資源簡介

初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)大賽
第一部分 基本信息
作業(yè)設(shè)計(jì)對應(yīng)的教科書版本 商務(wù)星球版
年級及冊次 七年級上冊
作業(yè)設(shè)計(jì)對應(yīng)的章節(jié) 第一章地球
第二部分 單元作業(yè)設(shè)計(jì)
【單元設(shè)計(jì)思路】
結(jié)合地理學(xué)科課時在我校所占的周課時比例，本單元課時作業(yè)按5課時進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生通過完成本單元5課時的作業(yè)，來完成認(rèn)識全球的兩大主題的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)主題一地球的宇宙環(huán)境，學(xué)生能夠借助相關(guān)資料和教具等，描述人類認(rèn)識地球形狀的過程，領(lǐng)悟求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；能夠說出地球在宇宙環(huán)境中的位置、地球的大小，初步建立科學(xué)的宇宙觀；能夠說出中國太空探索取得的成就等，認(rèn)識人類太空探索的意義和價值，保持對未知世界的好奇心，形成科學(xué)探究的興趣與情懷，提升民族自豪感和自信心。
學(xué)習(xí)主題二地球的運(yùn)動，學(xué)生能夠自主演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動，歸納地球的運(yùn)動規(guī)律，并用現(xiàn)實(shí)世界中的事例證明地球運(yùn)動的存在，形成尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度；能夠舉例說明地球運(yùn)動所產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產(chǎn)生活的影響，以及人們順應(yīng)自然規(guī)律進(jìn)行社會活動所展現(xiàn)出的智慧，樹立尊重自然、順應(yīng)自然的觀念。
【單元作業(yè)目標(biāo)】
本單元完成“認(rèn)識全球”兩大主題的學(xué)習(xí)任務(wù)。
主題一 地球的宇宙環(huán)境
1.地球在宇宙中
結(jié)合科學(xué)故事、史實(shí)材料等，說出人類對地球形狀的認(rèn)識過程，使用數(shù)據(jù)、類比等方式描述地球的大小。
運(yùn)用圖片、影視資料，以及數(shù)字技術(shù)等手段，描述地球的宇宙環(huán)境、地球在太陽系中的位置，認(rèn)識地球是人類唯一的家園。
2.太空探索
結(jié)合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測以及空間站建設(shè)等人類太空探索的進(jìn)展與意義。
收集中國航天及太空觀測發(fā)展的相關(guān)材料，舉例說出中國太空探索的成就。
主題二 地球的運(yùn)動
1.地球自轉(zhuǎn)
運(yùn)用地球儀或軟件，演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動，說出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期。
結(jié)合實(shí)例，說出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產(chǎn)生活的影響。
2.地球公轉(zhuǎn)
運(yùn)用模型或軟件，演示地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動，說出地球的公轉(zhuǎn)方向、周期。
結(jié)合實(shí)例，說出地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產(chǎn)生活的影響。
【單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)】
本單元教材主要包括地球的形狀與大小、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)、地球的運(yùn)動以及活動課太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響四部分。本單元是今后地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生從整體了解人類生存環(huán)境、把握地理科學(xué)特點(diǎn)以有如何學(xué)習(xí)地理具有奠基意義。以七年級上冊第一章《地球》為設(shè)計(jì)主題，共設(shè)計(jì)5個課時作業(yè)，每個課時作業(yè)之間由淺入深，由表及里，層層深入探究地球的形狀和大小、經(jīng)緯網(wǎng)、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及太陽直射和斜射對地面獲得熱量的影響。
【單元作業(yè)內(nèi)容】
課時1作業(yè)設(shè)計(jì) 第一節(jié)《地球的形狀和大小》
課前作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 了解人類認(rèn)識地球形狀的歷史線索，并引起學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。
