資源簡介

習作：圍繞中心意思寫 課前預習單
班級：_____________ 姓名：_____________ 家長評價：☆☆☆☆☆
任務一：仿照示例，選一個你感受最深的漢字并用它來組詞。






要選擇帶有評價或判斷色彩的漢字，如“忙”“美”。
任務二：回憶讓你印象深刻的人、事、物，想想可以用哪個字來形容他（它）們，從中選擇出現頻率最高的字，作為本次習作要寫的漢字。
印象深刻的人、事、物 用一個漢字表達感受
校運會比賽失利，“我”心中充滿了懊悔和自責。但老師的開解讓“我”感到溫暖，使“我”得以重拾信心，繼續在“我”的運動道路上奮力前行。 暖


















第五單元：圍繞中心意思寫 課堂練習單
班級：_____________ 姓名：_____________ 老師評價：☆☆☆☆☆
練習一：仿照示例，根據你選擇的漢字，將表格填完整。

練習二：仿照示例，將重點部分寫詳細。
示例 時間一天天過去，我想要鸚鵡的愿望越來越強烈。科學課上，老師興致勃勃地講著科學知識，而我時不時就想起鸚鵡的事：什么時候才能得到鸚鵡呢？要取什么名字好呢？如果是黃色的，就叫蠟梅？這時，科學老師突然指著我說：“你能說出一種鳥的名稱嗎？”“蠟梅?！蔽颐摽诙?，隨即才想起來，說錯了！老師的臉色沉了下來。我慌忙補救：“不是，蠟梅是一只鸚鵡！”全班哄堂大笑。但我的思緒又回到了鸚鵡身上：什么時候才能得到一只鸚鵡?。∥遗涡切牵卧铝?，始終沒有見到鸚鵡的影子。
——《盼》
運用動作描寫、心理描寫、語言描寫等細節描寫將重點部分寫詳細，細節描寫越多，中心就越突出。
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◎我做到了：□運用了動作描寫 □運用了神態描寫 □運用了心理描寫
□運用了語言描寫 □其他：_____________
























參考答案
課前預習單
任務一：（示例）






任務二：略。

課堂練習單
練習一：略。
練習二：略。

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