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Day08：解鎖古詩文閱讀的虛詞理解題型
2024年暑假三升四語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
?？碱}型:
1、解釋下列加點字。
2、分析文中的古今異義字。
3、與上題中某字用法相同的是哪一項？
4、選出某在句子中的意思，將序號填在橫線上。
答題方法：
虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子的成分，不能單獨回答問題（少數副詞如不、也許、沒有等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關系。虛詞一般包括副詞、介詞、連詞、助詞、感嘆詞、語氣詞等。虛詞在文言文等古文中常出現，而它的解釋也相對靈活。
1、句意分析法
根據句子的大意推斷虛詞在語境中的意義和用法。
2、代入檢驗法
文言文的虛詞用法大多是課內學過的，所以，只要知道課內例句中虛詞的用法，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確答案。
3、交換理解法
如果給出兩個句子，讓同學們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，此時就可二項，以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是三項，否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。
常見虛詞：
★之
1、用作代詞，可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”——他們)、“它”——它們)。
2、用作助詞，結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語——名詞)之間，可譯為“的”，有的可不譯。
3、用作動詞
可譯為“去、往、到”。
★其
1、第三人稱代詞，相當于“他”(們)、“她(們)”、“它(們)”。
2、活用為第一人稱，相當于“我(的)”、“自己(的)”。
3、在句中表示反問語氣， 相當于“難道”、“怎么”。
4、指示代詞，相當于“那”、“這”之類的詞。
★而
1、轉折連詞，但是，卻；2、修飾連詞，相當于“地”；3、順承連詞，可不譯 ；4、表順承的連詞,然，這樣；5、表順承的連詞,就 ；6、表順承的連詞,來 ；7、表遞進的連詞，而且 ；8、表承接，并且；9、表假設,如果。
★以：
1、介詞，(從、由，把、用、拿、用來、拿來，因為，靠、憑借、根據)；2、連詞，遂；3、連詞,相當于“而”，可不譯；4、連詞，表順承；動詞，認為；副詞，已經 固以怪之矣 《陳涉世家》
★乃：
1、于是，就；2、才，這才；3、卻；4、是，就是，原來是；5、竟然；6、他的；7、乃至，甚至；8、可是；9、而，又；10、這樣；11、你，你的。
★焉：
1、相當于“于之”、“于此”、“于彼”；2、哪里，怎么；3、作語氣助詞，用于句末；4、作詞尾，相當于“然”、“......的樣子”；5、相當于“之”；
6、作語氣助詞，用于句中，表示停頓，無義。
★為：
1、動詞wéi；“做” “作為、當作、成為”“認為” “是” 。
2、介詞wèi；“替、給、向”“被”。
★于：
1、表比較：有超過的意思；2、引出時間、地點、對象“在、到、向、從、對于”；3、表被動“被” ①受制于人②只辱于奴隸人之手。
★因：
1、于是，就；2、依照，根據；3依靠，憑借；4趁著，趁此；5通過，經由。
★諸：
1、兼詞，“之于”的合音合義；2、眾；3、各位，眾位。
★或
1.無指不定代詞，可譯為“有的人”，“有人”；2.副詞，有時，或許。
需要注意的地方：
文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。文言的虛詞實詞的分類，大體同白話一樣。虛詞大都有多種用法，要根據它在句子里的作用來確定。要確切了解虛詞的作用，還應該與白話比較，了解它的變化。
一、應該注意詞的古今異義。詞的古今異義主要表現為在語言的發展過程中，詞由古代發展到現代，有的詞義擴大了；還有的詞義轉移了；還有的詞語在感受彩方面發生了變化。
二、應該注意單音詞和雙音詞。古漢語單音詞較多，現代漢語雙音詞較多?，F代漢語的雙音詞在古代往往用一個單音詞來表示。
三、應該注意一詞多義現象。一詞多義，即一個詞有多種含義，乃至屬于不同詞類，這種現象在文言文中相當普遍。除了注意平時的積累之外，還要認真掌握有關詞的本義、引申義、比喻義和假借義的知識。其中假借義的知識又涉及到通假字的知識。
四、應該注意詞類活用現象。詞類活用現象亦是文言文中一種較為普遍的現象，主要是指名詞、動詞、形容詞、數詞等實詞的活用現象。這其中，每一類詞的活用又有許多不同的情況。
第三篇：小題速刷
閱讀古詩文，完成下列小題。
①【甲】羿請不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。
②【乙】云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
1．【甲】中的“羿”是 ，我還知道一個與他有關的故事是 。
【乙】中的“靈藥”就是材料一中的“ ”。
2．下面對材料理解不恰當的一項是（ ）
A．【甲】中,嫦娥偷吃了不死之藥，飛到了月宮，變成了蟾蜍，成了月中精靈。
B．【乙】中,嫦娥面對枯燥孤獨的生活，非常后悔偷了靈藥。
3．請將相關的內容填在與之相關人物的括號內。
神農( ) 女媧( ) 燧人( )
A．鉆木取火 B．摶（tuán）土造人 C．嘗百草著《本草經》
4．請寫出兩個帶有“月”字的成語： 、 。
　　　　
俗說天地開辟，未有人民，女媧摶①黃土作人。務?、?，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。
（選自《風俗通》）
【注釋】①摶（tuán）：把東西捏成團。②務?。汗ぷ鞣泵?。
5．故事中的哪個情節讓你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）
6．我知道這個神話故事的題目是 。當讀到“天地開辟”一詞時，我們想到的神話人物是 ?！傲Σ幌竟笔菦]有多余的力量來供應需求，在文中具體指的是 。
7．在《中國神話傳說》的整本書閱讀中，你還讀過哪些神話故事？認識了哪些神奇的人物？請認真回憶，并完成下表。
故事名稱 《大禹治水》
神奇人物 大禹
8．神話界將召開一年一度的“英雄榜”爭奪賽，你打算推薦中外神話故事中的哪位神話人物？理由是什么？
閱讀下面的文言文，完成練習。
夸父逐日
夸父①與日逐走，入日②；渴，欲得飲，飲于河、渭③；河、渭不足，北飲大澤④。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林⑤?！x自《山海經》
注釋：①夸父：傳說中善跑的巨人。②入日：走進太陽光輪里。③河、渭：指黃河與渭水。④大澤：神話里的大湖。⑤鄧林：桃林。
9．解釋加點字詞的意思。
夸父與日逐走 欲得飲
10．把下面的句子翻譯成現代文。
未至，道渴而死。
11．從夸父臨死時“棄其杖，化為鄧林”這個情節中，你感受到神話故事具有 的特點。這個故事讓你體會到我國古代勞動人民 的精神。
12．有人說夸父為了逐日付出了生命的代價，不值得。你認同嗎？先說出自己的觀點，再說明理由。
