資源簡介

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Day03：解鎖記敘文閱讀的人物形象題型
2024年暑假四升五語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
常考題型:
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、×××是一個怎樣的人物
3、×××有哪些優秀的品質
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
答題方法：
從關鍵語句、人物描寫、情節發展、環境描寫這四個角度著手，評價人物形象。
1、關鍵語句：找到對人物的評價性、總結性語句，分析人物特點。
2、人物描寫：抓住人物的正面描寫和側面描寫，分析人物特點。
3、情節發展：理清故事情節，根據故事情節分析人物特點。
4、環境描寫：分析環境描寫對表現人物形象的作用，總結人物特點。
答題的格式：
××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(或思想品質)。
需要注意的地方：
分點作答，結合文章內容具體表述。
常見人物形象形容詞：
形象 品質 性格
樂觀的 善良的 開朗的
成熟的 勇敢的 負責任的
美麗的 聰明的 堅韌的
幽默的 謙虛的 友善的
獨立的 誠實的 冷靜的
魅力十足 善解人意的 喜歡冒險的
外向的 仁慈的 耐心的
內向的 樂于助人的 有責任感的
強大的 樂于分享的 樂觀向上的
平凡的 有毅力的 慎重的
第三篇：小題速刷
課外閱讀
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學，六歲的妹妹在家做飯，背著那個比地還高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。
有一年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。①我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家路上，看看于中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝糊糊嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星兒了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平姓娘！你家的平姓帶饅頭回來了嗎？你看我家的三丫，發三個饅頭，一個都不舍得吃，餓著肚皮給我帶回來了！”②娘從灶間抬起頭。“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說我家平姓學習好，還獎勵了兩個呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”③妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
1．加點字“故伎重演”在文中的意思是：
2．理解短文，從文中畫橫線的句子體會人物的心理活動。
（1）句①運用了 和 描寫。當時“我”可能在想
（2）句②運用了 和 描寫。從中“我”體會到了母親 。
（3）句③是對妹妹和“我”的 描寫。從中我體會到作者 的心理活動。
3．對短文最后一個自然段的理解，錯誤的一項是（ ）
A．“我”為母親的寬容而感動
B．“我”為自己的自私而懊悔自責
C．從那天起，“我”懂得了應該真正地為他人著想。
D．因為生活的貧困，使“我”不得不長大。
閱讀短文，回答問題。
送報的少年
①放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年，是郵遞員老張的兒子。老張不小心把腿摔了，需要休息一段時間，小張就替爸爸來送報紙了。
②我家住在六樓，每天清早8點多鐘的時候，準能聽到一陣輕捷的腳步聲。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“您的報紙來了！”
