資源簡介

浙江省溫州市蒼南縣2023-2024學年七年級下學期歷史與社會道德與法治期中教學診斷性測試試卷
一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
1．（2024七下·蒼南期中）本學期伊始，七年(3)班班主任李老師讓男同學負責將班級多余的桌子從教室搬到倉庫，女同學負責擦拭桌凳、分發課本等。李老師的安排（　　）
A．合理，因為女生力氣小不能從事體力活動
B．不合理，因為生活中男女的社會角色相同
C．合理，因為尊重了男女的生理特點和優勢
D．不合理，不利于異性同學發展真摯的友誼
2．（2024七下·蒼南期中）某校七年級組織了“解密青春守護成長”為主題的活動，學校邀請專家分別給男生和女生帶來了精彩的青春期課堂。同學們在活動后紛紛發表觀點，以下正確的是（　　）
序號 觀點
① 青春期教育有利于我們悅納生理變化，注重內在美
② 對異性的欣賞并不是真正的愛情，愛情更需要責任和能力
③ 應直面矛盾心理，遇到問題要完全依靠自己，創造美好青春
④ 面對異性的朦朧情感，要堅定拒絕這種不良誘惑，專注學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2024七下·蒼南期中）從劉洋到王亞平，中國女性在人類探索太空之旅中書寫了濃墨重彩的一筆。回答下題。
3．劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不適合上太空的認識，展現“中幗不讓須眉”的風采。這主要告訴我們（　　）
A．男生女生各有優勢，應取長補短，讓自己變得更優秀
B．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯
C．在社會中，我們對性別的認識不要太受刻板印象的影響
D．男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
4．中國航天員王亞平在給學生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發了學生的共鳴。這說明（　　）
A．美好的情感能夠傳遞正能量 B．只有積極情緒才會引發共鳴
C．情感總是短暫而且不穩定的 D．情緒隨著年齡的增長而改變
5．（2024七下·蒼南期中）下列做法有利于我們正確面對和處理青春期心理矛盾的是（　　）
①掩蓋青春期的心理矛盾，增強自控能力
②學會自我調節，遇到煩惱不向他人傾訴
③培養興趣愛好，接納和調試青春期的矛盾心理
④積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2024七下·蒼南期中）北京冬奧會吉祥物雪容融，設計創意來自于吉林藝術學院的大學生姜宇帆。她說：“因為我的家鄉是一個年味非常濃厚的縣城，紅燈籠是非常常見的物品，我就想以‘紅燈籠’為元素設計，并和中國結配在一起。”這啟示我們（　　）
①想象是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間
②要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年
③創造存在于社會生活的各個方面，存在于我們每個人身上
④要學會獨立思考，堅持自己的見解，關鍵時刻不用聽取他人的意見
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．（2024七下·蒼南期中）杜甫在都城長安淪陷時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報時，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。由此可見，人的情緒（　　）
①是亳無關聯的
②是復雜多樣的
③消極多于積極
④會受外界影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2024七下·蒼南期中）在某校心理游園會的“微笑歡迎你”驛站，同學們制作果蔬笑臉，畫出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念……這些活動旨在引導學生（　　）
①學會調節情緒，化解煩惱
②消除情緒影響，適應環境
③保持積極心境，健康生活
④避免負面情緒，傳遞溫暖
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2024七下·蒼南期中）考試前，浩浩感到有些緊張。但在考試緊張時，他不斷提醒自己這并不是多大的事，心情平靜了許多。浩浩調控情緒的方法屬于（　　）
A．改變認知評價 B．自我提醒
C．合理宣泄 D．轉移注意
10．（2024七下·蒼南期中）美好的情感是我們幸福、快樂的源泉。下列屬于美好情感體驗的是（　　）
①完成老師安排的黑板報任務，受到老師表揚，心里美滋滋的
②東東覺得讀偵探小說的過程讓他產生一種快樂的體驗
③飼養一只寵物，體會人與動物之間的和諧相處
④周末和網友打了一晚上網絡游戲，真刺激
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（2024七下·蒼南期中）讀圖1，回答下題。
11．下列對埃及地理位置的描述正確的有（　　）
①地跨亞非兩大洲
②全部位于北溫帶
③北部瀕臨地中海
④主要位于東半球
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．圖中信息表明，埃及境內的尼羅河沿岸（　　）
A．水源充足 B．地廣人稀 C．高溫多雨 D．礦產豐富
13．尼羅河河口三角洲種植水稻的有利條件是（　　）
①地形平坦
②土壤肥沃
③雨熱同期
④灌溉便利
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
14．（2024七下·蒼南期中）含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大糧庫。經考古發掘，遺址面積40多萬平方米，有數百個糧窖。隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年。上述材料反映了隋朝（　　）
A．統治十分殘暴 B．社會經濟發展
C．橫征暴斂無度 D．洛陽盛產糧食
15．（2024七下·蒼南期中）下表為中國古代一位歷史人物年譜(部分)，對表中歷史人物的補充說明正確的是（　　）
公元626年 公元630年 公元641年 公元649年
即皇帝位 征突厥，俘頡利可汗，后被尊為“天可汗” 遣文成公主遠嫁吐蕃 崩，葬昭陵
A．建隋朝，滅南陳，結束長期分裂局面
B．倡新制，創科舉，擴大官吏選拔范圍
C．輕徭薄賦，虛心納諫，成就貞觀之治
D．勵精圖治，整頓吏治，鑄就開元盛世
16．（2024七下·蒼南期中）唐朝詩人劉禹錫的詩作“禮闈新榜動長安，九陌人人走馬看。一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。自吟白雪詮詞賦，指示青云借羽翰。借問至公誰印可，支郎天眼定中觀。”描寫的是（　　）
A．開放的社會風氣 B．三省六部制的實施
C．科舉考試后的盛況 D．長安城的節日氣氛
17．（2024七下·蒼南期中）《舊唐書》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”，但也有人認為“對人民來說，武則天不算是壞皇帝。”認為武則天“不是壞皇帝”的主要依據是（　　）
A．首創了選拔人才的科舉制 B．開創了“貞觀之治”局面
C．中國歷史上唯一的女皇帝 D．當政時社會經濟持續發展
18．（2024七下·蒼南期中）對遷居內地的少數民族，唐太宗奉行“并授官爵，同我百僚，所有部落，愛之如子，與我百姓不異”。任用蕃人至唐玄宗時達到頂峰，邊境節度使大多為胡人。材料反映出唐朝（　　）
A．加強了對西域的管理 B．少數民族杰出人才眾多
C．實行開明的民族政策 D．依靠少數民族保衛邊疆
19．（2024七下·蒼南期中）有學者指出，縱觀中華民族的發展史，不難看出這樣一條軌跡：先秦時期的民族交融，促成了中華民族歷史上第一個新型統一帝國的出現。魏晉南北朝的民族交融，帶來了中華民族的第二次大統一和大發展的高潮。對此理解正確的是（　　）
A．先秦和魏晉南北朝時期社會動蕩
B．中國歷史有兩次分裂與統一
C．民族交融為統一和繁榮奠定基礎
D．隋唐是中國歷史發展的頂峰
20．（2024七下·蒼南期中）有學者認為，如果說安史之亂以前，唐詩以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之亂以后，則代之以沉郁、悲愴的情調了。對這一評論理解正確的是（　　）
A．社會變遷影響唐詩創作 B．科舉制促進了唐詩的繁榮
C．唐詩全景再現社會真實 D．安史之亂導致唐詩的衰微
二、非選擇題(本題有6小題，共60分。)
21．（2024七下·蒼南期中）青春是含苞待放的花朵，是向上向善的力量。某校七年級學生設計了“書寫青春華章”為主題的專題展板。
【板塊一青春萌動】
【板塊二青春“有格”】
【板塊三青春格言】
天生我材必有用。——《將進酒》
勝人者有力，自勝者強。——《道德經》
少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
（1）圖2、圖3體現了異性同學交往的兩種方式，你更贊成哪一種 請說明理由。
（2）選擇一幅漫畫，從“行己有恥”的角度，評析漫畫中的行為。
（3）座右銘是行動指南的格言，用于提醒、激勵、警誡自己。根據板塊三并結合所學知識，寫出你的青春座右銘