13．夸父逐日是經典的中國神話故事。本學期，你在課外還讀了哪些神話故事？請選擇一個你最喜歡的神話，并簡要寫出喜歡的原因。
我最喜歡的神話故事是 ，我喜歡它的原因是 。
閱讀與鑒賞。
葉公好龍（節選）
葉公子高①好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖②，施③尾于堂。葉公見之，棄而還④走，失其魂魄，五色無主。
【注釋】①葉公子高：葉公，春秋時楚國葉縣的縣令，字子高，楚國貴族。②牖（yǒu）：窗戶。③施（yì）：延伸。④還（xuán）：掉轉。
14．葉公好龍表現在什么地方，請用“　 　”在文中劃出句子。
15．給文中畫橫線的部分配一幅插圖，下列圖片最合適的是
16．葉公是真的好龍嗎？請寫出理由（可選用文中語句）。
對比閱讀。
【文段1】盤古開天辟地（節選）
天地渾沌如雞子①，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，一日九變。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長　 　（cháng zhǎng）一丈。如此萬八千歲，天數極高，地數極厚，盤古極長　 ?。╟háng zhǎng），故天去地九萬里。首生盤古，垂死化身。氣成 　 　，聲為 　 　，左眼為日，右眼為月，四肢五體為 　 　，血液為 　 　，筋脈為地里②，肌肉為田土，發為星辰，皮膚為草木，齒骨為　 　，精髓為珠玉，汗流為 　 　。
注釋：①雞子：雞蛋。②地里：山脈和道路。
【文段2】盤古開天地（節選）
盤古倒下以后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲，照耀大地，他的右眼變成了月亮；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……
17．聯系上下文，選出“文段1”括號里恰當的讀音。
18．給加點字選擇合適的意思，填序號。
①萬八千歲
A．年
B．年齡
C．時間，光陰
②故天去地九萬里
A．離開
B．失去
C．距離
19．閱讀“文段1”，盤古初開天地時，天地的狀態是“ ”；盤古在天地間萬八千歲后，天地的變化是“ ”。（用原文回答）
20．根據“文段2”的描述和自己的理解，選擇合適的詞語將“文段1”補充完整，填序號。
①江河 ②四極五岳 ③雷霆 ④風云 ⑤雨澤 ⑥金石
21．“文段2”所描述的“盤古獻身、化作萬物”是這個故事的結局，“文段1”中的第 和 句話正好與“文段2”相對應。
22．仿照“文段2”，用自己的話描述“筋脈為地里，肌肉為田土”的神奇景象。
23．閱讀。
曹沖稱象
曹操得巨象。欲①知其輕重，不能稱。操②之幼子③名沖，告④操曰：“置象于船上，刻⑤其水痕所至。去⑥象，將他物⑦積載船中，使水及原痕⑧。復稱他物，則象重⑨可知矣。”
[注釋]①欲：想要。②操：曹操。③幼子：小兒子。④告：告訴。⑤刻：標記。⑥去：移去。⑦他物：其他東西。⑧原痕：原來的標記。⑨重：重量。
(1)曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？請用文中的句子回答。
(2)我能結合稱象的步驟，給下面的圖片排序。（填序號）
(3)結合故事內容，你覺得曹沖是個怎樣的孩子？
閱讀小古文，完成小題。
蟲
蟲，動物之小者也，種類甚多?；蚋唢w空際，或跂[1]（qí）行地上，間有游泳于水中者，其生殖最易。性畏寒，冬日霜雪降，蟲多死。有不死者，深伏土中，不飲不食，名曰蟄（zhé）。及春暖，蟄者復出，死蟲之遺卵，亦先后孵化。
蠶吐絲，蜂釀蜜，此蟲之宜飼育者也。書生蠹[2]（dù），木生蛀，螟（míng）、蝗能害稼，蚊、蠅、蚤（zǎo）、虱（shī）能害人，此蟲之宜殺除者也。
【注釋】[1]跂：指蟲子爬行。[2]蠹：一種蟲。
24．文中捉到的“宜殺除者”不包括哪種蟲？ ______
A．數
B．蜂
C．蚤
D．螟
25．“或高飛空際，或跂行地上”的“或”意思是什么？ ______
A．或者
B．有的
C．要么
D．某些
26．試著推測本文中多次提到的“者”，具體指代什么？ ______
A．指代人
B．指代事
C．指代蟲
D．以上都有
27．被寒冬凍死的蟲子，它的遺卵在春暖時節會怎樣？ ______
A．凍死
B．殺除
C．蟄伏
D．孵化
28．與“游泳于水中”構句方式不一致的是哪一句？ ______
A．女娃游于東海
B．群兒戲于庭
C．師不必賢于弟子
D．以堙于東海
29．對短文的理解，以下最符合原文意圖的是哪一句？ ______
A．蟲本領強大，飛天遁地游水無所不能。
B．蟲生命力頑強，深埋土中也不會死
C．根據蟲與人類的關系，可分為宜飼育者和宜殺除者。
D．蟲“性畏寒”，冬天是捕殺蟲最好的時機。
30．短文主要運用了下面哪種方法來介紹蟲子？ ______
A．打比方來說明；
B．分類別進行說明；
C．列舉具體數字說明；
D．以上都有
31．根據自己的理解，嘗試用自己的話說說“及春暖，蟄者復出，死蟲之遺卵，亦先后孵化?！边@一句的意思。
閱讀小古文，完成練習。
夸父逐日
夸父與日逐走①，入日②。渴，欲得飲③，飲于河、渭④；河、渭不足，北飲大澤⑤。未至⑥，道渴而死⑦。棄⑧其杖⑨，化為鄧林⑩。
【注釋】①逐走：賽跑。逐：競爭。走：跑。②入日：追趕到太陽落下的地方。③欲得飲：很想能夠喝水解渴。④河，渭：黃河，渭水。⑤北飲大澤：大湖。傳說縱橫千里，在雁門山北。⑥未至：沒有趕到。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧棄：遺棄。⑨杖：拐杖。⑩鄧林：地名，現在在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。
32．解釋下列語句。
①夸父與日逐走，入日。 ②未至，道渴而死。

③棄其杖，化為鄧林。
33．阻擋夸父逐日的最大障礙是什么？他是怎樣解決的？
34．人們為什么想象出夸父犧牲后手杖變成桃林？
閱讀文言文，完成練習。
文彥博灌穴取球①
文潞公②幼時③與群兒④擊球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。
【注釋】①本文節選自《邵氏聞見錄》，題目為編者自擬。②文潞公：指文彥博，北宋時期著名政治家、書法家。嘉祐三年（1058），封潞國公，故此處稱其為“文潞公”。③幼時：小時候。④群兒：一群小孩兒 ⑤柱穴：樹洞。
35．給加點字選擇正確的解釋。
①公以水灌之( )
A．用 B．憑借 C．認為 D．原因
②公以水灌之( )
A．往，到……去 B．代詞，指樹洞
C．代詞，指球 D．代詞，指水
36．下面節奏劃分正確的一項是（ ）
A．文潞公/幼時與群兒/擊/球 B．文潞公幼/時與/群兒擊/球
C．文潞公/幼時/與群兒/擊球 D．文潞公幼/時與群兒/擊球
37．根據注釋寫出本文的大概意思。
課內閱讀
王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。
38．下面（ ）這個成語出自這則文言文。
A．投桃報李 B．瓜田里下 C．道旁苦李 D．桃李滿門
39．按故事的發展順序，用自己的話補全填空，可以幫助我們講好這個故事。
40．故事中的王戎是一個 的孩子。
41．從這個故事中我得到的啟發是 。
第四篇：名家閱讀（汪曾祺）
茶干
汪曾祺
①連萬順是東街一家醬園。
②連萬順的東家姓連。人們當面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經營，會做生意。
③連老大做生意，無非是那么幾條：
