資源簡介

2024福建中考名著閱讀備考【題型指導+福建中考歷年中考真題解析】
名著閱讀在中考語文中一直都占有一定比例，近幾年的福建中考語文中，名著閱讀的分數多為5分或者6分。而近年來，福建中考卷似乎每年都在變，名著閱讀題目的考查形式也多了不少花樣。2023年，中考名著閱讀直接從以往的細節考查→變成了以整本書閱讀考查為主的“新題型”。2024年 ，中考名著閱讀要求學生能夠根據不同的文本類型和特點，選擇并運用合適的閱讀方法，如圈點批注法、快速閱讀、思維導圖法等。近兩年的題目都更考驗同學們對于作品主題的把握以及閱讀概括、梳理和語文表達能力，同學們在日常學習中要把這些內容鍛煉+積累。其實名著閱讀的根本就是要把名著讀下來認認真真的去讀 → 做到對文本精通熟練才能以不變應萬變。
課標要求
1.閱讀革命文學作品，如《革命烈士詩抄》《紅巖》《紅星照耀中國》等，體會、評析革命領袖、革命英雄的愛國精神和人格魅力。
2.獨立閱讀古今中外詩歌集、中長篇小說、散文集等文學名著，如《朝花夕拾》《駱駝祥子》《艾青詩選》《西游記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。根據閱讀進度完成讀書筆記，針對作品的語言、形象、主題等方面的話題展開研討。
3.開展多樣的讀書活動，豐富、拓展名著閱讀。借助多種媒介講述、推薦自己喜歡的名著，說明推薦理由；嘗試改編名著中的精彩片段；結合自己的閱讀體會，嘗試撰寫文學鑒賞文章。
教材名著
統編人教版初中語文教材名著閱讀書目
年級 中考必讀 自主閱讀
七年 上冊 《朝花夕拾》魯迅 《白洋淀紀事》孫犁
《湘行散記》沈從文
《西游記》（明代）吳承恩 《獵人筆記》（俄）屠格涅夫
《鏡花緣》（清代）李汝珍
七年 下冊 《駱駝祥子》老舍 《紅巖》羅廣斌、楊益言
《創業史》柳青
《海底兩萬里》 （法）儒勒·凡爾納 《基地》（美）阿西莫夫
《哈利·波特與死亡圣器》 （英）J.K.羅琳
八年 上冊 《紅星照耀中國》 美：埃德加·斯諾 《長征》王樹增
《飛向太空港》李鳴生
《昆蟲記》（法）法布爾 《星星離我們有多遠》卞毓麟
《寂靜的春天》（美）蕾切爾·卡森
八年 下冊 《經典常談》朱自清 《蘇菲的世界》（挪威）喬斯坦·賈德
《給青年的十二封信》朱光潛
《鋼鐵是怎樣煉成的》 （蘇）奧斯特洛夫斯基 《平凡的世界》路遙
《名人傳》（法）羅曼·羅蘭
九年 上冊 《艾青詩選》艾青 《泰戈爾詩選》（?。┨└隊?br/>《唐詩三百首》清代孫沫選編
《水滸傳》（元末明初）施耐庵 《世說新語》南朝劉義慶組織編寫
《聊齋 志異》（清代）蒲松齡
九年 下冊 《儒林外史》（清）吳敬梓 《圍城》錢鍾書
《格列夫游記》喬納森·斯威夫特
《簡·愛》（英）夏洛蒂·勃朗特 《契訶夫短篇小說選》（俄）契訶夫
《我是貓》（日）夏目漱石
真題回顧
2017年
9．名著閱讀（5分）
（1） 判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。（3分）
① “殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地——生命也是這般的一瞥么？”冰心的這首小詩熱情地歌頌了母愛。 （ ） （《繁星·春水》）
②魯濱孫為改變“星期五”的飲食習慣和吃人的欲望，燉羊肉、烤羊肉給他吃；“星期五”覺得好吃，表示再也不吃人肉。 （ ）（《魯濱孫漂流記》）
③里德太太發現簡·愛躲在窗龕上看書，怒罵她未經許可偷拿家里的書，毒打了她一頓，把她關進無人居住的紅屋子。 （ ）（《簡·愛》）
（2）閱讀下面的語段，按要求作答。（2分）
只聽得門首有兩個承局叫道：“林教頭，太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比看，太尉在府里專等?！? （《水滸傳》）
這兩個人讓林沖帶上刀到白虎節堂，兩人借故離開后，發生了什么事？請簡述。
【答案】
（1）①× （2）②√ ③×
（2）①高俅誣陷林沖擅入白虎節堂；②欲帶刀行刺；③將其捉拿
【考點定位】識記文學名著內容。能力層級為識記 A。
試題分析:此題考查學生對名著《水滸傳》中的重要人物林沖的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節。
2018年
21. 判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。
