資源簡介

第一單元 領會理論價值，聯系生活實踐
寫作實踐
“互聯網”理性思維主題作文
(教材任務分析+主題作文訓練+高考模擬鏈接）
1.閱讀教材P36文字，明確任務要求。
深化理性思考
1978年，《實踐是檢驗真理的唯一標準》的發表引發了關于真理標準問題的大討論。
這場討論重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，成為撥亂反正和改革開放的思想先
導。文章以無所畏懼的勇氣、實事求是的精神、簡約平易的言說，引導人們理性思考一個
時代的大問題。那么如何做到理性思考呢
理性思考要透過表象探究被忽略的事實真相，推導事物的發展趨勢。我們在論說和
闡述觀點時，應該在“有理有據”的基礎上更進一步向理性深化，逼近事物的本質。比
如，毛澤東的《改造我們的學習》先指出中國共產黨二十年來出現的“好現象”，然后退
一步說依然存在的缺點，并透過缺點深入分析其危害，進而通過闡述兩種對立的觀點，提
出自己的主張，指明了改造學習的方向，論述一步步深化，道理愈說愈明。
理性思考要敢于質疑，勇于追問，對事物作出理性的判斷。比如“近朱者赤，近墨
者黑”這句話，歷來被視為至理名言。而在今天，我們可以進一步推論：對個人成長來
說，外因雖然重要，但起決定作用的仍是內因，“近墨者”如果能有清醒的認識和堅定的
意志，則未必會“黑”。
理性思考還要注意提高思維品質，對看似簡單的事物作深層思考，不能把問題簡單
化。如果把事物放在更廣闊的背景中去觀察、分析，往往就能突破思維定式，深化對問題
的認識。論述時應注意辯證地觀察事物，理性地辨別是非曲直；論說不偏激，有分寸，不
危言聳聽，不咄咄逼人，留有余地，這樣文章才更有說服力。
2. 運用理論知識，進行寫作實踐——單元研習任務第三題，第2小題
運用理性思維深入思考,有理有據地把道理說清楚是發表言論闡述見解的基本要求。從
下列任務中任選一項,并與同學交流。交流前擬一個提綱,列出自己的主要觀點和依據;交流
過程中注意記錄不同意見并加以思考。
2.人們在獲得一些新的東西時,也有可能失去另一些東西。互聯網為人們的生活帶來不少
便捷,那么人們可能會失去什么呢 就這個問題進行深入思考,寫一篇不少于 800 字的文章，
題目自擬。
【思路點撥】
本題意在培養學生的批判性思維能力。互聯網給我們的生活帶來便利,但也帶來了網絡暴
力、網絡欺詐、“低頭族”、碎片化閱讀等一系列社會問題。寫作時不能僅停留在羅列現象的
層面,要挖根源、析危害,給出解決問題的建議或辦法。寫作過程中,要安排好文章思路,體現對
互聯網“利”與“弊”的思辨。
【例文展示 1】
趨利避害，理性使用網絡
①在這個信息爆炸的時代，互聯網仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時漂洋過海，帶著正義的
風浪，也卷著評論的烏云。它既提供了更廣闊的信息交流平臺來傳播真相與正義，傳遞溫馨
與溫暖；也讓圍觀者的陰暗與茍且有了肆虐的空間。
亮點評析：第①段作者對互聯網的作用進行了理性分析，指出其利弊，為第②段提出觀
點做準備。
②我認為，新時代的青年應趨利避害，理性使用網絡這把“雙刃劍”。
③確實，網絡作為新時代的信息工具，其優勢十分明顯。它是信息高速公路上的一列快
車，帶著我們奔向一個無限廣闊的世界。比爾·蓋茨曾說過：“網絡正在改變人類的生存方
式。”以網絡為媒介的交流備受青睞，如朋友圈、視頻聊天等都在無形中跨越時空的障礙，
拉近人與人之間的距離。前幾日的河南鄭州，44個小時內，全城接力，在朋友圈為 3歲的男
孩然然尋找丟失的小耳蝸，更是給嚴寒的冬天增添了一抹春天的溫馨與溫暖。
亮點評析：第③段緊承前文觀點對網絡的正面作用進行分析，引證與例證相結合，論證
充分，說理透徹。
④但與此同時，網絡帶來的弊端亦不容忽視。
亮點評析：第④段用“但與此同時”轉入本文論述的重點