③我與小張閑聊過，得知他每天穿街過巷，要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，得上下近萬級臺階。為了把報紙按時送到，他每天凌晨5點就起床。一大早，汗水就浸濕了他的臉龐，短袖襯衣濕透了一大截。我曾開玩笑似的跟他說：“你這可真算是聞雞起舞呀！”小張也爽朗地笑著說：“就算是吧！”
④看著這個送報的少年，我不禁想到了自己的兒子。他和小張一樣大，8點多鐘了，還穿著睡衣，蜷縮在空調呼呼作響的臥室里。自從接到了大學的錄取通知，就更過分了，幾乎每天都是千呼萬喚才起床洗漱，靠在沙發上，一邊喝著牛奶，一邊不停地滑動著手機的屏幕……我說：“你可以休整休整，但不能天天這樣，一個青年有沒有志氣，就看他能不能珍惜大好時光！你看看那送報的小張……”
⑤兒子卻不屑地說：“您這觀念早過時了！他是干什么的？我是干什么的？我考上大學了，還要攻讀碩士、博士……”兒子學習成績的確很好，但是他的回答仍然讓我心里不是滋味。
⑥一個大雨瓢潑的日子，小張頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現在我家門口。他渾身濕透了，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他吞吞吐吐地說：“對不起，我……我摔了一跤，自行車不能騎了，報紙……也弄濕了……”
⑦我急忙安慰他，趕快接過他手里的報紙。他笑笑說：“今天我是最后一次給您送報紙了，從明天起，報紙還是由我爸爸送。”我隨口問：“那你呢？”他說：“我被大學錄取了，明天去報到。”
⑧我驚訝了，心里真為小張高興！看著他那滿臉的笑容，我也笑著說：“這段時間辛苦你了，以后就不用聞雞起舞了。”小張卻搖搖頭說：“不，進入大學，我要開啟全新的學習生活，更要聞雞起舞了！”
⑨聽了他的話，我不知說什么好。他又補充道：“我爸爸的腿傷剛剛好，行動可能會慢一點兒，以后送報遲到了，您多包涵！”
⑩他深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。我為這個送報的少年豎起大拇指，我也要為你鞠上一躬，你讓我見到了一個真正的少年。
我關上門，一轉身，看見兒子呆呆地站著，仿佛有了什么心事……
4．根據短文內容填空：
放暑假的時候，郵遞員老張的腿摔了，他的兒子小張 。小張每天要為 ，可是給“我”送報紙從不遲到。一天，下著大雨，他送報晚了，原來 。不過，這也是他最后一次給“我”送報紙，因為 。
5．第③自然段，畫橫線的句子是對少年外貌的描寫，透過這個描寫我能體會到：
6．第⑥自然段，畫橫線的句子是對少年語言的描寫，透過這個描寫我能體會少年的內心
7．認真閱讀第⑧自然段畫波浪線的句子，注意帶點的詞語，聯系上下文內容填空：
（1）“我”，說的“不用聞雞起舞”，指的是
（2）少年說的“更要聞雞起舞了”，指的是
8．聯系全文內容想一想，送報的小張是個怎樣的少年呢？并結合短文內容簡單寫出理由。
9．文中第④自然段，對“我”兒子的生活進行了描寫，這樣寫的好處是
豌菜頭
①喜歡一道素菜——清炒豌菜頭。
②看過不少美食家寫美食，品種繁多，卻少有豌菜頭的影子。就連深知美食之道的大作家汪曾祺先生，也不過是在一長列的菜品里，極吝嗇（lìn sè）地一筆帶過，素炒豌豆苗，便完了。好像華麗舞臺上，一大群伴舞的女孩子里，那個極不起眼的，鏡頭一掠而過，尚未看清她的眉毛眼睛，她已被眾人遮掩了。一曲終了后，誰會想起她？
③鄉下人卻愛極它。秋涼的時候，誰家不種一畦①（qí）豌豆？冬天，地里的土凍得結實，它卻喜眉喜眼地生長著，圓潤的葉，一點一點豐滿起來，碧綠或綠，也有顏色是紫紅的。這個時候，一根一根掐下它來，水綠盈手，嫩得起泡泡兒。回家，放點油鹽，爆炒，桌上就有了一道清炒豌菜頭。一筷子下去，滿筷青翠，清新繞鼻，繞舌，繞心。
④它的吃法不多，除了清炒外、就是做襯菜了。一大碗獅子頭②，上面點綴（zhuì）豌菜頭。端上桌，沒人動里面的獅子頭，都搶著吃那一蓬碧綠。一不小心，豌菜頭搶了主角風光。
⑤我每年春節回老家拜年，母親必備多多的豌菜頭。竹籃子里堆得滿滿的，是母親佝僂（gōu lóu）著身子，伏在地里，不顧嚴寒，一根一根，用手掐下來的。母親清炒，或者做了襯菜給我吃，我總是吃得盤底朝天。在我，愛吃豌菜頭是一方面，另一方面，我想讓母親歡喜。天下母親都同一理，兒女的歡喜，就是她們的歡喜。那么，我表現出的歡喜，對母親來說，就是安慰，甚至是幸福。
⑥菜市場里，賣豌菜頭的，都是些鄉下老婦人。她們有看一張滄桑而慈祥的臉，她們的笑容謙和質樸，讓你很自然地聯想到鄉下的老母親，有了跟她們親近的欲望。她們賣菜不頂真，秤翹得高高的，臨了，還要再添上一把菜給你說，不是刀割的，是手掐的，一根一根掐的，嫩著呢。
