資源簡介

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人教版初中地理八年級上冊
第一章 從世界看中國 第一節 《疆域》教學設計
【學情分析】
本節教材緊扣課程標準的相關要求，選擇了突出我國疆域特征的三個方面的內容——“優越的地理位置”、“遼闊的疆域”、“行政區劃”。本課時為第1課時，重點介紹優越的地理位置和遼闊的疆域。
【教學目標】
1.通過閱讀地圖，學生能夠說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性；
2.在地圖上找出我國的領土四至點，估算東西和南北之間的距離；
3.在中國疆域圖上，準確辨別我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽等，知道陸上鄰國和隔海相望的國家。
【重點難點】
【重點】
1.運用地圖說出我國的地理位置；
2.知道我國的國土面積等基本國情。
【難點】
1.評價我國地理位置的優越性；
2.掌握分析一個地區地理位置的方法。
【新課導入】
課程引入：課間播放《歌唱祖國》的MV，渲染氣氛。
承轉過渡：從剛才課間老師播放的MV中同學們應該感受到了我們這個學期即將學習的內容是我們偉大的祖國──中國的地理。
回顧展望：在學習之前我們要回顧一下進入初中以來地理課上我們都學習了什么？
有地球和地圖的知識，這是學習地理的基礎，在此基礎上我們開始了世界地理的學習，初一上學期學習的是世界地理總論，主要有世界上的陸地和海洋、世界的氣候、世界的居民與聚落等。但是世界太大了，各地有不同的特點，所以第二學期我們學習了世界地理分論，也就是世界的分區地理或叫區域地理，主要包括一個大洲、五個地區和六個國家。所以對于世界地理我們是按照由總論到分論的順序學習的。
下面我們再來展望一下初二我們的學習內容：中國是我們的偉大祖國，所以我們要用初二一年的時間，比較詳細地學習中國的地理，這也是世界分區地理的延伸和細化。
對于中國地理，我們將按照怎樣的順序來學習呢？請大家先看教材的目錄朗讀一下章的題目并進行概括。
包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的經濟發展四章，從題目可見應該是中國地理的總論，因為都是從全中國的角度來學習的。
我們中國幅員遼闊，各地也存在很大的差異，所以在第二學期我們會進行中國區域地理的學習。最后還有一個總論。所以是按照總-分-總的順序學習的。
承轉過渡：之前在學習世界分區地理的時候，我們已經了解到，學習一個新的地區首先要了解什么？位置
猜謎感受：請同學們看一段謎語，從中感受一下包括了中國哪幾方面的位置。
“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中；
南北兩分它在北，東西半球它居東；
面朝世界最大洋，背倚全球最大陸。
廣大疆域四季明，利于農業五谷豐。”
【新課講解】
第一節 中國的疆域
優越的地理位置
1.我國的地理位置
學生思考：認識某地理區域的地理位置一般從哪幾個方面入手？
半球位置、經緯度位置、海陸位置。
多媒體展示“【地理地圖】中國在世界的位置”。
中國在世界的位置
（以上圖片為素材庫中【地理地圖】中國在世界的位置示意圖）
學生讀中國在世界上的位置圖，并完成下列填空。
(1)半球位置：我國位于____________、____________。
(2)緯度位置：我國大部分地區位于____________帶，南部部分地區位于________帶，沒有__________帶，大部分地區位于_______緯度地帶。
(3)海陸位置：位于亞歐大陸的____________，太平洋的____________。
2.我國地理位置的優越性
教師：觀察俄羅斯、加拿大和巴西的緯度位置，并且和中國的位置相比較。
學生：俄羅斯、加拿大的緯度高，終年寒冷，不利于作物生長；巴西所處的緯度低，終年炎熱，不利于溫帶作物生長。我國主要位于中低緯度地區，氣候適宜，而且南北跨緯度廣，有利于農業的多種經營。
拓展：國領土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區，屬北溫帶，一小部分在熱帶。我國東西跨經度也很大，沿海和內陸自然環境差異明顯，東部廣大地區氣候溫暖，雨量充沛;西部氣候干旱，草原廣袤……優越的地理位置為多種農業經濟的發展提供了有利條件，我國在許多條件適宜的地區建立了農、林、牧、漁生產基地，并已取得顯著成績。我國還擁有遼闊的海域，海洋經濟也有了很大發展。
