資源簡介

東坡區22級高二下學期兩校期末聯考
日語答案
題號
1 A
2 B
3 B
4 C
5 C
6 A
7 B
8 C
9 A
10 B
11 A
12 A
13 C
14 A
15 B
16 B
17 C
18 C
19 B
20 A
21 B
22 C
23 C
24 D
25 A
26 C
27 D
28 A
29 D
30 B
31 C
32 C
33 B
34 B
35 C
36 C
37 A
38 C
39 A
40 C
41 D
42 C
43 B
44 A
45 D
46 C
47 D
48 A
49 B
50 A
51 B
52 C
53 B
54 D
55 A
56 D
57 D
58 D
59 D
60 B
61 B
62 C
63 C
64 B
65 D
66 B
67 A
68 C
69 C
70 D
71 A
72 B
73 A
74 C
75 D
76.略　　　 東坡區22級高二下學期兩校期末聯考
日語試卷
考生須知：
1.本試題卷共 8頁，滿分 150 分，考試時間 120 分鐘。
2.答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號。
3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。
4.考試結束后，只需上交答題卷。
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節——聽下面 7 段錄音，每段錄音后有 1 道小題。從 ABC 三個選項中選出最佳選 項（共 7 小題：每小題 2 分，滿分 14 分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A 6か月 B9か月 C 12か月
1. 女の人は何で來ましたか。
A. 自転車 B. バス C. 徒歩
2. 今日ここに何人來ましたか。
A. 1 人 B. 2 人 C. 3 人
3. 女の人はどうして困っていますか。
A. 子供がお菓子を食べ ないから
B. 子供がご飯を食べ ないから
C. 子供がいないから
4. 男の人は服をどうしますか。
A. 古い服を捨てる B. 新しい服を売る C. 必要な人にあげる
5. 誰の貓ですか。
A. 鈴木さん B. 田中さん C. 木村さん
6. 壁にかけてあるのは何ですか。
A. 女の人が描いた絵
B. 有名な人が描いた絵
C. 綺麗な絵
7. 明日の會議で何を話しますか。
A. 鈴木さんが大阪へ行くこと
B. 田中さんが東京へ行くこと
C. 田中さんが大阪へ行くこと
第二節（共 8 小題：每小題 2 分，滿分 16 分）
聽下面 4 段錄音，每段錄音后有 2 道小題，從題中所給的 A、B、C 三個選項中選出最佳選
項。每段錄音后，都留有 20 秒鐘的時間回答該錄音后的兩道小題。每段錄音播放兩遍。
8. 女の人はおととい何を注文しましたか。
A. コーヒーとパン B. コーヒーとケーキ C. コーヒー
9. 店ではなぜサービスがありましたか。
A. オープンの日だったから
B. ケーキを頼んだから
C. パンがおいしいから
10. 女の人は今何をしていますか。
A. 男の子の宿題をや っている
B. 男の子の宿題を見ている
C. 宿題の答えを寫している
11. 男の子はこの後何をしますか。
A. 姉に答えを聞く B. 自分で考える C. 宿題をやらない
12. 今日はどんな料理をしますか。
A. 辛い魚料理 B. 甘い肉料理 C. 甘い料理
13. 今日の料理はどれぐらいの時間がかかりそうですか。
A. 45 分 B. 1 時間以內 C. 1 時間 10 分
14. 今は何を開催していますか。
A. コンサート B. 講演會 C. カラオケ大會
15. 場所が変更された理由は何ですか。
A. 公園が近かったため
B. 元の場所が狹かったため
C. 雨が降らなか ったため
第二部分 日語知識運用（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. 自分の夢を追うために、故郷 離れました。
A. へ B. を C. に D. で
