資源簡介

第四單元 豐富的心靈
記敘與抒情結合,真實自然寫日記
日記體作文寫作技法指導
一 日記體作文的優勢
作文要出新，關鍵不是寫什么，而是怎么寫。看慣了一般的記敘文和議論文，當閱卷老
師看到一篇另類體裁的作文時，怎么不會有一種耳目一新的感覺呢？日記體、書信體、文言
小說、故事新編等與眾不同的體裁，都能在考場上收到出奇制勝的效果。
二 考題展示
閱讀下面的材料，按要求作文。
①世界是一個整體。山火焚燒，破壞的不只是一個國家、一個物種；地震、海嘯、蝗蟲
襲來，也不僅僅是某一個地區的災難；病毒橫行，跨越五洲四海，侵襲不同膚色的人群。—
—網絡文摘
②夫人者，天地之心，天地萬物本吾一體者也。——王陽明③子曰：德不孤，必有鄰。
——《論語·里仁》
合則俱利，分則全傷。在全球化的今天，世界各國相互依存的程度之深前所未有。假如
今年九月在中國沈陽舉辦第一屆關于世界氣候、衛生、安全的綜合性大會，各國代表共商大
計，為達成公平而有效的協議而努力，但某國代表卻發表了咄咄逼人的單邊主義言論。
（1）作為中方發言人的你，想發表什么樣的觀點？請寫一篇發言稿。
（2）作為一名收看電視轉播的中學生，你想反駁某國代表的言論，請寫一篇駁論文。
（3）大會結束后，作為一名隨行記者，你想寫一篇日記，記錄今天的所聞所思所感。
要求：以上任務任選其一，自選角度，確定立意，自擬標題，明確文體和任務；不要套
作，不得抄襲，不少于 800字。
三 日記體作文的寫法指導
必備知識講解
《現代漢語詞典》對“日記”的解釋：每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對
這些事情的感受。
日記是以日期為序排列的筆記，屬于記敘文性質的應用文。它來源于人們對生活的觀
察，因此可以記事，可以寫人，可以狀物，也可以寫景，內容廣泛。也可以記述活動，凡是
自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。
日記體在敘述方式上多采用第一人稱，以日記主人公所見、所聞、所感的方式，敘述事
件、展開情節、刻畫人物。如魯迅的《狂人日記》。
日記，短小靈活，能夠隨心所欲地記錄所見、所聞、所思、所感，所寫對象十分廣泛，
社會生活、自然現象、科學世界等，皆可入文。用記日記的方式來敘述，自然、親切，便于
抒發真情實感。
日記，表達自由靈活，敘述、描寫、說明、議論、抒情可以隨意穿插，便于作者表情達
意或者闡述自己的觀點和主張。日記體作文，其思維呈跳躍性，每則日記之間可省去諸如記
敘文中的照應、過渡和議論文中的起承轉合，使得行文更簡捷、靈便，材料直奔主題，中心
更加突出。
日記體作文，可以寫成單篇日記，也可以由幾則日記連綴起來共同表達一個主題。日記
體作文結構形式比較靈活，每則日記之間不需要有嚴格的邏輯銜接，情節的發展暗含于日記
的內容之中。
日記的格式：
先在第一行居中寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況，如：陰，晴，
陰轉多云，小雨，大雨……
第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，反映當天
遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
日記寫作技巧
一、記敘結合抒情
　　日記是心靈的記錄,是真情實感的流露,是自我鞭策的警鐘,是人生道路長跑的軌跡。一般
是以記敘為主,記錄每天的生活、學習、工作情況;在此基礎上,用抒情抒發個人的感受和思
考。
經典示例
X年 X月 X日　　星期一　晴
　　災情突如其來,可是卻有這么一群人,他們逆流而行,肩挑責任,將牽掛與擔憂藏于心間。
舍棄小家,守護大家的安全。我很自豪,我的爸爸就在其中。
　　我的爸爸是一名人民警察。同學們都很羨慕我,覺得有一個警察爸爸超級酷。可是有時
候,我總覺得他是個不稱職不靠譜的爸爸,他的工作特別繁忙,周一到周日天天都是他的工作
日。數不清的周末出行,都以“失約”而告終。每逢節假日,總以為爸爸可以陪陪我們,可他總
是缺席。今年的寒假也不例外,爸爸似乎更忙了。
　　這場災情讓我有大半個月都沒有見著他了,爸爸我好想你!爸爸在電話那頭說他是一名人
民警察,是肩負使命的戰士,要保護大家的平安。自從抗震救災工作開展以來,他便投入救災第
一線,維持秩序,求助受困群眾。
　　爸爸和他的同事們冒著嚴寒,守住救災的關口,全力保障大家的生命安全和救災的順利進
行。想著爸爸在外吹著寒風,忙碌的工作場景,我好想哭。爸爸,您不是一個不靠譜的爸爸,您
是我心目中的超級英雄!
