資源簡介

浙江省寧波市鎮海區尚志中學2023-2024學年七年級下學期社會·法治開學考試試卷
一、選擇題.(每題2分，共50分)
1．（2024七下·鎮海區開學考）圖幅相同的寧波市地圖和鎮海區地圖相比，下列說法正確的是（　　）
A．寧波市地圖比例尺小，表示內容詳細
B．鎮海區地圖比例尺小，表示內容簡略
C．寧波市地圖比例尺大，表示內容簡略
D．鎮海區地圖比例尺大，表示內容詳細
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。寧波市的范圍比鎮海區大，比例尺小，內容粗略。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度；比較比例尺的大小時，先把比例尺的文字式和線段式寫成統一的數字式，再進行比較，分母越大，比例尺就越小，反之比例尺越大。比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。
（2024七下·鎮海區開學考）四川涼山彝族自治州(州行政中心駐地西昌：28°N，102°E)是寧波(29°N，121°E)對口幫扶的地區。據此回答下題。
2．從經緯度位置看，西昌位于寧波的（　　）
A．西北方向 B．西南方向 C．東北方向 D．東南方向
3．以下有關寧波與涼山之間的區域聯系屬于人才聯系的是（　　）
A．涼山產的精品蘋果在寧波暢銷 B．寧波學校為涼山學生捐贈圖書
C．涼山的少數民族風俗傳入寧波 D．寧波鎮海區教師前去涼山支教
【答案】2．B
3．D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
2．緯線指示東西方向，經線指示南北方向。從經緯度位置看，西昌位于寧波的西南方向。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
3． 根據所學知識可知， 涼山產的精品蘋果在寧波暢銷 屬于物產聯系。 寧波學校為涼山學生捐贈圖書 ， 涼山的少數民族風俗傳入寧波 屬于文化聯系。 涼山的少數民族風俗傳入寧波 ，屬于人才聯系。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
4．（2024七下·鎮海區開學考）人們驚喜地發現，亞運村的超市物資齊全，可以徹底實現運動員們的零食自由!這體現了社區的（　　）
A．政治功能 B．管理功能 C．文化功能 D．經濟功能
【答案】D
【知識點】社會調查
【解析】【分析】根據題意，亞運村的超市物資齊全，可以徹底實現運動員們的零食自由!這體現了社區的經濟功能。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】社區的主要功能有政治功能、經濟功能、文化功能和管理功能。社區政治功能包括選舉、落實政策等；經濟功能包括社區工廠，超市等；社區文化功能包括文體活動、娛樂活動等；社區管理功能包括組織社區居民進行自治管理，搞好社區衛生、社會保障、文化、計生和治安等各項管理。
5．（2022·紹興）下圖是某區域等高線地形圖，下列判斷正確的是（　　）
A．乙處山峰比甲處山峰高 B．①處所在地易形成河流
C．③處適合開展攀巖活動 D．②處和④處均位于鞍部
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據圖中信息可知，圖中等高距是100米。乙處山峰的海拔是500米以上，甲處山峰的海拔是600米以上，甲處山峰高于乙處。①處所在地是山脊，不易形成河流。③處位于陡崖處，適合開展攀巖活動。②處和④處均位于鞍部，錯誤。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】 在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂，兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部，等高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地，等高線向海拔低處凸為山脊，等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的地方為陡崖。等高線密集表示坡陡，等高線稀疏表示坡緩 。
6．（2024七下·鎮海區開學考）山頂洞人遺址發現了許多獸牙、石珠等裝飾品，可見山頂洞人相比于前人的進步之處是（　　）
A．有愛美意識 B．會制造工具 C．能人工用火 D．有階級分化
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，山頂洞人仍使用打制石器，但已經掌握磨光和鉆孔技術，會用骨針縫制衣服，懂得愛美。考古學家在山頂洞人的遺址中發現了很多獸牙、石珠等裝飾品。這表明山頂洞人已經有愛美意識。
A項有愛美意識是山頂洞人相比于前人的進步之處，符合題意；
B項會制造工具是人類的特征，不符合題意；
C項能人工用火和題干材料內容不符，不符合題意；
D項有階級分化可以追溯到距今四五千年前的良渚文化時期，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查山頂洞人的生活及學生的理解能力。理解并識記山頂洞人的生活的相關史實。
7．（2024七下·鎮海區開學考）在黃河流域磁山遺址發掘的文化層(公元前6000年到公元前5700年之間》中，發現了數以百計的窖穴，其中很多窖穴底部有糧食堆積的痕跡，另外還有石鏟、石白、石杵和圈形陶碗等。據此推測，這一文化層（　　）
①處于舊石器時代
②處于新石器時代
③當時已經出現了原始農業
④當時主要的糧食作物是水稻
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據“很多窖穴底部有糧食堆積的痕跡，另外還有石鏟、石臼、石杵和圓形陶碗等”可知材料反映當時人們已經開始種植糧食，出現原始農業，處于新石器時代。水稻是長江流域的作物，排除①④。
C項②③正確，符合題意；
故答案為。
【點評】本題難度適中，考查我國古代的農耕生活及學生的識記和理解能力。熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
8．（2024七上·拱墅期末）相傳農歷三月三是黃帝誕辰，民間有“三月三，拜軒轅”的民俗。這個習俗流傳至今是因為黃帝（　　）
A．是中華民族的人文始祖 B．創造了文字
C．治水有功，得到民眾的愛戴 D．教民開墾耕種，制作生產工具
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結合所學可知，炎黃部落打敗蚩尤，黃帝部落的勢力和聲望大增，黃帝被推選為部落聯盟首領，后來這一部落聯盟逐漸成為華夏族，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，因此有了題干中的習俗，A項正確；
創造文字的是倉頡，而非黃帝，B項錯誤；
大禹治水有功，得到民眾的愛戴，C項錯誤；
神農氏即炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，而非黃帝，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查黃帝和炎帝，解答本題需要掌握黃帝的歷史功績和地位，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
9．（2024七下·鎮海區開學考）春秋戰國時期由于生產力的發展，促使社會不斷變革，最終導致奴隸制度的瓦解，封建制度的確立。下列最能代表當時生產力發展水平的是（　　）
A．青鋼器工藝高超 B．鐵農具、牛耕的使用和推廣
C．水利事業的發展 D．灌溉工具翻車的發明和使用
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，春秋時期，我國開始出現鐵農具，牛耕也開始出現，到戰國時，鐵農具使用范圍擴大，鐵農具和牛耕得以推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高。鐵制農具和牛耕的使用是我國農業發展史上的一次革命，使農業的深耕細作，使生產力得到了大發展。
A項青銅器工藝高超是在商朝，不符合題意；
B項鐵農具、牛耕的使用和推廣最能代表當時生產力發展水平，符合題意；
C項水利事業的發展和題干信息不符，不符合題意；
D項灌溉工具翻車的發明和使用是在三國時期，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查春秋戰國時期鐵農具和牛耕的使用，要求識記掌握重要史實。