⑤網絡發言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素質不高不辨是非，引起了許多不良
現象，如網絡語言暴力。事件圍觀起初形成的輿論的確可能倒逼不少公共事件從幕后走到臺
前，督促事件從失衡走向公平和正義。可是在缺少約束的網絡虛擬時空中，自私、狹隘、刻
薄等深潛在人性深處的“魔鬼”也會悄然伸出它的觸角，很多人在不了解事情的真相時就妄
加評論，甚至詆毀辱罵。
⑥這樣的肆意評論一旦主宰輿論風氣，往往會隱藏事情的真相，進而“借刀殺人”。比如
之前的重慶公交車墜江事件，不明真相的群眾將一位正常行駛的女司機推上了風口浪尖，險
些喪命的她卻被扣上了“始作俑者”的帽子。若不是當地公安局及時發文澄清，這一盞生命
之燈是否會熄滅也未可知。
亮點評析：第⑤⑥段指出網絡語言暴力的危害
⑦言論自由不等于造謠自由。一個自由的社會，也應該是一個富有責任心的社會。在這
個社會中，如果所有的人都充當無聊的看客與隱匿的喧嘩者，這注定是一個沒有公共精神的
社會。
亮點評析：第⑦段理性分析“言論自由”的兩面性。
⑧因此，對于我們新一代的青年人來說，不僅要提高自己的道德素養，堅守正確的價值
觀，保證網絡言論的文明，確保自己言行有“節”；還要提高對不同信息的辨別能力，既不做
言論自由的濫用者，也不做推波助瀾的看客，做到有“智”明辨。正如《止學》中所言：
“天貴于恒，人貴于明，動之有戒也。”
亮點評析：第⑧段由前文分析問題轉入解決問題，強調如何才能保證網絡言論文明。
⑨為了使中國“得以改變”，我們每個人，都應在道德法律約束內趨利避害，理性使用網
絡，做有節有智的優秀網民。
亮點評析：結尾段發出號召，回扣觀點，升華中心，起到了畫龍點睛的作用會上存在的
網絡不良現象。
【總評】　這篇文章作者透過網絡表面現象進行深入理性思考，透過現象看到本質。全文邏
輯嚴密，思考有深度。文題揭示了中心論點，第一段緊扣材料提煉概括觀點。行文中段落中
心句彰顯思路的清晰，使得論證結構層次分明；文章引用準確，理性分析，有理有據，顯示
了考生思考的廣度與深度。
【例文展示 2】
網絡,該如何對待你
當今時代,網絡發展迅速,我們的生活因互聯網而更加豐富多樣,世界也因互聯網而更加絢
麗多彩。但同時,互聯網也會帶來一些問題,因此,我們要正確利用網絡。網絡豐富著我們的日
常生活。它讓我們生活中的信息傳遞和交流變得方便快捷。世界成了一個“雞犬之聲相聞”
的地球村,人們即使相隔萬里,也如近在咫尺。互聯網還像座移動圖書館,它給人們提供了海量
信息,我們可以借助互聯網查閱資料,互聯網成了我們重要的學習工具,從而也提高了我們的學
習效率。我們還可以通過互聯網體驗休閑娛樂活動,聽幾首喜歡的歌,看一部有趣的電影,都可
以讓我們放松身。
但網絡是一把雙刃劍,我們切不可沉迷網絡。一些網癮患者無法控制自己的上網時間,他
們關注網上的情況超過現實生活,對網絡之外的事情沒有多少興趣,只有上網時才充滿激情。
他們因為沉迷于網絡而忽視了現實的人際關系,這不僅會影響他們學習、工作和生活,還會對
他們的身心健康造成嚴重影響。
如此說來,預防沉迷網絡的重要性也就顯而易見了。那么,我們應該如何預防沉迷網絡呢
第一,因為我們的時間和精力是有限的,而互聯網上有無限的信息,所以我們要注意瀏覽、尋找
與學習和工作有關的信息,不應在冗余信息面前耗費時間,也不應在無聊信息上浪費精力,更不
可沉溺于網絡。第二,未成年人的自我控制能力和分辨是非能力并不強,所以還需要家長指引
并履行監護職責,做到教導有方,幫助未成年人辨別不良信息和虛假信息。第三,要多些陪伴,
我們應與家人 勤溝通,勤交流,融入親情,感受關愛,搞好現實人際關系,注重日常生活,而不是
一味沉迷于虛擬世界中的交往。第四,培養一些興趣愛好,比如攝影、繪畫、書法、寫作等,這
