資源簡介

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Day10：解鎖說明文閱讀的說明對象特征題型
2024年暑假三升四語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
?？碱}型:
1、本文的說明對象是什么 這一說明對象的特征是什么
2、根據材料……給……下定義(或作介紹)，把握說明對象的特征。
答題方法：
1、看標題：有些文章的標題提示了說明重點，我們可以從中獲得關鍵信息，幫助我們概括說明對象。特征。
2、抓關鍵段落：很多文章在第1自然段就點出了說明對象及其主要特征。
3、圈關鍵語句：圈畫中心句、總說句、分說句、過渡句等，概括說明對象的特征。
4、找關聯詞：“不僅……還有……”由于……所以……”“總之……”“因此……”但是……”等關聯詞，輔助我們提取關鍵信息，從而概括說明對象的特征。概括時要把關聯詞找全、不要遺漏。
答題的格式：
1、基本方法：某方面+怎么樣。
2、輔助方法：運用表肯定含義或否定含義的短語來概括。
需要注意的地方：
說明文重在“說”，而且具有一定的知識性、科學性。為了把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。所以把握說明對象和特征是非常必要的，作為說明文閱讀的基礎訓練，還是要加強練習的。
拓展：說明小品文
小品文是一種短篇散文，以輕松幽默、巧妙生動、情感真摯、語言優美為特點，通過細膩的描寫和富有想象力的表達，展現生活的點滴、人物的百態或者作者的思考。小品文通常以一定的主題為線索，通過獨特的寫作手法和獨白、描寫、議論等方式，表達作者對于生活、人性、社會等方面的感悟、思考或者幽默的見解。
小品文在形式上較為自由，篇幅較短，一般在幾百字至幾千字之間，更注重情感的抒發和語言的藝術性。它可以通過夸張、幽默、諷刺等手法，巧妙地表達作者對于生活瑣事、社會現象的獨特觀點，使讀者在輕松的閱讀中得到情感的共鳴或者思考的啟示。
小品文的寫作風格靈活多變，可以是幽默風趣的故事，也可以是對生活瑣事的深刻思考，總體而言，它強調對細節的關注，注重語言的表達和情感的抒發。
第三篇：小題速刷
閱讀。
蜻蜓飛行的奧秘
①蜻蜓被譽為昆蟲里的“飛翔之王”。
②在暴雨將至或驟雨初歇時，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它們好似一架架飛機，能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，也能懸在空中不移動位置。它可以長途飛行，一小時飛行幾十公里而不著陸，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔（sāo），生動地描寫了蜻蜓的這種“特技”表演。
③蜻蜓出色飛行的奧秘在哪里呢？科學家實驗研究發現，蜻蜓飛行本領高，在于它們有獨特的翅膀。蜻蜓的翅膀結構特殊更妙的是它的每片翅膀前部邊緣的上方，都各有一塊深色的角質加厚的“翅痣”。這塊小小的東西，能防止蜻蜓在快速飛行時身體發生震顫，不會蕩來蕩去或墜落下去。同時，起到極好的保護作用。
1．請用簡潔的語言概況第②段的主要內容。
2．第③段畫線句中，對蜻蜓翅膀上“翅痣”標畫正確的是（ ）
A． B． C．
3．短文中引用詩句“蜻蜓飛上玉掻（sāo）頭”描寫的是（ ）
A．蜻蜓飛行速度快
B．蜻蜓飛行時間長
C．蜻蜓飛行動作靈巧
4．讀完短文，你會從 （A．文章內容 B．寫作方法 C．聯系生活經驗）（填序號）角度提出問題，你的問題是 ？你打算用 方法來解決這個問題。
閱讀
人類的秘密倉庫
①我們居住的陸地很廣大，如果要爬山越嶺，經平原，過沙漠，走遍七大洲的每一處，不知要花多少年才能走完。地球上還有比陸地更廣闊的地區嗎？告訴你們：有，那就是海洋。陸地即使這么大也還占不到地球總面積的三分之一，而海洋呢，卻占了三分之二還多一些。也就是說海洋的面積相當于陸地面積的兩倍以上。
②（ ）的大海里面還蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源。僅目前已經發現的海洋動物，從體型巨大的鯨，到要用顯微鏡才能看得到的浮游動物，就有十五萬余種。那數不清的魚、蝦、蟹、蚌，都是營養豐富、鮮美可口的食物。藻類等海洋植物在一萬種以上，其中很多都含有豐富的脂肪、蛋白質和人體（ ）的維生素，可作為優良的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，更重要的寶藏，是人們已找到的豐富的石油。
③所有這一切，只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部分財富。由于人類對海洋仍然在探索中，還有更多的寶藏蘊藏在海底深處，等待著人類去開發。大海在召喚大批（ ）的勇士，運用科學知識去尋找開啟海洋寶庫的金鑰匙。
5．聯系上下文，選擇恰當的詞語，將序號分別填在文中的括號里。
A．才智出眾 B．浩瀚無邊 C．不可缺少
6．文中將 稱為“人類的秘密倉庫”。這樣稱呼的原因是
7．第①段中劃“——”的句子在文中的作用是（ ）
A．突出中心 B．引出下文 C．總結全文 D．前后呼應
8．就這篇短文提一個問題，并嘗試解答。
我的問題：
我的解答：
講解昆蟲
“群星小隊”的成員在自然博物館里發現了一個蟬蛻。蟬是怎么脫殼的呢？他們閱讀了法布爾《昆蟲記》中的片段并準備向同學們介紹。
①我喜歡觀察蟬脫殼。蟬的幼蟲爬出地洞后，會在四周游蕩一會兒，尋找一個支點——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝。找到就爬上去，用前爪緊緊地把握住，絲毫不動。接下來，它要休息一會兒，讓懸著的爪臂伸直，變成固定的支點。（A）
