資源簡介

【培智教學】生活適應三年級上《刷牙》教學設計
一、本課教學目標
1.知識與技能
(1) 認識并能準備好刷牙的相關用品。
(2)知道刷牙的正確方法與步驟。
(3)初步養成愛護牙齒的好習慣。
2.過程與方法
通過看圖，觀察視頻動作分解、教師現場示范，實踐操作等方式，掌握刷牙的正確方法。
3.情感態度與價值觀
愛護牙齒，初步養成良好的衛生習慣。
本課教學重、難點
1.教學重點：學習刷牙；
2.教學難點：掌握牙齒的正確刷法
《認識刷牙用品》第1課時
本課時目標：
知識與技能：知道刷牙前要準備刷牙用品，認識刷牙用品。
過程與方法：通過觀看圖片和視頻、指認實物、實踐操作等方式認識并能夠準備牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾。
情感態度與價值觀：初步養成良好的個人衛生習慣。
教學重點：知道刷牙前要準備刷牙用品，認識刷牙用品；
教學難點：能夠準備牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾；
教學過程：
一、始活動
1.教師播放視頻《刷牙歌》學生觀看。
師:同學們，這首兒歌好聽嗎 請大家想一想，視頻里告訴了我們每天要做一件什么事情
生:刷牙。
師:蘭蘭是個講衛生的好孩子，她每天早晚都會刷牙。同學們，你們會刷牙嗎 刷牙前我們應該準備哪些物品呢 今天我們一起來認識這些刷牙用品。
2.教師板書本節課的課題: 認識刷牙用品。
二、主活動
1.師生一起討論交流:刷牙前要準備哪些物品 (牙膏、牙刷、漱口杯和毛巾)
2.教師先在黑板上出示刷牙用品的圖卡，帶領學生認一認圖卡，再在屏幕上展示刷牙用品的圖片。
3.教師出示刷牙用品的實物，一一讓學生指認。
4.教師小結:刷牙前我們要準備牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾。我們用牙刷刷牙，使用牙膏清潔牙齒，用漱口杯漱口，用毛巾擦嘴。
三、練習活動
1.游戲:熱氣球升空。
(1)教師在屏幕上出示游戲“熱氣球升空”，引導學生點擊找出刷牙需要用到的物品，幫助熱氣球升空。
(2)學生輪流玩游戲。
2.選購刷牙用品。
(1)教師向學生出示圖卡，請學生從中找出刷牙用品的圖卡，并說出名稱如果有學生找錯圖卡或無法說出圖卡上的刷牙用品的名稱，教師要加強引導，強化學生記憶。
(2)教師將學生進行分組。主教帶組，助教帶一組。
(3)教師組織學生來到超市并安排選購任務:每組學生需要在超市找到并購買一套刷牙用品。
(4)學生以組為單位開始采購。教師提醒學生采購過程中不能亂跑，要小心，不能弄亂、破壞貨架上的物品。
(5)采購結束后，教師統一結賬并將學生帶回教室，檢查每組的購買情況。
四、整理活動
1.教師小結:刷牙前我們要準備牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾，這些是我們刷牙時需要用到的物品；
2.教師對學生本節課的表現給予評價。
3.布置課后作業:學生回去后認一認自己的牙刷、牙膏、漱口杯和毛巾，家長錄下學生指認的過程，發送給教師。
《學習刷牙》第2課時
本課時目標：
知識與技能：知道刷牙的正確方法與步驟。
過程與方法：通過看圖，觀察視頻動作分解、教師現場示范，實踐操作等方式，掌握刷牙的正確方法與步驟。
情感態度與價值觀：愛護牙齒，初步養成良好的個人衛生習慣。
教學重點：學習刷牙的正確方法與步驟。
教學難點：掌握刷牙的正確方法與步驟。
教學過程：
一、始活動
1.教師播放視頻《來刷牙》，師生一起起觀看視頻。
師:同學們，上節課我們認識了刷牙用品，這節課我們將一起來學習刷牙；
2.教師板書本節課的課題:學刷牙。
二、主活動
1.了解牙齒的結構
(1)教師創設看牙醫的情境，教師扮演牙醫，給學生檢查牙齒。
師:同學們，你們看過牙醫嗎 你們了解自己的牙齒嗎 今天，我們一起來了解牙齒的結構。
(2) 教師在屏幕上展示口腔圖，并出示牙齒模型，學生觀察。教師講解牙齒的結構:上牙、下牙、牙縫、牙齒內側、咬合面等。
