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贛美版 七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)與生活第5課生活中的標(biāo)志 教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

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  1. 二一教育資源

贛美版 七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)與生活第5課生活中的標(biāo)志 教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)

資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題 《生活中的標(biāo)志》
課時(shí)安排 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、圖片等
教材內(nèi)容 分 析 《生活中的標(biāo)志》是小學(xué)美術(shù)課程中知識(shí)性與應(yīng)用性相結(jié)合一節(jié)重要的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,本堂課程的內(nèi)容是讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活之間的密切聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品,分析設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維過(guò)程,加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)中現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的滲透,逐步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方式方法,并能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美能力和實(shí)踐能力。
設(shè)計(jì)理念 新課標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)是多元的,主要包括學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)三個(gè)維度,因此在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生自主探究能力尤為關(guān)鍵。其中既有對(duì)中國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品的欣賞,又有對(duì)標(biāo)志作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,已經(jīng)積累了一定的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力,這節(jié)課我充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生們學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)應(yīng)用提供了豐富多彩的環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
學(xué)情分析 學(xué)生們雖然閱歷較淺,但由于本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)選取的是日常生活中的“標(biāo)志”為研究對(duì)象,“標(biāo)志”是學(xué)生身邊常見(jiàn)的事物,較熟悉,只要留心觀察,就能引發(fā)學(xué)生的思考,運(yùn)用視頻、圖片激發(fā)學(xué)生探究欲望,教師加以正確引導(dǎo)組織,使學(xué)生全員、全程、全身心地參與,就能夠順利的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí),并順利完成作業(yè)的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為: 1、通過(guò)對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí),了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點(diǎn)。 2、結(jié)合校園生活,設(shè)計(jì)學(xué)校、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志,在了解設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上,基本掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法,并通過(guò)創(chuàng)作和交流,提高合作能力和實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)標(biāo)志的分類、作用及表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn):掌握標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法,并設(shè)計(jì)一幅具有特點(diǎn)和涵義的標(biāo)志作品。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)(一) 師生活動(dòng) 與學(xué)生分享老師周末一天的行程,利用看圖說(shuō)話的形式,將生活帶入課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。互動(dòng)結(jié)束后,提出問(wèn)題:為什么沒(méi)有文字,大家也可以讀懂老師一天的行程?這些會(huì)說(shuō)話的圖形是什么呢?你在生活中還見(jiàn)過(guò)嗎?引出本課課題《生活中的標(biāo)志》 同學(xué)們,首先讓我們假設(shè)這樣一種情境,我們到一個(gè)陌生的地方旅游,在無(wú)法用文字語(yǔ)言交流的情況下,如何盡快找到想去的地方?學(xué)生回答…… 教師明確:其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,你自然會(huì)去找能夠代表這種地方的圖形符號(hào),這樣的符號(hào)就是我們要講的標(biāo)志,標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落,適用于社會(huì)生活各個(gè)方面,在現(xiàn)代社會(huì)中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺(jué)符號(hào),它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值,強(qiáng)大的社會(huì)功能。標(biāo)志在特定的時(shí)候取代了文字,有著直觀性的特點(diǎn),還有由直觀性產(chǎn)生的國(guó)際通用性,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種視覺(jué)的語(yǔ)言——生活中的標(biāo)志。(板書(shū)課題)