④連萬順除了做本街的生意，主要是做鄉下生意。東鄉和北鄉的種田人上城，把船停在大淖，掛好了船繩，就直奔連萬順，打油、買醬。他們把油壺往柜臺上一放，就去辦別的事情去了。等他們辦完事回來，油已經打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴嚴的。桑皮紙上蓋了一個墨印的圓印：“連萬順記”。鄉下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對。多年的老主顧了，還能有錯？
⑤鄉下的熟主顧來了，連老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯熱茶遞了過來。他家柜臺上隨時點了一架盤香，供人就火吸煙。鄉下人寄存一點東西，雨傘、扁擔、籮筐、犁鏵、壇壇罐罐，連老板必親自看著小徒弟放好。
⑥連老板對孩子也很和氣。醬園和孩子是有緣的。很多人家要打一點醬油，打一點醋，往往派一個半大孩子去。媽媽盼望孩子快些長大，就說：“你快長吧，長大了好給我打醬油去！”買醬菜，這是孩子們樂意做的事。
⑦一到過年，孩子們就惦記上連萬順了。連萬順每年預備一套鑼鼓家伙，供本街的孩子來敲打。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。到了元宵節，家家店鋪都上燈。連萬順家除了把四張玻璃宮燈都點亮了，還有四張雕鏤得很講究的走馬燈。孩子們都來看。孩子們都不是空著手來的，他們牽著兔子燈，推著繡球燈，系著馬燈，燈也都是點著了的。燈里的蠟燭快點完了，連老板就會捧出一把新的蠟燭來，讓孩子們點了，換上。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼嘯而去。
⑧預備鑼鼓，點走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當一回事的。年年如此，從無疏忽忘記的時候。這成了制度，而且簡直有點宗教儀式的味道。連老大為什么要這樣鄭重地對待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實在令人捉摸不透。
⑨第三， 。他是東家，但是不當“甩手掌柜的”。大小事他都要過過目，有時還動動手。切蘿卜干、蓋醬缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的時候，醬園上上下下一齊動手，連老大也算一個。
⑩茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個一個小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮。要煮很長時間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細紋，每一塊當中還帶著三個字：“連萬順”，——在扎包時每一包里都放進一個小小的長方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來了。這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。很結實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。連老大監制茶干，是很認真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順茶干的牌子闖出來了。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜。
連老大就是這樣一個人，一個開醬園的老板，一個普普通通、正正派派的生意人，沒有什么特別處。這樣的人是很難寫成小說的。
連萬順已經沒有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子，記得醬園內外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬順的茶干。
連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現在，誰做這個！”
一個人監制的一種食品，成了一地方具有代表性的生產，真也不容易。不過，這種東西沒有了，也就沒有了。
（寫作于1985年12月12日）
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21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
Day08：解鎖古詩文閱讀的虛詞理解題型
2024年暑假三升四語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
?？碱}型:
1、解釋下列加點字。
2、分析文中的古今異義字。
3、與上題中某字用法相同的是哪一項？
4、選出某在句子中的意思，將序號填在橫線上。
答題方法：
虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子的成分，不能單獨回答問題（少數副詞如不、也許、沒有等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關系。虛詞一般包括副詞、介詞、連詞、助詞、感嘆詞、語氣詞等。虛詞在文言文等古文中常出現，而它的解釋也相對靈活。
1、句意分析法
根據句子的大意推斷虛詞在語境中的意義和用法。
2、代入檢驗法
文言文的虛詞用法大多是課內學過的，所以，只要知道課內例句中虛詞的用法，在閱讀和解題時，就可將它的每個用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確答案。
3、交換理解法
如果給出兩個句子，讓同學們判斷句中某個虛詞的用法是否相同，此時就可二項，以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來理解，看句子是三項，否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。
常見虛詞：
★之
1、用作代詞，可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”——他們)、“它”——它們)。
2、用作助詞，結構助詞，定語的標志。用在定語和中心語——名詞)之間，可譯為“的”，有的可不譯。
3、用作動詞
可譯為“去、往、到”。
★其
1、第三人稱代詞，相當于“他”(們)、“她(們)”、“它(們)”。
2、活用為第一人稱，相當于“我(的)”、“自己(的)”。
3、在句中表示反問語氣， 相當于“難道”、“怎么”。
4、指示代詞，相當于“那”、“這”之類的詞。
★而
1、轉折連詞，但是，卻；2、修飾連詞，相當于“地”；3、順承連詞，可不譯 ；4、表順承的連詞,然，這樣；5、表順承的連詞,就 ；6、表順承的連詞,來 ；7、表遞進的連詞，而且 ；8、表承接，并且；9、表假設,如果。
★以：
1、介詞，(從、由，把、用、拿、用來、拿來，因為，靠、憑借、根據)；2、連詞，遂；3、連詞,相當于“而”，可不譯；4、連詞，表順承；動詞，認為；副詞，已經 固以怪之矣 《陳涉世家》
★乃：
1、于是，就；2、才，這才；3、卻；4、是，就是，原來是；5、竟然；6、他的；7、乃至，甚至；8、可是；9、而，又；10、這樣；11、你，你的。
★焉：
