資源簡介

課題 各式各樣的鞋 課型 新授 日期
課標分析 這是一節三年級上冊的美術課。本課教學目標是讓學生根據鞋子的特點，通過想象設計，使自己設計的鞋子變成一件藝術品，從而體現美術的創造性和人文性，加強學生學習活動的綜合性和探究性。其教學目的是通過欣賞認識各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色使學生知道鞋子的外形特征和組成部分。引導學生通過有效的裝飾方法設計創意的鞋子，以綜合性的學習激發學生的創造潛力，讓學生在有效的學習方法指導下快樂地學習。
教材分析 人民教育出版社出版的美術教材三年級上冊第 11課《各式各樣的鞋》，屬于“設計·應用”學習領域。“鞋”是學生非常熟悉的生活用品，與我們的生活緊密相連。本課旨在引導學生通過對鞋的歷史文化、藝術特色、功能和造型等進行學習與探索，了解各種鞋的造型與功能，初步感知各種各樣的鞋與文化、生活、審美的關系，并學會靈活地運用各種材料，大膽創新，設計制作各種各樣的鞋。通過對各種各樣的鞋進行多角度探索與實踐，使學生理解生活的豐富性和美術的多樣性，培養他們綜合解決問題的能力，并享受探索未知領域的樂趣
學情分析 三年級學生已不再滿足單純的大膽想象，探索創新、動手實踐的欲望更加強烈，但學習活動也還沒有脫離低年級趣味性、游戲性強的特點，同時隨著年齡的增長，學生生活經驗已有相當的積累。根據學生的這些特點，在教學中聯系學生的生活經驗，讓學生簡略了解鞋的歷史，滲透傳承優秀文化的意識，引導學生利用多種材料，在大膽想象的基礎上進行創新，并動手完成自己的創造，同時注意活動的趣味性，以適應學生的年齡特點。針對學生的年齡特征和心理特點,讓學生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗、制作中學習,在看、、做、玩中,充分激發學生學習美術的興趣，讓學生能夠自信、大膽、自由地通過美術形式表達各自想法與情感。
教學目標 1.審美感知目標：學生欣賞各式各樣的鞋的圖片，了解不同風格特征及形狀和用途的關系。 2.藝術表現目標：通過觀察討論和圖片解析了解鞋子的結構，學會運用各種材料，各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。 3.創意實踐目標：培養學生的造型能力和創造能力，嘗試各種不同的材料的運用。 4.文化理解目標：初步了解鞋的歷史與文化，了解各種各樣鞋的結構和款式，感受鞋的裝飾美。
學習目標 通過學習，學生學會觀察能力、造型能力、動手能力及發散思維的能力。
教學程序 教師指導
教學程序 導入新課 教師提出問題：你們覺得最早的人類有鞋子穿嗎？ 學生體驗一下光腳和穿著鞋子的感受。 總結：看來鞋是我們雙腳的好朋友，下面就讓我們一起走進鞋的世界去看一看吧。（出示板書《各式各樣的鞋》） 【教學意圖】學生體驗光腳和穿著鞋子的感受，讓學生意識到鞋子的重要性，從而激發學生的學習興趣 講授新課 了解鞋的歷史帶領學生一起走進鞋文化博物館，感受鞋的發展與變化，分別欣賞古代廳、現代廳、民族廳、和奇趣廳的鞋子。 總結：鞋子不僅美觀而且實用，不僅保護我們的腳，還給我們美的享受。 【教學意圖】引導學生感受中國古代不同鞋的風格，以及了解鞋的演變過程。2.學習鞋子的基本組成部分欣賞了這么多鞋子，說一說鞋子共有幾部分組成。鞋面、鞋底...... 【教學意圖】了解寫的組成，方便學生進行設計制作。 教師制作示范 展示一只鞋的制作過程 【教學意圖】學生了解創作步驟和要點。 再來看一些其他小朋友做的造型獨特、材料新穎的鞋子。 【教學意圖】開闊學生的眼界，激發學生的創新意識。 學生創作要求： 由各小組長作為總設計師來進行具體分工 按照制作鞋子的步驟設計有創意的鞋子 請在規定時間內完成作品 【教學意圖】：培養學生的動手操作能力和創新能力，以及綜合運用能力。 漂亮鞋子我來秀。學生走 T 臺，展示鞋子作品 1. 介紹鞋子展銷會 2. 介紹欣賞作品，誰的作品既新穎又實用？你最喜歡哪雙鞋？ 【教學意圖】感受美術活動的樂趣 小結總結:同學們，只要有一雙善于發現美的眼睛，勤勞的雙手，就一定能創造出更多更好的作品來,來裝飾美化我們的生活。 【教學意圖】美術與生活的聯系，德育滲透讓學生們走出自己的精彩人生。
板書設計 各式各樣的鞋 鞋的組成：鞋面 鞋底 油畫棒 勾線筆 剪貼
多媒體使用 希沃白板
教后記 本節課，我從課堂預設到課堂生成都進行了深刻反思，從該課的組織、師生的互動、學生的作業、學生的藝術素養等來看，我認為這堂課達到預期的效果。《各式各樣的鞋》一課讓學生把熟悉的鞋作為創作主題，貼近學生生活，讓學生在生活中發現美、感受美、創造美，培養學生熱愛生活的情感。通過動手制作培養學生的造型能力，學會美化生活，領悟美術在實際生活中的獨特價值，以參觀博物館的形式讓學生了解鞋文化的歷史演變，使學生了解“鞋”除了具有實用價值外，還有審美價值。借助課題鞋子的造型，分析鞋子的基本結構和組成，使學生感受到鞋子的造型美和裝飾美，從而把視覺經驗轉化為實踐經驗，并通過動手“做”，創造出了各式各樣有趣的鞋，達到了教學目標。本課內容貼近學生的生活經驗，學生在課堂上的興趣很高，在教學活動中，我注重以學生為主，注重引導，創設情境為學生提供自我展示的平臺，創作過程中許多學生在裝飾鞋面時采取了很多種方式，如粘貼、繪畫、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾美感很強。展示環節，采用走 T臺的形式，學生的作品千姿百態，形式各異，運用手中的材料使其發揮它神奇的力量，制作的鞋子創意滿滿。我認為美術課所學的內容最終還是要回歸生活，運用到生活中，美術課是一個美的教育、美的欣賞、美的創作課。因此，在教學中我要注重對學生美的欣賞和美的創作的培養，時刻對學生進行美的行為、美的思想教育。學會用美去點綴生活當然，課無完課。細細思量，我意識到本節課的預設和生成還有一點的距離，例如，課堂的時間安排過于緊湊，鞋的制作不夠充分。還有對學生的評價環節有點蜻蜓點水，評價不都多元化。而且語言有些生活化等等。今后，我將更加虛心學習，不斷探索、實踐、提升，“教學就是要追求完美”，這也許是我不懈追求的教學理想。

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