資源簡介

第一單元 回顧復(fù)興歷程，探究革命精神
寫作實(shí)踐
材料的選擇與運(yùn)用技法指導(dǎo)
一 教材寫作任務(wù)
不同時(shí)代有不同的英雄，他們都為國家發(fā)展與社會進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。
他們身上有特殊的時(shí)代印記，同時(shí)又都具有相同的初心。國慶將近，學(xué)校校報(bào)
準(zhǔn)備辦一期“禮贊時(shí)代英雄，勇?lián)鷷r(shí)代使命”的專刊。請圍繞一位當(dāng)今時(shí)代的
英雄人物，搜集、積累相關(guān)素材，自選角度和文體進(jìn)行寫作。
二 教材對應(yīng)知識
材料的積累與運(yùn)用
　　敘述事情，描寫人物， 說明事理，論述觀點(diǎn)， 都要運(yùn)用具體的材料，不能
空談。寫作文如同蓋房造屋，既要有好的設(shè)計(jì)框架，也要有合適的材料。
　　“讀書破萬卷，下筆如有神”， 說的是個(gè)人閱讀積累和作文的關(guān)系。書籍
是人類文明.的智慧結(jié)晶，對善于積累的人而言， 是取之不盡的作文源泉；很
多經(jīng)典作品，常讀常新， 能不斷給人們新的啟示， 使我們獲得屬于個(gè)人的發(fā)
現(xiàn)。
作文材料也來源于我們對生活的觀察和思考。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼
睛，有積累素材的習(xí)慣，就不愁筆下無物。《縣委書記的榜樣——焦裕祿》就
是作者在占有大量素材的基礎(chǔ)上，精心選擇典型材料而寫成的一篇優(yōu)秀通訊。
只要做生活中的“有心人”，即使走進(jìn)一條很平常的街道， 我們也能從中感受
到普通人的喜怒哀樂，發(fā)現(xiàn)有趣的文化現(xiàn)象，甚至觀察到社會的各種經(jīng)濟(jì)形
態(tài)。要積累一些新的、屬于自己的材料，不能依賴“公用材料庫”。在考場作
文中，成千上萬的學(xué)生不約而同地寫“哥白尼”“牛頓”“愛迪生”，就連表
述的語句也相似甚至雷同， 那樣的作文很難展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的思維品質(zhì)。
　　材料一定要真實(shí)可靠。如果材料不夠嚴(yán)謹(jǐn)甚至不真實(shí)，即使你的認(rèn)識是積
極的，也可能因言害意。有些經(jīng)常被人引用的材料，輾轉(zhuǎn)流傳， 已失去原貌，
一定要核對鑒別；如果找不到出處， 沒有把握，應(yīng)當(dāng)果斷放棄。
有了高質(zhì)量的材料，還要注意恰當(dāng)使用。如聶榮臻《大戰(zhàn)中的插曲》中全
文收錄致日本官兵的信，使這篇回憶錄有了令人矚目的歷史意義和政治高度。
材料運(yùn)用恰當(dāng)，能深化文章主旨， 引導(dǎo)讀者思考， 收到“四兩撥千斤”的效
果；反之，再好的材料，如果運(yùn)用不當(dāng)， 與觀點(diǎn)、主旨偏離， 只會導(dǎo)致文章結(jié)
構(gòu)松散凌亂，令人不知所云。
三 寫作點(diǎn)撥
（一）、材料的積累
1．要求
(1)真實(shí)可靠；(2)新鮮的，屬于自己的。
2．內(nèi)容
(1)鮮活素材：反映社會熱點(diǎn)，體現(xiàn)最新發(fā)展。
(2)情感積累：①五情：親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情。②五心：把忠
心獻(xiàn)給祖國，把關(guān)心捧給別人，把愛心灑向社會，把孝心帶回家中，把信心留
給自己。
(3)文化積累：
“文化底蘊(yùn)最能提升文章的思想品位和文化品位”，搶占八個(gè)文化制高點(diǎn)：①
課本名篇；②讀本精華；③名人傳記；④感人故事；⑤文化散文；⑥鮮活時(shí)
文；⑦名言名句；⑧睿智心語。
(4)理論積累：
