資源簡介

浙江省溫州市龍灣區部分校2022-2023學年七年級下學期社會法治期中考試試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、錯選、多選均不給分。）
（2023七下·龍灣區期中）進入初中的小明發生了許多變化，回答下題。
1．小明身高一年內增高了6厘米，體重也隨之增加。這體現青春期（　　）
A．內部器官的完善 B．性機能的成熟
C．身體外形的變化 D．自我意識迅速發展
2．小明內心感到孤單寂寞，經常“離群索居”。你認為改變這種性格的方法有（　　）
①積極參加集體活動
②埋頭讀書，多與書本知識交朋友
③換一個學校或班級
④主動交友，主動了解周圍的同學
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】1．C
2．B
【知識點】正確認識自我
【解析】【點評】本題考查對青春期的生理變化和矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
1．根據所學，青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。進入青春期，小明身高體重的變化，體現了青春期身體外形的變化，所以C正確。
ABD不符合題意，選項中的變化在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
2．小明內心感到孤單寂寞，經常“離群索居”， 這種感到孤獨迷茫又不愿與人交流的行為是典型的閉鎖心理， 消除閉鎖心理需要培養樂觀、開朗的性格特征，積極參加集體活動，為此小明應積極參加集體活動， 主動交友，主動了解周圍的同學，所以①④正確。
②錯誤，埋頭讀書只會使閉鎖心理加劇，做法不可取。
③錯誤，換一個學校或班級是逃避現實消極應對的做法，不能改變這種閉鎖心理。
故答案為：B。
3．（2023七下·龍灣區期中）新學期開始了，七年級（3）班的班主任讓男同學負責將班級多余的桌子從教室搬到倉庫，而女同學負責擦拭桌凳、分發課本等。班主任的安排（　　）
A．合理，因為女生力氣小不能從事體力活動
B．合理，因為尊重了男女的生理特點和優勢
C．不合理，因為生活中男女的社會角色相同
D．不合理，不利于同學之間發展真摯的友誼
【答案】B
【知識點】競爭與合作
【解析】【分析】 班主任讓男同學負責將班級多余的桌子從教室搬到倉庫，而女同學負責擦拭桌凳、分發課本等，這尊重了男女的生理特點和優勢，有利于發揮男女同學的性別優勢，做到男女生優勢互補，所以合理，因此，B正確。
CD判斷錯誤，應排除。
A錯誤， 女生力氣小不能從事體力活動的觀點太絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對男女生性別優勢和優勢互補的認識，男女生擁有各自的性別優勢，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
4．（2023七下·龍灣區期中）“有理想敢擔當斗志昂揚，能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁，勇創新闖前沿自信自強，游書海施才華先鋒力量…”2023年央視春晚歌曲《未來我來》，歌手以青春名義向祖國告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。下面對于“青春”認識正確的是（　　）
A．青春的時光是短暫的，我們應該享受青春
B．青春的力量是強大的，任何困難都能克服
C．青春的時光是精彩的，在奮斗中保持熱情
D．青春具有無限的可能，只要努力就能成功
【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】青春是人生畫卷中最華美的篇章， 青春的時光是精彩的，我們要在奮斗中保持熱情，所以C正確。
A錯誤，青春是生命旅途中一個嶄新的起點，我們要珍惜青春美好時光。
B錯誤，任何困難都能克服的觀點太絕對，應排除。
D錯誤，努力是成功的條件，但不是唯一條件，“只要努力就能成功”的說法絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春的認識， 青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，我們要珍惜青春美好時光，努力拼搏奮斗，實現人生理想。
（2023七下·龍灣區期中）2023年3月3日，“2022感動中國人物”評選揭曉。據此回答下小題
5．獲獎者湖南姑娘江夢南自幼雙耳失聰，在父母悉心呵護下，通過讀唇語學會了講話。一路披荊斬棘，闖過了一道道難關，成為清華大學博士生。這告訴我們（　　）
A．自強讓奮進的步伐永遠不停息 B．自信能夠改善我們身體的缺陷
C．身殘者更容易擁有成功的可能 D．只要堅持不懈就一定能夠成功
6．至今，“感動中國人物”評選已舉行了20年。舉辦這一評選活動的初心是（　　）
①號召大家向榜樣學習
②創建美好的社會氛圍
③養成自我省察的習慣
④傳遞生命的“正能量”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】5．A
6．B
【知識點】塑造良好道德；社會主義精神文明建設
【解析】【點評】本題考查對自強和傳遞情感正能量的認識，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
5．江夢南自幼雙耳失聰，在父母悉心呵護下，通過讀唇語學會了講話。闖過了一道道難關，成為清華大學博士生，這告訴我們要正確面對挫折，要自強， 自強讓奮進的步伐永遠不停息，所以A正確。
B錯誤，自信不能改善我們身體的缺陷。
C錯誤，身殘者要獲得成功要比普通人付出更大的努力。
D觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：A。
6．根據所學，善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。舉辦“感動中國人物”評選的初心是 號召大家向榜樣學習，傳遞生命的“正能量”， 創建美好的社會氛圍，所以①②④正確。
③錯誤， 舉辦這一評選活動與養成自我省察的習慣無直接關系，應排除。
故答案為：B。
7．（2023七下·龍灣區期中）“心急如焚”“怒發沖冠”“勃然大怒”，這些詞語體現了（　　）
A．情緒的不可控性 B．情緒具有多樣性
C．人心的不可猜測 D．情緒具有穩定性
【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】“心急如焚”“怒發沖冠”“勃然大怒”，這體現的是人的情緒狀態，說明情緒具有多樣性，所以B正確。
A錯誤，情緒是可以通過改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等方面進行調控的。
CD錯誤，選項觀點與題意無關，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的認識，人的情緒是復雜多樣的，除了基本情緒還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
8．（2023七下·龍灣區期中）對以下名人格言分析正確的是（　　）
①笑口常開，青春常在——我們要保持積極樂觀的情緒
②天天不發愁，活到百出頭——只要心情好，就一定能長壽
③窮且益堅，不墜青云之志——我們要有堅強的意志和進取的精神
④青春須早為，豈能長少年——珍惜大好青春年華
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；塑造良好道德
【解析】【分析】①正確，笑口常開，青春常在，這啟示我們，要保持積極樂觀的情緒。
②錯誤，天天不發愁，活到百出頭，這說明情緒可以影響一個人的健康狀況。 就一定能長壽的觀點太絕對，是對格言的曲解。
③正確，窮且益堅，不墜青云之志，這告訴我們要有堅強的意志和進取的精神。
④正確，青春須早為，豈能長少年，這告訴我們要珍惜大好青春年華。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的作用，自強的認識，善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
9．（2023七下·龍灣區期中）擔任小組長的小美由于工作認真負責，得到了老師和同學的認可，她特別高興，于是更加有干勁。小美在這個過程中體驗到的情感是（　　）
A．正義感 B．勝任感 C．安全感 D．焦慮感
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】勝任感指是指個體在各種活動中，通過表現出成功的行為和能力所獲得的一種積極的自我價值感體驗。 據此可知，擔任小組長的小美由于工作認真負責，得到了老師和同學的認可， ，她特別高興，于是更加有干勁，小美在這個過程中體驗到勝任感，所以B正確。
ACD不符合題意，選項中的情感在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情感的認識，情感的種類是復雜多樣的，有：基礎性情感：如安全感。高級情感：如道德感。正面的體驗：愛的情感；負面的體驗：如恐懼感。兩方混雜的體驗：如敬畏感。等。
10．（2023七下·龍灣區期中）右圖漫畫啟示我們（　　）
①我們要用自己的熱情和行動來影響環境
②我們不能強迫他人給予我們美好的情感
③周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好
④我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知識點】塑造良好道德；社會主義精神文明建設