②它外層的皮開始由背上裂開了，露出里面淡綠色的身體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時候，除了尾部，其余都出來了。這是蟬蛻變的第一階段，只要十分鐘就夠了。
③接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空殼，把尾部抽出套子。這是蟬蛻變的第二階段，整個過程大約要半個小時。
④這個剛得到自由的蟬，短期內還不十分強壯。在它柔弱的身體還沒有精力和漂亮的顏色以前，需要好好地沐浴陽光和空氣。它用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風中，依然很脆弱，依然是綠色的。直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強壯了。這是蟬蛻變的第三個階段，這個過程大約需要半小時。
⑤蟬脫殼的時間很長，假定它在早晨九點鐘占據了樹枝，一般要到十二點半才扔下剛才所脫的殼，也就是蟬蛻，飛走了。空殼掛在樹枝上，有時可達一兩個月之久。
——選自《昆蟲記》（有刪改）
9．讀到最后，我知道“群星小隊”發現的“蟬蛻”就是 　 　
A．蟬
B．蟬的殼
C．蟬脫殼的過程
D．知了
10．根據上述材料，下列選項中，最適合作為標題的一項是 　 　
A．蟬的成長過程
B．蟬是怎么脫殼的
C．有趣的蟬
D．蟬的幼蟲
11．介紹第②自然段的文字時，可以制作成下面的卡片來幫助講解。
→背上裂開露出身體→ → → →
12．第③段描寫“奇怪體操”的句子在介紹時可以直接引用，請用“ ”畫出來，并把這樣引用的好處分點寫下來。
　 　
13．讀文中畫“_____”的句子，完成這份“學習探究單”。
小組學習探究單
發現1
我發現文章是按照 順序來寫的，很有條理。
發現2
我從“大約”“ ”等詞語中發現 。
發現3
根據發現，我認為以下第 句填在文章第①自然段A處最合適。
①蟬蛻變的準備階段就這樣完成了。
②這是蟬蛻變的準備階段，需要很長時間。
③這是蟬蛻變的準備階段，大約需要兩個小時。
閱讀。
大自然的現象——風
①大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。
②風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕撫著你的臉龐；一會兒，又兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無常的。
③那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單，只要空氣流動，就會產生風。
④地球上，有六個風帶：南、北信帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這六個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
⑤風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的形成原理，給船加上風帆，近代，由于熱機的發明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現代“經濟危機”和“能源危機”的沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現在遼闊的海洋上。
⑥我國人民很早就利用風車磨面。進入現代，美國的一個研究機構做了一個大風車來發電，其發電量足夠一個有 1500戶人家的村鎮使用。不過風也有有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優質土統統吹入了大西洋。墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當地人民帶來了災難。
⑦風是大自然的現象，它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人類是大自然的主人，有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發展。相信不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的便利。
（選文有刪改）
14．本文主要寫什么（ ）
A．風對人類做出巨大的貢獻 B．風是變化無常的
C．風的形成及它與人類的關系 D．風是怎樣形成的
15．與風的形成沒有關系的一項是（ ）
A．地形的高低 B．氣候的冷暖
C．空氣的流動 D．給船加上風帆
16．“進入現代，美國的一個研究機構做了一個大風車來發電，其發電量足夠一個有1500戶人家的村鎮使用?！边@句話主要用了什么說明方法（ ）
A．打比方 B．列數字 C．作比較 D．舉例子
17．根據文意下列說法有誤的一項是（ ）
A．風是大自然現象的一種。
B．風對人類的危害遠遠超過風帶來人們的益處。
C．隨著科技的發展，不遠的將來人類能更好地利用風來造福自己的生活。
D．風曾經給美國、墨西哥灣以及加勒比海都帶來不同程度的災害。
18．風能給人類造福，請你寫出人們利用風能的一種形式。（至少用上一種說明方法）
閱讀說明類文本《鯨的生存智慧》，完成題目。
鯨的生存智慧
①北海道沿岸的村莊世代以漁業為生，這里擁有磷蝦、沙丁魚等豐富的漁業資源，捕獲量常居日本首位。魚蝦不僅是漁民的生存所需，同樣吸引了鯨等大型海洋動物，每到捕撈旺季，常常能看到鯨往來游弋（yì）。
②有幾年，漁業產量下降，有的漁民突發奇想：鯨食量大得驚人，一頭成年鯨一頓大約可以吃兩千公斤魚蝦，如果把這些鯨趕跑，那么收成不就可以提上來了 于是這些漁民用漁船、快艇等組成船隊驅趕甚至捕撈鯨，把它們遠遠趕出捕撈海域。