10．（2024七上·拱墅期末）考古文物是我們了解歷史的一種重要途徑。將下列文物按其出現的時間排序，正確的是（　　）
①河姆渡遺址豬紋陶缽
②殷墟甲骨
③商鞅方升
④二里頭銅鼎
A．①②③④ B．③②①④ C．③②④① D．①④②③
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】結合所學可知，河姆渡遺址豬紋陶缽出現在新石器時代，殷墟甲骨出現在商朝，商鞅方升出現在戰國時期，二里頭銅鼎出現在夏朝，因此先后順序是①④②③，D項正確，ABC三項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查先秦時期的文化，解答本題需要掌握選項中文物出現的時間，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
11．（2024七下·鎮海區開學考）《漢書》記載：“商君為法于秦，戰斬一首賜爵一級，欲為官者五十石”。這一措施在當時秦國起到的作用是（　　）
A．提高軍隊戰斗力 B．有利于加強邊疆的治理
C．推動生產力發展 D．有利于激發勞動積極性
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據“商君為法于秦，戰斬一首賜爵一級。欲為官者五十石。”并結合所學知識可知，這是對商鞅變法獎勵軍功措施的描述，這一措施在當時所起的最主要作用是提高了秦國軍隊的戰斗力。商鞅變法獎勵軍功，按戰場立功國家賜給田宅和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權，這大大刺激了秦軍將士在戰場去努力殺敵，提高秦國軍隊的戰斗力，實現強兵，使秦軍成為“虎狼之師”。
A項提高軍隊戰斗力是題干措施在當時秦國起到的作用，符合題意；
BCD三項和題干措施不符，不符合題意；
故答案為。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法獎勵軍功的措施及學生的理解能力。識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內容和歷史意義。
12．（2024七下·鎮海區開學考）孔子在《論語·為政》中提出，“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”這表明孔子主張（　　）
A．依法治國，獎罰分明 B．興辦私學，有教無類
C．確立儒學的正統地位 D．以德治國，反對苛政
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”意思是：用政令來治理百姓，用刑法來整頓他們，老百姓只求能免于犯罪受懲罰，卻沒有廉恥之心；用道德引導百姓，用禮制去同化他們，百姓不僅會有羞恥之心，而且有歸服之心。這表明孔子主張以德治國，反對苛政。
A項依法治國，獎罰分明的法家思想，不符合題意；
B項興辦私學，有教無類和題干材料內容不符，不符合題意；
C項確立儒學的正統地位是在漢武帝時期，不符合題意；
D項以德治國，反對苛政理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查孔子的思想主張，要求運用所學解讀題干信息。
13．（2024七上·拱墅期末）歸納歷史發展的階段特征是學習歷史的重要方法。秦漢時期的階段特征是 （　　）
A．早期人類與文明起源 B．統一多民族國家的建立與鞏固
C．早期國家與社會變革 D．政權分立，民族交融
【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】結合所學可知，公元前221年，秦始皇完成國家統一，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家—秦朝；西漢漢武帝進一步鞏固了大一統格局。因此秦漢時期的階段特征是統一國家的建立與鞏固，B項正確；
A項是原始社會的特征，錯誤；
C項是夏商西周和春秋戰國時期的特征，錯誤；
D項是三國兩晉南北朝時期的特征，錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查秦朝的統一和漢武帝加強中央集權的措施，解答本題需要掌握秦漢時期的階段性特征，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
14．（2024七上·拱墅期末）某班同學排演的歷史課本劇“漢文帝和漢景帝的統治”的片段中不符合史實的一項是（　　）
A．縣官王平因為關心農桑受到景帝提拔
B．文帝的夫人因為鋪張浪費受到訓斥
C．漢文帝命人仿照阿房宮修建宮殿
D．農民張三因為努力耕作受到官府獎勵
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料“漢文帝和漢景帝的統治”，結合所學可知，漢文帝提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，因此不可能命人仿照阿房宮修建宮殿，C項錯誤，符合題意；
漢文帝、景帝時期，要求各級官吏關心農桑，縣官王平因為關心農桑受到景帝提拔的說法符合史實，A項正確，不符合題意；
漢文帝、景帝時期，提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，文帝的夫人因為鋪張浪費受到訓斥的說法符合史實，B項正確，不符合題意；
漢文帝、景帝時期，重視農業生產，農民張三因為努力耕作受到官府獎勵的說法符合史實，D項正確，不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查西漢的建立和“文景之治”，解題的關鍵信息是“漢文帝和漢景帝的統治”，結合漢文帝和漢景帝的治國理念和措施解答，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
15．（2024七下·鎮海區開學考）下側漫畫反映了中國某個朝代中后期統治階級內部爭權奪利的斗爭，這一朝代是（　　）
A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．西晉
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】觀察題干圖片及據所學知識可知，漫畫反映了中國東漢中后期統治階級內部爭權奪利的斗爭。東漢中后期，外戚、宦官的權力的起伏消長，成為了東漢中后期政治的一大特點。皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄輔政，久而久之形成了外戚專權。皇帝成年后，又結納身邊的宦官開始爭奪大權，又導致了宦官專權。東漢中后期朝政腐敗、社會動蕩的主要原因是外戚和宦官專權。
ABD三項和題干漫畫內容不符，不符合題意；
C項東漢后期出現外戚和宦官專權，符合題意；
故答案為 C。
【點評】本題難度適中，考查東漢中后期外戚和宦官的交替專權的相關史實及學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記東漢外戚與宦官交替專權的影響。圖片型題目必須認真觀察分析圖片中包含的文字，根據相關文字的提示信息或準確識別圖片確定正確答案。
16．（2024七下·鎮海區開學考）“烈火張天照云海，周瑜于此破曹公。”詩仙李白非常生動形象地描繪了火燒烏林的場景。與該場景有關的戰爭是（　　）
A．楚漢之爭 B．官渡之戰 C．赤壁之戰 D．淝水之戰
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由詩句“烈火張天照云海，周瑜于此破曹公。”可知，反映的是赤壁之戰，208年孫權和劉備聯合對抗曹操，戰于赤壁，孫劉聯軍用火攻，以少勝多，大敗曹軍。赤壁之戰，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
本題考查點。赤壁之戰，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
A項楚漢之爭是劉邦、項羽爭奪王位的斗爭，不符合題意；
B項官渡之戰和題干場景不符，不符合題意；
C項赤壁之戰與該場景有關，符合題意；
D項淝水之戰是東晉和前秦的戰爭，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查赤壁之戰的相關知識及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記赤壁之戰的相關史實。
