資源簡介

浙江省紹興市諸暨浣江初中2023-2024學年九年級上學期社會法治12月階段性獨立作業試卷
一、選擇題（本題共20小題，每題2分，共40分，每題只有一個正確選項）
1．（2023·衢州）九（1）班同學運用下列思維導圖進行歷史大概念學習。據此推斷學習的主題是（　　）
A．古代亞非文明的進步 B．亞非拉民族民主運動高漲
C．現代社會的不斷發展 D．國際共產主義運動的興起
【答案】B
【知識點】第二次世界大戰
【解析】【分析】印度的非暴力不合作運動和埃及的華夫脫運動、墨西哥的卡德納斯改革反映出來的是亞非拉民族民主運動的不斷高漲，B正確。
故答案為：B
【點評】甘地領導的印度非暴力不合作運動，打擊了應該殖民主義的統治活動，埃及的華夫脫運動為埃及的民族民主運動的進一步發展奠定了基礎，卡德納斯改革鞏固了墨西哥資產階級的成果
2．（2024九上·月考）如圖是某同學整理的中世紀歐洲發展歷程簡圖。其中空白處應當填寫的內容是（　　）
A．拜占庭帝國滅亡 B．城市興起
C．租地農場的出現 D．大學興起
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“中世紀歐洲發展歷程簡圖”可知，空白處對應時間是14世紀，結合所學可知，14世紀中葉以后，歐洲出租領主直營地達到一個高潮，領主不再參與生產管理，一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃農的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場，采用了新的經營方式，故選C項。
15世紀，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡，與材料時間不符，排除A項。
10世紀起，西歐經濟發展，以手工業和商業為中心的城市興起發展，與材料時間不符，排除B項。
12世紀，西歐大學興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，與材料時間不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是租地農場，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于租地農場的相關史實。
3．（2024九上·月考）古羅馬政治體系中有三個支柱：執政官具有王制的色彩，元老院具有貴族制色彩，部落大會則具有平民政制色彩，三種制度精神共處于一個統一的國家體系中。這體現出古羅馬政治的重要特點是（　　）
A．君主專制 B．三權分立 C．君主立憲 D．共和政體
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】據材料“執政官”元老院”部落大會”“共處于一個統一的國家體系中”，結合所學可知，公元前509年，羅馬共和國建立，國家統治的決策權掌握在由300個貴族組成的元老院，兩個權利相等的執政官主持日常政務，公民大會是形式上的最高權力機關，體現出羅馬共和國時期的奴隸主貴族共和政體，故選D項。
材料反映的是羅馬共和國時期的共和政治，沒有涉及到君主政治，排除A項。
美國1787年憲法確立了立法、行政、司法三權分立原則，排除B項。
英國資產階級革命后，逐步確立了君主立憲制度，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是古代羅馬共和制。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記古代羅馬政治的相關歷史知識。
4．（2024九上·月考）輝煌的古希臘和古羅馬文明，造就了西方文化之根。下列史實屬于他們文化成就的是（　　）
①產生了德謨克利特、蘇格拉底等哲學家
②發明了包括“0”在內的10個阿拉伯數字
③改進了前人的歷法，編制出“儒略歷”
④《荷馬史詩》
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】據材料“古希臘和古羅馬文明，造就了西方文化之根”，結合所學可知，古希臘是西方文明的源頭，哲學成就突出，孕育了德謨克利特、蘇格拉底等著名的哲學家；古羅馬的歷法來源于古埃及的太陽歷，凱撒命人以太陽歷為藍本編制了新的歷法“儒略歷”；《荷馬史詩》是古希臘寶貴的文學遺產。綜上可知，①③④符合題意，故選C項。
結合所學可知，古代印度人發明了包括“0”在內的10個數字符號，后經由阿拉伯人改造，形成為我們現在使用的阿拉伯數字，故②不屬于古希臘和古羅馬文明，題意不符，排除含有②的ABD三項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是古希臘和古羅馬文明。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古希臘和古羅馬文明的相關史實。
5．（2024九上·月考）下圖為國際社會主義運動整體發展趨勢示意圖，其中②處對應的歷史事件是（　　）
A．《共產黨宣言》發表 B．第一國際成立
C．巴黎公社運動 D．俄國十月革命
【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“國際社會主義運動整體發展趨勢”，結合所學分析：
A：①對應時間是1848年，歷史事件是《共產黨宣言》發表，排除A項。
B：據所學可知，1864年，第一國際成立，而②對應時間是1871年，排除B項。
C：②對應時間是1871年，結合所學可知，1871年巴黎工人建立巴黎公社，故選C項。
D：③對應時間是1917年，列寧領導俄國無產階級取得了十月革命勝利，不合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是巴黎公社運動，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于國際社會主義運動的相關史實。
6．（2023·南湖模擬）公元前470年，雅典公民認為民主派首領、反波斯英雄泰米斯托克利正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他因得票過半而遭放逐。由此可見，雅典城邦民主制的特點是（　　）
A．主權在民 B．君主立憲制 C．元首制 D．元老院制
【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】由材料“公元前470年，雅典公民認為民主派首領、反波斯英雄泰米斯托克利正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他因得票過半而遭放逐”可知，雅典城邦民主制的特點是主權在民。
A項主權在民是雅典城邦民主制的特點，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查雅典民主政治的相關知識及學生解讀史料、獲取關鍵信息的能力。掌握雅典民主政治的相關知識。
7．（2024九上·月考）統計圖表能幫助我們分析歷史。從下表中，我們通過分析得出的結論有一戰、二戰情況比較表
參戰國（個） 卷入人口（億） 參戰人員（億） 傷亡人員（億） 直接經濟損 失（億美元）
一戰 30多 15 0.7 0.3 1805
二戰 60多 20 1.1 0.9 40000
①中國直接參與了兩次戰爭并贏得了民族解放
②兩次戰爭給人類社會帶來巨大災難
③兩次戰爭都是正義與邪惡的較量
④和平事關各國人民的福祉
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
【答案】D
【知識點】第二次世界大戰
【解析】【分析】答題關鍵信息“一戰、二戰情況比較表”，結合所學可知，中國直接參與了兩次世界大戰，但參加一戰并沒有使中國實現民族獨立，①結論錯誤；據表格信息“一戰傷亡人員0.3億，二戰傷亡人員0.9億”“一戰直接經濟損失1805億美元，二戰直接經濟損失40000億美元”可知，兩次世界大戰給人類社會帶來巨大災難，②結論正確；第一次世界大戰是帝國主義掠奪性戰爭，是非正義戰爭，第二次世界大戰是反法西斯戰爭，是正義戰爭，③結論錯誤；兩次世界大戰造成人員大量傷亡，經濟損失巨大，說明戰爭是人類的浩劫，和平事關各國人民的福祉，④結論正確。
綜上分析可知，②④符合題意，故選D項；①③不符合題意，排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是兩次世界大戰的認識。本題主要考查學生對表格數據材料的分析解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握兩次世界的相關史實。
8．（2024九上·月考）某書給當時的社會帶來的是霹靂般的震蕩，像一顆炸彈一樣投到“神學陣地的心臟上”，教會勢力和老派學者攻擊它是“惡作劇”，違背了上帝的啟示，是一部“魔鬼的圣經”。它是（　　）
A．牛頓的《自然哲學的數學原理》
B．莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》
C．托爾斯泰的《戰爭與和平》
D．達爾文的《物種起源》
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】據材料“某書像一顆炸彈一樣投到‘神學陣地的心臟上’”“教會勢力和老派學者攻擊它是‘惡作劇’，違背了上帝的啟示”，結合所學可知，1859年，達爾文發表《物種起源》，以自然選擇的理論創立了生物進化學說，從根本上推翻了“神創論”和“物種不變論”，故選D項。
牛頓的《自然哲學的數學原理》是物理學哲學著作，不符合題意，排除A項。
莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》是悲劇作品，宣揚了人文精神，排除B項。
托爾斯泰的《戰爭與和平》是俄國著名的現實主義長篇小說，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是達爾文的生物進化論，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于達爾文生物進化思想的相關史實。
9．（2024九上·月考）下表為1840—1900年英國農業人口占全國總人口的百分比變化。表中數據的變化反映了（　　）
年份 1841 1871 1890 1900
百分比（%） 23 12 10.2 8.4
A．農業人口總數下降 B．殖民帝國開始建立
C．工業化進程的影響 D．資產階級革命的成功
【答案】C
【知識點】工業革命
【解析】【分析】據表格材料“1840—1900年英國農業人口占全國總人口的百分比變化”可知，從1840—1900年英國農業人口占比由23%下降到8.4%，說明英國農業人口占比逐年下降，結合所學可知，主要原因是英國完成了工業革命，19世紀中期成為世界工廠，國家實現了工業化，推動了城市化進程，反映了農業人口減少、城市人口增加，故選C項。
