資源簡(jiǎn)介

暑期突破 專題 09 修辭手法及其作用
一、提問方式
①劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？
②劃線句子表達(dá)效果是什么？
③作者運(yùn)用了什么手法？這樣寫有什么好處？
二、知識(shí)梳理
1、比喻：就是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。
作用：可以使語言形象、生動(dòng)、富有感染力。
構(gòu)成要素： 被比喻的事物，叫本體；
作比方的事物，叫喻體；
聯(lián)系本體和喻體的詞語，叫比喻詞。
比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻。
（1）明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。
①陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。
②河面閃著陽光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。
③春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
（2）暗喻是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。
①弟弟成了泥了。
②螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。
③山野就是美麗的圖畫。
（3）借喻是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。
①一輪彎刀掛在夜空上。
②在神舟飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子。
2、擬人：就是把物當(dāng)做人來寫，賦予人的思想感情，和人一樣會(huì)說話、有感情。
作用：運(yùn)用擬人這種修辭方法，可以使文章生動(dòng)、有趣、使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。
（1）把事物直接當(dāng)做人來描寫。
①鳥兒嘰嘰喳喳的，好像在吵架。
②波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。
（2）人直接同事物說話。
①親愛的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美啊！
②祖國(guó)啊，你是一個(gè)沉睡的巨人。
3、夸張：把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象。
夸張不是浮夸，要以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)，要反映事物的本質(zhì)特征，并且夸張只用來表現(xiàn)形象，抒發(fā)感情。
夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。
（1）擴(kuò)大夸張
①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
②柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
（2）縮小夸張
①他呀，心眼小得只有針眼兒大。
②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？
（3）超前夸張，即在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。
①看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。
②她還沒有端酒懷，就醉了。
4、排比：排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起，起到增強(qiáng)語氣、充
分抒情、集中說理的作用，讀排比句能給人以鮮明的印象。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增添語言的節(jié)奏感、旋
律美、有力渲染藝術(shù)形象，充分抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋
漓之感。
①山朗潤(rùn)起來了，水長(zhǎng)起來了，太陽的臉紅起來了。
②秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……
★★備注：標(biāo)紅的題目為該考點(diǎn)對(duì)應(yīng)練習(xí)★★
一、閱讀下文，回答問題。
瓦有魂魄
李曉
①這些年時(shí)常回老家，差不多都是靜悄悄一個(gè)人，因?yàn)槲一厝ィ且茨且黄萆掀鸱那嗤?。一個(gè)
人獨(dú)坐山梁，看青瓦，我冥想很深，有時(shí)幻化成一只停留在青瓦上啁啾的鳥。
②我老家那些房上的青瓦，如今，和房頂上的老煙囪一樣，漸漸消逝在天光云影之下。我用凝望的目
光，把它嵌入到記憶的瞳孔里儲(chǔ)藏，成為永久故鄉(xiāng)的一部分。
③我老家房上的青瓦，也是土瓦。據(jù)說從西周開始零星使用，自東周廣為傳延。我看見最老的瓦，也
只有一百多年歷史。那是在一個(gè)古鎮(zhèn)子上，風(fēng)一吹，吊腳樓上的房頂，那青瓦上的鳥糞，簌簌而落，我也
沒躲閃，撲進(jìn)到嘴里幾粒。那次，間接嘗到了瓦的一點(diǎn)味道，因?yàn)槟区B糞畢竟在瓦上風(fēng)雨里浸透和纏綿
過。它有一點(diǎn)苦，有一些澀，這像我一直咀嚼過的那些人生況味。
④在我故鄉(xiāng)鄉(xiāng)場(chǎng)野外，有一燒瓦的瓦窯。一個(gè)少年，曾經(jīng)望著爐火熊熊，那些泥土做成的瓦，我似乎
聽見它們?cè)诨鹬械乃圾Q。泥土轉(zhuǎn)世為瓦，這些瓦，被一些喝了高粱酒、紅苕酒的漢子挑到山坡上、溝壑
里、大樹旁堆下，把瓦一片一片蓋上房頂，成為新房。
⑤就在那些瓦下，我的鄉(xiāng)下親人，還有老鄉(xiāng)，他們卑微而倔犟地生活著，在泥土里匍匐、翻滾，最