17．（2024七下·鎮海區開學考）據《華陽國志·蜀志》記載，水利工程建成后，“水早從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府”也”。該水利工程（　　）
A．由蜀國修筑 B．是綜合性水利樞紐
C．修筑于春秋時期 D．由三大系統工程構成
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。都江堰由渠首和灌溉網兩大系統工程構成。都江堰消除了岷江水患灌溉了大片農田，是成都平原獲得“天府之國”的美稱。
A項由蜀國修筑錯誤，都江堰是秦國修建的，不符合題意；
B項是綜合性水利樞紐正確，符合題意；
C項修筑于春秋時期錯誤，都江堰修建于戰國時期，不符合題意；
D項由三大系統工程構成錯誤，都江堰由渠首和灌溉網兩大系統工程構成，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查都江堰及學生對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記戰國時期的水利工程的相關史實。
18．（2024七下·鎮海區開學考）學習歷史要學會史論結合。以下選項中史實和史論不匹配的是（　　）
選項 史實 史論
A 衛溫到達夷洲 加強了大陸與臺灣的聯系
B 西漢“文景之治” 使西漢王朝開始進入鼎盛時期
C 絲綢之路的開辟 促進了中國同其它國家和地區的貿易文化交流
D 北方游牧民族內遷 促進了北方地區各民族的交融
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，漢武帝采取一系列措施加強中央集權，政治上，采納主父偃的建立，實行推恩令；思想上，接受董仲舒建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”統一思想；經濟上實行鹽鐵專賣等；軍事上，北擊匈奴等方面鞏固大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
ACD三項都正確，不符合題意；
B項B不匹配，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查史實和史論的匹配及學生的識記和理解能力。要求識記基礎史實。
19．（2022·溫州）據《魏書》記載，北魏孝文帝即位后，自稱鮮卑拓跋氏是黃帝的后裔，與中原華夏同源共祖。孝文帝此舉（　　）
A．促進了民族交融 B．開發了江南地區
C．加強了中外交流 D．削弱了軍隊實力
【答案】A
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】根據題意可知，孝文帝自稱拓跋氏與中原同源共祖，是促進漢族與鮮卑族交融的表現，故A說法正確，BCD與題意不吻合。
故答案為：A
【點評】本題考查古代民族融合的例子，屬于容易題
20．（2024七下·鎮海區開學考）春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝覲齊、晉、楚三國卻有33次之多。對此，合理的解釋是（　　）
A．魯國到王都路途遙遠 B．周王不是魯國的宗親
C．周王室地位已經衰落 D．魯國國君是春秋霸主
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】春秋時期，周王室地位下降，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰爭，強大的諸侯迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。“春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝覲齊、晉、楚三國卻有33次之多”反映了周王室地位已經衰落。
ABD三項解讀錯誤，不符合題意；
C項周王室地位已經衰落是合理的解釋，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查周王室地位的下降及學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記周王室地位的下降，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
21．（2024七下·鎮海區開學考）“人的價值觀的形成很重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余扣子就會扣錯。人生的扣子一開始就要扣好。”習近平總書記的勉勵，啟迪升入初中的我們（　　）
A．絕不寬容自己，務必做到十全十美
B．從點滴做起，付出努力，莫定人生基礎
C．努力把追求優良成績作為唯一目標
D．編織人生夢想，肯定就能獲得巨大成就
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“人的價值觀的形成很重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余扣子就會扣錯。人生的扣子一開始就要扣好。”這啟迪升入初中的我們要從點滴做起，付出努力，莫定人生基礎，所以B正確。
A錯誤，人無完人，做到十全十美不符合實際。
C錯誤，我們要全面發展，不能把追求優良成績作為唯一目標。
D觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對中學生活的認識，成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
22．（2024七下·鎮海區開學考）2023年的4月23日，是第28個“世界讀書日”。自“世界讀書日”確定以來，每年的這一天，世界各地都會紛紛舉辦各種活動鼓勵閱讀。這啟示我們（　　）
①重視學習，只能讀教科書
①養成閱讀習慣，助力終身學習
③愛上閱讀，享受學習樂趣
④愛護森林資源，拒絕紙質閱讀
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】自“世界讀書日”確定以來，每年的這一天，世界各地都會紛紛舉辦各種活動鼓勵閱讀。這啟示我們，養成閱讀習慣，助力終身學習 ，愛上閱讀，享受學習樂趣，所以①③正確。
①錯誤，初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。
④中拒絕紙質閱讀的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對學習的認識，學習需要自覺、主動的態度。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
23．（2024七上·拱墅期末）下列對交友中的“微行為”進行“微點評”正確的有（　　）
人物 微行為 微點評
甲 將網友轉化為現實的朋友 朋友越多越快樂
乙 與好友一起參加義務勞動 朋友要坦誠相待
丙 與好友一起競選足球隊長 要正確對待競爭
丁 拒絕好友抄試卷答案要求 友誼不能沒原則
A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．丙和丁
【答案】D
【知識點】網絡交往；競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】甲點評錯誤， 將網友轉化為現實的朋友，需要慎重，要有自我保護意識，并不是朋友越多越好。
乙錯誤， 與好友一起參加義務勞動，有利于增進友誼，共同進步。
丙正確， 與好友一起競選足球隊長，這告訴我們要正確對待競爭，認識到競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度，要在競爭中提高自己
丁正確， 拒絕好友抄試卷答案要求 ，這說明友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
故答案為：D。
【點評】本題考查對網絡交友，友誼的澄清和友誼的特質的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
24．（2024七下·鎮海區開學考）守護生命是永恒的話題，下列行為同時體現“愛護身體”和“養護精神”的是（　　）
A．自強不息，努力學習到深更半夜
B．積極參加優秀詩歌、經典誦讀活動
C．早睡早起，養成良好的學習習慣
D．發燒生病不請假，不能落下一節課
【答案】C
【知識點】珍愛和尊重生命；社會主義精神文明建設
【解析】【分析】睡早起體現健康的生活習慣，是愛護身體的表現，養成良好的學習習慣體現養護精神，所以C正確。
A錯誤，學習到深更半夜對身體健康不利，不是愛護身體的表現。
B不符合題意，選項活動沒有體現愛護身體。