材料反映的是英國農業人口占比下降，并非是農業人口總數下降，排除A項。
從16世紀后期至18世紀中期，英國先后打敗西班牙、荷蘭、法國，成為最大殖民帝國，排除B項。
1688年，英國“光榮革命”，宣告英國革命結束，資產階級革命取得成功，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是英國工業化進程。本題主要考查學生對圖表數據材料的分析解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握英國工業化的相關史實。
10．（2024九上·月考）李洪峰在《大國崛起的文化準備》中談道：“一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經濟的改變。”近代法國實現“人心的改變”和“政治制度的改變”是通過（　　）
A．文藝復興、法國大革命 B．文藝復興、拿破侖對外戰爭
C．啟蒙運動、法國大革命 D．啟蒙運動、拿破侖對外戰爭
【答案】C
【知識點】文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】答題關鍵信息“近代法國實現‘人心的改變’和‘政治制度的改變’”，結合所學分析：
A：14世紀，文藝復興源于意大利，對法國大革命的爆發影響不大，排除A項。
B：14世紀，文藝復興源于意大利，對法國大革命的爆發影響不大，拿破侖對外戰爭鞏固了法國大革命的成果，也奴役了被征服國家人民，沒有改變政治制度，排除B項。
C：18世紀，法國成為歐洲啟蒙運動的中心，傳播了理性主義，推動了法國思想覺醒，實現了“人心的改變”，18世紀末，法國大革命，推翻了封建制度，確立了資本主義制度，實現了“政治制度的改變”，故選C項。
D：啟蒙運動解放了思想，使法國實現了“人心的改變”，而拿破侖對外戰爭鞏固了法國大革命的成果，并未改變政治制度，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查啟蒙運動、法國大革命。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
11．（2024九上·月考）杭州市開發“共富石榴紅”數智應用場景，整合民族特色展示、專題推廣、民宿旅游等功能平臺，形成線上線下一體的助力民族村共富體系。這一舉措旨在（　　）
A．促進各民族共同繁榮 B．對各族文化進行同化
C．保障各民族一律平等 D．擴大少數民族自治權
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；十一屆三中全會、改革開放
【解析】【分析】答題關鍵信息“整合民族特色”“助力民族村共富體系”，結合所學分析：
A：杭州市開發“共富石榴紅”數智應用場景，整合民族特色平臺，形成線上線下一體的助力民族村共富體系，有利于各民族的共同發展，促進各民族共同繁榮，故選A項。
B：我國是一個多民族國家，各民族文化各具特色，具有多樣性，“同化”說法是錯誤的，排除B項。
C：保障各民族一律平等是實現民族平等、促進民族團結的重要舉措，但與材料主旨促進民族共同繁榮不符，排除C項。
D：我國少數民族享有自治權，這是國家憲法和民族自治法律所規定的，不可能隨意性的擴大，也不符合材料主旨信息，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是民族共同繁榮，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
12．（2024九上·月考）椒江章安陳宅村利用當地古鎮文化與楊梅特色，開展“生態＋旅游”的農家樂旅游新模式，促進村民增收，走上共富之路。體現了區域經濟發展的原則是（　　）
A．因地制宜 B．優勢互補 C．共同富裕 D．可持續發展
【答案】A
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】椒江章安陳宅村利用當地古鎮文化與楊梅特色，開展“生態＋旅游”的農家樂旅游新模式，促進村民增收，走上共富之路。體現了區域經濟發展的原則是因地制宜，故A正確。
材料沒有體現優勢互補、共同富裕和可持續發展，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查區域協調發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，堅持城鄉融合發展，有利于實現共同富裕，促進社會公平正義。
13．（2024九上·月考）粵港澳大灣區建設進入第五年。數據顯示，2022年粵港澳大灣區經濟總量超13萬億元人 民幣，綜合實力顯著增強，朝著建成國際一流灣區和世界級城市群的既定目標加速前進。粵 港澳大灣區的發展表明（　　）
A．我國已經基本實現社會主義現代化
B．一國兩制的實踐促進港澳地區發展
C．我國經濟發展已進入高速增長階段
D．我國社會主要矛盾已得到徹底解決
【答案】B
【知識點】維護國家統一和民族團結
【解析】【分析】粵港澳大灣區的發展，表明一國兩制的實踐促進港澳地區發展，故B正確。
我國還沒有實現社會主義現代化，故A錯誤；
我國經濟發展由高速發展階段進入高質量發展階段，故C錯誤；
我國社會主要矛盾還沒有得到徹底解決，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查一國兩制的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“一個國家，兩種制度”，簡稱“一國兩制”。“一國兩制”是黨領導人民實現祖國和平統一的一項重要制度，是中國特色社會主義的一個偉大創舉。
14．（2024九上·月考）2023兔年春晚節目《一帶繁花一路歌》以國際化的元素，展現文明交流互鑒帶給各國人民的喜悅與歡欣。對此，下列說法正確的有（　　）
①學會欣賞不同的文明，包容文化差異
②發揮社會主義核心價值觀引領世界文化的作用
③認同文化存在差異，尊重文化多樣性
④努力消除文化差異，推動多元文化一體化發展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】2023兔年春晚節目《一帶繁花一路歌》以國際化的元素，展現文明交流互鑒帶給各國人民的喜悅與歡欣。這說明要學會欣賞不同的文明，包容文化差異，認同文化存在差異，尊重文化多樣性，故①③正確。
發揮社會主義核心價值觀引領中國文化的作用，故②錯誤；
文化具有多樣性，不能消除文化差異，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查文化交流的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。
15．（2024九上·月考）下列選項中能反映出我國當前主要矛盾的是（　　）
A．世界人工智能大會云端峰會開幕
B．公職人員政務處分表決通過
C．“一帶一路”國際合作高級別會議成功舉行
D．受疫情影響，2023年就業形勢十分嚴峻
【答案】D
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】受疫情影響，2023年就業形勢十分嚴峻，反映了當前我國社會的主要矛盾，故D正確。
“世界人工智能大會云端峰會開幕”“公職人員政務處分表決通過”“‘一帶一路’國際合作高級別會議成功舉行”沒有反映我國當前主要矛盾，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查我國社會主要矛盾的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。新時代，我國社會的主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分發展之間的矛盾。
16．（2024九上·月考）截至2022年1月底，中歐班列累計開行突破5萬列，貨值達2400億美元，通達歐洲23個國家，為保障國際產業鏈供應鏈穩定、推動共建“一帶一路”高質量發展作出積極貢獻。這表明我國（　　）
①堅持合作共贏的理念，積極創建全球治理體系新格局
②主動參與和推動經濟全球化進程，綜合國力日益增強
③暢通跨境貿易，助力沿線的國家互聯互通、合作共贏
④發展更高層次的開放型經濟，彰顯全面擴大開放的決心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】截至2022年1月底，中歐班列累計開行突破5萬列，貨值達2400億美元，通達歐洲23個國家，為保障國際產業鏈供應鏈穩定、推動共建“一帶一路”高質量發展作出積極貢獻。這表明我國主動參與和推動經濟全球化進程，綜合國力日益增強，暢通跨境貿易，助力沿線的國家互聯互通、合作共贏，故②③正確。
材料沒有體現我國積極創建全球治理體系新格局，故①不符合題意；
材料沒有強調全面擴大開放的決心，故④不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查共享發展機遇的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中國重視與相關國家和地區合作，致力于共同建設一個繁榮的世界。“一帶一路”建設是我國在新的歷史條件下實行全方位對外開放的重大舉措、推動互利共贏的重要平臺，中國以“一帶一路”建設為契機，把我國同沿線國家發展結合起來，充分考慮相關合作國家和地區的實際和利益，開展跨國互聯互通，實現優勢互補、互利共贏。
17．（2023·柯城模擬）2023年3月，習近平主席在中國共產黨與世界政黨高層對話會上，首次提出了“全球文明倡議”，為推動世界現代化進程、促進人類文明進步提供中國方案。這表明中國（　　）
A．堅持合作共贏，構建人類命運共同體
B．堅定文化自信，主導世界現代化進程
C．重視文明交流，消除國家之間的差異
D．堅持獨立自主，破解全球發展的難題
【答案】A
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】習近平主席在中國共產黨與世界政黨高層對話會上，首次提出了“全球文明倡議”，為推動世界現代化進程、促進人類文明進步提供中國方案。這表明堅持合作共贏，構建人類命運共同體，所以A符合題意，正確。
B錯誤，中國沒有主導世界現代化進程。
C錯誤，國家之間的差異不可消除。
D不符合題意，題干材料沒有體現獨立自主的內容，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對構建人類命運共同體的認識，構建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新，包容互惠的發展前景。面對全球性挑戰，各國應堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設清潔美麗的世界。
