資源簡介

浙江省金華市蘭溪八中2023-2024學年社會法治九年級上學期學習能力調查（一）試卷
一、單選題（共20題，40分）
1．（2023九上·蘭溪月考）公元前18世紀，他在位時，完成兩流域中下游地區的統一事業。他極力神化自己，自稱“眾神之王”。他死后，國力衰落。材料中的“他”是（　　）
A．阿育王 B．伯里克利 C．屋大維 D．漢謨拉比
2．（2023九上·蘭溪月考）讀世界局部區域圖，如圖中分別是亞非四個不同的文明古國，關于同學們的描述可信的是（　　）
A．小華：A國被譽為尼羅河的贈禮，尼羅河定期泛濫，帶來了肥沃的土壤，農業發達
B．小明：B國發明了阿拉伯數字，并將其傳播到了世界各地
C．小麗：C國是熱帶沙漠氣候，誕生了世界最早的成文法典
D．小芳：D國瀕臨海洋，“小國寡民”是其顯著特點
3．（2023九上·蘭溪月考）公元前8世紀至公元前3世紀，中國、印度和希臘成了世界上三個古典文化中心。當時中國、印度、希臘的哲學家們的共同之處在于思考（　　）
A．物質和精神之間的關系
B．宇宙萬物是由什么組成的
C．如何建立“天下為公”的大同社會
D．人與自然之間和人與人之間的關系
4．（2023九上·蘭溪月考）下列文明成就與大河流域無關的是（　　）
A．象形文字 B．《漢謨拉比法典》
C．種姓制度 D．儒略歷
5．（2023九上·蘭溪月考）古希臘的城邦一般以獨立的城市為中心，向周圍的鄉村輻射；多數城邦的經濟都以手工業和商業為主；人口從數萬到數十萬不等。由此可見，希臘城邦的特征是（　　）
A．中央集權 B．農耕文明 C．小國寡民 D．民主政治
6．（2023九上·蘭溪月考）“王政時代結束后，國家由執政官、元老院及公民大會三權分立。掌握國家實權的元老院由貴族組成；執政官從貴族中選舉產生，行使最高行政權力；平民所選的保民官，負責保護平民的權利不受貴族侵犯。”由此判斷這個“國家”是（　　）
A．希臘城邦 B．羅馬共和國
C．羅馬帝國 D．亞歷山大帝國
7．（2023九上·蘭溪月考）10世紀后，西歐工商業城市興起的根本原因在于（　　）
A．生產力的提高 B．交通的發展
C．莊園主的支持 D．大學的創辦
8．（2023九上·蘭溪月考）如圖是某中學歷史社團舉辦講座的宣傳海報。講座的名稱可能是（　　）
歷史大講堂 講座名稱：____ 關鍵詞：《查士丁尼法典》地跨歐亞非三大洲的帝國、兼容并富的文化 主講人：李華 地點：求知樓報告廳 時間：2022年5月23日14：00
A．燦爛的拜占庭文化 B．讀懂雅典民主政治
C．亞歷山大帝國的崛起 D．阿拉伯帝國興衰啟示錄
9．（2023九上·蘭溪月考）西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。對法蘭克王國表述正確的是（　　）
A．國王查理統治時期的版圖與羅馬帝國相當
B．實行限制基督教的政策
C．國王與下屬關系不同于中國皇帝與臣僚關系
D．分裂后形成了德意志、法蘭西和英國的雛形
10．（2023九上·蘭溪月考）有學者論及某次改革提到：“6世紀起，中國文明大規模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。”這里“作用重大”指的是（　　）
A．促使日本實現了國家統一
B．促使日本由封建社會進入資本主義社會
C．日本從此進入了幕府統治時期
D．建立了以天皇為中心的中央集權制度
11．（2023九上·蘭溪月考）《阿拉伯通史》記載：巴格達的市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料，從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯帝國（　　）
A．疆域橫跨亞、非兩洲 B．文化兼容并蓄
C．溝通亞、非兩洲的商貿 D．文明獨具特色
12．（2023九上·蘭溪月考）在13、14世紀的西歐，土地關系變化和手工業發展，推動了農業和手工業生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。“土地關系變化”的主要表現是（　　）
A．各地開展墾殖運動 B．租地農場紛紛建立
C．富余糧食進入市場 D．手工工場規模擴大
13．（2023九上·蘭溪月考）“大多數時候，落在人們頭上的幸福或不幸取決于他們自己”寫于文藝復興時期。該詩體現的思想潮流與下列哪一句最接近（　　）
A．人們只要想做，沒有什么做不到
B．來世的得救高于現世生活
C．忠實的報答是上天堂，邪惡的懲罰是下地獄
D．順從上帝的意志，就可以升入天堂，獲得永恒的幸福
14．（2023九上·蘭溪月考）一位哥倫比亞學者在“紀念美洲發現——兩個世界文明匯合500周年國際學術討論會”上說，“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”。由此可知（　　）
A．該學者關注殖民掠奪的后果
B．黃金和白銀阻礙世界市場的形成
C．“兩個大陸”是美洲和非洲
D．會議討論英國人登陸美洲的意義
15．（2023九上·蘭溪月考）馬克思在《資本論》中說：“非洲變為商業性地獵獲黑人的場所。”這句話深刻批判的殖民主義的罪惡行為是（　　）
A．侵吞土地 B．建立殖民機構
C．發動殖民戰爭 D．販賣黑奴
16．（2023九上·蘭溪月考）《全球通史》一書中說：“英國資產階級革命的根源可以在議會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到。”這一“沖突”的實質是（　　）
A．封建專制統治阻礙資本主義發展
B．宗教神學阻礙了科學技術的發展
C．國王的權力被議會完全剝奪
D．國王征收重稅觸動了新貴族的權益
17．（2023九上·蘭溪月考）有學者認為“盡管大西洋把英、美、法三國永遠地分隔開了，但三國的革命作為資產階級革命不僅有一定的聯系，而且也是相互影響相互促進的”。三國革命的共同點是（　　）
①都反對本國的封建制度
②都有利于本國資本主義的發展
③都遭到外國的武裝干涉
④都取得了民族獨立
A．①④ B．② C．①②③ D．②③
18．（2023九上·蘭溪月考）如果把“議會對王權的勝利”“歷史上第一位總統的產生”確定為一個學習單元，則這個單元的主題是（　　）
A．世界開始走向整體 B．思想解放的浪潮
C．民族復興新道路 D．新體制的創立
19．（2023九上·蘭溪月考）史學家霍布斯海姆稱歐洲的18世紀為革命的時代，并把發生在這一時期的兩場革命稱之為“雙元革命”，認為它們分別從政治、經濟領域摧毀了歐洲封建制度。其中政治領域的革命是（　　）
A．英國資產階級革命 B．美國獨立戰爭
C．工業革命 D．法國大革命
20．（2023九上·蘭溪月考）1872年，馬克思、恩格斯在德文版《共產黨宣言》序言中說：“這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本沒有特別的意義。如果是在今天，這一段在很多方面都會有不同的寫法了。”這表明馬克思主義是（　　）
A．發展的理論 B．人民的理論 C．科學的理論 D．實踐的理論
二、材料分析題（共5大題，60分）
21．（2023九上·蘭溪月考）在人類歷史長河中，曾出現過多樣的人類文明，“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展”。閱讀下列材料，回答問題
材料一、 在數千年發展歷程中，亞洲人民創造了輝煌的文明成果。《詩經》 、《論語》、《一千零一夜》等名篇經典，楔形文字、阿拉伯數字、造紙術、印刷術等發明創造，長城、麥加大清真寺、泰姬陵、吳哥窟等恢宏建筑....都是人類文明的寶責財富。各種文明在這片土地上交相輝映，譜寫了亞洲文明發展史詩。
材料二、 一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發展的本質要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鑒應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的，而不應該是強制的、強迫的，不應該是單一的、單向的。我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態度汲取其他文明的養分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進。
材料三、 當前，世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發展，人類社會充滿希望。同時，國際形勢的不穩定性不確定性更加突出，人類面臨的全球性挑戰更加嚴峻，需要世界各國齊心協力、共同應對。
——以上材料均摘編自習近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講
（1）材料一中“阿拉伯數字”是由什么人創造發明的？中國的“造紙術、印刷術”是由什么人傳到歐洲？
（2） 依據材料二，結合所學知識，請列舉文明因“長期自我封閉，走向衰落”的典型事例。請你概括文明交流的主要方式并各舉一例加以說明。我們應怎樣對待多樣的人類文明？
（3）材料三中“人類面臨的全球性挑戰”主要有哪些？我們應如何應對？
22．（2023九上·蘭溪月考）法制建設是古今中外人類社會建設的重要組成部分，也是衡量社會發展程度的重要標尺。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。倘理發師未告知奴隸之主人而劃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。法典中還有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定。
材料二：
公元前451年，在平民保民官的強烈提議下，羅馬政府制定法律公布于羅馬廣場。《十二銅表法》規定：債權人有權將不能如期還債的債務人送交法庭、戴枷拘禁、出賣為奴，甚至處死；在沒有繼承人的情況下，按照死者的遺囑處理財產繼承問題：在既沒有繼承人又沒有遺囑的情況下，由父系近親成員繼承財產。
材料三：查士丁尼認為舊有法律文獻過于龐雜，必須整理完善，才能穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。為此他命人編修新的法律文獻，編成《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文獻，統稱為《羅馬民法大全》。《羅馬民法大全》奠定了后世西方大陸法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響。
（1） 材料一是對哪部法律的描述？該法典在法制史上有何地位？
（2） 材料二中《十二銅表法》的規定說明了什么？結合所學指出《十二銅表法》有什么進步性？
（3） 材料三中查士丁尼命人編寫新的法律文獻的主要目的是什么？根據材料三并結合所學指出《羅馬民法大全》在世界法學史上的地位。
（4） 結合上述內容，談談古代法律有何重大局限性。
23．（2023九上·蘭溪月考）世界近代史是指資本主義產生、確立和發展的歷史。李老師以“歐洲走向近代”為主題設計了下面的學習任務單，請你完成相關學習任務。
材料一【土地經營方式-見證經濟發展】
從西歐中世紀莊園到租地農場
西歐中世紀經濟社會方式：莊園經濟 西歐早期“近代”社會縮影：租地農場
莊園為封建領主所有，莊園主自己持 有部分耕地，是為“自營地”；另將部分耕 地分給農奴耕種，是為“份地”。不經莊園 主同意，農奴不得離開；份地可以繼承，但 必須繳納繼承稅。 租地農場主自己沒有土地或只有部分土 地主要靠租佃土地、雇傭農業工人進行耕地。 這種租地農場有兩個突出的特征：為市場而生 產，以及一定規模的雇傭勞動經營。
材料二【解放思想-傳承精神文明】
早在14、15世紀，資本主義已經出現在意大利沿海城市，這個時期產生的文學、藝術作品都鮮明的表現出新的時代精神。人的偉大和卓越在文藝復興的代表人物莎士比亞的筆下得到最崇高的頌揚：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！”
——摘編自徐新《西方文化史》
材料三【整體世界-追尋新航路】
15～16世紀是世界歷史發展的重要時期。隨著新航路的開辟，人類社會發生了深刻的變化，新航路的開辟推動了世界各地人口的遷移和物種的大交流，改變了世界的人文地理格局和自然環境狀態，在人類歷史逐步從分散走向整體的進程中邁出了重要的一步。
——據統編高中教材《中外歷史綱要》（下）
材料四【罪惡的發家-血腥資本積累】
歐洲殖民者對天花的免疫力較強，死于天花的人很少，而當他們踏上美洲后，天花迅即在當地的印第安人中傳播．．．．．.1521年，中美洲阿茲特克文明在當地印第安人頑強抵抗之后，被西班牙殖民者摧毀，在被包圍的阿茲特克首都中，天花使得人口從原來的30萬銳減到15萬，活著的人也大多染病，最終被殖民軍攻陷。上百座橋梁連接起來的宏偉都城特諾奇蒂特蘭，被夷為平地。在血與火的浩劫之上建立了墨西哥城......如果不是天花，再多的馬匹和槍炮也不可能讓只有900人的西班牙殖民軍征服墨西哥。