后，歸隱于泥土。
⑥前年我回到老家村子，整個(gè)村莊在風(fēng)里孱弱地呼號(hào)，像我寫詩的一張紙那樣薄了。整個(gè)村莊，就剩
下了不到一百號(hào)人，他們，堅(jiān)守著，如在守魂。梁老漢，就是守護(hù)村莊最老的一個(gè)人，他八十七歲了。
⑦我想在梁老漢家住一晚。梁老漢還腿腳麻利，用柴火燒飯，用土碗盛菜。梁老漢往土灶里添柴時(shí)，
騰起一股煙，從灶里急著飄蕩出來，躥上梁頂，從青瓦的縫里撲出去，與天空中的霧靄匯合。晚上，下起
了雨，我同梁老漢閑聊，聽瓦上雨聲，想起一些流光，如安魂曲。
⑧第二天早晨，我一個(gè)人坐在山坡上，望著梁老漢那青瓦房頂，那些層疊的瓦，如在蒼涼之水里，老
魚起伏的鱗。這老瓦房，經(jīng)過了那么多年風(fēng)霜雨雪的飄搖，還像梁老漢一樣健在著。梁老漢帶著得意的神
情告訴我，有一年不遠(yuǎn)處遇到了泥石流，房子居然沒被沖垮。這就像一些卑微之人的命，頑強(qiáng)。青瓦上，
有深深淺淺的青苔覆蓋，瓦被浸透得草一樣的顏色。我有一種沖動(dòng)，坐到房頂上去，喝一碗老酒，醉了，
就把青瓦當(dāng)床睡去。
⑨我想起城里的詩人老馬，有一年看到大水從逶迤群山而來，因?yàn)橐揠娬?，老城的下半身，就要?br/>波濤之下睡去。老馬就一個(gè)人提了酒，坐到了他祖上留下的瓦房頂上，他邊喝邊哭，邊喝邊唱，手舞足
蹈。我就在瓦屋下，守護(hù)著我的這個(gè)詩人朋友。
⑩而今，在老馬的書房，還有幾片瓦，那是他從老屋頂上搶救回來的。有一天，我去看他，老馬出去
跑步了，他要鍛煉，減脂肪，減欲望。門沒鎖，他似乎知道我要來，那是一個(gè)大霧天氣。我推開門，在他
書房，我摩挲著那青瓦，都感覺到有老馬的多少掌紋了。望著那青瓦，我一時(shí)恍惚，想起多年以前，它在
爐火里的冶烤，滾燙的溫度，而今，冷卻在一個(gè)懷舊者的房間。我在老馬那里看見一句詩，他說，火焰一
旦凝固，就成了白色，比如水里，就有白色火焰。那么，泥土呢，它在翻滾的大火里，冷下來后，是不是
就是這瓦的顏色，被氤氳時(shí)光洗染，流光浸泡，成了青，黑，褐色……
老馬回來告訴我，他感覺自己活得就像這老瓦一樣，人生從喧嘩到沉寂，從沸騰到冷卻，到最后，
自己把自己收藏，安放。
聽老馬這么一說，我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴隨著人世有情人，成為時(shí)間重量的一部分，成
為命運(yùn)涌流的一部分。
（選自《思維與智慧》2020年第 3期，有改動(dòng)）
1．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章以第一人稱“我”的角度來敘事，便于拉近與讀者之間的距離及抒發(fā)情感。
B．第③段寫“我”見過最老的瓦有一百多年歷史，“我”間接嘗到了“瓦”的味道。
C．第④段中“我”似乎聽見了泥土做成的瓦在火中嘶鳴，表達(dá)了“我”對(duì)瓦的憐惜。
D．本文與賈平凹的《一棵小桃樹》一文都表達(dá)了對(duì)身邊尋常事物的喜愛和贊美之情。
2．文章第⑥段作者為什么說“他們，堅(jiān)守著，如在守魂”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
3．文章第⑨段寫詩人老馬提了酒在祖上留下的瓦房頂上，邊喝邊哭，邊喝邊唱，手舞足蹈有什么作用？請(qǐng)
簡(jiǎn)要分析。
4．結(jié)合語境，按照要求回答問題。
①整個(gè)村莊在風(fēng)里孱弱地呼號(hào)。（賞析句子）
②有一年不遠(yuǎn)處遇到了泥石流，房子居然沒被沖垮。（加點(diǎn)詞語有何作用？）
5．你認(rèn)為瓦的“魂魄”是什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
【答案】
1．C
2．“守魂”實(shí)際上是指守護(hù)村莊，“我”的鄉(xiāng)下親人、老鄉(xiāng)在村莊勞作、生活，最后歸隱于泥土，他們對(duì)生
養(yǎng)他們的這片土地有深厚的感情，因此他們一直堅(jiān)守著。
3．因?yàn)橐揠娬荆嫔狭粝碌耐叻坎荒鼙煌旰玫乇４?，表達(dá)了老馬對(duì)瓦房、對(duì)瓦的深深眷戀和不舍。
4．運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予村莊人的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)村莊里的人越來越少這一現(xiàn)狀的感嘆。
“居然”表示出乎意料，竟然。表現(xiàn)了梁老漢對(duì)老瓦房沒有被泥石流沖垮的意外和驚訝，從側(cè)面突出了老
瓦房頑強(qiáng)的生命力。
5．瓦的“魂魄”有對(duì)故鄉(xiāng)往日生活的懷念；對(duì)鄉(xiāng)下親人和老鄉(xiāng)卑微卻頑強(qiáng)生命的感嘆；對(duì)從喧嘩到沉寂，
從沸騰到冷卻的生命歷程的思索；見證了村莊歷史的變遷。
【解析】
1．考查文章內(nèi)容理解。
A.閱讀文章，可知文章是以第一人稱進(jìn)行敘述，有利于增強(qiáng)故事的真實(shí)性，便于抒情。說法正確。
B.由第③段“我看見最老的瓦，也只有一百多年歷史。那是在一個(gè)古鎮(zhèn)子上，風(fēng)一吹，吊腳樓上的房頂，
那青瓦上的鳥糞，簌簌而落，我也沒躲閃，撲進(jìn)到嘴里幾粒。那次，間接嘗到了瓦的一點(diǎn)味道”可知寫了
“我”見過歷史悠久的瓦，以及嘗到瓦的味道。
C.第④段“一個(gè)少年，曾經(jīng)望著爐火熊熊，那些泥土做成的瓦，我似乎聽見它們?cè)诨鹬械乃圾Q?！敝皇菍懥?br/>瓦燒制的過程，并未體現(xiàn)憐惜。故說法錯(cuò)誤。
D.本文以對(duì)瓦的眷戀之情為線索，寫了村莊的變遷，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)往日生活的懷念，對(duì)鄉(xiāng)下親人和老鄉(xiāng)卑
微卻頑強(qiáng)生命的感嘆，對(duì)從喧嘩到沉寂的人生歷程的思考，對(duì)村莊歷史變遷的感慨。
2．考查對(duì)文章的理解分析能力。
由第⑥段“整個(gè)村莊在風(fēng)里孱弱地呼號(hào)，像我寫詩的一張紙那樣薄了。整個(gè)村莊，就剩下了不到一百號(hào)人”