1、相當于“于之”、“于此”、“于彼”；2、哪里，怎么；3、作語氣助詞，用于句末；4、作詞尾，相當于“然”、“......的樣子”；5、相當于“之”；
6、作語氣助詞，用于句中，表示停頓，無義。
★為：
1、動詞wéi；“做” “作為、當作、成為”“認為” “是” 。
2、介詞wèi；“替、給、向”“被”。
★于：
1、表比較：有超過的意思；2、引出時間、地點、對象“在、到、向、從、對于”；3、表被動“被” ①受制于人②只辱于奴隸人之手。
★因：
1、于是，就；2、依照，根據；3依靠，憑借；4趁著，趁此；5通過，經由。
★諸：
1、兼詞，“之于”的合音合義；2、眾；3、各位，眾位。
★或
1.無指不定代詞，可譯為“有的人”，“有人”；2.副詞，有時，或許。
需要注意的地方：
文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。文言的虛詞實詞的分類，大體同白話一樣。虛詞大都有多種用法，要根據它在句子里的作用來確定。要確切了解虛詞的作用，還應該與白話比較，了解它的變化。
一、應該注意詞的古今異義。詞的古今異義主要表現為在語言的發展過程中，詞由古代發展到現代，有的詞義擴大了；還有的詞義轉移了；還有的詞語在感受彩方面發生了變化。
二、應該注意單音詞和雙音詞。古漢語單音詞較多，現代漢語雙音詞較多。現代漢語的雙音詞在古代往往用一個單音詞來表示。
三、應該注意一詞多義現象。一詞多義，即一個詞有多種含義，乃至屬于不同詞類，這種現象在文言文中相當普遍。除了注意平時的積累之外，還要認真掌握有關詞的本義、引申義、比喻義和假借義的知識。其中假借義的知識又涉及到通假字的知識。
四、應該注意詞類活用現象。詞類活用現象亦是文言文中一種較為普遍的現象，主要是指名詞、動詞、形容詞、數詞等實詞的活用現象。這其中，每一類詞的活用又有許多不同的情況。
第三篇：小題速刷
閱讀古詩文，完成下列小題。
①【甲】羿請不死之藥于西王母，羿妻嫦娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。
②【乙】云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
1．【甲】中的“羿”是 ，我還知道一個與他有關的故事是 。
【乙】中的“靈藥”就是材料一中的“ ”。
2．下面對材料理解不恰當的一項是（ ）
A．【甲】中,嫦娥偷吃了不死之藥，飛到了月宮，變成了蟾蜍，成了月中精靈。
B．【乙】中,嫦娥面對枯燥孤獨的生活，非常后悔偷了靈藥。
3．請將相關的內容填在與之相關人物的括號內。
神農( ) 女媧( ) 燧人( )
A．鉆木取火 B．摶（tuán）土造人 C．嘗百草著《本草經》
4．請寫出兩個帶有“月”字的成語： 、 。
　　　　
俗說天地開辟，未有人民，女媧摶①黃土作人。務?、?，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。
（選自《風俗通》）
【注釋】①摶（tuán）：把東西捏成團。②務?。汗ぷ鞣泵Α?br/>5．故事中的哪個情節讓你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）
6．我知道這個神話故事的題目是 。當讀到“天地開辟”一詞時，我們想到的神話人物是 。“力不暇供”是沒有多余的力量來供應需求，在文中具體指的是 。
7．在《中國神話傳說》的整本書閱讀中，你還讀過哪些神話故事？認識了哪些神奇的人物？請認真回憶，并完成下表。
故事名稱 《大禹治水》
神奇人物 大禹
8．神話界將召開一年一度的“英雄榜”爭奪賽，你打算推薦中外神話故事中的哪位神話人物？理由是什么？
閱讀下面的文言文，完成練習。
夸父逐日
夸父①與日逐走，入日②；渴，欲得飲，飲于河、渭③；河、渭不足，北飲大澤④。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林⑤?！x自《山海經》
注釋：①夸父：傳說中善跑的巨人。②入日：走進太陽光輪里。③河、渭：指黃河與渭水。④大澤：神話里的大湖。⑤鄧林：桃林。
9．解釋加點字詞的意思。
夸父與日逐走 欲得飲
10．把下面的句子翻譯成現代文。
未至，道渴而死。
11．從夸父臨死時“棄其杖，化為鄧林”這個情節中，你感受到神話故事具有 的特點。這個故事讓你體會到我國古代勞動人民 的精神。
12．有人說夸父為了逐日付出了生命的代價，不值得。你認同嗎？先說出自己的觀點，再說明理由。
13．夸父逐日是經典的中國神話故事。本學期，你在課外還讀了哪些神話故事？請選擇一個你最喜歡的神話，并簡要寫出喜歡的原因。
我最喜歡的神話故事是 ，我喜歡它的原因是 。
閱讀與鑒賞。
葉公好龍（節選）
葉公子高①好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖②，施③尾于堂。葉公見之，棄而還④走，失其魂魄，五色無主。
【注釋】①葉公子高：葉公，春秋時楚國葉縣的縣令，字子高，楚國貴族。②牖（yǒu）：窗戶。③施（yì）：延伸。④還（xuán）：掉轉。
14．葉公好龍表現在什么地方，請用“　 　”在文中劃出句子。
15．給文中畫橫線的部分配一幅插圖，下列圖片最合適的是
16．葉公是真的好龍嗎？請寫出理由（可選用文中語句）。
對比閱讀。
【文段1】盤古開天辟地（節選）
天地渾沌如雞子①，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，一日九變。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長　 　（cháng zhǎng）一丈。如此萬八千歲，天數極高，地數極厚，盤古極長　 ?。╟háng zhǎng），故天去地九萬里。首生盤古，垂死化身。氣成 　 　，聲為 　 　，左眼為日，右眼為月，四肢五體為 　 　，血液為 　 　，筋脈為地里②，肌肉為田土，發為星辰，皮膚為草木，齒骨為　 　，精髓為珠玉，汗流為 　 　。
注釋：①雞子：雞蛋。②地里：山脈和道路。
【文段2】盤古開天地（節選）
盤古倒下以后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲，照耀大地，他的右眼變成了月亮；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……
17．聯系上下文，選出“文段1”括號里恰當的讀音。
18．給加點字選擇合適的意思，填序號。
①萬八千歲
A．年
B．年齡
C．時間，光陰
②故天去地九萬里
A．離開
B．失去
C．距離
19．閱讀“文段1”，盤古初開天地時，天地的狀態是“ ”；盤古在天地間萬八千歲后，天地的變化是“ ”。（用原文回答）
20．根據“文段2”的描述和自己的理解，選擇合適的詞語將“文段1”補充完整，填序號。
①江河 ②四極五岳 ③雷霆 ④風云 ⑤雨澤 ⑥金石
21．“文段2”所描述的“盤古獻身、化作萬物”是這個故事的結局，“文段1”中的第 和 句話正好與“文段2”相對應。
22．仿照“文段2”，用自己的話描述“筋脈為地里，肌肉為田土”的神奇景象。
23．閱讀。
曹沖稱象
曹操得巨象。欲①知其輕重，不能稱。操②之幼子③名沖，告④操曰：“置象于船上，刻⑤其水痕所至。去⑥象，將他物⑦積載船中，使水及原痕⑧。復稱他物，則象重⑨可知矣。”
[注釋]①欲：想要。②操：曹操。③幼子：小兒子。④告：告訴。⑤刻：標記。⑥去：移去。⑦他物：其他東西。⑧原痕：原來的標記。⑨重：重量。
(1)曹沖想出了什么好辦法稱出大象的重量？請用文中的句子回答。
(2)我能結合稱象的步驟，給下面的圖片排序。（填序號）