17. 渡辺さんの実家はここ 5 時間くらいかかる遠いところにあります。
A. に B. で C. から D. へ
18. 今ダイエッ ト 悩んでいる女性はたくさんいます。
A. を B. と C. に D. が
19. 暗くなる 、彼はず っ と外で遊んでいました。
A. までに B. まで C. から D. とき
20. 先生のお宅へ行く時、 ワイン 買 っていきましょう。
A. でも B. まで C. へ も D. のに
21. 今週中に、仕事を終わらせ 、休みが取れない。
A. なくても B. なくては C. ない D. ないで
22. 健康のために、肉料理はできるだけ食べ ない にしている。
A. の B. もの C. こと D. ところ
23.「もうご飯を食べ ましたか。」
「いいえ、 これから食べ る です。」
A. ばかり B. もの C. ところ D. こと
24. 寢坊しない 目覚まし時計を二つ設定しましたが、 だめでした。
A. でも B. まで C. そうに D. ように
25. 怠け者の李さんのことだから、 どこかで寢ている だ。
A. はず B. わけ C. もの D. こと
26. 秋 部屋を作るには、溫かみのある素材を取り入れるのがおすすめです。
A. みたいな B. のような C. らしい D. そうな
27. 高校を卒業したら、進學するか、 就職するか、迷 っています。
A. それでは B. それでも C. それから D. それとも
28. 今働いている會社は、給料もいいし、働き です。
A. やすい B. おおい C. にくい D. はやい
29. この前買 った問題集は簡単すぎて、受験生には と思う。
A. 向いている B. 向かわない C. 向けている D. 向いていない
30. 明日は がいっぱいなので、新しい仕事は入れられません。
A. スイッチ B. スケジ ュール C. スプーン D. スーツ
31. 試合の前に、兄に野球の練習相手をして 、本當に助か った。
A. あげて B. くれて C. もら って D. くださって
32. 妹は傘を田中さんに貸して 、 自分は雨の中を走って帰りました。
A. くれて B. もら って C. あげて D. いただいて
33. 生徒が先生の質問に対して 答えました。
A. 詳しい B. 詳しく C. 詳しいに D. 詳しに
34.「すてきな靴ですね。 おいくらですか。」
「 5000 円です。」
A. いつも B. たしか C. もう D. ついに
35. 昨日読んだこの小説は、実際にあったことをもとにして ものです。
A. 書ける B. 書かれる C. 書かれた D. 書かせた
36. 李さんは勝手に田中さんの日記を読んで、彼を しま った。
A. 怒 って B.怒られて C. 怒らせて D. 怒らされて
37. せ っ かく誘われたのに、 が悪くて參加できませんでした。
A. 都合 B. 時間 C. 元気 D. 日付
38. あそこに玲子ちゃんの好きな寫真集が も並んでいます。
A. 三個 B. 三本 C. 三冊 D. 三皿
39. 人生は難しそうに見えるが、挑戦し 簡単になるかもしれません。
A. てみると B. てみるなら C. てくれば D. ておくなら
40. 風邪が強かったせいか、窓が 。
A. 開けています B. 開けてあります C. 開いています D. 開いてあります
41. 今日のニュースを聞きたいが、ラジオも何も何から 。 。
A. 聞かれません B. 聞こえます C. 聞こえません D. 聞けません
42.「これ、 山梨県の有名なお菓子なのよ。食べてみて。」
　　「それでは遠慮なく 。」
　　A. 召し上がります B. 召し上がれます C. いただきます D. いただけます
43. 先生、 この映畫は ことがありますか。
　　A. ご拝見した B. ご覧になった C. お読みになった D. お見になった
44. お荷物を 。
　　A. お預かりいたします B. お預けいたします
　　C. ご預かりいたします D. ご預けいたします
45.「申し訳ございません。店內は喫煙禁止ですが...」
　「あっ、そうですか。 。」
　　A. ごめんください B. お大事に　　C. お気の毒に D. すみません