D錯誤， 發燒生病不請假是不愛護身體的表現。
故答案為：C。
【點評】本題考查對守護生命的認識，守護生命首先要愛護身體，我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。
25．（2024七下·鎮海區開學考）小雨的困惑一“父母總是讓我多參與家務勞動。這太耽誤學習了，我該怎么辦 ”以下能幫他走出誤區的觀點是（　　）
A．家務勞動能鍛煉自己生活技能，但沒有學習重要
B．學習既包括知識的獲取，也包括各種能力的培養
C．課堂中的學習特別強調自主、自覺、自律的態度
D．只要家務勞動做得好，文化成績一定會大大提高
【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“父母總是讓我多參與家務勞動。這太耽誤學習了，我該怎么辦 ”這說明小雨沒有認識到勞動的重要性，沒有認識到學習既包括知識的獲取，也包括各種能力的培養，所以B正確。
A錯誤，勞動和學習都重要。
C不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
D觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學習的認識，學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。
二、非選擇題(50分)
26．（2024七下·鎮海區開學考）默寫生活與法律息息相關的表現
【答案】（1）法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。
（2）每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。（3）法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
（4）法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據學，本題可以從法律應在我們身邊，每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。法律與我們每個人如影隨形，相伴一生等方面回答即可。
【點評】本題考查生活與法律息息相關的認識，權利與義務具有一致性。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。
27．（2024七下·鎮海區開學考）默寫法律的特征是什么 法律的作用是什么
【答案】特征：法律由國家制定或認可的。法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。
作用：法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活。法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，保護我們的合法權益，
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律的特征可以從由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力等方面回答。
法律的作用可以從法律的規范，指引和保護作用具體回答即可。
【點評】本題考查對法律的特征和作用的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
28．（2024七下·鎮海區開學考）對未成年人實施特殊保護的專門法律有哪些
《　 　》、《　 　》
保護未成年人合法權益的六道防線　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、
【答案】《未成年人保護法》、；《預防未成年人犯罪法》；家庭保護；學校保護；社會保護；司法保護；政府保護；網絡保護
【知識點】法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】根據所學，《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》是保護未成年人的專門法律。保護未成的人的六道防線是家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、政府保護和網絡保護。
【點評】本題考查對保護未成年人的法律，對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
29．（2024七下·鎮海區開學考）讀下圖“馬可·波羅東行路線示意圖”，回答下列問題。
（1）在馬可·波羅東行路線中，出發地甲為　 　洲，途經乙　 　海，最終到達C　 　洲。
（2）馬可·波羅返回時經過D　 　洋和E　 　洋，連接該兩大洋的是　 　海峽。F地區主要人種為　 　.
（3）途中經過A地，其氣溫曲線和降水柱狀圖如圖2所示，請判斷A地的氣候類型，并描述A地的氣候特征。
【答案】（1）歐洲；地中海；亞洲
（2）太平；印度；馬六甲；白色
（3）A地的氣候類型是地中海氣候，其氣候特征是夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、在馬可·波羅東行路線中，出發地甲為歐洲，途經乙是地中海，最終到達C亞洲。
(2)、馬可·波羅返回時經過D太平洋和E印度洋，連接該兩大洋的是馬六甲海峽。F地區主要人種為白色人種。
(3)、途中經過A地，其氣溫曲線和降水柱狀圖如圖2所示，請判斷A地的氣候類型是地中海氣候，其氣候特征是夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。
【點評】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側表示氣溫，右側表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據規律“以溫定帶，以水定型”進一步確定其氣候類型。
30．（2024七下·鎮海區開學考）政治制度的創立、傳承與發展：漢承秦制。閱讀材料，回答問題。
（1）圖表展示了秦朝創立的政治制度：　 　
請在表格的A、B處填寫合適的內容。A：　 　B：　 　
（2）根據材料，說說秦朝在地方上的政治舉措對國家發展和后世分別有什么重大意義。
（3）對比崇漢制度，漢朝在地方上實行“郡國并行”產生了什么負面影響？漢武帝針對這一問題采取的措施及其影響？
【答案】（1）封建專制主義中央集權制度；丞相；地方官吏
（2）郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，從而使君主有效地加強了中央集權，有利于政治安定和經濟發展；郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來分封割據的狀況，加強了中央對地方的管理，有利于防止地方割據分裂，有力地維護了國家的統一。
（3）王國問題逐漸突出；漢武帝推行了推恩令，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統，加強了中央對地方的控制
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）仔細觀察秦朝的政治建制示意圖并結合所學知識可知，為了適應新的統一形勢，加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷，地方官吏郡守和縣令由皇帝來任命。
（2）結合所學知識可知，郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，從而使君主有效地加強了中央集權，有利于政治安定和經濟發展；郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來分封割據的狀況，加強了中央對地方的管理，有利于防止地方割據分裂，有力地維護了國家的統一。
（3）聯系所學知識可知，西漢初年實行郡國并行制，導致王國問題逐漸突出。漢武帝推行了推恩令，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統，加強了中央對地方的控制。
【點評】本題難度適中，考查秦朝創立的政治制度，秦朝鞏固統一的措施，漢武帝鞏固大一統的措施等知識及學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記秦朝創立的政治制度，秦朝鞏固統一的措施，漢武帝鞏固大一統的措施等知識。