“理性闡發(fā)可以使文章染上濃烈的思辨色彩”：①實(shí)踐論；②矛盾論；③方法
論；④聯(lián)系的觀點(diǎn)；⑤發(fā)展的觀點(diǎn)；⑥一分為二的觀點(diǎn)；⑦存在與意識的關(guān)
系；⑧外因與內(nèi)因的關(guān)系；⑨量變與質(zhì)變的關(guān)系；⑩主流與支流的關(guān)系。
3．途徑
(1)從課內(nèi)課文中積累；(2)從常見雜志中積累；(3)從模考試卷現(xiàn)代文閱讀文本中
積累；(4)從模考中出現(xiàn)的優(yōu)秀作文中積累；(5)從作文素材集錦中積累；(6)從媒
體、網(wǎng)絡(luò)中積累，尤其要關(guān)注《人民日報(bào)》《中國青年報(bào)》、人民網(wǎng)、新華
網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等對同一事件的評論。
4．方法
(1)建立個(gè)性化的資料庫，按不同主題積累素材。
(2)寫好讀書筆記，每周寫 3 篇，每篇不少于 500 字。形式可多樣，摘抄、點(diǎn)
評、讀后感、時(shí)評均可，寫自己的所見所思所感，目的是讓同學(xué)們每周保持一
定的閱讀量，有一點(diǎn)時(shí)間去思考和感悟。讀書筆記化“無形”的閱讀為“有
形”的筆記，既保證了“讀”，又促進(jìn)了“寫”，一石二鳥。讀書筆記寫好
了，在高考考場上自然厚積薄發(fā)，水到渠成。
(3)有一本書報(bào)剪貼本。
【方法舉例】
(1)熱點(diǎn)素材積累法
熱點(diǎn)素材積累法就是注意搜集、積累新聞時(shí)事熱點(diǎn)材料的方法。平時(shí)要注
意隨時(shí)留心周圍發(fā)生的事情，注意社會上新近發(fā)生的重大事件，注意主流媒體
中的新聞熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，隨時(shí)記錄下來，以備高考寫作時(shí)運(yùn)用。把新聞熱點(diǎn)恰當(dāng)
地寫進(jìn)文章，這樣既能使文章的內(nèi)容富有時(shí)代氣息，又能彰顯出考生對社會生
活、對國際國內(nèi)新聞極強(qiáng)的敏感性，這也常常受到閱卷老師的好評。每年都有
不少考生在議論文中選用“感動(dòng)中國”十大新聞人物事例以及新近發(fā)生的新聞
熱點(diǎn)材料，從而使文章因洋溢著鮮明的時(shí)代色彩而獲得高分。
(2)“品位”素材積累法
“品位”素材積累法就是積累有“品位”的獨(dú)家素材的一種方法。有品位
的素材常常散發(fā)著文化的氣息，一般折射著人性的光輝，它新穎、脫俗，意義
深邃，趣味盎然。如何積累有“品位”的素材呢？
①讀透一本有文化內(nèi)涵的書，如余秋雨《文化苦旅》《梁衡散文集》。
②積累有“品位”的名人素材，往往能以一當(dāng)十，但是要注意在積累過程中力
避素材雷同，盡量選些“熟悉的陌生人”加以研究，如富蘭克林、莫扎特、
簡·奧斯汀、甘地、史懷哲、索爾仁尼琴、納蘭容若、胡適、梁漱溟、林徽因、
沈從文、顧準(zhǔn)、南懷瑾……讀他們的傳記或相關(guān)文章。
(3)課本素材積累法
課本素材積累法就是從教材文本中積累寫作素材，從而寫出內(nèi)涵豐富、思
想精深的優(yōu)秀作文的方法。語文教材是同學(xué)們寫作取之不盡、用之不竭的“米
倉”。選文大都具有時(shí)代性和典范性，又有豐富的人文氣息。其實(shí)，歷年高考
優(yōu)秀作文所用事例大都出自語文課本，很多考生在寫作時(shí)搜腸刮肚地想材料，
其實(shí)，很多合適的素材就在你的教科書中，語文課本和其他教科書就是你寫作
的“百寶箱”。我們平時(shí)要學(xué)會從教材文本中搜集、積累素材，并深入思考、
汲取材料，學(xué)會分類梳理，積淀文化、思想和情感。
(4)思維導(dǎo)圖積累法
試以人物素材積累為例：
（二）、材料的運(yùn)用