【解析】【分析】分析漫畫找到關鍵信息“路還很長，不要忘記善良”可知，我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。這啟示我們要用自己的熱情和行動來影響環境， 周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好，我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，所以①③④正確。
②不符合漫畫寓意，選項觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
11．（2023七下·龍灣區期中）下列有關“各具特色的區域生活”的讀書筆記中，正確的有（　　）
美國中部大平原以家庭農場為主，構機械化程度高，主要種植水稻。 水上都市威尼斯因水而生，因水而興，船是這里的主要交通工具。 山地之國瑞士，旅游資源豐富，山間交通主要依靠羊駝和駱馬。 澳大利亞利用發達的技術，發展畜牧業，被稱為現代化牧場。
① ② ③ ④
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知，美國中央大平原的主要農作物是小麥和玉米。山地之國瑞士，旅游資源豐富，山間交通主要是冰川快車。羊駝和駱馬是安第斯山脈的主要畜種。其他說法正確。②④，正確。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】瑞士是山地之國，境內有阿爾卑斯山脈，海拔高，有冰川和積雪，自然風光獨特，旅游資源豐富，吸引力強；瑞士有發達的鐵路公路，有許多電纜車直通山巔，有直升機提供空中救援，交通便利，游客來的人多；旅游設施精良，地區接待能力強。每年來瑞士旅游的人較多，成為一個旅游熱區。
12．（2023七下·龍灣區期中）讀下圖。下列關于甲島的描述中，能從圖中推斷出的是（　　）
A．冬季寒冷干燥 B．地勢東高西低
C．河流短小急促 D．礦產資源豐富
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據圖中信息可知，當地緯度位于赤道附近，屬于熱帶雨林氣候，不可能冬季寒冷干燥。根據高度表可知，地勢是西高東低。島嶼面積較小，河流流程短，落差大，因此，河流短小急促。無法確定當地礦產資源豐富。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】熱帶雨林氣候又稱赤道多雨氣候，主要分布在赤道兩側南北緯10°之間（赤道附近）。終年高溫多雨，各月平均氣溫在25-28℃之間，年降水量可達2000毫米以上。季節分配均勻，無干旱期。主要出現在南美洲亞馬孫平原，非洲剛果盆地和幾內亞灣沿岸、亞洲的馬來群島大部和馬來半島南部。顯著特征：全年高溫、多雨、溫差小。
13．（2023七下·龍灣區期中）隋朝大運河是在已有的天然河道和古運河基礎上開鑿的。它利用了黃河南北水流的自然地形趨勢，貫通了不同水系之間的水路交通，成為連接富庶地區與國都的紐帶。這反映了大運河（　　）
A．結束了南北朝的分裂 B．體現了古人的創造力
C．加速了隋王朝的滅亡 D．是世界上最長的運河
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“隋朝大運河在已有的天然河道和古運河基礎上開鑿”“利用了黃河南北水流的自然地形趨勢”可知，材料反映了隋朝大運河的開鑿特點和開鑿技術，體現了古代勞動人民的創造力，故選D項。
隋朝統一，結束了南北朝分裂局面，大運河溝通南北交通，排除A項。
隋朝滅亡，根源在于隋煬帝的暴政，加速隋朝滅亡不合理，排除C項。
隋朝運河，是是世界上最長的運河，材料沒有相關的體現，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題以隋朝大運河為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記相關歷史知識，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。
（2023七下·龍灣區期中）讀下列示意圖，回答問題下題。
14．圖中①指代的朝代是（　　）
A．唐 B．女真 C．元 D．契丹
15．該示意圖反映了該時期的時代特征是（　　）
A．經濟重心南移完成 B．統一多民族國家的鞏固
C．繁榮與開放的時代 D．由民族政權并立到統一
【答案】14．C
15．D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【點評】
（1）本題主要知識考點是宋元時期朝代更替。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋元朝代更替的相關史實。
（2）本題主要知識考點是宋元時期的階段特征。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記宋元時期社會發展的相關歷史知識。
14．據材料示意圖，①對應元滅西夏、金、南宋，結合所學可知，①是元朝，故選C項。
唐朝位于北宋、西夏、遼、五代十國之前，排除A項。
女真是民族之名，建立的國家是金，排除B項。
契丹是民族之名，建立的國家是遼，排除C項。
故答案為：C。
15．據材料示意圖可知，材料反映了遼宋夏金元時期，結合所學可知，遼、宋、夏、金、元，多個民族政權并立，最終由元實現統一，所以這一時期的時代特征是由民族政權并立到統一，故選D項。
南宋時期，經濟重心南移完成，不能全面解讀宋元特征，排除A項。
明清時期，是我國統一多民族國家的鞏固階段，排除B項。
隋唐時期，社會階段特征是繁榮與開放，排除C項。
故答案為：D。
16．（2023七下·龍灣區期中）下表可用來說明唐朝的興盛得益于（　　）
時期 政治措施
唐太宗時期 完善三省六部制
武則天時期 創立殿試制度
唐玄宗時期 改革稅制和兵制
A．皇權的平穩更替 B．選官方式的調整
C．制度的創新發展 D．開放的社會風氣
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“唐太宗完善三省六部制”“武則天創立殿試制度”“唐玄宗改革稅制和兵制”可知，材料反映了唐朝的制度創新與發展，鞏固了唐朝的統治，促進了經濟發展，增強了軍事力量，故選D項。
唐初發生過多次政變，皇權更替并不平穩，材料也沒有相關信息說明，排除A項。
殿試制度體現了選官制度的調整，不能全面解讀材料信息，排除B項。
唐朝時期，社會風氣開放，但與材料內容無關，排除C項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查唐朝的制度創新。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
17．（2023七下·龍灣區期中）“元代行省具有兩重性質，長期代表中央分馭各地，主要為中央收權兼替地方分留部分權力，所握權力大而不專。行省為朝廷集權服務，朝廷集權始終主宰著行省。”上述材料反映出行省的設置（　　）
A．推動了教育的公平發展 B．擴大了封建君主的權力
C．結束了藩鎮割據的局面 D．加強了中央對地方控制
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“行省為中央收權兼替地方分留部分權力，所握權力大而不專”“行省為朝廷集權服務，朝廷集權始終主宰著行省”，結合所學可知，行省由中央派駐地方，與中央關系密切，加強了中央集權，加強了中央對地方控制，故選D項。
材料強調了行省有利于加強中央集權，與教育的公平發展沒有關聯，排除A項。
材料強調了行省有利于加強中央集權，沒有涉及封建君主的權力，排除B項。
北宋統一南北，結束了唐末五代以來的藩鎮分裂割據的局面，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是元朝行省制度，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
18．（2023七下·龍灣區期中）七年級某班在歷史課上舉辦了以“我最喜愛的歷史人物”為主題的故事會，小明同學講述了岳飛抗金的故事，小麗同學講述了文天祥抗元的故事。關于這些人物的共同點，下列說法正確的是（　　）
A．都結束了分裂割據的局面 B．都取得了完全的勝利
C．都體現了勇于斗爭的氣節 D．都促進了民族的交融
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“岳飛抗金”“文天祥抗元”，結合所學可知，岳飛抗金斗爭有利于遏制金兵掠奪，文天祥抗元，兵敗被俘后堅貞不屈，表現出崇高的氣節，所以岳飛和文天祥的的故事都體現了勇于斗爭的氣節，故選C項。
岳飛抗金與文天祥抗元，與結束了分裂割據的局面無關，排除A項。
文天祥抗元失敗，文天祥被俘就義，B項說法錯誤，排除B項。
岳飛抗金與文天祥抗元，反映了民族之間的斗爭，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是岳飛抗金與文天祥抗元，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于岳飛抗金與文天祥抗元的相關史實。
19．（2023七下·龍灣區期中）論從史出是歷史學習的重要方法。在小明的歷史復習筆記中，史實與結論搭配正確是（　　）
史實 結論
①文成公主入吐蕃 說明了元朝民族交融加強
②設立宣政院 加強了對新疆的管理
③元朝建立遍布全國的驛站 促進了全國范圍內經濟、文化交流
④唐末各藩鎮割據一方 加速了唐朝的滅亡
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“史實與結論搭配正確”，結合所學分析：