——摘編自李建中《世紀大疫情》
（1）根據上述材料，比較中世紀封建莊園經濟和租地農場在土地占有方面有什么不同。這種不同體出租地農場具有什么性質？
（2）材料中“新的時代精神”是指什么？指出這一運動的性質。
（3）根據材料三并結合所學知識，指出新航路的開辟對人類社會的影響。
（4）結合所學知識，指出導致“天花”傳至美洲的事件有哪些。根據材料歸納概括“天花”在美洲流行造成的影響。（任意一點影響即可）
24．民主政治是人類政治文明演進的產物，是人類社會進步的標志，也是現代社會不斷發展的必然要求。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：17世紀英王詹姆士一世極力主張實行君主專制，他以哲學家、思想家自居，其所說的“自由君主制”是指不受社會、教士、法律、習慣等約束的君主制度，國王只受命于上帝，只對上帝負責，即“君權神授”。
材料二：第一條第一款本憲法所規定的 立法權，全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。……第二條第一款行政權力賦予 美利堅合眾國總統。……第三條第一款合眾國的司法權屬 于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。
材料三：……規定：在權利方面，人們生來是而且始終是平等的；自由，財產、安全和反抗壓迫是人不可剝奪的自然權利……在法律面前，所有的公民都是平等的。
（1）根據材料一并結合所學知識，指出英國發生革命的根本原因是什么？革命結束以后，英國國王的權力發生了怎樣的變化？
（2）材料二的條款內容出自哪個法律文件？立法、行政、司法三大權力分屬不同部門體現了國家權力運行的哪一原則？
（3）材料三的內容與哪一歷史事件有關？根據材料，概括該文獻的核心內容。該文獻有何歷史進步性？
（4）綜合上述材料并結合所學知識，你認為人類政治文明的發展趨勢是什么？
25．（2023九上·蘭溪月考）英國對現代世界的先導作用是無可否定的，現代社會的許多特征都從英國開始，是英國率先敲開了通向現代世界的大門。請閱讀以下材料，回答問題
材料一：光榮革命創造了一種適合英國歷史和政治傳統的新的社會進步方式，那就是：用和平變革的方式實現社會進步。這種模式，成為它給后世留下的最獨特的道產。從此以后，英國就是在議會制度的框架之內，進行和平和漸進的制度的改革，光榮革命之后，英國現出了一個相對寬松、相對自由的社會環境。
——歷史學教授錢乘旦
材料二：如果說，牛頓為工業革命創造了一把科學的鑰匙，那么，瓦特就拿著這把鑰匙開啟了工業革命的大門……工業革命使英國成為世界上最強大的國家，它強大的工業生產能力，在當時就使英國一個國家能夠對抗整個世界。工業革命還使英國走進了現代化的大門，使英國成為第一個現代化國家。這也就迫使整個世界追隨著英國向現代化的方向前進。因此，我們從這個意義上，可以說是英國引領了當時世界的潮流，打開了現代世界的大門。
——《大國崛起·工業先聲》
材料三：
19世紀中葉英國社會狀況（部分）一覽表
成員 占全國人口 占國民收入 年代 窮人數目
工業、金融資產階級等 20% 36.5% 1855年 85（萬）
1856年 87（萬）
普通群眾 80% 40% 1863年 109（萬）
1866年 130（萬）
——《大國崛起·工業先聲》
材料四：19世紀上半葉在英格蘭是一個盜匪肆虐的黃金時代，是一個因無法抵制犯罪及暴力事件而威脅到現政權的時代，一個暴力沖突四處蔓延并難以過制的時代。……不難發現，在短短的37年中，犯罪數字竟增加了6倍多。在19世紀上半葉的曼徹斯特，社會下層的工匠、農業工人及其家庭成員的平均壽命只有17歲。在工業城市格拉斯哥，1821年因疾病而死亡的比例為2.89%，1938年上升為3.8%，1943年達到4%。在蘭開斯特郡，1841年死亡的102025名工人中，有83216人活不到20歲，他們的平均壽命只有22.1歲。國民體質下降，在19世紀已成為關系到全民族命運的大事。布爾戰爭爆發后，人們突然發現堂堂英國居然難以征集到足夠的合格的士兵。
——錢乘旦主編《寰球透視：現代化的迷途》
（1）根據材料一、二，從政治、經濟兩方面概括英國率先敲開通向現代世界大門的條件？
（2）結合所學知識，指出材料二中瓦特是如何“開啟了工業革命的大門”的。
（3）根據材料三、四，概括工業革命后，英國出現了哪些社會問題？
（4）綜合上述材料，你認為我國可以從英國發展的歷程中得出什么重要啟示？（任意一點即可）
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料并結合所學知識可知，古巴比倫王國是幼發拉底河中游的一個小國，公元前18世紀，第六代國王漢謨拉比在位時，對外采取各個擊破的策略，完成了兩河流域中下游地區的統一事業，他極力神化自己，自稱“眾神之王”。他死后，國力衰落。因此材料中的“他”是漢謨拉比，D項正確；
阿育王是古印度的統治者，A項錯誤；
伯里克利是5世紀中后期雅典的執政官，B項錯誤；
屋大維是羅馬帝國的建立者，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查古巴比倫王國，解題的關鍵是解讀材料信息，結合古巴比倫王國的興衰解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
2．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】依據圖示信息并結合所學可知，A國是古埃及，被譽為尼羅河的贈禮，尼羅河定期泛濫，帶來了肥沃的土壤，農業發達，A項正確；
B國是古巴比倫王國，阿拉伯數字是古印度發明的，B項錯誤；
C國是古印度，世界最早的成文法典是古巴比倫王國的《漢謨拉比法典》，C項錯誤；
D國是古代中國，古代中國地大物博，人口眾多，“小國寡民”是古希臘城邦的特點，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古代埃及文明，解題的關鍵是解讀圖示信息判斷出ABCD四國，然后結合四國的文明成果解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
3．【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明；百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學可知，公元前8世紀—公元前3世紀，中國、印度和希臘成了世界上三個古典文化中心。當時中國出現了百家爭鳴的局面，其中儒家、道家、墨家和法家等思想家學說影響較大，注重對政治、社會、人性等方面的問題進行探討；在印度，出現了反對婆羅門教的各種新興思潮，其中佛教等從多種角度探索人與人生的真諦；在希臘，早期自然哲學家開始探索物質結構和宇宙本質，以蘇格拉底為首的哲學家開始思考人與社會的基本問題。由此可知，當時中國、印度、希臘的哲學家們的共同之處在于思考人與自然之間和人與人之間的關系，D項正確；
當時中國、印度、希臘的哲學家們的共同之處在于思考人與自然之間和人與人之間的關系，ABC三項均不符合，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查百家爭鳴、古印度文明和古希臘文明，解題的關鍵是抓住材料時間，解讀百家爭鳴的內容、古印度和古希臘的哲學思想主張解答，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
4．【答案】D
【知識點】世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】結合所學可知，儒略歷是由羅馬共和國獨裁官凱撒制定的，古羅馬屬于海洋文明，與大河流域無關，D項符合題意；
象形文字是古埃及的文字，屬于大河文明；《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國的法典，古巴比倫王國屬于大河文明；種姓制度是古印度的等級制度，古印度屬于大河文明，ABC三項均不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查古埃及文明、古印度文明、古代兩河流域文明，解答本題需要掌握古埃及文明、古印度文明、古代兩河流域文明成果和文明類型，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
5．【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據材料“一般以獨立的城市為中心”可知，面積小；依據材料“人口從數萬到數十萬不等”可知，人口少，由此可知，古希臘城邦的特征是小國寡民，C項正確；
古希臘沒有實行大一統，沒有建立中央集權，A項錯誤；
古希臘城邦工商業經濟發達，海外貿易發達，屬于海洋文明，而非農耕文明，B項錯誤；
古希臘城邦中的雅典實行民主政治，而且材料也不能體現，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查古希臘文明，解題的關鍵是解讀分析材料“一般以獨立的城市為中心”“人口從數萬到數十萬不等”的主旨即可，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
6．【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，這個國家是羅馬共和國。公元前509年，羅馬結束了王政時代，建立了共和國，國家由元老院、執政官和部族會議三權分立。掌握國家實權的元老院由貴族組成。執政官由百人隊會議從貴族中選舉產生，行使最高行政權力；平民所選的保民官，負責保護平民的權利不受貴族侵犯。羅馬共和國的政體具有貴族寡頭政治的特點，B項正確；
希臘城邦沒有元老院、保民官等機構，而且古希臘城邦中的雅典實行的是民主政治，A項錯誤；
羅馬帝國實行的是元首制，皇帝掌握大權，與材料信息不符，C項錯誤；
亞歷山大帝國君主集政治、軍事等大權于一身，與材料信息不符，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查古羅馬文明，解題的關鍵是解讀材料信息，結合羅馬共和國政體的特點解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
7．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結合所學可知，隨著西歐農業、工商業的發展，10世紀后，西歐各地興起了工商業城市。因此西歐工商業城市興起的根本原因在于生產力的提高，A項正確；
BC兩項不是根本原因，錯誤；
西歐大學的興起是在12世紀，其原因主要是西歐城市的興起與發展，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查封建時代的歐洲，解答本題需要掌握西歐城市興起的根源，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
8．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】依據材料“《查士丁尼法典》地跨歐亞非三大洲的帝國、兼容并富的文化”并結合所學可知，《查士丁尼法典》是拜占庭帝國皇帝查士丁尼頒布的法律，拜占庭帝國是一個地跨歐亞非三洲的大帝國，其文化具有兼容并蓄的特點，因此該講座的名稱是燦爛的拜占庭文化，A項正確；
雅典是古希臘的一個城邦，其特點是小國寡民，B項錯誤；
《查士丁尼法典》是拜占庭帝國皇帝查士丁尼頒布的法律，與亞歷山大帝國、阿拉伯帝國無關，CD兩項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查拜占庭帝國，解題的關鍵信息是“《查士丁尼法典》地跨歐亞非三大洲的帝國、兼容并富的文化”，結合拜占庭帝國的法律、疆域以及文化特點解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
9．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結合所學可知，法蘭克王國實行封君封臣制，國王或皇帝是名義上的最高統治者，通過封君封臣制與各級封建主聯系起來，成為西歐社會的統治階級；中國的皇帝集行政、軍事等大權于一身，臣下必須完全服從皇帝，因此法蘭克王國的國王與下屬關系不同于中國皇帝與臣僚關系，C項正確；
國王查理統治時期的版圖遠遠小于羅馬帝國的版圖，A項錯誤；
法蘭克王國的奠基人克洛維是虔誠的基督教信徒，法蘭克王國也一直推崇基督教信仰，B項錯誤；