⑦吃膩了雞鴨魚肉，一盤這樣的豌菜頭上桌，食欲會大增，人會莫名地快樂起來。從來故鄉的味道，都是最能撫慰人的心靈的。
⑧當豌菜頭老了，不能再作菜吃時，就等著它開花，結果。它開的花相當漂亮，像翩躚的蝴蝶，乳白，紫紅，一朵朵，守望在藤蔓上。花謝，豌豆莢慢慢成形，這時候，可以炒嫩豌豆莢吃了，也可以用嫩豌豆莢燒肉，清香無比。
注釋：①畦：有土埂圍著一塊塊排列整齊的田地。②獅子頭：一種用肉做成的大丸子。例如：紅燒獅子頭。
10．根據要求，在文中找到關鍵詞句，填空。
（1）豌菜頭，又叫 ，是 長在土里最嫩的莖和葉。
（2）在“吃膩了雞鴨魚肉，一盤這樣的豌菜頭上桌，食欲會大增，人會莫名地快樂起來。”一句中，“這樣的”是怎樣的？請你用三個關鍵詞具體說明。
、 、
11．從文中找出下面詞語的反義詞。
大方——( )枯瘦——( )傲慢——( )
12．在文中找到反復寫“一根一根，用手掐”的語句，體會作者所表達的情感。
（1）讀句子“竹籃子里堆得滿滿的，是母親佝僂著身子，伏在地里，不顧嚴寒，一根一根用手掐下來的。”在這句話中，作者寫“一根一根，用手掐”，是要表達什么情感？
（2）讀句子“她們賣菜不頂真，秤桿翹得高高的，臨了，還要再添上一把菜給你，說，不是刀割的，是用手掐的，一根一根掐的，嫩著呢。”在這句話中，作者又想表達什么？
13．文章第⑤⑥自然段描寫了兩幅動人的場景，請你為每一個場景起一個名字。
第⑤自然段：
第⑥自然段：
14．文中有三處畫了橫線，都是很打動人的細節描寫。請摘抄最打動你的語句，再說明理由。
摘抄語句：
打動你的理由：
閱讀短文，回答問題。
一碗餛飩
①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
②她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴熱騰騰，這才感覺到（ ）。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。
③面攤的主人是一個看上去（ ）的老婆婆，她看到女孩站在那邊，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”
④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問。“我沒事，只是很感激！”她忙擦著淚水，對老婆婆說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”
⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完餛飩，開始往家里走去。當她走到家附近時，一下就看到（ ）的母親，正在路口張望……母親看到了她，立即面露喜色：“趕快回來呀，飯早就做好了。你再不快點兒，菜都涼了！”
⑧這時，她的眼淚又開始掉了下來！
⑨有時，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情（ ）。
15．請選擇恰當的詞語填在文中括號里。
視而不見 和藹可親 饑腸轆轆 疲憊不堪
16．短文主要講了
17．第⑦段中描寫母親神態的兩個詞語是： 、 ，從中你體會到了 。
18．第④段中女孩第一次流淚是因為 ；第⑧段中“她的眼淚又開始掉了下來”，此時她的心里可能會想： 。
19．請你聯系生活實際，談談對短文最后一段的感受。
用較快的速度默讀文章，完成下列各題。
母親的存折
一次，女兒問我家有多少錢？我想了想，把房子、家具、存款都算上，應該夠50萬吧。女兒臉上立即綻開笑容，說她是班上第三有錢的人了。我無奈地搖搖頭。
那年春節，我回家過年。因為興奮，加上連日來操勞，母親起夜時突然暈倒了！幸虧及時送去醫院，最后總算安然無恙，但精神大不如前。時常神情恍惚，丟三落四。所以，盡管假期已過，我卻不放心走。母親強打精神，裝出一副精力充沛的樣子，說自己完全好了，催促我早點走。我拗不過母親，只好去訂機票。
行前，母親把我叫到床前，我一眼就看見她枕頭旁放著一個首飾盒，用一塊紅綢緞布包著，不禁一愣。我猜里面一定裝著母親最心愛的寶貝。會是什么呢？