(3)結合故事內容，你覺得曹沖是個怎樣的孩子？
閱讀小古文，完成小題。
蟲
蟲，動物之小者也，種類甚多。或高飛空際，或跂[1]（qí）行地上，間有游泳于水中者，其生殖最易。性畏寒，冬日霜雪降，蟲多死。有不死者，深伏土中，不飲不食，名曰蟄（zhé）。及春暖，蟄者復出，死蟲之遺卵，亦先后孵化。
蠶吐絲，蜂釀蜜，此蟲之宜飼育者也。書生蠹[2]（dù），木生蛀，螟（míng）、蝗能害稼，蚊、蠅、蚤（zǎo）、虱（shī）能害人，此蟲之宜殺除者也。
【注釋】[1]跂：指蟲子爬行。[2]蠹：一種蟲。
24．文中捉到的“宜殺除者”不包括哪種蟲？ ______
A．數
B．蜂
C．蚤
D．螟
25．“或高飛空際，或跂行地上”的“或”意思是什么？ ______
A．或者
B．有的
C．要么
D．某些
26．試著推測本文中多次提到的“者”，具體指代什么？ ______
A．指代人
B．指代事
C．指代蟲
D．以上都有
27．被寒冬凍死的蟲子，它的遺卵在春暖時節會怎樣？ ______
A．凍死
B．殺除
C．蟄伏
D．孵化
28．與“游泳于水中”構句方式不一致的是哪一句？ ______
A．女娃游于東海
B．群兒戲于庭
C．師不必賢于弟子
D．以堙于東海
29．對短文的理解，以下最符合原文意圖的是哪一句？ ______
A．蟲本領強大，飛天遁地游水無所不能。
B．蟲生命力頑強，深埋土中也不會死
C．根據蟲與人類的關系，可分為宜飼育者和宜殺除者。
D．蟲“性畏寒”，冬天是捕殺蟲最好的時機。
30．短文主要運用了下面哪種方法來介紹蟲子？ ______
A．打比方來說明；
B．分類別進行說明；
C．列舉具體數字說明；
D．以上都有
31．根據自己的理解，嘗試用自己的話說說“及春暖，蟄者復出，死蟲之遺卵，亦先后孵化。”這一句的意思。
閱讀小古文，完成練習。
夸父逐日
夸父與日逐走①，入日②?？剩蔑嫝郏嬘诤印⑽饥?；河、渭不足，北飲大澤⑤。未至⑥，道渴而死⑦。棄⑧其杖⑨，化為鄧林⑩。
【注釋】①逐走：賽跑。逐：競爭。走：跑。②入日：追趕到太陽落下的地方。③欲得飲：很想能夠喝水解渴。④河，渭：黃河，渭水。⑤北飲大澤：大湖。傳說縱橫千里，在雁門山北。⑥未至：沒有趕到。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧棄：遺棄。⑨杖：拐杖。⑩鄧林：地名，現在在大別山附近河南、湖北、安徽三省交界處。鄧林即“桃林”。
32．解釋下列語句。
①夸父與日逐走，入日。 ②未至，道渴而死。

③棄其杖，化為鄧林。
33．阻擋夸父逐日的最大障礙是什么？他是怎樣解決的？
34．人們為什么想象出夸父犧牲后手杖變成桃林？
閱讀文言文，完成練習。
文彥博灌穴取球①
文潞公②幼時③與群兒④擊球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。
【注釋】①本文節選自《邵氏聞見錄》，題目為編者自擬。②文潞公：指文彥博，北宋時期著名政治家、書法家。嘉祐三年（1058），封潞國公，故此處稱其為“文潞公”。③幼時：小時候。④群兒：一群小孩兒 ⑤柱穴：樹洞。
35．給加點字選擇正確的解釋。
①公以水灌之( )
A．用 B．憑借 C．認為 D．原因
②公以水灌之( )
A．往，到……去 B．代詞，指樹洞
C．代詞，指球 D．代詞，指水
36．下面節奏劃分正確的一項是（ ）
A．文潞公/幼時與群兒/擊/球 B．文潞公幼/時與/群兒擊/球
C．文潞公/幼時/與群兒/擊球 D．文潞公幼/時與群兒/擊球
37．根據注釋寫出本文的大概意思。
課內閱讀
王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。
38．下面（ ）這個成語出自這則文言文。
A．投桃報李 B．瓜田里下 C．道旁苦李 D．桃李滿門
39．按故事的發展順序，用自己的話補全填空，可以幫助我們講好這個故事。
40．故事中的王戎是一個 的孩子。
41．從這個故事中我得到的啟發是 。
參考答案：
1． 后羿 羿射九日 不死之藥 2．B 3． C B A 4． 日新月異 花好月圓
【解析】1．本題考查古詩文內容理解。
“羿請不死之藥于西王母”意思是后羿在西王母那要的長生不老藥。故“羿”指后羿。與后羿有關的故事如：后羿射日、誅殺惡獸。
“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”意思是嫦娥應該后悔偷取了長生不老之藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂。所以“靈藥”就是長生不老藥，也就是材料一中的“不死之藥”。
2．本題考查古詩文內容理解。
【乙】中“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”意思是嫦娥想必也懊悔當初偷吃了不死藥，以致年年夜夜，幽居月宮，面對碧海青天，寂寥清冷之情難以排遣吧。嫦娥的生活是寂寥清冷孤獨的，不是枯燥，故選B。
3．本題考查課外神話積累。
神農嘗百草著《本草經》：神農氏本是三皇之一，他看到人們得病，又到都廣之野登建木上天帝花園取瑤草而遇天帝贈神鞭，神農拿著這根神鞭從都廣之野走一路鞭一路回到了烈山。神農嘗百草多次中毒，都多虧了茶解毒。因誓言要嘗遍所有的草，最后因嘗斷腸草而逝世，留有著作《本草經》。
女媧摶（tuán）土造人：傳說天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。
燧人鉆木取火：傳說在一萬年前，生活在古昆侖山上的一個族群，族中的智者一日看到有鳥啄燧木時產生火苗，受此啟發發明了鉆木取火，這個族群也因此被稱為燧人氏族。鉆木取火是根據摩擦生熱的原理產生的。
4．本題考查成語積累。
帶有“月”字的成語如：閉月羞花、冰壺秋月、長年累月、蹉跎歲月。
【點睛】【甲】后羿在西王母那要的長生不老藥，他的妻子嫦娥偷走了不老藥，飛往月宮。嫦娥于是就住在月宮之中,變成了蟾蜍，就是傳說中的月精。
【乙】云母屏風上燭影暗淡，銀河漸漸斜落晨星也隱沒低沉。嫦娥應該后悔偷取了長生不老之藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂。
5．乃引繩于泥中舉以為人。 6． 女媧造人 盤古 女媧工作太繁忙，她竭盡全力還沒有時間一下子做出很多人； 7． 《盤古開天》 盤古 《后羿射日》 后羿 8．推薦《夸父逐日》的夸父，他一直堅持不懈。
【解析】5．考查了對文章內容的理解和分析。
“乃引繩于泥中，舉以為人”這句話的意思是：舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。我覺得故事中這個情節讓我感受到了想象的神奇。
6．考查給文章加標題、拓展延伸。
這篇古文主要講的是女媧造人的故事，所以故事的名字是“女媧造人”。
“天地開辟”古代神話傳說：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以來沒有過的。故“天地開辟”我們想到的神話人物是盤古。
“力不暇供”的意思是沒有多余的力量來供應需求，在文中具體指的是女媧工作太繁忙，她竭盡全力還趕不上供應，能造出更多的人。
7．考查了課外知識積累。
選取一個神話故事，按要求作答即可。如：《精衛填?！?，神奇人物是精衛；《夸父逐日》，神奇人物是夸父。
8．考查拓展延伸、推薦介紹。
神話故事有很多，任選兩個寫出故事名稱和故事內容即可。如：我推薦《神農嘗百草》中的神農，理由：為了治病救人，神農親自試吃各種植物，多次中毒。