文成公主入吐蕃，促進了唐蕃友好交流，史實與結論搭配錯誤，故①不符合題意；元朝設立宣政院，加強了對西藏的管轄，史實與結論搭配錯誤，故②不符合題意；元朝建立遍布全國的驛站，促進了全國范圍內經濟、文化交流，史實與結論搭配正確，故③符合題意；唐末各藩鎮割據一方，加速了唐朝的滅亡，史實與結論搭配正確，故④符合題意。
綜上可知，③④符合題意，故選D項；①②不符合題意，排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是唐元邊疆管理，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐元邊疆管理的相關史實。
20．（2023七下·龍灣區期中）在歷史學習中，要學會區別“歷史史實”與“歷史解釋”的不同。下列屬于歷史解釋的是（　　）
A．北宋司馬光主持編寫的《資治通鑒》是中國史學的不朽巨著之一
B．元朝時期，一個新的民族——回族開始形成
C．960年，趙匡胤建立宋朝
D．《竇娥冤》的作者是關漢卿
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵詞“歷史史實”與“歷史解釋”，結合所學可知歷史史實指的是對歷史事件的陳述，歷史解釋指的是對歷史史實的分析或評判，據此分析：
A：“北宋司馬光主持編寫的《資治通鑒》是中國史學的不朽巨著之一”，是對《資治通鑒》的評判，屬于歷史解釋，故選A項。
B：“元朝時期，一個新的民族——回族開始形成”，是對回族的陳述，屬于歷史史實，排除B項。
C：“960年，趙匡胤建立宋朝”，是對宋朝建立的陳述，屬于歷史史實，排除C項。
D：“《竇娥冤》的作者是關漢卿”是對《竇娥冤》的陳述，屬于歷史史實，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是“歷史史實”與“歷史解釋”。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握史學理論的相關知識。
二、非選擇題（本大題有5小題，共60分。）
21．（2023七下·龍灣區期中）2022年，北京冬奧會隆重召開。面對殘酷的體育競賽，運動員們如何應對壓力，調節情緒？閱讀材料，回答問題。
【材料一】
2月7日的花樣滑冰團體賽中，年輕運動員朱易在重壓下，第一跳出現重大失誤。兩個失誤后，朱易在場上崩潰大哭，最終遺憾出局。
【材料二】
2月8日的自由式滑雪女子大跳臺決賽中，谷愛凌前兩跳已鎖定獎牌。在最后一跳中，她心緒平靜，從容選擇挑戰從未嘗試過的高難度動作，出色完成獲得冠軍。賽后采訪中，她說：
【材料三】
賽后在教練、隊友鼓勵下，朱易也慢慢學會了專注自己，不去理會外在的東西。在冬奧會后的隔離期間，她健身、做菜、做手工，逐步走出了失利的陰影。
“我選擇這個是為了做最好的自己，展現給世界我自己的能力”。
（1）根據材料一，概括朱易在比賽中產生了什么情緒？
（2）對比朱易和谷愛凌的參賽過程，分析情緒對人的影響。
（3）根據材料三，總結朱易調節情緒的方法。你在生活中是如何調節情緒的？請列舉一具體事例說明（要求調節情緒的方法與朱易不同）。
【答案】（1）悲傷
（2）情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激發我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。朱易的緊張情緒影響了她的發揮，使她出現連續兩次的失誤，最終遺憾出局，但是谷愛凌鎖定獎牌后，心態從容、輕裝上陣，向最高難度發起了沖刺，并最終取得了成功。
（3）轉移注意。開放題，我上課注意力不集中，被老師批評。為此，我感到十分難過。我通過改變認知評價，認為老師批評我是對我抱有極大的期待，從而平復了難過的情緒。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】（1） 朱易在場上崩潰大哭，最終遺憾出局，這體現悲傷的情緒。
（2）根據所學，情緒對人的影響可以從情緒影響著我們的觀念和行動 它可能激發我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前，具體結合材料進行分析回答即可。
（3）分析材料三可知，朱易通過健身、做菜、做手工，逐步走出了失利的陰影，這說明朱易通過 轉移注意調節情緒。生活中調節情緒的例子針對自身實際，結合調節情緒的方法回答即可。
【點評】本題考查對情緒及其作用，情緒的調節等相關知識的理解和運用，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
22．（2023七下·龍灣區期中）青春，是人生畫卷中最華美的篇章。七年級學生小思給自己的微博起名“思語”。讓我們和小思一起回味飛揚的青春歲月。
【“思語”一】
今天，老師給我們講中美貿易戰的時政要聞。但老師的有些觀點和我想的不一樣，我就舉手，大膽地把想法說來。老師讓全班同學為我鼓掌點贊，這讓我感受到“成長”的快樂。
【“思語”二】
真是郁悶。同學們總是在背后議論我與小軍的關系，可是我們只每天待在一起探討學習上的一些難題呀。算了，還是避免與小軍來往，與異性交往是長大后的事。
【“思語”三】
平時學習不努力的小文，上次期中考卻考了高分。大家都知道他作弊，但是班主任卻在班級里大肆表揚他。小文似乎讀懂了老師的意圖，于是他上課變得認真了，課后還追著任課老師問問題……大家都說，小文進步了。
（1）小思認為自己“成長”的含義是什么？
（2）小思的想法正確嗎？請你運用相關知識給小思留言，提出你的見解。
（3）請從行己有恥的角度，思考：小思為什么說小文讀懂了老師的“意圖”？
【答案】（1）能獨立思考，不會人云亦云，觀察問題有自己的獨到的見解；有批判精神和勇氣，敢于表達不同的觀點
（2）錯誤。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，學習對方身上的優秀品質，完善自我。你和小軍的交流有助于雙方共同進步。在同小軍交往的過程中，我們只要做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體即可。
（3）行己有恥，是指凡認為可恥的不去做，要做到有所為有所不為。老師這樣做是為了讓小文知恥，讓他反省自己，端正自己的行為，知恥而后勇。小文讀懂老師的意圖后，不斷改正自己的不良行為，不僅改正自己的缺點，而且還認真學習，做到了“行己有恥”。
【知識點】競爭與合作；塑造良好道德；社會主義精神文明建設；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）老師的有些觀點和我想的不一樣，我就舉手，大膽地把想法說來，這體現小思能獨立思考，具有批判精神，因此，含義可以從能獨立思考，有自己的獨到的見解；有批判精神和勇氣，敢于表達不同的觀點等方面回答。
（2）小思的想法錯誤，他沒有認識到男女生正常交往的意義，因此本題可以從與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，學習對方優秀品質，與異性交往可以正常交往，我們要做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體等方面回答即可。
（3）分析材料結合題意要求，本題可以從行己有恥的要求，小思能不斷改正自己的不良行為，不僅改正自己的缺點，而且還認真學習，做到行己有恥等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對思維的獨立性，思維的批判性，男女生交往，行己有恥等相關知識的理解和運用，思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
23．（2023七下·龍灣區期中）閱讀圖文材料，完成下列問題。
奔巴島位置示意圖
奔巴島氣溫曲線和降水量柱狀圖 丁香喜熱，適宜生長的年均溫度為23-30℃；喜光，充足的光照是產花和高產的重要保障；適宜在排水條件良好的園地栽植，忌在低洼地種植。
（1）奔巴島位于　 　(填“東”或“西”)半球和　 　(填“南”或“北”)半球。
（2）奔巴島地處　 　(填溫度帶)帶，6―9月為　 　(填“旱”或“雨”)季。
（3）分析奔巴島種植丁香的有利自然條件。
【答案】（1）東；南
（2）熱帶；旱
（3）位于熱帶，氣溫較高，熱量充足；且6—9月為旱季，光照充足，有利于丁香的生長，產量有保障；西部多丘陵，排水條件良好。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據奔巴島的經緯度可知，奔巴島位于東半球和南半球。
(2)、根據給出的氣溫曲線和降水柱狀圖可知，奔巴島地處熱帶，6-9月為旱季。
(3)、根據題意，分析奔巴島種植丁香的有利自然條件，主要從氣候，地形等方面分析即可。如：奔巴島位于熱帶，氣溫較高，熱量充足；且6—9月為旱季，光照充足，有利于丁香的生長，產量有保障；西部多丘陵，排水條件良好。
【點評】南北半球與南北緯度的分界線是赤道，以北為北半球（北緯），以南為南半球（南緯）；東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。高中低緯度的劃分是以30度和60度為界，0°--30°是低緯度，30°--60°是中緯度，60°--90°是高緯度。熱帶的緯度范圍是23。5°N﹣23。5°S，北溫帶的緯度范圍是23。5°N﹣66。5°N，北寒帶的緯度范圍是66。5°N﹣90°N，南溫帶的緯度范圍是23。5°S﹣66。5°S，南寒帶的緯度范圍是66。5°S﹣90°S。
24．（2023七下·龍灣區期中）閱讀材料， 回答問題。
【材料一】
外國使團入唐次數：阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬7次、粟特的安國17次、粟特的石國21次、粟特的曹國8次、高麗7次、斯里蘭卡5次.....