　　我驕傲!因為我的爸爸是警察!
【對點評析】這則日記主要敘述警察爸爸舍小家顧大家,參與抗震救災的情況,記敘清晰,重點
突出。結尾兩段用抒情寫自己的感受,表達了對爸爸的理解和贊美,具有很強的感染力。
二、真實自然表達
　　日記的內容要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄,而且要給自己看的,內容要真實。
不要刻意地去追求辭藻和技巧,自然而真誠地表達,即可收到很好的效果。
經典示例
10月 17日　　星期四　晴
　　今天我聽說要體檢,嚇得我提心吊膽。同學們都說我肯定是怕了,我硬著頭皮說:“我……
我才不怕呢!”
　　嘴里說不怕,實際上才不是那么回事呢,我最怕的就是抽血。排隊等候時,我的心里就咚咚
咚跳個沒完,恨不能逃跑。輪到我了,只見護士阿姨先把血管找到,然后把針拿出來,我心里一
陣害怕。針特別尖,當針扎進去的時候就痛那么一小下。我看見我的血紅紅的,一點點流入針
管里,足足抽了有兩管,護士阿姨才迅速地把針拔了出來,然后給我一個棉簽止血用。
　　我們走回教室,互相問抽血疼不疼。大家都很勇敢,都說不疼。
【對點評析】作者真實地記錄了自己抽血的過程。體檢前,自己緊張害怕而又不愿承認,寫得
真實可感。語言平實自然,更增添了真實感。
四 例文鑒賞
（例文一）
端午日記
××年 6月 2日　星期一　晴
　　公元前 278年的五月初五,屈原投江,后人投米入河祭之。
　　歷史上的今天發生了許多事,但現實中的端午對我來說卻不過是極其平凡的一天,我只是
在平凡的小城里過著簡單平凡的生活。
　　今天與往日的不同,也不過是多了一天的休息時間,晚飯的時候多加了一個粽子,想起一些
平時沒有聯絡的人,送去了節日的問候。如果說今天值得珍惜,那肯定不是因為它多了“端
午”這樣一個名字,而是因為它是我短短十數年人生里不可替代的一天。
　　早上醒來的時候看到陽光鋪滿房間,發信息告訴所有人端午快樂,然后伸個懶腰起床,安心
地做自己的事,讀一些喜歡的書籍,聽聽喜歡的音樂。那一刻時間和整個世界是獨屬于自己的,
可以安安心心地做所有自己喜歡做的事。
　　時近中午的時候,被烈日榨干了精神,所以我決心躲在屋子里避暑,正好趁機整理多日未曾
收理的雜物。在床底翻檢出幾雙落滿塵埃的鞋子,幾枚硬幣以及一些散落很久的什物。那些從
前心急火燎找尋的東西就這么出現在眼前,雖然是過期的驚喜,也是頗為欣慰的。清理之后放
在陽光下晾曬,便如同找回了昔日的舊友,滿心愉悅。
　　我把散落在桌邊的紙張一一撿起,看到了很久以前打印的文章。與此同時,我還看到了一
些自己初中時候寫的日記和那張壓在床下的畢業照,照片上面好多人已經叫不出名字了,但是
還記得外號,瞬間那些往事便涌入腦海。
　　回憶終結了,時間繼續前行。和朋友相聚之時的欣喜,獨自安坐時的淡然,為某些事焦躁厭
煩時的近于抓狂,這一切都是我自己最深切的感受。正因為如此,我才更應把每一天過得充實,
更何況今日所有的一切都是來日美好的懷戀。
