資源簡介

(共20張PPT)
ステップ1　
2．読みましょうP2
看P2課文，回答以下問題。
１．佐々木さんが言った、よくおじぎをする場面をまとめましょう。
２．佐々木さんは、なぜ自己紹介時におじぎをしましたか。
３．佐々木さんは「そんな場面はよくあります」と言いました。それはどんな場面ですか。
１．佐々木さんが言った、よくおじぎをする場面をまとめましょう。
生徒が學校の廊下で先生に會った時
店員が喫茶店などでお客さんに迎えた時
見學者が展覧會でスタッフに場所を尋ねる時
パーティーが終わって友達と別れる時
連線課文
佐々木: そうですね。おじぎは日本では日常的によくします。例えば、生徒が學校の廊下で先生に會った時、店員が喫茶店などでお客さんを迎えた時、見學者が展覧會でスタッフに場所を尋ねる時、わたしたちがパーティーが終わって友達と別れる時など、いろいろな場面でおじぎをします。
復習：連體形式--動詞簡體、形1簡體、形2な+體言（名詞）
2．読みましょうP2
２．佐々木さんは、なぜ自己紹介時におじぎをしましたか。
連線課文
周 : 今日、自己紹介の時、おじぎをしましたね。
佐々木: はい。日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の禮儀です。
　佐々木さんは、自己紹介の時におじぎをするのが普通の禮儀だと思っていたからです。
復習：Nで　表示限定范圍
３．佐々木さんは「そんな場面はよくあります」と言いました。それはどんな場面ですか。
連線課文
周 : 別れる時など、日本人はお互いに何度も繰り返しておじぎをしますね。
佐々木: ええ、そんな場面はよくあります。
　お互いにり返しておじぎをする場面です。
日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の禮儀ですが、中國ではどうですか。
周さんの最後の質問の回答案を、あなたも考えてみましょう。
ステップ1　
3．読みましょうP3
　
(1)「先ほどの質問」はどんな質問ですか。
A．自己紹介の時、なぜ日本人はおじぎをするか
B．挨拶する時、なぜ日本人はおじぎをするか
C．日常生活では、なぜ日本人はよくおじぎをするか
D．別れる時など、なぜ日本人は何度も繰り返しておじぎをし合うか
3．読みましょうP3
周 : そうですか。どうしてそんなにおじぎをし合うんですか。
佐々木:どうしてでしょうね。難しい質問ですね。ちょっと調べてみます。
周: はい。お願いします。
復習：動詞連用型+合う　表示互相~
　
(2)佐々木さんは、「先ほどの質問」にどう答えましたか。
　近所の人と道で會った時や、會社でお客さんを見送る時など、よくお互いに繰り返しておじぎをします。お禮やお詫びを言うのが一度では足りないと感じて、何度もおじぎをしながら言います。そして、相手のおじぎを見てこちらもおじぎをしなければ失禮になりますから、繰り返しておじぎをし合ってしまうのです。
3．読みましょうP3
復習：Nや～など　表不完全列舉
復習：動詞連用型+ながら　一邊~一邊~
復習：ば形　表假定條件
(3) 佐々木さんの答えに合うものに「○」、合わないものに「×」を(　　)に入れましょう。
①一度だけおじぎをするのは禮儀に合わない。 ( )
連線課文
日本人はおじぎをして挨拶するのが普通です。例えば、売店にお客さんが來た時、まずおじぎをするのが禮儀です。そして「いらっしゃいませ」と聲をかけて、またおじぎをします。お客さんが店を出る時、「ありがとうございました」などと言って、また軽くおじぎをします。
連接詞：まず首先　そして 并且　
詞組：聲をかける　出聲，說話，打招呼，詢問　
(3) 佐々木さんの答えに合うものに「○」、合わないものに「×」を(　　)に入れましょう。
②日本人がよく繰り返しておじぎをするのを外國人は不思議だと思っている。（　　）
③日本人も自分たちがよく繰り返しておじぎをするのを不思議だと思っている。（　　）