1 / 1浙江省寧波市鎮海區尚志中學2023-2024學年七年級下學期社會·法治開學考試試卷
一、選擇題.(每題2分，共50分)
1．（2024七下·鎮海區開學考）圖幅相同的寧波市地圖和鎮海區地圖相比，下列說法正確的是（　　）
A．寧波市地圖比例尺小，表示內容詳細
B．鎮海區地圖比例尺小，表示內容簡略
C．寧波市地圖比例尺大，表示內容簡略
D．鎮海區地圖比例尺大，表示內容詳細
（2024七下·鎮海區開學考）四川涼山彝族自治州(州行政中心駐地西昌：28°N，102°E)是寧波(29°N，121°E)對口幫扶的地區。據此回答下題。
2．從經緯度位置看，西昌位于寧波的（　　）
A．西北方向 B．西南方向 C．東北方向 D．東南方向
3．以下有關寧波與涼山之間的區域聯系屬于人才聯系的是（　　）
A．涼山產的精品蘋果在寧波暢銷 B．寧波學校為涼山學生捐贈圖書
C．涼山的少數民族風俗傳入寧波 D．寧波鎮海區教師前去涼山支教
4．（2024七下·鎮海區開學考）人們驚喜地發現，亞運村的超市物資齊全，可以徹底實現運動員們的零食自由!這體現了社區的（　　）
A．政治功能 B．管理功能 C．文化功能 D．經濟功能
5．（2022·紹興）下圖是某區域等高線地形圖，下列判斷正確的是（　　）
A．乙處山峰比甲處山峰高 B．①處所在地易形成河流
C．③處適合開展攀巖活動 D．②處和④處均位于鞍部
6．（2024七下·鎮海區開學考）山頂洞人遺址發現了許多獸牙、石珠等裝飾品，可見山頂洞人相比于前人的進步之處是（　　）
A．有愛美意識 B．會制造工具 C．能人工用火 D．有階級分化
7．（2024七下·鎮海區開學考）在黃河流域磁山遺址發掘的文化層(公元前6000年到公元前5700年之間》中，發現了數以百計的窖穴，其中很多窖穴底部有糧食堆積的痕跡，另外還有石鏟、石白、石杵和圈形陶碗等。據此推測，這一文化層（　　）
①處于舊石器時代
②處于新石器時代
③當時已經出現了原始農業
④當時主要的糧食作物是水稻
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．（2024七上·拱墅期末）相傳農歷三月三是黃帝誕辰，民間有“三月三，拜軒轅”的民俗。這個習俗流傳至今是因為黃帝（　　）
A．是中華民族的人文始祖 B．創造了文字
C．治水有功，得到民眾的愛戴 D．教民開墾耕種，制作生產工具
9．（2024七下·鎮海區開學考）春秋戰國時期由于生產力的發展，促使社會不斷變革，最終導致奴隸制度的瓦解，封建制度的確立。下列最能代表當時生產力發展水平的是（　　）
A．青鋼器工藝高超 B．鐵農具、牛耕的使用和推廣
C．水利事業的發展 D．灌溉工具翻車的發明和使用
10．（2024七上·拱墅期末）考古文物是我們了解歷史的一種重要途徑。將下列文物按其出現的時間排序，正確的是（　　）
①河姆渡遺址豬紋陶缽
②殷墟甲骨
③商鞅方升
④二里頭銅鼎
A．①②③④ B．③②①④ C．③②④① D．①④②③
11．（2024七下·鎮海區開學考）《漢書》記載：“商君為法于秦，戰斬一首賜爵一級，欲為官者五十石”。這一措施在當時秦國起到的作用是（　　）
A．提高軍隊戰斗力 B．有利于加強邊疆的治理
C．推動生產力發展 D．有利于激發勞動積極性
12．（2024七下·鎮海區開學考）孔子在《論語·為政》中提出，“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”這表明孔子主張（　　）
A．依法治國，獎罰分明 B．興辦私學，有教無類
C．確立儒學的正統地位 D．以德治國，反對苛政
13．（2024七上·拱墅期末）歸納歷史發展的階段特征是學習歷史的重要方法。秦漢時期的階段特征是 （　　）
A．早期人類與文明起源 B．統一多民族國家的建立與鞏固
C．早期國家與社會變革 D．政權分立，民族交融
14．（2024七上·拱墅期末）某班同學排演的歷史課本劇“漢文帝和漢景帝的統治”的片段中不符合史實的一項是（　　）
A．縣官王平因為關心農桑受到景帝提拔
B．文帝的夫人因為鋪張浪費受到訓斥
C．漢文帝命人仿照阿房宮修建宮殿
D．農民張三因為努力耕作受到官府獎勵
15．（2024七下·鎮海區開學考）下側漫畫反映了中國某個朝代中后期統治階級內部爭權奪利的斗爭，這一朝代是（　　）
A．秦朝 B．西漢 C．東漢 D．西晉
16．（2024七下·鎮海區開學考）“烈火張天照云海，周瑜于此破曹公。”詩仙李白非常生動形象地描繪了火燒烏林的場景。與該場景有關的戰爭是（　　）
A．楚漢之爭 B．官渡之戰 C．赤壁之戰 D．淝水之戰
17．（2024七下·鎮海區開學考）據《華陽國志·蜀志》記載，水利工程建成后，“水早從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府”也”。該水利工程（　　）
A．由蜀國修筑 B．是綜合性水利樞紐
C．修筑于春秋時期 D．由三大系統工程構成
18．（2024七下·鎮海區開學考）學習歷史要學會史論結合。以下選項中史實和史論不匹配的是（　　）
選項 史實 史論
A 衛溫到達夷洲 加強了大陸與臺灣的聯系
B 西漢“文景之治” 使西漢王朝開始進入鼎盛時期
C 絲綢之路的開辟 促進了中國同其它國家和地區的貿易文化交流
D 北方游牧民族內遷 促進了北方地區各民族的交融
A．A B．B C．C D．D
19．（2022·溫州）據《魏書》記載，北魏孝文帝即位后，自稱鮮卑拓跋氏是黃帝的后裔，與中原華夏同源共祖。孝文帝此舉（　　）
A．促進了民族交融 B．開發了江南地區
C．加強了中外交流 D．削弱了軍隊實力
20．（2024七下·鎮海區開學考）春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝覲齊、晉、楚三國卻有33次之多。對此，合理的解釋是（　　）
A．魯國到王都路途遙遠 B．周王不是魯國的宗親
C．周王室地位已經衰落 D．魯國國君是春秋霸主
21．（2024七下·鎮海區開學考）“人的價值觀的形成很重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余扣子就會扣錯。人生的扣子一開始就要扣好。”習近平總書記的勉勵，啟迪升入初中的我們（　　）
A．絕不寬容自己，務必做到十全十美
B．從點滴做起，付出努力，莫定人生基礎
C．努力把追求優良成績作為唯一目標
D．編織人生夢想，肯定就能獲得巨大成就
22．（2024七下·鎮海區開學考）2023年的4月23日，是第28個“世界讀書日”。自“世界讀書日”確定以來，每年的這一天，世界各地都會紛紛舉辦各種活動鼓勵閱讀。這啟示我們（　　）
①重視學習，只能讀教科書
①養成閱讀習慣，助力終身學習
③愛上閱讀，享受學習樂趣
④愛護森林資源，拒絕紙質閱讀
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．（2024七上·拱墅期末）下列對交友中的“微行為”進行“微點評”正確的有（　　）
人物 微行為 微點評
甲 將網友轉化為現實的朋友 朋友越多越快樂
乙 與好友一起參加義務勞動 朋友要坦誠相待
丙 與好友一起競選足球隊長 要正確對待競爭
丁 拒絕好友抄試卷答案要求 友誼不能沒原則
A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．丙和丁
24．（2024七下·鎮海區開學考）守護生命是永恒的話題，下列行為同時體現“愛護身體”和“養護精神”的是（　　）
A．自強不息，努力學習到深更半夜
B．積極參加優秀詩歌、經典誦讀活動
C．早睡早起，養成良好的學習習慣
D．發燒生病不請假，不能落下一節課
25．（2024七下·鎮海區開學考）小雨的困惑一“父母總是讓我多參與家務勞動。這太耽誤學習了，我該怎么辦 ”以下能幫他走出誤區的觀點是（　　）
A．家務勞動能鍛煉自己生活技能，但沒有學習重要
B．學習既包括知識的獲取，也包括各種能力的培養
C．課堂中的學習特別強調自主、自覺、自律的態度
D．只要家務勞動做得好，文化成績一定會大大提高
二、非選擇題(50分)
26．（2024七下·鎮海區開學考）默寫生活與法律息息相關的表現
27．（2024七下·鎮海區開學考）默寫法律的特征是什么 法律的作用是什么
28．（2024七下·鎮海區開學考）對未成年人實施特殊保護的專門法律有哪些
《　 　》、《　 　》
保護未成年人合法權益的六道防線　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、
29．（2024七下·鎮海區開學考）讀下圖“馬可·波羅東行路線示意圖”，回答下列問題。
（1）在馬可·波羅東行路線中，出發地甲為　 　洲，途經乙　 　海，最終到達C　 　洲。
（2）馬可·波羅返回時經過D　 　洋和E　 　洋，連接該兩大洋的是　 　海峽。F地區主要人種為　 　.