　　時光不會記得今天我過得如何,但我自己明白,這個端午是如此幸福安然。
— 鑒賞體悟 —
①敘事簡潔概括,背景交代清楚。
②轉折自然,三個“平凡”給人留下了深刻的印象。
③抒情自然,點到為止。
④時間變換交代得很清楚。
⑤本段用議論和抒情揭示珍惜時間的意義。
（例文二）
一個爸爸的日記
周國平
從你降生的那天起，我就為你寫日記。我打算在你長大以后，把它送你做最好的禮
物。
可是，你永遠讀不到了。
01:生活不在別處
世界離我很遠很遠。我眼中只有你，我的孩子。
死亡已經在你的身邊駐扎，無恥地要我把你交給它。我整天抱著你，手酸麻了，汗濕
透了，不肯松手。我聽見一個聲音對我說：放下她，到遠處去吧，她身邊只有死亡，生
活在別處。
可是，我的孩子，既然你身邊的死亡是真實的，別處的生活豈非全屬虛假？對于我來
說，目前唯一真實的生活不在別處，就在你身邊，在死亡和我爭奪你并且終將把我擊敗
的地方。我一敗涂地，猶如死了一回，但也因此深入地活了一場。
02:這一個
好心人勸我：不要悲傷了，過兩年再生一個，就當是這一個。
我知道你的誕生純屬偶然，如果不是在那個特定的時刻受孕，就不會有你。我沒有理
由為你未嘗誕生而遺憾，就像沒有理由為未嘗誕生的一切可能的孩子而遺憾一樣。
可是，你已經誕生了。一個生命一經誕生，就是獨一無二、不可代替的了。我甚至不
僅僅是在哲學的意義上這么說的。我不是一個精神上的父親，和你血肉相連是我的最真
實的感覺。
對于我來說，以后還有沒有孩子仍然是一件比較次要的事情，最重要的是必須有你，
我要的就是這一個。真實的愛是非常經驗的，以對象的存在為前提，我不可能去愛從未
存在過的事物。所以，我也不會把從未存在過的事物感受為一種空缺。然而，一旦存在
過，愛過，就全然不同了。
03:不是插曲
他們又安慰我說：事過之后，回頭看，這只是一個插曲。
然而，我知道，一個事件是插曲還是完整的樂章，并不取決于它所占據的時間。人生
中最難忘的經歷往往是短暫的，最震撼心靈的事件多半帶有突發的性質。心路歷程不服
從歲月流逝的節奏，它有時會彎曲，纏繞，打結。誰能計算心靈刻痕的深度和記憶的長
度呢？
我也不想用成敗來衡量一個生命事件的價值，為了減輕痛苦而故意貶低一個不幸經歷
的重要性。我寧愿把它的痛苦和它的價值一起接受下來，預先拒絕遺忘，決不放棄我的
寶貴收獲。
04:骨肉相依之感
我認識一對夫婦，他們的十七歲的獨生女兒患了癌癥。開始，他們也痛不欲生。可
是，時間久了，他們被拖得疲憊不堪，便盼望女兒早日死去，使他們得以解脫。我完全
理解這種境況，長期伺候一個絕癥病人是令人心煩的。
我和媽媽也身心交瘁了。但是，我們不煩。
當你用小手牢牢抓住我的衣襟，把小身體緊緊貼在我的懷里時，我也不由自主地把你
摟得更緊了。此時此刻，一種骨肉相依的感覺成了我們的共同安慰，無論我的四肢的酸
麻，還是你的身體的病痛，都不能把它淹沒。你在病痛中找到了它，又用它鼓舞我忍受
住了一切疲勞。
