資源簡介

彝家娃娃真幸福
教學內容：
學唱《彝家娃娃真幸福》
教材分析：
《彝家娃娃真幸福》是一首根據彝族民歌音調創作的兒童歌曲，作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節中狂歡歌舞這一生活側面的描寫，熱情洋溢地贊美了彝族兒童的幸福生活。歌曲為一段體結構，歌詞簡潔形象，旋律歡快、跳躍，加之全曲采用：“X X XXXX | X X X |”“XX X X X |X X X |”等明快活潑、具有舞蹈性的節奏型貫穿始終，以及“阿里里”這一彝家韻味的襯詞運用，極富民族色彩，生動地描繪出一群天真可愛的彝家娃娃身著節日盛裝，在山寨空曠的青草坪上盡情歌舞的動人場景。
教學目標：
1.指導學生以愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》
2.通過表演，用身體的動作感受彝族民歌的特有韻味。
3.初步了解彝族的風土人情，對少數民族音樂產生興趣
教學重點：
學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲以及創編動作。
教學難點：
1.學生能較準確地把握阿里里音高并唱出來。
2.能夠選擇合適的歌詞創編歌曲，并能為歌曲伴奏。
教學過程：
一、故事導入 初聽歌曲
老師今天給大家帶來了一位新朋友，讓我們用音樂的節奏把他請出來吧。（x x xx x）哎？她怎么沒有出來呢？讓我們加上音樂再來一次吧。夷？這一次為什么還不出來呢？看來我得找一個小朋友合作一下，你也跟旁邊的小朋友合作一下，讓我們再來邀請一次吧。（教師扮演玩偶:大家好，我是快樂鳥，我來自美麗的云南彝族。那里的人們喜歡穿著白色的衣服，頭上戴著白色的帽子，脖子上掛著許多銀色的項鏈。他們最喜歡的事情就是跳舞和唱歌。我們那有一個最最隆重的節日：火把節。大家圍著火把唱歌跳舞，開心極了。哦，對了。今天我還帶了一首
好聽的彝族歌曲給你們，你們聽。）（播放彝家娃娃Mv）聽完這首歌曲你的心情是怎樣的（高興 激動）（感受情緒）
二、學唱旋律
1..哎？剛剛你有注意到歌曲中出現最多的一個詞語（阿里里）其實這個阿里里是快樂鳥的名字，他在彝語中表達著開心、快樂的意思。你能在歌曲中把快樂鳥的名字唱出來嗎，試一試。你們第一遍就可以唱的那么好，你們真是太棒了。
2.這個阿里里，是彝族最調皮的快樂鳥，經常在大山里飛來飛去，一會飛到了山腳，一會飛到了山腰，一會又飛到了山頂，老愛和大家做追迷藏的游戲。你可以從歌曲中找到他嗎？（邊說邊做手勢引導學生）你可以跟我一起找一找他嗎（學生跟老師做動作）
3. 它飛得可真快啊，一眨眼就飛到了大山里，只有用你的歌聲才能找到它，我們一起找一找他吧。（教師在黑板將鳥的位置標出來）你們可真厲害，那么調皮的阿里里都被你們找到了。
4.阿里里在山谷里飛來飛去，還唱著好聽的歌。你們聽，山腳下的阿里里在唱什么。你也來模仿一下吧，他在山腳唱了幾遍呢（2）接著，阿里里往山腰飛去，這時他有些累了，所以他的聲音要弱一些，他在山腰休息好了，準備一鼓作氣沖向山頂，所以他的歌聲更嘹亮了，你也來試一試。讓我們連起來試一試。
5.我們彝家娃娃說了那么多次阿里里，他們可真幸福啊。所以這首歌曲就叫做：彝家娃娃真幸福。彝家娃娃們為什么這么幸福呢？他們穿著什么戴著什么，他們又喜歡做哪些事情呢？讓我們從歌曲中找到答案吧。
三、學唱歌詞
1.（當學生回答到銀項鏈時，出示銀項鏈的圖片，回答白衣白帽的時候出示白衣白帽，誰家的娃娃穿著白衣白帽啊（彝家娃娃）哎呀他們可真快活啊
2.彝家娃娃們最喜歡把開心的事情寫進歌里，并且在每一句的后面加上快樂鳥的名字。聽：（銀項鏈咯阿里里...）你可以嗎？老師要加快速度咯，那他們喜歡做哪些事情呢？你能從圖片中告訴我嗎？（學生說到跳舞的時候老師直接有節奏的說歌詞）你可以跟著老師的節奏讀一讀嗎。他們好幸福啊（真幸福咯阿里里）我們連起來試一下。那老師如果給你兩組圖片，你還可以嗎？（注意節奏）
四、完整演唱歌曲
1.大家讀的可真棒，彝家小朋友們都忍不住的唱起歌來了。聽聽他們的聲音輕輕
跳躍的還是沉重緩慢的呢？（輕輕跳躍的）他們的聲音可真好聽啊，老師相信我們大一班的小朋友也可以的，你們有信心嗎？跟著老師的鋼琴試一試吧，注意前奏。
2.剛剛彝家小朋友悄悄告訴了老師他們唱歌的秘訣，你們想知道嗎？那就是：腰背挺直，面帶微笑，聲音要像小皮球一樣有彈性，你們可以嗎？讓我們跟著鋼琴再來一遍吧。
3.老師覺得你們已經準備好了，讓我們和彝家小朋友一起唱起來吧！（放原聲）
四、歌曲創編
哎呀，我們的快樂鳥聽到我們那么好聽的歌聲忍不住要為我們伴唱了，聽他在歌曲中的什么位置加入了什么聲音呢？（阿里里 嘿薩）我們的快樂鳥可是為我們伴唱的，所以他的聲音會比我們唱歌的聲音要小一點，像這樣。你們可以學一學嗎。那現在老師來唱歌，你們來為我伴唱，記住你們的聲音可不能超過我哦。那現在你們來唱旋律，老師來為你們伴唱，你們的聲音可不能被老師帶走哦。
五、歌曲表演
不知不覺天就要黑了，我們彝族最最隆重的火把節就要開始了。人們圍著火把跳起了歡快的舞蹈。你們想加入他們嗎？那我們的火把節還差一個什么呀（火把）我請這一組的小朋友來扮演小火苗，可別忘了給我們喊嘿薩。其他的小朋友讓我們圍成一個圈，學習一下老師的舞步（左右左踹 右左右踹）你們會了嗎？那我們的火把節就要開始啦，不要忘了你們好聽的歌聲哦。
六、課堂小結
你們看，誰飛回來啦。（快樂鳥）小朋友們，你們今天的彝族之旅玩的還開心嗎？其實啊，我還有很多的兄弟姐妹，他們在我國其他的少數民族里。有蒙古族、維吾爾族、傣族、苗族等等。他們都在等著你們去做客呢。希望有機會我們可以在其他的少數民族見面哦。那現在，就讓我們聽著歡快的旋律一起走出我們的音樂教室吧。

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