資源簡介

2025屆高三語文一輪復習---信息類文本閱讀（比較異同）
【考情分析】
信息類閱讀是由多則不同材料構成的,比較材料的異同自然成了應有之義。這類題實際上還是考查信息的概括,只不過是側重材料整體上的異同比較。而這正體現了信息類閱讀中不同側重點的材料圍繞一個共同主題組合的特點。考查內容一般有比較材料的角度、重點內容及表達方式,材料的側重點、角度的異同是題目常比較的內容。
非連續性文本命題最大的優勢和特點就是對文本材料進行分析概括，比較異同，這是主觀題中最常見的題型。
【考點要求】
1．在理解語言時，能準確概括觀點和情感，能分析并解釋觀點和 材料之間的關系；能比較兩個文本或材料，能在各部分信息之間建立聯系，把握主要信息，分析、說明復雜信息中可能存在的多種關系；
2．在理解語言時，能從多角度、多方面獲得信息，有效地篩選信 息，比較和分析其異同；
3．能從多篇文本或一組信息材料中發現新的關聯，推斷、整合出新的信息或解決問題的策略、程序和方法，并運用于解決自己學習和生活中遇到的相關問題；
4．能比較多個不同作品的異同，能對同一作品的不同闡 釋發表自己的觀點，且內容具體，依據充分。
【方法指導】
【備考要求】
《普通高中語文課程標準》水平質量4-2中明確提到：能比較、概括多個文本的信息，發現其內容、觀點、情感、材料組織與使用等方面的異同，嘗試提出需要深入探究的問題。能用文本中提供的事實、觀點、程序、策略和方法解決學習和生活實際中遇到的具體問題。
這段話就是高考信息類文本試題命制的依據。其中“能比較、概括多個文本的信息，發現其內容、觀點、情感、材料組織與使用等方面的異同”就是文本比較題目的命制依據，可見，文本比較是學生必須掌握的一道常規題目。
第一、文本內容要點的梳理與概括是比較的基礎，這一點做不好，比較談不上；
第二、不同點必須明確角度；
第三、答案的擬寫要在文本內容要點的基礎上，根據題目的具體要求進行整合，不能照抄內容要點或原文；
第四、題干中的“簡要分析”“概括說明”等詞語要認真領會，在答案中有所體現。
【解題建模】
——明確思路，學怎么答
比較材料不同點“3步走”
非連續性文本材料既然多則材料放在一起考查，那這些材料一定是有著共性的，也一定有著不同的地方，這也是命題者關注的重點，常考查的就是比較材料的不同點。
第一步：審讀題干，明確答題方向。題干具有指示性，考生要認認真真審讀題干，揣摩命題者的意圖，明確要篩選比較哪方面的信息：
1.比較材料的內容
這類題目，在材料的對象上基本相同，都是針對某一現象或某一事件的，但材料內容的側重點、論述的角度往往有細微的差別。解答此類題目，既需要提煉概括每則材料的主要內容，還需要關注每則材料的出處。
2.比較材料的深度
就評論來說，僅就材料事實進行陳述，典型的特征是僅有時間、地點、人物、事件等材料要素；
3.比較材料的寬度
所謂材料的寬度，就是材料的涉及面。
第二步：根據題干要求，在材料中搜尋相關答題區域，并精讀深析有關文字。首先分清層次，確定關鍵詞語，思考“為什么”寫這段文字，挖掘文字背后隱含的信息；然后仔細篩選相關內容。
第三步：把篩選出來的相關內容進行整合歸納，使之成為符合題干要求的答案，最好分條作答。
【例題分析】
典型例題1
【2021·全國乙卷】
閱讀下面的文字,完成題目。
在促進糧食增產方面,臨朐縣山區與安義縣江下村有哪些相同的經驗 請概括說明。
【答案】①實施高標準農田建設,提升耕地質量;②立足本地實際,合理使用土地資源;③加強基礎設施建設,解決灌溉和交通問題。