18．（2023·嘉善模擬）十年間，經濟全球化雖然遭遇逆流，但中國貿易總額從 4.4 萬億美元增至 6.9 萬億美元，成為 140 多個國家和地區的主要貿易伙伴和全球第一貿易大國。這表明（　　）
A．中國只是經濟全球化的受益者
B．開放的中國為世界帶來更多的合作機遇
C．經濟全球化是一把“雙刃劍 ”
D．中國依靠貿易的快速增長實現了中國夢
【答案】B
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】 經濟全球化雖然遭遇逆流，但中國貿易總額從 4.4 萬億美元增至 6.9 萬億美元， 成為 140 多個國家和地區的主要貿易伙伴和全球第一貿易大國。 這表明 開放的中國為世界帶來更多的合作機遇，所以B正確。
A錯誤，只是受益者太絕對，是錯誤的。
C不符合題意，題干材料沒有體現經濟全球化是把雙刃劍。
D錯誤，中國夢還沒有實現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對經濟全球化的認識，面對經濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極開放的心態，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰，做好充分準備。
19．（2024九上·月考）1992年9月21日，中國載人航天工程正式立項實施；2022年12月31日，國家主席習近平在新年賀詞中向全世界鄭重宣布，“中國空間站全面建成”。從藍圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整三十年。中國人航天圓夢的歷程告訴我們（　　）
①經過共同努力，我國已成為世界科技創新強國
②實現航天夢是近代以來中華民族最偉大的夢想
③中國人民具有偉大創造精神、奮斗精神、團結精神、夢想精神
④實現中國夢必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】從藍圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整三十年。這說明中國人民具有偉大創造精神、奮斗精神、團結精神、夢想精神，實現中國夢必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量，故③④正確。
我國還沒有成為科技創新強國，故①錯誤；
實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查弘揚中華民族精神的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。
20．（2024九上·月考）2023年央視春節戲曲晚會在溫州錄制，晚會運用AI技術打造多維立體的戲曲天地，讓具有900多年歷史的南戲“國粹”變“國潮”。這體現了（　　）
①改革開放物質文明成果
②戲曲文化在傳承中創新
③中外文化交流創新發展
④溫州戲曲文化源遠流長
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】2023年央視春節戲曲晚會在溫州錄制，晚會運用AI技術打造多維立體的戲曲天地，讓具有900多年歷史的南戲“國粹”變“國潮”。這體現了戲曲文化在傳承中創新，溫州戲曲文化源遠流長，故②④正確。
材料沒有體現改革開放物質文明成果 ，故①不符合題意；
題干內容沒有涉及中外文化交流創新發展，故③不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查中華文化的特點的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力，雖歷經滄桑仍薪火相傳、歷久彌新。
二、材料分析題（共五大題，滿分60分）
21．（2024九上·月考）我國的“兩會”是中國特色社會主義民主政治活力的集中體現。閱讀材料，回答問題。
（1）材料一：某校九年級（3）班開展了“研讀政府工作報告 賡續向未來”的主題活動。請仿照示例，寫出書本中相應的舉措。
2023年政府工作報告（節選） 理論依據
去年國內生產總值增長3%左右 堅持以經濟建設為中心
城鎮新增就業1200萬人左右 ①　 　
促傳統產業改造升級，培育壯大新興產業 ②　 　
單位GDP能耗和主要污染物排放量持續下降 ③　 　
依法保護民營企業產權和企業家權益 ④　 　
（2）材料二：十四屆全國人大一次會議審議通過了關于修改立法法的決定。新修改的立法法增加規定：“全國人民代表大會常務委員會根據實際需要設立基層立法聯系點，深入聽取基層群眾和有關方面對法律草案和立法工作的意見。”
運用“民主與法治”的相關知識，說明我國把“基層立法聯系點”寫入立法法的現實意義。
（3）材料三：兩會期間全國人大代表和政協委員共話中國式現代化的生動實踐。
☆黨的領導確保中國式現代化錨定奮斗目標行穩致遠。
☆我們發揚工匠精神，實現了某項汽車發動機加工核心工藝的技術突破。
☆辦好人民滿意的教育、健全社會保障體系……將人民對美好生活的需要作為發展標尺，向著更多更公平惠及全體人民的方向不斷前進。
材料三啟示我們如何將中國式現代化從藍圖變成實景。
【答案】（1）①以人民為中心的發展思想；②全面深化改革；③堅持綠色發展；④國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟。
（2）把“基層立法聯系點”寫入立法法有利于公民參與民主決策，增強民主意識；有利于全面推進依法治國，有利于讓每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，提高立法質量促進良法之治。
（3）堅持黨的領導；落實創新驅動發展戰略，推進高質量發展；需要弘揚中國精神；實現全體人民共同富裕，讓人民共享發展成果，增進民生福祉。
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線；我國現階段的經濟制度；黨的領導與人民當家做主；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】（1）此題要求仿照示例，寫出書本中相應的舉措。圍繞“城鎮新增就業1200萬人左右”分析，說明堅持以人民為中心的發展思想；圍繞“促傳統產業改造升級，培育壯大新興產業”分析，說明堅持全面深化改革；圍繞“單位GDP能耗和主要污染物排放量持續下降”等，說明堅持綠色發展。圍繞“依法保護民營企業產權和企業家權益”分析，可知國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟。
（2）此題要求運用“民主與法治”的相關知識，說明我國把“基層立法聯系點”寫入立法法的現實意義。此題為意義類問題，首先應把握“民主與法治”的相關知識，然后圍繞“全國人民代表大會常務委員會根據實際需要設立基層立法聯系點，深入聽取基層群眾和有關方面對法律草案和立法工作的意見。”分析，說明把“基層立法聯系點”寫入立法法有利于公民參與民主決策，增強民主意識；有利于全面推進依法治國，有利于讓每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，提高立法質量促進良法之治。
（3）此題要求指出材料三啟示我們如何將中國式現代化從藍圖變成實景。圍繞“黨的領導確保中國式現代化錨定奮斗目標行穩致遠”等，說明堅持黨的領導。圍繞“我們發揚工匠精神，實現了某項汽車發動機加工核心工藝的技術突破”等，說明堅持創新驅動發展戰略。圍繞“辦好人民滿意的教育、健全社會保障體系......將人民對美好生活的需要作為發展標尺，向著更多更公平惠及全體人民的方向不斷前進。”等分析，說明實現全體人民共同富裕，讓人民共享發展成果，增進民生福祉。
【點評】此題考查貫徹新發展理念、我國基本經濟制度、人民當家作主、依法治國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）圍繞表格內容分析，聯系教材知識說明。（2）把握民主與法治的知識，圍繞材料內容分析即可。（3）圍繞關鍵詞句，從堅持黨的領導、實現共同富裕等說明。
22．（2024九上·月考）【在未來，逐夢亞運會】
杭州第19屆亞運會火炬形象設計 資料一火炬四面八槽，聚合至頂部中心@形象，以生命之河的形式象征各國家和地區運動員匯聚杭州共襄盛事，呼應了本屆亞運會“心心相融，@未來”的主題口號；炬身紋樣以中國結穗尾結束，以東方元素展現著亞運大舞臺上的團結共融，也寄托著面向未來，共建人類命運共同體的良好愿望。
資料二火炬以天然圣火與智能技術為雙核支撐，在歷屆大型賽事火炬設計中獨樹一幟。原材料通過區塊鏈技術數字上鏈，利用可溯源機制確保真實性；握把采用可回收生物質材料，環保輕盈，便于手持；燃料采用生物質燃氣，清潔安全可靠。
資料三火炬以玉琮為表征，以人文歷史和山川風物為主干，既是對中華文化的致敬和傳承，也向世界展示了真實、立體、全面的古代中國、現代中國和未來中國，使中華文明圣地閃耀出更加璀璨的光芒。
（1） 依據資料一，說說火炬設計蘊含了我國怎樣的民族精神？
（2） 結合資料二，分析火炬設計是如何體現新發展理念的？
（3） 綜合上述資料，談談我國是如何堅定文化自信的？
【答案】（1）愛國主義、團結統一、愛好和平。
（2）火炬以天然圣火與智能技術為雙核支撐，在歷屆大型賽事火炬設計中獨樹一幟體現了創新的新發展理念；握把采用可回收生物質材料，燃料采用生物質燃氣體現綠色的新發展理念。
（3）①堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。②繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
【知識點】社會主義精神文明建設；傳統美德與民族精神
【解析】【分析】（1）此題要求依據資料一，說說火炬設計蘊含了我國怎樣的民族精神。首先應把握我國民族精神的知識，然后圍繞“心心相融，@未來”“以東方元素展現著亞運大舞臺上的團結共融，也寄托著面向未來，共建人類命運共同體的良好愿望”等分析，可知體現了愛國主義、團結統一、愛好和平。
（2）此題要求結合資料二，分析火炬設計是如何體現新發展理念的。此題為體現類問題，首先應把握新發展理念的知識，然后圍繞“火炬以天然圣火與智能技術為雙核支撐”“原材料通過區塊鏈技術數字上鏈，利用可溯源機制確保真實性”等，說明體現了創新發展理念。圍繞“環保輕盈，便于手持；燃料采用生物質燃氣，清潔安全可靠”等，可知體現了綠色發展理念。
（3）此題要求綜合上述資料，談談我國是如何堅定文化自信的。此題為體現類問題，把握文化自信的知識，圍繞“既是對中華文化的致敬和傳承，也向世界展示了真實、立體、全面的古代中國、現代中國和未來中國”等分析，說明堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