“梁老漢，就是守護(hù)村莊最老的一個(gè)人”可知，“守魂”指的就是守護(hù)村莊。村莊人越來越少，可有一些人
對(duì)村莊懷有深情，不愿離開。回答時(shí)既要說出“守護(hù)村莊”的含義，又要指明其中蘊(yùn)含的對(duì)村莊的深厚感
情。
3．考查對(duì)文章的理解分析能力。
此題要圍繞人物情感、文章主旨來考慮。
第⑨段“因?yàn)橐揠娬荆铣堑南掳肷?，就要在波濤之下睡去”，老馬眷戀老屋，他“邊喝邊哭，邊喝邊
唱”的行為體現(xiàn)了對(duì)老屋、對(duì)瓦、對(duì)往日生活的眷戀不舍，這與全文表達(dá)對(duì)往日生活懷念的主旨相一致。
4．考查語句賞析能力。
第①題，由“呼號(hào)”可知是擬人，可從修辭角度著手，“在風(fēng)里孱弱地呼號(hào)”運(yùn)用了擬人的手法，具有生動(dòng)
形象的表達(dá)效果，以村莊的孱弱表現(xiàn)人越來越少的狀況。
第②題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，體會(huì)人物的思想感情?！熬尤弧笔蔷谷坏囊馑?，表示事情出乎意料。在
這里指老瓦房沒有被泥石流沖垮讓人感到意外，從側(cè)面表現(xiàn)了老瓦房生命力的頑強(qiáng)。
5．考查對(duì)文章主旨的理解。
由第②段“我用凝望的目光，把它嵌入到記憶的瞳孔里儲(chǔ)藏，成為永久故鄉(xiāng)的一部分”可見，瓦象征著對(duì)
故鄉(xiāng)生活的懷念。
由第⑤段“就在那些瓦下，我的鄉(xiāng)下親人，還有老鄉(xiāng)，他們卑微而倔顰地生活著，在泥土里匍匐、翻滾最
后，歸隱于泥土”可見，瓦象征著鄉(xiāng)下親人和老鄉(xiāng)們卑微卻頑強(qiáng)的生命。
由 段“他感覺自己活得就像這老瓦一樣，人生從喧嘩到沉寂，從沸騰到冷卻，到最后，自己把自己收
藏，安放”可見，瓦象征從喧嘩到沉寂的生命歷程。
由 段“我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴隨著人世有情人，成為時(shí)間重量的一部分，成為命運(yùn)涌流的一
部分”可見，瓦是歷史變遷的見證?？蓳?jù)此回答。
二、閱讀下文，回答問題。
天窗
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑的地洞里似的。
于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！孩
子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這
風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百
倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！
晚上，當(dāng)你被逼著上床去休息的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭
來，你仰起了臉，這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨
人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜
鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。
啊唷??！這小小一方的空白是神奇的！它會(huì)使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它
會(huì)使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事件！
發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從無中看出有，從虛中看出
實(shí)，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！
6．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
7．品味句子，按要求答題。
（1）賞析下面句子。
雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2）解釋下面句子的含義。
也許生命早期的記憶是一個(gè)人生活的根吧！
8．說說文章以“天窗”為題的作用。
9．簡(jiǎn)要舉例賞析本文語言上的突出特點(diǎn)
【答案】
6．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。
7．用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉?；颍哼\(yùn)用疊詞，使文句形象且
有音韻美。 童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
8．以天窗為題，交待寫作對(duì)象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，
耐人尋味。
9．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。第②節(jié)選取蟬的鳴
唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
【解析】
6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。此題可根據(jù)已給出的提示，找到母親為“我”所做的事情，再以簡(jiǎn)潔
語言概括?？筛鶕?jù)“母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了”概括為：為
“我”扇扇子；可根據(jù)“雨勢(shì)來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針
腳。”概括為：為“我”縫衣服。
7．本題考查句子的賞析。
（1）此題要求從修辭手法角度賞析。該句把雨點(diǎn)打在天窗上的聲音比成奏樂，是比喻的手法：“在我清澈
的心湖上奏響”將雨人格化，又是擬人手法；比喻和擬人具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果。寫出了雨聲的美妙，