法蘭克王國分裂后形成了德意志、法蘭西和意大利的雛形，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查法蘭克王國，解答本題需要掌握法蘭克王國的版圖、宗教、政治以及分裂狀況等知識，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
10．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料“6世紀起，中國文明大規模傳入日本”并結合所學可知，這次改革是日本的大化改新。646年，日本孝德天皇進行大化改新，經過約半個世紀的改革，日本模仿中國建立起了以天皇為中心的中央集權制度，D項正確；
日本實行國家統一是在5世紀，A項錯誤；
1868年日本明治維新促使日本由封建社會進入資本主義社會，B項錯誤；
12世紀末，日本進入幕府統治時期，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查日本大化改新，解題的關鍵信息是“6世紀起，中國文明大規模傳入日本”，結合日本大化改新的時間、內容以及結果解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
11．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料“從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料”“從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴”可以看出材料反映了阿拉伯帝國溝通了亞洲和非洲的商業貿易，C項正確；
阿拉伯帝國是一個地跨歐亞非三洲的大帝國，A項錯誤；
材料反映的是阿拉伯帝國的商業貿易，沒有體現文化上的兼容并蓄，也沒有體現文明獨具特色的特點，BD兩項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查阿拉伯帝國，解題的關鍵是解讀分析材料“從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料”“從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴”的主旨即可，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
12．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，13、14世紀的西歐，出租領主直營地達到一個高潮，領主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產管理。一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃農的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場。他們采用新的生產方式進行經營，雇傭少地或無地的農民耕種，并將產品推向市場。因此“土地關系變化”的主要表現是租地農場紛紛建立，B項正確；
各地開展墾殖運動使土地面積逐漸擴大，與“土地關系變化”無關，A項錯誤；
富余糧食進入市場是“土地關系變化”的結果，不是表現，C項錯誤；
手工工場規模擴大與“土地關系變化”無關，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查西歐資本主義萌芽的產生，解題的關鍵是解讀材料信息，結合中古時期晚期西歐資本主義萌芽產生的表現解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
13．【答案】A
【知識點】文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】依據材料“大多數時候，落在人們頭上的幸福或不幸取決于他們自己”可知，強調的是人的價值和作用，追求現世幸福，結合所學可知，這是文藝復興時期的人文主義思想。A項強調人的價值和作用，體現了人文主義，正確；
BCD三項均屬于宗教思想，沒有體現人文主義，錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查文藝復興，解題的關鍵是解讀分析材料“大多數時候，落在人們頭上的幸福或不幸取決于他們自己”，結合文藝復興時期人文主義的內涵解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
14．【答案】A
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】依據材料“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”并結合所學可知，美洲新大陸后，歐洲殖民者在此進行了瘋狂地掠奪，給殖民地帶來深重的災難，也加劇了美洲殖民地和歐洲的差距，因此該學者的言論強調的是殖民掠奪的后果，A項正確；
黃金和白銀推動了世界市場的形成，而非阻礙，B項錯誤；
“兩個大陸”是指歐洲和美洲，C項錯誤；
最早發現美洲新大陸的是西班牙王室支持的哥倫布船隊，因此該議會討論的是哥倫布登陸美洲的影響，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查新航路的開辟和早期殖民擴張，解題的關鍵信息是“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”，結合歐洲早期殖民擴張的影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
15．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；新航路的開辟
【解析】【分析】依據材料“非洲變為商業性地獵獲黑人的場所”并結合所學可知，在三角貿易中，奴隸販子從非洲擄獲黑人，運往美洲，賣給美洲的種植園主，因此馬克思的話深刻批判了西方殖民者販賣黑奴的罪惡行為，D項正確；
馬克思的話深刻批判了西方殖民者販賣黑奴的罪惡行為，ABC三項均不符合，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查三角貿易，解題的關鍵是解讀材料“非洲變為商業性地獵獲黑人的場所”，結合三角貿易的過程解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識的能力。
16．【答案】A
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，英國資產階級革命爆發的根本原因是斯圖亞特王朝的封建統治嚴重阻礙了英國資本主義的發展，A項正確；
英國資產階級革命爆發的根本原因是斯圖亞特王朝的封建統治嚴重阻礙了英國資本主義的發展，而非宗教神學阻礙了科學技術的發展，B項錯誤；
C項中“完全剝奪”的說法不符合史實，錯誤；
D項不是根源，錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查英國資產階級革命，解答本題需要掌握英國資產階級革命的根本原因，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
17．【答案】B
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】結合所學可知，英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命都有利于促進本國資本主義的發展，②正確，B項正確；
美國沒有經歷封建社會，沒有建立封建制度，反對的是英國的殖民統治，①錯誤；英國資產階級革命、美國獨立戰爭沒有遭到外國的武裝干涉，③錯誤；英國資產階級革命和法國大革命反對的是本國封建勢力，沒有遭受侵略，不存在民族獨立的說法，美國獨立戰爭取得了民族獨立，④錯誤，ACD三項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查英美法三國的資產階級革命，解答本題需要掌握英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命的原因、過程、結果以及意義，側重考查學生調用所學知識分析比較的能力。
18．【答案】D
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】 依據材料“議會對王權的勝利”“歷史上第一位總統的產生”并結合所學可知，“議會對王權的勝利”是指英國資產階級革命后，《權利法案》的頒布，限制了國王的權力，確立了議會至上原則，標志著君主立憲制的確立；“歷史上第一位總統的產生”是指美國獨立戰爭后，頒布1787年憲法，確立了總統共和制。二者都是資本主義社會的新體制，因此這個單元的主題是新體制的創立，D項正確；
新航路的開辟，世界開始走向整體，與材料信息不符，A項錯誤；
文藝復興、宗教改革、啟蒙運動屬于思想解放運動，材料信息涉及的是資本主義新體制的建立，B項錯誤；
材料信息涉及的是英國和美國資本主義制度的確立，不是民族復興新道路，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查英美資產階級革命和資本主義制度的確立，解題的關鍵是結合英美資產階級革命和資本主義制度的確立去理解“議會對王權的勝利”“歷史上第一位總統的產生” 的含義，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
19．【答案】D
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】依據材料“歐洲的18世紀為革命的時代”“它們分別從政治、經濟領域摧毀了歐洲封建制度”并結合所學知識可知，1789年爆發的法國大革命摧毀了法國的君主專制統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響，符合材料中政治領域的革命，D項正確；
英國資產階級革命發生在17世紀，與材料時間不符，A項錯誤；
美國獨立戰爭發生在北美地區，與材料中的“歐洲”不符，B項錯誤；
工業革命屬于經濟領域的革命，而非政治領域，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查法國大革命，解題的關鍵信息是“歐洲的18世紀為革命的時代”“它們分別從政治、經濟領域摧毀了歐洲封建制度”，結合法國大革命爆發的時間和影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
20．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料“這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”“如果是在今天，這一段在很多方面都會有不同的寫法了”可以看出馬克思主義具有與時俱進的特點，是發展的理論，A項正確；
材料中沒有提及人民和實踐的相關信息，BD兩項錯誤；
材料強調的是馬克思主義是發展的理論，而非科學的理論，C項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查馬克思主義的誕生，解題的關鍵是解讀分析材料“這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”“如果是在今天，這一段在很多方面都會有不同的寫法了”的主旨即可，側重考查學生解讀分析材料的能力。
21．【答案】（1）古印度人；阿拉伯人
（2）拜占庭帝國的衰落（或清帝國的衰落）；
文明交流的方式：暴力沖突和和平交流；事例：暴力沖突——如亞歷山大東征；和平交流——如阿拉伯數字的傳播。
應該以開明、尊重、平等、包容的態度對待人類文明。
（3）生態環境惡化；人口過快增長等（寫出兩點，符合題意，有理即可）。
保護環境，實行可持續發展戰略；控制人口增長等。（有理即可）
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；人口問題及對策；資源、環境問題及對策
【解析】【分析】（1）人物：結合所學可知，“阿拉伯數字”是由古印度人創造發明的。最初古印度人用梵文的字頭表示數字，創造了從0到9十個數字的計數法；阿拉伯人學會這一方法，對它加以改造，12世紀初，這一簡便的計數法傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數字”。中國的“造紙術、印刷術”是由阿拉伯人傳到歐洲。阿拉伯人奔波于亞歐大陸之間，把中國的羅盤針、造紙術、火藥、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物，傳到了歐洲。他們把阿拉伯的天文和醫學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化帶到了中國。
