資源簡介

8. (
【新課預(yù)習(xí)】第三單元
)賣火柴的小女孩
走進(jìn)課題
1.這是三首誰寫的古詩？當(dāng)時的寫作背景是怎樣的？描寫了什么景色？說明了什么道理？
朗讀課文
2.給下面的生字注音，多音字組詞，不會的字查看教材生字表或查字典。
柴( ) 舊( ) 裙( ) 餓( ) 蠟( ) 伸( )
忽( ) 板( ) 富( ) 顆( ) 強(qiáng)( ) 噴( )
(
幾
) (
晃
)zhèng (
掙
)( ) jī ( ) huǎng( )
[zhēng( ) jǐ ( ) huàng( )
(
噴
) pèn( )
pēn( )
3.在文中圈出下面的詞語。
火柴 圍裙 可憐 哪怕 暖和 火焰 蠟燭 地板 燭光
溫和 趕緊 痛苦 亮光 忽然 清晨
4.畫出這三首詩中描寫小女孩外貌、冷、餓的句子。
搜集積累
5.搜集安徒生的資料；搜集作者寫作背景的資料；搜集火柴知識；搜集描寫人民苦難生活的詩歌。
速讀課文
6.根據(jù)提示，理清文脈。
第1部分（ 自然段）：
。
第2部分（ 自然段）：
。
第3部分（ 自然段）：寫小女孩凍死在街頭。
7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
本課是世界著名童話家 的一篇杰作。講述了一個賣火柴的小女孩在 凍死在 的故事。小女孩第一次擦燃火柴,看到了 ,因為她 ,渴望溫暖;第二次擦燃火柴,她看到了 ,因為她 ,渴望食物;第三次擦燃火柴,她看到了 ,因為她很 ,渴望快樂;第四次擦燃火柴,她看到了 ,因為她受盡 ,渴望被人疼愛;第五次擦燃整把火柴,她跟 一起飛走了,因為她非常向往 。
品讀理解
8.聯(lián)系上下文，理解句子。
“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”句子里的兩個“曾經(jīng)”和兩個“幸福”。曾經(jīng)，指的是 。前一個“幸福”，聯(lián)系前文可知其含義：小女孩 ，是幸福的；后一個“幸福”，意思是 。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者 ，感受到作者對 寄予的深切同情和 社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。
9.說說你對“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。” 這句話的理解。
10.為什么小女孩死了嘴上還帶著微笑？
11.體會文中三處破折號的用法。
質(zhì)疑問難
12.通過預(yù)習(xí)，我還要在上課時努力弄明白的問題：
9*.那一定很好
走進(jìn)課題
1.“很好”指什么？什么時候會“很好”？圍繞“很好”講述了一個怎樣的故事？
朗讀課文
2.給下面的生字注音，多音字組詞，不會的字查看教材生字表或查字典。
縮( )努( )莖( )推( )
吱( )嘎( )拆( )舊( )
(
骨
調(diào)
) (
倒
)gǔ( ) tiáo( ) dǎo( )
gū( ) diào( ) dào( )
3.在文中圈出下面的詞語。
縮小 努力 根莖 走來走去 推車 吱吱嘎嘎 拆開 新舊
4.畫出種子努力生長的句子。
搜集積累
5.搜集作者流火的資料；搜集關(guān)于奮斗、理想的詞語、名言。
速讀課文
6.按照種子的變化過程，理清文脈。
種子（ 自然段）；大樹（ 自然段）；手推車（ 自然段）；椅子（ 自然段）；木地板（ 自然段）。
7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）木地板 地舒展著身子，躺著在陽臺上。陽光照在身上， 的，舒服極了。它覺得自己又變成了 。
（2）本文是一篇 故事，記敘了一粒種子 ，從 到 走過的一段奮斗歷程的經(jīng)過。告訴我們，
。
品讀理解
8.聯(lián)系上下文，理解句子。
“它覺得自己又變成了一棵樹。”這句話與前面的“
”這句話相照應(yīng)，這樣寫 ，說明 。
9.“那一定很舒服。”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？說說你對這句話的理解。
10.從一粒種子到陽臺上的木地板，它走過了一段怎樣的歷程？
11.這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同之處？
質(zhì)疑問難
12.通過預(yù)習(xí)，我還要在上課時努力弄明白的問題：
10.在牛肚子里旅行
走進(jìn)課題
1.誰在牛肚子里旅行，怎么會在牛肚子里旅行？這篇課文圍繞“旅行”講述了一個怎樣的故事？
朗讀課文