對于寫作材料的運(yùn)用，絕不可以照搬照抄。因?yàn)椴牧暇拖袼恼戮拖袢?br/>器，水放在什么形狀的容器里，就得到什么形狀。這就要求我們，在作文時(shí)，
要根據(jù)文章的主旨或者表情達(dá)意的需要，對材料進(jìn)行加工處理。在運(yùn)用中，要
注意材料的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合，還要注意對材
料進(jìn)行壓縮與擴(kuò)展。
1．材料的使用與處理在作文中具有舉足輕重的作用，它就是文章的建筑材
料。建筑材料是否運(yùn)用恰當(dāng)，關(guān)系到是否寫好一篇文章。材料的運(yùn)用，要注意
表現(xiàn)與結(jié)果的有機(jī)統(tǒng)一，要注意突出材料的細(xì)節(jié)，學(xué)會渲染。
2．材料的運(yùn)用，既要簡明扼要，又要注意敘議結(jié)合，重點(diǎn)突出，詳略得
當(dāng)。材料運(yùn)用一定要注意詳略處理，敘述及分析議論要有機(jī)結(jié)合，只有做到論
據(jù)充分，點(diǎn)面結(jié)合，才能有力地論證論點(diǎn)。
3．對材料的壓縮，在議論文中具有十分重要的作用。壓縮時(shí)，要注意根據(jù)
表達(dá)的需要，提取那些關(guān)鍵信息，連綴成片段。運(yùn)用時(shí)要有明確的指向，冗長
啰唆、與主題關(guān)系不大的材料，要進(jìn)行簡化處理；與內(nèi)容無關(guān)的材料，堅(jiān)決不
要；畫龍點(diǎn)睛的話，必不可少。
4．材料的擴(kuò)展，要注意圍繞表達(dá)的需要，對材料進(jìn)行強(qiáng)化與闡釋。“強(qiáng)
化”是利用描寫或修辭手段，將原有信息加以擴(kuò)充；“闡釋”就是對原有信息
進(jìn)行解說、闡發(fā)和補(bǔ)充。這樣做的目的就是讓所用材料能夠更好地表達(dá)中心意
思，更好地傳遞情感。
另外，要特別注意一材多用。
作文材料積累在精不在多，應(yīng)變通觀念，寫天下之文章。如能從不同角度
及認(rèn)識去描寫、思考，不斷挖掘，想深想透，這樣，即使材料較少也足以應(yīng)對
諸多寫作任務(wù)。下面以焦裕祿為例。
焦裕祿在帶領(lǐng)全縣人民封沙、治水、改地的斗爭中，身先士卒，以身作
則。風(fēng)沙最大的時(shí)候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙；大雨傾盆的時(shí)候，他帶頭蹚
著齊腰深的洪水察看洪水流勢；風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候，他率領(lǐng)干部訪貧問苦，
登門為群眾送救濟(jì)糧款。他經(jīng)常鉆進(jìn)農(nóng)民的草庵、牛棚，同普通農(nóng)民同吃同住
同勞動(dòng)。他以“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏氣概，譜寫了當(dāng)年一曲
改天換地的英雄壯歌。
應(yīng)用角度 　“責(zé)任”“使命”“擔(dān)當(dāng)”“奉獻(xiàn)”等。
參考例文
贊國士擔(dān)當(dāng)，做復(fù)興后浪
鐘南山，一位可敬的“逆行者”，他的“逆行”，改寫了非典的結(jié)局，84
歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知
疲倦，滿腔責(zé)任為國為民，令人肅然起敬！
災(zāi)難之下，最見人性。有人趁混亂大賺橫財(cái)，有人為保官欺上瞞下，有人
驚慌失措，有人避之不及。但是，更有鐘南山這樣的人，于危難之中挺身而
出，奮勇向前，左手對抗災(zāi)難，右手托出真相。沒有人要求他，是他自己發(fā)自
內(nèi)心地愿意有此擔(dān)當(dāng)。一顆救世之心，一腔赤子熱忱，一身高超醫(yī)術(shù)，一片赤
膽忠心。
外交家基辛格曾在《論中國》里說：“中國總是被他們最勇敢的人保護(hù)得