你讓我做了一回父親。太短暫了，我剛剛上癮，你就要走了。你只讓我做了片刻的父
親。
我的永恒的女兒，你讓我做了永恒的父親。
— 鑒賞體悟 —
女兒出生，給周國平帶來的不是幸福，而是綿綿不盡的憂傷和苦痛。做為一個作
家，那份對生活刻骨銘心的感受和細膩的文筆，在緩緩的敘述中，讓讀者看到做為父親
在面對女兒苦痛時，那份愛莫能助的憂愁。全文采取第二人稱的形式，如在同女兒傾心
交談，女兒到來令郎家人滿懷希望，可女兒與生俱來的病，卻是不盡的無奈與感傷。周
國平是個哲學家，他用哲學的眼光記錄了這件事情，剖析了自己的靈魂，很冷靜，其實
也很殘忍，他沒有選擇遺忘苦難，而是選擇了銘記。文中充滿人本主義精神和人文思
考，這使得一份對孩子的懷念和愧疚上升為一個人的靈魂自我拷問，深深地震撼了每個
讀者。
五 高考鏈接
1.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
　　習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應該通過完善的教育,
去建立一種良好的習慣。我們高中生應該養成一些好習慣。
　　讀了上面的材料,你有怎樣的感觸與思考 請寫一篇文章。要求:選好角度,明確文體,自擬
標題;不要套作,不能抄襲;不少于 800字。
　
【參考例文】
播種習慣,收獲成功
　　翻開我那本精美而又珍貴的日記,記載著許多事,許多的回憶,得到無限收獲。
××年 2月 29日　天氣:晴　心情指數:好
　　今天是朋友小亦的生日,我不知道送什么東西給她,我也不知道她喜歡些什么。她說過很
喜歡過生日,因為可以收到很多生日禮物,那我也應該送些禮物給她吧 可送便宜的卻送不出
手,而送貴點的嘛,自己又沒錢,真是懊惱。對不起了,小亦,只能祝你生日快樂了,朋友,我真的
沒錢,不過我有心,希望你能聽到我的祝福。
　　原來將心情寫在紙上,可以吐露很多。
××年 3月 18日　天氣:小雨　心情指數:差
　　好不容易才熬到了星期天,扭傷的手也差不多愈合了,以為又可以重返基地——籃球場上
練習打籃球了(因為學校要舉行籃球比賽,所以要練習),心里別提有多高興,我喜歡打籃球,我
覺得打籃球有益身體健康,還能發泄情緒呢。但天公偏偏不作美,就在周日下起雨來,把我苦苦
等待的機會給破壞了,雨下得不大,更是難為。
　　把不高興或是心煩等事記下了,可以分擔一些憂愁,也會快樂一點。
××年 3月 20日　天氣:晴　心情指數:好
　　“常言道:播種一種心態,收獲一種思想,播種一種習慣,收獲一種命運……”這是今天在
語文課上老師布置的作文題。剛看到這道題,馬上在腦海里一轉,但一點靈感也沒有,頓時便急
了起來,急忙之中突然想到了所寫的日記,噢!對了,日記,寫日記是一種習慣,一種好的習慣,應
該算是播種一種習慣了吧 突然覺得日記真的幫助我提高了寫作水平和各方面的能力,讓我注
意到了生活的許多事與物,使我貼近了生活。
　　日記真救了我一命,寫日記的益處真是無窮的!