些愛好能夠豐富自己的課余生活,讓自己的假期多些趣味和活力,這樣就不會長時間沉迷于網
絡了。最后,學校也要幫助學生遠離絡。例如,老師可以通過開班會的方式來加強教育;學校可
以做出明確表率,嚴格禁止學生帶手機入校園,若違反規定,則對其進行教育并適當懲處。
總而言之,我們應該控制好自己,合理使用網絡,理性參與網絡生活,預防沉迷網絡。
1.閱讀下面的材料，按要求完成作文。
有人說，網絡傳播著真相，利于正義的抵達。
有人說，網絡溝通著你我他，傳遞著溫馨溫暖。
有人卻說，從沉默是金到眾聲喧嘩，圍觀沒有改變中國。
對于以上幾種觀點，你有什么看法和思考？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自
擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。
【審題提示】
這是一道多則材料作文題，重點考查考生的科學理性思維，并檢驗考生的社會關注、社
會參與意識與解決問題的能力。
言論一的關鍵詞是“傳播真相”“正義”，群眾可利用互聯網監督撲朔迷離的社會事件，督
促真相浮出水面。言論二肯定網絡拉近時空距離，讓人們可以為陌生人困境的解決貢獻一份
力量。言論三中“沉默是金”與“眾聲喧嘩”是兩種不同的表現形式，本質均是“看客”的“圍
觀”，即人們以旁觀者的姿態面對事件與人，不論何種性質的事件，都如同看戲一般，對當事
人沒有理解與共情的心理反應；其背后是社會責任感的喪失，須知“雪崩的時候，沒有一片雪
花是無辜的”。
前兩種觀點是正面肯定，第三種觀點含有反面否定意味。考生可從三種觀點中任意選擇
兩則作為審題立意的基礎，并兼顧其三，形成可闡述的看法。可肯定網絡在輿情監督上的正
面作用，亦可反思網絡圍觀現象背后的心理本質，進而尋找對策，指明方向，著眼成長。但
行文中應該將正反兩種觀點結合來思考，就像是投身一場論壇，論事說理，以理服人。
考生若選擇三種觀點之一來立意，最多只能歸到二類文；若能結合正反兩方面來辯證思
考則為上佳之選。
【參考立意】
1.趨利避害，用好網絡這把雙刃劍。
2.傳播正義，溝通你我，做有節有智的網民。
3.趨利避害，理性使用網絡。
4.做理性網民，莫讓網絡網住靈魂。
5.做互聯網的“馴火者”，讓網絡屬于正義。
6.傳播真相，傳遞溫馨，拒做網絡看客。
7.網絡傳播真相，不明真相者請勿喧嘩。
【范文引路】
信息時代，讓理性成為行為自覺
網絡出現，信息發布生態邁入新世代，其中自媒體的出現，是最為突出的特征。人人可
以成為一個即時發布的媒體，信息遂呈開放式、自審式呈現。只是，一旦其中任一人或缺乏
自審能力，或故意散布虛假信息，就可能造成對他人和社會不利的影響，甚至會因此誤入違
法的泥潭——此類因發布虛假信息而觸犯法規者，并不鮮見，像秦火火等受到法律懲處者，
也非孤例。
上網須謹慎，發聲應理性。
因為，網絡的便利性、即時性和缺乏審核性，使人人成了“新聞自媒體”后，網民們雖
然能更直接、更便捷地發聲表達或發布信息了，但其對社會事件的個人化表達，很難剔除主
觀化、碎片化、雜質化傾向。這時，無論信息發布人，還是網絡信息受眾，恪守理性思考，
就顯得極為重要，如此才能確保信息的真實性與合法性，以免造成壞的影響，甚至因此違反
法紀、受到處罰。
網絡信息的兩端，發布、轉發、傳播及評論等環節，如果網民都缺乏理性精神，對信息
充滿情緒性、發泄性、偏激性的口水化網絡表達，這絕非信息呈現及批評與監督的正常取向
與常態。應對網絡信息的主觀性、選擇性，只有理性才是止洪口、剎車閘。理性地獨立思
考、綜合權衡，才是建設性表達方式的正確取向。
在熱點事件面前，想要保持理性，首先要問真假，站在事實高地上，注意排除信息迷
霧。其次，在事實不完整的情況下，不做評論，或不作超越事實的判斷。還有就是去除封閉
思維，保持可能被說服的謙虛以及開放的心態，不要人云亦云。