預(yù)計(jì)時長 5分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.95 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.搜集一個與地球形狀大小相關(guān)的小故事或者圖片。
課中作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 了解人類認(rèn)識地球形狀的過程。
預(yù)計(jì)時長 4-5分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.9 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.閱讀材料，說出人類對地球形狀的了解一共經(jīng)歷了幾個階段。
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 用平均半徑、赤道周長、表面積描述地球的大小。
預(yù)計(jì)時長 2-3分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
2.根據(jù)平均半徑、赤道周長、表面積等數(shù)據(jù)，描述地球的大小。
二、發(fā)展性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 認(rèn)識地球的形狀。
預(yù)計(jì)時長 3-4分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.合作探究，根據(jù)材料找出生活中能證明地球是圓形的實(shí)例。
課后作業(yè)
二、發(fā)展性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 加深對人類認(rèn)識地球形狀過程的認(rèn)識。
預(yù)計(jì)時長 5-8分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.8 適用對象 感興趣的學(xué)生
試題內(nèi)容
1.了解麥哲倫在環(huán)球航行中發(fā)生的故事。
參考答案
課前：略
課中：
基礎(chǔ)性作業(yè)：
1. 四個階段
2. 地球平均半徑6371千米，赤道周長約4萬千米，表面積5.1億平方千米。
發(fā)展性作業(yè)：
1． 太空照片、遠(yuǎn)方駛來的船只先看到桅桿、環(huán)球航行等。
課后：略
課時2作業(yè)設(shè)計(jì) 第二節(jié)《地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》
課前作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 為上課制作地球儀做準(zhǔn)備。
預(yù)計(jì)時長 5分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.9 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.準(zhǔn)備一個乒乓球、一張較硬的卡紙、雙面膠。
課中作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 觀察地球儀，認(rèn)識地球儀上的地理事物；運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。
預(yù)計(jì)時長 4－5分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.觀察地球儀，找出地軸、南極、北極、赤道。
北極—地球北端與地球表面的交點(diǎn)
南極—地球南端與地球表面的交點(diǎn)
地軸—假想的地球旋轉(zhuǎn)軸
赤道—地球表面與南北極點(diǎn)距離相等
且與地軸垂直的大圓圈
緯線—與赤道平行的圓
經(jīng)線—連接南北兩極的半圓
2.觀察地球儀，找出經(jīng)線和緯線，并說出經(jīng)度和緯度的劃分與變化規(guī)律。
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 通過觀察地球儀能夠說出東西南北半球的劃分。
預(yù)計(jì)時長 4－5分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.觀察地球儀，找出赤道、西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，分別說出南北半球的緯度范圍以及東半球和西半球的經(jīng)度范圍。
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 通過觀察地球儀，能夠確定某地點(diǎn)的經(jīng)緯度。
預(yù)計(jì)時長 3-4分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.8 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)地球儀，讀出任意三點(diǎn)的經(jīng)緯度。
二、發(fā)展性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 加深學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識。