【點評】此題考查堅定文化自信、新發展理念、民族精神的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握中華民族精神，結合材料內容分析說明。（2）圍繞材料內容分析，聯系新發展理念的知識說明即可。（3）概括材料內容，聯系堅定文化自信的知識說明。
23．（2024九上·月考）閱讀材料，回答問題。
材料一：查士丁尼皇帝以集羅馬法律之大成而著稱于世，他所編纂的法典在他執政期間得到了實施，雖然他的法律仍是以維護皇帝的權力……也許再沒有哪一部法典對世界有這么持久的影響。
——[美]邁克爾·H·哈特《歷史上最有影響的100人》
（1） 材料中查士丁尼編纂的“集羅馬法律之大成”的法典是什么 運用所學知識，分析該法典對歐洲的影響
（2）材料二：國王威廉簽署由議會提出的《權利宣言》。內容包括：國王未經議會同意不能停止任何法律的效力；不經議會同意不能征收賦稅；向國王請愿是臣民的權利，侵犯即為非法；國會內演說、辯論及議事自由，議員選舉自由。此宣言經議會正式批準定為法律，即《權利法案》。
——摘編自袁傳旭《英國光榮革命瑣談》
《權利法案》被視為英國政治制度的奠基性文件，也包涵了歐美資產階級革命中的基本原則。請依據材料二，概括英國《權利宣言》所體現的原則兩條？
（3）材料三：“美國憲法之父”麥迪遜曾說，美國建國之初，華盛頓們并沒有照抄當時英國的民主模式，但通過連續不斷的“談判”而達成的妥協卻與英國民主進程有相似之處。正是這種“妥協”使1787年憲法奠定了美國新政體：要設計一個由人來統治人的政府，又要強制政府控制自己。 --摘編自王斯德《世界通史》等
材料三中“美國新政體”指的是什么？1787年憲法為實現“強制政府控制自己”這一目標，作了哪些規定？
（4） 從上述對西方法律與制度的探究中，你感受到了人類文明發展怎樣的趨勢？
【答案】（1）《羅馬民法大全》；保留了在法學方面的創造成果，成為后世歐洲許多國家法律的藍本，奠定了歐洲民法的基礎。
（2）原則：議會至上（或王在法下，或限制王權）；自由、平等、法治、民主等。任選兩個
（3）聯邦制共和國；或共和制行政、立法、司法三權分立，總統國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡，聯邦政府與地方政府分享權力，總統和議員由選舉產生。
（4）從專制向民主。或人治到法治，或民主法治不斷完善。
【知識點】古希臘羅馬文明；英法美資產階級革命
【解析】【分析】（1）法典：據材料一“查士丁尼皇帝以集羅馬法律之大成而著稱于世，他所編纂的法典在他執政期間得到了實施，雖然他的法律仍是以維護皇帝的權力……”，結合所學可知，東羅馬帝國皇帝查士丁尼組建了法典編纂委員會，匯編了《羅馬民法大全》，促使羅馬法實現了完整化、體系化、法典化，是“集羅馬法律之大成”的法典。
影響：結合所學可知，《羅馬民法大全》保留了在法學方面的創造成果，成為后世歐洲許多國家法律的藍本，奠定了歐洲民法的基礎。
（2）原則：據材料二“國王未經議會同意不能停止任何法律的效力；不經議會同意不能征收賦稅；向國王請愿是臣民的權利，侵犯即為非法”，結合所學可知，1689年，英國《權利法案》頒布，限制了國王的權力，擴大了議會的權力，確立了議會至上的原則。據材料二“國會內演說、辯論及議事自由，議員選舉自由”，由此得出，《權利法案》規定了自由、平等、法治、民主等基本原則。
（3）新政體：據材料三“正是這種“妥協”使1787年憲法奠定了美國新政體：要設計一個由人來統治人的政府，又要強制政府控制自己”，結合所學可知，1787年美國憲法按照分析制衡原則，設計了一個聯邦制共和國，確立了共和制政體。
規定：根據所學可知，1787年美國憲法確立三權分立原則，實行行政權、立法權、司法權三權分立，總統、國會、最高法院各機構之間各司其職，相互制衡，聯邦政府與地方政府分享權力，并且總統和議員由選舉產生。
（4）趨勢：本題為開放性試題，言之有理即可。綜合上述材料分析，結合所學可知，西方法律與制度的探究中，人類文明發展實現了從專制向民主，從人治到法治，民主法治不斷完善。
【點評】（1）本題主要知識考點是《羅馬民法大全》。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記《羅馬民法大全》的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是英國《權利法案》，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于《權利法案》的相關史實。
（3）本題主要知識考點是美國1787年憲法，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于1787年美國憲法的相關史實。
（4）本題為開放性試題，言之有理即可。主要知識考點是人類文明發展的趨勢，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
24．（2024九上·月考）閱讀材料，回答問題。
（1） 在上圖①②③所示曲線中，選出代表美國的曲線并簡要說明理由。
（2） 圖中代表中英兩國的曲線有兩次彼此超越的交匯，請說明英國能趕上中國并持續拉開差距的自身歷史原因。
（3） 圖中五國國力的變遷對人類文明的發展有何啟示
【答案】（1）曲線③理由：1776年，《獨立宣言》的發表宣告美國獨立；第二次世界大戰以后，美國成為世界軍事、經濟實力最強大的國家。（任答一點即可）
（2）新航路開辟后，英國不斷進行殖民擴張，積極開展海外貿易，成為“日不落帝國”；資產階級革命為英國資本主義的發展開辟了道路；英國率先完成工業革命，成為世界上第一個工業化國家。
（3）要和平，反對戰爭；要與時俱進，順應歷史發展潮流；要兼容并包，文明互鑒。
【知識點】英法美資產階級革命；工業革命；第二次世界大戰
【解析】【分析】（1）據材料“1500-2020年中、美、日、英、德變遷示意圖”并結合所學可知，曲線③起點于1750年至1800年之間，于1950年前后達到頂峰，結合所學可知，1776年，《獨立宣言》的發表宣告美國獨立。第二次世界大戰以后，美國成為世界軍事、經濟實力最強大的國家。故曲線3代表美國。
（2）據材料“1500-2020年中、美、日、英、德變遷示意圖”可知，中英兩國的曲線有兩次彼此超越的交匯，分別是1750年左右，2000年左右，說明1750年至2000年，英國趕上中國并持續拉開差距，超越中國，結合所學可知，新航路開辟后，英國不斷進行殖民擴張，積極開展海外貿易，成為“日不落帝國"，資產階級革命為英國資本主義的發展開辟了道路，確立了資產階級民主政治制度，英國率先完成工業革命，成為世界上第一個工業化國家，經濟實力強大。
（3）啟示：本題是開放性試題，圍繞“國力的變遷與人類文明的發展”為主題，結合所學分析闡述，言之有理即可。比如：要和平，反對戰爭；要與時俱進，順應歷史發展潮流；要兼容并包，文明互鑒。
【點評】本題是坐標曲線式材料分析解讀試題，主要知識考點是大國崛起與變遷，主要考查學生的材料解讀分析能力，學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
25．（2024九上·月考）九（1）班同學以“多種力量推動社會進步”為主題開展項目化學習，邀你參與。
（1）第一組同學認為“改革是推動社會進步的主要力量”，并收集了下列圖片予以佐證。圖①和圖②分別可以佐證哪兩次改革？
①貴族宣讀“解放”農奴的法令 ② 農民領取聯產承包責任制合同書
（2）第二組同學查找資料后總結出幾組關鍵詞，發現在推動人類歷史發展中，諸多因素起著重要作用。請任選其中一組關鍵詞，在橫線上將論點補充完整并運用該組相關史實加以闡釋。要求：觀點明確、史論結合、邏輯嚴密。
A組：亞歷山大東征 第二次世界大戰 抗美援朝戰爭 B組：鐵農具和牛耕 蒸汽機 計算機和網絡技術 C組：百家爭鳴 思想啟蒙運動 馬克思主義 D組：封君封臣制 君主立憲制 人民代表大會制度
論點：　 　推動社會進步。
理由：　 　
【答案】（1）俄國1861年農奴制改革；中國改革開放。
（2）論點：科學技術改變世界。；理由：自古以來科學技術對世界的發展具有極大的影響力。在中國春秋戰國時期，科學技術的發展促使鐵農具、牛耕的出現，促進了當時生產力的極大進步，從而加速了奴隸社會的瓦解、封建社會的到來。到了近代，科學技術得到極大的發展，特別是工業革命期間蒸汽機的發明與廣泛應用，推動了人類社會發展，使人類社會進入“蒸汽時代”；第二次工業革命期間，科學技術得到進一步發展，人類社會進入“電氣時代”。到了20世紀四五十年代，在科學技術的推動下第三次科技革命到來，人類社會進入以計算機、網絡技術、原子能技術等為代表的“信息時代”。總之，在科學技術發展的推動下，世界發生了翻天覆地的改變。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；文藝復興、科學革命、啟蒙運動；第二次世界大戰；改革開放前新中國成長的曲折歷程
【解析】【分析】（1）圖①：據材料“左圖：貴族宣讀‘解放’農奴的法令”，結合所學可知，1861年，沙皇亞歷山大二世頒布了宣布農奴解放的“二一九法令”，開啟了俄國1861年農奴制改革，廢除了農奴制度。
圖② ：據材料“右圖：農民領取聯產承包責任制合同書”，結合所學可知，1978年，十一屆三中全會后，我國開始實行了農村經濟體制改革，采用了家庭聯產承包責任制，農民獲得了生產經營自主權，調動了生產者的積極性，激活了農村經濟。
（2）本題為觀點論述試題，為開放性試題，考生只需從四組關鍵詞中任取一組，以此提取相關論點，并且就所選取的史實加以闡釋說明，言之有理即可。根據所學可知，A組：亞歷山大東征；第二次世界大戰；抗美援朝戰爭，涉及的是歷史上的重大戰爭，由此得出，戰爭推動社會進步；B組：鐵農具和牛耕；蒸汽機；計算機和網絡技術，涉及的是古今技術革新，由此得出，科學技術改變世界；C組：百家爭鳴；思想啟蒙運動；馬克思主義，涉及的是思想解放與進步，由此得出思想解放推動社會發展；D組：封君封臣制；君主立憲制；人民代表大會制度，涉及的是政治制度的創新，由此得出，政治體制影響社會發展。
【點評】（1）本題主要知識考點是俄國1861年農奴制改革和中國改革開放。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中外歷史上的改革的相關史實。
（2）本題為觀點論述試題，為開放性試題，考生只需從四組關鍵詞中任取一組，以此提取相關論點，并且就所選取的史實加以闡釋說明，言之有理即可。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
1 / 1浙江省紹興市諸暨浣江初中2023-2024學年九年級上學期社會法治12月階段性獨立作業試卷
一、選擇題（本題共20小題，每題2分，共40分，每題只有一個正確選項）
1．（2023·衢州）九（1）班同學運用下列思維導圖進行歷史大概念學習。據此推斷學習的主題是（　　）
A．古代亞非文明的進步 B．亞非拉民族民主運動高漲
C．現代社會的不斷發展 D．國際共產主義運動的興起