設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)在該環(huán)節(jié),讓學(xué)生從實(shí)際生活中的圖形符號(hào)中觀察、并找到標(biāo)志的身影。
教學(xué)環(huán)節(jié)(二) 師生活動(dòng) 一、標(biāo)志的概念 標(biāo)志是用圖像、文字和色彩來(lái)代表某一種事物或表達(dá)某種含義的圖形符號(hào)。 二、標(biāo)志的表現(xiàn)形式(設(shè)計(jì)方法) (1)文字型:漢字、字母 (2)圖像型:具象、抽象 (3)綜合型 引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué)課件) 同學(xué)們通過(guò)欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說(shuō):標(biāo)志是具有某種含義的視覺(jué)符號(hào),猶如語(yǔ)言,起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過(guò)精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性,同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)在該環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生了解什么是標(biāo)志 標(biāo)志是用圖像、文字和色彩來(lái)代表某一種事物或表達(dá)某種含義的圖形符號(hào)。每一個(gè)標(biāo)志都代表著特定的意義。它造型簡(jiǎn)潔獨(dú)特,色彩單純明快,具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。標(biāo)志的運(yùn)用十分廣泛,已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)生活不可缺少的部分。
教學(xué)環(huán)節(jié) (三) 師生活動(dòng) 同學(xué)們思考一下,這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類?同學(xué)之間可以互相交流、討論。 學(xué)生回答,教師總結(jié)。   學(xué)生欣賞課本;看看你找的類別屬于哪一種
設(shè)計(jì)意圖 如上思考,并仔細(xì)觀察教師多媒體課件上展示的標(biāo)志圖片,熟知標(biāo)志的分類: 標(biāo)志大致可以分為三個(gè)類別; 1、即政治、文化類(國(guó)家、地域、黨派團(tuán)體、慶典、節(jié)日、會(huì)議、展覽活動(dòng)等) 2、經(jīng)濟(jì)、科技、商業(yè)類(公司、廠商、商店、賓館、餐飲等) 3、公共服務(wù)類(公共交通、社會(huì)服務(wù)、公共安全等)
教學(xué)環(huán)節(jié) (四) 師生活動(dòng) 標(biāo)志的類型,教師結(jié)合課件講解。 1、文字型(包括漢字、字母和數(shù)字)標(biāo)志。如樂(lè)百氏標(biāo)志、可口可樂(lè)標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。 2、形象性(包括具象與抽象)標(biāo)志。如奔馳車標(biāo)志、黨委標(biāo)志、中國(guó)航空標(biāo)志。 3、綜合性(綜合文字與形象)標(biāo)志。例如:運(yùn)用中國(guó)古錢和"中"字構(gòu)成的中國(guó)銀行標(biāo)志、中國(guó)鐵路的"工人"標(biāo)志、中國(guó)工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺(tái)標(biāo)志等等。 標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則: 簡(jiǎn)潔明了,便于識(shí)別和記憶。 構(gòu)思富有創(chuàng)意,具有美感。 學(xué)生活動(dòng)1:觀察課本上標(biāo)志,分析他們所表示的意義,以及設(shè)計(jì)表現(xiàn)的創(chuàng)意。
設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生觀察和尋找校徽、交通標(biāo)識(shí)、提示牌等等 ,組織學(xué)生討論“標(biāo)志”類型,讓學(xué)生了解標(biāo)志的類型及標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則。
教學(xué)環(huán)節(jié) (五) 師生活動(dòng) 1、示范:教師示范如何利用文字設(shè)計(jì)標(biāo)志,并講解設(shè)計(jì)步驟。 2、利用標(biāo)志的表現(xiàn)形式,嘗試將九江的古稱或標(biāo)志性建筑融入標(biāo)志中,設(shè)計(jì)一枚具有文化內(nèi)涵的標(biāo)志。
設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)PPT演示進(jìn)步明確標(biāo)志設(shè)計(jì)步驟,讓學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)過(guò)程: ①選題,確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息;②構(gòu)思,考慮清楚怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法:③構(gòu)圖,以簡(jiǎn)練、概括的形象明確的表達(dá)信息:④定稿,多畫幾幅草圖,選擇最理想的設(shè)計(jì)方案;⑤著色,一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。
教學(xué)反思 教學(xué)過(guò)程中老師巧妙的應(yīng)用了信息技術(shù)展示,播放的視頻及音樂(lè)都緊扣課題,使課堂容量及知識(shí)得到了優(yōu)化、教學(xué)過(guò)程中的技術(shù)應(yīng)用達(dá)到預(yù)期效果,師生互動(dòng)是積極,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),設(shè)計(jì)作業(yè)達(dá)不到教師預(yù)期的要求,希望同學(xué)們以后多觀察、多練習(xí),多設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的標(biāo)志作品。

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