我正猜測不解，母親已揭開外面的紅綢緞布，露出里面暗紅絲面的首飾盒。母親從里面拿出一個小綢布包，深深地看了一會兒，像是看什么寶物，然后，慢慢抬起頭，看著我，緩緩道：“媽這一輩子也沒錢留給你，這里面裝著你的出生時的胎發，5歲時掉的乳牙，還有一張百日照，照片背面記著你的出生時辰。我一直替你留著，現在，我年紀大了，你拿去自己保留吧。”
我接過來，小心翼翼地打開。一瞬間，我淚眼模糊。我意識到：這就是母親的“存折”，里面裝著母親的全部財產，沒有一樣貴重的東西，但是對我，每一樣都珍貴無比。
帶著母親的“存折”，我踏上歸程。一路上，感慨萬千。和我相比，女兒是富有的，她一出生就擁有的東西，是我拼搏多年才得到的。但是，女兒卻永遠也不可能像我一樣，擁有自己的胎發、乳牙了。這些記載她生命的收據，被一路奔波的我遺失在逝去的歲月里，再也找不回來了！
20．文章的題目“母親的存折”具體指什么？用“﹏﹏﹏”畫下來。
21．為什么說母親的“存折”沒有一樣貴重的東西，但是對“我”每一樣都珍貴無比？
22．讀第4自然段判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）“深深”“慢慢”“緩緩”幾個疊詞可見母親舍不得把“存折”給我。( )
（2）包裝的用心盡心突出了母親對“我”細膩而深摯的愛。( )
23．母親“強打精神，裝出一副精力充沛的樣子”是因為（　　）
A．母親不需要我們的照顧。
B．雖然舍不得我走，但是母親不愿意耽誤我的工作。
24．“這些記載她生命的收據，被一路奔波的我遺失在逝去的歲月里，再也找不回來了！”正確的理解是（　　）
A．表達了“我”對女兒深深地愧疚之情。
B．表達了“我”對自己已逝歲月的遺憾。
25．作者感慨“和我相比，女兒是富有的，……”請結合短文談談你對“富有”的理解。
26．讀這篇長文章時，你是怎樣提高閱讀速度的？分享一下你的好方法。
第四篇：名家閱讀（一木秋）
茉莉的耳朵
——一木秋
茉莉的耳朵
1
1這是茉莉第一次給自己的耳朵寫信，她寫下“親愛的耳朵”，又覺得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上這樣親昵的稱呼。茉莉又拿出一張紙，重新寫了起來。
我失散多年的耳朵：
2你好！你看到我的信時，一定很驚訝，我是怎么找到你的。你一定以為，在我一出生，你就離開我的身體，離開了我們漁村，偷偷去了遙遠的額爾古納旅游，這件事不會被我發現。
3茉莉覺得煩悶，她停下筆來，打開窗戶。咸腥的海風掀翻了信紙，也吹起了茉莉的頭發。她右側臉頰后，那本該屬于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出來。她從不綰起頭發，總用頭發把這坨肉遮起來。茉莉自卑極了，上學時，連走路都不敢抬頭，恨不得在地上挖一個洞躲進去。
4茉莉接著寫道：
5但我還是發現了。那天，我問爸爸：“為什么別人都有兩只耳朵，而我只有一只？”爸爸從不回答我這樣的問題，那天他卻脫口而出：“你的耳朵去旅游了。”
6電視里播放的內蒙古額爾古納的紀錄片吸引了他。只見額爾古納河清澈見底，森林從地上長到了河里，又長到了天上，每個角落都綠油油的。爸爸一邊拿出手機給我看一個有額爾古納門牌號碼的地址，一邊說耳朵就是去了那里。
7為了確認爸爸沒有騙我，我決定給你寫信。如果你收到了信，請給我回信吧。只有一只耳朵，我很不開心。
等你回來的茉莉
8茉莉仔細地把信折疊起來，裝進信封。她又在抽屜里找出一張貼紙，認真地貼在封口處。這貼紙精致極了，在不同的光線下能看到不同圖案：從這個角度看，是七彩海螺；換一個角度看，就變成了戴帽子女孩的笑臉。
9上學期期末，爸爸知道茉莉數學考試得了一百分，特地從海上回來，帶她到集上買禮物。看到這貼紙，爸爸說：“七彩海螺很少見呢，那是大海給你的禮物，會讓人交好運。”
10如今看來，爸爸沒騙人，海螺貼紙果然帶來了好運，不然，她怎么會突然發現消失多年的耳朵呢？
2
11信寄出去了，茉莉天天在家門口等著郵遞員的到來。她常常想：信在路上丟了嗎？爸爸的話究竟是不是真的？
12一天晚上，爸爸坐在家門前的板凳上收拾魚，媽媽在屋前的空地。上修補漁網上的破洞，茉莉幫著清理漁網上的垃圾。
13雖然茉莉剩下的那只耳朵并不靈光，有時還要靠看別人嘴唇的形狀，才能讀懂人家說話的意思，但她還是聽到爸爸說：“茉莉，郵遞員來了！”
14茉莉的心怦怦地猛跳了幾下，她跑到門口，手往身上擦了擦，接過信，高興地呼喊：“我的耳朵給我寄信來了！我找到我的耳朵了！”
15茉莉打開窗戶，讓海的咸香灌滿整個房間，又收拾整理好書桌，擦干凈桌子上的灰塵。一切準備就緒以后，茉莉才打開信封。
