資源簡介

2023~2024 學年第二學期高一年級期末學業診斷
信息技術參考答案及評分建議
一、單項選擇題(每小題 1分，共 20分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
得分 C C B C B C B D A D C D B B C B C B A C
二、判斷題(每小題 1 分，共 10 分)
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 √ √ √ × √ √ × × √ ×
三、填空題(每空 1 分，共 10 分)
31.
題號 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
答案 E J G H K I A D F C
四、綜合題（共 60 分）
32.（16分）
（1）A （2分）
（2）①while ② n==3 （每項 2分，共 4分）
（3）選擇 字符串 # （每項 2分，共 6分）
（4）教學監管、精準教學、考試閱卷（任選 2個，不分先后順序，共 4分）
33.（18分）每項 2分
（1）人機交互系統 用戶 硬件 軟件 數據資源 網絡
（2）存儲 傳輸與輸出
（3）略
34.（18分）
（1）499 異常 刪除 （每項 2分，共 6分）
（2）A B C D （4分）
（3）柱狀圖 折線圖
古代詩歌閱讀、語言文字運用(無先后順序） （每項 2分，共 8分）
35.（8分）
（1）自頂向下 由外向內 （每項 2分，共 4分）
（2）②④③① （4分）
{#{QQABCYIAogggQJIAAQhCAQWoCAKQkBEACSgOQAAEMAIAARFABAA=}#}2023~2024學年第二學期高一年級期末學業診斷
信息技術試卷
（考試時間：下午5：50——6：50）
說明：本試卷為閉卷筆答，答題時間60分鐘，滿分100分。
一、單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分。將答案選項填在下表相應的位置）
材料一：2024年3月22日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第53次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱《報告》）發布會在京舉辦?！秷蟾妗穱@互聯網基礎資源、網民規模、互聯網應用、互聯網政務等四個方面，通過多角度、全方位的數據展現，綜合反映2023年我國互聯網發展狀況。結合材料，回答1~8題。
1.《報告》顯示，截至2023年12月，我國網民規模達10.92億人，較2022年12月增長2480萬人，互聯網普及率達77.5%，意味著網絡化是信息社會最為典型的社會特征，集中體現了信息社會特征之（ ）
A.數字生活 B.信息經濟 C.網絡社會 D.在線政府
2.《報告》顯示，我國人工智能企業數量已超4400家。在人工智能等數字技術的有力促進下，實體經濟數字化、智能化、綠色化轉型不斷加快，為經濟社會發展持續賦能。說明（ ）
①在信息社會中，信息經濟與信息技術的應用和普及無關
②在信息社會中，現代信息技術，已成為引領社會經濟增長的新引擎
③在信息社會中，信息經濟是最基本的經濟形態
④在信息社會中，信息技術的應用，提高了獲取信息與知識的成本
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
3.中國互聯網絡信息中心在CNNIC網站中發布每次的互聯網發展研究報告，并提供下載服務，充分利用信息技術實現管理和公共服務的新模式。這主要反映了在線政府信息服務___________的特征。（ ）
A.科學決策 B.公開透明 C.高效治理 D.互動參與
4.《報告》顯示，2023年5G手機出貨量占同期手機出貨量的82.8%。其中“5G”反映出了信息技術在_________領域的創新與發展。（ ）
A.微電子技術 B.納米技術 C.通信技術 D.3D技術
5.《報告》顯示，2023年，“使用互聯網的個人比例”達到90.6%。其中，網約車、在線旅行預訂、網絡購物、網絡直播、互聯網醫療的用戶規模較2022年12月均有增長。這說明信息技術正在___________，進一步提升人們在信息社會的適應力。（ ）
