資源簡介

人音版五年級上冊
《故鄉的小路》教案
教學目標
1.通過學習《故鄉的小路》這首歌曲，學生能夠掌握歌曲的旋律、節奏和歌詞內容，能夠準確、有感情地演唱歌曲。
2.通過聆聽、模仿、練習等學習方式，提高學生的音樂感受力和表現力，培養學生合作精神和自主學習能力。
3.通過歌曲的學習，激發學生對家鄉的熱愛之情，引導學生感受音樂的美好，培養學生的審美情趣。
教學重難點
1.重點：歌曲的旋律和歌詞內容，學生需要能夠準確、有感情地演唱歌曲。
2.難點：歌曲中的弱起小節和附點音符的演唱，以及歌曲情感的表達。
教學準備
多媒體課件，包括歌曲的音頻、視頻、樂譜等。
鋼琴或電子琴等樂器，用于伴奏和示范。
教學過程
1. 導入新課
（1）播放一段關于鄉村美景的視頻，提問：看完視頻你想到了什么？
（2）你們對自己家鄉有什么深刻的記憶和感受，和同學分享一下。
2. 聆聽歌曲
（1）播放歌曲《故鄉的小路》的音頻，讓學生感受歌曲的旋律和情緒。
提問：初步聆聽；歌曲的情緒、速度是怎樣的？歌曲表達了什么樣的情感？
歌曲情緒：優美抒情地
速度：中速稍慢
表達的情感：歌曲表達了對故鄉和童年時光的深深眷戀之情。
（2）引導學生討論歌曲所表達的情感，理解歌曲的主題。
再次聆聽：歌曲運用了哪種演唱形式？
齊唱、合唱。
3. 學習歌詞
出示歌詞，指導學生有感情朗讀歌詞，注意吐字清晰。
4. 學唱歌曲
（1）教師示范演唱歌曲，讓學生感受歌曲的演唱風格。
（2）引導學生用“啦”模唱旋律。
（3）認真觀察歌曲第一小節，與后面小節有什么區別？
（第一小節是一個弱起小節，也叫不完全小節，從弱拍開始起唱。）
（4）認識變換拍子：
①變換拍子是指在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現的現象。這種拍子的變化可以是個別小節的變換，也可以是有規律的交替變換。
②找出歌曲中的變換拍子并練習節奏。
（5）跟著老師的鋼琴伴奏學唱歌曲。
（6）練習二聲部合唱，注意聲音的和諧。
（7）全班合唱歌曲，感受歌曲的情感和力量。
5. 歌曲表現
（1）引導學生討論如何更好地表現歌曲的情感，提出自己的建議。
（2）教師指導學生在演唱時加入適當的動作和表情，使歌曲更加生動感人。
（3）全班再次合唱歌曲，注意表現歌曲的情感和力量。
6.課后作業
布置課后作業：讓學生回家練習歌曲，能夠背唱歌曲。
教學反思
本節課通過學習《故鄉的小路》這首歌曲，讓學生在音樂中感受家鄉的美好和情感的溫暖。在教學中，我注重培養學生的音樂感受力和表現力，通過多種形式的學習活動激發學生的學習興趣和創造力。同時，我也發現學生在演唱歌曲時還存在一些問題，需要在今后的教學中加以解決。

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