資源簡介

(共19張PPT)
第五單元規劃生涯放飛夢想
第15課完善規劃奮發有為 第一框明確標準，評價規劃
總議題
如何科學評價職業生涯規劃
— 分議題一：職業生涯規劃評價有必要嗎
二 分議題二：職業生涯規劃評價標準是什么
三 分議題三：職業生涯規劃評價方式是什么
四 課后作業
廠
目
錄
思想政治·心理健康與職業生涯
分議題一：職業生涯規劃評價有必要嗎
小王創業記
小王是某職業學校家庭農場生產經營專業的學生，畢業后選擇留在家鄉創業。考慮到家里
有養殖基地和果蔬采摘園，小王利用自己在校期間學習到的農業知識和技術，說服父母整合現 有資源，開辦了一家小型休閑農場。他設想通過自己的努力，在五年內將休閑農場做大做強， 爭取進入當地農場排行榜前五名!有人說：小王干的活既辛苦又沒有什么技術含量，這樣的職 業生涯規劃沒有價值，不會取得成功。小王卻認為，現代農業生產需要豐富的技術和知識，通 過自己的勞動還可以帶動地區旅游業發展，為家鄉發展貢獻自己的一份力!
思考：你認為小王的職業生涯規劃有價值嗎
每個人對成功的理解不盡相同，評價職業生涯規劃有不同的價值取向。
要想知道我們制訂的規劃能否真正促進自己職業生涯發展，就要根據國家和 社會需要、自身條件變化，定期對職業生涯規劃進行評價。
思想政治·心理健康與職業生涯
思想政治·心理健康與職業生涯
分議題二：職業生涯規劃評價標準是什么
閱讀教材第124頁“閱讀與思考”,小組討論：
◆材料中的四位同學是從哪些角度評價職業生涯規劃的
◆你覺得還能從哪些角度進行評價
職業生涯規劃的內容要完整
要詳盡且能夠具體指導自己實施職業生涯規劃的行動。
評價職業生涯規劃要看是否可行
規劃設計的職業發展目標和計劃措施等能否如期實現。
要看能否促進個人實施行動
激勵自己朝著規劃目標努力。
還要看是否考慮了未來可能的變化
是否有備選和調整方案。
評價職業生涯規劃，要考
慮符合國家需要、對社會發展 有益，還要考慮規劃內容的完 整性、方案的詳盡性、目標和 計劃措施的可實現性，以及規
劃的激勵性和靈活性等。
思想政治·心理健康與職業生涯
職業生涯規劃的評價標準
小王是某職業學校家庭農場生產經營專業的學生，畢業后選擇留在家鄉創業。考慮到家里
有養殖基地和果蔬采摘園，小王利用自己在校期間學習到的農業知識和技術，說服父母整合現 有資源，開辦了一家小型休閑農場。他設想通過自己的努力，在五年內將休閑農場做大做強， 爭取進入當地農場排行榜前五名!有人說：小王干的活既辛苦又沒有什么技術含量，這樣的職 業生涯規劃沒有價值，不會取得成功。小王卻認為，現代農業生產需要豐富的技術和知識，通 過自己的勞動還可以帶動地區旅游業發展，為家鄉發展貢獻自己的一份力!
思想政治·心理健康與職業生涯
小王創業記
繼續思考：從這些標準來看，小王的職業生涯規劃目標合適嗎
魏巧，80后返鄉創業的“新農人”。
2017年身為土壤學碩士的魏巧和農學博 士的丈夫，分別辭去中國科學院和北京 大學的工作，在家鄉兩萬多畝的農田上， 成為國內最早的一批數字化農田種植的 探索者。六年過去，他們探索出一條數 字化引領的現代農業管理模式。
思想政治·心理健康與職業生涯
新農村新農業新農人
教師可自行搜索《2023開學第一課》 節目播出的《實景課堂：走進江蘇鎮江 見識農業“黑科技”》視頻。
黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務
仍然在農村。堅持農業農村優先發展，堅持城鄉融合發展，暢通城鄉要素流動。 加快建設農業強國，扎實推動鄉村產業、人才、文化、生態、組織振興。
農民也可以很“潮”。作為職校學生，我們在制訂職業生涯規劃時，
要符合國家需要，對社會發展有益，把自己的職業生涯發展和國家經濟社 會發展緊密聯系在一起；對區域經濟、所學專業對應的行業發展有清晰的 認識，并從中準確把握個人職業生涯發展的機遇。
思想政治·心理健康與職業生涯
思想政治·心理健康與職業生涯
分議題三：職業生涯規劃評價方式是什么
閱讀教材第125頁“閱讀與思考”,小組討論：
◆同學們和老師對小鄧的職業生涯規劃提出了哪些意見和建議
◆同學們和老師的評價，對小鄧的職業生涯規劃有何作用