以及“我”聽雨聲時(shí)的沉醉心情。回答時(shí)要說出賞析角度、具有的表達(dá)效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。
（2）此句考查其內(nèi)在含義，意思是童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個(gè)人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個(gè)
人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。
8．此題考查文章的理解與分析能力。這篇文章以“天窗”為線索，回憶了童年有趣的生活，表達(dá)了對(duì)母親
的思念，同時(shí)提醒讀者打開心靈之窗，感受美好的生活。
9．此題考查句子的鑒賞能力，學(xué)生可以選取自己比較能上手的的語句進(jìn)行語言分析。無固定答案，語言通
順，無錯(cuò)別字。
示例：第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動(dòng)地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
三、甜甜推薦了一篇關(guān)于天窗的文章，請(qǐng)你閱讀并完成各題。
高處的窗
草白
①小時(shí)候，住在木房子里，板窗一關(guān)，儼然一個(gè)深幽的洞穴。屋外陽光煌煌、人聲喧嚷，里面暗無天
日。當(dāng)一間屋子沒了光，一切言行舉止也便失去參照和意義。
②那是小伙伴的家，我只去過一次，雨天的閣樓上，有光從天而降，像戲劇舞臺(tái)上的追光。抬頭所見
——屋頂之上鑲著一塊方形玻璃，雨水在高處的玻璃上流著，它們不會(huì)流進(jìn)屋子里，光卻能暢通無阻地進(jìn)
來，將各個(gè)角落注滿。
③天窗是高處的眼睛，最早預(yù)告晨曦的到來，也將月光和星光帶給閣樓上的人。如果是夏日午后一兩
點(diǎn)鐘，光垂直落下，像雨簾，讓屋里的一切流動(dòng)起來。有了光，閣樓上的灰塵便能在高高低低的光線中起
舞；有了光，一間屋子便不再是屋，子，而成為夢(mèng)境中的飛行器。
④自那以后，關(guān)于未來房子的夢(mèng)想中便有了“天窗”的身影。我不僅要在墻上開滿大小不一的窗，還
要有一條通往星空的秘道，我要“鳥向檐上飛，云從窗里出”，我要“推窗問天色”“天窗送雪聲”。后來，
讀到顧城的詩句“我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明”，不禁汗顏。我不應(yīng)該只想
著自己的房子，人世間但凡可稱之為屋宅的東西，都應(yīng)該被安上足夠多的窗戶，越多越好。
⑤我想要的窗由一面最普通的玻璃做成，甚至可以沒有窗框、石膏線，剔除一切多余的裝飾。如果可
能，我還想擁有一小面彩色玻璃，煥發(fā)出華麗光亮的紅寶石色、典雅沉靜的祖母綠色、矢車菊那樣的藍(lán)紫
色以及向日葵般的明黃色。我會(huì)將它鑲嵌在某個(gè)透光的角落，一個(gè)高處、隱秘的空間，等待光線穿過。我
想象那樣的時(shí)刻，輝煌、璀璨，如夢(mèng)似幻，那是所有光線的前世今生。
（選文有刪改）
10．（內(nèi)容概括）仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵詞句，補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖。
11．（內(nèi)容理解）第④段中作者為什么說“自那以后，關(guān)于未來房子的夢(mèng)想中便有了‘天窗’的身影”？
12．讀句子，回答括號(hào)里的問題。
（1）（句子賞析）有了光，閣樓上的灰塵便能在高高低低的光線中起舞。（從修辭角度賞析句子）
賞析句子小技巧
①抓住關(guān)鍵詞語
②分析修辭手法
（2）（主旨情感）我會(huì)將它鑲嵌在某個(gè)透光的角落，一個(gè)高處、隱秘的空間，等待光線穿過。我想象那樣
的時(shí)刻，輝煌、璀璨，如夢(mèng)似幻，那是所有光線的前世今生。（這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？）（語文要
素：抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情）
13．（標(biāo)題作用）“高處的窗”是文章的線索，交代了文章的 ，其中“高處”一詞能夠引
起學(xué)生的好奇心，激發(fā)讀者的 ，而且“高處的窗”也蘊(yùn)含了作者對(duì) 的向
往。
【答案】
10．（1）深幽的洞穴 （2）光從天而降 （3）雨簾
11．一是因?yàn)樽髡咝r(shí)候居住的木房子里，板窗一關(guān)，屋內(nèi)便暗無天日。二是因?yàn)樽髡邇簳r(shí)被小伙伴家閣
樓屋頂上的方玻璃形成的景色所吸引。
12．運(yùn)用了擬人的修辭手法，將閣樓上的灰塵當(dāng)作人來寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出光進(jìn)入房間后屋內(nèi)變得明亮
的情形。 表達(dá)了作者對(duì)天窗的喜愛之情和對(duì)光明的向往。
13．寫作對(duì)象 閱讀興趣 光明
【解析】
10．本題考查提取文章的關(guān)鍵信息填空。
根據(jù)“關(guān)閉板窗的木房子”可定位至文章第①段，閱讀可知，作者覺得關(guān)閉板窗的木房子像一個(gè)深幽的洞
穴，因此第一空應(yīng)填“深幽的洞穴”。
根據(jù)“戲劇舞臺(tái)上的追光”可定位至文章第②段，閱讀可知，作者將光從天而降的樣子比作戲劇舞臺(tái)上的
追光，因此第二空應(yīng)填“光從天而降”。
根據(jù)“光垂直落下”可定位至文章第③段，閱讀可知，作者由此想到了雨簾，因此第三空應(yīng)填“雨簾”。
11．本題考查短文內(nèi)容的理解。
第④段中作者說“自那以后，關(guān)于未來房子的夢(mèng)想中便有了‘天窗’的身影”，一是因?yàn)樽髡咝r(shí)候居住的
木房子的一個(gè)特點(diǎn)：一旦關(guān)上板窗，整個(gè)屋子就會(huì)變得暗無天日，沒有光線。這表明作者小時(shí)候的居住環(huán)