22．（2024七下·蒼南期中）中科院博士黃國平，在博士論文《致謝》部分回顧了自己如何一路走出小山坳、和命運抗爭的歷程，引發網友的關注。
【記憶中的百味情緒】
在論文《致謝》中，他回憶道：“(我》出生在一個小山坳里，母親在我十二歲時離家……我十七歲時，他(父親)因交通事故離世后，我哭得稀里糊涂……家徒四壁，在煤油燈下寫作業或者讀書都是晚上最開心的事。”
【成長中的豐富情感】
有位網友說：“我們很多人也來自大山，也曾有過沖出家鄉的強烈情緒，但在碰到一點荊棘時就轉頭選擇了安逸，最后忘記了來時的路，一生碌碌無為。黃國平卻將他的情緒在漫長時光中沉淀為對老師的感恩、對婆婆的懷念、對改變人生命運的執著，并且愈加深沉、堅定。”
【傳遞中的情感能量】
在論文《致謝》部分的結尾，黃國平寫道：“理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年……最后如果還能做出點讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了。”
（1）黃國平的回憶分別體現了哪些常見的基本情緒
（2）結合這位網友的評論，說明情感和情緒的關系。
（3）結合自己的生活經驗，從傳播情感正能量的角度，說說如何“做出點讓別人生活更美好的事”。
23．（2024七下·蒼南期中）某校心理社團在校園網上設立了“心聲留言墻”，以下是部分網友的留言：
云在天邊 上了初中，其他男生都變聲了，我卻沒有變化；別人的臉光潔帥氣，我的臉卻被討厭的痘痘“占領”。現在我是又急又煩。
雨露心田 上周三地理課上，老師說的一個知識點和我之前在電視上看到的不一樣，我立馬高喊：“老師你講錯了！”只見姜老師的臉立刻紅了。因為這事同學們都笑我“二”，我做錯了嗎
假設你是“心聲留言墻”的負責人，請你分別給兩位同學回復留言。
24．（2024七下·蒼南期中）卡塔爾世界杯，石油國的世界杯，新能源的大舞臺。
材料一
材料二盡管東道主卡塔爾在傳統能源界擁有優勢地位，卻發出了首屆“碳中和”世界杯的承諾。在這一背景下，由中國企業承建的哈爾薩光伏電站應運而生，成為卡塔爾首個太陽能發電廠、首座非化石燃料發電站，可通過供應清潔電力的方式，助力首屆“碳中和”世界杯的宏偉承諾。
（1）根據圖6，描述卡塔爾的地理位置。
（2）結合上述材料，分析卡塔爾發展光伏發電產業的有利自然條件。
（3）世界杯助推卡塔爾能源轉型，這對于區域發展有何啟示
25．（2024七下·蒼南期中）某班以“隋唐時期重大工程成就”為主題開展跨學科主題學習活動，請你參與，完成下列要求。
材料一
材料二
中國的自然水系多是由西向東流向，因此交通較難，漕糧亦在曠日持久的轉運過程中大量耗散。 ——摘編自劉煒《中華文明傳真》 隋煬帝即位后，利用天然河道和舊有渠道，開通了大運河。一方面，是為了通過運河直達江淮。另一方面，江南地區“魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之優，覆衣天下”。而關中和河洛地區的物資不足以供應隋中央政府的需要。 ——摘編自朱紹侯等《中國古代史》
材料三
唐朝長安城平面圖 唐長安城的前身是隋大興城。經過隋唐兩代的建設，長安城遂成為我國古代規模最宏偉，建筑最壯麗，布局最為規整的都城。 ——摘編自張永祿《唐都長安》 隋及初唐時重新建立起大一統的帝國，并且使之更為完善。接下來100年間的和平與繁榮使唐時國力大大超過了漢。 ——摘編自(美)費正清《中國：傳統與變遷》
（1）據圖8判斷，隋朝大運河的大致流向是　 　。
（2）根據材料二，概括隋朝統治者修建大運河的目的。
（3）下列觀點任選其一，結合上述材料，以隋唐時期重大工程成就為例予以說明。(要求：邏輯嚴密，表述簡潔)
觀點1：我國古代重大工程成就得益于中央集權的制度優勢。
觀點2：我國古代重大工程成就離不開中國人民的智惹和創造力。
26．（2024七下·蒼南期中）自古以來，民以食為天。唐朝人喜歡吃什么食物，又以什么工具進食呢 請你參與調查研究，完成歷史小報。
舌尖上的大唐
板塊一 唐朝 飲食 在揚州、長安等大城市里，“街店之內百種飲食，異常珍滿”。不同地區、不同國家的水陸珍饌，應有盡有。唐文宗開成六年，日本圓仁和尚曾在長安食用胡餅，稱“時行胡餅，俗家皆然”。 一一摘編自吳玉貴《中國風俗通史》等
板塊二 進食 工具 由于唐朝文化在亞洲地區的廣泛傳播，筷子影響到蒙古草原、朝鮮半島和日本、東南亞等地區，“筷子文化圈”已初具規模。 一一摘編自(美)王晴佳《筷子：飲食與文化》
結論 　
（1）根據板塊一，概括唐朝飲食的特點。
（2）結合板塊二，闡釋“筷子文化圈”背后的時代特征。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】李老師讓男同學負責將班級多余的桌子從教室搬到倉庫，女同學負責擦拭桌凳、分發課本等。這是合理的，因為尊重了男女的生理特點和優勢，故C正確。
李老師的安排是合理，而非不合理，故BD錯誤；
女生也可以從事體力勞動，故A錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查男生女生的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
2．【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】學校邀請專家分別給男生和女生帶來了精彩的青春期課堂。我們應懂得青春期教育有利于我們悅納生理變化，注重內在美，對異性的欣賞并不是真正的愛情，愛情更需要責任和能力，故①②正確。
遇到問題可以尋求他人的幫助，故③錯誤；
對異性產生朦朧情感是青春期的正常現象，不是不良誘惑，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查青春期心理的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
【答案】3．C
4．A
【知識點】生命的獨特性；塑造良好道德
【解析】【點評】此題考查美好情感、性別印象的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。通過體味美好情，創造正面情感體驗，傳遞情感正能量，我們逐漸學會關愛他人、關愛社會。
3．劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不適合上太空的認識，展現“中幗不讓須眉”的風采。這說明在社會中，我們對性別的認識不要太受刻板印象的影響，故C正確。
材料沒有強調男生女生各有優勢，故A不符合題意；
題干內容沒有體現男生女生在生理方面的差異會更加明顯，故B不符合題意；
男生女生的生理性別特征并非是與生俱來的，故D錯誤。
故答案為C。
4．“我的內心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運”說明美好的情感能夠傳遞正能量，故A正確。
并非只有積極情緒才會引發共鳴，故 B錯誤；
情感是相對穩定的，故C錯誤；
材料沒有涉及情緒隨著年齡的增長而改變，故D不符合題意。
故答案為A。
5．【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】面對青春期矛盾心理，我們要培養興趣愛好，接納和調試青春期的矛盾心理，積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己，故③④正確。
青春期心理矛盾不能掩蓋，故①錯誤；
遇到煩惱可以向他人傾訴，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查青春期心理矛盾的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
6．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“因為我的家鄉是一個年味非常濃厚的縣城，紅燈籠是非常常見的物品，我就想以‘紅燈籠’為元素設計，并和中國結配在一起。”這啟示我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，創造存在于社會生活的各個方面，存在于我們每個人身上，故②③正確。
社會實踐是創造的源泉，故①錯誤；
要積極聽取他人的意見，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查勇于創造的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
7．【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】杜甫在都城長安淪陷時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報時，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。由此可見，人的情緒是復雜多樣的，會受外界影響，故②④正確。
人的情緒會相互感染，而非是亳無關聯的，故①錯誤；
情緒并非消極多于積極，故③錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
8．【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】在某校心理游園會的“微笑歡迎你”驛站，同學們制作果蔬笑臉，畫出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念。這旨在學會調節情緒，化解煩惱，保持積極心境，健康生活，故①③正確。