2.學習刷牙步驟
(1) 教師將學生分為三組，小組內討論刷牙有哪些步驟。
(2)教師出示刷牙的步驟圖卡，將圖卡貼在黑板上并板書刷牙的步驟。圖片
“擠出適量牙膏--刷牙--漱口--擦嘴--牙具歸位”
(3) 教師小結。
3.學習刷牙方法
(1)學生分小組交流討論:怎樣刷牙才是正確的
(2）教師利用牙齒模型示范刷牙方法:圖片
①刷上牙，要從上往下刷；
②刷下牙，要從下往上刷；
③刷咬合面，要前前后后來回刷；
④刷牙反面，要一點點往外刷；
⑤刷完牙齒后，還要記得刷一刷舌頭。
教師小結:刷牙時要注意上下里外都要刷到。
三、練習活動
1.游戲:我來排序
(1)教師在屏幕上出示游戲“我來排序”,學生按照正確的刷牙步驟給圖片排序。
(2) 學生分組參與游戲。
2.學習刷牙。
(1)教師布置活動任務:我們一起來學習刷牙。圖片
(2）教師先利用牙齒模型示范刷牙的正確步驟，再示范刷牙步驟的分解動作:準備牙具--擠出適量牙膏--上、下、里、外、咬合面都要刷到--漱口--擦嘴--牙具歸位。
（3)學生分組利用牙齒模型進行操練，教師從旁指導。
(4)教師帶領學生前往洗漱池，給自己刷牙，再次示范刷牙步驟和方法。
（5）教師組織學生分組練習刷牙。
（6）教師進行活動小結。
四、整理活動
1.教師小結:這節課，我們學習了刷牙的步驟和方法，準備牙具--擠出適量牙膏--刷牙(上、下、里、外、咬合面都要刷到)--漱口--擦嘴--牙具歸位。
2.教師對學生本節課的表現給予評價。
《愛護牙齒》第3課時
本課時目標：
知識與技能：了解齲齒的成因，掌握愛護牙齒的常識。
過程與方法：通過觀看圖片和視頻、行為判斷等方式，了解齲齒的成因和愛護牙齒的常識。
情感態度與價值觀：早晚勤刷牙，養成愛護牙齒的良好個人衛生習慣。
教學重點：了解愛護牙齒的基本常識。
教學難點：養成愛護牙齒的良好個人衛生習慣。
教學過程：
一、始活動
1.復習舊知識
師:上節課我們學習了刷牙，同學們還記得刷牙的步驟和方法嗎 （學生自由發言）
2.導入課題
師:除了掌握正確的刷牙方法和步驟，保持牙齒的健康還需要養成愛護牙齒的好習慣。今天，我們一起來學習關于愛牙、護牙的知識。
3.教師板書本節課的課題: 愛護牙齒。
二、主活動
1.了解齲齒的成因。
(1)師:上節課我檢查了同學們的牙齒，發現很多同學的牙齒上都有黑洞。這些黑洞是怎么形成的呢 讓我們一起來看個小視頻吧。
(2)教師播放視頻《誰弄疼了我的牙》，學生認真觀看，初步了解齲齒的成因。
師:皮皮猴的牙齒為什么會出現黑洞呢 這些黑洞是被蟲子咬了嗎 (學生自由回答)
(3)教師小結:吃完東西，如果不好好刷牙，不注意愛護牙齒，很容易形成齲齒。
2.學習愛牙、護牙常識。
(1)教師引導學生觀看視頻《愛護牙齒的好習慣》。
師:看了視頻后，你們了解了哪些愛護牙齒的好習慣呢
(2)小組交流后派代表上臺說一說，教師點評。
圖片圖片圖片
(3)教師在屏幕上展示愛護牙齒的好習慣的圖片并板書:不和家人共用牙刷、不吮吸手指、認真刷牙、少吃甜食。
(4)教師小結:我們要掌握正確的刷牙方法，養成愛好牙齒的好習慣，這樣我們的牙齒才會健康。
三、練習活動
1.游戲:幫牙齒做清潔
(1)教師在屏幕上出示游戲“幫牙齒做清潔”，通過點擊選擇愛護牙齒的行為習慣圖片，將牙齒清潔干凈。
(2) 學生練習玩游戲。
2.愛護牙齒。
(1)教師事先把學生愛護牙齒和不愛護牙齒的照片貼到黑板上。
(2) 教師隨機指名學生上臺，學生從黑板上取下一張照片，并說一說照片上的行為對不對，應該怎么做。說完后再將照片投入對應的盒子中(將愛護牙齒的照片投入綠盒子，將不愛護牙齒的照片投入紅盒子)。教師從旁指導。
(3)教師組織學生分組討論愛護牙齒的方法，討論結束后每組派代表上臺說說本組的討論結果。
(4) 教師小結。
四、整理活動
1.教師對學生本節課的表現給予評價。
2.布置課后作業:學生早晚堅持刷牙，家長將學生的刷牙情況記錄在“愛護牙齒”記錄表中。

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