正確的對待網絡信息的態度是：了解、尊重、溝通、交流、理性，網絡在為我們的生活
提供便利服務的同時也有可能帶來風險。在這一系列的行為之中，人才是主導，謹慎、理性
地進行網絡活動，網絡世界絕不是個可以肆意妄為的蠻荒叢林，它有著與社會有序運行所必
須的規則和秩序。而這種規則和秩序的建立，除了需要法規制度進行必要約束，更有賴于網
民素質的提高，尤其是理性判斷的能力。當理性判斷成為一種行為自覺，那就意味著網絡生
態的自我凈化能力得到提升。
讓網絡告別叢林，讓網友告別莽撞，理性判斷應該成為我們網絡生活中的行為自覺。
2.根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章（不要寫成詩歌）。
如今，互聯網為人們的社會交往提供了一個全新的空間。在這個空間里，人們更容易彰
顯真實的自我，也更容易掩飾真實的自我。
【審題提示】
材料首句，說的是互聯網為人們提供了社交網站、微博、微信、博客、論壇等社交平
臺，這些社交平臺被人們用于分享意見、見解、經驗和觀點。后一句中的“彰顯”是鮮明地顯
示之意，是褒義詞；而“掩飾”是掩蓋、不暴露之意，在這里是貶義詞。
有人說，每個人心中都有一個天使和一個魔鬼，這話說得太絕對，但是可以肯定，大多
數人心中都有一個天使和一個魔鬼。這應該是“真實的自我”的內涵。在現實生活中，人們會
表現“真實的自我”，也同樣會掩飾“真實的自我”，在互聯網中也是如此，甚至有過之而無不
及。同時，試題中兩次出現的“更容易”也是一個很重要的詞語，體現出了思辨的色彩。
總之，文章的重點應該是界定清楚“真實的自我”的內涵，分析“彰顯”和“掩飾”“真實的
自我”的原因，明確怎樣找回或實現“真實的自我”的方法。只有如此運思，才有可能寫出較
好的文章。
【范文展示】
互聯網空間保真“我”
關于互聯網時代，馬云無疑是具有發言權的，他借用作家韓寒作品中的話表明了這個時
代的特征：這是一個有風豬都可以飛起來的時代。
記得 2012年的“末日論”，還有某某的多次“被去世”嗎？網絡給予了人們廣闊全新的
信息平臺，想要彰顯自我只需輕輕點擊“發布”瞬間便可以實現，個人感受、“真知灼見”
鋪天蓋地。當表達變得輕而易舉，求真求實的態度則顯得更加可貴。
謠言的始作俑者何嘗不知謠言的荒謬，然而為了點擊量，為了“贊”，他們在這一片“茫
茫大地”上大施拳腳，說理煽情無所不用其極。我們對著似是而非的消息，聽不見謊言和背
后的得意笑聲，輕率地決定相信，并試圖讓他人也相信，于是，謊言迅速地登上了熱議話題
排行榜。人們津津樂道，以為自己是掌握最新消息的智者，卻不知我們已失去了自己的判
斷，被一個又一個的謊言牽著走。我們發出了越來越多、越來越響的“聲音”，卻真真成了
“滿紙荒唐言”。正如馬克·吐溫說，當真理還在穿鞋的時候，謊言就已走遍了半個世界。
開頭所說的韓寒的這句話，其實還有后半句：風停了，豬就會摔死。人們所謂的“發
聲”，實質上違背了追求真實的本心，只是成了被謊言和浮躁操縱的木偶，經不起真實的推敲
和時間的沉淀。“眾人皆醉我獨醒”的那份沉著冷靜，才是紛繁的互聯網時代最該堅守的。
不要做流言的墊腳石，請成為真理的探索者！
在這樣一個充斥著各種信息的時代，我們尋求真理，是一種心靈的修養，是在不完全了
解真相時的適時沉默。正如林清玄所說，凡是心靈具足的人，都是善于沉默的。人云亦云是
網絡時代的大忌，因此我們每一個人都應學會“沉默”，用理性的思考去審視迎面而來的信
息。韓寒的那句話，其實還沒有盡，他說：我不要做豬，而要做一棵樹，永遠立在那里。這
句話表明了他的個人追求，對于網絡時代也同樣適用。做一棵穩穩的“大樹”，風吹，不倒；
風停，依舊冷靜。
互聯網時代正應了狄更斯“這是最好的時代，也是最壞的時代”的言論。每個人，都無
法避開這一時代，也完全不必避開這信息多元化的大時代，只是要記住：求真、求實，做有
頭腦的人，擁有人類真正真實的自我。