　　漸漸地,我養成了寫日記的好習慣。如今,我已不知道寫了多少篇日記了,只因寫日記,我
不再多愁善感,變得開朗樂觀;我不再為寫不出作文而煩惱,而是一下筆就滔滔不絕。我的日記
本是精美而又珍貴的,寫日記,伴隨我成長,一種好習慣,影響我一生!
2.閱讀下面的材料，按要求作文。
①世界是一個整體。山火焚燒，破壞的不只是一個國家、一個物種；地震、海嘯、蝗蟲
襲來，也不僅僅是某一個地區的災難；病毒橫行，跨越五洲四海，侵襲不同膚色的人群。—
—網絡文摘
②夫人者，天地之心，天地萬物本吾一體者也。——王陽明③子曰：德不孤，必有鄰。
——《論語·里仁》
合則俱利，分則全傷。在全球化的今天，世界各國相互依存的程度之深前所未有。假如
今年九月在中國沈陽舉辦第一屆關于世界氣候、衛生、安全的綜合性大會，各國代表共商大
計，為達成公平而有效的協議而努力，但某國代表卻發表了咄咄逼人的單邊主義言論。
（4）作為中方發言人的你，想發表什么樣的觀點？請寫一篇發言稿。
（5）作為一名收看電視轉播的中學生，你想反駁某國代表的言論，請寫一篇駁論文。
（6）大會結束后，作為一名隨行記者，你想寫一篇日記，記錄今天的所聞所思所感。
要求：以上任務任選其一，自選角度，確定立意，自擬標題，明確文體和任務；不要套
作，不得抄襲，不少于 800字。
【作文導寫】
1.審讀材料
這是一次涉及宏大主題的寫作，考生綜合三則材料和提示性話語，并由平日對社會時
政的關注，不難推導出，“人類命運共同體”是作文題的寫作核心。
材料一是說，當災難來臨時，所有國家、所有人群都會受到影響；材料二則重點強調人
與天地萬物（人與人）之間是有機關聯的整體。兩則材料既暗示著不同國家、人群之間禍福
相依、休戚相關的聯系，也暗示著全人類都應該風雨同舟，生死與共，以建設“人類命運共
同體”為出發點和落腳點。材料三則以中國先賢的政治文化理念，指明建設的方式或具體做
法，即以德為先，友善處理人與人、國與國之間的關系。可以說，三則材料分別提出問題、
分析問題和解決問題（措施之一），共同指向“人類命運共同體”這一寫作的核心。在行文
時，最好能適當引用、概述或詮釋三則材料的內容，以更好地從材料出發，得出相關觀點。
提示性話語中的“全球化”“相互依存”等，則進一步明確了“人類命運共同體”的寫
作內容。在具體寫作時，既可以呼吁構建人類命運共同體，以此為核心進行構思，也可以在
此基礎上，進一步明確具體做法，提出解決措施等，以此構思成文。
2.寫作提示
角 度 一 ： 發 言 稿 的 寫 作
假定身處現場，作為中方發言人，寫一篇發言稿。需用鮮明的觀點和有力的論證，以共
迎共抗、同存同榮為基本思想，來既闡明作為中方發言人的立場、決心，也可以借此有力反
駁某國的單邊主義言論。寫作時注意發言稿的基本格式和語氣問題，如正確使用稱謂語、問
候語、結束語，用語得體，不卑不亢。注意題目要求“自擬標題”，因此應有一個醒目的標
題。
角 度 二 ： 駁 論 文 的 寫 作
以中學生身份，反駁某國代表的錯誤觀點，寫駁論文。以“樹靶——批駁——結論”為
基本思路來先駁后立。
樹靶——某國單邊主義言論；批駁——通過擺事實（事實論證）、講道理(道理論證)，
明確指出其現實危害性和未來封閉性等；結論——（呼吁）建設“人類命運共同體”。因行
文中的駁和立往往是辨證的統一，在批駁的環節，不建議只駁不立，可在批駁錯誤觀點的同