預(yù)計(jì)時長 10分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.8 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.小組合作，參照地球儀，制作簡易地球儀模型。
課后作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 加深學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)的認(rèn)識。
預(yù)計(jì)時長 5分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.查找資料，了解經(jīng)緯網(wǎng)對人類生產(chǎn)生活的意義。
參考答案
課前：略
課中：
基礎(chǔ)性作業(yè)：
作業(yè)一：略。
經(jīng)度：從0°經(jīng)線分別向東西兩側(cè)增大到180°。
緯度：從0°緯線分別向南北兩側(cè)增大到90°。
作業(yè)二：
北半球：赤道以北地區(qū)。南半球：赤道以南地區(qū)。
東半球：從20°W向東到160°E。西半球：從20°W向西到160°E。
作業(yè)三：略。
發(fā)展性作業(yè)：略
課后：略
課時3作業(yè)設(shè)計(jì) 第三節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》
課前作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 讓學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)有直觀認(rèn)識。
預(yù)計(jì)時長 5分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.9 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.搜索并觀看一則有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的短視頻。
課中作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 運(yùn)用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，說出自轉(zhuǎn)的方向。
預(yù)計(jì)時長 3-4分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.學(xué)生運(yùn)用自制地球儀演示地球自轉(zhuǎn)。
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 運(yùn)用地球儀演示晝夜更替，感悟其產(chǎn)生的體檢及晨昏線的存在。
預(yù)計(jì)時長 2-3分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
運(yùn)用地球儀和小型手電筒模擬地球上的晝夜更替。
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 用簡單方法推算時差。
預(yù)計(jì)時長 3-4分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.8 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
3.學(xué)生自主完成，推算時差
二、發(fā)展性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 通過小組合作探究，以優(yōu)秀學(xué)生帶動其他學(xué)生，根據(jù)一個地點(diǎn)的時間計(jì)算另一個地點(diǎn)的時間。
預(yù)計(jì)時長 6分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.75 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.小組合作探究，運(yùn)用世界時區(qū)圖計(jì)算時間：當(dāng)北京時間9月10日10點(diǎn)時，英國倫敦是幾點(diǎn)？
課后作業(yè)
二、發(fā)展性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣。
預(yù)計(jì)時長 5-7分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 感興趣的學(xué)生
試題內(nèi)容
1.查閱資料，了解國際日期變更線劃定的相關(guān)故事。
參考答案
課前：略
課中：
基礎(chǔ)性作業(yè)：作業(yè)1：自西向東北逆南順；作業(yè)2：略；作業(yè)3：15°，1，4 。
發(fā)展性作業(yè)： 10－8＝2點(diǎn)。
課時4作業(yè)設(shè)計(jì) 第四節(jié)《地球的公轉(zhuǎn)》
課前作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 讓學(xué)生直觀感受公轉(zhuǎn)對北京升國旗時間早晚的影響。
預(yù)計(jì)時長 2分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.8 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
讀教材16頁查找北京在1月1日、5月1日、7月1日、10月1日這幾天升國旗時間早晚的變化。