【點睛】參考譯文：傳說天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧把黃土捏成團造了人?？晒ぷ魈泵?，她竭盡全力還趕不上供應。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。
9． 賽跑 想要 10．還沒到大湖，夸父就在半路渴死了。 11． 充滿神奇的想象 勇于探索、鍥而不舍 12．我認為值得。因為夸父對太陽永不停歇的追逐，體現了我國古代勞動人民探索未知的世界的毅力和實現夢想的恒心。夸父逐日的精神千百年來激勵了無數人為夢想而努力拼搏。 13． 《神農嘗百草》 因為神農一心為老百姓著想，他發明了五谷農業，還嘗百草，寫出了《本草經》，為人類作出了卓越的貢獻。從他的身上，我懂得了要為民造福的道理。
【解析】9．本題考查字詞解釋。
夸父與日逐走：意思是夸父與太陽競跑。“逐走”的意思是“競跑、賽跑”。欲得飲：意思是想要喝水。“欲”的意思是“想要”。
10．本題考查句子理解。
解答此題，需仔細閱讀全文，深刻理解短文內容，進行合理地翻譯。未至，道渴而死。意思是：夸父還沒趕到大湖，就半路渴死了。
11．本題考查內容理解。
從“棄其杖，化為鄧林”可知，夸父拋棄他的手杖，他的手杖化成了桃林，感受到神話故事具有想象大膽、神奇的特點。
這個故事主要講了夸父奮力追趕太陽、長眠虞淵的故事，體會到我國古代勞動人民勇于追求、堅持不懈的精神。
12．本題考查開放性作答。
解答本題，可結合文段內容來回答。本文寫了夸父為了逐日付出了生命的代價，我認為值得，夸父的行為教導我們要堅強，他的堅毅精神值得我們學習。
13．本題考查課外閱讀積累。
解答本題，需結合平日的神話故事閱讀積累，選擇一個你最喜歡的神話，并簡要寫出喜歡的原因。例：我最喜歡《女媧補天》，因為女媧非常善良、勇于奉獻，她創造了人類，使大地擁有了勃勃生機。
【點睛】參考譯文：夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。
14．鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍 15．B 16．葉公并非真的喜歡龍。我是從“是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也”這句話中知道的。
【解析】14．本題考查尋找關鍵句子。
結合開篇第一句“葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍”中的“鉤”指的是衣服上的帶鉤?！皩憽笔钱嫷囊馑?。鑿，通“爵”，指的是古代飲酒的器具?！拔菔业裎摹敝阜课萆系窨痰膱D案、花紋。句子意思是：葉公子高非常喜歡龍，衣帶鉤、酒器、屋子內外都畫著龍，雕刻著龍。這句話具體寫出了葉公子喜歡龍的具體表現。故“鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍”可以看出來葉公喜歡龍。
15．本題考查理解句子含義。
結合文章畫線句子“窺頭于牖，施尾于堂?！笨芍堫^搭在窗臺上探看，龍尾伸到了廳堂里。
A．圖片上一個人在前面跑，一條龍在后面追，和句意不符；
B．圖上龍的頭在窗戶外，龍的尾巴在屋子里，和句意相符；
C．圖上龍的身體在窗戶邊，和句意不相符；
D．圖上龍伸出了一個頭在窗戶邊，和句意不相符；
故選B。
16．本題考查文章內容理解。
結合“葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主”可知，葉公見了真龍后，轉身就跑，被嚇的像失了魂似的。所以他并不是真的喜歡龍，他喜歡的只不過是那些像龍卻不是龍的東西罷了。
【點睛】參考譯文：葉公子高非常喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，屋子內外都雕刻著龍。他這樣愛龍，被天上的真龍知道后，便從天上來到葉公的住所，龍頭搭在窗臺上探看，龍尾伸到了廳堂里。葉公一看是真龍，轉身就跑，被嚇的像失了魂似的，驚恐萬狀，茫然無措。
17．zhǎng cháng 18． A C 19． 渾沌如雞子 陽清為天 20．④③②①⑥⑤ 21． 5 6 22．盤古倒下后，粗壯的筋脈變成了高大的山脈，健碩的肌肉變成了肥沃的田地。
【解析】17．本題考查多音字。
長：cháng，1．從一端到另一端的距離大（跟“短”相對）。2．某段時間的起訖點之間的距離大（跟“短”相對）。3．長度，兩點之間的距離。4．優點；長處。5．對某事做得特別好。
zhǎng，1．生物體在發育過程中由小到大，直至成熟。2．年紀大；輩分高；排行第一。3．年齡大或輩分高的人。4．領導者；負責人。5．生出。6．增進；增加；增強（用于抽象事物）。
盤古日長一丈：盤古每天也長高一丈，故“長”讀音為“zhǎng”；
盤古極長：盤古變得非常高大。故“長”讀音為“cháng”。
18．本題考查字詞解釋。
①萬八千歲：經過了一萬八千年。歲：年。故選A。
②故天去地九萬里：所以天地之間距離九萬里。去：距離。故選C。
19．本題考查內容理解與概括。
閱讀文段1的“天地渾沌如雞子，盤古生其中?！笨芍?，遠古時期，天地一片混沌，盤古初開天地時，天地的狀態是“渾沌如雞子”；
從“萬八千歲，天地開辟，陽清為天，一日九變?！笨芍涍^了一萬八千年，盤古醒來睜開眼一看，什么也看不見，于是拿起一把神斧向四周猛劈過去。輕而清的東西緩緩上升，形成了天，重而濁的東西慢慢下降，形成了地。即“陽清為天，陰濁為地”。
20．本題考查選字詞填空。
閱讀文段2，由“他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲，照耀大地，他的右眼變成了月亮；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……”可知，氣成風云，聲為雷霆，左眼頭日，右眼為月，四肢五體為四極五岳，血液為江河，筋脈為地里，肌肉為田土，發為星辰，皮膚為草木，齒骨為金石，精髓為珠玉，汗流為雨澤。故依次填入④③②①⑥⑤。
21．本題考查內容理解與概括。
閱讀文段1和文段2可知，“盤古獻身”對應文段1中的“首生盤古，垂死化身”，即第5句?！盎魅f物”對應文段1中的“氣成風云，聲為雷霆，左眼為日，右眼為月，四肢五體為四極五岳，血液為江河，筋脈為地里，肌肉為田土，發為星辰，皮膚為草木，齒骨為金石，精髓為珠玉，汗流為雨澤”，即第6句。
22．本題考查句子理解與賞析、擴展寫話。
筋脈為地里，肌肉為田土：筋脈變成了山脈和道路，肌肉變成了田地。結合釋義進行想象，語句通順，合理即可。
示例:盤古倒下后，粗壯的筋脈變成了高大的山脈，較細的筋脈變成了行走的道路，健碩的肌肉變成了肥沃的田地。
【點晴】參考譯文：世界開辟以前，天和地渾渾沌沌地成一團，像個雞蛋一樣，盤古就生在這當中。經過了一萬八千年，盤古醒來睜開眼一看，什么也看不見，于是拿起一把神斧向四周猛劈過去。輕而清的東西緩緩上升，形成了天，重而濁的東西慢慢下降，形成了地。盤古在天地中間，一天能變化九次。他頭頂是天，腳下是地。天每日增高一丈，地每日增厚一丈，盤古每天也長高一丈。這樣又過了一萬八千年，天變得極高，地變得極厚，盤古變得非常高大。所以天地之間距離九萬里。開天辟地時首先出生的是盤古。盤古臨死前，變化自身。他呼出的氣變成了風云，聲音變成了雷霆，左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，四肢五體變成了四根撐天的柱子和五方名山(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)，血液變成了奔流不息的江河，筋脈變成了山脈和道路，肌肉變成了田地，頭發變成了天上星辰，皮膚變成了草木，牙齒變成了金屬礦物和石頭，精髓變成了珍珠和玉石，汗水變成了潤澤萬物的雨露。