親愛的茉莉：
你好！
如你所想，我在額爾古納定居下來了。這里的河是一條彩色的飄帶，飄帶上掛滿了云彩。在額爾古納的我，是一只可以飛翔的耳朵。我飛過草原，聽到風吹過草葉的聲音，軟軟的，像棉花一樣；我飛過河流，河水流動的聲音是脆脆的，特別清爽，讓人心情舒暢。
我在這里還結交了很多朋友，小鳥會給我銜來它們所知道的一切秘密。春天，它們從南方飛來，告訴我，你是大海最疼惜的女兒，大海并不覺得只有一只耳朵是殘缺的，反而覺得，那樣的你才是獨一無二的。
收到你的信，我也很高興，希望你還能再給我寫信。
茉莉的耳朵
3
16晚飯過后，茉莉再次回到房間，準備回信。她鄭重地攤開信紙，深吸一口氣，寫道：
親愛的耳朵：
你好。能夠找到你，我太開心了！我到現在還覺得不可思議，耳朵怎么會寫信呢？我真想大聲吼出來，我有兩只耳朵，只不過我的一只耳朵去旅游了，我是獨一無二的！
你說我是大海的女兒，爸爸也這么說。如果我也像你一樣會飛，那該多好。我要飛到大海的上空，跟著海鴟追逐海浪，也會飛到更遠的城市，聽說那里有很多新奇玩意兒。
但是，我飛不起來，我很不開心。你回來好嗎？雖然我們這里沒有成片的森林，但是我們有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不爭氣，總聽不見大海唱歌，但只要你回來了，我們就可以在海邊一起聽。聽說大海的歌聲很美，你聽了一定會喜歡。
我在海邊等你。
等你回來的茉莉
17茉莉寫完信，站起身來，打開窗戶。海風從窗外吹進來，柔和的風吹在臉上，就像海鷗的羽毛拂過臉龐，癢癢的，卻又非常涼快舒服。
18茉莉打算像上次一樣，把信交給爸爸，再由爸爸托郵遞員叔叔幫忙寄出去。爸爸跟郵遞員很熟悉，不久之前，茉莉還見到爸爸和郵遞員叔叔在家門口說話，郵遞員叔叔滿臉認真。
19茉莉把回信的事給爸爸說了一遍，爸爸說：“除了信，你應該寄過去一份禮物。”可是，送什么才合適呢？茉莉想起同學們常把海螺扣在耳朵上，聽海浪的聲音。茉莉想：我聽不到，但說不定收信的耳朵能聽到；大家都喜歡，它一定也會喜歡。
20一放學，茉莉就飛奔到海灘。找尋好久，茉莉看到了一個精致完整的小海螺。夕陽鋪灑，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那張海螺貼紙，覺得這一定是能夠帶來幸運的七彩海螺，
21一定是大海知道她的心聲，特地把七彩海螺送到她的腳邊。她想到耳朵看到海螺時驚訝的模樣，就忍不住笑了起來。
4
22信寄出去了，像候鳥一樣，又飛回來了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了兩遍，才屏住呼吸，一點幾一點兒撕開封膠。她一個字一個字往下讀——
親愛的茉莉：
收到你的信，我非常開心。你送的海螺特別精致，上面還帶著海的氣味和海的聲音，我很喜歡。你一定是在海灘上尋找好久，才找到這么好看的海螺。你是個細心的小女孩，這讓我覺得，離開你是一種遺憾。
我把這種遺憾裝進了口袋。我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂和美好，也有悲傷和遺憾。口袋里的一切就像是貝殼，有的漂亮完整，有的黯淡殘缺，但是每一個貝殼都帶著回憶，都是珍貴的財富。
只要你口袋里的財富足夠多，你就可以擁有最厲害的魔法，這魔法讓我們擁有強大的力量，戰勝困難。
我不能明確告訴你我什么時候回來，也許在你足夠強大以后，我會帶著全世界的風景來找你。
你的另一只耳朵
23茉莉若有所思，照耳朵這么說，她只有一只耳朵的事，也是她的財富。這可是茉莉從未想過的，她仿佛覺得自己不那么丑了。她走到鏡子前，鏡子上的自己蹙著眉，頭發從兩頰垂下，遮住了一半臉。茉莉用手把頭發綰了起來，她感到了脖子后側一片涼意。這是她第一次對著鏡子綰起頭發。她想認真看看另一只耳朵說的財富，觸摸著那一小坨肉，她第一次感覺到，原來這也是自己的身體。
24她再拿起信，發現信件里還有一個小信封，寫著“回禮”。
25茉莉輕輕打開小信封，里面有一片壓制過的樹葉，樹葉枯黃，葉子的脈絡清晰可見，邊上布滿蟲洞。還有一張小紙片，寫著：
請關上燈，打開手電筒，對著墻照，看一看樹葉吧。
26茉莉照做了，手電筒的光從那不規則的小蟲洞上漏了出來，鋪灑在墻壁上，在墻上形成了一片星空。小紙片的背面還有一句話：
正如你向我分享大海一樣，我也送給你額爾古納的星空。