46. 「では、そろそろ失禮します。今日はごちそうさまでした。」
　　「 。」
　　A. はい、ありがたいです B. いいえ、 こちらこそ
　　C. いえいえ、また遊びに來てください D. はい、いつもお世話になっております。
47.「あっ、 高橋君、 おでかけ？」
　　「 。」
　　A. どういたしまして B. ただいま
　　C. いってらっしゃい D. うん、ちょっとそこまで
48.「田中さんのお父さん、優しそうだよね。」
　　「優しい 。いつも怒ってばかりいるよ。」
　　A. もんか B. ものだ C. ことか D. ことだ
49. 彼女に事実を知られた 、謝るほかはありません。
　　A. うえに B. うえは C. うちに D. うちは
50. 観光地の再開 、溫泉旅館に泊まる客は増えてきた。
　　A. につれて B. において 　 C. にそって D. にとって
51. 今回は「將來の進路」 アンケートを行います。
　　A. にわたって B. に関する C. に基づく D. に対する
52. この地域の人々は貧しい 、幸せに暮らしています。
　　A. だけでなく B. 以上 　 C. ながら 　　　 D. というと
53. 小さい頃に見た歌舞伎の舞臺 、俳優になった。
　　A. をはじめに B. がきっかけで C. のかわりに D. がおもに
54. 雨が少し降っているけど、家も近いし、傘も買う ね。
　　A. ほどもある B. ほどもない C. までもある D. までもない
55. 「山に親しむ機會を得て、山の恩恵に感謝する」ことを趣旨とする日本の祝日はどれか
山の日 B. 子供の日 C. 緑の日 D. 敬老の日
第三部分 閱讀理解（共 20 小題：每小題 2.5 分，滿分 50 分）
閱讀下列短文，從 A、B、C、D 四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將 該項涂黑。
　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）
大きな地震などがあったとき、必要な情報や物が外國人に屆かないことがありました。(ア) 、 日本語に慣れていない人にもわかりやすい「やさしい日本語」の研究が進んでいます。
大分県にある立命館アジア太平洋大學の本田明子教授は、やさしい日本語では「はっきりと」「最後まで」「短く」言うことが大切だと言っています。例ば「津波を避けるため 高臺に避難してください」 という文は「津波が來ます。高い所に逃げてください」 と2 つの「短い」文にします。津波が來ることを「はっ きりと」言 って、何をしたらいいか「最後まで」言います。
本田教授は「日本語が少しわかる外國人は多いです。困っている外國人がいたら、 わかりやすく伝えたいという気持で、ぜひやさしい日本語で話してください」と言っています。
56. (ア) に入れるものとして、一番良いものはどれか。
A. それなのに B. それでも C. こんなふうに D. このため
57. 文中に「やさしい日本語」 とあるが、 それはどんな日本語を指すか。
A. は っ きりと言わない日本語 B. 最後まで長く言う日本語
C. 短くて意味が伝わらない日本語 D. 外國人にもわかりやすい日本語
58. 文中で「津波を避ける …「短い」文にします」という例を挙げたが、 なぜか。
　　A. 津波が來ることを言いたいからだ。
B. 津波が來ることをはっきりと伝えたいからだ。
C. 最後まで何かをする方法を挙げたいからだ。
D. わかりやすく伝える方法を挙げたいからだ。
59. 「やさしい日本語」 の例として、次のどれが正しいか。
A. 子供は、両親に連れられて氏神様とよばれる地域の守り神に參拝します。
B. きっと男の子は、伝えることが楽しくてしかたなか ったのではないでしょうか
C. 教科書には、心や體の調子が悪くないか自分で知ることが大切だと書いてある。
D. 會議は午後3時に始まります。305室に集まってください。
60. この文章のタイトルをつ けるのに、最も適當なものはどれか。
A. 日本語と外國人
B. やさしい日本語で話そう