(1)楊志盤纏用盡，無奈之下，只好上街賣祖傳寶刀，遇見潑皮牛二糾纏不休。楊志一時性起，失手殺死牛二。（《水滸傳》）（ ）
(2)祥子給楊先生家拉包月，還要做各種家務，經常遭受辱罵，但是想到工錢比別處多，他還是忍氣吞聲地留下。（《駱駝祥子》）（ ）
(3)流落荒島后，魯濱孫每天用刻刀痕計算日期。為了吃上面包，他還嘗試在旱季播種谷物，一舉獲得成功。（《魯濱孫漂流記》）（ ）
22. 閱讀下面的語段，按要求作答。
他（孫行者）的真身，出一個神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園里，掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力，把樹一推推倒。（《西游記》）
孫行者為什么推倒人參果樹？最后又怎樣救活了人參果樹？請簡述。
【答案】21. ①. (1)√ ②. (2)× ③. (3)×
22. 答題要點：①偷吃人參果后無法忍受仙童毀罵；②請觀音菩薩施法救活。
【解析】
【21題詳解】
本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節，根據問題作答即可。（1）考查學生對名著《水滸傳》的關于楊志的故事情節的把握。（2）考查學生對《駱駝祥子》在楊家拉車的故事情節。（3）考查學生對《魯濱孫漂流記》中魯濱遜在流落荒島后的故事情節。
【22題詳解】
本題考查學生對《西游記》中24回，《萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參》的相關故事情節的把握。注意用簡潔的語言介紹前因后果即可。
2019
21. 判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。
（1）唐僧師徒經過一處山澗時，唐僧騎的馬被孽龍吃了。觀音菩薩擒住孽龍，把它變作白馬，讓白馬馱唐僧上西天取經。（吳承恩《西游記》）（ ）
（2）梁山泊軍師吳用棒打洪教頭、義奪快活林、智取大名府，是一個飽讀經書、精通韜略、神機妙算的人，人稱“智多星”。（施耐庵《水滸傳》）（ ）
（3）簡·愛被舅母送到了一所食宿條件很好的學校，在那里，她抓住了有利的學習機會，勤奮刻苦，取得了優異的成績。（夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》）（ ）
【答案】 ①. （1）√ ②. （2）× ③. （3）×
【解析】
【詳解】考查對名著的理解與記憶。（1）對，（2）錯，棒打洪教頭是林沖，義奪快活林是施恩。（3）錯，簡·愛被舅母送到惡劣的食宿條件，要求嚴苛的洛伍德學校寄宿。
22. 閱讀下面的文字，按要求作答。
到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒有一個兵，他又放了點心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒點膽子哪能找到這么俏的事。
（老舍《駱駝祥子》）
祥子原以為“俏的事”，后來卻是什么結果？請簡要概括。
【答案】祥子連車帶人被兵抓走。
【解析】
【詳解】《駱駝祥子》是中國現代著名作家老舍的代表作，《駱駝祥子》描寫了20年代，舊北京的一個人力車夫的辛酸故事。祥子來自農村，立志買輛自己的車，做獨立的勞動者。但用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，選文祥子原以為“俏的事”的結果卻是第一次買車竟連車帶人被兵抓走。
2020
23.填空題。
為了民族未來，紅軍爬雪山過草地…歷盡艱辛，創下了①_________的壯舉（《紅星照耀中國》）；為了取得真經，唐僧師徒一路降妖除魔，途經火焰山時，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了②_______ 的故事（《西游記》）；為了保持獨立的人格和自尊，簡·愛對羅切斯特發出了經典的愛情宣言：③________（請用一句話概括）（《簡·愛》）。
【答案】 (1). 長征 (2). 三調芭蕉扇 (3). 每個人精神和人格都是平等的（或：我們是平等的；我和你的靈魂是一樣的；我和你有完全一樣的一顆心……）
【解析】
【詳解】（1）依據題干中的《紅星照耀中國》和“紅軍爬雪山過草地”“壯舉”可知，第一空應該填寫的是“紅軍長征”或“長征”。
（2）依據題干中的《西游記》和“火焰山”“鐵扇公主、牛魔王”等信息可知，第二空應該填寫的是“三調芭蕉扇”的故事。