教師：觀察蒙古和日本的海陸位置，并且和中國的地理位置相比較。
學習的成果：蒙古是東亞的一個內陸國，不利于發展海洋事業；日本是一個島國，不利于從陸地與其他國家交往。我國是一個海陸兼備的國家，既能夠發展海洋事業，也可以通過陸地與其他國家進行合作與交往。
3.我國地理位置優越性具體體現
我國地理位置的優越性體現在以下幾個方面：
從緯度位置看，南北跨度大，多樣的氣候類型為發展多種農業經濟、旅游業提供了有利條件。
從海陸位置看，東臨太平洋，使東部地區的雨量充沛，有利于農業生產；海陸兼備，多優良港口，便于發展海洋事業，西部深入亞歐大陸內部，便于同西亞、中亞和歐洲陸上直接往來。
多媒體展示“【活動設計】比較并分析我國地理位置的優越性”圖。
比較并分析我國地理位置的優越性
（以上圖片為素材庫中【活動設計】比較分析我國地理位置的優越性）
學生分小組交流討論，完成教材中的活動，鞏固我國地理位置的優越性這一知識點。
承轉：通過分析我國地理位置優越性可知，中國是一個海陸兼備的大國，下面我們來認識一下我國的疆域和鄰國。
二、海陸兼備的大國
教師：“雄雞”與“火炬”，哪個更能確切描繪出我國的疆域范圍？
學生思考，教師點撥：“火炬”更確切，因為一個國家的疆域包括陸上領土和海洋領土。
1.世界陸地領土大國
多媒體展示表格，引導學生對比分析。
表1：世界上的主要國家陸地領土面積比較表
國家 俄羅斯 加拿大 中國 美國 巴西 澳大利亞 印度
面積（萬k㎡） 1707 997 960 937 854 768 297
居世界位次 1 2 3 4 5 6 7
世界陸地總面積 約14900萬k㎡
占世界陸地 總面積比重（%） 11.5 6.7 6.4 6.3 5.7 5.2 2
學生小組內討論、交流，通過與世界其他大國的對比，了解中國陸地領土面積的大小。
教師歸納：我國疆域遼闊，面積很大，陸地領土面積約960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，與世界第六大洲——歐洲的面積差不多，是世界上陸地領土面積最廣闊的國家之一。
承轉：我國疆域如此遼闊，那么我國領土四至點分別在哪里呢？
多媒體繼續展示“中國的疆域”交互動畫圖，引導學生讀圖并利用手中的地圖冊，完成下列問題：
問題設置：
（1）在圖中指出我國領土四至（最北、最南、最東、最西）點的具體位置。
（2）量算我國南北兩端的緯度差及距離。
（3）量算我國東西兩端的經度差、區時差和距離。
教師補充知識：在同一條經線上，緯度相差1°，實際距離約為110千米。我國最北端和最南端之間緯度差約為50°，可算出南北距離約為5500千米。東西距離量算，在書上地圖量算我國東西兩端距離，并結合比例尺進行計算實際距離。
學生以小組為單位進行量算，小組之間交流量算結果。
學生回答，教師總結：
（1）我國領土的最南端在南海南沙群島的曾母暗沙，緯度約為4°N；最北端在黑龍江省漠河縣以北黑龍江主航道中心線上，緯度約為53°N；最東端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處，經度約為135°E；最西端在帕米爾高原上，經度約為73°E。
（2）南北兩端的緯度差約為50°，跨熱帶、亞熱帶、溫帶等多種溫度帶，相距約5500千米。
（3）東西兩端的經度差約為62°，跨時區從東五區到東九區，區時差有5個小時，相距約5200千米。
多媒體展示“中國領土南北部的氣候差異圖”和“中國領土東西端的時間差異”學生讀圖，思考并回答問題。
我國南北氣候差異
1月份的哈爾濱 1月份的三亞
我國東西時間差異
問題設置：
（1）當帕米爾高原滿天星斗，還是漫漫長夜時，烏蘇里江畔是什么景象？
教師補充：我國東西兩端在時間上相差5個小時左右。
（2）當海南省進入春耕季節時，黑龍江是什么景象？
（3）為什么我國南北季節，東西晨昏的差異如此之大呢？
回答參考：
（1）烏蘇里江畔灑滿陽光（我國東西兩端在時間上相差5個小時左右）。
（2）黑龍江一片冰天雪地。
（3）因為我國領土遼闊。
2.世界海洋大國
多媒體展示“中國近海”圖，觀察我國遼闊的陸地國土之外的海域，找出我國的國界線以內的海域。
中國近海
（以上圖片為素材庫中【地理地圖】中國近海圖）
問題設置：
（1）自北向南找出我國的四大邊緣海。
（2）自北向南找出我國的主要半島和島嶼。
學生讀圖后回答：
（1）我國四大邊緣海：渤海、黃海、東海和南海。