C. やさしい日本人になろう
D. 外國人を助けよう
（二）
日本では買い物に行 ってお金を払う時、消費稅を払います。 そして、 おつ りを (ア) と、 財布の中に一円玉がだんだん貯まってきます。 (イ) 、一円玉で買える品物はなかなかありませんし、一円玉がどんなに貯まっても、大した金額にはなりません。 それでも、一円玉が役に立つ こともあります。 どのようなことに役立つのでしょうか。
それは一円玉でものの長さや重さを測ることができるということです。一円玉は直徑が2センチで、厚さが1.5ミリです。ですから、一円玉を橫に5枚並べ ると、 ちょうど10センチの長さになります。また、一円玉を 10 枚積み重ねると、1.5 センチになります。 これで、物差し（刻度尺）がないときでも、物の長さや高さを測ることができます。
一円玉の重さはどうでしょうか。一円玉一個の重さは 1 グラムです。 ですから、一円玉 10 個の重さは 10 グラムになります。 これは重さを測るとき、便利です。例えば、手紙を出すとき、普通 25 グラムまで 80 円の切手を貼りますが、25グラム以上になると、90 円の切手を貼らなければなりません。 このような時、一円玉 25 枚の重さと比べてみるといいでしょう。一円玉の長さや重さを覚えておくと、(ウ) 。
61. 文中の (ア) に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 使う B. もらう C. 払う D. あげる
62. 文中の (イ) に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. だから B. それに C. けれども 　　　D. それで
63. 手紙を出す時、20 グラムの場合は、いくら分の切手を貼 ったらいいのか。
　　A.20 円 B. 25 円 C. 80 円 D. 90 円
64. (ウ) に入れるのに最もよいものはどれか。
A. 実際に役に立たないことがあるのです
B. 意外に役に立つ ことがあるものです
C. 意外にできることがあ っても面倒なのです
D. 実際にできることもあればできないこともあります
65. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. 一円玉は大した金額ではないし、何の役にも立たない。
B. 一円玉を 5 枚重ねると、厚さが 7.5 センチになる。
C. 一円玉を 5 枚重ねると、重さが 10 グラムになる。
D. 一円玉を 4 枚並べ ると、長さが 8 センチになる。
（三）
一年前の夏、私は、「少年少女國連大使」 としてマニラ（馬尼拉） を訪問しました。世界的 に 問題視されているスモーキーマ ウンテン（煙霧山） に登りました。 そこは自然発火で常に煙 が上がり、異臭が漂い、テレビ番組で見た以上の凄まじい光景が広がっていました。 さらに驚いた ことに、 そこには十數人の子ども達がぼろぼろのビーチサンダルを履いて日々の生活に役立つ物を探していたのです。
その時です。たまたまポケットに飴玉を三つ持っていることを思い出しました。 (ア) 、 たった三つの飴玉を彼らに差し出したら、必ず受け取れない子どもが現れます。取り合って爭いが起こるかもしれません。私は悩み続けていました。やはり三つだけでも飴玉を渡すべきだったのでしょうか。
一年経った今でも、その答えを探しています。考え続ける中で、必要なのは私が渡せなかった飴玉ではなく、飴玉を作り出すこと、つまり「育てる」ことが大切だと思い始めました。知識や技術を持つ人を育て、継続的に食糧を生産し確保することが、あの子達の未來を育てることに繋がるのではないかと思いました。私はマニラで出會ったあの子ども達も、私と同じように成長できることを強く望みます。
文中には「 さらに驚いたことに」 とあるが、筆者が驚いたことは何か。
　　A. スモーキーマ ウンテンがテレビ番組で見た以上の凄まじいこと
B. 子ども達がスモーキーマ ウンテンで生活に役立つ物を探していたこと
C. 子ども達が日々ビーチサンダルを履いたこと
D. スモーキーマ ウンテンが自然発火で常に煙が上がり、異臭が漂 ったこと