很好。”
魯迅先生也曾說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的
人，有為民請命的人，有舍身求法的人。”
孟子說：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取
義者也。”
在肆虐的病毒面前，我們看到的是 84 歲仍帶隊(duì)出征的鐘南山院士，看到的
是每天睡 3 個(gè)小時(shí)與死神賽跑的李蘭娟院士，看到的是身患絕癥仍堅(jiān)守一線的
張定宇院長，看到的是武漢大學(xué)人民醫(yī)院張旃的《與夫書》，看到的是剪掉自
己一頭長發(fā)的河北護(hù)士肖思孟，看到的是臉上被防護(hù)面罩勒出深深印痕的軍人
劉麗，更看到的是一個(gè)又一個(gè)普通而又平凡的中國人。其實(shí)，哪有什么生而英
勇，只是他們選擇了無畏與擔(dān)當(dāng)，哪有什么從天而降的英雄，有的只是挺身而
出。披上戰(zhàn)袍的凡人，他們是醫(yī)生，是護(hù)士，是記者，是工人，他們是千千萬
萬奮戰(zhàn)在抗疫一線的英雄勇士。但是，他們還是丈夫，是妻子，是父母，是孩
子，是舍小家顧大家、用生命守護(hù)生命的中國人，他們身上有著不屈的脊梁、
偉岸的靈魂，他們身上閃耀著同心協(xié)力、英勇奮斗、共克時(shí)艱的中國精神。我
們不幸突遇疫情，但我們又何其有幸生活在這樣一個(gè)偉大的國家，具備著這樣
優(yōu)秀的政治制度，擁有著這樣勇敢頑強(qiáng)的人民。
每逢危難時(shí)刻，總有無數(shù)鐘南山這樣的人成為中國大地上的星星之火——
有這樣的人替我們負(fù)重前行，是全體國人的幸運(yùn)；這樣的人，才是國家棟梁，
才是民族脊梁！
身為時(shí)代青年，我們贊美像鐘南山這樣的時(shí)代英雄、時(shí)代楷模，我們感念
國家優(yōu)秀的政治制度、優(yōu)良的社會環(huán)境。然而，我們更應(yīng)當(dāng)以時(shí)代英雄為榜
樣，牢記使命，不忘初心，為國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
我們可能成不了時(shí)代的英雄，我們或許名不見經(jīng)傳，但在中華民族偉大復(fù)
興的浪潮中，我們都是每一朵微小的后浪。
運(yùn)用上述方法，練習(xí)素材積累
人物素材積累示例
1．顧方舟
主要事跡：醫(yī)學(xué)科學(xué)家、病毒學(xué)專家，被稱為“中國脊髓灰質(zhì)炎疫苗”之父，
為我國消滅脊髓灰質(zhì)炎作出了巨大貢獻(xiàn)。
運(yùn)用片段：(1)被人們稱為“糖丸爺爺”的顧方舟，有人說他是一艘方舟，載著
新中國的孩子，避開了脊髓灰質(zhì)炎的劫難；有人說他是當(dāng)之無愧的人民科學(xué)
家，用潛心研究護(hù)佑了幾代人的生命健康，使中國進(jìn)入無脊髓灰質(zhì)炎時(shí)代。而
他自己卻謙遜地說：“我一輩子只做了一件事，就是做了一顆小小的糖丸。”
一生為一大事來，方舟已成；一世做一大事去，不負(fù)初心。
適用主題：專注、腳踏實(shí)地，一生只做一件事。
(2)在脊髓灰質(zhì)炎疫苗問世后，著名病毒學(xué)專家顧方舟和同事們冒著麻痹、死亡
的危險(xiǎn)，以身試藥；為盡快確定安全性，顧方舟瞞著家里人，偷偷喂給自己的
孩子吃。測試期過去了，面對孩子們一張張依然燦爛的笑臉，顧方舟和同事們
喜極而泣、相擁慶祝！舍己幼，為人之幼，這不是殘酷，是醫(yī)者大仁。功業(yè)凝
成糖丸一粒，是治病靈丹，更是拳拳赤子心。
適用主題：責(zé)任感、奉獻(xiàn)、犧牲精神。
2．張富清
主要事跡：在解放大西北系列戰(zhàn)斗中，張富清英勇善戰(zhàn)、舍生忘死，榮立西北
野戰(zhàn)軍特等功一次、軍一等功一次、師一等功一次、師二等功一次和團(tuán)一等功
一次，并被授予軍“戰(zhàn)斗英雄”稱號、師“戰(zhàn)斗英雄”稱號和“人民功臣”獎(jiǎng)