信息洪流守真我
從古時的烽火傳信、飛鴿傳書到如今微信代替了短信，互聯網讓全球處在同一空間、
時間之下。人們之間的距離因互聯網的發展變得前所未有之近，驀然回首——我們的生活、
感情早已與互聯網息息相關。
當人們習慣于將真實的自我投射到網絡上時，亦是完成了自我標簽化的一個過程。動動
手指，就能在許多社交網絡上給自己貼上“學霸”“二次元”“旅游達人”等標簽，而令人
驚訝的是，比起在現實生活中尋找志同道合的朋友，許多人似乎更愿意在網絡上交友。在頭
像昵稱的掩護下，他們向網友展現最真實的嬉笑怒罵，卻在現實中將本我塞進虛偽表象的軀
殼中。
不少人身邊一定有這樣的朋友——他們在互聯網平臺上熱情如火，搞怪“表情包”層出
不窮，而現實中卻靦腆少言。那么到底哪個才是他們真實的自我呢？我想，在網絡上所彰顯
的那部分，是其真實自我所需求，卻又迫于“靦腆”的禁縛而在現實中鮮少觸及的那一部
分。亦不可否認，網民大多直言不諱，火爆熱情，出于某種從眾心理與“罐頭思維”，我們迫
不及待地拋棄了真實自我中矜持、謹慎的那部分，加入網民的狂歡之中。
誠然，互聯網上人與人之間通過“標簽”定人，鮮明卻不全面；現實生活中人與人之間
相處更講究“圓滑”與“磨合”，而自我之中一些較尖銳的部分就此被現實磨去棱角。如何讓
現實本性與互聯網個性達到圓融統一？我認為不必苛求。在嘗試獨立生存于社會的過程中，
勢必要對自我加以修剪，這是成熟道路上必經的一課；在微信、微博上，我們當然可以隱去
現實生活中晦暗而不得意的那一部分，展現自己日常渴求而不可得的情感和心理需求。
可以說，不論哪一面都的的確確是我們“真實自我”的一部分，只是取決于我們自己決
定何時展現、何時掩飾。只需記住，不論是現實中抑或互聯網上，存在的所感所想皆是真
實。
在互聯網上，也許動動鼠標即能刪除一條動態，但生活到底是一場盈科后進的旅行，在
信息洪流的沖擊中堅守自己，用真摯的本我填平迷茫的溝壑，才是我們最應當做的。
3.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
對于網絡的評價，人們普遍認為有利也有弊。有利的一面，網絡信息量大，能夠滿足不
同人群的閱讀要求；網絡信息傳播速度快，適應社會生活的快節奏；網絡交流方便，便捷了
人與人之間的交流；網絡促進了經濟的發展，網絡經濟一片繁榮；網絡豐富了人們的業余生
活，很多網絡活動、游戲很吸引人……有弊的一面，網絡信息魚龍混雜，很多不良信息存
在；網絡虛擬空間使人與人之間的交流不夠真誠；網絡管理松散，網絡暴力經常發生，網絡
秩序被擾亂；網絡游戲浪費時間，人們沉迷其中會影響個人身心健康……
你對于網絡有怎樣的看法呢？請結合自己的經歷或感悟寫一篇文章。
要求：結合材料，自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個
人信息；不少于 800 字。
【范文展示】
說說網絡的利與弊
網絡對于我們來說，應該是極其熟悉和喜愛的良師益友。然而，有些家長卻對網絡抱有
成見，談“網”色變，這是因為很多青少年學生自控力不強，沉溺網絡，導致了嚴重的后
果，在我看來，上網成癮至少有三大害處:
一是影響學習，荒廢學業。由于很多中小學生自制力不強，一旦上網成癮，則一發不可
收。逃課、晚歸，泡在網吧中，消磨光陰，逃避緊張的學習，虛度自己的花樣年華。唉，這
真是浪費了青春，荒廢了學業，揮霍了錢財，影響了前途，到頭來后悔終生。
二是沉迷上網會嚴重損害身體健康。由于長時間上網，視力、記憶力明顯下降，加上缺
乏戶外鍛煉，睡眠不足，作息沒有規律，身體免疫力降低，各種疾病隨時都可能向你侵襲。
三是網上生活會讓人的溝通能力減弱。在網上缺少與他人面對面的交流和溝通，大多數
學生往往沉迷于神秘和虛幻的情境中不能自拔，容易養成孤僻的個性。
面對上面這些網癮危害，難道說與網絡絕緣才是最好的方法嗎 當然不是。我們總不能因