【解析】第一步審準題干,找比較點。題干首先指出材料的比較點是 “臨朐縣山區與安義縣江下村有哪些相同的經驗”,然后指出了比較方向和對象。第二步精讀文本,確定范圍。材料二是臨朐縣的做法,臨朐縣的特點是“山區丘陵面積較大……交通極其不便”。他們的做法是,“近年來,臨朐縣在推進高標準農田建設時……為糧食穩產增產夯實了基礎”。可見他們針對交通極其不便、開闊平坦的農田數量較少、農田基礎設施落后的問題制定了相應的增產措施;重視農業基礎設施建設;推動了高標準農田建設。材料三是江下村的做法,江下村的特點是“土地貧瘠,……‘斗笠田’隨處可見”,種植作物比較單一,“斗笠田”產量低。他們的做法是“全村6個村小組前前后后共修建了逾11公里的水泥路,95%的水塘進行了清淤處理,建成了3.2公里高標準農田溝渠”“為改變現狀,村干部主動為江下村爭取了高標準農田項目,……逐步提高智能作業的精準度和覆蓋率”。可見他們也是針對自身特點制定相應的增產措施;同樣注重農田基礎設施建設;也同樣把建設高標準農田作為促進糧食增產的重要手段。第三步提取要點,加工答案。比較材料二與材料三中臨朐縣和江下村的經驗,共同點是“立足本地區實際”“農田建設”“農業基礎設施”等。
典型例題2
【2022年全國新高考Ⅱ卷】
請根據材料二，簡要說明楊憲益與霍克思對譯文藝術性的理解有何不同。
【答案】①霍追求譯文與原著在藝術性方面最大程度地接近，因此其譯文表現出較強的靈活性，他沒有逐字逐句地翻譯，而是忠實于原著的“篇章層面”；②楊將忠實原作視為自己對藝術的全部追求，其譯文力求保持與原著的形神皆似。
【解析】作答時要注意區分開楊憲益與霍克思，并分開作答，這樣顯得有條理。根據楊憲益的翻譯可以稱之為“臨摹式翻譯”。“臨摹”是初學書畫之法，就是照著一幅書法或者繪畫描其形而逮其神，最終達到與原作的惟妙惟肖。臨摹者往往會將忠實原作視為自己對藝術的全部追求”可知，楊憲益將忠實原作視為自己對藝術的全部追求，其譯文力求保持與原著的形神皆似。根據“從霍克思的譯本中可見，他對原文采取了大多時候“忠實不渝”、間或背信棄“意”的態度。”“霍克思在其譯本中大膽地省卻了這段文字的翻譯，直接從“列位看官：你道此書從何而來？”譯起。霍克思的省譯，顯然不是漏譯或者不能譯，最有可能的原因，是霍克思對其譯本藝術性的考量。”可知，霍追求譯文與原著在藝術性方面最大程度地接近，因此其譯文表現出較強的靈活性，他沒有逐字逐句地翻譯，而是忠實于原著的“篇章層面”。
典型例題3
【2023年全國新高考Ⅱ卷】
材料一和材料二都談到調查研究中的“客觀”，二者的側重點有什么不同？請結合材料談談你的認識。
【答案】①材料一談到的“客觀”是指“在科學論證的基礎上，結論產生在調查研究之后”為論述“調查研究要堅持實事求是的原則和求真務實的作風”，這是側重于解決問題的行為方法來說的。②材料二談到的“客觀”，是“不肯正視調查者和所要觀察的現象的人事關系”的學者給自己的一個說辭，針對“一切調查的結果必然會影響到被調查者的生活的，不論是好是壞”的前提出的，這是側重于做好社會調查應持有的立場來說的。③兩則材料所談到的“客觀”都表現出作者對調查研究的科學嚴謹的態度，以及對追求真理、探求進步的高度責任心。
【解析】兩則材料都涉及到“客觀”這一觀點，但側重點不同：第一則材料提到的“客觀”，側重于搞好調查研究的方法：第二則材料提到的“客觀”，是基于社會調查的結果來說的。兩則材料作者的話語目的不一樣。但同中有異。