——摘編自《新唐書》
【材料二】
當時唐朝的經濟總量占了世界經濟總量的58％.....促使其在政治上很自信，奉行“中國既安，四夷自服”的方針；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。...因此，唐朝政府采取了與以往截然不同的外交政策，支持官方使節相互往來，并鼓勵各國商人到中國貿易。
——摘編自《中國文化通史》隋唐五代卷
【材料三】
雨果說，世界上最競闊的是海洋，比海洋更競闊的是天空，比天空更競闊的是人的胸懷。對待不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。
——習近平
（1）根據材料一，歸納唐朝中外交流的特點。
（2）根據材料二并結合所學，分析唐朝對外交流得以發展的原因。
（3）綜合上述材料，請你為今天中國的發展提出合理建議。
【答案】（1）與唐朝交往的國家多；頻繁
（2）唐朝經濟發達，國力強盛；唐政府采取開明的政策，支持中外往來
（3）加強中外往來；發展經濟，增強國力
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）據材料一“外國使團入唐次數：阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬7次、粟特的安國17次&”可知，材料表明唐朝時期，與唐朝交往的國家眾多，次數多，來往頻繁。
（2）原因：據材料二“當時唐朝的經濟總量占了世界經濟總量的58％.....”可知，唐朝經濟發達，國力強盛；據材料二“在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放……”可知，唐政府采取開明開放的政策，并蓄兼收，支持中外往來。
（3）建議：本題為開放性試題，言之成理即可。比如：加強中外往來；發展經濟，增強國力。
【點評】本題主要知識考點是唐朝的對外交往，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
25．（2023七下·龍灣區期中）兩宋韻千古，雅俗競風流，閱讀材料， 回答問題。
【材料一】
(宋) 得到選撥的官員中，有三分之一或更多來自平民家庭，如此高的社會地位升遷比例， 對于任何前近代甚至近代社會來講， 都是驚人的。
—— [美]墨菲《亞洲史》
【材料二】史料三則
史料1：福建泉州出土的宋代海船 史料2 ：南宋持羅盤陶俑
史料3：在南宋政府每年近一億貫的財政收入中，來自市舶（古代中國對中外互市商船的通稱）的收入最高貢獻了340萬貫，大約占3.4%。年進出口總額接近3800萬貫。——吳鉤《原來你是這樣的宋朝》
【材料三】據《東京夢華錄》記載，當時東京著名的瓦子有新門瓦子、桑家瓦子、朱家橋瓦子等。其中，桑家瓦子有大小勾欄五十余座，“內中瓦子、蓮花棚......象棚最大，可容數千人”。“瓦中多貨藥、賣卦、喝故衣（賣舊衣服）、探搏、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類，終日居此，不覺抵暮。”
——摘編自蒲國敏《宋代社會風貌及音樂活動》
（1）根據歷史背景判斷材料中的平民最有可能以何種方式實現“社會地位升遷”。
（2）請概括三則史料共同反映的經濟狀況，并寫出歸屬于實物史料這一類型的史料序號。
（3）有歷史學家認為，宋朝是中國的黃金時代。請綜合上述三則材料和相關知識，談談你對上述觀點的理解。
【答案】（1）通過科舉考試
（2）宋朝海外貿易繁榮 史料 1、2 是實物資料
（3）答案示例：宋朝統轄著一個前所未有的發展、創新和文化繁盛期。在政治上，宋朝通過科舉制吸納大量平民進入政權，擴大了統治基礎；在經濟上，手工業發達，商業繁榮，物質條件豐厚；在科技發明運用方面，宋朝取得重大突破，如指南針的廣泛使用；在社會生活上，都市繁華，世俗生活豐富多彩。綜上所述，宋朝是中國歷史上的黃金時代。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）方式：據材料一“(宋) 得到選撥的官員中，有三分之一或更多來自平民家庭……”，結合所學可知，宋朝注重文教事業，改革和發展了科舉制，大幅度增加科舉取士名額，并且科舉選拔人才面向了平民家庭。
（2）狀況：據材料二“史料1：福建泉州出土的宋代海船”“史料2 ：南宋持羅盤陶俑”“史料3：南宋來自市舶的收入大約占3.4%”可知，材料表明南宋時期，我國造船業發達，并且有羅盤針用于航海帶來，政府的進出口貿易額較大，這些信息反映了宋朝海外貿易繁榮。
序號：根據所學可知，史料1：福建泉州出土的宋代海船，史料2 ：南宋持羅盤陶俑都屬于實物史料。
（3）本題是觀點論述試題，“宋朝是中國的黃金時代”是歷史觀點，反映了宋朝時期中國社會的繁榮。論述這一觀點，可以從政治、經濟、生活、外貿、文化等領域，運用正確的歷史史實加以分析說明。
答案示例：
宋朝統轄著一個前所未有的發展、創新和文化繁盛期。在政治上，宋朝通過科舉制吸納大量平民進入政權，擴大了統治基礎；在經濟上，手工業發達，商業繁榮，物質條件豐厚；在科技發明運用方面，宋朝取得重大突破，如指南針的廣泛使用；在社會生活上，都市繁華，世俗生活豐富多彩。綜上所述，宋朝是中國歷史上的黃金時代。
【點評】（1）本題主要知識考點是宋朝科舉考試，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于科舉考試的相關史實。
（2）本題主要知識考點是歷史史料探究。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握史料運動的相關知識。
（3）本題是觀點論述試題，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
1 / 1浙江省溫州市龍灣區部分校2022-2023學年七年級下學期社會法治期中考試試卷
一、選擇題（每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、錯選、多選均不給分。）
（2023七下·龍灣區期中）進入初中的小明發生了許多變化，回答下題。
1．小明身高一年內增高了6厘米，體重也隨之增加。這體現青春期（　　）
A．內部器官的完善 B．性機能的成熟
C．身體外形的變化 D．自我意識迅速發展
2．小明內心感到孤單寂寞，經常“離群索居”。你認為改變這種性格的方法有（　　）
①積極參加集體活動
②埋頭讀書，多與書本知識交朋友
③換一個學校或班級
④主動交友，主動了解周圍的同學
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2023七下·龍灣區期中）新學期開始了，七年級（3）班的班主任讓男同學負責將班級多余的桌子從教室搬到倉庫，而女同學負責擦拭桌凳、分發課本等。班主任的安排（　　）
A．合理，因為女生力氣小不能從事體力活動
B．合理，因為尊重了男女的生理特點和優勢
C．不合理，因為生活中男女的社會角色相同
D．不合理，不利于同學之間發展真摯的友誼
4．（2023七下·龍灣區期中）“有理想敢擔當斗志昂揚，能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁，勇創新闖前沿自信自強，游書海施才華先鋒力量…”2023年央視春晚歌曲《未來我來》，歌手以青春名義向祖國告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。下面對于“青春”認識正確的是（　　）
A．青春的時光是短暫的，我們應該享受青春
B．青春的力量是強大的，任何困難都能克服
C．青春的時光是精彩的，在奮斗中保持熱情
D．青春具有無限的可能，只要努力就能成功
（2023七下·龍灣區期中）2023年3月3日，“2022感動中國人物”評選揭曉。據此回答下小題
5．獲獎者湖南姑娘江夢南自幼雙耳失聰，在父母悉心呵護下，通過讀唇語學會了講話。一路披荊斬棘，闖過了一道道難關，成為清華大學博士生。這告訴我們（　　）
A．自強讓奮進的步伐永遠不停息 B．自信能夠改善我們身體的缺陷
C．身殘者更容易擁有成功的可能 D．只要堅持不懈就一定能夠成功
6．至今，“感動中國人物”評選已舉行了20年。舉辦這一評選活動的初心是（　　）
①號召大家向榜樣學習
②創建美好的社會氛圍
③養成自我省察的習慣