（2）舉例：結合所學可知，文明因“長期自我封閉，走向衰落”的典型事例有拜占庭帝國的衰落、清帝國的衰落。方式：結合所學可知，古代不同文明之間交流與借鑒的主要方式有暴力沖突與和平交往，亞歷山大東征、希波戰爭、羅馬的擴張屬于暴力沖突；馬可·波羅來華、鄭和下西洋、阿拉伯數字的傳播等屬于和平交往。對待：依據材料“文明交流互鑒應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的”“我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態度汲取其他文明的養分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進”可以得出應該以開明、尊重、平等、包容的態度對待人類文明。
（3）挑戰：結合所學可知，當前人類面臨的全球性挑戰有生態環境惡化；人口過快增長等。應對：結合第一問的挑戰和所學可知，應對措施是保護環境，實行可持續發展戰略；控制人口增長等。
【點評】本題考查古代世界的帝國與交流、人類面臨的全球性挑戰。第一問，結合古印度文明和阿拉伯人對文明交流的作用解答；第二問，結合拜占庭帝國和清帝國的興衰、古代文明交流的方式及其史實以及對待人類文明的正確態度解答；第三問，依據材料三，結合人類面臨的全球性挑戰的表現以及應對措施解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
22．【答案】（1）《漢謨拉比法典》。
地位：是目前已知的世界上現存的第一部比較完備的成文法典
（2）《十二銅表法》維護私有財產，維護奴隸主階級的利益。
進步性：使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
（3）目的：穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。
地位：奠定了后世西方大陸法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響。奠定了歐洲民法的基礎。
（4）只維護統治階級的利益。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）法律：依據材料“奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。倘理發師未告知奴隸之主人而劃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。法典中還有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定”并結合所學可知，該法律是《漢謨拉比法典》。地位：結合所學可知，《漢謨拉比法典》是目前已知的世界上現存的第一部比較完備的成文法典。
（2）說明：依據材料“債權人有權將不能如期還債的債務人送交法庭、戴枷拘禁、出賣為奴，甚至處死”可以得出維護私有財產；結合所學可知，《十二銅表法》實質是維護奴隸主階級的利益。進步性：結合所學可知，《十二銅表法》使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
（3）目的：依據材料“必須整理完善，才能穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力”可知，穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。地位：依據材料“《羅馬民法大全》奠定了后世西方大陸法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響”并結合所學可知，奠定了后世西方大陸法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響，奠定了歐洲民法的基礎。
（4）局限性：綜合材料信息，結合《漢謨拉比法典》和羅馬法的實質可知，其局限性是只維護統治階級的利益。
【點評】本題考查《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》《羅馬民法大全》。第一問，依據材料一，結合《漢謨拉比法典》的內容解答；第二問，依據材料二，結合《十二銅表法》的內容、實質以及意義解答；第三問，依據材料三，結合《羅馬民法大全》的目的和影響分析；第四問，綜合材料信息，結合《漢謨拉比法典》和羅馬法的實質分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
23．【答案】（1）不同：莊園土地歸莊園主所有，租地農場主自己沒有土地或只有部分土地。
性質：資本主義性質。
（2）時代精神：人文主義。
性質：一場反對教會“神權之上”，提倡人文主義的資產階級思想解放的新文化運動。
（3）新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸的工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展。歐洲和亞洲、美洲、非洲建立起直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也開始逐步確立起來。
（4）事件：新航路的開辟；歐洲殖民者對美洲的殖民擴張和掠奪（“三角貿易”）。影響：“天花”在美洲流行造成印第安人的人口銳減，便利了歐洲殖民者的征服活動，破壞了古老的印第安文明。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；新航路的開辟；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】（1）不同：依據材料“莊園為封建領主所有”“租地農場主自己沒有土地或只有部分土地”可知，莊園土地歸莊園主所有，租地農場主自己沒有土地或只有部分土地。性質：依據材料“為市場而生產，以及一定規模的雇傭勞動經營”可知，具有資本主義性質。
（2）時代精神：依據材料“14、15世紀”“文藝復興的代表人物莎士比亞”“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限”可知，反映的是文藝復興，結合所學可知，文藝復興的核心思想是人文主義，因此時代精神是人文主義。性質：結合所學可知，文藝復興一場反對教會“神權之上”，提倡人文主義的資產階級思想解放的新文化運動。
（3）影響：依據材料“隨著新航路的開辟，人類社會發生了深刻的變化，新航路的開辟推動了世界各地人口的遷移和物種的大交流，改變了世界的人文地理格局和自然環境狀態，在人類歷史逐步從分散走向整體的進程中邁出了重要的一步”并結合所學可知，新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸的工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展；歐洲和亞洲、美洲、非洲建立起直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也開始逐步確立起來。
（4）事件：結合所學可知，新航路的開辟促進了物種交流和人口遷移，導致“天花”傳至美洲；依據材料“歐洲殖民者對天花的免疫力較強，死于天花的人很少，而當他們踏上美洲后，天花迅即在當地的印第安人中傳播”可以得出歐洲殖民者對美洲的殖民擴張和掠奪。影響：依據材料“天花使得人口從原來的30萬銳減到15萬，活著的人也大多染病，最終被殖民軍攻陷”“中美洲阿茲特克文明在當地印第安人頑強抵抗之后，被西班牙殖民者摧毀”“上百座橋梁連接起來的宏偉都城特諾奇蒂特蘭，被夷為平地。在血與火的浩劫之上建立了墨西哥城......如果不是天花，再多的馬匹和槍炮也不可能讓只有900人的西班牙殖民軍征服墨西哥”可知，“天花”在美洲流行造成印第安人的人口銳減，便利了歐洲殖民者的征服活動，破壞了古老的印第安文明。
【點評】本題考查中古時期歐洲的莊園制、資本主義萌芽的產生、新航路的開辟和早期殖民擴張。第一問，依據材料一，提取有效信息分析；第二問，依據材料二，結合文藝復興的內容和性質解答；第三問，依據材料三，結合新航路開辟的影響分析；第四問，依據材料四，結合新航路開辟和早期殖民擴張的影響分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
24．【答案】（1）根本原因：英國的封建君主專制嚴重阻礙了資本主義的發展。
變化：革命結束以后，國王只是國家權力的象征，議會行使國家最高權力(或議會權力高于國王)。
（2）法律文件：美國1787年憲法。原則：三權分立原則(或分權與制衡原則)。
（3）歷史事件：法國大革命(或法國資產階級革命)。核心內容：人權、法治。歷史進步性：①它是資產階級反封建斗爭的綱領性文件。②對于反對封建專制，提倡人權和法治具有進步意義。
（4）①由人治到法治。②由專制到民主。
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】(1)根據材料一“ 17世紀英王詹姆士一世極力主張實行君主專制，他以哲學家、思想家自居，其所說的“自由君主制”是指不受社會、教士、法律、習慣等約束的君主制度，國王只受命于上帝，只對上帝負責，即“君權神授”。 ”可知英國發生革命的根本原因是英國的封建君主專制嚴重阻礙了資本主義的發展。革命結束以后，國王只是國家權力的象征，議會行使國家最高權力(或議會權力高于國王)。
(2)根據材料二“ 第一條第一款本憲法所規定的 立法權，全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。……第二條第一款行政權力賦予 美利堅合眾國總統。……第三條第一款合眾國的司法權屬 于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。 ”可知是美國1787年憲法。體現的原則：三權分立原則(或：分權與制衡原則)。
(3)根據材料三“ ……規定：在權利方面，人們生來是而且始終是平等的；自由，財產、安全和反抗壓迫是人不可剝奪的自然權利……在法律面前，所有的公民都是平等的。 ”可知《人權宣言》核心內容是權利與財產(自由、平等、法治和保護私有財產等)。歷史進步性體現在它是資產階級反封建斗爭的綱領性文件；對于反對封建專制，提倡人權和法治具有進步意義。
(4) 開放性題目，回答合理即可。綜合上述材料并結合所學知識可知由人治到法治；由專制到民主。
故答案為：
(1)根本原因：英國的封建君主專制嚴重阻礙了資本主義的發展。變化：革命結束以后，國王只是國家權力的象征，議會行使國家最高權力(或：議會權力高于國王)。
(2)法律文件：美國1787年憲法。體現的原則：三權分立原則(或：分權與制衡原則)。
(3)核心內容：權利與財產(自由、平等、法治和保護私有財產等)。歷史進步性：①它是資產階級反封建斗爭的綱領性文件；②對于反對封建專制，提倡人權和法治具有進步意義。
(4)①由人治到法治；②由專制到民主。
【點評】本題考查資本主義民主制度，難度一般。注意基礎知識的識記與理解，落實歷史學科史料實證的核心素養。
25．【答案】（1）條件：政治上，“光榮革命”后，逐步確立君主立憲制；
經濟上，率先完成工業革命。
（2）瓦特：改良蒸汽機，為第一次工業革命提供了強大動力，人類進入“蒸汽時代”。
（3）問題：貧富差距大；犯罪率高，社會秩序混亂；疾病流行，國民體質下降。
（4）啟示：發展經濟時要注意解決社會問題，縮小貧富差距，關注弱勢群體，使社會和諧發展。
【知識點】工業革命
【解析】【分析】（1）條件：依據材料“英國就是在議會制度的框架之內，進行和平和漸進的制度的改革，光榮革命之后，英國現出了一個相對寬松、相對自由的社會環境”可知，政治上，“光榮革命”后，逐步確立君主立憲制；依據材料“工業革命還使英國走進了現代化的大門，使英國成為第一個現代化國家。這也就迫使整個世界追隨著英國向現代化的方向前進。因此，我們從這個意義上，可以說是英國引領了當時世界的潮流，打開了現代世界的大門”可知，經濟上，率先完成工業革命。
（2）開啟：結合所學可知，瓦特改良蒸汽機，為第一次工業革命提供了強大動力，人類進入“蒸汽時代”。
（3）問題：依據表格信息可以得出貧富差距大；依據材料“一個暴力沖突四處蔓延并難以過制的時代……在短短的37年中，犯罪數字竟增加了6倍多”可以得出犯罪率高，社會秩序混亂；依據“在工業城市格拉斯哥，1821年因疾病而死亡的比例為2.89%，1938年上升為3.8%，1943年達到4%”“國民體質下降，在19世紀已成為關系到全民族命運的大事”可以得出疾病流行，國民體質下降。