A.改變人們的生產與工作方式 B.改變人們生活與交往方式
C.促進人們數字化學習與創新 D.培養人們的計算思維方式
6.《報告》指出本次數據統計的截止時間為2023年12月，這主要體現信息具有（ ）
A.傳遞性 B.真偽性 C.時效性 D.價值相對性
7.自1997年起，中國互聯網絡信息中心每年發布兩次《報告》，《報告》力圖通過統計數據真實反映我國互聯網發展歷程，成為我國政府部門、國內外行業機構、專家學者等了解中國互聯網發展狀況的重要參考。揭示了（ ）
①用數據記錄自然現象與社會的發展
②數據不僅是信息的載體，也是人們提取信息、做出決策的重要依據
③信息只能以文本、圖示的形式進行表示、傳播
④信息作為一種資源，具有相應的使用價值，能夠滿足人們某些方面的需要
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
8.隨著云計算、大數據等技術的快速發展，《報告》中各項數據的統計也更加快捷、全面，人們能從這些海量數據中挖掘出“增值”價值，意味著當前信息技術發展脈絡是以___________為核心。（ ）
A.計算機 B.互聯網 D.數據 C.物聯網
材料二：為提升學生的編程能力，鄭老師在機房搭建了一個在線程序設計智能評判系統，該系統只能在機房內網中訪問（系統服務器與客戶端均在機房內）。教師通過瀏覽器注冊登錄系統后，可以將題目、學生賬戶等上傳到系統服務器，并可以查看學生提交的代碼及代碼正確率等信息；學生通過瀏覽器打開系統登錄頁面，輸入對應用戶名及口令登錄后，可進行相關題目的代碼編寫并提交，系統服務器會自動評判與反饋，學生能及時查看相關數據。結合材料，回答9～14題。
9.在線程序設計智能評判系統中學生是（ ）
A.使用者 B.管理者 C.設計者 D.維護者
10.在線程序設計智能評判系統要求“該系統只能在機房內網中訪問”，從數據的隱私保護的角度，該系統采用的技術手段為（ ）
A.數據加密 B.人工干擾 C.匿名處理 D.訪問控制
11.該系統判斷學生輸入的用戶名、口令與數據庫中的一致后，才跳轉到對應的個人空間。“判斷”的過程主要體現了該信息系統的（ ）
A.輸入功能 B.傳輸與輸出功能 C.處理功能 D.存儲功能
12.下列屬于在線程序設計智能評判系統硬件的是（ ）
A.瀏覽器 B.代碼 C.內網 D.系統服務器
13.信息系統就是處理信息、描述信息流動過程的，從學生提交代碼到系統服務器自動評判，在這兩項管理活動的工作流程中，該信息系統主要產生的是（ ）
A.數據流 B.事務流 C.資金流 D.物流
14.利用計算機網絡，信息技術老師與學生都可以查看到在線程序設計智能評判系統反饋的相關數據，主要體現了計算機網絡在信息系統中發揮的作用是（ ）
A.數據傳輸 B.資源共享 C.集中處理 D.分布式處理
材料三：某網絡購物平臺使用大數據技術采集大量客戶的購物行為數據，通過對客戶購物行為數據進行分析，找出購買商品之間的關聯關系，從而幫助電商制定更加精準的營銷策略。圖為客戶網購行為數據分析的部分結果。結合材料，回答15~20題。
頻繁項集 支持度
牛奶——啤酒 0.5
尿布——啤酒 0.477272727
面包——啤酒 0.477272727
尿布——面包——啤酒 0.340909091
面包——牛奶——啤酒 0.340909091
尿布——牛奶——啤酒 0.318181818
雞蛋——啤酒 0.295454545
尿布——面包——牛奶——啤酒 0.25
尿布——牛奶——面包 0.25
15.通過分析客戶的購物習慣，研究哪些商品頻繁地被客戶同時放入其購物籃中，幫助電商將相關度較高的商品鏈接放在一起或做捆綁銷售等。這種將不同商品進行關聯，并挖掘商品之間聯系的分析方法，叫作“購物籃分析”，又稱為（ ）
A.聚類分析 B.數據分類 C.關聯分析 D.特征探索
16.通過使用大數據技術分析網購數據，揭示客戶購物行為中的相關性和關聯性。這體現了大數據分析理念中的（ ）
A.在數據基礎上傾向于全體數據而不是抽樣數據
B.在分析方法上更注重相關分析而不是因果分析
C.在分析效果上更追求宏觀模糊而不是微觀精確 D.在數據規模上更強調數據全量而不是數量巨大