27這是擁有魔法的樹葉，缺陷使它擁有了星空。晚上，在睡夢里，茉莉看到爸爸揮撒的漁網捕獲了很多星星。茉莉一顆一顆數著，自己就飄了起來，她乘著風，從大海邊上一直飛到了額爾古納的夜空中。她越飛越高，也成了一顆星星一不是 最亮的，但顏色獨特，好看極了。
（取材于一木秋的同名小說）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第二篇：知識小酌
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1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、×××是一個怎樣的人物
3、×××有哪些優秀的品質
4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。
答題方法：
從關鍵語句、人物描寫、情節發展、環境描寫這四個角度著手，評價人物形象。
1、關鍵語句：找到對人物的評價性、總結性語句，分析人物特點。
2、人物描寫：抓住人物的正面描寫和側面描寫，分析人物特點。
3、情節發展：理清故事情節，根據故事情節分析人物特點。
4、環境描寫：分析環境描寫對表現人物形象的作用，總結人物特點。
答題的格式：
××是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格(或思想品質)。
需要注意的地方：
分點作答，結合文章內容具體表述。
常見人物形象形容詞：
形象 品質 性格
樂觀的 善良的 開朗的
成熟的 勇敢的 負責任的
美麗的 聰明的 堅韌的
幽默的 謙虛的 友善的
獨立的 誠實的 冷靜的
魅力十足 善解人意的 喜歡冒險的
外向的 仁慈的 耐心的
內向的 樂于助人的 有責任感的
強大的 樂于分享的 樂觀向上的
平凡的 有毅力的 慎重的
第三篇：小題速刷
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如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學，六歲的妹妹在家做飯，背著那個比地還高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。
有一年“六一”，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。①我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。回家路上，看看于中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝糊糊嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星兒了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平姓娘！你家的平姓帶饅頭回來了嗎？你看我家的三丫，發三個饅頭，一個都不舍得吃，餓著肚皮給我帶回來了！”②娘從灶間抬起頭。“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說我家平姓學習好，還獎勵了兩個呢！”二丫娘看看我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”③妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了。
1．加點字“故伎重演”在文中的意思是：
2．理解短文，從文中畫橫線的句子體會人物的心理活動。
（1）句①運用了 和 描寫。當時“我”可能在想
（2）句②運用了 和 描寫。從中“我”體會到了母親 。
（3）句③是對妹妹和“我”的 描寫。從中我體會到作者 的心理活動。
3．對短文最后一個自然段的理解，錯誤的一項是（ ）
A．“我”為母親的寬容而感動
B．“我”為自己的自私而懊悔自責
C．從那天起，“我”懂得了應該真正地為他人著想。
D．因為生活的貧困，使“我”不得不長大。
閱讀短文，回答問題。
送報的少年
①放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年，是郵遞員老張的兒子。老張不小心把腿摔了，需要休息一段時間，小張就替爸爸來送報紙了。