③然而，驅趕鯨的行動不僅沒有讓漁民收成提高，反而讓魚蝦的產量比驅趕鯨之前大大降低了，這讓漁民們百思不得其解。
④后來還是生物學家解開了這個謎團。生物學家們發現鯨有一個奇特的習性，它們總喜歡在捕食后浮到水面上大量排便，這些暗紅色的糞便把一大片海洋都染紅了。這些糞便含有豐富的鐵、磷等元素，是浮游藻類生長必需的物質，浮游藻類利用這些營養物質在陽光的作用下能夠大量繁殖。浮游藻類會吸引大量魚蝦前來覓食，而魚蝦則為鯨提供了食物。
⑤原來鯨食量驚人，需要尋找大量的食物，不過它們游泳速度不快，不能像鯊魚一樣長途奔襲尋找食物，于是它們就以這種方法在不同水層之間，搬運必要的營養物質，建立起了“自給自足的經濟”。所以有鯨群的海域更為“肥沃”，海洋生物產量更高，這是那些短視的漁民萬萬想不到的。
⑥是依賴外界提供的機會，還是主動地創造機會 鯨類的生存智慧比起人類來毫不遜色。
（《思維與智慧》2018年第01期）
19．人們驅趕鯨的行動沒有讓漁民收成提高的原因是（ ）
A．鯨的食量大得驚人，把魚蝦都吃完了。 B．鯨排出的糞便把海洋污染了。
C．浮游藻類少了，吸引不了大量的魚蝦前來覓食。 D．人們驅趕鯨的時候把魚蝦也嚇跑了。
20．漁民的“短視”行為體現在（ ）
A．追求魚蝦的產量。 B．驅趕甚至捕撈鯨。
C．濫殺鯨，獲取錢財。 D．不讓浮游藻類繁殖。
21．某學習小組針對第④自然段畫橫線的句子提出“畫橫線的句子在文章結構上起到了怎樣的作用 ”這樣的問題，他們是從（ ）的角度來提問的。
A．寫法 B．內容 C．啟示 D．題目
22．鯨的“自給自足的經濟”形成的過程是怎樣的？請在下面括號里填入正確的序號。
鯨→( )→( )→( )
①魚蝦 ②糞便 ③浮游藻類
23．第②自然段中加點詞語“大約”可以去掉嗎？請說明理由。
24．從鯨建立起了“自給自足的經濟”這種生存智慧中，你體會到了什么？
參考答案：
1．蜻蜓具有高超的飛行本領。 2．B 3．C 4． A 蜻蜓的翅膀上的“翅痣”的作用是什么 聯系上下文
【解析】1．本題考查概括段落層意。
閱讀第②自然段可知，該段落主要寫了蜻蜓的飛行特技。它能在空中靈活飛行，包括忽上忽下、忽快忽慢、懸停和長途飛行等，并引用了唐詩來生動地描繪這種特技表演。故第②段的主要內容可概括為：蜻蜓的飛行本領高。
2．本題考查內容理解。
從第③自然段“蜻蜓的翅膀結構特殊更妙的是它的每片翅膀前部邊緣的上方，都各有一塊深色的角質加厚的‘翅痣’?！笨芍唑衙科岚蚯安窟吘壍纳戏?，都各有一塊深色的角質加厚的“翅痣”。
圖片A的蜻蜓，只有兩只翅膀有“翅痣”；圖片B的蜻蜓，每片翅膀前部邊緣的上方都有“翅痣”；圖片C的蜻蜓，每片翅膀的“翅痣”不在翅膀前部邊緣的上方。
結合圖片和文章內容可知，B項蜻蜓圖片中的“翅痣”位置符合。
故選B。
3．本題考查內容理解。
“蜻蜓飛上玉搔頭”出自唐代詩人劉禹錫的《和樂天春詞》，意思：一只碧綠的蜻蜓飛落在了姑娘的玉簪上。詩句描寫蜻蜓可以安穩地落到人們頭上的玉簪，體現了蜻蜓飛行動作靈巧。
故選C。
4．本題考查閱讀策略與方法。
解答本題，需從所給角度選擇一個，提出問題，并寫出解決這個問題的方法。
示例：從B項寫作方法角度：問題：短文是如何通過引用詩句來增強對蜻蜓飛行特技描述的生動性的？解決方法：聯系上下文，理解這句詩在短文中的作用。
5．B C A 6． 海洋 里面蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源 7．B 8． 第一段主要介紹了什么內容？ 主要介紹了海洋面積很大，相當于陸地面積的兩倍。
【解析】5．考查選字詞填空。
才智出眾：形容一個人的才能和智慧遠遠超過一般人。
浩瀚無邊：形容水勢非常浩大，看不到邊際。
不可缺少：必不可少的，表示某物或某人非常重要，不能有一點點的缺失或缺少。
結合語境，看不到邊際的大海里面還蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源，“浩瀚無邊”符合語境，故選B；結合語境，藻類等海洋植物在一萬種以上，其中很多都含有豐富的脂肪、蛋白質和人體不可缺少，“不可缺少”符合語境，故選C；大海在召喚大批才能和智慧遠遠超過一般人的勇士，“才智出眾”符合語境，故選A。
6．考查了對文章內容的理解。
從第③自然段“所有這一切，只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部分財富，還有更多的寶藏在海洋深處等待著人們去開發呢”可知，人類的秘密倉庫指的是浩瀚無邊、深不可測的大海。從第②自然段“大海里面還蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源?！笨芍Ｑ蟊环Q為“人類秘密倉庫”是因為海洋里蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源。
7．本題主要考查句子的作用。
第①自然段中畫線的句子“然而，地球上還有比陸地更廣闊的地區嗎？告訴你們：有，那就是海洋”句子自問自答，采用設問的修辭手法，由陸地面積說到海洋面積，目的是引出下文。
故選B。
8．考查開放探究。
結合實際提出問題再解答即可。示例：
我的問題：文中能夠說明海洋資源豐富的是哪一句話？
我的答案：所有這一切，只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部分財富。
9．C 10．B 11． 露出吸管和前腿 露出后腿和翅膀 除了尾部，其余都出來了 12．在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空殼，把尾部抽出套子。