（3）《簡 愛》是19世紀英國女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的簡 愛形象。她的經典名言：“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的。”表現了每個人精神和人格都是平等的。簡·愛對羅切斯特發出了經典的愛情宣言要緊扣其“自由平等”來概括作答。
24.閱讀下面的文字，按要求作答。
朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
（魯迅《朝花夕拾》）
“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的情緒有什么變化？請簡要概括。
【答案】“我”渴望看五猖會，卻被父親強迫背書；“我”背完書后去看五猖會的情緒沒有原來那么高。
【解析】
【詳解】這道題考查對名著內容的了解。選文出自《朝花夕拾》中的《五猖會》一文?！段宀分饕浭鰞簳r盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。因此，“我”渴望看五猖會，卻被父親強迫背書，于是“急急誦讀”，想早點背下來好去看五猖會。從文章末尾的“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思?！笨梢钥闯觯拔摇北惩陼笕タ次宀那榫w沒有原來那么高。
2021年
（六）名著閱讀。（6分）
20.班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。
閱讀策略 內容呈現 閱讀記錄
關注人物 我是個自由自在的人，有我的獨立意志，我現在就運用它決心要離開你。（《簡 愛》） 句中的“你”是： ①
關注情節 《西游記》第四十一回“心猿遭火敗 木母被魔擒”中，孫悟空與紅孩兒打斗遭敗，求援于龍王，龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒。 龍王用“私雨”也未能打敗紅孩兒的原因是： ②
關注評價 有人這樣評價《水滸傳》中的宋江：宋江結交了一幫講義氣的兄弟，他是一個幸福的人。 對此評價，“我”以原著相關情節為依據與李明同學進行爭辯。 李明：宋江雖結交了一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵等人反對，執意接受朝廷招安，最終導致兄弟各自分散，談何幸福？ 我： ③
【分析】本題考查名著的相關知識。
【解答】①本題考查情節的識記和人物的判定。結合平時的閱讀積累可知，當羅切斯特跟簡 愛說自己要與英格拉姆小姐結婚時，簡 愛認為自己要離開了，說出了上述選文中的話，因此句中的“你”是羅切斯特。
②本題考查情節的識記。結合平時的閱讀積累可知，紅孩兒的火是三昧真火，龍王的“私雨”只能撲滅普通的火。
③本題考查對人物的理解。題干中提及“宋江結交了一幫講義氣的兄弟，他是一個幸福的人”，因此答題時需要答出兄弟們為宋江做的事，體現出兄弟們對他的幫助和擁護，從而說明他是一個幸福的人。例如，晁蓋等人在江州冒死劫法場，救出宋江，宋江能交到這樣的兄弟，怎能說不幸福呢？
答案：
①羅切斯特
②“私雨”只能撲滅普通的火，紅孩兒的火是三昧真火。
③示例：晁蓋等人在江州冒死劫法場，救出宋江，宋江能交到這樣的兄弟，怎能說不幸福呢？
【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、人物及故事，還要有更為深入的理解，并且及時做筆記，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
2022年
在名著閱讀活動中，請你結合對下面這句話理解，按要求寫一段心得體會，參與交流。
讀經典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯網接軌。
（《義務教育教科書語文七年級上冊》）
要求：（1）要有整本書初讀和再讀的經歷與體驗；（2）要有某一部中國名著中你印象最深的內容；（3）要體現大師思想對你成長的積極影響。
【答案】示例：初讀《朝花夕拾》，我看到魯迅的童真：雪天捕鳥、課上描畫、飼養隱鼠……再讀，我發現整本書有溫馨的回憶，也有理性的批判?；厥组喿x歷程，我深深意識到：告別“百草園”走向廣闊天地時，要愛生活、愛思考、有理想。
