資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內(nèi)容】
人音版七年級上冊第三單元《行進之歌》第1課《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
【教材分析】
《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》是人音版七年級上冊第三單元《行進之歌》第1課唱歌課，1950年11月25日，時任中國文化部藝術(shù)局副局長周巍峙從新華社《人民日報》上看到當時麻扶搖所寫的一首出征詩《打敗美帝野心狼》 。他受到其中的英雄氣概所感染，便產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作欲望，當天很快譜出了曲。同時，他把“抗美援朝鮮”改為“抗美援朝”，并以詩中最后一句“打敗美帝野心狼”為題，署名“志愿軍戰(zhàn)士詞”、周巍峙曲。并最終改名為《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
【學情分析】
剛剛踏入中學的校門，內(nèi)心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數(shù)學生學習態(tài)度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調(diào)學生行為規(guī)范教育，注重學習興趣的培養(yǎng)，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
學唱歌曲感受歌曲的稍快、雄壯有力、充滿信心的情緒以及不同的演唱
形式
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用正確的演唱姿勢，雄壯有力、高亢飽滿圓潤的聲音演唱歌曲。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言或者律動多種形式表現(xiàn)歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂興趣，激發(fā)熱愛祖國，報效祖國，樹立遠大抱負的情感。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能用正確的演唱姿勢，雄壯有力、高亢飽滿圓潤的聲音演唱歌曲。
(二)教學難點:
1.能用肢體語言或者律動多種形式表現(xiàn)歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一、“提問導入
教師：同學們，你們知道中國近代的哪些歷史事件？
預設：回答問題（ 鴉片戰(zhàn)爭（1840年-1842年）、辛亥革命（1911年）、 五四運動（1919年）、 中華人民共和國成立（1949年））
教師：中國推翻了三座大山分別是哪三座大山？
預設：回答問題（ 中國推翻了帝國主義、 封建主義和 官僚資本主義這三座大山）
教師：中國經(jīng)過長期的艱苦奮戰(zhàn)，推翻壓迫，打倒軍閥，打敗侵略者，無數(shù)英雄的浴血奮戰(zhàn)取得了今天的勝利和和平，今天，那我們學習的這首歌曲名字叫作《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》（板書《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》）
【設計意圖：以提問的方式導入，通過提出問題調(diào)動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：這首歌曲的速度是中速中速稍快，情緒是雄壯有力、充滿信心的情緒，下面我們了解一下歌曲的背景：1950年11月25日，時任中國文化部藝術(shù)局副局長周巍峙從新華社《人民日報》上看到當時麻扶搖所寫的一首出征詩《打敗美帝野心狼》 。他受到其中的英雄氣概所感染，便產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作欲望，當天很快譜出了曲。同時，他把“抗美援朝鮮”改為“抗美援朝”，并以詩中最后一句“打敗美帝野心狼”為題，署名“志愿軍戰(zhàn)士詞”、周巍峙曲。并最終改名為《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。該曲中每一個音符都是那么緊湊又干脆有力，絕不拖泥帶水，將所有的情感都匯聚到一塊，從而聚焦出一種慷慨激昂的效果，也給中國人民志愿軍戰(zhàn)士以極強的必勝信念，是典型的用音樂來鼓舞士氣的經(jīng)典戰(zhàn)歌。也是繼《義勇軍進行曲》之后，又一首激發(fā)中國軍民斗志的優(yōu)秀戰(zhàn)斗歌曲。《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》除了表現(xiàn)對于侵略者面前必勝的信念和豪邁之外，還有一種深深的對祖國對家鄉(xiāng)的一種眷戀之情，歌曲也正是在愛與恨這兩種極端情緒的呼應下，更增強了作品的藝術(shù)效果。而這同時也是毛澤東主席“人不犯我，我不犯人；人若犯人，我必犯人”之思想在音樂作品上的一種體現(xiàn) 。下面我們帶著高亢、激動的心情朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：下面再次聆聽歌曲，感受歌曲中出現(xiàn)了哪些演唱形式？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲中出現(xiàn)了齊唱、輪唱兩種演唱形式，你們知道什么是“輪唱”嗎？
預設：回答問題
教師：輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果的一種音樂方式。下面邊聽音樂邊打節(jié)奏，聽聽歌曲思考歌曲可以分成幾個樂句？
預設：回答問題
教師：歌曲是一段體，由五個樂句組成。
（二）分析作品，分段學唱
教師：下面我們學唱第一個樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意附點音符的演唱，下面請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二個樂句
預設：學唱
教師：注意附點音符的演唱，下面請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第三個樂句
預設：學唱
教師：注意附點音符的演唱，下面請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第四個樂句
預設：學唱
教師：注意附點音符的演唱，下面請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第五個樂句
預設：學唱
教師：注意保持音、重音記號以及附點音符的演唱，下面請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們整體演唱
預設：演唱
教師：下面我們采用“輪唱”演唱
預設：演唱
三、拓展認識，情感升華
教師：下面我們通過視頻感受一下歌曲
預設：欣賞
教師：欣賞完視頻談談你們的感受？
預設：討論回答
【通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂興趣，激發(fā)熱愛祖國，報效祖國，樹立遠大抱負的情感?！?br/>四、總結(jié)