①增強說明的趣味性；②使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。③使說明更有說服力。
13． 昆蟲的成長 一般 說明文語言的準確性 我發現文中運用大量的說明方法，說明了蟬從殼中脫出的艱難過程。 ①
【解析】9．本題考查的是對短文主要內容的理解。
根據第②段中“它外層的皮開始由背上裂開了，露出里面淡綠色的身體?！@是蟬蛻變的第一階段，只要十分鐘就夠了?！钡冖鄱巍霸诳罩序v躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空殼，把尾部抽出套子。這是蟬蛻變的第二階段，整個過程大約要半個小時?！钡冖芏沃小霸谒崛醯纳眢w還沒有精力和漂亮的顏色以前，需要好好地沐浴陽光和空氣。它用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風中，依然很脆弱，依然是綠色的。直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強壯了。這是蟬蛻變的第三個階段，這個過程大約需要半小時。”可知蟬蛻需要三個階段，說的是蟬脫殼并變強壯的過程。
故選C。
10．本題考查標題的擬寫。
根據第②段中“它外層的皮開始由背上裂開了，露出里面淡綠色的身體?！@是蟬蛻變的第一階段，只要十分鐘就夠了?！钡冖鄱巍霸诳罩序v躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空殼，把尾部抽出套子。這是蟬蛻變的第二階段，整個過程大約要半個小時?！钡冖芏沃小霸谒崛醯纳眢w還沒有精力和漂亮的顏色以前，需要好好地沐浴陽光和空氣。它用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風中，依然很脆弱，依然是綠色的。直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強壯了。這是蟬蛻變的第三個階段，這個過程大約需要半小時?！笨芍涛闹兄饕v的是蟬蛻需要三個階段，詳細描寫了蟬蛻以及蟬是若何脫殼的具體過程。故使用B項中的“蟬是怎么脫殼的”作為標題最為合適。
故選B。
11．本題考查對主要段落內容的理解以及信息抓取能力。
閱讀第②段內容中的“它外層的皮開始由背上裂開了，露出里面淡綠色的身體。”“頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀?！薄斑@時候，除了尾部，其余都出來了。”可知，蟬蛻第一階段的過程是：蟬外皮從背上裂開，漏出身體，漏出頭、吸管、前腿，漏出后腿和翅膀，最后除了尾部其余都出來了。
12．本題考查提取關鍵信息和對主要句子的理解與辨析。
閱讀第③段中的“它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空殼，把尾部抽出套子?！笨芍?，“奇怪體操”指的是“在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空殼，把尾部抽出套子?！庇蒙鷦佑腥さ膭幼髅鑼懺鰪娏讼s蛻第二階段的畫面感，使蟬蛻更加具體化。
13．本題考查寫作順序、理解詞語含義和對短文主要內容的理解。
閱讀畫線句子“這是蟬蛻變的第一階段，只要十分鐘就夠了?！薄斑@是蟬蛻變的第二階段，整個過程大約要半個小時?！薄?這是蟬蛻變的第三個階段，這個過程大約需要半小時?！薄耙话阋绞c半才扔下剛才所脫的殼，”可知，文章是從蟬蛻變的變化過程依次描寫的，也就是從昆蟲的成長過程詳細進行描寫。
其中的加點詞語“只要十分鐘”“大約要半個小時”“大約需要半小時”“一般”表示出這次觀察中對時間的精確性和嚴謹性，也是說明文所具有的準確性的特點的表露。
閱讀短文，寫出自己的發現即可。
如：由畫線句子中的“十分鐘”“半個小時”等詞語可知，畫線句子中大量運用了列數字的說明方法，用來說明蟬蛻過程的準確化，寫出蟬蛻的艱難與不容易。
閱讀第①段中的“蟬的幼蟲爬出地洞后，會在四周游蕩一會兒，尋找一個支點——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝。找到就爬上去，用前爪緊緊地把握住，絲毫不動。接下來，它要休息一會兒，讓懸著的爪臂伸直，變成固定的支點。”可知，本段主要描寫的是蟬蛻前幼蟲爬到樹枝的準備，由此可知，①“蟬蛻變的準備階段就這樣完成了。”說法符合第①段的意思。故選①。
14．C 15．D 16．B 17．B 18．風力發電技術就是利用風能的可再生性，其工作原理是風輪葉片在風力的作用下旋轉，帶動發電機轉動進而發電。目前，國際上主流的風力發電機組為1．5～3MW。風力發電機組正不斷向大型化發展。歐洲已批量安裝3．6MW風力發電機組，美國已研制成功7MW風力發電機組，而英國正在研制巨型風力發電機組。當前我國國內市場的主流風電機組機型主要是1．5MW。
【解析】14．考查學生對文章內容的理解。
從第③自然段“那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單，只要空氣流動，就會產生風。”和第⑤自然段“風對我們人類作出了巨大的貢獻。”“風是大自然的現象，它能給人類造福，也能給人類帶來災害?！笨芍?，本文首先介紹了風的形成因素，接著介紹了風對人類的貢獻和風的害處，最后作者展望了風的應用的廣闊前景。因此本文主要寫風的形成及它與人類的關系。
故選C。
15．考查學生對文章內容的理解。
從第③自然段“只要空氣流動，就會產生風”以及第④自然段“由于這六個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等”可知，“給船加上風帆”與風的形成沒有關系。
故選D。
16．考查學生對說明方法的理解。