章。
運(yùn)用片段：(1)張富清，作為軍人，在戰(zhàn)斗中不怕犧牲的決心彰顯英雄本色；作
為干部，在工作中勤勉盡責(zé)的忠心盡顯擔(dān)當(dāng)本色；作為黨員，在生活中艱苦樸
素的初心凸顯清廉本色。他把獎(jiǎng)?wù)律畈卦谙涞祝褜?zhàn)友的懷念深藏在心底。
從不居功索取，只為堅(jiān)守初心，默默奉獻(xiàn)。
適用主題：不忘初心、深藏功名。
(2)人有大愛，行方致遠(yuǎn)。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國；到地方，他為民造福。張富清
用自己的樸實(shí)純粹、責(zé)任擔(dān)當(dāng)書寫了精彩人生，也為我們樹立了一個(gè)堅(jiān)守信仰
的時(shí)代標(biāo)桿。
適用主題：堅(jiān)守信仰。
3．張桂梅
主要事跡：扎根貧困地區(qū) 40 多年，用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞。她創(chuàng)辦全國
首所全免費(fèi)女子高中，幫助上千名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢大學(xué)。
運(yùn)用片段：(1)華坪女高校長張桂梅以送孩子走出大山為夢想。女高的校訓(xùn)為
“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑”，就是她不
畏懼命運(yùn)的證明。她敢于挑戰(zhàn)大山中一代代女孩子困于大山的命運(yùn)安排，她以
孱弱之軀托起女孩子們的人生夢想，幫她們逆天改命。
適用主題：無畏。
(2)我很難想象，這位面目蒼老、一貧如洗、頭發(fā)凌亂的女教師在一次又一次向
陌生人和廠家企業(yè)籌款時(shí)，是如何把嘲笑、不屑、白眼、冷語、拒人千里之外
的客套，一次一次如蛛絲般抹去的。在那些年月，別人看她，是否如我們看書
中的“怪人”堂吉訶德，笨拙、天真、可笑，活在不切實(shí)際的幻想中，不堪一
擊卻還想著行俠仗義。她的如唐僧取經(jīng)化緣般的執(zhí)著，終于被眾人看在眼里。
“我有一個(gè)夢想，我要為貧困家庭辦一所免費(fèi)的女子高中。”2007 年，全國第
十七屆代表大會，面對記者的鏡頭，身穿破舊的黑上衣和藍(lán)褲子，胸前戴著黨
徽的張桂梅老師，噙著淚，聲音沙啞地說出這句話。念念不忘，必有回響。
2008 年，來之萬般艱難的華坪女子高中拔地而起，9 月正式開學(xué)。一葉扁舟就
此啟航，它的征途，是星辰大海。
適用主題：執(zhí)著。
(3)她把所有的錢都拿出來資助學(xué)生。“興滇人才獎(jiǎng)”30 萬元，她又捐給了更貧
困的小學(xué)。她沒有家，沒有房子，幾十年來一個(gè)人住在學(xué)校宿舍。她忘記了世
界本來是什么樣子。她急遽地衰老，被查出有嚴(yán)重骨質(zhì)疏松、骨瘤、肺氣腫、
小腦萎縮、支氣管炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等 23 種疾病。她上坡下坡艱難，雙腿落
地時(shí)痛如針扎。她被醫(yī)生多次斷言，活不過兩年。
她形容枯槁，面目憔悴，皺紋叢生，看起來蒼老又落魄。她耳邊從來沒有斷過
議論，議論她又軸又犟又狠又偏激又瘋魔，議論她這樣活著的意義。沒有世俗
的歡樂，拼命地折磨自己，只有高度的緊張和過度的壓力。
適用主題：付出、奉獻(xiàn)。
(4)看著張桂梅，我想到那個(gè)因?yàn)樽屖篱g沒了死亡而受眾神懲罰，永不停止地把
一塊巨石推上山頂又滾下，把力氣消耗殆盡的西西弗斯；我想到為人類盜取火
種而被鎖鏈縛在高加索山脈，日日受惡鷹啄食心臟的普羅米修斯；我想到想要
填沒無情大海而銜石口穿、飛多羽折的精衛(wèi)；想到那個(gè)為了追趕太陽長眠虞淵
仍化作桃林為追光的人解渴的夸父……
適用主題：犧牲、奉獻(xiàn)。