課中作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 通過閱讀觀察獲得地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識。
預(yù)計(jì)時長 2－3分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.9 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
1.閱讀教材，說出地球公轉(zhuǎn)的方向和周期，在圖1-4-1《地球公轉(zhuǎn)示意圖》中找出二分二至日時太陽直射的緯線。
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 通過觀察示意圖，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，比較二分二至的晝夜長短、太陽光照情況，理解四季的變化。
預(yù)計(jì)時長 3－4分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
2.觀察《太陽光照與晝夜長短示意圖》，說出二分二至?xí)r北半球晝夜長短的差異。
3.說說在1月1日、5月1日、7月1日、10月1日的日出時間，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，比較夏季和冬季哪個的白天更長。
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 了解地球五帶的劃分依據(jù)、范圍和地理特征。
預(yù)計(jì)時長 2－3分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
4.觀察教材圖1－4－4《地球五帶示意圖》，說出五帶的范圍。
5.閱讀教材景觀圖片和材料，判斷我國大部分地區(qū)位于五帶中的哪個帶。
二、發(fā)展性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 用簡易方法演示地球公轉(zhuǎn)，強(qiáng)化對公轉(zhuǎn)特點(diǎn)的認(rèn)識。
預(yù)計(jì)時長 4分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.8 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
小組合作，用簡易道具和地球儀演示地球公轉(zhuǎn)。
課后作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 形象直觀地加深學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的認(rèn)識。
預(yù)計(jì)時長 5－7分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.9 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
網(wǎng)上查找并觀看一則有關(guān)地球公轉(zhuǎn)的短視頻。
參考答案
課前：略
課中：
基礎(chǔ)性作業(yè)：
作業(yè)一：自西向東北逆南順，一年；
春秋分直射赤道，夏至直射北回歸線，冬至直射南回歸線。
作業(yè)二：
1． 春秋分晝夜等長，夏至北半球晝最長，冬至北半球晝最短。
2． 略；夏季白天長。
作業(yè)三：
1. 熱帶：南北回歸線之間；北溫帶：北回歸線到北極圈之間；北寒帶：北極圈以北。南溫帶：南回歸線帶南極圈之間；南寒帶：南極圈以南。
2. 北溫帶。
發(fā)展性作業(yè)：略
課后：略。
課時5作業(yè)設(shè)計(jì)
課前作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 為后續(xù)課堂光照實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。
預(yù)計(jì)時長 2分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.9 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
準(zhǔn)備一個小型手電筒。
課中作業(yè)
一、基礎(chǔ)性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 通過簡易實(shí)驗(yàn)和觀測，了解太陽高度與地面獲得熱量多少的關(guān)系，激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣。
預(yù)計(jì)時長 6分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.9 適用對象 全體學(xué)生
試題內(nèi)容
二、發(fā)展性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 通過合作探究加深對太陽高度對地面獲得熱量的影響的認(rèn)識。
預(yù)計(jì)時長 預(yù)估難度系數(shù) 適用對象
試題內(nèi)容
1.合作探究，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，判斷一天中太陽高度與地面獲得熱量多少的關(guān)系。
2.合作探究，根據(jù)《北半球二分二至太陽高度》示意圖，說說北半球二分二至?xí)r太陽高度與地面獲得熱量的關(guān)系。