境比較簡(jiǎn)陋，沒有現(xiàn)代化的照明設(shè)備，因此對(duì)于光線的依賴比較強(qiáng)。這也為后文作者對(duì)光線的重視和追求
做了鋪墊。
二是因?yàn)樽髡咝r(shí)候在小伙伴家的閣樓上，第一次見識(shí)到了天窗的魅力。天窗讓屋子充滿了光，讓灰塵在
光中起舞，讓整個(gè)屋子變得生動(dòng)起來。這種體驗(yàn)讓作者對(duì)未來的房子充滿了夢(mèng)想，希望自己的房子也能擁
有這樣的天窗，能夠讓光自由地進(jìn)入，讓屋子里的一切都生動(dòng)起來。因此，作者說“自那以后，關(guān)于未來
房子的夢(mèng)想中便有了‘天窗’的身影”。
12．本題考查句子理解及分析主旨情感。
（1）解答此類題時(shí)應(yīng)先從句子中找出能夠表現(xiàn)修辭手法的詞語，接著結(jié)合內(nèi)容寫出修辭手法的作用即可。
根據(jù)第③段“有了光，閣樓上的灰塵便能在高高低低的光線中起舞?！边@個(gè)句子中的“起舞”可知，這句話
運(yùn)用了擬人的修辭手法，作者賦予灰塵以人的動(dòng)作。這樣的描述使得灰塵在光線的照射下呈現(xiàn)出一種生
動(dòng)、活潑的景象，增強(qiáng)了文章的感染力。這種修辭手法在文學(xué)中常被用來增強(qiáng)描述的生動(dòng)性和形象性，使
得讀者能夠更好地理解和感受到作者想要表達(dá)的意境。
（2）第⑤段劃線句子閱讀可知，作者介紹了自己想要的窗子的樣子，句中作者想象了自己要將窗子鑲嵌在
房間的什么位置，并通過“輝煌”“璀璨”“如夢(mèng)似幻”等詞語形容了光線從窗子照進(jìn)來的情形，由此可以
體會(huì)到作者對(duì)天窗的喜愛和對(duì)光明的向往。
13．本題考查標(biāo)題的擬寫及作用。
根據(jù)文章內(nèi)容可知，全篇圍繞“高處的窗”進(jìn)行敘述了作者對(duì)光線的渴望、對(duì)美好生活的向往、對(duì)高處窗
戶的追求以及對(duì)窗戶帶來的感激之情。這些內(nèi)容都是通過作者對(duì)“高處的窗”的敘述來呈現(xiàn)的，使得讀者
能夠更好地理解和感受到作者的情感和思想。
因此可知本文以“高處的窗”為線索表達(dá)出作者的人生感悟，由此可知“高處的窗”交代了文章的寫作對(duì)
象。同時(shí)，對(duì)“高處的窗是什么”的好奇，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)合文章第⑤段畫線句可以體會(huì)出作
者對(duì)光明的向往與追求。
四、課外閱讀。
___________________
①家里衛(wèi)生間滴滴答答漏水，已經(jīng)很久丁，我找過物業(yè)，找過家政，都沒找到癥結(jié)。朋友聽說后，向
我推薦了手下的一名水電師傅，夸他手藝如何如何好。第二天，他出現(xiàn)在我的面前，臉上帶有總帶著憨憨
的笑，不停地搓著雙手，顯得局促不安。這位水電師傅，樣子看起來木木訥訥，老實(shí)得連話都說不利索，
他能行嗎？
②一進(jìn)衛(wèi)生間，他就挽起袖子，從工具包里下出小榔頭、鑿子，開始敲瓷磚。沒想到，干起活的他就
像換了個(gè)人一樣，只見他左手握著鑿子，右手揮動(dòng)榔頭，一錘錘準(zhǔn)確有力地敲打在鑿子上，在鑿子的重?fù)?br/>下、瓷磚一塊塊碎裂、飛濺。汗水很快布滿了他的臉，他渾然未覺，繼續(xù)有節(jié)奏地敲打著。
③差不多整整一個(gè)小時(shí)后，埋在地下的水管終于曝露了出來，水管拐彎接頭處，正不停地往外滲著
水。他抹了一把臉上的汗珠，露出憨厚的笑容，說：“你看，問題就出在這兒?！边?，還真被他找到癥結(jié)
了?！暗冒阉y關(guān)了。”我趕緊跑到廚房去關(guān)總水閥。他指指水管說：“這個(gè)水管彎頭老化了得換，找?guī)讐K
干布給我，將水擦干了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，趕忙去找干抹布……當(dāng)我將抹布遞給他的時(shí)候，他忽然有點(diǎn)兒尷尬地
笑著說：“不好意思，把你當(dāng)徒弟使喚了。”我笑著搖搖頭說：“你這么辛苦，我也出不上什么力，遞遞東
西，是應(yīng)該的?！?br/>④他繼續(xù)專心致志地干活，從側(cè)面看，他的神情如此專注，如此投入，如此專業(yè)，仿佛不是在修理一
截漏水的水管，而是在做一件什么了不起的大事情。
⑤我忽然意識(shí)到，也許對(duì)他來說，這就是他的舞臺(tái)，（ ）站在自己的舞臺(tái)上，他（ ）會(huì)顯得那
么干練自如，所有的拘謹(jǐn)、木訪、局促，以及與生俱來的自卑感，都瞬息離他而去。
14．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，給短文加上合適的題目。
15．第③自然段中畫“__________”的句子有 1處語病和 1個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)運(yùn)用正確的修改符號(hào)，在原句上
修改。
16．在文中（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
17．文章三次寫到水電師傅的笑，分別是為什么而笑呢？
第一次“憨憨”地笑是因?yàn)?br/>第二次“憨厚”地笑是因?yàn)?br/>第三次“尷尬”地笑是因?yàn)?br/>18．第④段畫“ ”的句子中，此處連用了三個(gè)“如此”，運(yùn)用 修辭手法，
突出了水電師傅 的特點(diǎn)，表達(dá)了我對(duì)他 的感情。
19．讀了短文，你聯(lián)想到了生活中哪位普通人？仿照第②段的寫法，寫寫他（她）是如何在“自己的舞
臺(tái)”上展現(xiàn)自己的？
【答案】
14．每個(gè)人都有一個(gè)自己的舞臺(tái)
15．
16．只有 才
17．希望“我”能留他下來修理漏水問題而討好“我” 終于找到了漏水的原因而高興。 修理過
程中不知不覺把“我”當(dāng)徒弟使喚而感到不好意思
18．排比 干活專注、認(rèn)真 贊美、敬佩
19．單位邊上有個(gè)停車場(chǎng)，收費(fèi)員是個(gè) 40多歲的農(nóng)民工大姐，平時(shí)看到她，都是一臉卑微?？墒?，當(dāng)指揮