“進入現代，美國的一個研究機構做了一個大風車來發電，其發電量足夠一個有1500戶人家的村鎮使用”可知，從“1500戶”可以看出這句話主要用了列數字的說明方法。
故選B。
17．考查學生對文章內容的理解。
B．從第⑦自然段“風是大自然的現象，它能給人類造福，也能給人類帶來災害”可知，風能給人類造福，也能給人類災害，但文中沒有提到風對人類的危害遠遠超過風帶來人們的益處。
故選B。
18．考查學生的語言組織能力。
學生寫出人們利用風能的一種形式，并用上一種說明方法。示例：我國利用風能的歷史也很早，在東漢時期的壁畫上，就有了風車的圖形。到宋元時期，詩詞中出現了利用風力推動磨盤來磨面的場景。明朝則大規模利用風車來提水灌溉及提海水制鹽。當時使用的風車是將8個帆編在一個直立的桿上的立帆式垂直軸風輪。這種風車利用風能，一直使用到20世紀50 年代，僅在江蘇沿海利用風力提水的設備便曾高達20萬臺。
19．C 20．B 21．A 22． ② ③ ① 23．示例：不能。“大約”表示不很準確的估計,加上“大約”說明鯨吃“兩千公斤魚蝦”這個數字只是大概估計的，可多可少，如果去掉就說明一頭成年鯨一頓吃只能吃兩千公斤魚蝦，就不符合實際情況,這體現了說明文語言準確、嚴謹的特點。 24．示例：鯨為了生存，它建立了“自給自足的經濟”。讓我們體會到不能完全依賴外界提供的機會，還要主動地創造機會，這就是鯨類的生存智慧，值得我們人類學習。
【解析】19．本題考查對文章的理解。
結合文章第④自然段中“生物學家們發現鯨有一個奇特的習性，它們總喜歡在捕食后浮到水面上大量排便，這些暗紅色的糞便把一大片海洋都染紅了。這些糞便含有豐富的鐵、磷等元素，是浮游藻類生長必需的物質，浮游藻類利用這些營養物質在陽光的作用下能夠大量繁殖。浮游藻類會吸引大量魚蝦前來覓食，而魚蝦則為鯨提供了食物?！笨芍?，人們驅趕鯨的行動讓鯨變少的同時，鯨的糞便也少了，以此為生的浮游藻類也隨之減少，故而也不會吸引大量魚蝦前來覓食，漁民的收成也就不會提高。故選C。
20．本題考查對文章的理解。
結合文章第②自然段中“有的漁民突發奇想：鯨食量大得驚人，每次都能消耗大量的魚蝦，如果把這些鯨趕跑，那么收成不就可以提上來了？”和第⑤段中“鯨建立起了‘自給自足的經濟’。所以有鯨群的海域更為‘肥沃’，海洋生物產量更高”可以看出漁民的“短視”是指驅趕、捕撈鯨。故選B。
21．本題考查提問的策略。
根據閱讀提問的策略，在閱讀時可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。
從問題“畫橫線的句子在文章的結構上起到了怎樣的作用？”可知，文章的結構是指文章的怎樣的寫法，這是從文章的寫法角度來提出的問題，故選A。
22．本題考查對文章的理解。
結合文章第④自然段“生物學家發現鯨有一個奇特的習性，它們總喜歡在捕食后浮到水面上大量排便。這些糞便含有豐富的鐵、磷等元素，是浮游藻類生長必需的物質，浮游藻類利用這些營養物質在陽光的作用下能夠大量繁殖。浮游藻類會吸引大量魚蝦前來覓食，而魚蝦則為鯨提供了食物?！笨梢苑治龀?，鯨魚浮到水面排便，糞便提供浮游藻類生長所需的物質，使其大量繁殖，從而吸引大量魚蝦，魚蝦又為鯨提供了食物，從而形成了“自給自足的經濟”。所以括號中應依次填入：②、③、①。
23．本題考查對重點詞語的分析。
作答本題，首先要表明觀點（“能”或“不能”），然后結合具體語境和說明語言的特點進行分析，并闡述理由即可。
示例：不能?！按蠹s”用于對數量的推測；表示估計的數目不十分精確。在句中表示對一頭成年鯨一頓食量的推測，并非確切指兩千公斤魚蝦，去掉后則與實際情況不符，不能體現說明語言的準確性。
24．本題考查文章主旨和學生的語言表達能力。
閱讀文章可知，本文講述了鯨為了生存，建立了“自給自足的經濟”，從而告訴人們：生存，不能完全依賴外界提供的機會，而應主動地創造機會。據此進行作答，言之有理即可。
示例：鯨的生存智慧給人類上了生動的一課，讓我明白：面對生存挑戰時，不能完全依賴外界提供的機會，而應主動地創造機會。
第四篇：名家閱讀（彭根成）
草有本心
彭根成
①春天里，我最喜愛的就是小草。出去散步的時候，在路邊看到一叢叢青草，我都禁 不住俯下身觀察它的模樣，嗅它散發的清香，贊嘆它的生機與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草，也有人們難知難懂的本心。
②草亦有恨?！俺巧喜?，植根非不高，所恨風霜早”，沒有地位、沒有庇護的草，被風霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭，故野草常被人們認為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗是徒 勞的，忍辱負重才是自己唯一的選擇。春天來了，它以豁達大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的每一個角落。“色嫩似將藍汁染，葉齊如把剪刀裁”，綠草為春天增添了光彩，使春天更加絢麗奪目，給人們帶來了生機勃勃的美好景象。
③草是清高的?！安菽居斜拘模吻竺廊苏?。”野草，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個性 特征，在曠野里自由的生長著，蔓延著，“一叢香草足礙人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去；春，催生了野草，野草點 綴著春天，“草不謝榮于春風”，感恩與回報盡在枯榮之間，野草如此清高的品性，只能是造物主對大自然的饋贈。