④傳遞生命的“正能量”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2023七下·龍灣區期中）“心急如焚”“怒發沖冠”“勃然大怒”，這些詞語體現了（　　）
A．情緒的不可控性 B．情緒具有多樣性
C．人心的不可猜測 D．情緒具有穩定性
8．（2023七下·龍灣區期中）對以下名人格言分析正確的是（　　）
①笑口常開，青春常在——我們要保持積極樂觀的情緒
②天天不發愁，活到百出頭——只要心情好，就一定能長壽
③窮且益堅，不墜青云之志——我們要有堅強的意志和進取的精神
④青春須早為，豈能長少年——珍惜大好青春年華
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
9．（2023七下·龍灣區期中）擔任小組長的小美由于工作認真負責，得到了老師和同學的認可，她特別高興，于是更加有干勁。小美在這個過程中體驗到的情感是（　　）
A．正義感 B．勝任感 C．安全感 D．焦慮感
10．（2023七下·龍灣區期中）右圖漫畫啟示我們（　　）
①我們要用自己的熱情和行動來影響環境
②我們不能強迫他人給予我們美好的情感
③周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好
④我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
11．（2023七下·龍灣區期中）下列有關“各具特色的區域生活”的讀書筆記中，正確的有（　　）
美國中部大平原以家庭農場為主，構機械化程度高，主要種植水稻。 水上都市威尼斯因水而生，因水而興，船是這里的主要交通工具。 山地之國瑞士，旅游資源豐富，山間交通主要依靠羊駝和駱馬。 澳大利亞利用發達的技術，發展畜牧業，被稱為現代化牧場。
① ② ③ ④
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2023七下·龍灣區期中）讀下圖。下列關于甲島的描述中，能從圖中推斷出的是（　　）
A．冬季寒冷干燥 B．地勢東高西低
C．河流短小急促 D．礦產資源豐富
13．（2023七下·龍灣區期中）隋朝大運河是在已有的天然河道和古運河基礎上開鑿的。它利用了黃河南北水流的自然地形趨勢，貫通了不同水系之間的水路交通，成為連接富庶地區與國都的紐帶。這反映了大運河（　　）
A．結束了南北朝的分裂 B．體現了古人的創造力
C．加速了隋王朝的滅亡 D．是世界上最長的運河
（2023七下·龍灣區期中）讀下列示意圖，回答問題下題。
14．圖中①指代的朝代是（　　）
A．唐 B．女真 C．元 D．契丹
15．該示意圖反映了該時期的時代特征是（　　）
A．經濟重心南移完成 B．統一多民族國家的鞏固
C．繁榮與開放的時代 D．由民族政權并立到統一
16．（2023七下·龍灣區期中）下表可用來說明唐朝的興盛得益于（　　）
時期 政治措施
唐太宗時期 完善三省六部制
武則天時期 創立殿試制度
唐玄宗時期 改革稅制和兵制
A．皇權的平穩更替 B．選官方式的調整
C．制度的創新發展 D．開放的社會風氣
17．（2023七下·龍灣區期中）“元代行省具有兩重性質，長期代表中央分馭各地，主要為中央收權兼替地方分留部分權力，所握權力大而不專。行省為朝廷集權服務，朝廷集權始終主宰著行省。”上述材料反映出行省的設置（　　）
A．推動了教育的公平發展 B．擴大了封建君主的權力
C．結束了藩鎮割據的局面 D．加強了中央對地方控制
18．（2023七下·龍灣區期中）七年級某班在歷史課上舉辦了以“我最喜愛的歷史人物”為主題的故事會，小明同學講述了岳飛抗金的故事，小麗同學講述了文天祥抗元的故事。關于這些人物的共同點，下列說法正確的是（　　）
A．都結束了分裂割據的局面 B．都取得了完全的勝利
C．都體現了勇于斗爭的氣節 D．都促進了民族的交融
19．（2023七下·龍灣區期中）論從史出是歷史學習的重要方法。在小明的歷史復習筆記中，史實與結論搭配正確是（　　）
史實 結論
①文成公主入吐蕃 說明了元朝民族交融加強
②設立宣政院 加強了對新疆的管理
③元朝建立遍布全國的驛站 促進了全國范圍內經濟、文化交流
④唐末各藩鎮割據一方 加速了唐朝的滅亡
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
20．（2023七下·龍灣區期中）在歷史學習中，要學會區別“歷史史實”與“歷史解釋”的不同。下列屬于歷史解釋的是（　　）
A．北宋司馬光主持編寫的《資治通鑒》是中國史學的不朽巨著之一
B．元朝時期，一個新的民族——回族開始形成
C．960年，趙匡胤建立宋朝
D．《竇娥冤》的作者是關漢卿
二、非選擇題（本大題有5小題，共60分。）
21．（2023七下·龍灣區期中）2022年，北京冬奧會隆重召開。面對殘酷的體育競賽，運動員們如何應對壓力，調節情緒？閱讀材料，回答問題。
【材料一】
2月7日的花樣滑冰團體賽中，年輕運動員朱易在重壓下，第一跳出現重大失誤。兩個失誤后，朱易在場上崩潰大哭，最終遺憾出局。
【材料二】
2月8日的自由式滑雪女子大跳臺決賽中，谷愛凌前兩跳已鎖定獎牌。在最后一跳中，她心緒平靜，從容選擇挑戰從未嘗試過的高難度動作，出色完成獲得冠軍。賽后采訪中，她說：
【材料三】
賽后在教練、隊友鼓勵下，朱易也慢慢學會了專注自己，不去理會外在的東西。在冬奧會后的隔離期間，她健身、做菜、做手工，逐步走出了失利的陰影。
“我選擇這個是為了做最好的自己，展現給世界我自己的能力”。
（1）根據材料一，概括朱易在比賽中產生了什么情緒？
（2）對比朱易和谷愛凌的參賽過程，分析情緒對人的影響。
（3）根據材料三，總結朱易調節情緒的方法。你在生活中是如何調節情緒的？請列舉一具體事例說明（要求調節情緒的方法與朱易不同）。
22．（2023七下·龍灣區期中）青春，是人生畫卷中最華美的篇章。七年級學生小思給自己的微博起名“思語”。讓我們和小思一起回味飛揚的青春歲月。
【“思語”一】
今天，老師給我們講中美貿易戰的時政要聞。但老師的有些觀點和我想的不一樣，我就舉手，大膽地把想法說來。老師讓全班同學為我鼓掌點贊，這讓我感受到“成長”的快樂。
【“思語”二】
真是郁悶。同學們總是在背后議論我與小軍的關系，可是我們只每天待在一起探討學習上的一些難題呀。算了，還是避免與小軍來往，與異性交往是長大后的事。
【“思語”三】
平時學習不努力的小文，上次期中考卻考了高分。大家都知道他作弊，但是班主任卻在班級里大肆表揚他。小文似乎讀懂了老師的意圖，于是他上課變得認真了，課后還追著任課老師問問題……大家都說，小文進步了。
（1）小思認為自己“成長”的含義是什么？
（2）小思的想法正確嗎？請你運用相關知識給小思留言，提出你的見解。
（3）請從行己有恥的角度，思考：小思為什么說小文讀懂了老師的“意圖”？
23．（2023七下·龍灣區期中）閱讀圖文材料，完成下列問題。
奔巴島位置示意圖
奔巴島氣溫曲線和降水量柱狀圖 丁香喜熱，適宜生長的年均溫度為23-30℃；喜光，充足的光照是產花和高產的重要保障；適宜在排水條件良好的園地栽植，忌在低洼地種植。
（1）奔巴島位于　 　(填“東”或“西”)半球和　 　(填“南”或“北”)半球。
（2）奔巴島地處　 　(填溫度帶)帶，6―9月為　 　(填“旱”或“雨”)季。
（3）分析奔巴島種植丁香的有利自然條件。
24．（2023七下·龍灣區期中）閱讀材料， 回答問題。
【材料一】
外國使團入唐次數：阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬7次、粟特的安國17次、粟特的石國21次、粟特的曹國8次、高麗7次、斯里蘭卡5次.....
——摘編自《新唐書》
【材料二】
當時唐朝的經濟總量占了世界經濟總量的58％.....促使其在政治上很自信，奉行“中國既安，四夷自服”的方針；在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放。...因此，唐朝政府采取了與以往截然不同的外交政策，支持官方使節相互往來，并鼓勵各國商人到中國貿易。
——摘編自《中國文化通史》隋唐五代卷
【材料三】
雨果說，世界上最競闊的是海洋，比海洋更競闊的是天空，比天空更競闊的是人的胸懷。對待不同文明，我們需要比天空更寬闊的胸懷。
——習近平
（1）根據材料一，歸納唐朝中外交流的特點。
（2）根據材料二并結合所學，分析唐朝對外交流得以發展的原因。
（3）綜合上述材料，請你為今天中國的發展提出合理建議。