（3）途中經過A地，其氣溫曲線和降水柱狀圖如圖2所示，請判斷A地的氣候類型，并描述A地的氣候特征。
30．（2024七下·鎮海區開學考）政治制度的創立、傳承與發展：漢承秦制。閱讀材料，回答問題。
（1）圖表展示了秦朝創立的政治制度：　 　
請在表格的A、B處填寫合適的內容。A：　 　B：　 　
（2）根據材料，說說秦朝在地方上的政治舉措對國家發展和后世分別有什么重大意義。
（3）對比崇漢制度，漢朝在地方上實行“郡國并行”產生了什么負面影響？漢武帝針對這一問題采取的措施及其影響？
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據所學知識可知，在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。寧波市的范圍比鎮海區大，比例尺小，內容粗略。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】比例尺是圖上距離比實地距離縮小的程度；比較比例尺的大小時，先把比例尺的文字式和線段式寫成統一的數字式，再進行比較，分母越大，比例尺就越小，反之比例尺越大。比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度。在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內容越簡略。
【答案】2．B
3．D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點評】區域之間交流的原因：各地自然條件不同，物產也不同；滿足人們物質生活多樣化的需求，實現優勢互補；社會經濟發展狀況的差異。區域之間交流的形式：物產、信息、物資、人員、技術、資金等。
2．緯線指示東西方向，經線指示南北方向。從經緯度位置看，西昌位于寧波的西南方向。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
3． 根據所學知識可知， 涼山產的精品蘋果在寧波暢銷 屬于物產聯系。 寧波學校為涼山學生捐贈圖書 ， 涼山的少數民族風俗傳入寧波 屬于文化聯系。 涼山的少數民族風俗傳入寧波 ，屬于人才聯系。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
4．【答案】D
【知識點】社會調查
【解析】【分析】根據題意，亞運村的超市物資齊全，可以徹底實現運動員們的零食自由!這體現了社區的經濟功能。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】社區的主要功能有政治功能、經濟功能、文化功能和管理功能。社區政治功能包括選舉、落實政策等；經濟功能包括社區工廠，超市等；社區文化功能包括文體活動、娛樂活動等；社區管理功能包括組織社區居民進行自治管理，搞好社區衛生、社會保障、文化、計生和治安等各項管理。
5．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據圖中信息可知，圖中等高距是100米。乙處山峰的海拔是500米以上，甲處山峰的海拔是600米以上，甲處山峰高于乙處。①處所在地是山脊，不易形成河流。③處位于陡崖處，適合開展攀巖活動。②處和④處均位于鞍部，錯誤。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】 在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低則為山頂，兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部，等高線閉合且等高線數值中間低四周高則為盆地，等高線向海拔低處凸為山脊，等高線向海拔高處凸為山谷，等高線重合的地方為陡崖。等高線密集表示坡陡，等高線稀疏表示坡緩 。
6．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，山頂洞人仍使用打制石器，但已經掌握磨光和鉆孔技術，會用骨針縫制衣服，懂得愛美。考古學家在山頂洞人的遺址中發現了很多獸牙、石珠等裝飾品。這表明山頂洞人已經有愛美意識。
A項有愛美意識是山頂洞人相比于前人的進步之處，符合題意；
B項會制造工具是人類的特征，不符合題意；
C項能人工用火和題干材料內容不符，不符合題意；
D項有階級分化可以追溯到距今四五千年前的良渚文化時期，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查山頂洞人的生活及學生的理解能力。理解并識記山頂洞人的生活的相關史實。
7．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據“很多窖穴底部有糧食堆積的痕跡，另外還有石鏟、石臼、石杵和圓形陶碗等”可知材料反映當時人們已經開始種植糧食，出現原始農業，處于新石器時代。水稻是長江流域的作物，排除①④。
C項②③正確，符合題意；
故答案為。
【點評】本題難度適中，考查我國古代的農耕生活及學生的識記和理解能力。熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。
8．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結合所學可知，炎黃部落打敗蚩尤，黃帝部落的勢力和聲望大增，黃帝被推選為部落聯盟首領，后來這一部落聯盟逐漸成為華夏族，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，因此有了題干中的習俗，A項正確；
創造文字的是倉頡，而非黃帝，B項錯誤；
大禹治水有功，得到民眾的愛戴，C項錯誤；
神農氏即炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，而非黃帝，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查黃帝和炎帝，解答本題需要掌握黃帝的歷史功績和地位，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
9．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，春秋時期，我國開始出現鐵農具，牛耕也開始出現，到戰國時，鐵農具使用范圍擴大，鐵農具和牛耕得以推廣，使土地利用率和農作物的產量顯著提高。鐵制農具和牛耕的使用是我國農業發展史上的一次革命，使農業的深耕細作，使生產力得到了大發展。
A項青銅器工藝高超是在商朝，不符合題意；
B項鐵農具、牛耕的使用和推廣最能代表當時生產力發展水平，符合題意；
C項水利事業的發展和題干信息不符，不符合題意；
D項灌溉工具翻車的發明和使用是在三國時期，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查春秋戰國時期鐵農具和牛耕的使用，要求識記掌握重要史實。
10．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】結合所學可知，河姆渡遺址豬紋陶缽出現在新石器時代，殷墟甲骨出現在商朝，商鞅方升出現在戰國時期，二里頭銅鼎出現在夏朝，因此先后順序是①④②③，D項正確，ABC三項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查先秦時期的文化，解答本題需要掌握選項中文物出現的時間，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
11．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據“商君為法于秦，戰斬一首賜爵一級。欲為官者五十石。”并結合所學知識可知，這是對商鞅變法獎勵軍功措施的描述，這一措施在當時所起的最主要作用是提高了秦國軍隊的戰斗力。商鞅變法獎勵軍功，按戰場立功國家賜給田宅和相應的耕地、住宅和官職，沒有軍功就不能享受貴族特權，這大大刺激了秦軍將士在戰場去努力殺敵，提高秦國軍隊的戰斗力，實現強兵，使秦軍成為“虎狼之師”。
A項提高軍隊戰斗力是題干措施在當時秦國起到的作用，符合題意；
BCD三項和題干措施不符，不符合題意；
故答案為。
【點評】本題難度適中，考查商鞅變法獎勵軍功的措施及學生的理解能力。識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內容和歷史意義。
12．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”意思是：用政令來治理百姓，用刑法來整頓他們，老百姓只求能免于犯罪受懲罰，卻沒有廉恥之心；用道德引導百姓，用禮制去同化他們，百姓不僅會有羞恥之心，而且有歸服之心。這表明孔子主張以德治國，反對苛政。
A項依法治國，獎罰分明的法家思想，不符合題意；
B項興辦私學，有教無類和題干材料內容不符，不符合題意；