一輛輛汽車停進(jìn)車位的時(shí)候，她的聲音忽然變得堅(jiān)定而響亮，指揮的動(dòng)作特別準(zhǔn)確、到位、有力。這個(gè)從
未摸過汽車方向盤的中年婦女，在她的舞臺(tái)上，氣定神閑，像個(gè)指揮千軍萬馬的將軍。
【解析】
14．本題考查擬定標(biāo)題。
結(jié)合文章第⑤自然段句子“我忽然意識(shí)到，也許對(duì)他來說，這就是他的舞臺(tái)，只有站在自己的舞臺(tái)上，他
才會(huì)顯得那么干練自如”可知每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，都在自己的舞臺(tái)上閃閃發(fā)光，因此可以擬定標(biāo)題為
每個(gè)人都有一個(gè)自己的舞臺(tái)
15．本題考查修改病句。
結(jié)合所給句子，前后矛盾，“差不多”和“整整一個(gè)小時(shí)后”矛盾，去掉“差不多”；
結(jié)合所給句子，有錯(cuò)別字，“曝露”改為“暴露”。
16．本題考查關(guān)聯(lián)詞。
結(jié)合所給句子，前后兩個(gè)半句之間是條件關(guān)系，只有站在自己的舞臺(tái)上，才會(huì)顯得干練自如，因此使用表
示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“只有 才”。
17．本題考查文章內(nèi)容理解。
結(jié)合文章第①自然段句子“第二天，他出現(xiàn)在我的面前，臉上帶有總帶著憨憨的笑，不停地搓著雙手，顯
得局促不安”可知師傅憨憨地笑是因?yàn)橄Ｍ拔摇蹦芰羲聛硇蘩砺┧畣栴}；
結(jié)合文章第③自然段句子“他抹了一把臉上的汗珠，露出憨厚的笑容，說：‘你看，問題就出在這兒?！?br/>可知憨憨地笑是因?yàn)檎业搅寺┧脑蚨吲d。
結(jié)合文章第③自然段句子“他忽然有點(diǎn)兒尷尬地笑著說：‘不好意思，把你當(dāng)徒弟使喚了?！笨芍κ且?br/>為把我當(dāng)成徒弟使喚覺得不好意思。
18．本題考查理解句子含義。
結(jié)合所給句子，連續(xù)運(yùn)用了三個(gè)如此，運(yùn)用了排比的修辭手法，抓住關(guān)鍵詞“如此專注，如此投入，如此
專業(yè)”可知突出了水電師傅的專注、投入的特點(diǎn)；表達(dá)了我對(duì)水電師傅的贊美和喜愛之情。
19．本題考查語言表達(dá)。
觀察文章第②自然段句子，抓住關(guān)鍵詞“挽起”“敲”“握著”“揮動(dòng)”可知運(yùn)用了動(dòng)作描寫，寫出了水電師
傅干活時(shí)的動(dòng)作，仿照第②段的寫法，寫寫他（她）是如何在“自己的舞臺(tái)”上展現(xiàn)自己的，如：我的一
位老鄉(xiāng)，在小區(qū)邊上開了一家小吃店，他生性內(nèi)向，講話還有點(diǎn)兒娘娘腔，很多人看不起他?？墒?，他家
的小吃，卻是這一帶味道最好的，尤其是他做的拉面，又細(xì)又勻又有勁道，回味無窮。而看他做拉面，更
是一種獨(dú)特的享受。一揉，二拍，三甩，四拋，五拉，六盤，七飛，八削，一招一式，無不充滿陽剛之
氣，力量之美。在他的舞臺(tái)上，他的這一連串“表演”，簡(jiǎn)直是氣吞長(zhǎng)河，讓人眼花繚亂。
五、閱讀下面的文章，完成各題。
大雪封不住有希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見
那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪，原野上的積雪被風(fēng)吹得
像波濤一樣滾動(dòng)，繼而消失在白茫茫的前方。我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。
②過了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕。可走了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊
的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在
冬天很少會(huì)在野外迷路，至少有來時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那
些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。
③每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，
仿佛大地上的印跡都被大雪埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分。我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天
風(fēng)雪，根本無從辨別方向。當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”
我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。這是我們唯一的希望了。
④終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來是一口極深的水井，表弟失望至極。我心里忽然一動(dòng)，
說：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，
忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表
弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑，那一刻，我們
都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。
⑤到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。
⑥許多年以后，當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算
