資源簡介

(共15張PPT)
第五單元規劃生涯放飛夢想
第14課執行規劃夯實基礎 第一框提高規劃執行力
總議題
“水滴石穿”給我們怎樣的啟示
環節一：議題描述·“識”規劃執行力
環節二：議題論證·“探”規劃執行力
環節三：議學延伸·“踐”規劃執行力
課堂盤點
廠
目
錄
— 二 三 四
觀看視頻，小組分享視頻帶來的啟示
環節一：議題描述·“識”規劃執行力
分議題一：為什么要提高規劃執行力
視頻：優秀畢業生講述自己成就夢想
思想政治·心理健康與職業生涯
合作探究一
視頻啟示
無奮斗不青春，沒有執行， 一切都是空談，認真執行職業生涯規劃的各
項措施，是職業生涯規劃成功的重要保證。 “艱難困苦，玉汝于成”,我們 在職業生涯規劃執行過程中可能會遇到各種問題和困難，要迎難而上，決不 輕言放棄，才能收獲勝利的果實。
思想政治·心理健康與職業生涯
思想政治·心理健康與職業生涯
環節二：議題論證·“探”規劃執行力
在研讀優秀畢業生的職業生涯規劃書后，小組分享：
◆畢業生是如何管理自己的職業生涯規劃的
◆畢業生職業生涯發展中最感動自己的地方是什么
小組研討
◆畢業生為什么能夠成功
◆他們的成功與規劃執行 力是什么關系
分議題二：如何提高規劃執行力
合作探究二
珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中。
——習近平
職業生涯規劃的落實，不是一蹴而就的，而是一步一步實現的。
思想政治·心理健康與職業生涯
提高規劃執行力的方法
01 及時記錄規劃執行情況，通過自我檢查、自我約束，提醒自己嚴格執行。
定期檢查規劃執行效果，是管理職業生涯規劃的重要手段。
◆五步脫困法
堅持自我激勵、自我鞭策，學會時間管理，珍惜時間、善用時間，提高 時間利用率。
提高規劃執行力的方法
思想政治·心理健康與職業生涯
02
思想政治·心理健康與職業生涯
提高規劃執行力的方法
03 每天堅持完成小目標，逐步實現大目標。
高職畢業、清華任教，年僅29歲、9年教齡，講授鑄造技術、視頻播
放過億..…這些反差強烈的標簽，同時出現在一個人身上。她叫邢小穎， 是清華大學實踐教學指導老師，主講鑄造實踐課程。
2014年，邢小穎以專業綜合成績排名第一的成績從陜西工業職業技
術學院畢業，順利入職清華大學基礎工業訓練中心。在清華任教9年，邢 小穎與學生們共同成長：2017年完成專升本學習，獲得了中國地質大學 (北京)的工學學士學位；2018年考取了熱加工工藝方面的教師資格證； 2021年評上了工程師職稱；連續8年獲得清華大學基礎工業訓練中心實踐 教學獎項；今年4月，她還獲評了清華大學優秀實驗技術人員……如今，
即將步入而立之年的她，正在努力備考研究生。她說：“我的路或許比別
人走得更長一點，更難一些，但堅持不懈地走下去，就一定能到達。“
思想政治·心理健康與職業生涯
邢小穎：我在清華教鑄造
教師可自行上網搜索
《中國教育報》采訪視 頻《邢小穎：我在清華 教鑄造》。
請他人監督，向老師、家人、同學等公開自己的規劃，請他們督促、激 勵自己。
小組分享：團隊監督小故事。
提高規劃執行力的方法
思想政治·心理健康與職業生涯
04
規劃目標 行動計劃 完成時間 完成效果
未完成目標的原因及改進措施
◆課堂作業：結合優秀畢業生實例，請列出自己在校期間職業生涯規劃的目標和行動
計劃等，并粘貼在班級宣傳欄，同桌進行互評監督，班主任老師定期進行評價。
執行人： 監督人：
◆實踐作業：各小組結合課前選擇的優秀畢業生的職業生涯規劃書，對接畢業生，跟
崗體驗公交車駕駛員的一天，并拍攝記錄視頻。
環節三：議學延伸·“踐”規劃執行力
思想政治·心理健康與職業生涯
活動評價表
評價 內容 評價 人員 評價 方式 評價維度
總結 反思
語言 表達 問題 分析 事件 處理 成果 呈現 個人 態度 團隊 協作
◆評價人員：本人、同學、教師、企業德育 督導師等。
◆評價方式：采用賦分評價，每項5-10分。
◆評價維度：語言表達是否清晰正確，問題 分析是否全面準確，事件處理是否恰當， 成果呈現是否完整，個人態度是否積極， 團隊合作是否有效。
◆總結反思：從成效、改進措施等方面進行。
四、課堂盤點
思想政治·心理健康與職業生涯
明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺
膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷、涵養進取
品格，以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負華年。
——習近平

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