資源簡介

認識磁鐵

教學目標
1、初步認識磁鐵，通過探究發現磁鐵的特性。
2、培養孩子的觀察能力，動手操作能力和語言表達能力。
3、知道磁鐵在生活中的應用，愛科學，留心觀察身邊事物。

教學重點
1、了解磁鐵能吸鐵制品的特性。
2、發現磁鐵的秘密。

教學難點
了解磁鐵能吸鐵制品的特性。

教學準備
磁鐵、鐵定、曲別針、夾子、橡皮、玻璃球、尺子、硬幣、積木、鑰匙、燒杯
課時安排
一課時


教學過程
（一）激趣導入
1.師：今天老師給大家帶來了新朋友，出示圖片奧特曼和小豬佩奇一家，他們來到我們的課堂，你們歡迎它們嗎？怎樣把它們放到黑板上呢，幫老師想想辦法。（用磁貼）
還真靈，你們真聰明，幫老師解決了問題，小小的磁貼里有什么秘密呢？（里面有磁鐵）
2.你在生活中見到過磁鐵嗎？
學生說說自己在生活中見到過的磁鐵。
3.釣魚游戲你玩過嗎 這里面有什么秘密呢？看視頻，猜測，并出示圖片。
4.磁鐵給我們的童年生活帶來了許多樂趣，這節課我們就走進第三單元磁鐵的世界，感受磁鐵的奧秘，這節課我們來認識磁鐵。
板書：認識磁鐵
（二）展開實踐
1.師：要想揭開磁鐵的奧秘，首先要認識磁鐵，下面我們就來觀察幾種常見的磁鐵。
（1）教師出示條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形磁鐵，讓學生觀察磁鐵的外形。
（2）分別說說它們有什么特點？給它們起名字。
（3）其實磁鐵家族還有許多成員呢，你還見過什么樣子的，它們形狀各不相同。出示圖片。
（4）師：我們將來要成為小科學家，科學家說過，提出一個問題比解決一個問題更重要，關于磁鐵，你能提出哪些問題？學生提出各種問題。
（5）你們提出的問題真好，將來我們都要一一解決，今天，我們就解決一個問題，磁鐵能吸什么物體呢？
2.師：下面我們用磁鐵做一個有趣的活動，我們一起為磁鐵找朋友，誰找到了，老師獎勵奧特曼和小豬佩奇，為了給大家機會，我們采取抽獎模式。
3.出示課件，猜猜這些物體由什么材料做成的，哪些能被磁鐵吸引？小組內交流，記錄員記在手冊上。
出示托盤，這里有圖片上的物體，快來試試吧，看誰能找到磁鐵的朋友。
4.找一名學生試試。展示找到的朋友，鐵釘，夾子，錢幣，并說說它們有什么共同的特點？獎勵這位同學。
5.我們知道了磁鐵能吸鐵質材料的物體，現在你能用磁鐵在教室內找找磁鐵的朋友，說說他們都是材質的。
6.小小磁鐵本領真大，我們為它編了一首歌，一起來唱唱吧，出示音頻，歌詞，學生快樂地唱歌。
（三）拓展與應用
1.師：磁鐵能夠吸引鐵制品的本領是不是很厲害？它還有更加厲害的本領呢！
2.觀察實驗：杯中取物（燒杯中放一個釘子，問：不用手拿，你有辦法取出它嗎？）
指一名學生試試，其他觀察。說說你有什么發現？
3.那么，隔著紙能吸嗎？隔著布能吸嗎？動手實驗，
出示溫馨提示：（1）用磁鐵要輕拿輕放，小組分工合作。（2）悄悄進行實驗，不大聲喧嘩。（3）試驗后收拾好用具。
4.猜一猜：磁鐵能否隔著一段距離吸引曲別針呢？
如果磁鐵不直接碰到曲別針，也能將它們吸起來嗎？
磁鐵能隔著一段距離吸引物體嗎？這個距離能不能無限大？
匯報實驗結果。磁鐵能隔著紙、布吸引物體，但距離不能過遠。
4.磁鐵在我們的生活中應用廣泛，你知道生活中哪些地方用到了磁鐵嗎？
5.小小磁鐵用途廣大，看視頻：人類的好幫手，無處不在的磁鐵。
（三）總結提升
磁鐵給人們的生活帶來了很多方便，科學知識就在我們的身邊，只要你細心觀察，善于研究，一定會有所發現，有所創造。關于磁鐵的知識還有很多，我們下節課還要繼續學習。

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