生命中的風(fēng)雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望！
（選文有刪改）
20．閱讀文章，簡(jiǎn)要梳理文中“我”的心情發(fā)生了怎么樣的變化。（語文要素：了解作者是怎樣把事情寫清
楚的
事件（按時(shí)間順序） 心情變化
遭遇暴風(fēng)雪 （1）
意識(shí)到迷路 震驚無助
無法辨別方向 （2）
發(fā)現(xiàn)雪中黑點(diǎn) （3）
看到水井時(shí) 心存希望
看到村子時(shí) 如釋重負(fù)
21．請(qǐng)從修辭的角度，簡(jiǎn)要賞析文章第①段的畫線句子。
22．文章第④段中的加點(diǎn)詞語“巨石”是指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
23．本文用“大雪封不住有希望的心”為題，有什么好處？
【答案】
20．滿心恐慌 焦急萬分 精神振奮
21．畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“風(fēng)吹動(dòng)積雪的樣子”比作“波濤”，生動(dòng)形象地寫出了野外暴風(fēng)雪
來勢(shì)兇猛的狀況。
22．“巨石”在文中是指“我”和表弟在雪野中迷路，找不到回家的路時(shí)焦急、沉重的心情。
23．“大雪封不住有希望的心”中“大雪”一詞既指自然界的雪，又指人生的困難，能夠揭示文章的主旨，
激發(fā)讀者的閱讀興趣。
【解析】
20．本題考查提取關(guān)鍵信息。
首先，要明確題目要求我們梳理文中“我”的心情發(fā)生了怎樣的變化。仔細(xì)閱讀文章，找出與“我”心情
變化相關(guān)的描述。
第①自然段“中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無邊的大雪，原野上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾
動(dòng)，繼而消失在白茫茫的前方。我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。”這些句子可以得知“我”在遇到暴風(fēng)雪
的時(shí)候心情是滿心恐慌的。故表格中①處填滿心恐慌。
第③自然段“每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的
影子，仿佛大地上的印跡都被大雪埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分。我們本想朝著一個(gè)方向走，可
是滿天風(fēng)雪，根本無從辨別方向。”這些句子可以得知“我”在遇到暴風(fēng)雪的時(shí)無法辨別方向時(shí)的心情是焦
急萬分的。故表格中②處填焦急萬分。“當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有
個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。這是我們唯一的希望了?！边@些句子可以得知
我在樹林里發(fā)現(xiàn)雪中黑點(diǎn)的時(shí)候心情是精神振奮的。故表格中③處填精神振奮。
21．本題考查修辭手法。
第①自然段“原野上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)，繼而消失在白茫茫的前方。”這個(gè)句子使用了比喻的
修辭手法，將“原野上的積雪被風(fēng)吹動(dòng)的樣子”比喻為“波濤”，生動(dòng)地描繪了雪原上大風(fēng)吹過，雪浪翻滾
的壯觀景象。同時(shí)，“繼而消失在白茫茫的前方”一句也寓含了人在自然面前的渺小和無力，突顯出人類面
對(duì)大自然力量的無奈和無力感。這種修辭手法增強(qiáng)了句子的視覺效果，讓讀者更加直觀地感受到風(fēng)雪的狂
暴和自然的力量。
22．本題考查短文內(nèi)容的理解。
閱讀短文內(nèi)容可知，作者和表弟他們?cè)谘┑刂忻月罚也坏交丶业穆罚媾R著被大雪困住、無法找到村莊
的危險(xiǎn)。這種擔(dān)憂和恐懼就像一塊沉重的巨石壓在他們的心上，讓他們感到非常不安和無助。當(dāng)他們最終
找到了村莊并放下心中的負(fù)擔(dān)時(shí)，這塊“巨石”也就隨之被放下。這些內(nèi)容分析可知這個(gè)文段中的“巨
石”指的是作者和表弟心中的擔(dān)憂和恐懼。
23．本題考查標(biāo)題的擬寫含義及作用。
標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的
內(nèi)涵，而后明確標(biāo)題的風(fēng)格特點(diǎn)和作用。
“大雪封不住有希望的心”這個(gè)標(biāo)題中的“大雪”一詞既指自然界的雪，也虛指人生的困難；“封”字將
人心化抽象為具體。整句話寫出困難掩藏、阻擋不了希望，具體生動(dòng)地揭示了文章的主旨，激發(fā)讀者的閱
讀興趣。
六、請(qǐng)閱讀材料，完成下列各題，選擇題為單項(xiàng)選擇。
祖母的葵花
①我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。
②是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的
是花。
③記憶里的黃花總也開不敗。
④絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑
著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限向往，蓄著勁兒
要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的情。
⑤還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠
的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得
讓人心醉。
⑥最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂起再昂起。
小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一