（4）啟示：屬于開放性題，結合英國工業革命帶來的社會問題可知，發展經濟時要注意解決社會問題，縮小貧富差距，關注弱勢群體，使社會和諧發展。
【點評】本題考查工業革命。第一問，依據材料一、二，結合所學從政治和經濟角度分析；第二問，結合瓦特改良蒸汽機及其影響解答；第三問，依據材料三、四，結合英國工業革命的消極影響分析；第四問，結合英國工業革命帶來的社會問題分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
1 / 1浙江省金華市蘭溪八中2023-2024學年社會法治九年級上學期學習能力調查（一）試卷
一、單選題（共20題，40分）
1．（2023九上·蘭溪月考）公元前18世紀，他在位時，完成兩流域中下游地區的統一事業。他極力神化自己，自稱“眾神之王”。他死后，國力衰落。材料中的“他”是（　　）
A．阿育王 B．伯里克利 C．屋大維 D．漢謨拉比
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料并結合所學知識可知，古巴比倫王國是幼發拉底河中游的一個小國，公元前18世紀，第六代國王漢謨拉比在位時，對外采取各個擊破的策略，完成了兩河流域中下游地區的統一事業，他極力神化自己，自稱“眾神之王”。他死后，國力衰落。因此材料中的“他”是漢謨拉比，D項正確；
阿育王是古印度的統治者，A項錯誤；
伯里克利是5世紀中后期雅典的執政官，B項錯誤；
屋大維是羅馬帝國的建立者，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查古巴比倫王國，解題的關鍵是解讀材料信息，結合古巴比倫王國的興衰解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
2．（2023九上·蘭溪月考）讀世界局部區域圖，如圖中分別是亞非四個不同的文明古國，關于同學們的描述可信的是（　　）
A．小華：A國被譽為尼羅河的贈禮，尼羅河定期泛濫，帶來了肥沃的土壤，農業發達
B．小明：B國發明了阿拉伯數字，并將其傳播到了世界各地
C．小麗：C國是熱帶沙漠氣候，誕生了世界最早的成文法典
D．小芳：D國瀕臨海洋，“小國寡民”是其顯著特點
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】依據圖示信息并結合所學可知，A國是古埃及，被譽為尼羅河的贈禮，尼羅河定期泛濫，帶來了肥沃的土壤，農業發達，A項正確；
B國是古巴比倫王國，阿拉伯數字是古印度發明的，B項錯誤；
C國是古印度，世界最早的成文法典是古巴比倫王國的《漢謨拉比法典》，C項錯誤；
D國是古代中國，古代中國地大物博，人口眾多，“小國寡民”是古希臘城邦的特點，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查古代埃及文明，解題的關鍵是解讀圖示信息判斷出ABCD四國，然后結合四國的文明成果解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
3．（2023九上·蘭溪月考）公元前8世紀至公元前3世紀，中國、印度和希臘成了世界上三個古典文化中心。當時中國、印度、希臘的哲學家們的共同之處在于思考（　　）
A．物質和精神之間的關系
B．宇宙萬物是由什么組成的
C．如何建立“天下為公”的大同社會
D．人與自然之間和人與人之間的關系
【答案】D
【知識點】古希臘羅馬文明；百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學可知，公元前8世紀—公元前3世紀，中國、印度和希臘成了世界上三個古典文化中心。當時中國出現了百家爭鳴的局面，其中儒家、道家、墨家和法家等思想家學說影響較大，注重對政治、社會、人性等方面的問題進行探討；在印度，出現了反對婆羅門教的各種新興思潮，其中佛教等從多種角度探索人與人生的真諦；在希臘，早期自然哲學家開始探索物質結構和宇宙本質，以蘇格拉底為首的哲學家開始思考人與社會的基本問題。由此可知，當時中國、印度、希臘的哲學家們的共同之處在于思考人與自然之間和人與人之間的關系，D項正確；
當時中國、印度、希臘的哲學家們的共同之處在于思考人與自然之間和人與人之間的關系，ABC三項均不符合，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查百家爭鳴、古印度文明和古希臘文明，解題的關鍵是抓住材料時間，解讀百家爭鳴的內容、古印度和古希臘的哲學思想主張解答，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
4．（2023九上·蘭溪月考）下列文明成就與大河流域無關的是（　　）
A．象形文字 B．《漢謨拉比法典》
C．種姓制度 D．儒略歷
【答案】D
【知識點】世界地形、河湖、氣候
【解析】【分析】結合所學可知，儒略歷是由羅馬共和國獨裁官凱撒制定的，古羅馬屬于海洋文明，與大河流域無關，D項符合題意；
象形文字是古埃及的文字，屬于大河文明；《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國的法典，古巴比倫王國屬于大河文明；種姓制度是古印度的等級制度，古印度屬于大河文明，ABC三項均不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查古埃及文明、古印度文明、古代兩河流域文明，解答本題需要掌握古埃及文明、古印度文明、古代兩河流域文明成果和文明類型，側重考查學生對基礎知識的識記能力。
5．（2023九上·蘭溪月考）古希臘的城邦一般以獨立的城市為中心，向周圍的鄉村輻射；多數城邦的經濟都以手工業和商業為主；人口從數萬到數十萬不等。由此可見，希臘城邦的特征是（　　）
A．中央集權 B．農耕文明 C．小國寡民 D．民主政治
【答案】C
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據材料“一般以獨立的城市為中心”可知，面積小；依據材料“人口從數萬到數十萬不等”可知，人口少，由此可知，古希臘城邦的特征是小國寡民，C項正確；
古希臘沒有實行大一統，沒有建立中央集權，A項錯誤；
古希臘城邦工商業經濟發達，海外貿易發達，屬于海洋文明，而非農耕文明，B項錯誤；
古希臘城邦中的雅典實行民主政治，而且材料也不能體現，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查古希臘文明，解題的關鍵是解讀分析材料“一般以獨立的城市為中心”“人口從數萬到數十萬不等”的主旨即可，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
6．（2023九上·蘭溪月考）“王政時代結束后，國家由執政官、元老院及公民大會三權分立。掌握國家實權的元老院由貴族組成；執政官從貴族中選舉產生，行使最高行政權力；平民所選的保民官，負責保護平民的權利不受貴族侵犯。”由此判斷這個“國家”是（　　）
A．希臘城邦 B．羅馬共和國
C．羅馬帝國 D．亞歷山大帝國
【答案】B
【知識點】古希臘羅馬文明
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，這個國家是羅馬共和國。公元前509年，羅馬結束了王政時代，建立了共和國，國家由元老院、執政官和部族會議三權分立。掌握國家實權的元老院由貴族組成。執政官由百人隊會議從貴族中選舉產生，行使最高行政權力；平民所選的保民官，負責保護平民的權利不受貴族侵犯。羅馬共和國的政體具有貴族寡頭政治的特點，B項正確；
希臘城邦沒有元老院、保民官等機構，而且古希臘城邦中的雅典實行的是民主政治，A項錯誤；
羅馬帝國實行的是元首制，皇帝掌握大權，與材料信息不符，C項錯誤；
亞歷山大帝國君主集政治、軍事等大權于一身，與材料信息不符，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查古羅馬文明，解題的關鍵是解讀材料信息，結合羅馬共和國政體的特點解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
7．（2023九上·蘭溪月考）10世紀后，西歐工商業城市興起的根本原因在于（　　）
A．生產力的提高 B．交通的發展
C．莊園主的支持 D．大學的創辦
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結合所學可知，隨著西歐農業、工商業的發展，10世紀后，西歐各地興起了工商業城市。因此西歐工商業城市興起的根本原因在于生產力的提高，A項正確；
BC兩項不是根本原因，錯誤；
西歐大學的興起是在12世紀，其原因主要是西歐城市的興起與發展，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查封建時代的歐洲，解答本題需要掌握西歐城市興起的根源，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
8．（2023九上·蘭溪月考）如圖是某中學歷史社團舉辦講座的宣傳海報。講座的名稱可能是（　　）
歷史大講堂 講座名稱：____ 關鍵詞：《查士丁尼法典》地跨歐亞非三大洲的帝國、兼容并富的文化 主講人：李華 地點：求知樓報告廳 時間：2022年5月23日14：00
A．燦爛的拜占庭文化 B．讀懂雅典民主政治
C．亞歷山大帝國的崛起 D．阿拉伯帝國興衰啟示錄
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】依據材料“《查士丁尼法典》地跨歐亞非三大洲的帝國、兼容并富的文化”并結合所學可知，《查士丁尼法典》是拜占庭帝國皇帝查士丁尼頒布的法律，拜占庭帝國是一個地跨歐亞非三洲的大帝國，其文化具有兼容并蓄的特點，因此該講座的名稱是燦爛的拜占庭文化，A項正確；
雅典是古希臘的一個城邦，其特點是小國寡民，B項錯誤；
《查士丁尼法典》是拜占庭帝國皇帝查士丁尼頒布的法律，與亞歷山大帝國、阿拉伯帝國無關，CD兩項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查拜占庭帝國，解題的關鍵信息是“《查士丁尼法典》地跨歐亞非三大洲的帝國、兼容并富的文化”，結合拜占庭帝國的法律、疆域以及文化特點解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
9．（2023九上·蘭溪月考）西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。對法蘭克王國表述正確的是（　　）
A．國王查理統治時期的版圖與羅馬帝國相當
B．實行限制基督教的政策
C．國王與下屬關系不同于中國皇帝與臣僚關系
D．分裂后形成了德意志、法蘭西和英國的雛形
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】結合所學可知，法蘭克王國實行封君封臣制，國王或皇帝是名義上的最高統治者，通過封君封臣制與各級封建主聯系起來，成為西歐社會的統治階級；中國的皇帝集行政、軍事等大權于一身，臣下必須完全服從皇帝，因此法蘭克王國的國王與下屬關系不同于中國皇帝與臣僚關系，C項正確；
國王查理統治時期的版圖遠遠小于羅馬帝國的版圖，A項錯誤；
法蘭克王國的奠基人克洛維是虔誠的基督教信徒，法蘭克王國也一直推崇基督教信仰，B項錯誤；
法蘭克王國分裂后形成了德意志、法蘭西和意大利的雛形，D項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查法蘭克王國，解答本題需要掌握法蘭克王國的版圖、宗教、政治以及分裂狀況等知識，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
10．（2023九上·蘭溪月考）有學者論及某次改革提到：“6世紀起，中國文明大規模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人，作為熱情的皈依者，回國后所起的作用更為重大。”這里“作用重大”指的是（　　）
A．促使日本實現了國家統一
B．促使日本由封建社會進入資本主義社會
C．日本從此進入了幕府統治時期
D．建立了以天皇為中心的中央集權制度
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料“6世紀起，中國文明大規模傳入日本”并結合所學可知，這次改革是日本的大化改新。646年，日本孝德天皇進行大化改新，經過約半個世紀的改革，日本模仿中國建立起了以天皇為中心的中央集權制度，D項正確；
日本實行國家統一是在5世紀，A項錯誤；