②我家住在六樓，每天清早8點多鐘的時候，準能聽到一陣輕捷的腳步聲。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“您的報紙來了！”
③我與小張閑聊過，得知他每天穿街過巷，要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，得上下近萬級臺階。為了把報紙按時送到，他每天凌晨5點就起床。一大早，汗水就浸濕了他的臉龐，短袖襯衣濕透了一大截。我曾開玩笑似的跟他說：“你這可真算是聞雞起舞呀！”小張也爽朗地笑著說：“就算是吧！”
④看著這個送報的少年，我不禁想到了自己的兒子。他和小張一樣大，8點多鐘了，還穿著睡衣，蜷縮在空調呼呼作響的臥室里。自從接到了大學的錄取通知，就更過分了，幾乎每天都是千呼萬喚才起床洗漱，靠在沙發上，一邊喝著牛奶，一邊不停地滑動著手機的屏幕……我說：“你可以休整休整，但不能天天這樣，一個青年有沒有志氣，就看他能不能珍惜大好時光！你看看那送報的小張……”
⑤兒子卻不屑地說：“您這觀念早過時了！他是干什么的？我是干什么的？我考上大學了，還要攻讀碩士、博士……”兒子學習成績的確很好，但是他的回答仍然讓我心里不是滋味。
⑥一個大雨瓢潑的日子，小張頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現在我家門口。他渾身濕透了，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他吞吞吐吐地說：“對不起，我……我摔了一跤，自行車不能騎了，報紙……也弄濕了……”
⑦我急忙安慰他，趕快接過他手里的報紙。他笑笑說：“今天我是最后一次給您送報紙了，從明天起，報紙還是由我爸爸送。”我隨口問：“那你呢？”他說：“我被大學錄取了，明天去報到。”
⑧我驚訝了，心里真為小張高興！看著他那滿臉的笑容，我也笑著說：“這段時間辛苦你了，以后就不用聞雞起舞了。”小張卻搖搖頭說：“不，進入大學，我要開啟全新的學習生活，更要聞雞起舞了！”
⑨聽了他的話，我不知說什么好。他又補充道：“我爸爸的腿傷剛剛好，行動可能會慢一點兒，以后送報遲到了，您多包涵！”
⑩他深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。我為這個送報的少年豎起大拇指，我也要為你鞠上一躬，你讓我見到了一個真正的少年。
我關上門，一轉身，看見兒子呆呆地站著，仿佛有了什么心事……
4．根據短文內容填空：
放暑假的時候，郵遞員老張的腿摔了，他的兒子小張 。小張每天要為 ，可是給“我”送報紙從不遲到。一天，下著大雨，他送報晚了，原來 。不過，這也是他最后一次給“我”送報紙，因為 。
5．第③自然段，畫橫線的句子是對少年外貌的描寫，透過這個描寫我能體會到：
6．第⑥自然段，畫橫線的句子是對少年語言的描寫，透過這個描寫我能體會少年的內心
7．認真閱讀第⑧自然段畫波浪線的句子，注意帶點的詞語，聯系上下文內容填空：
（1）“我”，說的“不用聞雞起舞”，指的是
（2）少年說的“更要聞雞起舞了”，指的是
8．聯系全文內容想一想，送報的小張是個怎樣的少年呢？并結合短文內容簡單寫出理由。
9．文中第④自然段，對“我”兒子的生活進行了描寫，這樣寫的好處是
豌菜頭
①喜歡一道素菜——清炒豌菜頭。
②看過不少美食家寫美食，品種繁多，卻少有豌菜頭的影子。就連深知美食之道的大作家汪曾祺先生，也不過是在一長列的菜品里，極吝嗇（lìn sè）地一筆帶過，素炒豌豆苗，便完了。好像華麗舞臺上，一大群伴舞的女孩子里，那個極不起眼的，鏡頭一掠而過，尚未看清她的眉毛眼睛，她已被眾人遮掩了。一曲終了后，誰會想起她？
③鄉下人卻愛極它。秋涼的時候，誰家不種一畦①（qí）豌豆？冬天，地里的土凍得結實，它卻喜眉喜眼地生長著，圓潤的葉，一點一點豐滿起來，碧綠或綠，也有顏色是紫紅的。這個時候，一根一根掐下它來，水綠盈手，嫩得起泡泡兒。回家，放點油鹽，爆炒，桌上就有了一道清炒豌菜頭。一筷子下去，滿筷青翠，清新繞鼻，繞舌，繞心。
④它的吃法不多，除了清炒外、就是做襯菜了。一大碗獅子頭②，上面點綴（zhuì）豌菜頭。端上桌，沒人動里面的獅子頭，都搶著吃那一蓬碧綠。一不小心，豌菜頭搶了主角風光。
⑤我每年春節回老家拜年，母親必備多多的豌菜頭。竹籃子里堆得滿滿的，是母親佝僂（gōu lóu）著身子，伏在地里，不顧嚴寒，一根一根，用手掐下來的。母親清炒，或者做了襯菜給我吃，我總是吃得盤底朝天。在我，愛吃豌菜頭是一方面，另一方面，我想讓母親歡喜。天下母親都同一理，兒女的歡喜，就是她們的歡喜。那么，我表現出的歡喜，對母親來說，就是安慰，甚至是幸福。