松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。
⑦在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開了，就
快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。
⑧葵花結(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開始低
垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽，吸足陽光和花香。
葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在
陽光下曬，會(huì)聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂??！
⑨瓜子曬干，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這
樣香香地過來了。
⑩如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下祖母坐在老
屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在開放，開在祖
母的心窩里。
24．根據(jù)短文內(nèi)容，將各種黃花與其對(duì)應(yīng)的圖片匹配成功。
① ② ③ ④
絲瓜、黃瓜的花( ) 南瓜的花( ) 烏子的花( ) 葵花的花( )
25．對(duì)葵花形象的概括，下列有誤的是哪一項(xiàng)（ ）
A．永不折彎 B．深沉低落 C．斗志昂揚(yáng) D．外形挺立
26．文中畫線句子運(yùn)用了 的修辭手法，這樣寫的好處是
27．對(duì)第⑨段中“我們的童年就這樣香香地過來了。”中“香香”一詞理解不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．表現(xiàn)出葵花籽的香味。 B．說明我們的童年僅有葵花香。
C．表現(xiàn)出等待嗑瓜子的幸?？鞓?。 D．體現(xiàn)了我們的童真童趣。
28．下列對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析，有誤的是哪一項(xiàng)？（ ）
A．文章開頭表明本文的描寫對(duì)象是葵花，并引出下文對(duì)小時(shí)候祖母種葵花情形的回憶。
B．葵花結(jié)籽時(shí)，“頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉”，暗示祖母勞作的辛苦和身體的衰敗。
C．文章以“祖母的葵花”為題，強(qiáng)調(diào)祖母對(duì)葵花的喜愛，以及她樂觀向上的生活態(tài)度，表達(dá)對(duì)祖母的
贊美。
【答案】
24．② ① ④ ③ 25．B
26．?dāng)M人 生動(dòng)形象地寫出了小黃花明媚燦爛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)這番景象的喜愛之情
27．B 28．B
【解析】
24．考查文章的理解。
結(jié)合文中第④段“絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很
妖嬈地笑著?！笨芍?，絲瓜、黃瓜的花與圖②匹配；
結(jié)合文中第④段“南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方懷了無限向
往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。”可知，南瓜的花與圖①匹配；
結(jié)合文中第⑤段“它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才
作罷?！笨芍瑸踝拥幕ㄅc圖④匹配；
結(jié)合文中第⑥段“最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽的方向，把頭顱昂
起再昂起。”可知，葵花的花與圖③匹配。
25．考查概括能力。
找到葵花有關(guān)的段落，再去找形容其特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。第⑥段中“它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng) ”，“ 頭
顱又昂上去了，永不可折彎的樣子?！笨芍ㄍ庑瓮αⅰ⒍分景簱P(yáng)、永不折彎的特點(diǎn)。第⑦段，寫成熟的
葵花。“它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的 ”，提到了葵花深沉的特點(diǎn)，并沒有
低落。故選 B。
26．考查句子賞析。
先辨析修辭，再結(jié)合思路進(jìn)行賞析?！氨獗獾木G葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑
著。”運(yùn)用了擬人的修辭，將黃花人格化，生動(dòng)形象地寫出了黃花開得燦爛的樣子，表達(dá)了作者對(duì)其的喜愛
之情。
27．考查句子賞析。
作答時(shí)，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體語境分析其內(nèi)在含義即可。這里香香的既指瓜子的香味，
也指從這些瓜子中可以感受到奶奶對(duì)孩子的愛，她用這種愛給我們的童年帶來溫馨和甜蜜。故選 B。
28．考查文章內(nèi)容的理解。
B．說法錯(cuò)誤。第⑦段“葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?！?，
表明了我們當(dāng)時(shí)的幸福快樂，體現(xiàn)孩子的童真。以“祖母的葵花”為題，寫祖母種植葵花，寫葵花有關(guān)的
事情，以及生長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了祖母對(duì)葵花的喜愛，以及像葵花一般樂觀積極的態(tài)度，表明對(duì)祖母的喜愛和贊
美，對(duì)童年生活的懷念。故選 B。

展開更多......

收起↑