資源簡介

課程基本信息
學科 歷史 年級 七年級 學期 秋季
課題 三國鼎立
教科書 書 名：部編版 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.引導學生掌握官渡之戰、赤壁之戰以及三國鼎立局面形成的史實和歷史作用 ; 2.幫助學生分析曹操兩次戰役一勝一敗的原因以及三國鼎立局面形成的原因； 3、啟發學生對歷史人物曹操進行分析評價，讓學生初步學會運用歷史唯物主義觀點分析歷史人物。
教學內容
教學重點： 1.官渡之戰與赤壁之戰的關系。
2.赤壁之戰和三國鼎立局面的形成。 3.三國鼎立局面形成的基本史實及三國經濟的發展 教學難點： 1.三國鼎立形成的原因 2. 正確評價曹操歷史人物 教學設計意圖： (1) 知識與技能: 通過自主學習，學生能夠知道三國鼎立局面形成過程中的著名歷史人物曹操、諸葛亮，了解文學描寫和歷史真實之間的不同。了解歷史上著名的戰役官渡之戰與統一北方的關系、赤壁之戰與三國鼎立局面形成的關系。 (2) 過程與方法: 通過合作學習，學生能夠與他人合作交流，共同探索知識的能力，并能得出簡單的結論 (3) 情感、態度、價值觀: 通過探究學習，學生能夠使學生感受分裂割據混戰給人民帶來的巨大痛苦，進而產生對和平的向往，認識到國家統一是歷史發展的必然趨勢。
教學過程
一、導入新課。 以曹操在京劇里的臉譜形象導入新課 師:三國演義里有個人物叫曹操，你對他是什么印象 再看京劇里的曹操臉譜形象，曹操是個什么樣的人 師：歷史上的曹操究竟是什么樣的一個人呢 與電視劇里的和京劇里的人物一樣嗎 我們今天學完這課后你就知道了。(出示課題) 二、學習新課。 1、官渡之戰 師:東漢末年，群雄割據，北方有兩個實力較大的軍閥，分別是袁紹和曹操。他們直接展開了一場戰役，這就是三國形成過程中的第一次重要戰役——官渡之戰。 展示東漢末年的形勢圖，引導學生分析官渡之戰的背景。 師：官渡之戰影響如何 (屏幕顯示表格) 時間公元200年交戰雙方曹操和袁紹戰爭特點以少勝多結果曹操勝利
讓學生討論思考后回答。學生答出官渡之戰奠定了曹操統一北方的基礎后引出曹操寫的首詩“老驥伏析，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”一一曹操《龜雖壽》 (屏幕顯示) 師：這首詩是公元208年，曹操統一北方后心情激動而寫， 他不滿足于統一北方，于是他就有了統一全國的念頭。 由此可見，曹操是一位以統一大業為己任，志向遠大的杰出政治家、軍事家。然而曹操統一全國的壯心，他自己能夠實現嗎？ 2.赤壁之戰 （1）出示赤壁之戰示意圖，在圖示的幫助下，講解赤壁之戰前的形勢。 （2）師：我們通過閱讀教材知道，這時的南方有兩股勢力有所發展。一個是割據江東的孫權，一個是依附于荊州的劉備。江東孫權統治比較穩固。依附于荊州的劉備，自稱是東漢皇族的后裔，在軍閥混戰中，不甘寄人籬下。他聽說諸葛亮有安邦定國之策、濟世安民之術，便請他出來相助，于是就有了“三顧茅廬”的故事，有了臥龍先生精彩的“隆中對”。 師：劉備在諸葛亮的幫助下，力量不斷地壯大。208年，曹操率領二十多萬大軍南下，想要統一天下。孫權、劉備組成五萬聯軍，在赤壁與曹軍展開決戰。這就是歷史上著名的赤壁之戰。接下來，與官渡之戰一樣，我們一起來完成下面的表格。(課件顯示表格) 時間公元208年作戰雙方曹操和孫劉聯軍結果曹操失敗特點以少勝多作用奠定了三國鼎立的基礎
（3）師：同學們，赤壁之戰中軍事上居于優勢的曹操為何會失敗呢？ 師：我們從作戰雙方來考慮，一是孫劉聯軍，他們組成聯軍，戰略得當，在諸葛亮的指導下，他們采取火攻，很好地利用了氣候和地理條件，也就是我們常說的天時地利人和。二是曹操，他的官兵們來自北方水土不服，不擅長水戰，曹操自身因實力強大而驕傲，輕敵，戰術上吃了很大的虧。 （4）赤壁之戰的影響 師：在赤壁吃了大虧的曹操決定回到北方繼續發展經濟和軍隊，同時孫權和劉備也在各自的領土上增強自己的實力，這就構成了三國鼎立的局面。 3.三國鼎立局面的形成 （1）出示三國鼎立形勢圖講解。 （2）師：請同學們仔細看書并填寫表格 (屏幕出示表格) 政權名稱建國年代創建者都城（今名）魏220年曹丕洛陽蜀221年劉備成都吳222年孫權建業
（3）師：三國并立，發展經濟為了戰勝對方，各自積極采取一系列發展生產、增強國力以鞏固政權的措施。曹魏側重發展農業生產;蜀漢注重發展絲織業;孫吳造船業水平較高，派將軍衛溫率領船隊對達夷州。 （4） 分立結束，又歸統一。 三國鼎立的結束要注意“三部曲”:一是魏滅蜀，二是西晉代魏，三是西晉滅吳，統一南北。 課堂小結: 師：同學們，這節課結束了，我們回到最開始的問題，曹操是一個什么樣的人呢？ 師：對于曹操的一生的評價是一個1000多年來爭論不休的問題，曹操的人生哲學是：寧教我負天下人，休教天下人負我，但他愛惜人才，他從下層選拔，從敵方爭取;他還重視文化，他本身也是一位大詩人，他統一北方，功勞是不可低估的。有人把他說成亂臣賊子，是不準確的。評價歷史人物的標準是：他是否有利于歷史的發展，有利于生產的發展。羅貫中以漢朝為正統，在《三國演義》影響下，曹操就成了舞臺上的白臉奸臣，這是不公平的。所以同學們，從辯證的角度看，你覺得曹操是一個怎樣的人呢？ 課件出示小結圖示，根據圖示歸納: 板書設計 官渡之戰 時間 背景 主要人物 結果 影響 赤壁之戰 時間 背景 主要人物 結果 影響 三國鼎立 時間 人物 影響

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