從海陸位置看
二、海陸兼備的大國
1．領土大國
2．疆域遼闊
3．氣候差異和時間差異
4．海洋大國
5．眾多的鄰國
6．疆域遼闊的優勢
【教學反思】
通過課堂教學，反思自己的課堂教學效果，及時總結自己的課堂所產生的問題，更好的讓學生掌握本節課的內容。

展開更多......

收起↑