2．（2024九上·月考）如圖是某同學整理的中世紀歐洲發展歷程簡圖。其中空白處應當填寫的內容是（　　）
A．拜占庭帝國滅亡 B．城市興起
C．租地農場的出現 D．大學興起
3．（2024九上·月考）古羅馬政治體系中有三個支柱：執政官具有王制的色彩，元老院具有貴族制色彩，部落大會則具有平民政制色彩，三種制度精神共處于一個統一的國家體系中。這體現出古羅馬政治的重要特點是（　　）
A．君主專制 B．三權分立 C．君主立憲 D．共和政體
4．（2024九上·月考）輝煌的古希臘和古羅馬文明，造就了西方文化之根。下列史實屬于他們文化成就的是（　　）
①產生了德謨克利特、蘇格拉底等哲學家
②發明了包括“0”在內的10個阿拉伯數字
③改進了前人的歷法，編制出“儒略歷”
④《荷馬史詩》
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．（2024九上·月考）下圖為國際社會主義運動整體發展趨勢示意圖，其中②處對應的歷史事件是（　　）
A．《共產黨宣言》發表 B．第一國際成立
C．巴黎公社運動 D．俄國十月革命
6．（2023·南湖模擬）公元前470年，雅典公民認為民主派首領、反波斯英雄泰米斯托克利正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他因得票過半而遭放逐。由此可見，雅典城邦民主制的特點是（　　）
A．主權在民 B．君主立憲制 C．元首制 D．元老院制
7．（2024九上·月考）統計圖表能幫助我們分析歷史。從下表中，我們通過分析得出的結論有一戰、二戰情況比較表
參戰國（個） 卷入人口（億） 參戰人員（億） 傷亡人員（億） 直接經濟損 失（億美元）
一戰 30多 15 0.7 0.3 1805
二戰 60多 20 1.1 0.9 40000
①中國直接參與了兩次戰爭并贏得了民族解放
②兩次戰爭給人類社會帶來巨大災難
③兩次戰爭都是正義與邪惡的較量
④和平事關各國人民的福祉
A．①③ B．③④ C．①② D．②④
8．（2024九上·月考）某書給當時的社會帶來的是霹靂般的震蕩，像一顆炸彈一樣投到“神學陣地的心臟上”，教會勢力和老派學者攻擊它是“惡作劇”，違背了上帝的啟示，是一部“魔鬼的圣經”。它是（　　）
A．牛頓的《自然哲學的數學原理》
B．莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》
C．托爾斯泰的《戰爭與和平》
D．達爾文的《物種起源》
9．（2024九上·月考）下表為1840—1900年英國農業人口占全國總人口的百分比變化。表中數據的變化反映了（　　）
年份 1841 1871 1890 1900
百分比（%） 23 12 10.2 8.4
A．農業人口總數下降 B．殖民帝國開始建立
C．工業化進程的影響 D．資產階級革命的成功
10．（2024九上·月考）李洪峰在《大國崛起的文化準備》中談道：“一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經濟的改變。”近代法國實現“人心的改變”和“政治制度的改變”是通過（　　）
A．文藝復興、法國大革命 B．文藝復興、拿破侖對外戰爭
C．啟蒙運動、法國大革命 D．啟蒙運動、拿破侖對外戰爭
11．（2024九上·月考）杭州市開發“共富石榴紅”數智應用場景，整合民族特色展示、專題推廣、民宿旅游等功能平臺，形成線上線下一體的助力民族村共富體系。這一舉措旨在（　　）
A．促進各民族共同繁榮 B．對各族文化進行同化
C．保障各民族一律平等 D．擴大少數民族自治權
12．（2024九上·月考）椒江章安陳宅村利用當地古鎮文化與楊梅特色，開展“生態＋旅游”的農家樂旅游新模式，促進村民增收，走上共富之路。體現了區域經濟發展的原則是（　　）
A．因地制宜 B．優勢互補 C．共同富裕 D．可持續發展
13．（2024九上·月考）粵港澳大灣區建設進入第五年。數據顯示，2022年粵港澳大灣區經濟總量超13萬億元人 民幣，綜合實力顯著增強，朝著建成國際一流灣區和世界級城市群的既定目標加速前進。粵 港澳大灣區的發展表明（　　）
A．我國已經基本實現社會主義現代化
B．一國兩制的實踐促進港澳地區發展
C．我國經濟發展已進入高速增長階段
D．我國社會主要矛盾已得到徹底解決
14．（2024九上·月考）2023兔年春晚節目《一帶繁花一路歌》以國際化的元素，展現文明交流互鑒帶給各國人民的喜悅與歡欣。對此，下列說法正確的有（　　）
①學會欣賞不同的文明，包容文化差異
②發揮社會主義核心價值觀引領世界文化的作用
③認同文化存在差異，尊重文化多樣性
④努力消除文化差異，推動多元文化一體化發展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024九上·月考）下列選項中能反映出我國當前主要矛盾的是（　　）
A．世界人工智能大會云端峰會開幕
B．公職人員政務處分表決通過
C．“一帶一路”國際合作高級別會議成功舉行
D．受疫情影響，2023年就業形勢十分嚴峻
16．（2024九上·月考）截至2022年1月底，中歐班列累計開行突破5萬列，貨值達2400億美元，通達歐洲23個國家，為保障國際產業鏈供應鏈穩定、推動共建“一帶一路”高質量發展作出積極貢獻。這表明我國（　　）
①堅持合作共贏的理念，積極創建全球治理體系新格局
②主動參與和推動經濟全球化進程，綜合國力日益增強
③暢通跨境貿易，助力沿線的國家互聯互通、合作共贏
④發展更高層次的開放型經濟，彰顯全面擴大開放的決心
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．（2023·柯城模擬）2023年3月，習近平主席在中國共產黨與世界政黨高層對話會上，首次提出了“全球文明倡議”，為推動世界現代化進程、促進人類文明進步提供中國方案。這表明中國（　　）
A．堅持合作共贏，構建人類命運共同體
B．堅定文化自信，主導世界現代化進程
C．重視文明交流，消除國家之間的差異
D．堅持獨立自主，破解全球發展的難題
18．（2023·嘉善模擬）十年間，經濟全球化雖然遭遇逆流，但中國貿易總額從 4.4 萬億美元增至 6.9 萬億美元，成為 140 多個國家和地區的主要貿易伙伴和全球第一貿易大國。這表明（　　）
A．中國只是經濟全球化的受益者
B．開放的中國為世界帶來更多的合作機遇
C．經濟全球化是一把“雙刃劍 ”
D．中國依靠貿易的快速增長實現了中國夢
19．（2024九上·月考）1992年9月21日，中國載人航天工程正式立項實施；2022年12月31日，國家主席習近平在新年賀詞中向全世界鄭重宣布，“中國空間站全面建成”。從藍圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整三十年。中國人航天圓夢的歷程告訴我們（　　）
①經過共同努力，我國已成為世界科技創新強國
②實現航天夢是近代以來中華民族最偉大的夢想
③中國人民具有偉大創造精神、奮斗精神、團結精神、夢想精神
④實現中國夢必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．（2024九上·月考）2023年央視春節戲曲晚會在溫州錄制，晚會運用AI技術打造多維立體的戲曲天地，讓具有900多年歷史的南戲“國粹”變“國潮”。這體現了（　　）
①改革開放物質文明成果
②戲曲文化在傳承中創新
③中外文化交流創新發展
④溫州戲曲文化源遠流長
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、材料分析題（共五大題，滿分60分）
21．（2024九上·月考）我國的“兩會”是中國特色社會主義民主政治活力的集中體現。閱讀材料，回答問題。
（1）材料一：某校九年級（3）班開展了“研讀政府工作報告 賡續向未來”的主題活動。請仿照示例，寫出書本中相應的舉措。
2023年政府工作報告（節選） 理論依據
去年國內生產總值增長3%左右 堅持以經濟建設為中心
城鎮新增就業1200萬人左右 ①　 　
促傳統產業改造升級，培育壯大新興產業 ②　 　
單位GDP能耗和主要污染物排放量持續下降 ③　 　
依法保護民營企業產權和企業家權益 ④　 　
（2）材料二：十四屆全國人大一次會議審議通過了關于修改立法法的決定。新修改的立法法增加規定：“全國人民代表大會常務委員會根據實際需要設立基層立法聯系點，深入聽取基層群眾和有關方面對法律草案和立法工作的意見。”
運用“民主與法治”的相關知識，說明我國把“基層立法聯系點”寫入立法法的現實意義。
（3）材料三：兩會期間全國人大代表和政協委員共話中國式現代化的生動實踐。
☆黨的領導確保中國式現代化錨定奮斗目標行穩致遠。
☆我們發揚工匠精神，實現了某項汽車發動機加工核心工藝的技術突破。
☆辦好人民滿意的教育、健全社會保障體系……將人民對美好生活的需要作為發展標尺，向著更多更公平惠及全體人民的方向不斷前進。
材料三啟示我們如何將中國式現代化從藍圖變成實景。
22．（2024九上·月考）【在未來，逐夢亞運會】
杭州第19屆亞運會火炬形象設計 資料一火炬四面八槽，聚合至頂部中心@形象，以生命之河的形式象征各國家和地區運動員匯聚杭州共襄盛事，呼應了本屆亞運會“心心相融，@未來”的主題口號；炬身紋樣以中國結穗尾結束，以東方元素展現著亞運大舞臺上的團結共融，也寄托著面向未來，共建人類命運共同體的良好愿望。
資料二火炬以天然圣火與智能技術為雙核支撐，在歷屆大型賽事火炬設計中獨樹一幟。原材料通過區塊鏈技術數字上鏈，利用可溯源機制確保真實性；握把采用可回收生物質材料，環保輕盈，便于手持；燃料采用生物質燃氣，清潔安全可靠。
資料三火炬以玉琮為表征，以人文歷史和山川風物為主干，既是對中華文化的致敬和傳承，也向世界展示了真實、立體、全面的古代中國、現代中國和未來中國，使中華文明圣地閃耀出更加璀璨的光芒。
（1） 依據資料一，說說火炬設計蘊含了我國怎樣的民族精神？
（2） 結合資料二，分析火炬設計是如何體現新發展理念的？
（3） 綜合上述資料，談談我國是如何堅定文化自信的？
23．（2024九上·月考）閱讀材料，回答問題。
材料一：查士丁尼皇帝以集羅馬法律之大成而著稱于世，他所編纂的法典在他執政期間得到了實施，雖然他的法律仍是以維護皇帝的權力……也許再沒有哪一部法典對世界有這么持久的影響。
——[美]邁克爾·H·哈特《歷史上最有影響的100人》
（1） 材料中查士丁尼編纂的“集羅馬法律之大成”的法典是什么 運用所學知識，分析該法典對歐洲的影響
（2）材料二：國王威廉簽署由議會提出的《權利宣言》。內容包括：國王未經議會同意不能停止任何法律的效力；不經議會同意不能征收賦稅；向國王請愿是臣民的權利，侵犯即為非法；國會內演說、辯論及議事自由，議員選舉自由。此宣言經議會正式批準定為法律，即《權利法案》。
——摘編自袁傳旭《英國光榮革命瑣談》
《權利法案》被視為英國政治制度的奠基性文件，也包涵了歐美資產階級革命中的基本原則。請依據材料二，概括英國《權利宣言》所體現的原則兩條？