優(yōu)秀語段積累示例
1、開頭：在我的心目中，有一個(gè)英雄。她的身材中等，漂亮的臉蛋上有幾
條皺紋，還鑲著端正的五官，長及腰間的頭發(fā)已有一絲絲的白發(fā)。她今年已三
十七歲，是我們一家六口中的大英雄。(關(guān)于英雄的優(yōu)美段落)。
2、中國，是一個(gè)在萬千磨難中成長的千年古國，而正是因?yàn)橛袩o數(shù)有識之
士的奮斗，中國才能在泱泱歷史長河中不懼風(fēng)浪，才能站穩(wěn)腳跟。如魯迅所
說，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人”。酌古御今，那些
“埋頭苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他們都是英雄，他們都成為了自
己那個(gè)時(shí)代中最明亮的那座巍巍燈塔。(關(guān)于英雄的優(yōu)美段落)。
3、每一次對英雄的紀(jì)念，都是對不懈奮斗、永遠(yuǎn)奮斗精神的傳承。不懈奮
斗、永遠(yuǎn)奮斗，是先烈留下的寶貴精神財(cái)富，更是中國共產(chǎn) d人最鮮明的政治
底色。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，在英雄的身上，充滿
了血性和果敢；在英雄的心里，寫滿了忠誠和擔(dān)當(dāng)。讓英雄留下的寶貴精神財(cái)
富成為引領(lǐng)我們前行的精神坐標(biāo)，讓英烈傳遞過來的火把照亮我們的腳下之
路，讓我們每個(gè)人的心中，都有這樣一座“英雄紀(jì)念碑”，這是對英雄的最好
紀(jì)念。要奮斗就要有犧牲，傳承先烈遺志，從英雄的愛國與奮斗的精神世界里
汲取養(yǎng)分，我們的生命才會更有張力，我們的事業(yè)才能更加厚重。
4、岳飛從小就有立志從軍，報(bào)效國家的壯志，他的母親在他背上特意刺上
“精忠報(bào)國”四個(gè)大字，囑咐他一生一世都要為國家和民族的利益而奮勇殺
敵，決不吝惜自己的生命，他也是這樣做的，雖然最后慘遭殺害，但他的愛國
主義精神和光輝業(yè)績，深深地銘刻在世代中國人民的心中;而奸臣秦檜等人，卻
被鑄成鐵像，反剪雙手，長跪于英雄墓前，被萬世人民唾罵!
5、事實(shí)上，翅膀并非天賜，他們是自己的英雄。在不少人看來，殘奧會只
是奧運(yùn)會的一種補(bǔ)充，代表著社會對殘疾人群體的特別關(guān)愛與照顧。事實(shí)上，
正如殘奧會(ParalympicGames)的英文詞根“para”包含的“平行”之意，殘奧
會與奧運(yùn)會完全是對等的世界性運(yùn)動(dòng)會。不一樣的競技比賽，同樣的運(yùn)動(dòng)之
美。在一些項(xiàng)目上，殘奧會運(yùn)動(dòng)員甚至創(chuàng)下優(yōu)于同屆奧運(yùn)會金牌選手的成績。
他們不僅在超越自我，也在超越更高、更快、更強(qiáng)的極限，提升著更團(tuán)結(jié)的境
界。忽視輪椅與拐杖，忽視“殘疾人”的前綴，我們才能在“平視”中產(chǎn)生更
多由衷贊嘆與理解認(rèn)同。
6、多少年的狂風(fēng)，刮不盡英雄的血液；多少年的暴雨，沖不走英雄的豪
氣。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，約有 2000萬名烈士為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人
民幸福英勇犧牲。每一個(gè)為國捐軀的先烈都要被敬仰，每一種舍身報(bào)國的壯舉
都要被銘記。他們都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行
的強(qiáng)大力量。習(xí)近平總書記明確指出，我們緬懷革命先烈，為的是繼承他們的
遺志，發(fā)揚(yáng)他們的精神，不忘初心，牢記使命，在他們用生命和鮮血開辟的道