67. 文中の (ア) のところに入れるのに最もよいものはどれか。
A. しかし B. したがって C. それに D. そのため
68. 文中には「私は悩み続けていました」 とあるが、 それはなぜか。
A. 子ども達に飴を渡すべ きだったが、渡したくなかった。
B. 子ども達に飴を渡したくなかったが、爭いが起こった。
C. 子ども達に飴を渡したかったが、爭いが起こるのが心配だ った。
D. 子ども達に飴を渡したが、受け取れなか った。
69. この文章の內容によると、子ども達にと って一番大切なのは何か。
A. 飴玉ではなく、食糧を生産すること
B. 知識や技術を持つ人に育って、 マニ ラを出ること
C. 飴玉ではなく、知識や技術を持つ人に育つ こと
D. 食糧をもらうことではなく、マニ ラを出ること
70. この文章の內容に合っていないものはどれか。
A. 筆者がマニ ラの子ども達に対して同情している。
B. 筆者が食糧を確保し、子ども達を成長させるべ きだと思っている。
C. 筆者が「育てる」 ことが大切だと思 っている。
D. 筆者が飴玉を見ると、 マニ ラを訪問したことに対して後悔している。
（四）
人間には「忘れる」 という得意技があります。勉強に限っては「忘れる」は敵となります が、人間に備わっている以上、何か重要な役目があるから、存在しているのです。その重要な役目 の 1 つが「心の傷を癒してくれる」 という作用なのです。人は、忘れられない嫌な過去が、誰にでも一つはあるものです。嫌な思い出だからとはいえ、いつまでも心の中で気になってばかりでは、精神的に疲れます。だからこそ「忘れる」という働きが必要です。
「忘れる」は、どこの病院のどんな薬より重要な働きを見せてくれます。忘れるという人間の自然現象のため、あらゆる精神的な重荷を (ア) させてくれる作用があるのです。「忘れる」 は、精神的な傷を癒してくれる、人間が生きていくために必要不可欠な働きを持っています。一般的に「忘れる」とは、悪者扱いされていますが、とんでもないです。私たちは、この「忘れる」のおかげで、どれだけつらい過去を乗り越えてきたのか數え切れません。
人生を明るく生きていくためにも、 この「忘れる」 という働きを最大限に活用しましょう。最後に 明るくいられる人は、案外「忘れる達人」だったりするのです。
71. 文中の「一つ」 は何を指すか。
A. 嫌な過去 B. 重要な役目 C.得意な技 D. 精神的な疲れ
72. 文中の (ア) のところに入れるのに最もよいものはどれか。
A. 重く B. 軽く C.早く D. 遅く
73. 文中に「一般的に「忘れる」 とは、悪者扱いされていますが、 とんでもないです」 とあ るが、 その意味に合うものはどれか。
A. 一般的に「忘れる」 ことは悪いことだと思われるが、全くそうでもない。
B. 一般的に「忘れる」 ことはよいことだと思われるが、全くそうでもない。
C. 一般的に「忘れる」 ことは悪いことだと思われるが、當然のことだ。
D. 一般的に「忘れる」 ことはよいことだと思われるが、當然のことだ。
74. 文中に「忘れる達人」 とあるが、 それはどんな人を指すか。
A. 過去の辛いことを繰り返して思い出す人
B. 読んだ本の內容をすぐ忘れてしまう人
C. 嫌な記憶を忘れ去り、明るく生きていきたい人
D. 持ち物の置き場所をよく忘れたりする人
75. この文章の內容に合っているものはどれか。
A.「忘れる」 ことは人間の得意技だが、敵だ。
B.「忘れる」 ことは病院の薬ほど重要な働きをしていない。
C.「忘れる」 ことはよくないことばかりだ。
D. 幸せになるために、「忘れる」 ことも大事だ。
第四部分 寫作（滿分30分）
高中畢業，馬上就要進入大學了。進入大學后，你一定有很多想做的事情。
請以「大學に入ったら」為題，寫一篇短文。
要點如下：
1. 說說你打算如何度過大學生活。
2.具體敘述你想在大學里做的事。
3.談談你的理由或想法。
寫作要求：
1.字數為 300-350 字。
2..格式正確，書寫清楚。
3.使用「です、 ます」體。
　　

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