情緒影響不能消除，故②錯誤；
負面情緒也具有積極作用，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
9．【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】考試前，浩浩感到有些緊張。但在考試緊張時，他不斷提醒自己這并不是多大的事，心情平靜了許多。這是通過改變認知評價調節情緒，故A正確。
材料沒有體現自我提醒、合理宣泄、轉移注意，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查情緒調節的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
10．【答案】A
【知識點】理解與寬容；塑造良好道德
【解析】【分析】完成老師安排的黑板報任務，受到老師表揚，心里美滋滋的，東東覺得讀偵探小說的過程讓他產生一種快樂的體驗，飼養一只寵物，體會人與動物之間的和諧相處，都屬于美好情感，故①②③正確。
周末和網友打了一晚上網絡游戲，真刺激，會影響身心健康，不是美好情感，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查美好情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
【答案】11．C
12．A
13．C
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】描述一個地區的地理位置，主要從經緯度位置，海陸位置，相對位置，半球位置等方面進行回答。 絕對位置——經緯度位置即確定一個區域范圍或具體地點，在地球表面具有唯一性；相對位置，主要看與周邊事物的相對關系；海陸位置主要從海陸角度看，是否沿海，大陸的東西岸；半球位置是看在東半球還是西半球，南半球還是北半球。
11．下列對埃及地理位置的描述正確的有：①地跨亞非兩大洲，③北部瀕臨地中海，④主要位于東半球，①③④，正確。
②全部位于北溫帶，錯誤，部分位于熱帶。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
12．(2)、圖中信息表明，埃及境內的尼羅河沿岸，靠近河流，水源充足。其他說法錯誤。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
13．根據所學知識可知，尼羅河河口三角洲種植水稻的有利條件是：①地形平坦，②土壤肥沃，④灌溉便利。①②④，正確。
③雨熱同期，錯誤，當地屬于熱帶沙漠氣候，降水較少。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
14．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據題干“遺址面積40多萬平方米，有數百個糧窖。隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年”等信息可知，隋朝時期，經濟發展迅速，糧食產量多，社會富裕。
A項統治十分殘暴和題干材料內容不符，不符合題意；
B項社會經濟發展理解正確，符合題意；
C項橫征暴斂無度題干材料不能體現，不符合題意；
D項洛陽盛產糧食和題干材料內容不符，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查隋朝社會經濟發展及學生準確解讀歷史材料的能力。注意對材料的解讀，識記隋朝開皇之治的相關史實。
15．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】唐太宗親身經歷過隋末農民戰爭，認識到人民群眾力量的偉大。吸取隋亡的教訓，明白統治者不可過分壓榨農民；政府要輕徭薄賦，發展生產；皇帝要勤于政事，善于虛心納諫。依據“公元626年，即皇帝位”“公元641年，遣文成公主遠嫁吐蕃”可知與唐太宗有關。
A項建隋朝，滅南陳，結束長期分裂局面的是隋文帝，不符合題意；
B項倡新制，創科舉，擴大官吏選拔范圍的是隋煬帝，不符合題意；
C項輕徭薄賦，虛心納諫，成就貞觀之治的是唐太宗，符合題意；
D項勵精圖治，整頓吏治，鑄就開元盛世的是唐玄宗，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查學生對貞觀之治的有關知識的理解、記憶能力。掌握貞觀之治的知識。
16．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據材料“禮闈新榜動長安，九陌人人走馬看”，結合所學知識可知，材料描述的是科舉考完試放榜的情況，與科舉制有關。
A項開放的社會風氣和題干材料內容不符，不符合題意；
B項三省六部制的實施和題干材料內容不符，不符合題意；
C項科舉考試后的盛況是題干材料描寫的內容，符合題意；
D項長安城的節日氣氛和題干材料內容不符，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查科舉制度相關知識，注意基礎知識的識記與理解。
17．【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】依據題干并結合所學知識可知，認為武則天“不是壞皇帝”的主要依據是當政時社會經濟持續發展。武則天在位期間，社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆得以鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。
A項首創了選拔人才的科舉制錯誤，科舉制正式誕生于隋煬帝時期，不符合題意；
B項開創了“貞觀之治”局面的是唐太宗李世民，不符合題意；
C項中國歷史上唯一的女皇帝不符合題干主旨，不符合題意；
D項當政時社會經濟持續發展是認為武則天“不是壞皇帝”的主要依據，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查武則天，要求運用所學解讀題干信息。
18．【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料可知，唐朝時期，在內地的少數民族可享受與漢人同等的政策，且統治者大量任用少數民族人才，這反映出唐朝實行開明的民族政策。
A項加強了對西域的管理在材料中無法體現，不符合題意；
B項少數民族杰出人才眾多錯誤，統治者任用少數民族，并不能說明少數民族杰出人才眾多，不符合題意；
C項實行開明的民族政策理解正確，符合題意；
D項依靠少數民族保衛邊疆錯誤，統治者任用少數民族不能得出唐朝依靠少數民族保衛邊疆，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的民族政策及學生準確解讀歷史材料的能力。要求運用所學分析解讀題干信息。
19．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】材料“先秦時期的民族交融，促成了中華民族歷史上第一個新型統一帝國的出現。魏晉南北朝的民族交融，帶來了中華民族的第二次大統一和大發展的高潮”體現的是民族交融為統一和繁榮奠定基礎。
AB兩項不符合材料主旨，不符合題意；
C項民族交融為統一和繁榮奠定基礎理解正確，符合題意；
D項隋唐是中國歷史發展的頂峰錯誤，材料強調中國歷史上的兩次統一是民族融合的推動，并沒有強調哪個是頂峰的問題，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查民族交融及學生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
20．【答案】A
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】安史之亂促使唐朝由盛到衰。安史之亂前后詩歌風格不同。說明社會變遷影響唐詩創作。
A項社會變遷影響唐詩創作理解正確，符合題意；
B項科舉制促進了唐詩的繁榮錯誤，材料說明的是安史之亂對唐詩的影響，不是說明科舉制促進了唐詩的繁榮，不符合題意；
C項唐詩全景再現社會真實和題干材料內容不符，不符合題意；
D項安史之亂導致唐詩的衰微錯誤，安史之亂并沒有導致唐詩的衰微，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查唐朝詩歌的相關理解，注重詩歌歷史背景的理解。注意對題干材料的正確識讀。
21．【答案】（1）贊成圖 3 的交往方式。與異性交往應做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
異性正常交往有利于了解異性的思維方式、情感特征；異性正常交往有利于從對方身上看到某些優秀品質；異性正常交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
（2）選擇圖 4 或者圖 5 評析皆可。示例：①圖 4 中的行為是錯誤的。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。圖 4 中亂丟垃圾是觸碰道德底線的行為，我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
②圖 5 中的行為是錯誤的。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。圖 5 中霸座是觸碰道德底線、甚至是違反法律的行為，我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