注意點：
我們既要認真對待他人的意見和建議，
也要辯證看待、合理吸收，不能偏聽偏信、
人云亦云。
他人評價
老師、家長、同學等對自己規劃進行的評
價。我們要主動邀請他人提出意見和建議，借 助他人的智慧不斷完善自己的職業生涯規劃。
自我評價
按評價標準對規劃整體審視、重點檢查，
回顧自己在制訂、執行規劃的過程中，有哪些 進步和不足，需要做哪些改進和調整。
同學們和老師對小鄧職業生涯規劃的評
價就是他人評價，可以幫助小鄧完善職業生 涯規劃，補充職業生涯規劃中忽視或遺漏的 地方，增加規劃的靈活性和適應性等。
思想政治·心理健康與職業生涯
評價職業生涯規劃的主體
思想政治·心理健康與職業生涯
360度評價法
又稱全方位評價法，是由被評價者及與其密切相關的人，對被評價者進行全面、多角度的評價。
360度評價法有利于較全面、客觀地進行評價，使我們盡可能發現存在的問題、潛在的優勢，
對我們持續完善規劃、促進自身發展有重要參考作用。
學生自己
任課老師
帶教師傅
同學
親人
朋友
評價 主體
◆案例再現：小王在聽到他人對自己職業生涯規劃的評價后，決定再找老師、父母給自己的 職業生涯規劃提提意見。
◆老師認為：小王思維活躍，有創新精神，有豐富的家庭資源，但是缺乏階段目標，規劃內 容不具體，需要進一步完善。
◆父母認為：小王有上進心，規劃有一定的可行性，可以關注農業資訊，以便及時完善規劃。
思想政治·心理健康與職業生涯
小王創業記
◆老師、父母對小王的職業生涯規劃的評價依據是什么
◆你認為如何才能做到準確評價職業生涯規劃
思想政治·心理健康與職業生涯
評價職業生涯規劃的具體操作
評價完成后，要認真
分析評價結果，找出規劃 中需要改進之處，并進行
有針對性的調整。
根據評價細則，對個人
職業生涯規劃的內容進行逐 項打分，得出評價結果。
依據評價標準，制訂
具體的評價細則。
內容完整性
方案詳盡性
目標和計劃的可行性
規劃的激勵性
規劃的靈活性
自我評價
他人評價
制訂評價細則
得出評價結果
分析評價結果
課堂小結
符合國家需要
對社會發展有益
職業生涯規劃 的評價方式
職業生涯規劃 的評價標準
明確標準、 評價規劃
思想政治·心理健康與職業生涯
具體操作
外在標準
評價主體
內在標準
參考《職業生涯規劃評分表》,分組對各自的職業生涯規劃進行自我和
他人評價。同學之間互評后，再把評價結果交給老師(師傅),請他們給予 具體、有針對性的指導。填寫教材第125頁“啟思導行”的表格。
思想政治·心理健康與職業生涯
四、課后作業
評價內容 評分要點
分值
自身條件 分析 (25分) 自我分析清晰、深入，能清楚地認識到自己的優勢和劣勢。
10
對職業性格、職業能力、職業價值觀的分析全面、到位。
10
能夠從個人興趣愛好、成長經歷、社會實踐等方面分析自我。
5
外部環境 分析 (25分) 關注國家經濟社會發展，從國家發展的角度審視自己的職業發展方向，把個人發展與國家發展結合起來。
10
充分了解區域發展動向和人才需求狀況，分析家鄉經濟發展特點，能清楚地認識到自己面臨的機會、挑戰。
5
了解目標行業現狀、發展趨勢，以及行業人才需求與要求。
5
客觀分析家庭狀況及其變化，充分了解家庭資源。
5
職業生涯 目標設計 (15分) 職業生涯目標設計符合個人實際。
5
職業生涯目標符合現實，有可行性。
5
能用長遠的眼光設定職業生涯目標，并將長期目標劃分為幾個階段目標來實現。
5
行動計劃 (15分) 行動計劃清晰、可操作性強。
5
行動計劃在保持個人優勢、全面提升個人競爭力方面針對性強。
5
近期計劃詳盡，中期計劃清晰、靈活，長期計劃具有方向性。
5
評估與調整 (10分) 對職業生涯目標和行動計劃建立明確評估方案。
5
能根據對個人與環境的評估確定備選方案。
5
思路和邏輯 ( 5 分 ) 思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業生涯規劃的內容和結構。
5
美觀性(5分) 清晰美觀、創意新穎。
5
思想政治·心理健康與職業生涯
《職業生涯規劃評分表》

展開更多......

收起↑