【即時鞏固】
一、閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
談到演化和發展，總有一個詞兒會被人們掛在嘴邊，那就是“優勝劣汰”，并且這個理論經常被歸結到達爾文身上。查爾斯·達爾文的《物種起源》不僅被奉為生物學的圣經，還被很多朋友當作指導社會生活的寶典，但如果你是這樣想的，那就大錯特錯了。以上這種用于解釋社會強調優勝劣汰的理論，被稱為社會達爾文主義。這其實是對達爾文演化理論的經典誤讀。
在達爾文的理論中，壓根就沒有優勝劣汰逐個詞語.達爾文理論的核心概念包括“過度繁殖”“生存競爭”“自然選擇”三個基本的概念。在這個理論中，過度繁殖是一切的基礎。如果每一頭雌象一生(30~90歲)產仔6頭，每頭活到100歲，而且都能進行繁殖的話，那么到750年以后，一對象的后代就可達到1900萬頭。即便是繁殖能力低下的大象，如果不受限制地繁殖，就能夠在可見的地質年代中覆蓋滿地球。這種情況沒有出現，就是因為存在生存競爭，且不說那些虎視眈眈的獅子，單單是長頸鹿和瞪羚這些食草動物也是犬象繁殖的競爭者。
最終，自然選擇就像是一個從沙子里面篩石頭的篩子，只負責留下那些適應環境的物種或者個體，而其他物種將消失在演化的漫漫長河中了。歸結一句話就是.這個世界上的物種根本就沒有優劣之分，只有適應和不適應環境的差別。
每一個物種的生存原則與我們每個人生活的原則非常相似，就是找到適合自己謀生的手段，并且努力適應于環境。泛化和特化的實例在自然界同時存在，就拿傳粉系統來說，很多植物選擇了來者不拒的泛化傳粉系統，所以我們在一朵盛開的向日葵上能看到蜜蜂、食蚜蠅和蝴蝶，它們都能成為潛在的傳粉者，為向日葵搬運花粉，當然這些傳粉動物也會去不同的花朵上瞎逛，這樣就意味著很多花粉被蹭到了錯誤的地方，這樣的傳粉效率自然是大打折扣了。
當然也有很多物種選擇了特化的生活方式。最典型的案例就是蘭科植物與動物之間的關系，很多蘭科植物選擇了特定的昆蟲來為自己傳播花粉，提高繁殖成功率。比如，澳大利亞的雕齒錘唇蘭，就是利用花朵模擬雌性槌唇蘭蜂來吸引雄性槌唇蘭蜂。雄性槌唇蘭蜂會不斷上當受騙，在這些無法完成交配的假女友之間穿梭，在這個過程中就完成定向傳播花粉的任務，這不僅大大節約了花粉，并且那些被騙的褪唇蘭蜂還有可能因為慌張飛到更遠的地方，增加了蘭花基因交流的機會，為蘭花創造出了更多的基因組合和可能性。比較這樣的效率差別，從泛化到特化的趨勢也就不難理解了。
回顧人類與植物的種種關系，依托于人類今天對植物的認識和了解，去討論在未來的發展過程中，人類和植物的關系將何去何從，在生物技術和轉基因技術已經極大發展的今天，我們與植物的關系是否發生子根本性的轉變，都是值得討論的問題。
除去上面兩個方面，還有一個重要的概念——物種演化的潛力和發展的單向性。簡單來說，所有的生物包括文明都是在既有的道路上進行完善和改造，并沒有簡單的回頭路可走。如果沒有深入了解演化概念，我們會自然而然地把演化的過程，想象成一個用橡皮泥捏泥塑的過程，一旦發現不合適就會重新搓揉成團，一切從頭再來。但是真實的情況并非如此，演化只能在現有的基礎上進行修補，并沒有退回到起始點這個選項。比如，重新進入海洋的哺乳動物——鯨，異沒有重新裝備適合水中呼吸的腮，而是擁有了可以開閉的呼吸孔和長時間不交換氧氣的肺。對大多數物種而言，適應特定環境的演化結果，就像是站在某個山峰的頂端，這些頂端遙遙相望，卻是可望而不可即。