（3）開放性試題，根據板塊三并結合所學知識，體現自信自強，言之有理即可。如青春的探索需要自信。
【知識點】生命的獨特性；正確認識自我；競爭與合作
【解析】【分析】（1）此題要求指出圖2、圖3體現了異性同學交往的兩種方式，并說明更贊成哪一種，說明理由。比較克制應贊成圖 3 的交往方式。與異性交往應做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。異性正常交往有利于了解異性的思維方式、情感特征；異性正常交往有利于從對方身上看到某些優秀品質；異性正常交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
（2）此題要求選擇一幅漫畫，從“行己有恥”的角度，評析漫畫中的行為。應把握“行己有恥”的知識，若選擇圖 4 可知其行為是錯誤的。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。圖 4 中亂丟垃圾是觸碰道德底線的行為，我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。若選擇圖 5 ，應指出其行為是錯誤的。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。圖 5 中霸座是觸碰道德底線、甚至是違反法律的行為，我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
（3）此題為開放型問題，要求根據板塊三并結合所學知識，寫出你的青春座右銘。根據板塊三并結合所學知識，體現自信自強，言之有理即可。如青春的探索需要自信。
【點評】此題考查異性交往、行己有恥的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握異性交往的知識，結合材料信息說明。（2）把握行己有恥的知識，結合圖片內容說明即可。（3）言之成理即可。
22．【答案】（1）“父親離世，我哭得稀里糊涂”體現哀；“在煤油燈下寫作業或者讀書都是晚上最開心的事”體現喜。
（2）黃國平將沖出家鄉的強烈情緒沉淀為改變人生命運的執著，說明情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
（3）在學校里經常熱心幫助同學，用自己的熱情和行動來影響環境等。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求指出黃國平的回憶分別體現了哪些常見的基本情緒。此題為體現類問題，首先應把握情緒的知識， 然后圍繞“父親離世，我哭得稀里糊涂”可知體現哀；分析“在煤油燈下寫作業或者讀書都是晚上最開心的事”可知體現了喜。
（2）此題要求結合這位網友的評論，說明情感和情緒的關系。概括材料內容，聯系情感、情緒的知識，說明黃國平將沖出家鄉的強烈情緒沉淀為改變人生命運的執著，說明情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
（3）此題要求結合自己的生活經驗，從傳播情感正能量的角度，說說如何“做出點讓別人生活更美好的事”。把握傳播情感正能量的知識，聯系實際，一周兩次即可，如在學校里經常熱心幫助同學，用自己的熱情和行動來影響環境等。
【點評】此題考查情緒的多樣性、美好情感的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握情緒，進而分析材料即可。（2）概括材料內容，聯系情緒、情感的知識說明。（3）言之成理即可。
23．【答案】“云在天邊”，你好!其實你不必煩惱，長青春痘和變聲也是青春期正常的生理變化。受遺傳等因素影響，我們身體發育情況各不相同，有的快，有的慢。因此，你要正視身體的這種變化。
“雨露心田”，你好!你能對老師喊出“老師你講錯了！”說明你有批判的精神。但是批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
【知識點】生命的獨特性；理解與寬容
【解析】【分析】此題要求分別給兩位同學回復留言。把握“云在天邊”的煩惱，聯系悅納青春期的變化，說明受遺傳等因素影響，我們身體發育情況各不相同，有的快，有的慢。因此，你要正視身體的這種變化。圍繞“雨露心田”的經歷分析，聯系師生關系等知識，要肯定她的批判的精神。但要指出批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
【點評】此題考查青春期變化、理解與寬容的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。完整把握兩位同學的問題，聯系青春期變化、理解與寬容等進行說明即可。
24．【答案】（1）卡塔爾位于北半球、東半球；低緯度地區；位于阿拉伯半島東部，（北、東、南三面）臨波斯灣。
（2）卡塔爾為熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，降水少、晴天多，光照充足；再加上卡塔爾地處低緯度，太陽輻射強，太陽能資源豐富，利于發展光伏發電產業。
（3）卡塔爾根據自身自然環境優勢發展光伏發電，這啟示區域發展要因地制宜。（或石油資源豐富的卡塔爾致力于發展清潔能源，這啟示區域發展要注重保護環境。）
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、描述一個地方的位置可以從經緯度位置，海陸位置，相對位置來回答。根據圖6可知，卡塔爾位于北半球、東半球；低緯度地區；位于阿拉伯半島東部，（北、東、南三面）臨波斯灣。
(2)、結合上述材料卡塔爾為熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，降水少、晴天多，光照充足；再加上卡塔爾地處低緯度，太陽輻射強，太陽能資源豐富，利于發展光伏發電產業。
(3)、世界杯助推卡塔爾能源轉型，卡塔爾根據自身自然環境優勢發展光伏發電，這啟示區域發展要因地制宜。（或石油資源豐富的卡塔爾致力于發展清潔能源，這啟示區域發展要注重保護環境。）
【點評】卡塔爾是一個半島國家，位于波斯灣西海岸的中部。卡塔爾東、北、西三面環海，海岸線全長563千米；南部陸地與沙特阿拉伯接壤，陸地邊界約87千米；地理位置為北緯24°27'至26°10'；東經50°45'至51°40'，國土面積11521平方千米。卡塔爾屬于熱帶沙漠氣候，全年分夏、冬兩季。全國地勢低平，石油和天然氣資源非常豐富。
25．【答案】（1）南北流向
（2）加強南北交通，滿足糧食運輸的需要；加強對江南地區的控制，鞏固隋王朝對全國的統治；江南地區物資充裕，可保障中央政府的物資供應。
（3）觀點1：我國古代重大工程成就得益于中央集權的制度優勢。
說明：隋統一全國后，中央集權得到加強。隋煬帝得以開鑿大運河，鞏固了隋朝的統治；隋唐時期，大一統的中央集權國家重新建立和完善。政府得以大規模建設長安城，使其成為當時中國政治、經濟和文化交往的中心。
可見，我國古代中央集權制度的建立和發展，可以集中國家的人力、物力和財力，為重大工程建設提供了制度保障，這得益于中央集權的制度優勢。
觀點2：我國古代重大工程成就離不開中國人民的智慧和創造力。
說明：隋朝，隋煬帝組織人力修建大運河，因地制宜地利用了天然河道和舊有渠道，加強了南北地區政治、經濟和文化交流。唐朝長安城經過隋唐兩代人的精心建設，成為我國古代規模最宏偉、建筑最壯麗、布局最為規整的都城。
可見，我國古代重大工程建設因地制宜、布局合理，這離不開中國人民的智慧和創造力。
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）據圖8可知，隋朝大運河的大致流向是南北流向。
（2）根據材料二“隋煬帝即位后，利用天然河道和舊有渠道，開通了大運河。一方面，是為了通過運河直達江淮。另一方面，江南地區‘魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之優，覆衣天下’。而關中和河洛地區的物資不足以供應隋中央政府的需要”可知，隋朝統治者修建大運河的目的是加強南北交通，滿足糧食運輸的需要；加強對江南地區的控制，鞏固隋王朝對全國的統治；江南地區物資充裕，可保障中央政府的物資供應。
（3）本題屬于開放性問題，學生邏輯嚴密，表述簡潔即可。
【點評】本題難度適中，考查隋朝大運河及學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記隋朝大運河的知識。
26．【答案】（1）飲食種類豐富多樣；受到周邊民族飲食影響；中外飲食交融。
（2）唐朝筷子傳播到亞洲其他地區，可見當時中外交流活躍，折射出唐朝開放的時代特征。唐朝文化在亞洲地區廣泛傳播，可見唐朝文化具有強大的影響力，折射出唐朝繁榮的時代特征。
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）根據板塊一“在揚州、長安等大城市里，‘街店之內百種飲食，異常珍滿’”可知，唐朝飲食種類豐富多樣；根據板塊一“不同地區、不同國家的水陸珍饌，應有盡有。唐文宗開成六年，日本圓仁和尚曾在長安食用胡餅，稱‘時行胡餅，俗家皆然’”可知，唐朝飲食受到周邊民族飲食影響；中外飲食交融。
（2）根據板塊二“由于唐朝文化在亞洲地區的廣泛傳播，筷子影響到蒙古草原、朝鮮半島和日本、東南亞等地區，‘筷子文化圈’已初具規模”可知，唐朝筷子傳播到亞洲其他地區，可見當時中外交流活躍，折射出唐朝開放的時代特征。唐朝文化在亞洲地區廣泛傳播，可見唐朝文化具有強大的影響力，折射出唐朝繁榮的時代特征。
