資源簡介

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課堂教學設計
【教學內容】
人音版七年級上冊第三單元《行進之歌》第4課《軍隊進行曲》
【教材分析】
《軍隊進行曲》是人音版七年級上冊第三單元《行進之歌》第4課欣賞課。《軍隊進行曲》創作于1822年前后，是舒伯特三首鋼琴聯彈《軍隊進行曲》中的第一首，復三部曲式。樂曲描寫了士兵行進時的雄姿和人們在夾道歡迎時的場面。這首作品后被改編為管弦樂曲，其旋律優美、引人人勝，和聲織體豐富，是進行曲中的經典之作。
【學情分析】
七年級的學生內心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數學生學習態度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調學生行為規范教育，注重學習興趣的培養，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受作品進行曲的速度和活潑歡快的情緒，以及表現的形象畫面
(二)藝術表現
能夠從速度、力度、情緒、節奏方面鑒賞作品并能表現音樂
(三)創意實踐
能肢體語言和樂器表現作品的意境。
（四）文化理解
通過欣賞作品培養學生的音樂興趣，提高學生鑒賞音樂的能力，拓展學生的音樂認知，激發學生們對祖國的熱愛情緒。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能夠從速度、力度、情緒、節奏方面鑒賞作品并能表現音樂
(二)教學難點:
1、能肢體語言和樂器表現作品的意境。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們，你們知道閱兵中經常使用什么背景音樂嗎？
預設：回答問題
教師：軍隊音樂有什么特點？
預設：回答問題
教師：軍隊進行曲是行進的速度，今天我們聆聽一首作品，它的名字叫作《軍隊進行曲》（書寫板書《軍隊進行曲》）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，聆聽音樂
教師：聆聽音樂，感受這首作品的情緒是怎樣的？表現了怎樣的畫面？給你的感受是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：《軍隊進行曲》創作于1822年前后，是舒伯特三首鋼琴聯彈《軍隊進行曲》中的第一首，樂曲描寫了士兵行進時的雄姿和人們在夾道歡迎時的場面。這首作品后被改編為管弦樂曲，其旋律優美、引人人勝，和聲織體豐富，是進行曲中的經典之作。你知道這首作品的作曲是誰嗎？
預設：回答問題
教師：舒伯特(1797-1828)奧地利作曲家，浪漫樂派代表人物之一。代表作品有聲樂套曲《美麗的磨坊女》《冬之旅》,鋼琴五重奏《鱒魚》等。通過聆聽，我們知道這首作品由幾個部分組成？
預設：回答問題
教師：這首作品是復三部曲式。分段聆聽。首先聆聽引子部分，聽聽引子表現了怎樣的畫面？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：樂曲由六小節引子開始，形象地模擬了軍號聲和小軍鼓的節奏。下面聆聽第一部分，聽聽第一部分由幾個主題組成？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一部分有兩個主題。主題一為D大調，刻畫了士兵行進時的英姿，主題二轉為a小調，具有抒情的性質，與主題一形成對比。下面請同學們邊聽音樂邊踏步。
預設：表現音樂
教師：請同學們再次聆聽音樂，判斷主題一和主題二分別出現了幾次？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：主題一和主題二分別出現了4次，同學們演唱的真棒，下面我們欣賞第二部分，聆聽音樂判斷第二部分和第一部分情緒有什么不同？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第一部分音樂雄壯有力，第二部分音樂變得優美抒情，下面請同學們再次聆聽音樂判斷第二部分出現了幾個主題？分別出現了幾次？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：下面我們跟琴哼唱兩個主題
預設：學唱
教師：接下來我們整體聆聽，并利用三角鐵和鈴鼓為樂曲伴奏
預設：表現音樂
教師：下面我們聆聽第三部分，大家聽聽這部分音樂熟悉嗎？（播放音樂）
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第三部分音樂是第一部分音樂的重復，下面邊聽音樂做聲勢動作
預設：做聲勢動作
教師：整體欣賞
預設：欣賞
三、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下鋼琴版的《軍隊進行曲》
預設：欣賞視頻
教師：通過視頻欣賞能感受到什么？
預設：回答問題
【設計意圖：通過欣賞作品培養學生的音樂興趣，提升學生鑒賞音樂的能力，拓展學生的音樂視野，激發學生熱愛祖國的情緒。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《軍隊進行曲》
2/4拍 進行曲速度 復三部曲式結構
頓音
1=C 2/4拍 中速 輪唱
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
中國夢
強軍夢
第三單元
行進之歌
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
（四）文化理解
通過欣賞作品培養學生的音樂興趣，提高學生鑒賞音樂的能力，拓展學生的音樂認知，激發學生們對祖國的熱愛情緒。
(一)審美感知
感受作品進行曲的速度和活潑歡快的情緒，以及表現的形象畫面
(二)藝術表現
能夠從速度、力度、情緒、節奏方面鑒賞作品并能表現音樂
(三)創意實踐
能肢體語言和樂器表現作品。
新知導入
同學們
你們知道閱兵中經常使用什么背景音樂嗎？
新知導入
軍隊音樂有什么特點？
軍隊進行曲是行進的速度。
新知導入
作品
《軍隊進行曲》
新知講解
聆聽音樂
1.感受這首作品的情緒是怎樣的？
2.表現了怎樣的畫面？
3.給你的感受是怎樣的？
新知講解
《軍隊進行曲》創作于1822年前后，是舒伯特三首鋼琴聯彈《軍隊進行曲》中的第一首，樂曲描寫了士兵行進時的雄姿和人們在夾道歡迎時的場面。這首作品后被改編為管弦樂曲，其旋律優美、引人人勝，和聲織體豐富，是進行曲中的經典之作。
你知道這首作品的作曲是誰嗎？
新知講解
舒伯特(1797-1828)奧地利作曲家，浪漫樂派代表人物之一。代表作品有聲樂套曲《美麗的磨坊女》《冬之旅》,鋼琴五重奏《鱒魚》等。
通過聆聽，我們知道這首作品由幾個部分組成？
新知講解
這首作品是復三部曲式。
分段聆聽
首先聆聽引子部分，聽聽引子表現了怎樣的畫面？
新知講解
樂曲由六小節引子開始，形象地模擬了軍號聲和小軍鼓的節奏。
聆聽第一部分
聽聽第一部分由幾個主題組成？
第一部分有兩個主題。
主題一為D大調，刻畫了士兵行進時的英姿。
主題二轉為a小調，具有抒情的性質，與主題一形成對比。
下面請同學們邊聽音樂邊踏步。
新知講解
新知講解
再次聆聽音樂
判斷主題一和主題二分別出現了幾次？
新知講解
主題一和主題二分別出現了4次。
欣賞第二部分
1.聆聽音樂判斷第二部分和第一部分情緒有什么不同？
新知講解
第一部分音樂雄壯有力。
第二部分音樂變得優美抒情。
再次聆聽音樂
1.判斷第二部分出現了幾個主題？
2.分別出現了幾次？
新知講解
跟琴哼唱兩個主題
新知講解
接下來我們整體聆聽，
并利用三角鐵和鈴鼓為樂曲伴奏
新知講解
聆聽第三部分
大家聽聽這部分音樂熟悉嗎？
新知講解
第三部分音樂是第一部分音樂的重復。
下面邊聽音樂做聲勢動作
新知講解
整體欣賞
課堂拓展
下面我們來欣賞一下鋼琴版的《軍隊進行曲》
通過視頻欣賞能感受到什么？
課堂總結
《軍隊進行曲》
2/4拍 進行曲速度 復三部曲式結構
中國夢
強軍夢
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