17.觀察圖中的“支持度”數據，分析購買商品之間的關聯關系，預測購買啤酒的客戶有更大的概率會同時購買（ ）
A.面包 B.尿布 C.牛奶 D.雞蛋
18.觀察圖，對頻繁2項集{牛奶，啤酒}和{面包，啤酒}進行連接，生成的候選3項集為（ ）
A.{尿布，面包，啤酒} B.{面包，牛奶，啤酒}
C.{尿布，牛奶，啤酒} D. {尿布，牛奶，面包}
19.對候選項集的支持度進行篩選，當候選項集的支持度不小于最小支持度時，形成頻繁項集。觀察圖中的頻繁項集及其支持度，推測數據分析過程中的最小支持度可能為（ ）
A.0.2 B.0.3 C.0.4 D.0.5
20.使用Python語言中嵌入的大量數據可視化工具對圖1數據進行可視化表達，除了Matplotlib繪圖工具外，還有①Photoshop圖像處理工具②XMind思維導圖工具③Seaborn可視化庫④Bokeh可視化庫（ ）
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
二、判斷題（本題共10小題。每小題1分，共10分。正確的在相應表格內打“√”，錯誤的打“×”）
材料四：2024年3月，小米公司研制的首款智能電動汽車——小米su7亮相，除了外觀上流暢的線條與極強的科技感外，其搭載的強大智能駕駛系統也吸引了大眾的目光。圍繞“智駕+智艙+生態”的理念，小米su7實現了人、家、車所有終端無線互聯，帶給用戶全方位的智能生活體驗。結合材料，回答21~30題。
21.小米汽車智能駕駛系統的實現依賴于人工智能的發展與應用，人工智能屬于信息技術的一個重要分支。（ ）
22.小米su7將會實現智能駕駛系統、智能座艙以及人車家全生態的全新交互，帶給用戶全方位的智能體驗。體現了新一代信息技術的發展更加趨向于信息服務的智能化。（ ）
23.小米汽車智能駕駛系統進入駕駛模式后，在與智能語音助手“小愛同學”進行交流時，采用了人工智能領域中自然語言處理技術。（ ）
24.小米汽車駕駛艙內安裝有大尺寸的觸控屏幕，實現手機+車機互聯。手機和觸控屏幕都屬于智能駕駛系統的輸出設備。（ ）
25.小米汽車配置了多個高清感知攝像頭，采集周邊環境數據，感知不同場景變化，還原路面情況，實現了智能駕駛系統的輸入功能。（ ）
26.在泊車功能方面，小米汽車的智能駕駛系統運用云計算提供的海量存儲和強大的計算能力，實現了5cm精度的極窄庫位泊入。云計算的本質是分布式的計算與存儲。（ ）
27.小米su7搭載的智能輔助駕駛可以實現倒車避讓、禮讓行人、自動控速等，避免了行駛中可能存在的安全隱患，屬于人工智能在智能安防領域的應用。（ ）
28.借助移動互聯網，小米汽車智能駕駛系統，為用戶提供隨時享受音樂、視頻、社交等多種娛樂功能。這些娛樂功能的應用屬于移動互聯網結構中的終端層。（ ）
29.從智能手機再到如今的智能電動汽車，小米公司堅持創新研發技術應用，創造了經濟效益。這體現了信息經濟以創新為主要驅動力。（ ）
30.小米系列產品的智能互聯使得用戶對全面智能生活有了更新的體驗，在這樣同系列、同生態產品應用中無需考慮信息的安全防范與隱私保護。（ ）
三、填空題（每空1分，共10分）
材料五：隨著信息技術的發展，信息系統已滲透到社會生活的各個領域，借助信息系統，人們可以便利地消費、出行、學習與交往，信息系統中的計算機主要用于數據存儲、加工、計算、分類和整理，實現對信息的管理和對各種設備的實時控制，計算機也成為使用信息系統的重要工具之一。圖2為電子商務系統提供的某型號計算機的規格參數，了解參數含義，評測計算機硬件，全面了解計算機的性能。
31.根據材料，挑選合適的詞語或對應的字母填入空白處。（可重復選）
A.大 B.小 C.內存 D.外存 E.輸入/輸出設備
F.16GB G.64位 H.2.5-4.2GHz I.字節 J.中央處理器
K.時鐘頻率 L.位
規格參數
顯示屏尺寸 23英寸
分辨率 1920×1080
處理器
處理器 第十三代英特爾 酷睿tmi5-13400
處理器頻率 2.5-4.2GHz
操作系統
系統版本 Windows11家庭版操作系統
系統類型 64位操作系統
硬件參數
顯卡 IntelUHDGraphics730
內存 16GB3200MHzDDR4
硬盤 512GB固態硬盤+1TB機械硬盤
鍵鼠標配 KB216鍵盤&MS116鼠標