時，闡明正確的觀點。
在構思上，也可先立后駁，先證明本方論點是正確的,以此來一步步證明對方的論點是錯
誤的。注意任務的身份設置，你是“收看電視轉播的中學生”，應是從中學生的角度看待問
題，做到有理有據，又能充分駁斥對方觀點。
角 度 三 ： 日 記 體 的 寫 作
假定作為見證者（隨行記者），事后寫日記。以旁觀者的身份傾聽、記錄、分析某國代
表的發言，記錄與會的所見所聞，要得出自己的思考與認識。以記為主，以議為輔，不建議
寫成純議論性文章；記為表，議為里，也不建議只記敘無思考，要在記錄中反思，以反思的
精神記錄。因材料內容有限，需發揮想象，合理地補充場景。
題目要求“自擬標題”，則可在正文前加上標題。
3.例文借鑒
日 記 體 例 文 ：
攜手并進，共克時艱
××年 9月 18日　天氣:小雨　
今天，在中國舉辦的這次世界綜合性大會中，我看到了各國的誠意，呵護我們的地
球，聯手應對各類世界性難題，已成共識。但遺憾的是，我也看到了一出鬧劇，驚訝于某國
的無稽之談與無理取鬧。是的，他們有首屈一指的高端技術，有領先全球的先進武器，還
有，那旁若無人的姿態和藐視一切的神情……我一瞬間錯認為，他們可以獨擋一面，稱霸宇
宙，似乎，他們也是這么認為的。但，孤舉者難起，眾行者易趨，他們為什么就不懂？西方
哲人左伊默所說的“誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠不會是偉大的人”，他們怎么也沒聽
過？
××年 9月 19日　天氣:陰　
今天會議繼續討論。我方代表據理力爭，其他各國都積極響應。世界多極化、經濟全球
化是時代的要求，更是時代的進步。正如狄更斯所說：“這是最好的時代，也是最壞的時
代。”隨著世界多極化、經濟全球化的浪潮迭起，機遇伴隨著挑戰降臨在每一個國家的面
前。是選擇單邊主義，還是奉行合作共贏，體現著國與國之間觀念的差異。而我方所秉承
的，是和而不同的社會觀，協和萬邦的國際觀以及天人合一的宇審觀。故我方在此呼吁，讓
我們攜手并進，共克時艱，構建人類命運共同體！
和而不同的社會觀是在“導”中求“同”，在多元中求平衡，謀發展。周恩來總理早在
萬隆會議就提出和平共處五項方針，提出求同存異的準則。誠如斯言，一味求“異”的結果
是槍響之后沒有贏家，傷害他人則是毀滅自己，牽制他人亦是受制于人。山川異域，風月同
天，求同存異是國與國對話的基礎，和而不同是謀求一切全人類福祉的開端。
××年 9月 20日　天氣:陰　
今天會議圓滿結束，經過多次激烈的討論，參會各方紛紛表態，最后以少數服從多數的
意見，達成共識，多國代表表示為構建人類命運共同體做出貢獻。
我方在這次會議上更是展現了大國風范。
天人合一的宇宙觀是構建人類命運共同體，是與天地萬物共生滅。在中國的傳統道家哲
學中，既有老子的“道法自然”，也有莊子的“天地與我并生，而萬物與我歸一。”再觀當
下，天災橫行、病毒襲來，我們應當反思，在戰天斗地的同時，人類是否對自然仍心存敬
畏；在風起云涌的百年未有之大變局前，全球是否在積極攜手共同應對？正如一陽明所云：
“夫人者，天地之心，天地萬物本吾一體者也”，國與國一體、人類與自然一體，構建人類
命運共同體，這便是天人合一的宇宙觀。
大風泱泱，大潮滂滂，“和”作船，“合”作帆，眾志成城筑港灣！以和而不同的社會