(摘編自史軍《植物塑造的人類史》)
材料二：
半個世紀以來，人類活動使全球的野生物種群數量平均減少了68%，1970年至2016年間，人類導致了4392種哺乳動物、魚類、鳥類、爬行動物、兩棲動物的種群規模和生物多樣性以驚人的速度消失。其中，從1970年以來，淡水哺乳動物、鳥類、兩棲動物和爬行動物的種群數量平均每年減少4%。淡水生態系統中生物多樣性下降的速度超進了白堊紀末期導致恐龍大滅絕的速度。
從統計來看，工業革命以來，人類改造自然的能力極大增強，與此同時，人類開始改變了農耕文明時期對于動植物的一些態度和方式，人類對大自然出現了過度開發和利用的情況，導致了生態的失衡及持續性惡化。
伴隨著對大自然的破壞，人類也付出過慘痛的代價。人類對野生動植物的開發——t.諧、貿易、棲息地破壞和城市化開墾，促進了野生動物與人類之間的密切接觸，從而提高了病毒溢出的風險。野生動物中，那些豐度增加、良好適應了.人類主導下的環境的野生動物，與人類共享更多的病毒數量。其中包括一些嚙齒動物、蝙蝠和靈長類動物。人類傳染病60%來源于動物，50%的動物傳染病可傳染給人類。1970年至今，新發和再發傳染病中超過75%為人獸共患。
我們人類經歷了農業文明小碎步前進后，進入工業文明的快速躍進期，如今，地球25%的生產力供養著人類，南北極有了人類的房屋，第三極留下了人類痕跡，就連深不見底的馬里亞納海溝也有人類的潛水器。當人類快速前行時，不能忘記思索我們該如何處理與動植物之間的關系。
(摘編自趙序茅《回眸：人類文明與動植物關系史》)
1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（ ）(3分)
A.材料一提到，如果我們把達爾文提出的“優勝劣汰”當作指導社會生活的寶典，其實是對達爾文演化理論的經典誤讀。
B 材料一認為，在生物的演化和發展過程中，環境起到至關重要的決定性作用，是否適應環境成了是否被淘汰的重要標準。
C.材料二認為，工業革命促使人們改變了農耕文明時期對于動植物的一些態度和方式，對生態環境產生了諸多不利影響。
D.材料一和材料工都談到人類和某些環境要素的關系，也都開始思考人類和身邊環境和諧相處的問題，且飽含憂患意識。
2.根據材料一的內容，下列說法不正確的一項是（ ）(3分)
A.達爾文理論涉及到多個不同概念，“過度繁殖”在其理論體系中處于基礎地位。
B.所有物種的生存原則其實都相同，即擁有自己的生存手段并適應生存的環境。
C.特化傳粉系統可幫助植物減少傳粉者，并能夠節省花粉，增加基因交流機會。
D.所有生物的演化只能是在現有基礎上的不斷完善和改造，而難以回到起始點。
3.下列對材料一和材料二行文的相關分析，不正確的一項是（ ）(3分)
A.材料一以“演化和發展”引入正文，層層分析，闡釋人類文明和動植物的關系史。
B.材料一先破后立，在否定很多人的誤讀基礎上，提出自己的觀點，銜接自然連貫。
C.材料一在行文過程中多處詳細地列舉事例，以形象生動的方式將寫作對象具體化。
D.材料二層層遞進、采用了發現問題、提出問題、分析問題的論證結構，由淺入深。
4.材料一最后一段“除去上面兩個方面，還有一個重要的概念。”材料一全文重點說明了哪三個方面的問題 請簡要概括。(4分)
5.兩則材料分別是科普文和論述類文章，但都體現了行文的準確嚴謹性，請結合文章內容簡要分析。(6分)
二、閱讀下面的文字，完成6～10題。
材料一：
