資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第1節 細胞是生命活動的基本單位
【學習目標】
1． 通過科學史、顯微觀察資料圖、填寫表格等活動，親歷細胞學說的建立過程，歸納出植物體與動物體在細胞水平上的統一性，闡明細胞學說的意義。
2． 通過分析細胞學說的建立過程，說出科學理論建立的一般方式，舉例說出歸納法的含義，說出不完全歸納法和完全歸納法的區別。
3． 通過已有的知識和生活經驗，闡明生命活動離不開細胞，細胞是一個基本的生命系統。
4． 通過大熊貓和冷箭竹各個層次組分的拼圖活動，說出生命系統的結構層次。
【課前學習】
一、細胞學說及其建立過程
1.建立者：主要是德國科學家________和________。
2.內容要點：
（1）細胞是一個有機體，一切動植物都由_______發育而來，并由______________所構成。
（2）細胞是一個________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
（3）新細胞是由老細胞________產生的。
3.意義：揭示了動物和植物的________，從而闡明了________的統一性。
二、細胞是基本的生命系統
1.生命活動離不開細胞
（1）生物體與細胞的關系：單細胞生物依賴________就能完成各項生命活動的生物；多細胞生物依賴________密切合作共同完成各項生命活動的生物。
（2）生理活動與細胞的聯系：生物與環境之間物質和能量交換的基礎是________；生物生長發育的基礎是__________；生物遺傳與變異的基礎是______________________。
2.生命系統的結構層次
圖中各數字表示的生命系統結構層次名稱：
①___________；②組織；③___________；④___________；⑤群落；⑥___________。
參考答案：一、1.施萊登 施旺 2.（1）細胞 細胞和細胞產物 （2）相對獨立 （3）分裂 3.統一性 生物界
二、1.（1）單個細胞 各種分化的細胞 （2）細胞代謝 細胞增殖、分化 細胞內基因的傳遞和變化 2.細胞 系統 種群 生物圈
【課上學習】
任務一：
閱讀教材第三頁思考與討論內容，一邊閱讀，一邊填寫表格。
科學家 觀察方法 觀察記錄內容 主要成就
肉眼觀察
肉眼觀察
羅伯特·虎克
顯微觀察 細菌、紅細胞、精子等
馬爾比基
提出植物細胞學說
大量動物細胞
耐格里
魏爾肖 修訂細胞學說
任務二：
總結細胞學說的三個主要觀點及其意義。
任務三：
按一定規則將圖片進行排序，并說明排序的理由。
【課后練習】
1． 德國科學家施萊登和施旺提出細胞學說，被恩格斯列為19世紀自然科學三大發現之一。細胞學說建立的重要意義是 （ ）
A．揭示了形形色色的生物中的細胞具有多樣性
B．說明細胞是一個相對獨立的生命系統
C．使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平
D．揭示了生物體結構的統一性
2．下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是 （ ）
A．細胞是一個完全獨立的單位
B．一切動植物都是由細胞構成
C．細胞是生物的結構和功能的單位
D．所有的細胞都必定來自別的活細胞
3．從生命活動的角度理解，人體的結構層次依次為 （ ）
A．原子、分子、細胞器、細胞 B．細胞、組織、器官、系統
C．元素、無機物、有機物、細胞 D．個體、種群、群落、生態系統
4．生命系統存在著從細胞到生物圈各個不同的結構層次。下列相關敘述錯誤的是（ ）
A．細胞是基本的生命系統
B．草履蟲可以看作是基本的生命系統
C．植物體和動物體共有的生命系統層次有細胞、組織、器官、個體
D．生態系統中存在非生物的物質和成分，不屬于生命系統
5．下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是（ ）
A．揭示了生物界的多樣性 B．細胞必定由已存在的細胞產生
C．離不開顯微技術的支持 D．論證了生物體結構的統一性
6．下列關于細胞學說及其建立過程的敘述正確的是（ ）
A．一切動植物都是由細胞發育而來，僅由細胞構成
B．施萊登提出新細胞通過老細胞分裂產生
C．細胞學說揭示了動植物結構的統一性，從而闡明了生物界的統一性
D．細胞學說的建立采用了完全歸納法
7．下列關于生命系統結構層次的敘述，正確的是（ ）
A．乳酸菌和HIV都屬于生命系統的個體層次
B．大腸桿菌可屬于生命系統的兩個結構層次
C．羊和小麥都具有生命系統結構層次中的系統
D．紅細胞內的血紅蛋白屬于結構層次中的分子
8．新冠病毒不能被稱為生命系統的主要依據是（　　）
A．不能繁殖 B．沒有細胞結構，不能獨立完成生命活動
C．能夠致病 D．僅由蛋白質和核酸組成
9．生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是
A．草履蟲是單細胞動物，它有纖毛，可以運動
B．父母通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代
C．多細胞生物體的生命活動由每個細胞獨立完成
D．細胞是生物體結構和功能的基本單位
10．根據如圖所示的結構回答下面的問題：
（1）衣藻和變形蟲都是________（填“單細胞”或“多細胞”）生物，由此也可以說明細胞是生物體結構和功能的基本單位。
（2）從生命系統的結構層次上來看，在一條小河中，所有的衣藻構成________，衣藻和變形蟲等各種生物構成一個________，整條小河構成一個________。
（3）寫出由衣藻構成的生命系統結構層次：________。
【參考答案】
1． D
2． A
3． B
4． D 生態系統是由群落和無機環境相互作用的形成的，因此無機環境中的非生物的物質和成分屬于生命系統，D錯誤。
5．A 細胞學說闡明了動植物都以細胞為基本單位，論證了生物界的統一性，沒有闡述細胞結構的多樣性，A錯誤；新細胞可以從老細胞中產生，說明細胞必定由已存在的細胞產生，B正確；細胞直徑較小，需借助于顯微鏡才能觀察到，因此細胞學說的建立離不開顯微技術的支持，C正確；細胞學說認為，一切動植物都由細胞發育而來，從而論證了生物體結構的統一性，D正確。
6．C 一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物構成，A錯誤；魏爾肖提出新細胞通過老細胞分裂產生，B錯誤；細胞學說揭示了動植物結構的統一性，從而闡明了生物界的統一性，C正確；細胞學說的建立采用了不完全歸納法，D錯誤。
7．B HIV是病毒，沒有細胞結構，不屬于生命系統的結構層次，A錯誤；大腸桿菌是單細胞生物，既屬于生命系統結構層次中的細胞層次，也屬于個體層次，B正確；羊是動物，有系統層次，小麥是植物，沒有系統層次，C錯誤；生命系統結構層次中沒有分子，D錯誤。
8．B 新冠病毒能在活細胞中繁殖，A錯誤；新冠病毒沒有細胞結構，不能獨立完成生命活動，因此不能被稱為生命系統，B正確；新冠病毒能夠致病，但這不是新冠病毒不能被稱為生命系統的主要依據，C錯誤；新冠病毒主要由蛋白質和核酸組成，還含有囊膜等結構，D錯誤。
9．C 草履蟲有纖毛可以運動，它有纖毛可以運動，依賴單個細胞逃避有害刺激，這說明生命活動離不開細胞，A正確；父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代，這說明繁殖等生命活動離不開細胞，B正確；多細胞生物的生命活動需要借助各種分化的細胞共同合作共同完成，不能由單個細胞獨立完成，C錯誤；生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的基本單位，D正確。
10． （1）單細胞 （2） 種群 群落 生態系統 （3）細胞（個體）→種群→群落→生態系統→生物圈
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