故答案為：（1）飲食種類豐富多樣；受到周邊民族飲食影響；中外飲食交融。（2）唐朝筷子傳播到亞洲其他地區，可見當時中外交流活躍，折射出唐朝開放的時代特征。唐朝文化在亞洲地區廣泛傳播，可見唐朝文化具有強大的影響力，折射出唐朝繁榮的時代特征。
【點評】本題難度適中，考查唐朝開放的社會風氣，要求運用所學分析材料信息。
1 / 1浙江省溫州市蒼南縣2023-2024學年七年級下學期歷史與社會道德與法治期中教學診斷性測試試卷
一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分。)
1．（2024七下·蒼南期中）本學期伊始，七年(3)班班主任李老師讓男同學負責將班級多余的桌子從教室搬到倉庫，女同學負責擦拭桌凳、分發課本等。李老師的安排（　　）
A．合理，因為女生力氣小不能從事體力活動
B．不合理，因為生活中男女的社會角色相同
C．合理，因為尊重了男女的生理特點和優勢
D．不合理，不利于異性同學發展真摯的友誼
【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】李老師讓男同學負責將班級多余的桌子從教室搬到倉庫，女同學負責擦拭桌凳、分發課本等。這是合理的，因為尊重了男女的生理特點和優勢，故C正確。
李老師的安排是合理，而非不合理，故BD錯誤；
女生也可以從事體力勞動，故A錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查男生女生的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
2．（2024七下·蒼南期中）某校七年級組織了“解密青春守護成長”為主題的活動，學校邀請專家分別給男生和女生帶來了精彩的青春期課堂。同學們在活動后紛紛發表觀點，以下正確的是（　　）
序號 觀點
① 青春期教育有利于我們悅納生理變化，注重內在美
② 對異性的欣賞并不是真正的愛情，愛情更需要責任和能力
③ 應直面矛盾心理，遇到問題要完全依靠自己，創造美好青春
④ 面對異性的朦朧情感，要堅定拒絕這種不良誘惑，專注學習
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】學校邀請專家分別給男生和女生帶來了精彩的青春期課堂。我們應懂得青春期教育有利于我們悅納生理變化，注重內在美，對異性的欣賞并不是真正的愛情，愛情更需要責任和能力，故①②正確。
遇到問題可以尋求他人的幫助，故③錯誤；
對異性產生朦朧情感是青春期的正常現象，不是不良誘惑，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查青春期心理的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進入青春期。青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
（2024七下·蒼南期中）從劉洋到王亞平，中國女性在人類探索太空之旅中書寫了濃墨重彩的一筆。回答下題。
3．劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不適合上太空的認識，展現“中幗不讓須眉”的風采。這主要告訴我們（　　）
A．男生女生各有優勢，應取長補短，讓自己變得更優秀
B．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯
C．在社會中，我們對性別的認識不要太受刻板印象的影響
D．男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
4．中國航天員王亞平在給學生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發了學生的共鳴。這說明（　　）
A．美好的情感能夠傳遞正能量 B．只有積極情緒才會引發共鳴
C．情感總是短暫而且不穩定的 D．情緒隨著年齡的增長而改變
【答案】3．C
4．A
【知識點】生命的獨特性；塑造良好道德
【解析】【點評】此題考查美好情感、性別印象的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。伴隨著生活經驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。通過體味美好情，創造正面情感體驗，傳遞情感正能量，我們逐漸學會關愛他人、關愛社會。
3．劉洋，她是中國歷史上首位進入太空的女航天員，這改變了人們長期以來認為女性不適合上太空的認識，展現“中幗不讓須眉”的風采。這說明在社會中，我們對性別的認識不要太受刻板印象的影響，故C正確。
材料沒有強調男生女生各有優勢，故A不符合題意；
題干內容沒有體現男生女生在生理方面的差異會更加明顯，故B不符合題意；
男生女生的生理性別特征并非是與生俱來的，故D錯誤。
故答案為C。
4．“我的內心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運”說明美好的情感能夠傳遞正能量，故A正確。
并非只有積極情緒才會引發共鳴，故 B錯誤；
情感是相對穩定的，故C錯誤；
材料沒有涉及情緒隨著年齡的增長而改變，故D不符合題意。
故答案為A。
5．（2024七下·蒼南期中）下列做法有利于我們正確面對和處理青春期心理矛盾的是（　　）
①掩蓋青春期的心理矛盾，增強自控能力
②學會自我調節，遇到煩惱不向他人傾訴
③培養興趣愛好，接納和調試青春期的矛盾心理
④積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】面對青春期矛盾心理，我們要培養興趣愛好，接納和調試青春期的矛盾心理，積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己，故③④正確。
青春期心理矛盾不能掩蓋，故①錯誤；
遇到煩惱可以向他人傾訴，故②錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查青春期心理矛盾的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
6．（2024七下·蒼南期中）北京冬奧會吉祥物雪容融，設計創意來自于吉林藝術學院的大學生姜宇帆。她說：“因為我的家鄉是一個年味非常濃厚的縣城，紅燈籠是非常常見的物品，我就想以‘紅燈籠’為元素設計，并和中國結配在一起。”這啟示我們（　　）
①想象是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間
②要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年
③創造存在于社會生活的各個方面，存在于我們每個人身上
④要學會獨立思考，堅持自己的見解，關鍵時刻不用聽取他人的意見
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“因為我的家鄉是一個年味非常濃厚的縣城，紅燈籠是非常常見的物品，我就想以‘紅燈籠’為元素設計，并和中國結配在一起。”這啟示我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，創造存在于社會生活的各個方面，存在于我們每個人身上，故②③正確。
社會實踐是創造的源泉，故①錯誤；
要積極聽取他人的意見，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查勇于創造的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
7．（2024七下·蒼南期中）杜甫在都城長安淪陷時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報時，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。由此可見，人的情緒（　　）
①是亳無關聯的
②是復雜多樣的
③消極多于積極
④會受外界影響
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】杜甫在都城長安淪陷時，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”；在初聞捷報時，先是“涕淚滿衣裳”，接著“卻看妻子愁何在”，繼而“漫卷詩書喜欲狂”。由此可見，人的情緒是復雜多樣的，會受外界影響，故②④正確。
人的情緒會相互感染，而非是亳無關聯的，故①錯誤；
情緒并非消極多于積極，故③錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
8．（2024七下·蒼南期中）在某校心理游園會的“微笑歡迎你”驛站，同學們制作果蔬笑臉，畫出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念……這些活動旨在引導學生（　　）
①學會調節情緒，化解煩惱
②消除情緒影響，適應環境
③保持積極心境，健康生活
④避免負面情緒，傳遞溫暖
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】在某校心理游園會的“微笑歡迎你”驛站，同學們制作果蔬笑臉，畫出自己的微笑卡，將自己的“壞情緒”寫在卡片上丟進“情緒回收站”，微笑著在滿是笑臉的背景墻前拍照留念。這旨在學會調節情緒，化解煩惱，保持積極心境，健康生活，故①③正確。
情緒影響不能消除，故②錯誤；
負面情緒也具有積極作用，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