隨著數字經濟加速發展，數據已成為重要生產要素。加強數據治理、保護數據安全，為數字經濟持續健康發展筑牢安全屏障，這是時代發展的客觀需要。
享受美好數字生活，數據“安全鎖”必不可少。我國網民規模已超過10億，形成了全球最為龐大、生機勃勃的數字社會。但大數據時代各類數據迅猛增長、海量聚集，也相伴而生了一些新問題、新挑戰：點開手機上的App，強制索權的使用條款中潛藏著個人信息過度收集的風險；從網絡購物到旅行交通，用戶被大數據精準“畫像”，同時也可能遭遇大數據“殺熟”；釣魚網站、木馬病毒、黑客攻擊等造成的數據泄露，輕則帶來不勝其煩的騷擾電話、短信，重則誘發電信詐騙等網絡犯罪……可以說，數據安全已成為滿足人民美好數字生活需要的迫切要求。
也要看到，數字技術和生產生活深度融合，數據安全也成為事關國家安全與經濟社會發展的重大課題。比如，關鍵信息基礎設施是經濟社會運行的“神經中樞”，但也面臨著依然嚴峻的網絡安全形勢。《關鍵信息基礎設施安全保護條例》將經實踐證明的成功經驗予以制度化提升，數字生活的“基礎設施”有了更堅實的法治保障。再比如，大量數據頻繁跨境流動帶來了對數字治理能力的考驗，更關乎國家安全、公共利益和個人權利，建立和完善數據跨境安全管理相關制度的重要意義不言而喻。今天，數字治理需要不斷向著更深處延伸。
安全是發展的前提，發展是安全的基礎。沒有數據安全，數字經濟的發展、數字社會的運行將失去防火墻；沒有數字經濟與數字社會的蓬勃發展，數據安全也成了無源之水、無本之木。
數據安全是全球性問題，沒有哪個國家可以獨善其身。放眼當今世界，信息化、數字化、網絡化、智能化已成大勢所趨，但規則缺失是當前全球數字治理領域面臨的突出挑戰。應對數據安全風險，需要凝聚全球數字治理合力。中國去年發起的《全球數據安全倡議》，為全球數字治理規則制定貢獻了中國方案、中國智慧，正在得到越來越多國家的積極回應。共商應對數據安全風險之策，共謀全球數字治理之道，才能抓住機遇、應對挑戰，共創數字時代更加安全、繁榮、美好的未來。
(摘編自張璁《讓數據安全托起美好數字生活》，《人民日報》2021年12月6日)
材料二：
隨著互聯網、大數據、人工智能等蓬勃發展，各類數據迅猛增長、海量聚集，對國家治理、社會發展、人民生活都產生了深刻影響。數據已經成為一種新的生產要素，與此相關的數據安全問題也日益凸顯。2021年9月1日，《中華人民共和國數據安全法》開始施行，這為我國數據安全提供了基礎性法律保障。深入理解和貫徹實施數據安全法，對于更好維護數據安全、充分發揮數據效能具有重要意義。
體現踐行總體國家安全觀的要求。習近平總書記強調：“把國家安全貫穿到黨和國家工作各方面全過程，同經濟社會發展一起謀劃、一起部署，堅持系統思維，構建大安全格局。”數據安全是國家安全的重要組成部分。數據安全法確立和完善了數據安全保護管理的各項基本制度，形成了我國保障數據安全的頂層設計，在數據安全領域踐行了總體國家安全觀的要求。比如，規定國家建立數據分類分級保護制度，根據數據在經濟社會發展中的重要程度，以及一旦遭到篡改、破壞、泄露或者非法獲取、非法利用，對國家安全、公共利益或者個人、組織合法權益造成的危害程度，對數據實行分類分級保護；國家建立集中統一、高效權威的數據安全風險評估、報告、信息共享、監測預警機制等。這些規定對于保障數據安全，維護國家主權、安全、發展利益具有重要意義。