觀為基礎，奉行協和萬邦的國際觀，終至天人合一的宇宙觀之境界時，才能求同存異、同心
向好，真正立足于天地之間，攜手并進，共筑人類美好明天！
發 言 稿 例 文 ：
同 呼 吸 ， 共 命 運
尊敬的各國代表：
大家好！再次歡迎大家來到美麗的沈陽，我謹代表中方特作如下發言。
約翰·鄧恩曾說：沒有人是一座孤島。我們，有一個共同的家園，叫做地球；有一
個共同的名字，叫做人類。
從貝加爾湖畔，到尼羅河邊，從密西西比河以東，到多瑙河以西，從珠穆朗瑪峰，
到安第斯山脈，從非洲草原，到歐洲平原，地球上的每一個角落，都遍及人類的腳步，
閃耀人類的光芒。這是全世界的收獲，也是全人類的幸福！但，挑戰與危機如影隨形，
天災與人禍紛至沓來。
當北極冰川融化，海平面持續上漲，低陸城市岌岌可危時，當山火、地震、海嘯云
集而來時，當全球空氣和水污染加劇，資源日益枯竭時，當恐怖主義橫行，戰爭與殺戮
肆虐泛濫時……我想，不會有一個國家能幸免于難！而且，如今沒有一個國家能獨自處
理好所有的危機和挑戰，無論是 2008年的金融危機，還是年初肆虐全球的新冠病毒，亦
或是此刻全球氣候、衛生、安全等危機重重，緊靠一個或幾個國家，妄想解決所有問
題，無異于天方夜譚！曾經、現在乃至未來，應對、解決問題的主體應該是、也必須是
所有國家和所有民眾！
唇亡齒寒，巢傾卵破。某些國家仍執迷不悟，沉醉于單邊主義帶來的“財源滾
滾”，奉行所謂的獨立和自由，將自己幻化成一座孤島，妄想著與外界隔離，認為團結
一心都是在為別國謀福利，此舉實為無知、短視和倒退！
須知，“天地萬物本吾一體者也”，亞馬遜雨林中的蝴蝶扇動一下翅膀，遠隔千里
的大洋彼岸可能迎來一場颶風。六大洲在幾萬年前，也曾緊緊相連。而聯合國的成立，
G20峰會的舉辦，一帶一路的重啟等，都是為了讓這個美麗的家園更加團結。在全球化聯
系如此緊密的今天，一件高端商品的完成需要多個國家的相互協作，一次未知領域的探
索更是需要全世界的通力合作，沒有一個國家能與世界輕易分割！
輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林。每個國家既是單獨的個體，也是世界整體的一
部分，只有匯入整體的洪流才能擁有更大的發展和更強的力量，這是建設人類命運共同
體的初心。中國，必將以更加開放包容的胸懷、兼收并蓄的氣度，來消除與他國的隔
閡，與世界攜手共進！
縱觀歷史，橫看世界，不分國別，不論膚色，我們都深刻認識到團結一致的重要性
和緊迫性。西方偉大的智者拉封丹曾大聲疾呼：若不團結，任何力量都是弱小的！所
以，我們應該堅信：“山川異域，風月同天”、“亞當子孫皆兄弟”！
“江河之水，非一源之水”，我們同呼吸、共命運，全人類的命運掌握在自然的手
中，更掌握在我們自己手中。唯有構建人類命運共同體，才能獲得長足的發展！
我的發言到此結束，謝謝大家！
教師點評：文章以發言稿的形式展開構思，以呼吁構建“人類命運共同體”為核
心，先肯定全人類的成就并提出人類面對的共同危機，再深入論證構建“命運共同體”
可有效抵御災難、解除危機、讓本國變得更加強大的必要性與迫切性，輔之以古今中外
眾多名人已有的對于人類團結的認知，最后以呼吁結尾，緊扣標題和文章中心。全文有
理有據，用語得體，氣勢軒昂。

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