9．（2024七下·蒼南期中）考試前，浩浩感到有些緊張。但在考試緊張時，他不斷提醒自己這并不是多大的事，心情平靜了許多。浩浩調控情緒的方法屬于（　　）
A．改變認知評價 B．自我提醒
C．合理宣泄 D．轉移注意
【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】考試前，浩浩感到有些緊張。但在考試緊張時，他不斷提醒自己這并不是多大的事，心情平靜了許多。這是通過改變認知評價調節情緒，故A正確。
材料沒有體現自我提醒、合理宣泄、轉移注意，故BCD不符合題意。
故答案為A。
【點評】此題考查情緒調節的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
10．（2024七下·蒼南期中）美好的情感是我們幸福、快樂的源泉。下列屬于美好情感體驗的是（　　）
①完成老師安排的黑板報任務，受到老師表揚，心里美滋滋的
②東東覺得讀偵探小說的過程讓他產生一種快樂的體驗
③飼養一只寵物，體會人與動物之間的和諧相處
④周末和網友打了一晚上網絡游戲，真刺激
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】理解與寬容；塑造良好道德
【解析】【分析】完成老師安排的黑板報任務，受到老師表揚，心里美滋滋的，東東覺得讀偵探小說的過程讓他產生一種快樂的體驗，飼養一只寵物，體會人與動物之間的和諧相處，都屬于美好情感，故①②③正確。
周末和網友打了一晚上網絡游戲，真刺激，會影響身心健康，不是美好情感，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查美好情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
（2024七下·蒼南期中）讀圖1，回答下題。
11．下列對埃及地理位置的描述正確的有（　　）
①地跨亞非兩大洲
②全部位于北溫帶
③北部瀕臨地中海
④主要位于東半球
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．圖中信息表明，埃及境內的尼羅河沿岸（　　）
A．水源充足 B．地廣人稀 C．高溫多雨 D．礦產豐富
13．尼羅河河口三角洲種植水稻的有利條件是（　　）
①地形平坦
②土壤肥沃
③雨熱同期
④灌溉便利
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】11．C
12．A
13．C
【知識點】世界典型區域
【解析】【點評】描述一個地區的地理位置，主要從經緯度位置，海陸位置，相對位置，半球位置等方面進行回答。 絕對位置——經緯度位置即確定一個區域范圍或具體地點，在地球表面具有唯一性；相對位置，主要看與周邊事物的相對關系；海陸位置主要從海陸角度看，是否沿海，大陸的東西岸；半球位置是看在東半球還是西半球，南半球還是北半球。
11．下列對埃及地理位置的描述正確的有：①地跨亞非兩大洲，③北部瀕臨地中海，④主要位于東半球，①③④，正確。
②全部位于北溫帶，錯誤，部分位于熱帶。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
12．(2)、圖中信息表明，埃及境內的尼羅河沿岸，靠近河流，水源充足。其他說法錯誤。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
13．根據所學知識可知，尼羅河河口三角洲種植水稻的有利條件是：①地形平坦，②土壤肥沃，④灌溉便利。①②④，正確。
③雨熱同期，錯誤，當地屬于熱帶沙漠氣候，降水較少。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
14．（2024七下·蒼南期中）含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大糧庫。經考古發掘，遺址面積40多萬平方米，有數百個糧窖。隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年。上述材料反映了隋朝（　　）
A．統治十分殘暴 B．社會經濟發展
C．橫征暴斂無度 D．洛陽盛產糧食
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據題干“遺址面積40多萬平方米，有數百個糧窖。隋文帝末年，國家儲備的物資和糧食可以供應全國五六十年”等信息可知，隋朝時期，經濟發展迅速，糧食產量多，社會富裕。
A項統治十分殘暴和題干材料內容不符，不符合題意；
B項社會經濟發展理解正確，符合題意；
C項橫征暴斂無度題干材料不能體現，不符合題意；
D項洛陽盛產糧食和題干材料內容不符，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查隋朝社會經濟發展及學生準確解讀歷史材料的能力。注意對材料的解讀，識記隋朝開皇之治的相關史實。
15．（2024七下·蒼南期中）下表為中國古代一位歷史人物年譜(部分)，對表中歷史人物的補充說明正確的是（　　）
公元626年 公元630年 公元641年 公元649年
即皇帝位 征突厥，俘頡利可汗，后被尊為“天可汗” 遣文成公主遠嫁吐蕃 崩，葬昭陵
A．建隋朝，滅南陳，結束長期分裂局面
B．倡新制，創科舉，擴大官吏選拔范圍
C．輕徭薄賦，虛心納諫，成就貞觀之治
D．勵精圖治，整頓吏治，鑄就開元盛世
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】唐太宗親身經歷過隋末農民戰爭，認識到人民群眾力量的偉大。吸取隋亡的教訓，明白統治者不可過分壓榨農民；政府要輕徭薄賦，發展生產；皇帝要勤于政事，善于虛心納諫。依據“公元626年，即皇帝位”“公元641年，遣文成公主遠嫁吐蕃”可知與唐太宗有關。
A項建隋朝，滅南陳，結束長期分裂局面的是隋文帝，不符合題意；
B項倡新制，創科舉，擴大官吏選拔范圍的是隋煬帝，不符合題意；
C項輕徭薄賦，虛心納諫，成就貞觀之治的是唐太宗，符合題意；
D項勵精圖治，整頓吏治，鑄就開元盛世的是唐玄宗，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查學生對貞觀之治的有關知識的理解、記憶能力。掌握貞觀之治的知識。
16．（2024七下·蒼南期中）唐朝詩人劉禹錫的詩作“禮闈新榜動長安，九陌人人走馬看。一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。自吟白雪詮詞賦，指示青云借羽翰。借問至公誰印可，支郎天眼定中觀。”描寫的是（　　）
A．開放的社會風氣 B．三省六部制的實施
C．科舉考試后的盛況 D．長安城的節日氣氛
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】依據材料“禮闈新榜動長安，九陌人人走馬看”，結合所學知識可知，材料描述的是科舉考完試放榜的情況，與科舉制有關。
A項開放的社會風氣和題干材料內容不符，不符合題意；
B項三省六部制的實施和題干材料內容不符，不符合題意；
C項科舉考試后的盛況是題干材料描寫的內容，符合題意；
D項長安城的節日氣氛和題干材料內容不符，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查科舉制度相關知識，注意基礎知識的識記與理解。
17．（2024七下·蒼南期中）《舊唐書》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”，但也有人認為“對人民來說，武則天不算是壞皇帝。”認為武則天“不是壞皇帝”的主要依據是（　　）
A．首創了選拔人才的科舉制 B．開創了“貞觀之治”局面
C．中國歷史上唯一的女皇帝 D．當政時社會經濟持續發展
【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】依據題干并結合所學知識可知，認為武則天“不是壞皇帝”的主要依據是當政時社會經濟持續發展。武則天在位期間，社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆得以鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。
A項首創了選拔人才的科舉制錯誤，科舉制正式誕生于隋煬帝時期，不符合題意；
B項開創了“貞觀之治”局面的是唐太宗李世民，不符合題意；
C項中國歷史上唯一的女皇帝不符合題干主旨，不符合題意；
D項當政時社會經濟持續發展是認為武則天“不是壞皇帝”的主要依據，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查武則天，要求運用所學解讀題干信息。
18．（2024七下·蒼南期中）對遷居內地的少數民族，唐太宗奉行“并授官爵，同我百僚，所有部落，愛之如子，與我百姓不異”。任用蕃人至唐玄宗時達到頂峰，邊境節度使大多為胡人。材料反映出唐朝（　　）
A．加強了對西域的管理 B．少數民族杰出人才眾多
C．實行開明的民族政策 D．依靠少數民族保衛邊疆
【答案】C
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料可知，唐朝時期，在內地的少數民族可享受與漢人同等的政策，且統治者大量任用少數民族人才，這反映出唐朝實行開明的民族政策。
A項加強了對西域的管理在材料中無法體現，不符合題意；
B項少數民族杰出人才眾多錯誤，統治者任用少數民族，并不能說明少數民族杰出人才眾多，不符合題意；