堅持發展與安全并重。“十四五”規劃和2035年遠景目標綱要提出“加快數字化發展，建設數字中國”，強調“打造數字經濟新優勢”。同時，將統籌發展和安全納入“十四五”時期我國經濟社會發展的指導思想，并列專篇作出戰略部署。這就要求我們在充分發揮數據資源作為未來基礎資源和創新引擎作用、加快發展數字經濟的同時，牢牢守住數據安全的底線。數據安全法堅持發展與安全并重，明確鼓勵數據依法合理有效利用，保障數據依法有序自由流動，促進以數據為關鍵要素的數字經濟發展。數據安全法還設“數據安全與發展”專章，規定國家實施大數據戰略、支持開發利用數據提升公共服務的智能化水平、支持數據開發利用和數據安全技術研究、推進數據開發利用技術和數據安全標準體系建設等內容，為支持、促進數據安全與發展提供法治保障。
強化個人和組織主體責任。保障數據安全，切實維護個人、組織的合法權益，關鍵是立足數據安全工作實際，著力解決數據安全領域的突出問題，明確并嚴格落實包括個人和組織在內的各類數據處理活動主體的安全保護義務與責任。
(摘編自彭伶《為數據安全提供基礎性法律保障》，《人民日報》2021年12月8日)
6.下列對原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)( )
A.數據成為重要生產要素,是由于數字經濟的發展。數據安全得到保證,數字生活才會更加美好。
B.用戶只有少用手機,避開APP中的陷阱,避免被大數據精準“畫像”,才能享受美好的數字生活。
C.我國網民規模超過10億,形成了全球信息化、數字化、網絡化、智能化的最龐大的數字社會。
D.“數據安全法”不僅為數據安全提供基礎性法律保障,還能徹底解決日益凸顯的數據安全問題。
7.根據原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)( )
A.如果數字生活的基礎設施沒有了更堅實的法治保障,那么經濟社會運行的“神經中樞”也會面臨嚴峻的網絡安全形勢。
B.要想共創數字時代更加安全、繁榮、美好的未來,各國需要凝聚全球數字治理合力,應對數據安全風險。
C.對數據實行分類分級保護,建立監測預警機制是國家保障數據安全的頂層設計之一,有力地證明了堅持安全與發展并重的觀點。
D.在數字經濟加速發展的時代,無論是個人生活還是國家發展,數據安全問題都日益凸顯,加強數據安全勢在必行。
8.下列對兩則材料論證的相關分析,不正確的一項是(3分)( )
A.“國家反詐騙中心利用App為群眾發送預警信息,保護人民生命財產安全”這一行為能有力證明“數據安全能讓百姓享受美好數字生活”的觀點。
B.材料一主要運用舉例論證、比喻論證、引用論證等多種論證方法,論述數據安全對人民享受美好數字生活的重要作用,說服力強。
C.材料二先總說數據安全法對于更好維護數據安全、充分發揮數據效能具有重要意義,后從三個方面分別論述,形成了總—分的論證結構特點。
D.材料二引用習總書記的話,論證了數據安全法體現踐行總體國家安全觀的要求的觀點,通過概括性舉例進一步強化了這一觀點。
9.請簡要分析材料一的論證結構。(4分)
10.有人說兩則材料都圍繞“數字經濟與數據安全的關系”展開論述,沒有側重點,你是否同意？請結合文本簡要分析。(6分)
---答案與解析---
一
1. D (A“優勝劣汰”并非是達爾文提出的，原文“在達爾文的理論中，壓根就沒有優勝劣汰這個詞語”。B夸大了環境在演化和發展中的作用。C強加關系，原文“工業革命以來，人類改造自然的能力極大增強，與此同時，人類開始改變了農耕文明時期對于動植物的一些態度和方式”，并沒有提到“工業革命促使人們改變了”。)