23．(1)置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣。
(2) ③ ① ②
(3)我覺得曹沖是一個聰明機智，善于思考的孩子。
【詳解】（1）本題考查課文內容理解。
結合參考譯文，從“置象于船上，刻其水痕所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復稱他物，則象重可知矣?！笨芍?，曹沖稱出大象重量的好辦法。
（2）本題考查課文內容理解。
結合參考譯文可知，稱象的步驟為：第一步先把大象趕上船，標記水痕到達的地方，對應第二張圖片；第二步讓大象出來，再把船裝載其他東西，直到水達到原來刻記號的地方，對應第三張圖片；第三步再稱出這些東西的重量，對應第一張圖片。故排序為：③①②。
（3）本題考查人物形象分析。
結合課文內容可知，曹沖在那么小的時候就想出了稱大象重量的好辦法，他是一個聰明智慧、善于動腦的孩子。
【點睛】參考譯文：曹操得到一頭巨象，想知道這象的重量，詢問屬下，都不能說出其中的辦法。曹操有個小兒子叫曹沖，他對曹操說：“把象安放到大船上，在水面所達到的地方做上記號。讓大象出來，再讓船裝載其他東西，直到水達到原來刻記號的地方。稱一下這些東西的重量，就知道大象的重量了。”
24．B 25．B 26．C 27．D 28．D 29．C 30．B 31．到了第二年春暖花開的時候，在冬天潛伏起來的蟲子就會再次爬出來，死掉的蟲子留下來的卵，也會先后孵化。
【解析】24．本題考查對文言文內容的理解。
第2段的“蠶吐絲，蜂釀蜜，此蟲之宜飼育者也。書生蠹，木生蛀，螟、蝗能害稼，蚊、蠅、蚤、虱能害人，此蟲之宜殺除者也?！钡囊馑际牵盒Q會吐絲，蜜蜂會釀蜜，這些蟲子適宜人們飼養。書蟲（蛀書的蟲）會咬書，樹生蛀蟲能破壞樹木的生長，飛蛾、蝗蟲能吃掉莊稼的葉子，蚊蟲、蠅蟲、跳蚤、虱蟲能夠傳染疾病，這些蟲子應該消滅掉?？芍闹凶降降摹耙藲⒊摺辈话ǚ?。故選B。
25．本題考查了文言文字詞解釋。
“或高飛空際，或跂行地上”的意思是：有的蟲子在空中飛，有的蟲子在地上爬?！盎颉笔怯械牡囊馑?。故選B。
26．本題考查了文言文字詞解釋。
從第1段的“蟲，動物之小者也，種類甚多?！薄坝胁凰勒?，深伏土中，不飲不食，名曰蟄。”“及春暖，蟄者復出，死蟲之遺卵，亦先后孵化。”和第2段的“蠶吐絲，蜂釀蜜，此蟲之宜飼育者也?！笨芍?，本文中多次提到的“者”都是指的蟲子。故選C。
27．本題考查了對文言文內容的理解。
第1段的“死蟲之遺卵，亦先后孵化”的意思是那些已經死了的蟲子的遺留的卵，也先后孵化出來?？芍?，被寒冬凍死的蟲子，它的遺卵在春暖時節會孵化。故選D。
28．本題考查了句式特點。
“游泳于水中”的意思是：也有的在水里游泳。是一個倒裝句。
A．“女娃游于東?！币馑际牵号奕|海游泳,。是一個倒裝句。
B．“群兒戲于庭”的意思： 群孩 在庭院 玩耍嬉戲。是一個倒裝句。
C．“師不必賢于弟子”的意思是：老師不一定比學生賢能。是一個倒裝句。
D．“以堙于東海”的意思是：用來填塞東海。是一個省略句，“以”后省略了賓語“之”，應為：以(之)堙于東海
ABC和“游泳于水中”都是倒裝句，故選D。
29．本題考查了對古文內容的理解。
根據第2段的“蠶吐絲，蜂釀蜜，此蟲之宜飼育者也。書生蠹，木生蛀，螟、蝗能害稼，蚊、蠅、蚤（zǎo 、虱能害人，此蟲之宜殺除者也?！笨芍罘显囊鈭D的是：古文根據蟲與人類的關系，可分為宜飼育者和宜殺除者。故選C。
30．本題考查了說明方法。
根據第2段的“蠶吐絲，蜂釀蜜，此蟲之宜飼育者也。書生蠹，木生蛀，螟、蝗能害稼，蚊、蠅、蚤（zǎo 、虱能害人，此蟲之宜殺除者也?！笨芍涛闹饕\用了分類別的說明方法說明了蟲與人類的關系，可分為宜飼育者和宜殺除者。故選B。
31．本題考查了句子翻譯。
及：待到；蟄者：蟄伏的蟲子；遺：遺留；
“及春暖，蟄者復出，死蟲之遺卵，亦先后孵化”的意思是：到了第二年春暖花開的時候，在冬天潛伏起來的蟲子就會再次爬出來，死掉的蟲子留下來的卵，也會先后孵化。
【點睛】翻譯：蟲子是動物里最小的種類，種類非常多。有的在高空里飛翔，有的在地上爬行，也有的在水里游泳，它們的繁殖能力最強大。蟲畏寒性畏寒，冬日下霜下雪時，蟲子多數都死了。有些活下來的深藏在土中，不飲不食，稱作蟄伏；待到來年春暖花開的時候，蟄伏的蟲子又再出來活動。那些已經死了的蟲子的遺留的卵，也先后孵化出來。
蠶會吐絲，蜜蜂會釀蜜，這些蟲子適宜人們飼養。書蟲（蛀書的蟲）會咬書，樹生蛀蟲能破壞樹木的生長，飛蛾、蝗蟲能吃掉莊稼的葉子，蚊蟲、蠅蟲、跳蚤、虱蟲能夠傳染疾病，這些蟲子應該消滅掉。
32． 夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方。 還沒趕到大湖，就半路渴死了。 他遺棄的手杖，化成桃林。 33．口渴，解渴的水不足。喝完黃河與渭河的水，還打算去喝大澤的水。 34．人們懷念夸父，為了不忘掉夸父。
【解析】32．本題考查翻譯句子。
解這類題的重點是正確理解每個字、詞的含義，有的詞語在文言文中有多種含義，有的詞語可能出現活用現象，因此不僅要靠平時的文言文詞匯的積累，還要注意結合上下文的語境進行翻譯，此外還要結合注釋進行翻譯。
①“逐”指競爭?！白摺敝概堋！爸鹱摺敝父偱?，賽跑?！叭肴铡敝缸汾s到太陽落下的地方。故整句的意思為：夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方。
②“未至”指沒有趕到?！翱省笔歉械娇诳??！暗揽识馈敝赴肼飞弦蚩诳识廊?。故整句話的意思是：還沒趕到大湖，（夸父）就半路渴死了。
③“棄”為丟棄?！盎癁椤奔醋兂??！班嚵帧备鶕⑨屪g為桃林。綜合起來，整句的翻譯為：他丟棄的手杖，就化成桃林。
33．本題考查內容的理解。
讀句子“渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。”可知，句意為：他感到口渴，想要喝水，就到黃河喝水、渭水喝水；黃河、渭水的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。故阻擋夸父逐日的最大障礙是水不足，口渴；夸父由于口渴，把黃河和渭河的水都喝了，還要去北方喝大湖里的水。
34．本題考查內容的理解和拓展能力。
讀句子“棄其杖，化為鄧林。”可知，句意為：夸父拋棄他的手杖，他的手杖化成了桃林?？涓傅氖终然癁樘伊质侨藗儗涓笭奚蟮南胂螅康氖峭ㄟ^這片桃林讓后代的人們懷念他，感謝他。
【點睛】參考譯文：
夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河喝水、渭水喝水；黃河、渭水的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。還沒趕到大湖，就半路渴死了?？涓笒仐壦氖终龋氖终然闪颂伊?。
35． A B 36．C 37．文潞公小時候與一群小孩玩擊球的游戲，球被打入了樹洞里，拿不出來了，文潞公用水灌樹洞，球就浮了上來。
【解析】35．本題考查詞語的解釋。
①公以水灌之：文彥博用水灌入樹洞中。以：用。
故選A。
②公以水灌之：文彥博用水灌入樹洞中。之：代詞，指樹洞。
故選B。
36．本題考查文言斷句。
文潞公幼時與群兒擊球：文彥博小時候和一群孩子打球玩。據此可知這句話的朗讀節奏為：文潞公/幼時/與群兒/擊球。
故選C。
37．本題考查內容理解。