1868年日本明治維新促使日本由封建社會進入資本主義社會，B項錯誤；
12世紀末，日本進入幕府統治時期，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查日本大化改新，解題的關鍵信息是“6世紀起，中國文明大規模傳入日本”，結合日本大化改新的時間、內容以及結果解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
11．（2023九上·蘭溪月考）《阿拉伯通史》記載：巴格達的市場上有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料，從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯帝國（　　）
A．疆域橫跨亞、非兩洲 B．文化兼容并蓄
C．溝通亞、非兩洲的商貿 D．文明獨具特色
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料“從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料”“從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴”可以看出材料反映了阿拉伯帝國溝通了亞洲和非洲的商業貿易，C項正確；
阿拉伯帝國是一個地跨歐亞非三洲的大帝國，A項錯誤；
材料反映的是阿拉伯帝國的商業貿易，沒有體現文化上的兼容并蓄，也沒有體現文明獨具特色的特點，BD兩項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查阿拉伯帝國，解題的關鍵是解讀分析材料“從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料”“從非洲東部運來的象牙、金粉和黑奴”的主旨即可，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
12．（2023九上·蘭溪月考）在13、14世紀的西歐，土地關系變化和手工業發展，推動了農業和手工業生產組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。“土地關系變化”的主要表現是（　　）
A．各地開展墾殖運動 B．租地農場紛紛建立
C．富余糧食進入市場 D．手工工場規模擴大
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，13、14世紀的西歐，出租領主直營地達到一個高潮，領主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產管理。一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃農的地產等方式將土地集中起來，建立租地農場。他們采用新的生產方式進行經營，雇傭少地或無地的農民耕種，并將產品推向市場。因此“土地關系變化”的主要表現是租地農場紛紛建立，B項正確；
各地開展墾殖運動使土地面積逐漸擴大，與“土地關系變化”無關，A項錯誤；
富余糧食進入市場是“土地關系變化”的結果，不是表現，C項錯誤；
手工工場規模擴大與“土地關系變化”無關，D項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查西歐資本主義萌芽的產生，解題的關鍵是解讀材料信息，結合中古時期晚期西歐資本主義萌芽產生的表現解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
13．（2023九上·蘭溪月考）“大多數時候，落在人們頭上的幸福或不幸取決于他們自己”寫于文藝復興時期。該詩體現的思想潮流與下列哪一句最接近（　　）
A．人們只要想做，沒有什么做不到
B．來世的得救高于現世生活
C．忠實的報答是上天堂，邪惡的懲罰是下地獄
D．順從上帝的意志，就可以升入天堂，獲得永恒的幸福
【答案】A
【知識點】文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】依據材料“大多數時候，落在人們頭上的幸福或不幸取決于他們自己”可知，強調的是人的價值和作用，追求現世幸福，結合所學可知，這是文藝復興時期的人文主義思想。A項強調人的價值和作用，體現了人文主義，正確；
BCD三項均屬于宗教思想，沒有體現人文主義，錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查文藝復興，解題的關鍵是解讀分析材料“大多數時候，落在人們頭上的幸福或不幸取決于他們自己”，結合文藝復興時期人文主義的內涵解答，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。
14．（2023九上·蘭溪月考）一位哥倫比亞學者在“紀念美洲發現——兩個世界文明匯合500周年國際學術討論會”上說，“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”。由此可知（　　）
A．該學者關注殖民掠奪的后果
B．黃金和白銀阻礙世界市場的形成
C．“兩個大陸”是美洲和非洲
D．會議討論英國人登陸美洲的意義
【答案】A
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】依據材料“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”并結合所學可知，美洲新大陸后，歐洲殖民者在此進行了瘋狂地掠奪，給殖民地帶來深重的災難，也加劇了美洲殖民地和歐洲的差距，因此該學者的言論強調的是殖民掠奪的后果，A項正確；
黃金和白銀推動了世界市場的形成，而非阻礙，B項錯誤；
“兩個大陸”是指歐洲和美洲，C項錯誤；
最早發現美洲新大陸的是西班牙王室支持的哥倫布船隊，因此該議會討論的是哥倫布登陸美洲的影響，D項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查新航路的開辟和早期殖民擴張，解題的關鍵信息是“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”，結合歐洲早期殖民擴張的影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
15．（2023九上·蘭溪月考）馬克思在《資本論》中說：“非洲變為商業性地獵獲黑人的場所。”這句話深刻批判的殖民主義的罪惡行為是（　　）
A．侵吞土地 B．建立殖民機構
C．發動殖民戰爭 D．販賣黑奴
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；新航路的開辟
【解析】【分析】依據材料“非洲變為商業性地獵獲黑人的場所”并結合所學可知，在三角貿易中，奴隸販子從非洲擄獲黑人，運往美洲，賣給美洲的種植園主，因此馬克思的話深刻批判了西方殖民者販賣黑奴的罪惡行為，D項正確；
馬克思的話深刻批判了西方殖民者販賣黑奴的罪惡行為，ABC三項均不符合，錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查三角貿易，解題的關鍵是解讀材料“非洲變為商業性地獵獲黑人的場所”，結合三角貿易的過程解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識的能力。
16．（2023九上·蘭溪月考）《全球通史》一書中說：“英國資產階級革命的根源可以在議會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到。”這一“沖突”的實質是（　　）
A．封建專制統治阻礙資本主義發展
B．宗教神學阻礙了科學技術的發展
C．國王的權力被議會完全剝奪
D．國王征收重稅觸動了新貴族的權益
【答案】A
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】依據材料并結合所學可知，英國資產階級革命爆發的根本原因是斯圖亞特王朝的封建統治嚴重阻礙了英國資本主義的發展，A項正確；
英國資產階級革命爆發的根本原因是斯圖亞特王朝的封建統治嚴重阻礙了英國資本主義的發展，而非宗教神學阻礙了科學技術的發展，B項錯誤；
C項中“完全剝奪”的說法不符合史實，錯誤；
D項不是根源，錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查英國資產階級革命，解答本題需要掌握英國資產階級革命的根本原因，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
17．（2023九上·蘭溪月考）有學者認為“盡管大西洋把英、美、法三國永遠地分隔開了，但三國的革命作為資產階級革命不僅有一定的聯系，而且也是相互影響相互促進的”。三國革命的共同點是（　　）
①都反對本國的封建制度
②都有利于本國資本主義的發展
③都遭到外國的武裝干涉
④都取得了民族獨立
A．①④ B．② C．①②③ D．②③
【答案】B
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】結合所學可知，英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命都有利于促進本國資本主義的發展，②正確，B項正確；
美國沒有經歷封建社會，沒有建立封建制度，反對的是英國的殖民統治，①錯誤；英國資產階級革命、美國獨立戰爭沒有遭到外國的武裝干涉，③錯誤；英國資產階級革命和法國大革命反對的是本國封建勢力，沒有遭受侵略，不存在民族獨立的說法，美國獨立戰爭取得了民族獨立，④錯誤，ACD三項錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查英美法三國的資產階級革命，解答本題需要掌握英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命的原因、過程、結果以及意義，側重考查學生調用所學知識分析比較的能力。
18．（2023九上·蘭溪月考）如果把“議會對王權的勝利”“歷史上第一位總統的產生”確定為一個學習單元，則這個單元的主題是（　　）
A．世界開始走向整體 B．思想解放的浪潮
C．民族復興新道路 D．新體制的創立
【答案】D
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】 依據材料“議會對王權的勝利”“歷史上第一位總統的產生”并結合所學可知，“議會對王權的勝利”是指英國資產階級革命后，《權利法案》的頒布，限制了國王的權力，確立了議會至上原則，標志著君主立憲制的確立；“歷史上第一位總統的產生”是指美國獨立戰爭后，頒布1787年憲法，確立了總統共和制。二者都是資本主義社會的新體制，因此這個單元的主題是新體制的創立，D項正確；
新航路的開辟，世界開始走向整體，與材料信息不符，A項錯誤；
文藝復興、宗教改革、啟蒙運動屬于思想解放運動，材料信息涉及的是資本主義新體制的建立，B項錯誤；
材料信息涉及的是英國和美國資本主義制度的確立，不是民族復興新道路，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查英美資產階級革命和資本主義制度的確立，解題的關鍵是結合英美資產階級革命和資本主義制度的確立去理解“議會對王權的勝利”“歷史上第一位總統的產生” 的含義，側重考查學生調用所學知識分析的能力。
19．（2023九上·蘭溪月考）史學家霍布斯海姆稱歐洲的18世紀為革命的時代，并把發生在這一時期的兩場革命稱之為“雙元革命”，認為它們分別從政治、經濟領域摧毀了歐洲封建制度。其中政治領域的革命是（　　）
A．英國資產階級革命 B．美國獨立戰爭
C．工業革命 D．法國大革命
【答案】D
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】依據材料“歐洲的18世紀為革命的時代”“它們分別從政治、經濟領域摧毀了歐洲封建制度”并結合所學知識可知，1789年爆發的法國大革命摧毀了法國的君主專制統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響，符合材料中政治領域的革命，D項正確；
英國資產階級革命發生在17世紀，與材料時間不符，A項錯誤；
美國獨立戰爭發生在北美地區，與材料中的“歐洲”不符，B項錯誤；
工業革命屬于經濟領域的革命，而非政治領域，C項錯誤。
故答案為：D。
【點評】本題考查法國大革命，解題的關鍵信息是“歐洲的18世紀為革命的時代”“它們分別從政治、經濟領域摧毀了歐洲封建制度”，結合法國大革命爆發的時間和影響解答，側重考查學生解讀材料、調用所學知識分析的能力。