2.給下面的生字注音，多音字組詞，不會的字查看教材生字表或查字典。
旅( )咱( )憐( )及( )救( )拼( )疼( )
喊( )胃( )剛( )流( )淚( )算( )
(
蒙
) (
彈
) dàn（ ） méng（ ）
tán（ ） mēng（ ）
3.在文中圈出下面的詞語。
悲哀 細(xì)嚼慢咽 幾乎 蹭來蹭去 流淚 笑瞇瞇 計算
咱們 答應(yīng) 可憐 來不及 拼命 救命 疼痛 旅行
喊叫 牙齒 咀嚼 吞并 胃口
4.畫出牛胃的特殊構(gòu)造和功能的句子。
搜集積累
5.搜集作者張之路的資料；搜集關(guān)于“朋友”的名人名言。
速讀課文
6.理清文脈。
起因（ 自然段）：紅頭到牛肚子里旅行的原因。
經(jīng)過（ 自然段）： 。
結(jié)果（ 自然段）：化險為夷。
7.本篇課文是一篇有趣的 文。通過兩只蟋蟀玩 ，其中一只不幸被 ，在牛肚子里“旅行”了一次，最后 經(jīng)歷，告訴我們一個科學(xué)小知識：牛有四只胃，牛吃食具有 現(xiàn)象。啟示我們
。
品讀理解
8.聯(lián)系上下文，理解句子。
“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊……”這句話中“一骨碌”告訴我們 。突出了青頭 和對 的情感以及 的精神。
9.“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧!”說說你對這句話的理解？
10.“青頭”想了一個什么辦法把奄奄一息的“紅頭”救出來的？你想對青頭說點什么？
11.紅頭終于脫離了險境，這一切都離不開青頭的幫助。生活中，你的“青頭”是誰？為什么？
質(zhì)疑問難
12.通過預(yù)習(xí)，我還要在上課時努力弄明白的問題：
11*一塊奶酪
走進(jìn)課題
1.什么是“奶酪”？課文為什么用“一塊奶酪”做題目？這篇文章圍繞“一塊奶酪”講了一件什么事？
朗讀課文
2.給下面的生字注音，多音字組詞，不會的字查看教材生字表或查字典。
誘( )舔( )強(qiáng)( )律( )犯( )禁( )
惱( )稍( )豫( )跺( )執(zhí)( )
(
禁
) (
強(qiáng)
) (
重
) zhòng( ) qiáng( ) jìn( )
chóng( ) jiàng( ) jīn( )
3.在文中圈出下面的詞語。
爭先恐后 誘人 舔一舔 加強(qiáng) 紀(jì)律 逃犯 禁令 執(zhí)行
惱火 稍息 猶豫 跺腳 四面八方 七上八下
4.畫出螞蟻隊長語言動作的句子。
搜集積累
5.搜集作者辛勤的資料；搜集關(guān)于《童話》的資料；搜集關(guān)于守紀(jì)律、以身作則的名言。
速讀課文
6.理清文脈。
課文（ 自然段）先寫螞蟻隊長制定搬運(yùn)規(guī)定；接著（ 自然段）寫 ；最后（ 自然段）：搬進(jìn)洞里。
7.這篇 主要寫了螞蟻隊長制訂了在搬運(yùn)糧食過程中“ ”的規(guī)定，一點兒奶酪渣掉在地上，隊長 ，讓 的螞蟻吃了它，最后 的故事。說明
。
品讀理解
8.聯(lián)系上下文，理解句子。
“注意啦，全體都有。稍息，立——正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！。”這句話在文中出現(xiàn)了 次，讓我們體會到 。表達(dá)了作者對 之情。
9.“他猶豫了一會兒，終于一跺腳……”讀這句話你體會到什么？
10.讀這篇童話故事，你懂得了什么道理？
11.“大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里去了。”如果螞蟻隊長在你面前，你想對他說些什么？
質(zhì)疑問難
12.通過預(yù)習(xí)，我還要在上課時努力弄明白的問題：
答案
8.賣火柴的小女孩
2.火柴 破舊 裙子 饑餓 蠟燭 伸手 忽然 模板 富商 顆粒 強(qiáng)烈 噴香 掙錢 掙扎 幾乎 幾個 晃眼 搖晃 噴香 噴灑
6. 1~4 :寫了小女孩的處境--大年夜的街頭又冷又黑,天下著雪,小女孩赤著腳走在街上,因賣不掉火柴而不敢回家。
5~9 寫小女孩為了讓自己暖和一些,五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到了種種幻象。
10、11
7.安徒生 大年夜 街頭 大火爐 寒冷 香噴噴的烤鵝 饑餓 美麗的圣誕樹 痛苦 慈愛的奶奶 苦難 奶奶 美好的生活
8.在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象 臨死前是在美好的幻象中度過的 小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了 壓抑心頭的滿腔悲憤 窮苦人民 對貧富懸殊