幼時：小時候。群兒：一群小孩兒 。柱穴：樹洞。以：用。之：代詞，指樹洞。本文的意思是：文彥博小時候和一群孩子打球玩，球滾入樹洞中，沒有辦法拿出來了。文彥博就用水灌入洞中，球就浮了上來。
【點睛】譯文：文彥博小時候和一群孩子打球玩，球滾入樹洞中，不能拿出，文彥博用水灌入洞中，球就浮了上來。
38．C 39．起因：他們看見路邊 摘李子 王戎站著不動 經過：李樹長在路邊，竟然還有這么多李子，這李子一定是苦的 結果：大家摘來一嘗，的確如此。 40．聰明過人、善于思考、冷靜推斷的孩子。 41．像王戎學習，要善于思考，并能進行推理判斷。
【解析】38．本題考查成語理解。
A．投桃報李：指投之以桃，報還以李。比喻彼此善來善往，以禮相待。
B．瓜田里下：原義是經過瓜田，不要彎下身來提鞋，免得被人懷疑是摘瓜；走過李樹下面，不要舉起手來整理帽子，免得被人懷疑是摘李子。后比喻容易引起嫌疑的場合。
C．道旁苦李：指路邊的苦李，走過的人不摘取。比喻被人所棄、無用的事物或人。
D．桃李滿門：比喻學生很多。
結合句子““樹在道邊而多子，此必苦李?！笨芍湟庵高@樹長在路邊上，還有這么多李子，這一定是苦李子。對應“道旁苦李”。
故選C。
39．本題考查內容理解。
由句子“王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動”可知，起因是王戎七歲的時候，曾經(有一次)和一些小朋友們一起出去游玩。他們看見路邊有一棵李子樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘李子，只有王戎站著不動。
由句子“人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。””可知，經過是有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的。”
由句子“取之，信然”可知，結果是大家摘來一嘗，果然是這樣。
40．本題考查內容理解。
由句子“看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！薄笨芍诒姸嘈『⑷フ说琅缘睦钭訒r，王戎站在原地不動，因為他知道路邊的李子沒有人摘，說明這李子是苦的；說明王戎是個善于思考的孩子。
41．本題考查內容理解。
由句子“人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然”可知，我們要像學習王戎一樣遇事要沉著，認真思考。
【點睛】譯文：王戎七歲的時候，曾經和一些小朋友們一起出去游玩。他們看見路邊有一棵李子樹，結了很多李子，枝條都被壓彎了。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘李子，只有王戎站著不動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“這樹長在大路邊，卻有這么多的李子，這李子一定是苦的?！贝蠹艺獊硪粐L，果然是這樣。
第四篇：名家閱讀（汪曾祺）
茶干
汪曾祺
①連萬順是東街一家醬園。
②連萬順的東家姓連。人們當面叫他連老板，背后叫他連老大。都說他善于經營，會做生意。
③連老大做生意，無非是那么幾條：
④連萬順除了做本街的生意，主要是做鄉下生意。東鄉和北鄉的種田人上城，把船停在大淖，掛好了船繩，就直奔連萬順，打油、買醬。他們把油壺往柜臺上一放，就去辦別的事情去了。等他們辦完事回來，油已經打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴嚴的。桑皮紙上蓋了一個墨印的圓?。骸斑B萬順記”。鄉下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對。多年的老主顧了，還能有錯？
⑤鄉下的熟主顧來了，連老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯熱茶遞了過來。他家柜臺上隨時點了一架盤香，供人就火吸煙。鄉下人寄存一點東西，雨傘、扁擔、籮筐、犁鏵、壇壇罐罐，連老板必親自看著小徒弟放好。
⑥連老板對孩子也很和氣。醬園和孩子是有緣的。很多人家要打一點醬油，打一點醋，往往派一個半大孩子去。媽媽盼望孩子快些長大，就說：“你快長吧，長大了好給我打醬油去！”買醬菜，這是孩子們樂意做的事。
⑦一到過年，孩子們就惦記上連萬順了。連萬順每年預備一套鑼鼓家伙，供本街的孩子來敲打。家伙很齊全，大鑼、小鑼、鼓、水镲、碰鐘，一樣不缺。到了元宵節，家家店鋪都上燈。連萬順家除了把四張玻璃宮燈都點亮了，還有四張雕鏤得很講究的走馬燈。孩子們都來看。孩子們都不是空著手來的，他們牽著兔子燈，推著繡球燈，系著馬燈，燈也都是點著了的。燈里的蠟燭快點完了，連老板就會捧出一把新的蠟燭來，讓孩子們點了，換上。孩子們于是各人帶著換了新蠟燭的紙燈，呼嘯而去。
⑧預備鑼鼓，點走馬燈，給孩子們換蠟燭，這些，連老大都是當一回事的。年年如此，從無疏忽忘記的時候。這成了制度，而且簡直有點宗教儀式的味道。連老大為什么要這樣鄭重地對待這些事呢？這為了什么目的，出于什么心理？實在令人捉摸不透。
⑨第三， 。他是東家，但是不當“甩手掌柜的”。大小事他都要過過目，有時還動動手。切蘿卜干、蓋醬缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的時候，醬園上上下下一齊動手，連老大也算一個。
⑩茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣，裝在一個一個小蒲包里，包口扎緊，入鍋，碼好，投料，加上好抽油，上面用石頭壓實，文火煨煮。要煮很長時間。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。這種茶干是圓形的，周圍較厚，中間較薄，周身有蒲包壓出來的細紋，每一塊當中還帶著三個字：“連萬順”，——在扎包時每一包里都放進一個小小的長方形的木牌，木牌上刻著字，木牌壓在豆腐干上，字就出來了。這種茶干外皮是深紫黑色的，掰開了，里面是淺褐色的。很結實，嚼起來很有咬勁，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。連老大監制茶干，是很認真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順茶干的牌子闖出來了。車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋、醉蟹、董糖、連萬順的茶干，湊成四色禮品，饋贈親友，極為相宜。
連老大就是這樣一個人，一個開醬園的老板，一個普普通通、正正派派的生意人，沒有什么特別處。這樣的人是很難寫成小說的。
連萬順已經沒有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子，記得醬園內外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬順的茶干。
連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問他：“你們家的茶干，為什么不恢復起來？”他說：“這得下十幾種藥料，現在，誰做這個！”
一個人監制的一種食品，成了一地方具有代表性的生產，真也不容易。不過，這種東西沒有了，也就沒有了。
（寫作于1985年12月12日）
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