【解析】
【詳解】本題考查名著的閱讀體會。
要求結合整本書的初讀和再讀的經歷與體驗，選擇某本中國名著中你印象最深的內容，體現出作者思想對你成長的積極影響，即“讀經典作品，有利于讓自己的思想與大師們聯網接軌”。答案要求比較具體，按要求的內容進行作答即可。
示例：初讀《傅雷家書》 ，我讀到了傅雷對兒子生活和藝術上的指導，傅雷和兒子談到如何面對鋼琴比賽的壓力時，寄語兒子盡量把得失看淡，將精神放松，這樣往往會有更好的效果。再讀，我加深了對傅雷在精神上教導兒子的內容的理解。當兒子情緒低落時，傅雷耐心細致地告訴他人生總有高潮和低潮，教導他學會正視現實，從痛苦中總結經驗以作為后來的借鑒。這本書讓我學會直面困難，調節自己的壓力和情緒。
2023年
初次閱讀整本名著，會遇到一些疑難，有的同學沒有耐心讀下去。請你以閱讀某部名著為例寫一段簡要的話，分享你化解某個疑難的成功經驗與獲益，啟發他們讀下去、讀完它。
【答案】示例一：如果你也讀不了繁難的詩詞歌賦，嘗試先跳讀吧。我喜歡孫悟空，讀《西游記》就挑有他的情節讀，三打白骨精，三調芭蕉扇……我才發現描繪大圣與妖魔各種“斗殺”的詩詞歌賦特別精彩、帶勁。我回頭再看那些文言，都不在話下了。
示例二：我喜歡讀文學故事，觀察與實驗類的科普著作很難讀進去。偶然看到同學昆蟲手繪本讀書筆記，其中一頁就記錄了20多次不同昆蟲在各種情境下的“裝死”實驗，我才發現《昆蟲記》也這么有吸引力。我開始每天讀一點，漸漸走進了科普世界。
【解析】
【詳解】本題考查名著閱讀方法運用能力。應針對初中你閱讀任意一部名著遇到的關于內容、背景、歷史等方面不了解的情況，運用常見的名著閱讀方法，加以解決。
示例：我在讀《紅星照耀中國》的時候。我對書中主要人物形象分析無從下手。我就可以采取跳讀的方式，重點篩選出與這個人物相關的章節及其內容，厘清人物及其事件發展的始末，重塑人物的形象，進而分析人物形象。這樣，名著中的人物形象就會栩栩如生了，也會吸引我進一步閱讀本書的興趣。
2024年
圈點批注法用于閱讀傳統文學名著很有效，但名著還有紀實類、科普類等其他多種類型，只會這一種方法，不能“綜合運用多種方法閱讀整本書”，很難實現“廣泛閱讀各種類型的讀物”的學習目標。
你是否贊同這個看法？為什么？請寫一段話，分享你的閱讀經驗，體現你的思考和認識。
3．贊同。手寫批注《西游記》，能集中我注意力，催動我思考，記錄我體悟和成長，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用這種方法讀《昆蟲記》相對低效，于是我還通過瀏覽、查找工具書快速理解蟬的生活習性，拓展科學認知。
題目有效信息分為四類：①“圈點批注”；②“傳統名著”（水滸、西游、儒林外史）；③“紀實類”“科普類”（昆蟲記、紅星照耀中國）；④“一種”“多種”的利弊。你的答案必須包含著四個要素才能滿分，否則都會扣分。
【詳解】本題考查名著閱讀和語言表達。
名著種類繁多，除了文學名著，還有紀實類、科普類等其他多種類型，圈點批注法用于閱讀傳統文學名著很有效，但用在其他類型則未必合適，因此不能只會這一種方法。所以應贊同該說法，結合兩部以上具體名著，談原因即可。如我在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，用圈點批注法很快把握了故事情節和保爾等人物的性格特征。但在讀《紅星照耀中國》時就不靈了，因為他不像《鋼鐵是怎樣煉成的》那樣有連貫的故事情節和貫穿始終的人物形象，于是，我采用思維導圖法，很快把握了主要內容，加深了對作品的理解。
技法指津
1.明確題型，有的放矢。縱觀近幾年的中考命題，形式雖然繁花似錦，但從本質上看，考查重點大致可以歸納為十個大方向：①人物的性格品質分析②作者對人物的態度分析③人物的主要經歷④作品的語言風格分析⑤作品的敘事脈絡⑥談自己的閱讀啟示⑦考查閱讀方法的運用情況⑧理解作品主題⑨設計閱讀活動⑩分析作品的寫作特色。建議考生閱讀名著時參照以上考查方向梳理歸納，多角度解析名著，全方位深入閱讀，充分備考。
2.先分后合，比較閱讀。近幾年的名著考查，趨向于多部名著聯讀，因此，備考時，在完成單篇閱讀基礎備考之后，還要進一步立足考查方向，找到不同名著之間的共同點，進行多文本分析，提升備考層次。
3.真題演練，總結模式。閱讀與練習相結合，通過真題演練，檢測閱讀效果，調整復習計劃，查漏補缺，總結答題思路及答題模板。

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