（2）我國主要半島有：遼東半島、山東半島和雷州半島；主要島嶼有臺灣島、海南島、崇明島等，還有舟山群島、東沙群島、西沙群島、南沙群島等眾多群島。
教師補充：渤海和瓊州海峽是我國的兩大內海，我國擁有完全的主權。
教師總結：我國還有廣袤的海洋國土，是世界上的海洋大國之一。我國領海及內水的面積約為37萬平方千米，管轄的海域面積約為300萬平方千米，是世界上為數不多的海洋大國之一。
講述：我國的大陸海岸線曲折而漫長，總長度18000多千米，沿海分布著數以千計的島嶼，其中，面積在500平方米以上的就有6500多個，它們像一顆顆美麗的珍珠，裝扮著祖國母親的容顏，又像警惕的哨兵守衛著祖國的海防。
提問：廣袤的海洋國土，為我國的經濟發展帶來了哪些有利條件呢？
學生討論并回答：
學生1：海洋中的魚、蝦、貝、藻等生物資源豐富，可以發展海洋捕撈業和海水（增）養殖業。有的海域是漁業資源豐富的海洋漁場。
學生2：開發海底油氣資源、礦產資源和化學資源等。
學生3：開發利用各種海洋能。
學生4：發展海洋運輸，發展對外經濟聯系。
學生5：利用海洋空間，發展海洋旅游業。
……
教師適當引導、評價，并總結：我國是個海洋大國，廣袤的海洋國土為我國發展海上交通，發展國際貿易開辟了廣闊的天地，同時海洋也是我國的資源寶庫，有豐富的可供開發的后備資源。
承轉：我國有2萬千米的陸上疆界，還有1.8萬千米的海岸線，二者之和接近地球上最長的緯線赤道——4萬千米。這也使我國有著眾多陸上鄰國和隔海相望的鄰國。
5.眾多的鄰國
多媒體展示“中國的疆域及鄰國”圖，學生讀圖，回答下列問題。
中國的疆域及鄰國
（以上圖片為素材庫中【地理地圖】中國的疆域及鄰國圖）
問題設置：
（1）按逆時針方向指出我國陸上鄰國。
（2）自北向南指出我國海上鄰國。
學生開展組內合作，組間競爭，小組代表到講臺上在圖上指出我國的陸上鄰國和海上鄰國。
教師根據學生回答，歸納總結：
（1）我國共有14個陸上鄰國，可將其國名編成順口溜，便于學生記憶。
東朝鮮/北蒙古/東北、西北俄羅斯/西有哈、吉、塔、阿、巴/西南印度、尼、不丹/南面還有緬、老、南。
（2）與我國隔海相望的海上鄰國有6個：可取其國名中的一兩個字分三節組合：韓日、飛馬（菲律賓、馬來西亞）、印尼來（印度尼西亞、文萊）。
我國眾多的鄰國，給我們我國周邊安全環境既有機遇，又有挑戰。在總趨勢緩和的環境下，我國與鄰國之間的經濟、文化等多方面的交流促進了彼此的發展，同時我國也面臨著許多的挑戰，地緣矛盾最多、最復雜的戰略主體，及與周邊國家在領土、領海等權益上，存在巨大問題。但總的來說，機遇大于挑戰。我們一定要抓住機遇，利用和爭取一個較長的和平環境，集中精力發展我國的經濟建設，增強綜合國力，在復雜的國際斗爭中爭取主動權，使我國周邊安全環境形成更有利于我的局面。
5.疆域遼闊的優勢
教師提問：我國疆域遼闊的優勢有哪些？
學生討論、回答：
（1）南北跨度大，氣候差異大，為發展多種農業經營提供了有利條件。
（2）海岸線長，海域遼闊，有利于發展海洋事業。
（3）領土面積大，資源豐富。
（4）疆界長，鄰國多，有利于發展對外貿易。
（5）面積大，地域差異大，形成不同的景觀和民族文化。
【課堂小結】
學生談談本節課的收獲
【布置作業】
我國國土遼闊，疆域面積廣大。讀圖完成1~3題。
1.我國（ ）
A.陸地面積約960萬平方千米，位居世界第二
B.國土幅員遼闊，自然環境差異巨大
C.大部分位于高緯度，北回歸線穿過南部地區
D.臨海自北向南依次為渤海、東海、黃海、南海
2.與我國隔海相望的國家有（ ）
①俄羅斯
②日本
③緬甸
④菲律賓
⑤印度
⑥韓國
A.①③⑤ B.①③④ C.②③⑥ D.②④⑥
3.關于我國地理位置的敘述，正確的是（ ）
A.地跨熱帶、溫帶﹑寒帶，利于發展農業
B.海陸兼備，對外交往便利
C.東西跨度大，冬夏氣溫差異明顯
D.西臨太平洋，利于海洋氣流向陸地深入
4.支援海南的醫療團隊來自全國各地，以下是其中4個卡片，其對應正確的是（ ）
“粵”來越好 守望“湘”助 瓊遇“桂”人 “滬”你周全
A.廣東、湖南、廣西、上海 B.廣西、江蘇、重慶、天津
C.陜西、浙江、重慶、天津 D.陜西、江蘇、四川、上海
【板書設計】
【教學反思】
根據本節課的學習，及時總結本節課的所產生的課堂教學效果，更好的提高本節課的課堂效果。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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