（3）材料三：“美國憲法之父”麥迪遜曾說，美國建國之初，華盛頓們并沒有照抄當時英國的民主模式，但通過連續不斷的“談判”而達成的妥協卻與英國民主進程有相似之處。正是這種“妥協”使1787年憲法奠定了美國新政體：要設計一個由人來統治人的政府，又要強制政府控制自己。 --摘編自王斯德《世界通史》等
材料三中“美國新政體”指的是什么？1787年憲法為實現“強制政府控制自己”這一目標，作了哪些規定？
（4） 從上述對西方法律與制度的探究中，你感受到了人類文明發展怎樣的趨勢？
24．（2024九上·月考）閱讀材料，回答問題。
（1） 在上圖①②③所示曲線中，選出代表美國的曲線并簡要說明理由。
（2） 圖中代表中英兩國的曲線有兩次彼此超越的交匯，請說明英國能趕上中國并持續拉開差距的自身歷史原因。
（3） 圖中五國國力的變遷對人類文明的發展有何啟示
25．（2024九上·月考）九（1）班同學以“多種力量推動社會進步”為主題開展項目化學習，邀你參與。
（1）第一組同學認為“改革是推動社會進步的主要力量”，并收集了下列圖片予以佐證。圖①和圖②分別可以佐證哪兩次改革？
①貴族宣讀“解放”農奴的法令 ② 農民領取聯產承包責任制合同書
（2）第二組同學查找資料后總結出幾組關鍵詞，發現在推動人類歷史發展中，諸多因素起著重要作用。請任選其中一組關鍵詞，在橫線上將論點補充完整并運用該組相關史實加以闡釋。要求：觀點明確、史論結合、邏輯嚴密。
A組：亞歷山大東征 第二次世界大戰 抗美援朝戰爭 B組：鐵農具和牛耕 蒸汽機 計算機和網絡技術 C組：百家爭鳴 思想啟蒙運動 馬克思主義 D組：封君封臣制 君主立憲制 人民代表大會制度
論點：　 　推動社會進步。
理由：　 　
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】第二次世界大戰
【解析】【分析】印度的非暴力不合作運動和埃及的華夫脫運動、墨西哥的卡德納斯改革反映出來的是亞非拉民族民主運動的不斷高漲，B正確。
故答案為：B
【點評】甘地領導的印度非暴力不合作運動，打擊了應該殖民主義的統治活動，埃及的華夫脫運動為埃及的民族民主運動的進一步發展奠定了基礎，卡德納斯改革鞏固了墨西哥資產階級的成果
2．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“中世紀歐洲發展歷程簡圖”可知，空白處對應時間是14世紀，結合所學可知，14世紀中葉以后，歐洲出租領主直營地達到一個高潮，領主不再參與生產管理，一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃農的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場，采用了新的經營方式，故選C項。
15世紀，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡，拜占庭帝國最終滅亡，與材料時間不符，排除A項。
10世紀起，西歐經濟發展，以手工業和商業為中心的城市興起發展，與材料時間不符，排除B項。
12世紀，西歐大學興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，與材料時間不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是租地農場，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于租地農場的相關史實。
3．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】據材料“執政官”元老院”部落大會”“共處于一個統一的國家體系中”，結合所學可知，公元前509年，羅馬共和國建立，國家統治的決策權掌握在由300個貴族組成的元老院，兩個權利相等的執政官主持日常政務，公民大會是形式上的最高權力機關，體現出羅馬共和國時期的奴隸主貴族共和政體，故選D項。
材料反映的是羅馬共和國時期的共和政治，沒有涉及到君主政治，排除A項。
美國1787年憲法確立了立法、行政、司法三權分立原則，排除B項。
英國資產階級革命后，逐步確立了君主立憲制度，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是古代羅馬共和制。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記古代羅馬政治的相關歷史知識。
4．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】據材料“古希臘和古羅馬文明，造就了西方文化之根”，結合所學可知，古希臘是西方文明的源頭，哲學成就突出，孕育了德謨克利特、蘇格拉底等著名的哲學家；古羅馬的歷法來源于古埃及的太陽歷，凱撒命人以太陽歷為藍本編制了新的歷法“儒略歷”；《荷馬史詩》是古希臘寶貴的文學遺產。綜上可知，①③④符合題意，故選C項。
結合所學可知，古代印度人發明了包括“0”在內的10個數字符號，后經由阿拉伯人改造，形成為我們現在使用的阿拉伯數字，故②不屬于古希臘和古羅馬文明，題意不符，排除含有②的ABD三項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是古希臘和古羅馬文明。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握古希臘和古羅馬文明的相關史實。
5．【答案】C
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“國際社會主義運動整體發展趨勢”，結合所學分析：
A：①對應時間是1848年，歷史事件是《共產黨宣言》發表，排除A項。
B：據所學可知，1864年，第一國際成立，而②對應時間是1871年，排除B項。
C：②對應時間是1871年，結合所學可知，1871年巴黎工人建立巴黎公社，故選C項。
D：③對應時間是1917年，列寧領導俄國無產階級取得了十月革命勝利，不合題意，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是巴黎公社運動，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于國際社會主義運動的相關史實。
6．【答案】A
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】由材料“公元前470年，雅典公民認為民主派首領、反波斯英雄泰米斯托克利正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他因得票過半而遭放逐”可知，雅典城邦民主制的特點是主權在民。
A項主權在民是雅典城邦民主制的特點，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查雅典民主政治的相關知識及學生解讀史料、獲取關鍵信息的能力。掌握雅典民主政治的相關知識。
7．【答案】D
【知識點】第二次世界大戰
【解析】【分析】答題關鍵信息“一戰、二戰情況比較表”，結合所學可知，中國直接參與了兩次世界大戰，但參加一戰并沒有使中國實現民族獨立，①結論錯誤；據表格信息“一戰傷亡人員0.3億，二戰傷亡人員0.9億”“一戰直接經濟損失1805億美元，二戰直接經濟損失40000億美元”可知，兩次世界大戰給人類社會帶來巨大災難，②結論正確；第一次世界大戰是帝國主義掠奪性戰爭，是非正義戰爭，第二次世界大戰是反法西斯戰爭，是正義戰爭，③結論錯誤；兩次世界大戰造成人員大量傷亡，經濟損失巨大，說明戰爭是人類的浩劫，和平事關各國人民的福祉，④結論正確。
綜上分析可知，②④符合題意，故選D項；①③不符合題意，排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是兩次世界大戰的認識。本題主要考查學生對表格數據材料的分析解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握兩次世界的相關史實。
8．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】據材料“某書像一顆炸彈一樣投到‘神學陣地的心臟上’”“教會勢力和老派學者攻擊它是‘惡作劇’，違背了上帝的啟示”，結合所學可知，1859年，達爾文發表《物種起源》，以自然選擇的理論創立了生物進化學說，從根本上推翻了“神創論”和“物種不變論”，故選D項。
牛頓的《自然哲學的數學原理》是物理學哲學著作，不符合題意，排除A項。
莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》是悲劇作品，宣揚了人文精神，排除B項。
托爾斯泰的《戰爭與和平》是俄國著名的現實主義長篇小說，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是達爾文的生物進化論，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于達爾文生物進化思想的相關史實。
9．【答案】C
【知識點】工業革命
【解析】【分析】據表格材料“1840—1900年英國農業人口占全國總人口的百分比變化”可知，從1840—1900年英國農業人口占比由23%下降到8.4%，說明英國農業人口占比逐年下降，結合所學可知，主要原因是英國完成了工業革命，19世紀中期成為世界工廠，國家實現了工業化，推動了城市化進程，反映了農業人口減少、城市人口增加，故選C項。
材料反映的是英國農業人口占比下降，并非是農業人口總數下降，排除A項。
從16世紀后期至18世紀中期，英國先后打敗西班牙、荷蘭、法國，成為最大殖民帝國，排除B項。
1688年，英國“光榮革命”，宣告英國革命結束，資產階級革命取得成功，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是英國工業化進程。本題主要考查學生對圖表數據材料的分析解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握英國工業化的相關史實。
10．【答案】C
【知識點】文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】答題關鍵信息“近代法國實現‘人心的改變’和‘政治制度的改變’”，結合所學分析：
A：14世紀，文藝復興源于意大利，對法國大革命的爆發影響不大，排除A項。
B：14世紀，文藝復興源于意大利，對法國大革命的爆發影響不大，拿破侖對外戰爭鞏固了法國大革命的成果，也奴役了被征服國家人民，沒有改變政治制度，排除B項。
C：18世紀，法國成為歐洲啟蒙運動的中心，傳播了理性主義，推動了法國思想覺醒，實現了“人心的改變”，18世紀末，法國大革命，推翻了封建制度，確立了資本主義制度，實現了“政治制度的改變”，故選C項。