計算機硬件系統的基本組成部件包括運算器、控制器、存儲器、（1）____________，運算器與控制器組合稱為（2）____________，簡稱CPU。計算機的性能主要由CPU、存儲器等部件的性能指標決定。CPU是計算機的核心部件，它的性能指標主要由主頻、字長、核心數量、高速緩存等參數決定。從圖中計算機的規格參數可知，該計算機的字長為（3）____________，CPU主頻為（4）____________，主頻又稱為（5）____________，它在很大程度上決定了計算機的運算速度。存儲器的存儲容量、讀寫速度是影響存儲器性能的重要指標。存儲容量是衡量存儲器所能容納信息量多少的指標，它常以（6）____________為單位，內存容量的大小決定了可運行的程序大小和程序運行效率，容量越（7）____________，運行速度越快；（8）____________容量的大小決定了整個計算機系統存取數據、文件的能力。從圖中計算機的規格參數可知，該計算機內存容量為（9）____________，內存頻率為3200MHz DDR4，內存頻率越高，CPU和（10）____________的數據交換速度越快。
四、綜合題（本題共4小題，共60分）
項目學習——探究大數據精準教學系統
【項目情境】
在智慧校園的建設中，許多學校引入了大數據精準教學系統，主要面向學校日常作業、考試、發展性教與學評價等需求，以更好的實現教與學過程中動態數據的采集和分析，深度挖掘數據價值，幫助學校管理者高效決策、教師針對性教學、學生個性化學習等。高一年級學習小組圍繞本校所采用的大數據精準教學系統，運用結構化系統分析方法開展項目學習。
【項目目標】
1.探究大數據精準教學系統的組成與功能。
2.聚焦“測驗報告”模塊，探究數據分析與可視化表達。
【項目準備】依據項目目標，明確需求，制定項目規劃。尋求老師及系統管理者的幫助，采集獲取相關數據。右圖為某大數據精準教學系統網站登錄界面。
【項目實施】
（一）登錄系統，了解系統整體框架
32.（16分）學習小組登錄系統過程中，發現如果連續3次輸入錯誤密碼，系統就會鎖定該賬號，以確保系統數據的安全。圖32-1為學習小組編寫的部分Python程序，模擬實現該系統登錄功能。根據要求，回答問題。
password=data[account] #password為當前用戶對應的正確密碼 n=0 #n為連續輸入錯誤密碼的次數 ① n<3： yours=input（"請輸入登錄密碼："） if password==yours： print（"登錄成功"） break #終止循環 else： print（"密碼錯誤"） n=n+1 if ② ： print（"密碼輸入錯誤3次，你的賬戶被鎖定，請聯系系統管理員"）
圖32-1
（1）“如果連續3次輸入錯誤密碼，系統就會鎖定該賬號”，這是通過________________保障數據的安全。（單選）
A.限制用戶錯誤登錄的次數 B .使用圖像或手機驗證碼
C.將用戶賬號和密碼直接保存在數據庫中 D.用戶輸入密碼時顯示為*號
（2）將圖32-1程序中兩處缺失代碼補充完整。
①________________________________ ②________________________________
（3）圖32-1程序中，主要使用________________結構語句（選填：順序/選擇/循環）來實現判斷輸入的密碼是否正確；變量yours的數據類型為________________（選填：整型/字符串/列表）；Python語言中使用符號________________來表示注釋說明，幫助閱讀理解程序。
（4）學習小組以不同身份登錄體驗，了解到該系統功能結構主要由系統管理、教師教學考試管理、學生學習作業管理等組成，并給予用戶不同的操作權限。學習小組使用教師賬號、密碼登錄系統后，呈現出圖32-2所示界面，了解到教師具有測驗報告、________________、________________、作業中心、選題組卷等操作權限。
（二）梳理信息，探究系統的組成與功能
33.（18分）圍繞考試需求，學習小組使用機房中的臺式計算機，通過瀏覽器登錄教師賬號，梳理出圖33所示的教師使用系統的工作流程，根據要求，回答問題。