同學們，今天學習的這首歌曲，表達了作者對祖國的熱愛之情，最后，讓我們懷著飽滿的情感，再來演唱一遍歌曲，來結(jié)束我們今天的音樂課。（師播放歌曲伴奏）
【板書設計】
《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》
1=E 2/4 拍
稍快 雄壯有力 充滿信心
齊唱 輪唱
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共37張PPT)
第三單元
行進之歌
目錄
content
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
LOGO
本課目標
（四）文化理解
通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力，提升學生的音樂興趣，激發(fā)熱愛祖國，報效祖國，樹立遠大抱負的情感。
(一)審美感知
學唱歌曲感受歌曲的稍快、雄壯有力、充滿信心的情緒以及不同的演唱
形式
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用正確的演唱姿勢，雄壯有力、高亢飽滿圓潤的聲音演唱歌曲。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言或者律動多種形式表現(xiàn)歌曲
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新知導入
同學們
你們知道中國近代的哪些歷史事件？
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中國推翻了三座大山分別是哪三座大山？
中國經(jīng)過長期的艱苦奮戰(zhàn)，推翻壓迫，打倒軍閥，打敗侵略者，無數(shù)英雄的浴血奮戰(zhàn)取得了今天的勝利和和平，
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歌曲
《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》
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新知講解
聆聽歌曲
感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？
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這首歌曲的速度是中速中速稍快，情緒是雄壯有力、充滿信心的情緒.
背景：1950年11月25日，時任中國文化部藝術(shù)局副局長周巍峙從新華社《人民日報》上看到當時麻扶搖所寫的一首出征詩《打敗美帝野心狼》 。他受到其中的英雄氣概所感染，便產(chǎn)生了強烈的創(chuàng)作欲望，當天很快譜出了曲。同時，他把“抗美援朝鮮”改為“抗美援朝”，并以詩中最后一句“打敗美帝野心狼”為題，署名“志愿軍戰(zhàn)士詞”、周巍峙曲。并最終改名為《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
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下面我們帶著高亢、激動的心情朗誦歌詞
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再次聆聽歌曲
感受歌曲中出現(xiàn)了哪些演唱形式？
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歌曲中出現(xiàn)了齊唱、輪唱兩種演唱形式。
你們知道什么是“輪唱”嗎？
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輪唱：是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果的一種音樂方式。
下面邊聽音樂邊打節(jié)奏，聽聽歌曲思考歌曲可以分成幾個樂句？
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歌曲是一段體，由五個樂句組成。
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下面我們學唱第一個樂句簡譜
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注意附點音符的演唱
下面請再次演唱
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填詞演唱
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下面我們學唱第二個樂句
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注意附點音符的演唱
下面請再次演唱
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填詞演唱
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下面我們學唱第三個樂句
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注意附點音符的演唱
下面請再次演唱
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填詞演唱
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下面我們學唱第四個樂句
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注意附點音符的演唱
下面請再次演唱
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填詞演唱
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下面我們學唱第五個樂句
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注意保持音、重音記號以及附點音符的演唱。
下面請再次演唱
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填詞演唱
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整體演唱
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下面我們采用“輪唱”演唱
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課堂拓展
下面我們通過視頻感受一下歌曲
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欣賞完視頻談談你們的感受？
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課堂總結(jié)
《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》
1=E 2/4 拍
稍快 雄壯有力 充滿信心
齊唱 輪唱

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