25．（2023七下·龍灣區期中）兩宋韻千古，雅俗競風流，閱讀材料， 回答問題。
【材料一】
(宋) 得到選撥的官員中，有三分之一或更多來自平民家庭，如此高的社會地位升遷比例， 對于任何前近代甚至近代社會來講， 都是驚人的。
—— [美]墨菲《亞洲史》
【材料二】史料三則
史料1：福建泉州出土的宋代海船 史料2 ：南宋持羅盤陶俑
史料3：在南宋政府每年近一億貫的財政收入中，來自市舶（古代中國對中外互市商船的通稱）的收入最高貢獻了340萬貫，大約占3.4%。年進出口總額接近3800萬貫。——吳鉤《原來你是這樣的宋朝》
【材料三】據《東京夢華錄》記載，當時東京著名的瓦子有新門瓦子、桑家瓦子、朱家橋瓦子等。其中，桑家瓦子有大小勾欄五十余座，“內中瓦子、蓮花棚......象棚最大，可容數千人”。“瓦中多貨藥、賣卦、喝故衣（賣舊衣服）、探搏、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類，終日居此，不覺抵暮。”
——摘編自蒲國敏《宋代社會風貌及音樂活動》
（1）根據歷史背景判斷材料中的平民最有可能以何種方式實現“社會地位升遷”。
（2）請概括三則史料共同反映的經濟狀況，并寫出歸屬于實物史料這一類型的史料序號。
（3）有歷史學家認為，宋朝是中國的黃金時代。請綜合上述三則材料和相關知識，談談你對上述觀點的理解。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
【知識點】正確認識自我
【解析】【點評】本題考查對青春期的生理變化和矛盾心理的認識，青春期矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
1．根據所學，青春期我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。進入青春期，小明身高體重的變化，體現了青春期身體外形的變化，所以C正確。
ABD不符合題意，選項中的變化在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：C。
2．小明內心感到孤單寂寞，經常“離群索居”， 這種感到孤獨迷茫又不愿與人交流的行為是典型的閉鎖心理， 消除閉鎖心理需要培養樂觀、開朗的性格特征，積極參加集體活動，為此小明應積極參加集體活動， 主動交友，主動了解周圍的同學，所以①④正確。
②錯誤，埋頭讀書只會使閉鎖心理加劇，做法不可取。
③錯誤，換一個學校或班級是逃避現實消極應對的做法，不能改變這種閉鎖心理。
故答案為：B。
3．【答案】B
【知識點】競爭與合作
【解析】【分析】 班主任讓男同學負責將班級多余的桌子從教室搬到倉庫，而女同學負責擦拭桌凳、分發課本等，這尊重了男女的生理特點和優勢，有利于發揮男女同學的性別優勢，做到男女生優勢互補，所以合理，因此，B正確。
CD判斷錯誤，應排除。
A錯誤， 女生力氣小不能從事體力活動的觀點太絕對，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對男女生性別優勢和優勢互補的認識，男女生擁有各自的性別優勢，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
4．【答案】C
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】青春是人生畫卷中最華美的篇章， 青春的時光是精彩的，我們要在奮斗中保持熱情，所以C正確。
A錯誤，青春是生命旅途中一個嶄新的起點，我們要珍惜青春美好時光。
B錯誤，任何困難都能克服的觀點太絕對，應排除。
D錯誤，努力是成功的條件，但不是唯一條件，“只要努力就能成功”的說法絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查對青春的認識， 青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，我們要珍惜青春美好時光，努力拼搏奮斗，實現人生理想。
【答案】5．A
6．B
【知識點】塑造良好道德；社會主義精神文明建設
【解析】【點評】本題考查對自強和傳遞情感正能量的認識，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
5．江夢南自幼雙耳失聰，在父母悉心呵護下，通過讀唇語學會了講話。闖過了一道道難關，成為清華大學博士生，這告訴我們要正確面對挫折，要自強， 自強讓奮進的步伐永遠不停息，所以A正確。
B錯誤，自信不能改善我們身體的缺陷。
C錯誤，身殘者要獲得成功要比普通人付出更大的努力。
D觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：A。
6．根據所學，善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。舉辦“感動中國人物”評選的初心是 號召大家向榜樣學習，傳遞生命的“正能量”， 創建美好的社會氛圍，所以①②④正確。
③錯誤， 舉辦這一評選活動與養成自我省察的習慣無直接關系，應排除。
故答案為：B。
7．【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】“心急如焚”“怒發沖冠”“勃然大怒”，這體現的是人的情緒狀態，說明情緒具有多樣性，所以B正確。
A錯誤，情緒是可以通過改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等方面進行調控的。
CD錯誤，選項觀點與題意無關，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的認識，人的情緒是復雜多樣的，除了基本情緒還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
8．【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；塑造良好道德
【解析】【分析】①正確，笑口常開，青春常在，這啟示我們，要保持積極樂觀的情緒。
②錯誤，天天不發愁，活到百出頭，這說明情緒可以影響一個人的健康狀況。 就一定能長壽的觀點太絕對，是對格言的曲解。
③正確，窮且益堅，不墜青云之志，這告訴我們要有堅強的意志和進取的精神。
④正確，青春須早為，豈能長少年，這告訴我們要珍惜大好青春年華。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情緒的作用，自強的認識，善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 學習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
9．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】勝任感指是指個體在各種活動中，通過表現出成功的行為和能力所獲得的一種積極的自我價值感體驗。 據此可知，擔任小組長的小美由于工作認真負責，得到了老師和同學的認可， ，她特別高興，于是更加有干勁，小美在這個過程中體驗到勝任感，所以B正確。
ACD不符合題意，選項中的情感在題干材料中沒有體現，應排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對情感的認識，情感的種類是復雜多樣的，有：基礎性情感：如安全感。高級情感：如道德感。正面的體驗：愛的情感；負面的體驗：如恐懼感。兩方混雜的體驗：如敬畏感。等。
10．【答案】D
【知識點】塑造良好道德；社會主義精神文明建設
【解析】【分析】分析漫畫找到關鍵信息“路還很長，不要忘記善良”可知，我們要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。這啟示我們要用自己的熱情和行動來影響環境， 周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好，我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，所以①③④正確。