登錄教師賬號 在“考試閱卷”中選擇考試項目，進行閱卷，上傳分數至該系統服務器 系統服務器進行數據處理分析、發布與保存 在“測驗報告”中查看并導出成績報告，在“精準教學”中查看學科學情等分析內容
（1）大數據精準教學系統，是由用戶、硬件、軟件、網絡、數據資源構成的________________（選填：操作系統/人機交互系統），從信息系統的組成來看，教師、學習小組屬于________________，機房中的臺式計算機屬于________________，瀏覽器屬于________________，教師賬號、密碼、學生考試成績等屬于________________，考試成績的實時收集、發布與共享等都需要________________的支持。（選填：數據資源/網絡/硬件/軟件/用戶）
（2）觀察圖33，從教師使用系統的工作流程分析信息系統的功能，“考試閱卷”中分數的上傳體現了信息系統的輸入功能，系統服務器進行數據處理分析與保存體現了信息系統的處理功能和________________功能，“測驗報告”中成績報告的導出體現了信息系統的________________功能。（選填：傳輸與輸出/控制/存儲）
（3）教師進行“考試閱卷”、查閱“測驗報告”時，除了使用臺式計算機外，還可以使用的移動終端設備有：________________________________________________。
（三）聚焦“測驗報告”，探究數據分析與可視化表達的方法
學習小組在老師的幫助下采集到高一年級學生期中考試的部分成績原始數據（如圖34-1），及各班級語文成績的描述性統計結果（如圖34-2），根據要求，回答問題。
圖34-1 圖34-2
34.（18分）數據的采集與整理，并運用Python語言模擬數據處理與分析過程。
（1）教師單擊“一鍵導出”按鈕下載成績，并將處理后的成績數據分享給學習小組。觀察圖34-1，學生成績數據中共有________________個樣本數據，其原始數據中“未掃”“0，缺考”與其它成績數據類型不一致，屬于________________數據（選填：異常/重復/缺失），如果不加以處理，將影響數據分析的準確性和可靠性，應進行________________處理（選填：替換/刪除）。
（2）圖34-3為學習小組使用Python語言編寫的部分程序，用特征探索數據分析方法模擬實現系統對語文成績進行預處理，并計算各班語文成績均分的過程。數據特征探索的主要任務有________________（多選）。
A.數據清洗 B.異常數據處理 C.數據分類處理 D.數據缺失處理
import pandas as pd #導入pandas庫，用于成績數據的導入、處理與分析 data=pd.read_excel（'.../高一年級期中考試成績.xlsx'，usecols=[1，3]）#讀取Excel中成績 name=['未掃'，'0，缺考'] data=data[~data['語文'].isin（name）] #刪除成績中的'未掃"0，缺考 ave=data.groupby（'班級'）['語文'].mean（） #計算各班語文均分
圖34-3
（3）為提升數據分析的效率，助力教師精準化教學、學生個性化學習，學習小組對語文成績進行數據分析可視化表達，如圖34-4屬于___________圖，圖34-5屬于___________圖。分析圖34-4，建議2309班語文教師強化古代詩歌閱讀和名篇名句默寫的教學；分析圖34-5，建議武**同學在______________________和______________________方面向老師請教。
圖34-4 圖34-5
【項目總結】
35.（8分）梳理項目學習的過程，進行項目總結與反思。根據要求，回答問題。
（1）在“體驗與探究大數據精準教學系統”學習過程中，采用結構化系統分析方法的主要思想為___________、___________、逐層分解。（選填：自頂向下/自下而上/由外向內/由內向外）
（2）在“探究數據分析與可視化表達”學習過程中，數據處理的一般步驟依次為___________。
①數據的可視化表達 ②明確需求 ③數據分析 ④采集數據

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