④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風吹又生?！边@背后除了野草具有頑強的生命力之外，還有對生命的珍惜，有了珍惜，才會頑強。哪怕被烈火燒為灰燼，也會把根留住，所以恨野草的人，必斬草除根。然而，“芳草鮮美，落英繽紛?！笔篱g的錯綜繁雜，爭奇斗艷，最終難逃“青青河畔草，郁郁園中柳?！钡慕Y局。“花易凋零草易生”“一番桃李花開盡，唯有青青草色齊?！碑斎藗儜z惜紅白滿地的時候，可別忘了“庭草根自淺，造化無遺功，低徊一寸心，不敢怨春風?！贝笞匀粚ι枪降模涂茨阏湎Р徽湎А?br/>⑤草是灑脫的?！耙盎ㄏ蚩烷_如笑，芳草留人意自閑?！痹诤挽愕拇禾?，優雅的換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情的舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。風霜雨露，嚴寒酷暑，本是自然規律，溫室里的鮮花自然經不起風吹雨打，與其“花如解語迎人笑”，不如“草不知名隨意生”。四季輪回，揭示適者生存的自然法則，“勁草不隨風偃去”正是野草灑脫的寫照。毫無疑問，能在逆境中頑強酒照活下爽的，便是生命的強者。
⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”草以頑強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩。
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Day10：解鎖說明文閱讀的說明對象特征題型
2024年暑假三升四語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
?？碱}型:
1、本文的說明對象是什么 這一說明對象的特征是什么
2、根據材料……給……下定義(或作介紹)，把握說明對象的特征。
答題方法：
1、看標題：有些文章的標題提示了說明重點，我們可以從中獲得關鍵信息，幫助我們概括說明對象。特征。
2、抓關鍵段落：很多文章在第1自然段就點出了說明對象及其主要特征。
3、圈關鍵語句：圈畫中心句、總說句、分說句、過渡句等，概括說明對象的特征。
4、找關聯詞：“不僅……還有……”由于……所以……”“總之……”“因此……”但是……”等關聯詞，輔助我們提取關鍵信息，從而概括說明對象的特征。概括時要把關聯詞找全、不要遺漏。
答題的格式：
1、基本方法：某方面+怎么樣。
2、輔助方法：運用表肯定含義或否定含義的短語來概括。
需要注意的地方：
說明文重在“說”，而且具有一定的知識性、科學性。為了把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。所以把握說明對象和特征是非常必要的，作為說明文閱讀的基礎訓練，還是要加強練習的。
拓展：說明小品文
小品文是一種短篇散文，以輕松幽默、巧妙生動、情感真摯、語言優美為特點，通過細膩的描寫和富有想象力的表達，展現生活的點滴、人物的百態或者作者的思考。小品文通常以一定的主題為線索，通過獨特的寫作手法和獨白、描寫、議論等方式，表達作者對于生活、人性、社會等方面的感悟、思考或者幽默的見解。
小品文在形式上較為自由，篇幅較短，一般在幾百字至幾千字之間，更注重情感的抒發和語言的藝術性。它可以通過夸張、幽默、諷刺等手法，巧妙地表達作者對于生活瑣事、社會現象的獨特觀點，使讀者在輕松的閱讀中得到情感的共鳴或者思考的啟示。
小品文的寫作風格靈活多變，可以是幽默風趣的故事，也可以是對生活瑣事的深刻思考，總體而言，它強調對細節的關注，注重語言的表達和情感的抒發。
第三篇：小題速刷
閱讀。
蜻蜓飛行的奧秘
①蜻蜓被譽為昆蟲里的“飛翔之王”。
②在暴雨將至或驟雨初歇時，蜻蜓常常三五成群在空中飛舞。它們好似一架架飛機，能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，也能懸在空中不移動位置。它可以長途飛行，一小時飛行幾十公里而不著陸，停在一個尖尖的枝梢上，瞬間又飛得無影無蹤。唐詩中“蜻蜓飛上玉搔（sāo），生動地描寫了蜻蜓的這種“特技”表演。
③蜻蜓出色飛行的奧秘在哪里呢？科學家實驗研究發現，蜻蜓飛行本領高，在于它們有獨特的翅膀。蜻蜓的翅膀結構特殊更妙的是它的每片翅膀前部邊緣的上方，都各有一塊深色的角質加厚的“翅痣”。這塊小小的東西，能防止蜻蜓在快速飛行時身體發生震顫，不會蕩來蕩去或墜落下去。同時，起到極好的保護作用。
1．請用簡潔的語言概況第②段的主要內容。
2．第③段畫線句中，對蜻蜓翅膀上“翅痣”標畫正確的是（ ）
A． B． C．
3．短文中引用詩句“蜻蜓飛上玉掻（sāo）頭”描寫的是（ ）
A．蜻蜓飛行速度快
B．蜻蜓飛行時間長
C．蜻蜓飛行動作靈巧
4．讀完短文，你會從 （A．文章內容 B．寫作方法 C．聯系生活經驗）（填序號）角度提出問題，你的問題是 ？你打算用 方法來解決這個問題。
閱讀
人類的秘密倉庫
①我們居住的陸地很廣大，如果要爬山越嶺，經平原，過沙漠，走遍七大洲的每一處，不知要花多少年才能走完。地球上還有比陸地更廣闊的地區嗎？告訴你們：有，那就是海洋。陸地即使這么大也還占不到地球總面積的三分之一，而海洋呢，卻占了三分之二還多一些。也就是說海洋的面積相當于陸地面積的兩倍以上。
②（ ）的大海里面還蘊藏著無窮無盡的動物、植物、礦物和其他資源。僅目前已經發現的海洋動物，從體型巨大的鯨，到要用顯微鏡才能看得到的浮游動物，就有十五萬余種。那數不清的魚、蝦、蟹、蚌，都是營養豐富、鮮美可口的食物。藻類等海洋植物在一萬種以上，其中很多都含有豐富的脂肪、蛋白質和人體（ ）的維生素，可作為優良的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，更重要的寶藏，是人們已找到的豐富的石油。