C項確立儒學的正統地位是在漢武帝時期，不符合題意；
D項以德治國，反對苛政理解正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查孔子的思想主張，要求運用所學解讀題干信息。
13．【答案】B
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】結合所學可知，公元前221年，秦始皇完成國家統一，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家—秦朝；西漢漢武帝進一步鞏固了大一統格局。因此秦漢時期的階段特征是統一國家的建立與鞏固，B項正確；
A項是原始社會的特征，錯誤；
C項是夏商西周和春秋戰國時期的特征，錯誤；
D項是三國兩晉南北朝時期的特征，錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查秦朝的統一和漢武帝加強中央集權的措施，解答本題需要掌握秦漢時期的階段性特征，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
14．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料“漢文帝和漢景帝的統治”，結合所學可知，漢文帝提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，因此不可能命人仿照阿房宮修建宮殿，C項錯誤，符合題意；
漢文帝、景帝時期，要求各級官吏關心農桑，縣官王平因為關心農桑受到景帝提拔的說法符合史實，A項正確，不符合題意；
漢文帝、景帝時期，提倡勤儉治國，反對奢侈浮華，文帝的夫人因為鋪張浪費受到訓斥的說法符合史實，B項正確，不符合題意；
漢文帝、景帝時期，重視農業生產，農民張三因為努力耕作受到官府獎勵的說法符合史實，D項正確，不符合題意。
故答案為：C。
【點評】本題考查西漢的建立和“文景之治”，解題的關鍵信息是“漢文帝和漢景帝的統治”，結合漢文帝和漢景帝的治國理念和措施解答，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
15．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】觀察題干圖片及據所學知識可知，漫畫反映了中國東漢中后期統治階級內部爭權奪利的斗爭。東漢中后期，外戚、宦官的權力的起伏消長，成為了東漢中后期政治的一大特點。皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄輔政，久而久之形成了外戚專權。皇帝成年后，又結納身邊的宦官開始爭奪大權，又導致了宦官專權。東漢中后期朝政腐敗、社會動蕩的主要原因是外戚和宦官專權。
ABD三項和題干漫畫內容不符，不符合題意；
C項東漢后期出現外戚和宦官專權，符合題意；
故答案為 C。
【點評】本題難度適中，考查東漢中后期外戚和宦官的交替專權的相關史實及學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記東漢外戚與宦官交替專權的影響。圖片型題目必須認真觀察分析圖片中包含的文字，根據相關文字的提示信息或準確識別圖片確定正確答案。
16．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由詩句“烈火張天照云海，周瑜于此破曹公。”可知，反映的是赤壁之戰，208年孫權和劉備聯合對抗曹操，戰于赤壁，孫劉聯軍用火攻，以少勝多，大敗曹軍。赤壁之戰，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
本題考查點。赤壁之戰，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
A項楚漢之爭是劉邦、項羽爭奪王位的斗爭，不符合題意；
B項官渡之戰和題干場景不符，不符合題意；
C項赤壁之戰與該場景有關，符合題意；
D項淝水之戰是東晉和前秦的戰爭，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查赤壁之戰的相關知識及學生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記赤壁之戰的相關史實。
17．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知識可知，戰國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰，都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。都江堰由渠首和灌溉網兩大系統工程構成。都江堰消除了岷江水患灌溉了大片農田，是成都平原獲得“天府之國”的美稱。
A項由蜀國修筑錯誤，都江堰是秦國修建的，不符合題意；
B項是綜合性水利樞紐正確，符合題意；
C項修筑于春秋時期錯誤，都江堰修建于戰國時期，不符合題意；
D項由三大系統工程構成錯誤，都江堰由渠首和灌溉網兩大系統工程構成，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查都江堰及學生對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記戰國時期的水利工程的相關史實。
18．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，漢武帝采取一系列措施加強中央集權，政治上，采納主父偃的建立，實行推恩令；思想上，接受董仲舒建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”統一思想；經濟上實行鹽鐵專賣等；軍事上，北擊匈奴等方面鞏固大一統的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。
ACD三項都正確，不符合題意；
B項B不匹配，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查史實和史論的匹配及學生的識記和理解能力。要求識記基礎史實。
19．【答案】A
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】根據題意可知，孝文帝自稱拓跋氏與中原同源共祖，是促進漢族與鮮卑族交融的表現，故A說法正確，BCD與題意不吻合。
故答案為：A
【點評】本題考查古代民族融合的例子，屬于容易題
20．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】春秋時期，周王室地位下降，諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸侯國不斷進行戰爭，強大的諸侯迫使各國承認他的首領地位，成為“霸主”。“春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝覲齊、晉、楚三國卻有33次之多”反映了周王室地位已經衰落。
ABD三項解讀錯誤，不符合題意；
C項周王室地位已經衰落是合理的解釋，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查周王室地位的下降及學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記周王室地位的下降，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
21．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“人的價值觀的形成很重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余扣子就會扣錯。人生的扣子一開始就要扣好。”這啟迪升入初中的我們要從點滴做起，付出努力，莫定人生基礎，所以B正確。
A錯誤，人無完人，做到十全十美不符合實際。
C錯誤，我們要全面發展，不能把追求優良成績作為唯一目標。
D觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對中學生活的認識，成長中的每個階段都有獨特的價值與意義，中學階段是人生發展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
22．【答案】A
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】自“世界讀書日”確定以來，每年的這一天，世界各地都會紛紛舉辦各種活動鼓勵閱讀。這啟示我們，養成閱讀習慣，助力終身學習 ，愛上閱讀，享受學習樂趣，所以①③正確。
①錯誤，初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。