②不符合漫畫寓意，選項觀點在漫畫中沒有體現，應排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對傳遞情感正能量的認識，生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
11．【答案】D
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知，美國中央大平原的主要農作物是小麥和玉米。山地之國瑞士，旅游資源豐富，山間交通主要是冰川快車。羊駝和駱馬是安第斯山脈的主要畜種。其他說法正確。②④，正確。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】瑞士是山地之國，境內有阿爾卑斯山脈，海拔高，有冰川和積雪，自然風光獨特，旅游資源豐富，吸引力強；瑞士有發達的鐵路公路，有許多電纜車直通山巔，有直升機提供空中救援，交通便利，游客來的人多；旅游設施精良，地區接待能力強。每年來瑞士旅游的人較多，成為一個旅游熱區。
12．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據圖中信息可知，當地緯度位于赤道附近，屬于熱帶雨林氣候，不可能冬季寒冷干燥。根據高度表可知，地勢是西高東低。島嶼面積較小，河流流程短，落差大，因此，河流短小急促。無法確定當地礦產資源豐富。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】熱帶雨林氣候又稱赤道多雨氣候，主要分布在赤道兩側南北緯10°之間（赤道附近）。終年高溫多雨，各月平均氣溫在25-28℃之間，年降水量可達2000毫米以上。季節分配均勻，無干旱期。主要出現在南美洲亞馬孫平原，非洲剛果盆地和幾內亞灣沿岸、亞洲的馬來群島大部和馬來半島南部。顯著特征：全年高溫、多雨、溫差小。
13．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“隋朝大運河在已有的天然河道和古運河基礎上開鑿”“利用了黃河南北水流的自然地形趨勢”可知，材料反映了隋朝大運河的開鑿特點和開鑿技術，體現了古代勞動人民的創造力，故選D項。
隋朝統一，結束了南北朝分裂局面，大運河溝通南北交通，排除A項。
隋朝滅亡，根源在于隋煬帝的暴政，加速隋朝滅亡不合理，排除C項。
隋朝運河，是是世界上最長的運河，材料沒有相關的體現，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題以隋朝大運河為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記相關歷史知識，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。
【答案】14．C
15．D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【點評】
（1）本題主要知識考點是宋元時期朝代更替。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋元朝代更替的相關史實。
（2）本題主要知識考點是宋元時期的階段特征。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記宋元時期社會發展的相關歷史知識。
14．據材料示意圖，①對應元滅西夏、金、南宋，結合所學可知，①是元朝，故選C項。
唐朝位于北宋、西夏、遼、五代十國之前，排除A項。
女真是民族之名，建立的國家是金，排除B項。
契丹是民族之名，建立的國家是遼，排除C項。
故答案為：C。
15．據材料示意圖可知，材料反映了遼宋夏金元時期，結合所學可知，遼、宋、夏、金、元，多個民族政權并立，最終由元實現統一，所以這一時期的時代特征是由民族政權并立到統一，故選D項。
南宋時期，經濟重心南移完成，不能全面解讀宋元特征，排除A項。
明清時期，是我國統一多民族國家的鞏固階段，排除B項。
隋唐時期，社會階段特征是繁榮與開放，排除C項。
故答案為：D。
16．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“唐太宗完善三省六部制”“武則天創立殿試制度”“唐玄宗改革稅制和兵制”可知，材料反映了唐朝的制度創新與發展，鞏固了唐朝的統治，促進了經濟發展，增強了軍事力量，故選D項。
唐初發生過多次政變，皇權更替并不平穩，材料也沒有相關信息說明，排除A項。
殿試制度體現了選官制度的調整，不能全面解讀材料信息，排除B項。
唐朝時期，社會風氣開放，但與材料內容無關，排除C項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查唐朝的制度創新。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
17．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“行省為中央收權兼替地方分留部分權力，所握權力大而不專”“行省為朝廷集權服務，朝廷集權始終主宰著行省”，結合所學可知，行省由中央派駐地方，與中央關系密切，加強了中央集權，加強了中央對地方控制，故選D項。
材料強調了行省有利于加強中央集權，與教育的公平發展沒有關聯，排除A項。
材料強調了行省有利于加強中央集權，沒有涉及封建君主的權力，排除B項。
北宋統一南北，結束了唐末五代以來的藩鎮分裂割據的局面，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是元朝行省制度，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
18．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“岳飛抗金”“文天祥抗元”，結合所學可知，岳飛抗金斗爭有利于遏制金兵掠奪，文天祥抗元，兵敗被俘后堅貞不屈，表現出崇高的氣節，所以岳飛和文天祥的的故事都體現了勇于斗爭的氣節，故選C項。
岳飛抗金與文天祥抗元，與結束了分裂割據的局面無關，排除A項。
文天祥抗元失敗，文天祥被俘就義，B項說法錯誤，排除B項。
岳飛抗金與文天祥抗元，反映了民族之間的斗爭，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是岳飛抗金與文天祥抗元，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于岳飛抗金與文天祥抗元的相關史實。
19．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“史實與結論搭配正確”，結合所學分析：
文成公主入吐蕃，促進了唐蕃友好交流，史實與結論搭配錯誤，故①不符合題意；元朝設立宣政院，加強了對西藏的管轄，史實與結論搭配錯誤，故②不符合題意；元朝建立遍布全國的驛站，促進了全國范圍內經濟、文化交流，史實與結論搭配正確，故③符合題意；唐末各藩鎮割據一方，加速了唐朝的滅亡，史實與結論搭配正確，故④符合題意。
綜上可知，③④符合題意，故選D項；①②不符合題意，排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是唐元邊疆管理，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐元邊疆管理的相關史實。
20．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵詞“歷史史實”與“歷史解釋”，結合所學可知歷史史實指的是對歷史事件的陳述，歷史解釋指的是對歷史史實的分析或評判，據此分析：
A：“北宋司馬光主持編寫的《資治通鑒》是中國史學的不朽巨著之一”，是對《資治通鑒》的評判，屬于歷史解釋，故選A項。
B：“元朝時期，一個新的民族——回族開始形成”，是對回族的陳述，屬于歷史史實，排除B項。
C：“960年，趙匡胤建立宋朝”，是對宋朝建立的陳述，屬于歷史史實，排除C項。
D：“《竇娥冤》的作者是關漢卿”是對《竇娥冤》的陳述，屬于歷史史實，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是“歷史史實”與“歷史解釋”。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握史學理論的相關知識。