課后作業(yè)
二、發(fā)展性作業(yè)
試題信息
設(shè)計(jì)意圖（目標(biāo)） 通過觀看紀(jì)錄片，深化學(xué)生對地球知識的認(rèn)識，提高地理學(xué)習(xí)興趣。
預(yù)計(jì)時長 45分鐘 預(yù)估難度系數(shù) 0.85 適用對象 感興趣的學(xué)生
試題內(nèi)容
觀看《非凡旅程地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)》紀(jì)錄片。
參考答案
課前：略。
課中：
基礎(chǔ)性作業(yè)：
小；高；
大；低。
90°；小；多；
60°；中；中
30°，大；少
觀察結(jié)論：1.太陽直射時地面獲得熱量多。
2.太陽斜射時地面獲得熱量少。
發(fā)展性作業(yè)：
清晨、傍晚：太陽高度角小，地面獲得熱量少。中午：太陽高度角大，地面獲得熱量多。
夏至：太陽高度角大，地面獲得熱量多。春秋分：太陽高度角中等，地面獲得熱量中等。冬至：太陽高度角小，地面獲得熱量少。
課后：略。
單元復(fù)習(xí)作業(yè)
一、讀下圖完成下列問題：
a點(diǎn)的經(jīng)緯度是 、
不位于a點(diǎn)東南方向的點(diǎn)是（ ）
位于東西半球分界線上的點(diǎn)是（ ）
位于東八區(qū)的點(diǎn)是（ ）
位于日界線上的點(diǎn)是（ ）
太陽直射 點(diǎn)所在的緯線時，全球晝夜平分。北半球 日（節(jié)氣）時c點(diǎn)的正午太陽高度最大，獲得熱量最多，影子最短，此時太陽直射 回歸線，北半球晝最 夜最 。
acde四點(diǎn)中，同一天日出最早的是（ ）點(diǎn)，日出最晚的是（ ）點(diǎn)。
二、讀右圖，完成1-7題
1.四點(diǎn)中位于熱帶的是（ ）
2.四點(diǎn)中緯度最高、緯線最短的是（ ）
3.四點(diǎn)中位于東半球、北半球、北溫帶的是（ ）
4. 四點(diǎn)中位于B點(diǎn)東南方向的有
5.春分日，四點(diǎn)中位于東半球、日出最早的是（ ）
6.春分時，A比D遲（ ）小時天亮。
7.北半球夏至?xí)r，會出現(xiàn)極夜現(xiàn)象的有 和 點(diǎn)
三、讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，回答：
1．地球公轉(zhuǎn)至A位置時，這一天是北半球的 （填節(jié)氣），太陽直射的緯線是 ，北極圈內(nèi)有 現(xiàn)象，此時北半球白晝最 ，這一天是 月 日
前后，北半球處于 季（填季節(jié)）。
2．北半球春分（ 月 日前后）和秋分（ 月 日前后）時，太陽直射 （緯線名稱），全球都晝夜 。
3．在公轉(zhuǎn)軌道外的短線上，用箭頭畫出地球繞太陽公轉(zhuǎn)的方向。
四、讀“地球上的五帶”圖回答
(1)寫出圖中字母所代表的五帶的名稱：
A. ,B. ，C. ,
D. ,E. 。
(2) 有極晝極夜現(xiàn)象的是D和 （填字母）
(3) 四季變化比較明顯的是 和 。（填字母）
(4) 夏至日時，有極晝現(xiàn)象的是 ，有極夜現(xiàn)象的是 。（填字母）
(5) 熱帶和溫帶的分界線是 ，
D和B的分界線是 。
單元復(fù)習(xí)題答案
一、讀下圖完成下列問題：
a點(diǎn)的經(jīng)緯度是 140°E 、 50°N
不位于a點(diǎn)東南方向的點(diǎn)是（e ）
位于東西半球分界線上的點(diǎn)是（c ）
位于東八區(qū)的點(diǎn)是（e ）
位于日界線上的點(diǎn)是（b ）
太陽直射 b 點(diǎn)所在的緯線時，全球晝夜平分。北半球 冬至日（節(jié)氣）時c點(diǎn)的正午太陽高度最大，獲得熱量最多，影子最短，此時太陽直射 南 回歸線，北半球晝最 短 夜最 長 。
acde四點(diǎn)中，同一天日出最早的是（c）點(diǎn)，日出最晚的是（d）點(diǎn)。
二、讀右圖，完成1-7題
1.四點(diǎn)中位于熱帶的是（ A ）
2.四點(diǎn)中緯度最高、緯線最短的是（D）
3.四點(diǎn)中位于東半球、北半球、北溫帶的是（ B）
4. 四點(diǎn)中位于B點(diǎn)東南方向的有 C D
5.春分日，四點(diǎn)中位于東半球、日出最早的是（D）
6.春分時，A比D遲（ 5 ）小時天亮。
7.北半球夏至?xí)r，會出現(xiàn)極夜現(xiàn)象的有 C 和 D 點(diǎn)
三、讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”，回答：
1．地球公轉(zhuǎn)至A位置時，這一天是北半球的 夏至 （填節(jié)氣），太陽直射的緯線是 北回歸線 ，北極圈內(nèi)有 極晝 現(xiàn)象，此時北半球白晝最 長 ，這一天是 6 月 23日前后，北半球處于 夏 季（填季節(jié)）。
2．北半球春分（ 3 月21日前后）和秋分（9 月23 日前后）時，太陽直射 赤道 （緯線名稱），全球都晝夜 。
3．在公轉(zhuǎn)軌道外的短線上，用箭頭畫出地球繞太陽公轉(zhuǎn)的方向。
四、讀“地球上的五帶”圖回答
(1)寫出圖中字母所代表的五帶的名稱：
A. 熱帶 ,B. 北溫帶 ，C. 南溫帶 ,
D. 北寒帶 ,E. 南寒帶 。
(2)有極晝極夜現(xiàn)象的是D和 E （填字母）
(3) 四季變化比較明顯的是 B 和 A 。（填字母）
(4) 夏至日時，有極晝現(xiàn)象的是 D ，有極夜現(xiàn)象的是 E 。（填字母）
(5) 熱帶和溫帶的分界線是 南北回歸線 ，
D和B的分界線是 北極圈 。

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