④中拒絕紙質閱讀的觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：A。
【點評】本題考查對學習的認識，學習需要自覺、主動的態度。學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
23．【答案】D
【知識點】網絡交往；競爭與合作；塑造良好道德
【解析】【分析】甲點評錯誤， 將網友轉化為現實的朋友，需要慎重，要有自我保護意識，并不是朋友越多越好。
乙錯誤， 與好友一起參加義務勞動，有利于增進友誼，共同進步。
丙正確， 與好友一起競選足球隊長，這告訴我們要正確對待競爭，認識到競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度，要在競爭中提高自己
丁正確， 拒絕好友抄試卷答案要求 ，這說明友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。
故答案為：D。
【點評】本題考查對網絡交友，友誼的澄清和友誼的特質的認識，網絡交往有利有弊，我們要發揮網絡的利，盡量避免網絡的弊。要在網絡交往中學會自我保護，慎重將網友轉化為現實的朋友，認清現實交往的重要性。
24．【答案】C
【知識點】珍愛和尊重生命；社會主義精神文明建設
【解析】【分析】睡早起體現健康的生活習慣，是愛護身體的表現，養成良好的學習習慣體現養護精神，所以C正確。
A錯誤，學習到深更半夜對身體健康不利，不是愛護身體的表現。
B不符合題意，選項活動沒有體現愛護身體。
D錯誤， 發燒生病不請假是不愛護身體的表現。
故答案為：C。
【點評】本題考查對守護生命的認識，守護生命首先要愛護身體，我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。
25．【答案】B
【知識點】我們的理想與責任
【解析】【分析】“父母總是讓我多參與家務勞動。這太耽誤學習了，我該怎么辦 ”這說明小雨沒有認識到勞動的重要性，沒有認識到學習既包括知識的獲取，也包括各種能力的培養，所以B正確。
A錯誤，勞動和學習都重要。
C不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現，應排除。
D觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查對學習的認識，學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習。
26．【答案】（1）法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整。
（2）每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。（3）法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
（4）法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據學，本題可以從法律應在我們身邊，每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。法律與我們每個人如影隨形，相伴一生等方面回答即可。
【點評】本題考查生活與法律息息相關的認識，權利與義務具有一致性。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。
27．【答案】特征：法律由國家制定或認可的。法律是由國家強制力保證實施的。法律對全體社會成員具有普遍約束力。
作用：法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活。法律規定我們享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判、預測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，保護我們的合法權益，
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】根據所學，法律的特征可以從由國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力等方面回答。
法律的作用可以從法律的規范，指引和保護作用具體回答即可。
【點評】本題考查對法律的特征和作用的認識，法律的實施以強大的國家力量作后盾，而其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。
28．【答案】《未成年人保護法》、；《預防未成年人犯罪法》；家庭保護；學校保護；社會保護；司法保護；政府保護；網絡保護
【知識點】法律對未成年人的特殊保護
【解析】【分析】根據所學，《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》是保護未成年人的專門法律。保護未成的人的六道防線是家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、政府保護和網絡保護。
【點評】本題考查對保護未成年人的法律，對未成年人的特殊保護的認識，未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。未成年人的生存和發展事關人類的未來，對他們給予特殊關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。
29．【答案】（1）歐洲；地中海；亞洲
（2）太平；印度；馬六甲；白色
（3）A地的氣候類型是地中海氣候，其氣候特征是夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、在馬可·波羅東行路線中，出發地甲為歐洲，途經乙是地中海，最終到達C亞洲。
(2)、馬可·波羅返回時經過D太平洋和E印度洋，連接該兩大洋的是馬六甲海峽。F地區主要人種為白色人種。
(3)、途中經過A地，其氣溫曲線和降水柱狀圖如圖2所示，請判斷A地的氣候類型是地中海氣候，其氣候特征是夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。
【點評】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側表示氣溫，右側表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據規律“以溫定帶，以水定型”進一步確定其氣候類型。
30．【答案】（1）封建專制主義中央集權制度；丞相；地方官吏
（2）郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，從而使君主有效地加強了中央集權，有利于政治安定和經濟發展；郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來分封割據的狀況，加強了中央對地方的管理，有利于防止地方割據分裂，有力地維護了國家的統一。
（3）王國問題逐漸突出；漢武帝推行了推恩令，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統，加強了中央對地方的控制
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）仔細觀察秦朝的政治建制示意圖并結合所學知識可知，為了適應新的統一形勢，加強封建統治，秦朝創立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權，中央政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最后由皇帝決斷，地方官吏郡守和縣令由皇帝來任命。
（2）結合所學知識可知，郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，從而使君主有效地加強了中央集權，有利于政治安定和經濟發展；郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來分封割據的狀況，加強了中央對地方的管理，有利于防止地方割據分裂，有力地維護了國家的統一。
（3）聯系所學知識可知，西漢初年實行郡國并行制，導致王國問題逐漸突出。漢武帝推行了推恩令，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，加強了中央集權，使西漢實現政治上的大一統，加強了中央對地方的控制。
【點評】本題難度適中，考查秦朝創立的政治制度，秦朝鞏固統一的措施，漢武帝鞏固大一統的措施等知識及學生綜合運用所學知識解決問題的能力，理解并識記秦朝創立的政治制度，秦朝鞏固統一的措施，漢武帝鞏固大一統的措施等知識。
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