資源簡介

(共23張PPT)
浙江教育版 五年級上冊
用算法解決問題
問題的抽象
目錄
THEFIRSTLESSONOFMATHEMATICSINJUNIORHIGHSCHOOL
1
課程回顧
2
認識抽象
3
抽象的過程
01
課程回顧
問題的分解
問題的分解
界定問題
1
課程回顧
2
分解問題
3
確定關(guān)鍵問題
你
畫
我
打開“畫圖”，畫一個小動物簡筆畫
時間：5min
猜
01
認識抽象
問題的抽象
1
認識抽象
概念的抽象
圖的抽象
數(shù)的抽象
1
認識抽象
找到共同的特征
與眾不同的特征
1
認識抽象
百度：文心一言
1
認識抽象
任
務(wù)
1
1.瀏覽器輸入關(guān)鍵字“文心一言”
2.用AI做一幅“關(guān)于動物的圖”
3.并另存為桌面
02
抽象的過程
問題的抽象
很早之前的杭州公交地圖和現(xiàn)在地鐵運行圖他們的有什么區(qū)別？
小組交流，為什么現(xiàn)在大部分交通線路圖變得十分簡化？
分析原因
用流程圖描述
地圖的便攜性和易讀性
空間限制
用戶的需求變化
方便數(shù)字化處理
原因分析
問題的抽象
用流程圖描述
問題的抽象
簡化問題
抽象的關(guān)鍵是根據(jù)目標保留必要的細節(jié)，去除不必要的細節(jié)。從而找到與眾不同，或共同的特征。
問題的抽象
用流程圖描述
1
實景地圖的抽象
任務(wù)2：請把某學校地圖抽象成線路圖
問題的抽象
用流程圖描述
課堂練習：請把學校地圖抽象成線路圖
1
實景地圖的抽象
抽象
用節(jié)點表示建筑
用線段表示道路
問題的抽象
用流程圖描述
2
數(shù)據(jù)的抽象
a
b
c
d
e
f
事物抽象成數(shù)據(jù)
距離（變量）
g
問題的抽象
用流程圖描述
3
規(guī)則的抽象
問題的抽象
用流程圖描述
抽象“七橋問題”
問題的抽象
恭喜你，完成學習《問題的抽象》任務(wù)單觀察學校圖，哪些是必要的細節(jié)，哪些是不必要的細節(jié)？
各條路線經(jīng)過的建筑 C.道路
路線不經(jīng)過的建筑 D.花鳥樹木與裝飾
距離路線表
分段距離1 分段距離2 分段距離3 分段距離4
路線1 a c e /
路線2
路線3
路線4
信息科技教室
教學樓
體育館
倉庫
風雨連廊
走廊A

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