D：啟蒙運動解放了思想，使法國實現了“人心的改變”，而拿破侖對外戰爭鞏固了法國大革命的成果，并未改變政治制度，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查啟蒙運動、法國大革命。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
11．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；十一屆三中全會、改革開放
【解析】【分析】答題關鍵信息“整合民族特色”“助力民族村共富體系”，結合所學分析：
A：杭州市開發“共富石榴紅”數智應用場景，整合民族特色平臺，形成線上線下一體的助力民族村共富體系，有利于各民族的共同發展，促進各民族共同繁榮，故選A項。
B：我國是一個多民族國家，各民族文化各具特色，具有多樣性，“同化”說法是錯誤的，排除B項。
C：保障各民族一律平等是實現民族平等、促進民族團結的重要舉措，但與材料主旨促進民族共同繁榮不符，排除C項。
D：我國少數民族享有自治權，這是國家憲法和民族自治法律所規定的，不可能隨意性的擴大，也不符合材料主旨信息，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是民族共同繁榮，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
12．【答案】A
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】椒江章安陳宅村利用當地古鎮文化與楊梅特色，開展“生態＋旅游”的農家樂旅游新模式，促進村民增收，走上共富之路。體現了區域經濟發展的原則是因地制宜，故A正確。
材料沒有體現優勢互補、共同富裕和可持續發展，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查區域協調發展的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我國經濟發展還面臨區域發展不平衡、城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。促進區域協調發展，堅持中國特色新型城鎮化道路，堅持城鄉融合發展，有利于實現共同富裕，促進社會公平正義。
13．【答案】B
【知識點】維護國家統一和民族團結
【解析】【分析】粵港澳大灣區的發展，表明一國兩制的實踐促進港澳地區發展，故B正確。
我國還沒有實現社會主義現代化，故A錯誤；
我國經濟發展由高速發展階段進入高質量發展階段，故C錯誤；
我國社會主要矛盾還沒有得到徹底解決，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查一國兩制的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“一個國家，兩種制度”，簡稱“一國兩制”。“一國兩制”是黨領導人民實現祖國和平統一的一項重要制度，是中國特色社會主義的一個偉大創舉。
14．【答案】B
【知識點】社會主義精神文明建設
【解析】【分析】2023兔年春晚節目《一帶繁花一路歌》以國際化的元素，展現文明交流互鑒帶給各國人民的喜悅與歡欣。這說明要學會欣賞不同的文明，包容文化差異，認同文化存在差異，尊重文化多樣性，故①③正確。
發揮社會主義核心價值觀引領中國文化的作用，故②錯誤；
文化具有多樣性，不能消除文化差異，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查文化交流的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。
15．【答案】D
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線
【解析】【分析】受疫情影響，2023年就業形勢十分嚴峻，反映了當前我國社會的主要矛盾，故D正確。
“世界人工智能大會云端峰會開幕”“公職人員政務處分表決通過”“‘一帶一路’國際合作高級別會議成功舉行”沒有反映我國當前主要矛盾，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查我國社會主要矛盾的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。新時代，我國社會的主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分發展之間的矛盾。
16．【答案】C
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】截至2022年1月底，中歐班列累計開行突破5萬列，貨值達2400億美元，通達歐洲23個國家，為保障國際產業鏈供應鏈穩定、推動共建“一帶一路”高質量發展作出積極貢獻。這表明我國主動參與和推動經濟全球化進程，綜合國力日益增強，暢通跨境貿易，助力沿線的國家互聯互通、合作共贏，故②③正確。
材料沒有體現我國積極創建全球治理體系新格局，故①不符合題意；
材料沒有強調全面擴大開放的決心，故④不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查共享發展機遇的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中國重視與相關國家和地區合作，致力于共同建設一個繁榮的世界。“一帶一路”建設是我國在新的歷史條件下實行全方位對外開放的重大舉措、推動互利共贏的重要平臺，中國以“一帶一路”建設為契機，把我國同沿線國家發展結合起來，充分考慮相關合作國家和地區的實際和利益，開展跨國互聯互通，實現優勢互補、互利共贏。
17．【答案】A
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】習近平主席在中國共產黨與世界政黨高層對話會上，首次提出了“全球文明倡議”，為推動世界現代化進程、促進人類文明進步提供中國方案。這表明堅持合作共贏，構建人類命運共同體，所以A符合題意，正確。
B錯誤，中國沒有主導世界現代化進程。
C錯誤，國家之間的差異不可消除。
D不符合題意，題干材料沒有體現獨立自主的內容，應排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對構建人類命運共同體的認識，構建人類命運共同體，各國要努力擴大利益的交匯點，謀求開放創新，包容互惠的發展前景。面對全球性挑戰，各國應堅持對話協商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設清潔美麗的世界。
18．【答案】B
【知識點】經濟全球化、世界多極化、和平與發展
【解析】【分析】 經濟全球化雖然遭遇逆流，但中國貿易總額從 4.4 萬億美元增至 6.9 萬億美元， 成為 140 多個國家和地區的主要貿易伙伴和全球第一貿易大國。 這表明 開放的中國為世界帶來更多的合作機遇，所以B正確。
A錯誤，只是受益者太絕對，是錯誤的。
C不符合題意，題干材料沒有體現經濟全球化是把雙刃劍。
D錯誤，中國夢還沒有實現。
故答案為：B。
【點評】本題考查對經濟全球化的認識，面對經濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極開放的心態，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰，做好充分準備。
19．【答案】D
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】從藍圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整三十年。這說明中國人民具有偉大創造精神、奮斗精神、團結精神、夢想精神，實現中國夢必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量，故③④正確。
我國還沒有成為科技創新強國，故①錯誤；
實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查弘揚中華民族精神的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。
20．【答案】C
【知識點】傳統美德與民族精神
【解析】【分析】2023年央視春節戲曲晚會在溫州錄制，晚會運用AI技術打造多維立體的戲曲天地，讓具有900多年歷史的南戲“國粹”變“國潮”。這體現了戲曲文化在傳承中創新，溫州戲曲文化源遠流長，故②④正確。
材料沒有體現改革開放物質文明成果 ，故①不符合題意；
題干內容沒有涉及中外文化交流創新發展，故③不符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查中華文化的特點的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。中華文化具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力，雖歷經滄桑仍薪火相傳、歷久彌新。
21．【答案】（1）①以人民為中心的發展思想；②全面深化改革；③堅持綠色發展；④國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟。
（2）把“基層立法聯系點”寫入立法法有利于公民參與民主決策，增強民主意識；有利于全面推進依法治國，有利于讓每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，提高立法質量促進良法之治。
（3）堅持黨的領導；落實創新驅動發展戰略，推進高質量發展；需要弘揚中國精神；實現全體人民共同富裕，讓人民共享發展成果，增進民生福祉。
【知識點】我國現階段的基本國情和基本路線；我國現階段的經濟制度；黨的領導與人民當家做主；依法治國與依法參與政治生活
【解析】【分析】（1）此題要求仿照示例，寫出書本中相應的舉措。圍繞“城鎮新增就業1200萬人左右”分析，說明堅持以人民為中心的發展思想；圍繞“促傳統產業改造升級，培育壯大新興產業”分析，說明堅持全面深化改革；圍繞“單位GDP能耗和主要污染物排放量持續下降”等，說明堅持綠色發展。圍繞“依法保護民營企業產權和企業家權益”分析，可知國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟。
（2）此題要求運用“民主與法治”的相關知識，說明我國把“基層立法聯系點”寫入立法法的現實意義。此題為意義類問題，首先應把握“民主與法治”的相關知識，然后圍繞“全國人民代表大會常務委員會根據實際需要設立基層立法聯系點，深入聽取基層群眾和有關方面對法律草案和立法工作的意見。”分析，說明把“基層立法聯系點”寫入立法法有利于公民參與民主決策，增強民主意識；有利于全面推進依法治國，有利于讓每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，提高立法質量促進良法之治。