③所有這一切，只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部分財富。由于人類對海洋仍然在探索中，還有更多的寶藏蘊藏在海底深處，等待著人類去開發。大海在召喚大批（ ）的勇士，運用科學知識去尋找開啟海洋寶庫的金鑰匙。
5．聯系上下文，選擇恰當的詞語，將序號分別填在文中的括號里。
A．才智出眾 B．浩瀚無邊 C．不可缺少
6．文中將 稱為“人類的秘密倉庫”。這樣稱呼的原因是
7．第①段中劃“——”的句子在文中的作用是（ ）
A．突出中心 B．引出下文 C．總結全文 D．前后呼應
8．就這篇短文提一個問題，并嘗試解答。
我的問題：
我的解答：
講解昆蟲
“群星小隊”的成員在自然博物館里發現了一個蟬蛻。蟬是怎么脫殼的呢？他們閱讀了法布爾《昆蟲記》中的片段并準備向同學們介紹。
①我喜歡觀察蟬脫殼。蟬的幼蟲爬出地洞后，會在四周游蕩一會兒，尋找一個支點——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝。找到就爬上去，用前爪緊緊地把握住，絲毫不動。接下來，它要休息一會兒，讓懸著的爪臂伸直，變成固定的支點。（A）
②它外層的皮開始由背上裂開了，露出里面淡綠色的身體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時候，除了尾部，其余都出來了。這是蟬蛻變的第一階段，只要十分鐘就夠了。
③接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空殼，把尾部抽出套子。這是蟬蛻變的第二階段，整個過程大約要半個小時。
④這個剛得到自由的蟬，短期內還不十分強壯。在它柔弱的身體還沒有精力和漂亮的顏色以前，需要好好地沐浴陽光和空氣。它用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風中，依然很脆弱，依然是綠色的。直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強壯了。這是蟬蛻變的第三個階段，這個過程大約需要半小時。
⑤蟬脫殼的時間很長，假定它在早晨九點鐘占據了樹枝，一般要到十二點半才扔下剛才所脫的殼，也就是蟬蛻，飛走了。空殼掛在樹枝上，有時可達一兩個月之久。
——選自《昆蟲記》（有刪改）
9．讀到最后，我知道“群星小隊”發現的“蟬蛻”就是 　 　
A．蟬
B．蟬的殼
C．蟬脫殼的過程
D．知了
10．根據上述材料，下列選項中，最適合作為標題的一項是 　 　
A．蟬的成長過程
B．蟬是怎么脫殼的
C．有趣的蟬
D．蟬的幼蟲
11．介紹第②自然段的文字時，可以制作成下面的卡片來幫助講解。
→背上裂開露出身體→ → → →
12．第③段描寫“奇怪體操”的句子在介紹時可以直接引用，請用“ ”畫出來，并把這樣引用的好處分點寫下來。
　 　
13．讀文中畫“_____”的句子，完成這份“學習探究單”。
小組學習探究單
發現1
我發現文章是按照 順序來寫的，很有條理。
發現2
我從“大約”“ ”等詞語中發現 。
發現3
根據發現，我認為以下第 句填在文章第①自然段A處最合適。
①蟬蛻變的準備階段就這樣完成了。
②這是蟬蛻變的準備階段，需要很長時間。
③這是蟬蛻變的準備階段，大約需要兩個小時。
閱讀。
大自然的現象——風
①大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。
②風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕撫著你的臉龐；一會兒，又兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊亲兓療o常的。
③那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單，只要空氣流動，就會產生風。
④地球上，有六個風帶：南、北信帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這六個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
⑤風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的形成原理，給船加上風帆，近代，由于熱機的發明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現代“經濟危機”和“能源危機”的沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現在遼闊的海洋上。
⑥我國人民很早就利用風車磨面。進入現代，美國的一個研究機構做了一個大風車來發電，其發電量足夠一個有 1500戶人家的村鎮使用。不過風也有有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優質土統統吹入了大西洋。墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當地人民帶來了災難。
⑦風是大自然的現象，它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人類是大自然的主人，有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發展。相信不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的便利。
（選文有刪改）
14．本文主要寫什么（ ）
A．風對人類做出巨大的貢獻 B．風是變化無常的
C．風的形成及它與人類的關系 D．風是怎樣形成的
15．與風的形成沒有關系的一項是（ ）
A．地形的高低 B．氣候的冷暖