2. B (原文“每一個物種的生存原則與我們每個人生活的原則非常相似”，并非相同。)
3. A (材料一重在闡釋植物在演化發展中幾個重點方向的內容，并沒有闡釋人類文明和動植物的關系。)
4.①物質沒有優劣之分，只有是否適應環境的區別；②植物從泛化到特化的生存方式是正常發展趨勢；③演化沒有回頭路可走。(答出1點2分，兩點3分，三點4分)
5.①對關于科學判斷的陳述加以適當界定，列出關鍵數字，更加精準，如材料一第二段和材料二第一段中的數字，增強了文章的表達力度。②材料一采用了并列式結構，材料二采用了層進結構，整體層級清晰。
③兩則材料在文章多次使用“這其實是”“歸結一句話就是”“除去上面兩個方面，還有一個重要的概念”“不能忘記思索”這類的提示語，增強了文章前后內容的嚴密邏輯性。(每點2分，共3點)
二、
6.【答案】A
【解析】
B.由材料一第二段“享受美好數字生活,數據‘安全鎖’必不可少”和“數據安全已成為滿足人民美好數字生活需要的迫切要求”可知,數據安全得到保證,人們才能享受美好的數字生活,且“只有……才……”的表述絕對。C.“形成了全球信息化、數字化、網絡化、智能化的最龐大的數字社會”錯,由材料一第二段“形成了全球最為龐大、生機勃勃的數字社會”可知,選項“信息化……智能化”無中生有。D.“徹底解決”于文無據。
7.【答案】C
【解析】
“有力地證明了堅持安全與發展并重”錯,由材料二第二段“數據安全法確立和完善了……監測預警機制等”可知,“對數據實行分類分級保護”“建立監測預警機制”體現了“踐行總體國家安全觀的要求”。
8.【答案】B
【解析】
“材料一主要運用舉例論證、比喻論證、引用論證”錯,材料一中沒有運用引用論證的論證方法。
9.【答案】
①采用遞進式結構。(1分)②提出中心論點后,從網民個人和國家的角度論述保護數據安全的原因,接著論述數據安全與數字經濟的關系,最后從全球共治的角度論述保護數據安全的做法。(2分)③全文圍繞提出問題、分析問題、解決問題的思路展開,層次遞進,邏輯嚴密,結構嚴謹。(1分)
【解析】
解答本題,首先要明確材料一的中心論點,接著需要厘清段落之間的關系,最后得出結論。第一段點明了當前時代需“加強數據治理、保護數據安全”的觀點；第二段圍繞數據泄露的現實,從用戶的角度出發,論述保護數據安全的必要性；第三段從國家安全的角度出發,論述保護數據的重要性；第四段論述數字經濟與數據安全的關系；第五段從全球性的問題出發,論述應如何保護數據安全。所以,材料一是圍繞提出問題、分析問題、解決問題的思路展開的,采用了遞進式結構,邏輯嚴密,結構嚴謹。
10.【答案】
①不同意。兩則材料各有側重點。(1分)②材料一主要從數字經濟和數據安全的關系入手,論證了數據安全對于數字經濟的重要性。(2分)③材料二談到了數字經濟和數據安全之間的關系,雖然保護數據安全也是為了更好的享受數字經濟生活,但是主要論證我國為保護數據安全采取的具體措施,行文還是從法律的角度切入,強調“用法律為數據安全保駕護航”。(3分)
【解析】
解答本題,首先要從整體上厘清兩則材料的中心內容：材料一圍繞“數字經濟和數據安全”的關系展開；材料二圍繞“用法律為數據安全保駕護航”的觀點展開。材料二雖然談及數字經濟與數據安全的關系,但是側重點在于強調用法律來保障數據安全。所以,兩則材料有側重點,而且十分鮮明。據此分析作答即可。

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