（3）此題要求指出材料三啟示我們如何將中國式現代化從藍圖變成實景。圍繞“黨的領導確保中國式現代化錨定奮斗目標行穩致遠”等，說明堅持黨的領導。圍繞“我們發揚工匠精神，實現了某項汽車發動機加工核心工藝的技術突破”等，說明堅持創新驅動發展戰略。圍繞“辦好人民滿意的教育、健全社會保障體系......將人民對美好生活的需要作為發展標尺，向著更多更公平惠及全體人民的方向不斷前進。”等分析，說明實現全體人民共同富裕，讓人民共享發展成果，增進民生福祉。
【點評】此題考查貫徹新發展理念、我國基本經濟制度、人民當家作主、依法治國的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）圍繞表格內容分析，聯系教材知識說明。（2）把握民主與法治的知識，圍繞材料內容分析即可。（3）圍繞關鍵詞句，從堅持黨的領導、實現共同富裕等說明。
22．【答案】（1）愛國主義、團結統一、愛好和平。
（2）火炬以天然圣火與智能技術為雙核支撐，在歷屆大型賽事火炬設計中獨樹一幟體現了創新的新發展理念；握把采用可回收生物質材料，燃料采用生物質燃氣體現綠色的新發展理念。
（3）①堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。②繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
【知識點】社會主義精神文明建設；傳統美德與民族精神
【解析】【分析】（1）此題要求依據資料一，說說火炬設計蘊含了我國怎樣的民族精神。首先應把握我國民族精神的知識，然后圍繞“心心相融，@未來”“以東方元素展現著亞運大舞臺上的團結共融，也寄托著面向未來，共建人類命運共同體的良好愿望”等分析，可知體現了愛國主義、團結統一、愛好和平。
（2）此題要求結合資料二，分析火炬設計是如何體現新發展理念的。此題為體現類問題，首先應把握新發展理念的知識，然后圍繞“火炬以天然圣火與智能技術為雙核支撐”“原材料通過區塊鏈技術數字上鏈，利用可溯源機制確保真實性”等，說明體現了創新發展理念。圍繞“環保輕盈，便于手持；燃料采用生物質燃氣，清潔安全可靠”等，可知體現了綠色發展理念。
（3）此題要求綜合上述資料，談談我國是如何堅定文化自信的。此題為體現類問題，把握文化自信的知識，圍繞“既是對中華文化的致敬和傳承，也向世界展示了真實、立體、全面的古代中國、現代中國和未來中國”等分析，說明堅持以馬克思主義為指導，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
【點評】此題考查堅定文化自信、新發展理念、民族精神的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握中華民族精神，結合材料內容分析說明。（2）圍繞材料內容分析，聯系新發展理念的知識說明即可。（3）概括材料內容，聯系堅定文化自信的知識說明。
23．【答案】（1）《羅馬民法大全》；保留了在法學方面的創造成果，成為后世歐洲許多國家法律的藍本，奠定了歐洲民法的基礎。
（2）原則：議會至上（或王在法下，或限制王權）；自由、平等、法治、民主等。任選兩個
（3）聯邦制共和國；或共和制行政、立法、司法三權分立，總統國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡，聯邦政府與地方政府分享權力，總統和議員由選舉產生。
（4）從專制向民主。或人治到法治，或民主法治不斷完善。
【知識點】古希臘羅馬文明；英法美資產階級革命
【解析】【分析】（1）法典：據材料一“查士丁尼皇帝以集羅馬法律之大成而著稱于世，他所編纂的法典在他執政期間得到了實施，雖然他的法律仍是以維護皇帝的權力……”，結合所學可知，東羅馬帝國皇帝查士丁尼組建了法典編纂委員會，匯編了《羅馬民法大全》，促使羅馬法實現了完整化、體系化、法典化，是“集羅馬法律之大成”的法典。
影響：結合所學可知，《羅馬民法大全》保留了在法學方面的創造成果，成為后世歐洲許多國家法律的藍本，奠定了歐洲民法的基礎。
（2）原則：據材料二“國王未經議會同意不能停止任何法律的效力；不經議會同意不能征收賦稅；向國王請愿是臣民的權利，侵犯即為非法”，結合所學可知，1689年，英國《權利法案》頒布，限制了國王的權力，擴大了議會的權力，確立了議會至上的原則。據材料二“國會內演說、辯論及議事自由，議員選舉自由”，由此得出，《權利法案》規定了自由、平等、法治、民主等基本原則。
（3）新政體：據材料三“正是這種“妥協”使1787年憲法奠定了美國新政體：要設計一個由人來統治人的政府，又要強制政府控制自己”，結合所學可知，1787年美國憲法按照分析制衡原則，設計了一個聯邦制共和國，確立了共和制政體。
規定：根據所學可知，1787年美國憲法確立三權分立原則，實行行政權、立法權、司法權三權分立，總統、國會、最高法院各機構之間各司其職，相互制衡，聯邦政府與地方政府分享權力，并且總統和議員由選舉產生。
（4）趨勢：本題為開放性試題，言之有理即可。綜合上述材料分析，結合所學可知，西方法律與制度的探究中，人類文明發展實現了從專制向民主，從人治到法治，民主法治不斷完善。
【點評】（1）本題主要知識考點是《羅馬民法大全》。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記《羅馬民法大全》的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是英國《權利法案》，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于《權利法案》的相關史實。
（3）本題主要知識考點是美國1787年憲法，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于1787年美國憲法的相關史實。
（4）本題為開放性試題，言之有理即可。主要知識考點是人類文明發展的趨勢，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
24．【答案】（1）曲線③理由：1776年，《獨立宣言》的發表宣告美國獨立；第二次世界大戰以后，美國成為世界軍事、經濟實力最強大的國家。（任答一點即可）
（2）新航路開辟后，英國不斷進行殖民擴張，積極開展海外貿易，成為“日不落帝國”；資產階級革命為英國資本主義的發展開辟了道路；英國率先完成工業革命，成為世界上第一個工業化國家。
（3）要和平，反對戰爭；要與時俱進，順應歷史發展潮流；要兼容并包，文明互鑒。
【知識點】英法美資產階級革命；工業革命；第二次世界大戰
【解析】【分析】（1）據材料“1500-2020年中、美、日、英、德變遷示意圖”并結合所學可知，曲線③起點于1750年至1800年之間，于1950年前后達到頂峰，結合所學可知，1776年，《獨立宣言》的發表宣告美國獨立。第二次世界大戰以后，美國成為世界軍事、經濟實力最強大的國家。故曲線3代表美國。
（2）據材料“1500-2020年中、美、日、英、德變遷示意圖”可知，中英兩國的曲線有兩次彼此超越的交匯，分別是1750年左右，2000年左右，說明1750年至2000年，英國趕上中國并持續拉開差距，超越中國，結合所學可知，新航路開辟后，英國不斷進行殖民擴張，積極開展海外貿易，成為“日不落帝國"，資產階級革命為英國資本主義的發展開辟了道路，確立了資產階級民主政治制度，英國率先完成工業革命，成為世界上第一個工業化國家，經濟實力強大。
（3）啟示：本題是開放性試題，圍繞“國力的變遷與人類文明的發展”為主題，結合所學分析闡述，言之有理即可。比如：要和平，反對戰爭；要與時俱進，順應歷史發展潮流；要兼容并包，文明互鑒。
【點評】本題是坐標曲線式材料分析解讀試題，主要知識考點是大國崛起與變遷，主要考查學生的材料解讀分析能力，學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
25．【答案】（1）俄國1861年農奴制改革；中國改革開放。
（2）論點：科學技術改變世界。；理由：自古以來科學技術對世界的發展具有極大的影響力。在中國春秋戰國時期，科學技術的發展促使鐵農具、牛耕的出現，促進了當時生產力的極大進步，從而加速了奴隸社會的瓦解、封建社會的到來。到了近代，科學技術得到極大的發展，特別是工業革命期間蒸汽機的發明與廣泛應用，推動了人類社會發展，使人類社會進入“蒸汽時代”；第二次工業革命期間，科學技術得到進一步發展，人類社會進入“電氣時代”。到了20世紀四五十年代，在科學技術的推動下第三次科技革命到來，人類社會進入以計算機、網絡技術、原子能技術等為代表的“信息時代”。總之，在科學技術發展的推動下，世界發生了翻天覆地的改變。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；文藝復興、科學革命、啟蒙運動；第二次世界大戰；改革開放前新中國成長的曲折歷程
【解析】【分析】（1）圖①：據材料“左圖：貴族宣讀‘解放’農奴的法令”，結合所學可知，1861年，沙皇亞歷山大二世頒布了宣布農奴解放的“二一九法令”，開啟了俄國1861年農奴制改革，廢除了農奴制度。
圖② ：據材料“右圖：農民領取聯產承包責任制合同書”，結合所學可知，1978年，十一屆三中全會后，我國開始實行了農村經濟體制改革，采用了家庭聯產承包責任制，農民獲得了生產經營自主權，調動了生產者的積極性，激活了農村經濟。
（2）本題為觀點論述試題，為開放性試題，考生只需從四組關鍵詞中任取一組，以此提取相關論點，并且就所選取的史實加以闡釋說明，言之有理即可。根據所學可知，A組：亞歷山大東征；第二次世界大戰；抗美援朝戰爭，涉及的是歷史上的重大戰爭，由此得出，戰爭推動社會進步；B組：鐵農具和牛耕；蒸汽機；計算機和網絡技術，涉及的是古今技術革新，由此得出，科學技術改變世界；C組：百家爭鳴；思想啟蒙運動；馬克思主義，涉及的是思想解放與進步，由此得出思想解放推動社會發展；D組：封君封臣制；君主立憲制；人民代表大會制度，涉及的是政治制度的創新，由此得出，政治體制影響社會發展。
【點評】（1）本題主要知識考點是俄國1861年農奴制改革和中國改革開放。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中外歷史上的改革的相關史實。
（2）本題為觀點論述試題，為開放性試題，考生只需從四組關鍵詞中任取一組，以此提取相關論點，并且就所選取的史實加以闡釋說明，言之有理即可。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結合所學知識中關于的相關內容進行分析作答。
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