C．空氣的流動 D．給船加上風帆
16．“進入現代，美國的一個研究機構做了一個大風車來發電，其發電量足夠一個有1500戶人家的村鎮使用。”這句話主要用了什么說明方法（ ）
A．打比方 B．列數字 C．作比較 D．舉例子
17．根據文意下列說法有誤的一項是（ ）
A．風是大自然現象的一種。
B．風對人類的危害遠遠超過風帶來人們的益處。
C．隨著科技的發展，不遠的將來人類能更好地利用風來造福自己的生活。
D．風曾經給美國、墨西哥灣以及加勒比海都帶來不同程度的災害。
18．風能給人類造福，請你寫出人們利用風能的一種形式。（至少用上一種說明方法）
閱讀說明類文本《鯨的生存智慧》，完成題目。
鯨的生存智慧
①北海道沿岸的村莊世代以漁業為生，這里擁有磷蝦、沙丁魚等豐富的漁業資源，捕獲量常居日本首位。魚蝦不僅是漁民的生存所需，同樣吸引了鯨等大型海洋動物，每到捕撈旺季，常常能看到鯨往來游弋（yì）。
②有幾年，漁業產量下降，有的漁民突發奇想：鯨食量大得驚人，一頭成年鯨一頓大約可以吃兩千公斤魚蝦，如果把這些鯨趕跑，那么收成不就可以提上來了 于是這些漁民用漁船、快艇等組成船隊驅趕甚至捕撈鯨，把它們遠遠趕出捕撈海域。
③然而，驅趕鯨的行動不僅沒有讓漁民收成提高，反而讓魚蝦的產量比驅趕鯨之前大大降低了，這讓漁民們百思不得其解。
④后來還是生物學家解開了這個謎團。生物學家們發現鯨有一個奇特的習性，它們總喜歡在捕食后浮到水面上大量排便，這些暗紅色的糞便把一大片海洋都染紅了。這些糞便含有豐富的鐵、磷等元素，是浮游藻類生長必需的物質，浮游藻類利用這些營養物質在陽光的作用下能夠大量繁殖。浮游藻類會吸引大量魚蝦前來覓食，而魚蝦則為鯨提供了食物。
⑤原來鯨食量驚人，需要尋找大量的食物，不過它們游泳速度不快，不能像鯊魚一樣長途奔襲尋找食物，于是它們就以這種方法在不同水層之間，搬運必要的營養物質，建立起了“自給自足的經濟”。所以有鯨群的海域更為“肥沃”，海洋生物產量更高，這是那些短視的漁民萬萬想不到的。
⑥是依賴外界提供的機會，還是主動地創造機會 鯨類的生存智慧比起人類來毫不遜色。
（《思維與智慧》2018年第01期）
19．人們驅趕鯨的行動沒有讓漁民收成提高的原因是（ ）
A．鯨的食量大得驚人，把魚蝦都吃完了。 B．鯨排出的糞便把海洋污染了。
C．浮游藻類少了，吸引不了大量的魚蝦前來覓食。 D．人們驅趕鯨的時候把魚蝦也嚇跑了。
20．漁民的“短視”行為體現在（ ）
A．追求魚蝦的產量。 B．驅趕甚至捕撈鯨。
C．濫殺鯨，獲取錢財。 D．不讓浮游藻類繁殖。
21．某學習小組針對第④自然段畫橫線的句子提出“畫橫線的句子在文章結構上起到了怎樣的作用 ”這樣的問題，他們是從（ ）的角度來提問的。
A．寫法 B．內容 C．啟示 D．題目
22．鯨的“自給自足的經濟”形成的過程是怎樣的？請在下面括號里填入正確的序號。
鯨→( )→( )→( )
①魚蝦 ②糞便 ③浮游藻類
23．第②自然段中加點詞語“大約”可以去掉嗎？請說明理由。
24．從鯨建立起了“自給自足的經濟”這種生存智慧中，你體會到了什么？
第四篇：名家閱讀（彭根成）
草有本心
彭根成
①春天里，我最喜愛的就是小草。出去散步的時候，在路邊看到一叢叢青草，我都禁 不住俯下身觀察它的模樣，嗅它散發的清香，贊嘆它的生機與旺盛。就是這平平凡凡、普普通通的小草，也有人們難知難懂的本心。
②草亦有恨?！俺巧喜荩哺遣桓撸揎L霜早”，沒有地位、沒有庇護的草，被風霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋沒在土里，任冰雪重壓也不去吶喊、不去抗爭，故野草常被人們認為是軟弱的，可以肆意踐踏。它似乎知道，與大自然對抗是徒 勞的，忍辱負重才是自己唯一的選擇。春天來了，它以豁達大度的情懷，把積蓄的力量，化作翠綠的衣裳裝扮著神州大地的每一個角落?！吧鬯茖⑺{汁染，葉齊如把剪刀裁”，綠草為春天增添了光彩，使春天更加絢麗奪目，給人們帶來了生機勃勃的美好景象。
③草是清高的?！安菽居斜拘?，何求美人折?！币安?，不羨慕花的美麗，不嫉妒花的芳香；不仰慕樹的高大。卻按自己的本性生長，隨四季而榮枯，不媚人榮，不求人知的個性 特征，在曠野里自由的生長著，蔓延著，“一叢香草足礙人”，在耀眼的春光之中，那一叢叢帶著晶瑩露珠吐著清淡嫩芽的野草，叫人流連駐足，舍不得離去；春，催生了野草，野草點 綴著春天，“草不謝榮于春風”，感恩與回報盡在枯榮之間，野草如此清高的品性，只能是造物主對大自然的饋贈。
④草懂得珍惜生命?！耙盎馃槐M，春風吹又生?！边@背后除了野草具有頑強的生命力之外，還有對生命的珍惜，有了珍惜，才會頑強。哪怕被烈火燒為灰燼，也會把根留住，所以恨野草的人，必斬草除根。然而，“芳草鮮美，落英繽紛。”世間的錯綜繁雜，爭奇斗艷，最終難逃“青青河畔草，郁郁園中柳。”的結局?！盎ㄒ椎蛄悴菀咨薄耙环依罨ㄩ_盡，唯有青青草色齊?！碑斎藗儜z惜紅白滿地的時候，可別忘了“庭草根自淺，造化無遺功，低徊一寸心，不敢怨春風?！贝笞匀粚ι枪降?，就看你珍惜不珍惜。
⑤草是灑脫的?！耙盎ㄏ蚩烷_如笑，芳草留人意自閑?！痹诤挽愕拇禾?，優雅的換上綠裝；在炎熱的夏天，盡情的舒展著翠葉；在金色的秋天，沐浴著融融的陽光；在嚴酷的冬天，不做聲息地積蓄力量。風霜雨露，嚴寒酷暑，本是自然規律，溫室里的鮮花自然經不起風吹雨打，與其“花如解語迎人笑”，不如“草不知名隨意生”。四季輪回，揭示適者生存的自然法則，“勁草不隨風偃去”正是野草灑脫的寫照。毫無疑問，能在逆境中頑強酒照活下爽的，便是生命的強者。
⑥我很喜歡白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！辈菀灶B強旺盛的生命力，飽蘸生命的濃墨，在廣袤的大地上，不停地揮毫傅彩。
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