21．【答案】（1）悲傷
（2）情緒影響著我們的觀念和行動。它可能激發我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。朱易的緊張情緒影響了她的發揮，使她出現連續兩次的失誤，最終遺憾出局，但是谷愛凌鎖定獎牌后，心態從容、輕裝上陣，向最高難度發起了沖刺，并最終取得了成功。
（3）轉移注意。開放題，我上課注意力不集中，被老師批評。為此，我感到十分難過。我通過改變認知評價，認為老師批評我是對我抱有極大的期待，從而平復了難過的情緒。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】（1） 朱易在場上崩潰大哭，最終遺憾出局，這體現悲傷的情緒。
（2）根據所學，情緒對人的影響可以從情緒影響著我們的觀念和行動 它可能激發我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前，具體結合材料進行分析回答即可。
（3）分析材料三可知，朱易通過健身、做菜、做手工，逐步走出了失利的陰影，這說明朱易通過 轉移注意調節情緒。生活中調節情緒的例子針對自身實際，結合調節情緒的方法回答即可。
【點評】本題考查對情緒及其作用，情緒的調節等相關知識的理解和運用，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
22．【答案】（1）能獨立思考，不會人云亦云，觀察問題有自己的獨到的見解；有批判精神和勇氣，敢于表達不同的觀點
（2）錯誤。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，學習對方身上的優秀品質，完善自我。你和小軍的交流有助于雙方共同進步。在同小軍交往的過程中，我們只要做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體即可。
（3）行己有恥，是指凡認為可恥的不去做，要做到有所為有所不為。老師這樣做是為了讓小文知恥，讓他反省自己，端正自己的行為，知恥而后勇。小文讀懂老師的意圖后，不斷改正自己的不良行為，不僅改正自己的缺點，而且還認真學習，做到了“行己有恥”。
【知識點】競爭與合作；塑造良好道德；社會主義精神文明建設；我們的理想與責任
【解析】【分析】（1）老師的有些觀點和我想的不一樣，我就舉手，大膽地把想法說來，這體現小思能獨立思考，具有批判精神，因此，含義可以從能獨立思考，有自己的獨到的見解；有批判精神和勇氣，敢于表達不同的觀點等方面回答。
（2）小思的想法錯誤，他沒有認識到男女生正常交往的意義，因此本題可以從與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，學習對方優秀品質，與異性交往可以正常交往，我們要做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體等方面回答即可。
（3）分析材料結合題意要求，本題可以從行己有恥的要求，小思能不斷改正自己的不良行為，不僅改正自己的缺點，而且還認真學習，做到行己有恥等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對思維的獨立性，思維的批判性，男女生交往，行己有恥等相關知識的理解和運用，思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
23．【答案】（1）東；南
（2）熱帶；旱
（3）位于熱帶，氣溫較高，熱量充足；且6—9月為旱季，光照充足，有利于丁香的生長，產量有保障；西部多丘陵，排水條件良好。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據奔巴島的經緯度可知，奔巴島位于東半球和南半球。
(2)、根據給出的氣溫曲線和降水柱狀圖可知，奔巴島地處熱帶，6-9月為旱季。
(3)、根據題意，分析奔巴島種植丁香的有利自然條件，主要從氣候，地形等方面分析即可。如：奔巴島位于熱帶，氣溫較高，熱量充足；且6—9月為旱季，光照充足，有利于丁香的生長，產量有保障；西部多丘陵，排水條件良好。
【點評】南北半球與南北緯度的分界線是赤道，以北為北半球（北緯），以南為南半球（南緯）；東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經線圈，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。高中低緯度的劃分是以30度和60度為界，0°--30°是低緯度，30°--60°是中緯度，60°--90°是高緯度。熱帶的緯度范圍是23。5°N﹣23。5°S，北溫帶的緯度范圍是23。5°N﹣66。5°N，北寒帶的緯度范圍是66。5°N﹣90°N，南溫帶的緯度范圍是23。5°S﹣66。5°S，南寒帶的緯度范圍是66。5°S﹣90°S。
24．【答案】（1）與唐朝交往的國家多；頻繁
（2）唐朝經濟發達，國力強盛；唐政府采取開明的政策，支持中外往來
（3）加強中外往來；發展經濟，增強國力
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）據材料一“外國使團入唐次數：阿拉伯帝國37次、越南24次、新羅26次、波斯26次、日本13次、天竺25次、東羅馬7次、粟特的安國17次&”可知，材料表明唐朝時期，與唐朝交往的國家眾多，次數多，來往頻繁。
（2）原因：據材料二“當時唐朝的經濟總量占了世界經濟總量的58％.....”可知，唐朝經濟發達，國力強盛；據材料二“在文化上也敢于并蓄兼收，群花同放……”可知，唐政府采取開明開放的政策，并蓄兼收，支持中外往來。
（3）建議：本題為開放性試題，言之成理即可。比如：加強中外往來；發展經濟，增強國力。
【點評】本題主要知識考點是唐朝的對外交往，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
25．【答案】（1）通過科舉考試
（2）宋朝海外貿易繁榮 史料 1、2 是實物資料
（3）答案示例：宋朝統轄著一個前所未有的發展、創新和文化繁盛期。在政治上，宋朝通過科舉制吸納大量平民進入政權，擴大了統治基礎；在經濟上，手工業發達，商業繁榮，物質條件豐厚；在科技發明運用方面，宋朝取得重大突破，如指南針的廣泛使用；在社會生活上，都市繁華，世俗生活豐富多彩。綜上所述，宋朝是中國歷史上的黃金時代。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）方式：據材料一“(宋) 得到選撥的官員中，有三分之一或更多來自平民家庭……”，結合所學可知，宋朝注重文教事業，改革和發展了科舉制，大幅度增加科舉取士名額，并且科舉選拔人才面向了平民家庭。
（2）狀況：據材料二“史料1：福建泉州出土的宋代海船”“史料2 ：南宋持羅盤陶俑”“史料3：南宋來自市舶的收入大約占3.4%”可知，材料表明南宋時期，我國造船業發達，并且有羅盤針用于航海帶來，政府的進出口貿易額較大，這些信息反映了宋朝海外貿易繁榮。
序號：根據所學可知，史料1：福建泉州出土的宋代海船，史料2 ：南宋持羅盤陶俑都屬于實物史料。
（3）本題是觀點論述試題，“宋朝是中國的黃金時代”是歷史觀點，反映了宋朝時期中國社會的繁榮。論述這一觀點，可以從政治、經濟、生活、外貿、文化等領域，運用正確的歷史史實加以分析說明。
答案示例：
宋朝統轄著一個前所未有的發展、創新和文化繁盛期。在政治上，宋朝通過科舉制吸納大量平民進入政權，擴大了統治基礎；在經濟上，手工業發達，商業繁榮，物質條件豐厚；在科技發明運用方面，宋朝取得重大突破，如指南針的廣泛使用；在社會生活上，都市繁華，世俗生活豐富多彩。綜上所述，宋朝是中國歷史上的黃金時代。
【點評】（1）本題主要知識考點是宋朝科舉考試，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于科舉考試的相關史實。
（2）本題主要知識考點是歷史史料探究。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握史料運動的相關知識。
（3）本題是觀點論述試題，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
1 / 1

展開更多......

收起↑