20．（2023九上·蘭溪月考）1872年，馬克思、恩格斯在德文版《共產黨宣言》序言中說：“這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本沒有特別的意義。如果是在今天，這一段在很多方面都會有不同的寫法了。”這表明馬克思主義是（　　）
A．發展的理論 B．人民的理論 C．科學的理論 D．實踐的理論
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】依據材料“這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”“如果是在今天，這一段在很多方面都會有不同的寫法了”可以看出馬克思主義具有與時俱進的特點，是發展的理論，A項正確；
材料中沒有提及人民和實踐的相關信息，BD兩項錯誤；
材料強調的是馬克思主義是發展的理論，而非科學的理論，C項錯誤。
故答案為：A。
【點評】本題考查馬克思主義的誕生，解題的關鍵是解讀分析材料“這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”“如果是在今天，這一段在很多方面都會有不同的寫法了”的主旨即可，側重考查學生解讀分析材料的能力。
二、材料分析題（共5大題，60分）
21．（2023九上·蘭溪月考）在人類歷史長河中，曾出現過多樣的人類文明，“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展”。閱讀下列材料，回答問題
材料一、 在數千年發展歷程中，亞洲人民創造了輝煌的文明成果。《詩經》 、《論語》、《一千零一夜》等名篇經典，楔形文字、阿拉伯數字、造紙術、印刷術等發明創造，長城、麥加大清真寺、泰姬陵、吳哥窟等恢宏建筑....都是人類文明的寶責財富。各種文明在這片土地上交相輝映，譜寫了亞洲文明發展史詩。
材料二、 一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發展的本質要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。文明交流互鑒應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的，而不應該是強制的、強迫的，不應該是單一的、單向的。我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態度汲取其他文明的養分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進。
材料三、 當前，世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深入發展，人類社會充滿希望。同時，國際形勢的不穩定性不確定性更加突出，人類面臨的全球性挑戰更加嚴峻，需要世界各國齊心協力、共同應對。
——以上材料均摘編自習近平在亞洲文明對話大會開幕式上的主旨演講
（1）材料一中“阿拉伯數字”是由什么人創造發明的？中國的“造紙術、印刷術”是由什么人傳到歐洲？
（2） 依據材料二，結合所學知識，請列舉文明因“長期自我封閉，走向衰落”的典型事例。請你概括文明交流的主要方式并各舉一例加以說明。我們應怎樣對待多樣的人類文明？
（3）材料三中“人類面臨的全球性挑戰”主要有哪些？我們應如何應對？
【答案】（1）古印度人；阿拉伯人
（2）拜占庭帝國的衰落（或清帝國的衰落）；
文明交流的方式：暴力沖突和和平交流；事例：暴力沖突——如亞歷山大東征；和平交流——如阿拉伯數字的傳播。
應該以開明、尊重、平等、包容的態度對待人類文明。
（3）生態環境惡化；人口過快增長等（寫出兩點，符合題意，有理即可）。
保護環境，實行可持續發展戰略；控制人口增長等。（有理即可）
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；人口問題及對策；資源、環境問題及對策
【解析】【分析】（1）人物：結合所學可知，“阿拉伯數字”是由古印度人創造發明的。最初古印度人用梵文的字頭表示數字，創造了從0到9十個數字的計數法；阿拉伯人學會這一方法，對它加以改造，12世紀初，這一簡便的計數法傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數字”。中國的“造紙術、印刷術”是由阿拉伯人傳到歐洲。阿拉伯人奔波于亞歐大陸之間，把中國的羅盤針、造紙術、火藥、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物，傳到了歐洲。他們把阿拉伯的天文和醫學知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化帶到了中國。
（2）舉例：結合所學可知，文明因“長期自我封閉，走向衰落”的典型事例有拜占庭帝國的衰落、清帝國的衰落。方式：結合所學可知，古代不同文明之間交流與借鑒的主要方式有暴力沖突與和平交往，亞歷山大東征、希波戰爭、羅馬的擴張屬于暴力沖突；馬可·波羅來華、鄭和下西洋、阿拉伯數字的傳播等屬于和平交往。對待：依據材料“文明交流互鑒應該是對等的、平等的，應該是多元的、多向的”“我們應該以海納百川的寬廣胸懷打破文化交往的壁壘，以兼收并蓄的態度汲取其他文明的養分，促進亞洲文明在交流互鑒中共同前進”可以得出應該以開明、尊重、平等、包容的態度對待人類文明。
（3）挑戰：結合所學可知，當前人類面臨的全球性挑戰有生態環境惡化；人口過快增長等。應對：結合第一問的挑戰和所學可知，應對措施是保護環境，實行可持續發展戰略；控制人口增長等。
【點評】本題考查古代世界的帝國與交流、人類面臨的全球性挑戰。第一問，結合古印度文明和阿拉伯人對文明交流的作用解答；第二問，結合拜占庭帝國和清帝國的興衰、古代文明交流的方式及其史實以及對待人類文明的正確態度解答；第三問，依據材料三，結合人類面臨的全球性挑戰的表現以及應對措施解答，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
22．（2023九上·蘭溪月考）法制建設是古今中外人類社會建設的重要組成部分，也是衡量社會發展程度的重要標尺。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。倘理發師未告知奴隸之主人而劃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。法典中還有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定。
材料二：
公元前451年，在平民保民官的強烈提議下，羅馬政府制定法律公布于羅馬廣場。《十二銅表法》規定：債權人有權將不能如期還債的債務人送交法庭、戴枷拘禁、出賣為奴，甚至處死；在沒有繼承人的情況下，按照死者的遺囑處理財產繼承問題：在既沒有繼承人又沒有遺囑的情況下，由父系近親成員繼承財產。
材料三：查士丁尼認為舊有法律文獻過于龐雜，必須整理完善，才能穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力。為此他命人編修新的法律文獻，編成《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》和《新法典》4部法律文獻，統稱為《羅馬民法大全》。《羅馬民法大全》奠定了后世西方大陸法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響。
（1） 材料一是對哪部法律的描述？該法典在法制史上有何地位？
（2） 材料二中《十二銅表法》的規定說明了什么？結合所學指出《十二銅表法》有什么進步性？
（3） 材料三中查士丁尼命人編寫新的法律文獻的主要目的是什么？根據材料三并結合所學指出《羅馬民法大全》在世界法學史上的地位。
（4） 結合上述內容，談談古代法律有何重大局限性。
【答案】（1）《漢謨拉比法典》。
地位：是目前已知的世界上現存的第一部比較完備的成文法典
（2）《十二銅表法》維護私有財產，維護奴隸主階級的利益。
進步性：使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
（3）目的：穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。
地位：奠定了后世西方大陸法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響。奠定了歐洲民法的基礎。
（4）只維護統治階級的利益。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；古希臘羅馬文明
【解析】【分析】（1）法律：依據材料“奴隸打自由民的嘴巴或不承認自己的主人，要處以割耳之刑。倘理發師未告知奴隸之主人而劃去非其奴隸的奴隸標識者，則此理發師應斷指。法典中還有許多關于租賃、雇傭、交換、借貸等方面的規定”并結合所學可知，該法律是《漢謨拉比法典》。地位：結合所學可知，《漢謨拉比法典》是目前已知的世界上現存的第一部比較完備的成文法典。
（2）說明：依據材料“債權人有權將不能如期還債的債務人送交法庭、戴枷拘禁、出賣為奴，甚至處死”可以得出維護私有財產；結合所學可知，《十二銅表法》實質是維護奴隸主階級的利益。進步性：結合所學可知，《十二銅表法》使量刑定罪有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
（3）目的：依據材料“必須整理完善，才能穩固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權力”可知，穩固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力。地位：依據材料“《羅馬民法大全》奠定了后世西方大陸法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響”并結合所學可知，奠定了后世西方大陸法系的基石，對歐洲許多國家的法律產生了巨大影響，奠定了歐洲民法的基礎。
（4）局限性：綜合材料信息，結合《漢謨拉比法典》和羅馬法的實質可知，其局限性是只維護統治階級的利益。
【點評】本題考查《漢謨拉比法典》、《十二銅表法》《羅馬民法大全》。第一問，依據材料一，結合《漢謨拉比法典》的內容解答；第二問，依據材料二，結合《十二銅表法》的內容、實質以及意義解答；第三問，依據材料三，結合《羅馬民法大全》的目的和影響分析；第四問，綜合材料信息，結合《漢謨拉比法典》和羅馬法的實質分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
23．（2023九上·蘭溪月考）世界近代史是指資本主義產生、確立和發展的歷史。李老師以“歐洲走向近代”為主題設計了下面的學習任務單，請你完成相關學習任務。
材料一【土地經營方式-見證經濟發展】
從西歐中世紀莊園到租地農場
西歐中世紀經濟社會方式：莊園經濟 西歐早期“近代”社會縮影：租地農場
莊園為封建領主所有，莊園主自己持 有部分耕地，是為“自營地”；另將部分耕 地分給農奴耕種，是為“份地”。不經莊園 主同意，農奴不得離開；份地可以繼承，但 必須繳納繼承稅。 租地農場主自己沒有土地或只有部分土 地主要靠租佃土地、雇傭農業工人進行耕地。 這種租地農場有兩個突出的特征：為市場而生 產，以及一定規模的雇傭勞動經營。
材料二【解放思想-傳承精神文明】
早在14、15世紀，資本主義已經出現在意大利沿海城市，這個時期產生的文學、藝術作品都鮮明的表現出新的時代精神。人的偉大和卓越在文藝復興的代表人物莎士比亞的筆下得到最崇高的頌揚：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！”
——摘編自徐新《西方文化史》
材料三【整體世界-追尋新航路】
15～16世紀是世界歷史發展的重要時期。隨著新航路的開辟，人類社會發生了深刻的變化，新航路的開辟推動了世界各地人口的遷移和物種的大交流，改變了世界的人文地理格局和自然環境狀態，在人類歷史逐步從分散走向整體的進程中邁出了重要的一步。
——據統編高中教材《中外歷史綱要》（下）
材料四【罪惡的發家-血腥資本積累】
歐洲殖民者對天花的免疫力較強，死于天花的人很少，而當他們踏上美洲后，天花迅即在當地的印第安人中傳播．．．．．.1521年，中美洲阿茲特克文明在當地印第安人頑強抵抗之后，被西班牙殖民者摧毀，在被包圍的阿茲特克首都中，天花使得人口從原來的30萬銳減到15萬，活著的人也大多染病，最終被殖民軍攻陷。上百座橋梁連接起來的宏偉都城特諾奇蒂特蘭，被夷為平地。在血與火的浩劫之上建立了墨西哥城......如果不是天花，再多的馬匹和槍炮也不可能讓只有900人的西班牙殖民軍征服墨西哥。