9.這是小女孩的幻想，說明小女孩在那個現(xiàn)實世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。要想“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”，只有推翻那個人剝削人的社會制度。
10.因為小女孩在臨死的時候出現(xiàn)了那么多美好的幻象，她是在美好的幻想中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。
11.“這是一年的最后一天——大年夜。”這里的破折號是表示“注釋說明”的，說明一年的最后一天是“大年夜”。
“那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。”這里的破折號是表示“補(bǔ)充說明”的，補(bǔ)充說明“拖鞋為什么那么大”。
“每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。”這里的破折號是表示“意思的變化和承接”的。前面的“燈光”“香味”“大年夜”和后面的“她可忘不了”是兩個意思，用了破折號，就連接起來了。
9*.那一定很好
2.suō nǔ jīng tuī zhī gā chāi jiù 骨頭 花骨朵 調(diào)皮 調(diào)動 摔倒 倒退
6. 1、2 3、4 5～8 9、10 11、12
7.（1）滿意 暖洋洋 一棵樹
（2）童話 不斷的設(shè)定目標(biāo)，實現(xiàn)目標(biāo) 種子 陽臺上木地板 要給自己設(shè)定適當(dāng)?shù)淖非笈c目標(biāo)，不斷的去想方設(shè)法達(dá)到它，生命才有意義。
8.過了很多個日子，它長成了一棵高高的大樹。 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)了感染力 只有不斷追求，才能成就自己想要的人生。。
9. 4 “舒服”指身心感到輕松愉快。這句話是種子對美好人生的向往和實現(xiàn)美好理想后的愉快心情。
10.種子走過了一個不斷設(shè)定適當(dāng)?shù)淖非笈c目標(biāo)，不斷的去想方設(shè)法達(dá)到它，這樣的生命非常有意義。
11.這兩篇課文的相同之處是都是童話故事，都是實現(xiàn)自己美好的理想。不同之處是：《去年的樹》是呼吁人們保護(hù)環(huán)境；《那一定很舒服》是告訴我們要不斷的設(shè)定目標(biāo)，不斷的實現(xiàn)目標(biāo)，生命才有意義。
10.在牛肚子里旅行
2.lǚ zán lián jí jiù pīn téng hǎn wèi gāng liú lèi suàn
6. 1～5 5～17 紅頭在牛肚子里旅行的過程。 18～20
7.科普小品 捉迷藏 牛吞進(jìn)牛肚子里 僥幸逃脫的危險 反芻 當(dāng)遇到困難時，朋友的作用是非常大的，要關(guān)愛朋友，幫助朋友
9.青頭的動作迅速 臨危不懼 朋友充滿真摯 勇敢無畏
10.這是青頭對紅頭一句風(fēng)趣的勸慰，說明了青頭的豁達(dá)和樂觀。
11.青頭爬到了牛鼻子上，用它的身體在牛鼻 子里蹭來蹭去。“阿嚏！ ”牛大吼一聲。紅頭隨著 草一下子給噴了出來。
青頭你真棒，你遇事沉著冷靜，勇敢無畏的精神值得我學(xué)習(xí)。
12.提示：用通順的話寫出自己內(nèi)心的真實想法即可。
11*一塊奶酪
2.yòu tiǎn qiáng lǜ fàn jìn nǎo shāo yù duò zhí 重量 重新 強(qiáng)大 倔強(qiáng) 禁止 不禁
6. 1 2～12螞蟻隊長讓小螞蟻吃掉搬運(yùn)中掉在地上的奶酪渣 13
7.童話 誰偷嘴，罰掃地三天 以身作則，嚴(yán)格遵守制度 最小 大家干起活來勁頭更足了 正人先正己，律人者必先律己，一個集體不但要有嚴(yán)格的紀(jì)律，還要齊心協(xié)力遵守紀(jì)律，這樣才能成為一個有凝聚力的集體
8.兩 老鼠隊伍紀(jì)律嚴(yán)明，步伐整齊 螞蟻隊長的敬佩、贊嘆
9.“猶豫”體會到螞蟻隊長很想吃那點兒奶酪渣子。“終于”體會到螞蟻隊長經(jīng)過了艱苦的思想斗爭。“一跺腳”體會到螞蟻隊長決定以身作則，遵守規(guī)則。
10.正人先正己，律人者必先律己，一個集體不但要有嚴(yán)格的紀(jì)律，還要齊心協(xié)力遵守紀(jì)律，這樣才能成為一個有凝聚力的集體。
11.僅作提示：你能做到以身作則真了不起，我要向你學(xué)習(xí)。

展開更多......

收起↑