為刀子太鋒利，容易割傷手就說它不好，如果你抓住的是刀柄，它就能成為你手里有用的工
具，讓我們一起來看一看看網絡的好處吧。
首先，上網可以拓展我們的視野。通過網絡，我們能隨時了解到國內外的新聞，欣賞大
千世界的美麗風光，傾聽海內外歌手的美妙歌曲，知道世界上的最新動態，真正實現“秀才
不出門，盡知天下事”。
其次，通過網絡我們能學到豐富的知識，在網上的學習能使被動變為主動，能使書本上
枯燥無味的內容變得生動形象，易學易懂又易記，真是我們學習文化知識的好幫手。
最后，網絡可以為我們的生活增添無窮的樂趣，在心情不好或者學習累了的時候，上網
聽一聽音樂，看一看電影，可以消除疲勞、調理心情，勞逸結合，放松過后，我們更能夠全
身心地投入到學習中去。
總而言之，網絡，是一把雙刃劍。只要我們正確利用網絡，不瀏覽不健康的網頁，不迷
戀網上聊天，不沉溺網絡游戲，帶著一顆上進的心，利用網絡做一些對我們成長、學習有幫
助的事，網絡就能成為我們的好幫手。
喧嘩的真相，網絡的利弊
有無這樣一個世界，它的規則間不包含地位不平等的不公，在其中，每個人的言論與其
身份不相聯系甚至可以說“是對自己的言論可以概不負任”？有，是網絡，就在我們觸手可
及的電子產品背后，存在著。
華為 5G網的時代，蘋果公司研發的第一代觸屏手機看上去都已十分遙遠。這無不在向你
我證明了一個事實——互聯網真正的時代已然來臨，“都說科技推動世界”，絕對的，便捷不
僅體現在一份份熱騰騰的外買上，跨越全國甚至大洲間的聯絡，還體現在人們生活更多的點
點滴滴，往年隔置的案件，通過大數據在監獄中找到了《殺手會議》電影改編自的真實殺人
兇手，漂洋在外的親人終于不再只能聽到我們的聲音，而是能在眼淚中看到我們的容貌與笑
容……
物極必反，一個事物的光明面永遠被源自黑暗的背影追隨，這是必然的，孟子主張“人
性善”，荀子主張“人性惡”，前者認為是世俗使善性沾染污濁，后者認為是規矩抑制住了惡
性。無論何者觀點，在網終這一既“世俗”又無”規矩”的虛報世界，人們的惡意找到了發
泄口，咆哮嘶吼著將一個個情緒的小點撕裂，鼓吹得老大。網暴開始了，一場雪落無聲的暴
風雪演變而來。看客們不再捏著鏡片，而是一部部手機；過去的苦難人被辱罵至死，如今的
幸福人被咒罵棄生。一切都改變了，一切又從未改變。
當沉默的真相變得喧嘩，最終歸于沉寂。我們不能再放任網絡的利處變得惡劣，最終再
歸于弊端了。“沒有規律的物質是不可思議的，” 在如今敲定了“物質決定意識，意識是事
物所反映”的世界觀下，我國理智地在認識到了問題的關鍵之下來解決問題。“世俗”或許
非你我所能立刻遏制，那么就從思想的教育抓起，讓人們內心道德作為阻止情緒的駿馬跌入
懸崖的韁繩，牢牢套住在這一匹匹源自人們心底扎根，在無拘束的網絡土壤里生根發芽的野
馬。“良言一句三冬暖，惡語傷人六目寒。”為使網給環境整潔且令人暖心，對于青少年甚
至成年人的教育方針必須嚴格實施，用心傳系。
至于“規矩”，古語有云，沒有規矩，不成方圓。在公民法律意僅不斷增強的自豪基礎
上，我們更是要牢記并做到“扶正固本”。“個人名譽”“精神損失”等名詞的字眼正一個個
被我們普通百姓所熟悉。“陰陽互滋互生”，有了“陽”必定地有“陰”的存在，看我們用
“其人之道”，還治“其人之身”，在每一個對話框的背后，無一不擁有一與某綁定的 IP地
址。讓“無責”行為整頓為“有責”行為，像現實生活，每個人都要為自己說出的口的話負
全責，將后果落實到本人頭上，實現了網絡上利弊的平衡。
“我們所想要的，是一個充滿善意而不會被惡意所傷害的世界。”萬物和諧，及事物間
關 系 最 理 想 的 狀 態 。 而 正 反 兩 面 的 矛 盾 ， 更 為 改 善 問 題 的 根 本 。

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