連線課文
そんな場面を見た外國人はよく不思議そうな顔をしますが、わたしたち日本人にとっては日常的によくしていることですから、まったく不思議だとは思いません。おじぎはもう日本人の生活習慣になっているのです。
Sそうだ：表樣態　形2詞干+そうな+名詞　
Sにとって：表評價或判斷　對....來說　
④お互いに失禮なことをしたくないから、おじぎを繰り返す。(　　)
佐々木さんは周さんの質問に答えました。あなたは佐々木さんの答えに賛成ですか。ほかに補足することがありませんか。
自分たちが日常的によくしていますが、外國人やほかの人がそれを不思議そうに見ることはありますか。グループで話し合って答えましょう。
ステップ2　
1．読みましょうP4
　　(1)おじぎの禮儀はどんなことに由來していますか。
　　　
　　
古代中國の祭りの行事に由來しているそうです。
連線課文
ありがとうございます。いろいろ勉強になりました。
わたしもおじぎのことを少し調べました。今、おじぎは普通の禮儀ですが、その由來は古代中國の祭りの行事にあるそうです。
詞組：勉強になる：學到了　
復習：Sそうだ：表傳聞 聽說.....　
　　(2)お祭りの供え物とおじぎと、どんなところが共通していますか。
　　　
　　
腰が曲がって丸くなる形で、尊敬を表すところが共通しています。
連線課文
供え物の牛や羊は腰が曲がって丸くなっていました。ですから、自分の體も同じ形に表現して尊敬の意味を表したそうです。それで、身分の高い人や年配の人に會った時、頭を下げ、腰を曲げて、尊敬の気持ちを伝えるおじぎができました。
腰が曲がって丸くなる：彎腰變圓　
詞組：
頭を下げる：低頭　
腰を曲げる：彎腰
　　　　(3)文章の內容に合うものに「○」、合わないものに「×」を(　　)に入れ
　　　　　　ましょう。
①おじぎの禮儀は中國からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化に入った。　　　　　　　　　　　　　　　（ ）
②おじぎの禮儀は中國からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の文化の一部になった。　　　　　　　　　　　　（ ）
連線課文
おじぎの禮儀はほかの中國文化といっしょに、いろいろな地域に伝わりました。また、伝わったおじぎはその地域の文化に入って、それぞれの地域の文化の一部になりました。
　　　　(3)文章の內容に合うものに「○」、合わないものに「×」を(　　)に入れ
　　　　　　ましょう。
③おじぎの禮儀は中國からいろいろな地域に伝わって、それぞれの地域の祭りの行事になった。　　　　　　　　　　　　（ ）
④おじぎの禮儀は中國からいろいろな地域に伝わって、その地域の人々の生活習慣になった。　　　　　　　　　　　　　（ ）
連線課文
また、おじぎは尊敬する意味だけでなく、感謝したり謝ったりする気持ちなども伝え、人々の生活習慣になっています。
動簡/形1簡/名直接/形2な＋だけでなく～も～：不僅....而且/也....　
～たり～たりする：或者....或者.....；有的...有的...　
重點句子
重點句子：
日本では、自己紹介の時、おじぎをするのが普通の禮儀です。(第一篇)
そんな場面を見た外國人はよく不思議そうな顔をしますが、わたしたち日本人にとっては日常的によくしていることですから、まったく不思議だとは思いません。(第二篇)
また、おじぎは尊敬する意味だけでなく、感謝したり謝ったりする気持ちなども伝え、人々の生活習慣になっています。(第三篇)
作業
1.背誦重點句子
2.利用教材的語篇，參考やってみよう部分，以“中日のおじぎ文化”為題寫一篇作文。
要求：
（1）至少用上本課所學單詞5個以上，語法3個以上；
（2）字數不少于150字。　
ありがとう ~

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