C項實行開明的民族政策理解正確，符合題意；
D項依靠少數民族保衛邊疆錯誤，統治者任用少數民族不能得出唐朝依靠少數民族保衛邊疆，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的民族政策及學生準確解讀歷史材料的能力。要求運用所學分析解讀題干信息。
19．（2024七下·蒼南期中）有學者指出，縱觀中華民族的發展史，不難看出這樣一條軌跡：先秦時期的民族交融，促成了中華民族歷史上第一個新型統一帝國的出現。魏晉南北朝的民族交融，帶來了中華民族的第二次大統一和大發展的高潮。對此理解正確的是（　　）
A．先秦和魏晉南北朝時期社會動蕩
B．中國歷史有兩次分裂與統一
C．民族交融為統一和繁榮奠定基礎
D．隋唐是中國歷史發展的頂峰
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】材料“先秦時期的民族交融，促成了中華民族歷史上第一個新型統一帝國的出現。魏晉南北朝的民族交融，帶來了中華民族的第二次大統一和大發展的高潮”體現的是民族交融為統一和繁榮奠定基礎。
AB兩項不符合材料主旨，不符合題意；
C項民族交融為統一和繁榮奠定基礎理解正確，符合題意；
D項隋唐是中國歷史發展的頂峰錯誤，材料強調中國歷史上的兩次統一是民族融合的推動，并沒有強調哪個是頂峰的問題，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查民族交融及學生的理解能力。本題屬于材料型選擇題，主要考查學生的閱讀分析能力，解答此類必須認真閱讀材料，結合所學知識提煉材料中的重要信息和觀點。
20．（2024七下·蒼南期中）有學者認為，如果說安史之亂以前，唐詩以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之亂以后，則代之以沉郁、悲愴的情調了。對這一評論理解正確的是（　　）
A．社會變遷影響唐詩創作 B．科舉制促進了唐詩的繁榮
C．唐詩全景再現社會真實 D．安史之亂導致唐詩的衰微
【答案】A
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】安史之亂促使唐朝由盛到衰。安史之亂前后詩歌風格不同。說明社會變遷影響唐詩創作。
A項社會變遷影響唐詩創作理解正確，符合題意；
B項科舉制促進了唐詩的繁榮錯誤，材料說明的是安史之亂對唐詩的影響，不是說明科舉制促進了唐詩的繁榮，不符合題意；
C項唐詩全景再現社會真實和題干材料內容不符，不符合題意；
D項安史之亂導致唐詩的衰微錯誤，安史之亂并沒有導致唐詩的衰微，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查唐朝詩歌的相關理解，注重詩歌歷史背景的理解。注意對題干材料的正確識讀。
二、非選擇題(本題有6小題，共60分。)
21．（2024七下·蒼南期中）青春是含苞待放的花朵，是向上向善的力量。某校七年級學生設計了“書寫青春華章”為主題的專題展板。
【板塊一青春萌動】
【板塊二青春“有格”】
【板塊三青春格言】
天生我材必有用。——《將進酒》
勝人者有力，自勝者強。——《道德經》
少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
（1）圖2、圖3體現了異性同學交往的兩種方式，你更贊成哪一種 請說明理由。
（2）選擇一幅漫畫，從“行己有恥”的角度，評析漫畫中的行為。
（3）座右銘是行動指南的格言，用于提醒、激勵、警誡自己。根據板塊三并結合所學知識，寫出你的青春座右銘
【答案】（1）贊成圖 3 的交往方式。與異性交往應做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
異性正常交往有利于了解異性的思維方式、情感特征；異性正常交往有利于從對方身上看到某些優秀品質；異性正常交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
（2）選擇圖 4 或者圖 5 評析皆可。示例：①圖 4 中的行為是錯誤的。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。圖 4 中亂丟垃圾是觸碰道德底線的行為，我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
②圖 5 中的行為是錯誤的。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。圖 5 中霸座是觸碰道德底線、甚至是違反法律的行為，我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
（3）開放性試題，根據板塊三并結合所學知識，體現自信自強，言之有理即可。如青春的探索需要自信。
【知識點】生命的獨特性；正確認識自我；競爭與合作
【解析】【分析】（1）此題要求指出圖2、圖3體現了異性同學交往的兩種方式，并說明更贊成哪一種，說明理由。比較克制應贊成圖 3 的交往方式。與異性交往應做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。異性正常交往有利于了解異性的思維方式、情感特征；異性正常交往有利于從對方身上看到某些優秀品質；異性正常交往是成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
（2）此題要求選擇一幅漫畫，從“行己有恥”的角度，評析漫畫中的行為。應把握“行己有恥”的知識，若選擇圖 4 可知其行為是錯誤的。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。圖 4 中亂丟垃圾是觸碰道德底線的行為，我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。若選擇圖 5 ，應指出其行為是錯誤的。“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。圖 5 中霸座是觸碰道德底線、甚至是違反法律的行為，我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
（3）此題為開放型問題，要求根據板塊三并結合所學知識，寫出你的青春座右銘。根據板塊三并結合所學知識，體現自信自強，言之有理即可。如青春的探索需要自信。
【點評】此題考查異性交往、行己有恥的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握異性交往的知識，結合材料信息說明。（2）把握行己有恥的知識，結合圖片內容說明即可。（3）言之成理即可。
22．（2024七下·蒼南期中）中科院博士黃國平，在博士論文《致謝》部分回顧了自己如何一路走出小山坳、和命運抗爭的歷程，引發網友的關注。
【記憶中的百味情緒】
在論文《致謝》中，他回憶道：“(我》出生在一個小山坳里，母親在我十二歲時離家……我十七歲時，他(父親)因交通事故離世后，我哭得稀里糊涂……家徒四壁，在煤油燈下寫作業或者讀書都是晚上最開心的事。”
【成長中的豐富情感】
有位網友說：“我們很多人也來自大山，也曾有過沖出家鄉的強烈情緒，但在碰到一點荊棘時就轉頭選擇了安逸，最后忘記了來時的路，一生碌碌無為。黃國平卻將他的情緒在漫長時光中沉淀為對老師的感恩、對婆婆的懷念、對改變人生命運的執著，并且愈加深沉、堅定。”
【傳遞中的情感能量】
在論文《致謝》部分的結尾，黃國平寫道：“理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年……最后如果還能做出點讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了。”
（1）黃國平的回憶分別體現了哪些常見的基本情緒
（2）結合這位網友的評論，說明情感和情緒的關系。
（3）結合自己的生活經驗，從傳播情感正能量的角度，說說如何“做出點讓別人生活更美好的事”。
【答案】（1）“父親離世，我哭得稀里糊涂”體現哀；“在煤油燈下寫作業或者讀書都是晚上最開心的事”體現喜。
（2）黃國平將沖出家鄉的強烈情緒沉淀為改變人生命運的執著，說明情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
（3）在學校里經常熱心幫助同學，用自己的熱情和行動來影響環境等。
【知識點】情緒的多樣性、復雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求指出黃國平的回憶分別體現了哪些常見的基本情緒。此題為體現類問題，首先應把握情緒的知識， 然后圍繞“父親離世，我哭得稀里糊涂”可知體現哀；分析“在煤油燈下寫作業或者讀書都是晚上最開心的事”可知體現了喜。
（2）此題要求結合這位網友的評論，說明情感和情緒的關系。概括材料內容，聯系情感、情緒的知識，說明黃國平將沖出家鄉的強烈情緒沉淀為改變人生命運的執著，說明情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感
（3）此題要求結合自己的生活經驗，從傳播情感正能量的角度，說說如何“做出點讓別人生活更美好的事”。把握傳播情感正能量的知識，聯系實際，一周兩次即可，如在學校里經常熱心幫助同學，用自己的熱情和行動來影響環境等。
【點評】此題考查情緒的多樣性、美好情感的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）把握情緒，進而分析材料即可。（2）概括材料內容，聯系情緒、情感的知識說明。（3）言之成理即可。