——摘編自李建中《世紀大疫情》
（1）根據上述材料，比較中世紀封建莊園經濟和租地農場在土地占有方面有什么不同。這種不同體出租地農場具有什么性質？
（2）材料中“新的時代精神”是指什么？指出這一運動的性質。
（3）根據材料三并結合所學知識，指出新航路的開辟對人類社會的影響。
（4）結合所學知識，指出導致“天花”傳至美洲的事件有哪些。根據材料歸納概括“天花”在美洲流行造成的影響。（任意一點影響即可）
【答案】（1）不同：莊園土地歸莊園主所有，租地農場主自己沒有土地或只有部分土地。
性質：資本主義性質。
（2）時代精神：人文主義。
性質：一場反對教會“神權之上”，提倡人文主義的資產階級思想解放的新文化運動。
（3）新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸的工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展。歐洲和亞洲、美洲、非洲建立起直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也開始逐步確立起來。
（4）事件：新航路的開辟；歐洲殖民者對美洲的殖民擴張和掠奪（“三角貿易”）。影響：“天花”在美洲流行造成印第安人的人口銳減，便利了歐洲殖民者的征服活動，破壞了古老的印第安文明。
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；新航路的開辟；文藝復興、科學革命、啟蒙運動
【解析】【分析】（1）不同：依據材料“莊園為封建領主所有”“租地農場主自己沒有土地或只有部分土地”可知，莊園土地歸莊園主所有，租地農場主自己沒有土地或只有部分土地。性質：依據材料“為市場而生產，以及一定規模的雇傭勞動經營”可知，具有資本主義性質。
（2）時代精神：依據材料“14、15世紀”“文藝復興的代表人物莎士比亞”“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限”可知，反映的是文藝復興，結合所學可知，文藝復興的核心思想是人文主義，因此時代精神是人文主義。性質：結合所學可知，文藝復興一場反對教會“神權之上”，提倡人文主義的資產階級思想解放的新文化運動。
（3）影響：依據材料“隨著新航路的開辟，人類社會發生了深刻的變化，新航路的開辟推動了世界各地人口的遷移和物種的大交流，改變了世界的人文地理格局和自然環境狀態，在人類歷史逐步從分散走向整體的進程中邁出了重要的一步”并結合所學可知，新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸的工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的發展；歐洲和亞洲、美洲、非洲建立起直接的商業聯系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也開始逐步確立起來。
（4）事件：結合所學可知，新航路的開辟促進了物種交流和人口遷移，導致“天花”傳至美洲；依據材料“歐洲殖民者對天花的免疫力較強，死于天花的人很少，而當他們踏上美洲后，天花迅即在當地的印第安人中傳播”可以得出歐洲殖民者對美洲的殖民擴張和掠奪。影響：依據材料“天花使得人口從原來的30萬銳減到15萬，活著的人也大多染病，最終被殖民軍攻陷”“中美洲阿茲特克文明在當地印第安人頑強抵抗之后，被西班牙殖民者摧毀”“上百座橋梁連接起來的宏偉都城特諾奇蒂特蘭，被夷為平地。在血與火的浩劫之上建立了墨西哥城......如果不是天花，再多的馬匹和槍炮也不可能讓只有900人的西班牙殖民軍征服墨西哥”可知，“天花”在美洲流行造成印第安人的人口銳減，便利了歐洲殖民者的征服活動，破壞了古老的印第安文明。
【點評】本題考查中古時期歐洲的莊園制、資本主義萌芽的產生、新航路的開辟和早期殖民擴張。第一問，依據材料一，提取有效信息分析；第二問，依據材料二，結合文藝復興的內容和性質解答；第三問，依據材料三，結合新航路開辟的影響分析；第四問，依據材料四，結合新航路開辟和早期殖民擴張的影響分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
24．民主政治是人類政治文明演進的產物，是人類社會進步的標志，也是現代社會不斷發展的必然要求。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：17世紀英王詹姆士一世極力主張實行君主專制，他以哲學家、思想家自居，其所說的“自由君主制”是指不受社會、教士、法律、習慣等約束的君主制度，國王只受命于上帝，只對上帝負責，即“君權神授”。
材料二：第一條第一款本憲法所規定的 立法權，全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。……第二條第一款行政權力賦予 美利堅合眾國總統。……第三條第一款合眾國的司法權屬 于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。
材料三：……規定：在權利方面，人們生來是而且始終是平等的；自由，財產、安全和反抗壓迫是人不可剝奪的自然權利……在法律面前，所有的公民都是平等的。
（1）根據材料一并結合所學知識，指出英國發生革命的根本原因是什么？革命結束以后，英國國王的權力發生了怎樣的變化？
（2）材料二的條款內容出自哪個法律文件？立法、行政、司法三大權力分屬不同部門體現了國家權力運行的哪一原則？
（3）材料三的內容與哪一歷史事件有關？根據材料，概括該文獻的核心內容。該文獻有何歷史進步性？
（4）綜合上述材料并結合所學知識，你認為人類政治文明的發展趨勢是什么？
【答案】（1）根本原因：英國的封建君主專制嚴重阻礙了資本主義的發展。
變化：革命結束以后，國王只是國家權力的象征，議會行使國家最高權力(或議會權力高于國王)。
（2）法律文件：美國1787年憲法。原則：三權分立原則(或分權與制衡原則)。
（3）歷史事件：法國大革命(或法國資產階級革命)。核心內容：人權、法治。歷史進步性：①它是資產階級反封建斗爭的綱領性文件。②對于反對封建專制，提倡人權和法治具有進步意義。
（4）①由人治到法治。②由專制到民主。
【知識點】英法美資產階級革命
【解析】【分析】(1)根據材料一“ 17世紀英王詹姆士一世極力主張實行君主專制，他以哲學家、思想家自居，其所說的“自由君主制”是指不受社會、教士、法律、習慣等約束的君主制度，國王只受命于上帝，只對上帝負責，即“君權神授”。 ”可知英國發生革命的根本原因是英國的封建君主專制嚴重阻礙了資本主義的發展。革命結束以后，國王只是國家權力的象征，議會行使國家最高權力(或議會權力高于國王)。
(2)根據材料二“ 第一條第一款本憲法所規定的 立法權，全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。……第二條第一款行政權力賦予 美利堅合眾國總統。……第三條第一款合眾國的司法權屬 于一個最高法院以及由國會隨時下令設立的低級法院。 ”可知是美國1787年憲法。體現的原則：三權分立原則(或：分權與制衡原則)。
(3)根據材料三“ ……規定：在權利方面，人們生來是而且始終是平等的；自由，財產、安全和反抗壓迫是人不可剝奪的自然權利……在法律面前，所有的公民都是平等的。 ”可知《人權宣言》核心內容是權利與財產(自由、平等、法治和保護私有財產等)。歷史進步性體現在它是資產階級反封建斗爭的綱領性文件；對于反對封建專制，提倡人權和法治具有進步意義。
(4) 開放性題目，回答合理即可。綜合上述材料并結合所學知識可知由人治到法治；由專制到民主。
故答案為：
(1)根本原因：英國的封建君主專制嚴重阻礙了資本主義的發展。變化：革命結束以后，國王只是國家權力的象征，議會行使國家最高權力(或：議會權力高于國王)。
(2)法律文件：美國1787年憲法。體現的原則：三權分立原則(或：分權與制衡原則)。
(3)核心內容：權利與財產(自由、平等、法治和保護私有財產等)。歷史進步性：①它是資產階級反封建斗爭的綱領性文件；②對于反對封建專制，提倡人權和法治具有進步意義。
(4)①由人治到法治；②由專制到民主。
【點評】本題考查資本主義民主制度，難度一般。注意基礎知識的識記與理解，落實歷史學科史料實證的核心素養。
25．（2023九上·蘭溪月考）英國對現代世界的先導作用是無可否定的，現代社會的許多特征都從英國開始，是英國率先敲開了通向現代世界的大門。請閱讀以下材料，回答問題
材料一：光榮革命創造了一種適合英國歷史和政治傳統的新的社會進步方式，那就是：用和平變革的方式實現社會進步。這種模式，成為它給后世留下的最獨特的道產。從此以后，英國就是在議會制度的框架之內，進行和平和漸進的制度的改革，光榮革命之后，英國現出了一個相對寬松、相對自由的社會環境。
——歷史學教授錢乘旦
材料二：如果說，牛頓為工業革命創造了一把科學的鑰匙，那么，瓦特就拿著這把鑰匙開啟了工業革命的大門……工業革命使英國成為世界上最強大的國家，它強大的工業生產能力，在當時就使英國一個國家能夠對抗整個世界。工業革命還使英國走進了現代化的大門，使英國成為第一個現代化國家。這也就迫使整個世界追隨著英國向現代化的方向前進。因此，我們從這個意義上，可以說是英國引領了當時世界的潮流，打開了現代世界的大門。
——《大國崛起·工業先聲》
材料三：
19世紀中葉英國社會狀況（部分）一覽表
成員 占全國人口 占國民收入 年代 窮人數目
工業、金融資產階級等 20% 36.5% 1855年 85（萬）
1856年 87（萬）
普通群眾 80% 40% 1863年 109（萬）
1866年 130（萬）
——《大國崛起·工業先聲》
材料四：19世紀上半葉在英格蘭是一個盜匪肆虐的黃金時代，是一個因無法抵制犯罪及暴力事件而威脅到現政權的時代，一個暴力沖突四處蔓延并難以過制的時代。……不難發現，在短短的37年中，犯罪數字竟增加了6倍多。在19世紀上半葉的曼徹斯特，社會下層的工匠、農業工人及其家庭成員的平均壽命只有17歲。在工業城市格拉斯哥，1821年因疾病而死亡的比例為2.89%，1938年上升為3.8%，1943年達到4%。在蘭開斯特郡，1841年死亡的102025名工人中，有83216人活不到20歲，他們的平均壽命只有22.1歲。國民體質下降，在19世紀已成為關系到全民族命運的大事。布爾戰爭爆發后，人們突然發現堂堂英國居然難以征集到足夠的合格的士兵。
——錢乘旦主編《寰球透視：現代化的迷途》
（1）根據材料一、二，從政治、經濟兩方面概括英國率先敲開通向現代世界大門的條件？
（2）結合所學知識，指出材料二中瓦特是如何“開啟了工業革命的大門”的。
（3）根據材料三、四，概括工業革命后，英國出現了哪些社會問題？
（4）綜合上述材料，你認為我國可以從英國發展的歷程中得出什么重要啟示？（任意一點即可）
【答案】（1）條件：政治上，“光榮革命”后，逐步確立君主立憲制；
經濟上，率先完成工業革命。
（2）瓦特：改良蒸汽機，為第一次工業革命提供了強大動力，人類進入“蒸汽時代”。
（3）問題：貧富差距大；犯罪率高，社會秩序混亂；疾病流行，國民體質下降。
（4）啟示：發展經濟時要注意解決社會問題，縮小貧富差距，關注弱勢群體，使社會和諧發展。
【知識點】工業革命
【解析】【分析】（1）條件：依據材料“英國就是在議會制度的框架之內，進行和平和漸進的制度的改革，光榮革命之后，英國現出了一個相對寬松、相對自由的社會環境”可知，政治上，“光榮革命”后，逐步確立君主立憲制；依據材料“工業革命還使英國走進了現代化的大門，使英國成為第一個現代化國家。這也就迫使整個世界追隨著英國向現代化的方向前進。因此，我們從這個意義上，可以說是英國引領了當時世界的潮流，打開了現代世界的大門”可知，經濟上，率先完成工業革命。
（2）開啟：結合所學可知，瓦特改良蒸汽機，為第一次工業革命提供了強大動力，人類進入“蒸汽時代”。
（3）問題：依據表格信息可以得出貧富差距大；依據材料“一個暴力沖突四處蔓延并難以過制的時代……在短短的37年中，犯罪數字竟增加了6倍多”可以得出犯罪率高，社會秩序混亂；依據“在工業城市格拉斯哥，1821年因疾病而死亡的比例為2.89%，1938年上升為3.8%，1943年達到4%”“國民體質下降，在19世紀已成為關系到全民族命運的大事”可以得出疾病流行，國民體質下降。
（4）啟示：屬于開放性題，結合英國工業革命帶來的社會問題可知，發展經濟時要注意解決社會問題，縮小貧富差距，關注弱勢群體，使社會和諧發展。
【點評】本題考查工業革命。第一問，依據材料一、二，結合所學從政治和經濟角度分析；第二問，結合瓦特改良蒸汽機及其影響解答；第三問，依據材料三、四，結合英國工業革命的消極影響分析；第四問，結合英國工業革命帶來的社會問題分析，側重考查學生解讀材料、提取有效信息、調用所學知識分析的能力。
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