資源簡介

(共25張PPT)
第四章 學會學習終身學習
第四節 終身學習 持續發展
課程框架
一、活到老 學到老
二 、善于學習 努力學習
三、迎接挑戰 開啟未來
畢業了
一、活到老 學到老
(一)什么是終身學習
(二)終身學習的價值
一、活到老 學到老
(一)什么是終身學習
終身學習就是人的一生都要不斷地、持續地
學習
學習并不僅僅發生在人一生中的特定階段，
而是一種持續一生的活動
一、活到老學到老
(二)終身學習的價值
社會發展 “動車時代”
只有通過不斷地學習，不斷地更新，做到終身學
習，才能與時代發展保持同步。
科技發展 “知識大爆炸”
想要很好的生存，就必須緊跟時代的發展步伐，
保持一顆學習的心。
一、活到老學到老
(二)終身學習的價值
個人發展 “自我提升”
在一生的發展中我們會遇到各種各樣的難題，這
些難題不可能只靠我們在學校所學到的知識就可以解 決，離開學校后，我們還需要繼續學習。
人的天性 “天生學習者”
人是天生的學習者，人的一生其實就是學習的過
程。要充實自己的生命，唯有通過不斷地學習!
課程框架
一、活到老 學到老
二 、善于學習 努力學習
三、迎接挑戰 開啟未來
二、善于學習努力學習
(一)耕耘今天，收獲明天
(二)學用結合，及時“充電”
二、善于學習努力學習
(一)耕耘今天，收獲明天
在校的學習是終身學習的基礎
通過學校的學習，可以系統掌握前人積累的
知識，養成良好的學習習慣
書到用時方恨少，事非經過不知難。
——陸游
二、善于學習努力學習
(一)學用結合，及時“充電”
除了學習理論知識，更重要的是具體技能的
培訓和實踐
在實踐過程中，你可能會發現自己有很多知
識不熟悉甚至不知道，這時候就要學會及時 為自己“充電”
課程框架
一、活到老 學到老
二 、善于學習 努力學習
三 、迎接挑戰 開啟未來
三、迎接挑戰開啟未來
( 一)畢業=終點+起點
(二)學無止境，勇于挑戰
三、迎接挑戰開啟未來
( 一 )畢業=終點+起點
畢業是終點也是起點
畢業是終點
因為它意味著學校階段的學習告一段落； 畢業是起點
因為它又將成為你下一階段學習的起跑線。
只有不斷保持求知欲，不斷學習，你才有可能
取得成功
三、迎接挑戰開啟未來
(二)學無止境，勇于挑戰
不管是實習階段還是工作階段，最終你都會
獨自面臨新的環境、新的挑戰
在工作中靠自己學習才能有所收獲
希望你能夠憑借終身學習這 把金鑰匙，開啟屬于自己的未 來，尋找到屬于自己的寶藏!
健心活動——終身學習有必要嗎
案例1許振超
青島港(集團)有限公司明港橋公司
吊橋隊隊長
“一個人可以沒文憑，但不可以沒有知識；
可以不進大學殿堂，但不可以不學習。只有知識 能改變命運，只有奮發學習才能成就未來”。
案例2王強從入學開始，就盼著畢業，“畢
業了就不用學習了。工作就是好好干唄，還 需要學啥 ”
案例3劉軍看到張明在學習，嘲笑他說：
“學什么呀!將來又用不上，學了也白學。
走，踢球去!”
健心活動——終身學習有必要嗎
健心活動——終身學習有必要嗎
終身學習沒必要 VS 終身學習有必要
請大家以上面為題進行小組討論(15分
鐘 ),討論后請各組派一位代表發言。
請您談一談對終身學習必要性的理解。
從出生到14歲
我最喜愛的是
我最擅長的是
我最看重的是
這階段能代表我學習成果的是
我的志愿是
我所扮演的角色有_
現在請你拿出紙，在上面寫出自己的學
習生涯故事。開始吧!
心理驛站——我的學習生涯規劃故事
心理驛站——我的學習生涯規劃故事
15~24歲
我最喜愛的是
我最擅長的是
我最看重的是
這階段能代表我學習成果的是
我的志愿是
我所扮演的角色有
我夢想這一生能夠讀完的書或專業
夢想的依據是
何時完成
我的學習生涯目標和規劃是
心理驛站——我的學習生涯規劃故事
3~5年后
請詳細描述我將扮演的角色有哪些
最主要的角色有哪些 說出原因。
主要的學習內容 吸引我的原因是什么
我在個性上可以嘗試改變的是什么 說出原因。
我可以培養的興趣、能力是什么 說出原因。
我的短期學習生涯計劃(含教育進修或訓練)是
什么 說出原因。
心理驛站——我的學習生涯規劃故事
6~10年后
請詳細描述我將扮演的角色有哪些
最主要的角色有哪些 說出原因。
主要的學習內容 吸引我的原因是什么
我在個性上可以嘗試改變的是什么 說出原因。
我可以培養的興趣、能力是什么 說出原因。
我的中期學習生涯計劃(含教育進修或訓練)是
什么 說出原因。
心理驛站——我的學習生涯規劃故事
10~20年后
請詳細描述我將扮演的角色有哪些
最主要的角色有哪些 說出原因。
主要的學習內容 吸引我的原因是什么
你的學習生涯故事寫完了嗎 僅僅寫出來是
不夠的，你還要按照它來嚴格要求自己，這樣才 能實現自己的學習夢想。
心理驛站——我的學習生涯規劃故事
課后思考

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