路上不懈奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。
7、緬懷革命先烈，珍視捍衛(wèi)和平。不懂歷史的民族沒有根，淡忘英雄的民
族沒有魂。艱苦卓絕的抗戰(zhàn)歲月，無論是民族危難時(shí)“捐軀赴國難，視死如
歸”的舍生取義者，還是民族受凌時(shí)“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的
大義凜然者，亦或是實(shí)現(xiàn)民族理想時(shí)“砍頭不要緊，只要主義真”的堅(jiān)定革命
者，無數(shù)革命先烈不畏血與火的淬煉、不懼生與死的考驗(yàn)，用鮮血甚至是生命
譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的革命贊歌。今天，生逢盛世，更應(yīng)撫今追昔、飲水思
源，我們必須牢記中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大歷史，牢記中國人民為維護(hù)民族獨(dú)
立和自由、捍衛(wèi)祖國主權(quán)和尊嚴(yán)建立的偉大功勛，牢記中國人民為世界反法西
斯戰(zhàn)爭勝利作出的偉大貢獻(xiàn)，在感悟艱辛中牢記初心使命，在珍視和平中珍惜
捍衛(wèi)和平。
8、同志們，朋友們，看了年輕英雄事跡之報(bào)道，想著見義勇為英雄人物的
感人故事，我們的心中已經(jīng)有了答案，唯有犧牲多壯志，英雄的壯舉永遠(yuǎn)值得
我們學(xué)習(xí)和尊重。在中國，在湖北有無數(shù)個(gè)，有名或無名的英雄，他們就生活
在我們身邊，他們是我們的道德基石與楷模，他們是愿意為人們付出一切，甚
至寶貴生命的高貴靈魂，我們的社會需要有更多的見義勇為英雄，來溫暖人
間，唯有犧牲多壯志，這樣的人生，是最有意義的人生。人生最重要的是犧牲
自我、奉獻(xiàn)別人，人與之間最重要的是和諧共存，共同繁榮和發(fā)展，我中有
你，你中有我，才能互助互榮，共構(gòu)美好家園。
素材運(yùn)用即時(shí)訓(xùn)練
任選一位你心目中的英雄人物，依據(jù)他(她)的事跡，從多角度加以運(yùn)用。
人物：__________
角度一：
角度二：
角度三：
答案　(示例)人物：袁隆平
角度一：堅(jiān)守夢想
天災(zāi)之年，餓殍遍地的凄涼景象深深地刺痛了年輕的袁隆平，他當(dāng)時(shí)就決
心培育出高產(chǎn)量的雜交水稻，讓中國人都吃飽飯，這是他作為一個(gè)中國人的夢
想和心懷天下的悲憫之心。近 60 載歲月，他始終懷揣同一個(gè)夢想：田里的水稻
長得比高粱還高，稻穗比掃帚還長，谷粒像花生米一樣大；在田里走累了，就
在稻子下面乘涼。
角度二：腳踏實(shí)地
他腳踏泥濘，在貧窮與誤解中拓荒；俯首躬行，在田間與壟畝中穿梭。把
論文寫在大地上，把學(xué)問做進(jìn)人民的心坎里，讓科學(xué)植根于人民、造福于人
民，是科技工作者的天然使命。袁隆平褲管沾滿泥水，成功培育出高產(chǎn)雜交
稻，重重稻浪筑起糧食安全的根基。
角度三：挑戰(zhàn)自我
從雜交水稻到海水稻、沙漠水稻，再到超級稻，袁隆平一次又一次突破極
限。盡管他早已名滿天下，但仍在不斷突破新技術(shù)，挑戰(zhàn)自我，為“禾下乘
涼”夢而辛勤耕耘，為農(nóng)業(yè)發(fā)展默默奉獻(xiàn)自己的一份力量。
角度四：淡泊名利
沒有超脫的心態(tài)、開闊的胸襟和沉穩(wěn)的定力，如何對個(gè)人的名利放得下、
看得透、想得通？袁隆平一年到頭大部分時(shí)間都泡在水田里，面朝黃土背朝天
地研究超級水稻，人間的浮華名利于他從無關(guān)系。耐得住寂寞、擋得住誘惑、
守得住清貧，才能屏蔽和過濾掉時(shí)代的浮躁和困惑。他有多樸實(shí)，就有多偉
大。(答出三個(gè)角度即可）

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