23．（2024七下·蒼南期中）某校心理社團在校園網上設立了“心聲留言墻”，以下是部分網友的留言：
云在天邊 上了初中，其他男生都變聲了，我卻沒有變化；別人的臉光潔帥氣，我的臉卻被討厭的痘痘“占領”。現在我是又急又煩。
雨露心田 上周三地理課上，老師說的一個知識點和我之前在電視上看到的不一樣，我立馬高喊：“老師你講錯了！”只見姜老師的臉立刻紅了。因為這事同學們都笑我“二”，我做錯了嗎
假設你是“心聲留言墻”的負責人，請你分別給兩位同學回復留言。
【答案】“云在天邊”，你好!其實你不必煩惱，長青春痘和變聲也是青春期正常的生理變化。受遺傳等因素影響，我們身體發育情況各不相同，有的快，有的慢。因此，你要正視身體的這種變化。
“雨露心田”，你好!你能對老師喊出“老師你講錯了！”說明你有批判的精神。但是批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
【知識點】生命的獨特性；理解與寬容
【解析】【分析】此題要求分別給兩位同學回復留言。把握“云在天邊”的煩惱，聯系悅納青春期的變化，說明受遺傳等因素影響，我們身體發育情況各不相同，有的快，有的慢。因此，你要正視身體的這種變化。圍繞“雨露心田”的經歷分析，聯系師生關系等知識，要肯定她的批判的精神。但要指出批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
【點評】此題考查青春期變化、理解與寬容的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。完整把握兩位同學的問題，聯系青春期變化、理解與寬容等進行說明即可。
24．（2024七下·蒼南期中）卡塔爾世界杯，石油國的世界杯，新能源的大舞臺。
材料一
材料二盡管東道主卡塔爾在傳統能源界擁有優勢地位，卻發出了首屆“碳中和”世界杯的承諾。在這一背景下，由中國企業承建的哈爾薩光伏電站應運而生，成為卡塔爾首個太陽能發電廠、首座非化石燃料發電站，可通過供應清潔電力的方式，助力首屆“碳中和”世界杯的宏偉承諾。
（1）根據圖6，描述卡塔爾的地理位置。
（2）結合上述材料，分析卡塔爾發展光伏發電產業的有利自然條件。
（3）世界杯助推卡塔爾能源轉型，這對于區域發展有何啟示
【答案】（1）卡塔爾位于北半球、東半球；低緯度地區；位于阿拉伯半島東部，（北、東、南三面）臨波斯灣。
（2）卡塔爾為熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，降水少、晴天多，光照充足；再加上卡塔爾地處低緯度，太陽輻射強，太陽能資源豐富，利于發展光伏發電產業。
（3）卡塔爾根據自身自然環境優勢發展光伏發電，這啟示區域發展要因地制宜。（或石油資源豐富的卡塔爾致力于發展清潔能源，這啟示區域發展要注重保護環境。）
【知識點】世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、描述一個地方的位置可以從經緯度位置，海陸位置，相對位置來回答。根據圖6可知，卡塔爾位于北半球、東半球；低緯度地區；位于阿拉伯半島東部，（北、東、南三面）臨波斯灣。
(2)、結合上述材料卡塔爾為熱帶沙漠氣候，終年炎熱干燥，降水少、晴天多，光照充足；再加上卡塔爾地處低緯度，太陽輻射強，太陽能資源豐富，利于發展光伏發電產業。
(3)、世界杯助推卡塔爾能源轉型，卡塔爾根據自身自然環境優勢發展光伏發電，這啟示區域發展要因地制宜。（或石油資源豐富的卡塔爾致力于發展清潔能源，這啟示區域發展要注重保護環境。）
【點評】卡塔爾是一個半島國家，位于波斯灣西海岸的中部。卡塔爾東、北、西三面環海，海岸線全長563千米；南部陸地與沙特阿拉伯接壤，陸地邊界約87千米；地理位置為北緯24°27'至26°10'；東經50°45'至51°40'，國土面積11521平方千米。卡塔爾屬于熱帶沙漠氣候，全年分夏、冬兩季。全國地勢低平，石油和天然氣資源非常豐富。
25．（2024七下·蒼南期中）某班以“隋唐時期重大工程成就”為主題開展跨學科主題學習活動，請你參與，完成下列要求。
材料一
材料二
中國的自然水系多是由西向東流向，因此交通較難，漕糧亦在曠日持久的轉運過程中大量耗散。 ——摘編自劉煒《中華文明傳真》 隋煬帝即位后，利用天然河道和舊有渠道，開通了大運河。一方面，是為了通過運河直達江淮。另一方面，江南地區“魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之優，覆衣天下”。而關中和河洛地區的物資不足以供應隋中央政府的需要。 ——摘編自朱紹侯等《中國古代史》
材料三
唐朝長安城平面圖 唐長安城的前身是隋大興城。經過隋唐兩代的建設，長安城遂成為我國古代規模最宏偉，建筑最壯麗，布局最為規整的都城。 ——摘編自張永祿《唐都長安》 隋及初唐時重新建立起大一統的帝國，并且使之更為完善。接下來100年間的和平與繁榮使唐時國力大大超過了漢。 ——摘編自(美)費正清《中國：傳統與變遷》
（1）據圖8判斷，隋朝大運河的大致流向是　 　。
（2）根據材料二，概括隋朝統治者修建大運河的目的。
（3）下列觀點任選其一，結合上述材料，以隋唐時期重大工程成就為例予以說明。(要求：邏輯嚴密，表述簡潔)
觀點1：我國古代重大工程成就得益于中央集權的制度優勢。
觀點2：我國古代重大工程成就離不開中國人民的智惹和創造力。
【答案】（1）南北流向
（2）加強南北交通，滿足糧食運輸的需要；加強對江南地區的控制，鞏固隋王朝對全國的統治；江南地區物資充裕，可保障中央政府的物資供應。
（3）觀點1：我國古代重大工程成就得益于中央集權的制度優勢。
說明：隋統一全國后，中央集權得到加強。隋煬帝得以開鑿大運河，鞏固了隋朝的統治；隋唐時期，大一統的中央集權國家重新建立和完善。政府得以大規模建設長安城，使其成為當時中國政治、經濟和文化交往的中心。
可見，我國古代中央集權制度的建立和發展，可以集中國家的人力、物力和財力，為重大工程建設提供了制度保障，這得益于中央集權的制度優勢。
觀點2：我國古代重大工程成就離不開中國人民的智慧和創造力。
說明：隋朝，隋煬帝組織人力修建大運河，因地制宜地利用了天然河道和舊有渠道，加強了南北地區政治、經濟和文化交流。唐朝長安城經過隋唐兩代人的精心建設，成為我國古代規模最宏偉、建筑最壯麗、布局最為規整的都城。
可見，我國古代重大工程建設因地制宜、布局合理，這離不開中國人民的智慧和創造力。
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）據圖8可知，隋朝大運河的大致流向是南北流向。
（2）根據材料二“隋煬帝即位后，利用天然河道和舊有渠道，開通了大運河。一方面，是為了通過運河直達江淮。另一方面，江南地區‘魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之優，覆衣天下’。而關中和河洛地區的物資不足以供應隋中央政府的需要”可知，隋朝統治者修建大運河的目的是加強南北交通，滿足糧食運輸的需要；加強對江南地區的控制，鞏固隋王朝對全國的統治；江南地區物資充裕，可保障中央政府的物資供應。
（3）本題屬于開放性問題，學生邏輯嚴密，表述簡潔即可。
【點評】本題難度適中，考查隋朝大運河及學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記隋朝大運河的知識。
26．（2024七下·蒼南期中）自古以來，民以食為天。唐朝人喜歡吃什么食物，又以什么工具進食呢 請你參與調查研究，完成歷史小報。
舌尖上的大唐
板塊一 唐朝 飲食 在揚州、長安等大城市里，“街店之內百種飲食，異常珍滿”。不同地區、不同國家的水陸珍饌，應有盡有。唐文宗開成六年，日本圓仁和尚曾在長安食用胡餅，稱“時行胡餅，俗家皆然”。 一一摘編自吳玉貴《中國風俗通史》等
板塊二 進食 工具 由于唐朝文化在亞洲地區的廣泛傳播，筷子影響到蒙古草原、朝鮮半島和日本、東南亞等地區，“筷子文化圈”已初具規模。 一一摘編自(美)王晴佳《筷子：飲食與文化》
結論 　
（1）根據板塊一，概括唐朝飲食的特點。
（2）結合板塊二，闡釋“筷子文化圈”背后的時代特征。
【答案】（1）飲食種類豐富多樣；受到周邊民族飲食影響；中外飲食交融。
（2）唐朝筷子傳播到亞洲其他地區，可見當時中外交流活躍，折射出唐朝開放的時代特征。唐朝文化在亞洲地區廣泛傳播，可見唐朝文化具有強大的影響力，折射出唐朝繁榮的時代特征。
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）根據板塊一“在揚州、長安等大城市里，‘街店之內百種飲食，異常珍滿’”可知，唐朝飲食種類豐富多樣；根據板塊一“不同地區、不同國家的水陸珍饌，應有盡有。唐文宗開成六年，日本圓仁和尚曾在長安食用胡餅，稱‘時行胡餅，俗家皆然’”可知，唐朝飲食受到周邊民族飲食影響；中外飲食交融。
（2）根據板塊二“由于唐朝文化在亞洲地區的廣泛傳播，筷子影響到蒙古草原、朝鮮半島和日本、東南亞等地區，‘筷子文化圈’已初具規模”可知，唐朝筷子傳播到亞洲其他地區，可見當時中外交流活躍，折射出唐朝開放的時代特征。唐朝文化在亞洲地區廣泛傳播，可見唐朝文化具有強大的影響力，折射出唐朝繁榮的時代特征。
故答案為：（1）飲食種類豐富多樣；受到周邊民族飲食影響；中外飲食交融。（2）唐朝筷子傳播到亞洲其他地區，可見當時中外交流活躍，折射出唐朝開放的時代特征。唐朝文化在亞洲地區廣泛傳播，可見唐朝文化具有強大的影響力，折射出唐朝繁榮的時代特征。
【點評】本題難度適中，考查唐朝開放的社會風氣，要求運用所學分析材料信息。
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