⑥菜市場里，賣豌菜頭的，都是些鄉下老婦人。她們有看一張滄桑而慈祥的臉，她們的笑容謙和質樸，讓你很自然地聯想到鄉下的老母親，有了跟她們親近的欲望。她們賣菜不頂真，秤翹得高高的，臨了，還要再添上一把菜給你說，不是刀割的，是手掐的，一根一根掐的，嫩著呢。
⑦吃膩了雞鴨魚肉，一盤這樣的豌菜頭上桌，食欲會大增，人會莫名地快樂起來。從來故鄉的味道，都是最能撫慰人的心靈的。
⑧當豌菜頭老了，不能再作菜吃時，就等著它開花，結果。它開的花相當漂亮，像翩躚的蝴蝶，乳白，紫紅，一朵朵，守望在藤蔓上。花謝，豌豆莢慢慢成形，這時候，可以炒嫩豌豆莢吃了，也可以用嫩豌豆莢燒肉，清香無比。
注釋：①畦：有土埂圍著一塊塊排列整齊的田地。②獅子頭：一種用肉做成的大丸子。例如：紅燒獅子頭。
10．根據要求，在文中找到關鍵詞句，填空。
（1）豌菜頭，又叫 ，是 長在土里最嫩的莖和葉。
（2）在“吃膩了雞鴨魚肉，一盤這樣的豌菜頭上桌，食欲會大增，人會莫名地快樂起來。”一句中，“這樣的”是怎樣的？請你用三個關鍵詞具體說明。
、 、
11．從文中找出下面詞語的反義詞。
大方——( )枯瘦——( )傲慢——( )
12．在文中找到反復寫“一根一根，用手掐”的語句，體會作者所表達的情感。
（1）讀句子“竹籃子里堆得滿滿的，是母親佝僂著身子，伏在地里，不顧嚴寒，一根一根用手掐下來的。”在這句話中，作者寫“一根一根，用手掐”，是要表達什么情感？
（2）讀句子“她們賣菜不頂真，秤桿翹得高高的，臨了，還要再添上一把菜給你，說，不是刀割的，是用手掐的，一根一根掐的，嫩著呢。”在這句話中，作者又想表達什么？
13．文章第⑤⑥自然段描寫了兩幅動人的場景，請你為每一個場景起一個名字。
第⑤自然段：
第⑥自然段：
14．文中有三處畫了橫線，都是很打動人的細節描寫。請摘抄最打動你的語句，再說明理由。
摘抄語句：
打動你的理由：
閱讀短文，回答問題。
一碗餛飩
①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。
②她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴熱騰騰，這才感覺到（ ）。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。
③面攤的主人是一個看上去（ ）的老婆婆，她看到女孩站在那邊，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是……可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”
④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了？”老婆婆關切地問。“我沒事，只是很感激！”她忙擦著淚水，對老婆婆說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”
⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完餛飩，開始往家里走去。當她走到家附近時，一下就看到（ ）的母親，正在路口張望……母親看到了她，立即面露喜色：“趕快回來呀，飯早就做好了。你再不快點兒，菜都涼了！”
⑧這時，她的眼淚又開始掉了下來！
⑨有時，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情（ ）。
15．請選擇恰當的詞語填在文中括號里。
視而不見 和藹可親 饑腸轆轆 疲憊不堪
16．短文主要講了
17．第⑦段中描寫母親神態的兩個詞語是： 、 ，從中你體會到了 。
18．第④段中女孩第一次流淚是因為 ；第⑧段中“她的眼淚又開始掉了下來”，此時她的心里可能會想： 。
19．請你聯系生活實際，談談對短文最后一段的感受。
用較快的速度默讀文章，完成下列各題。
母親的存折
一次，女兒問我家有多少錢？我想了想，把房子、家具、存款都算上，應該夠50萬吧。女兒臉上立即綻開笑容，說她是班上第三有錢的人了。我無奈地搖搖頭。
那年春節，我回家過年。因為興奮，加上連日來操勞，母親起夜時突然暈倒了！幸虧及時送去醫院，最后總算安然無恙，但精神大不如前。時常神情恍惚，丟三落四。所以，盡管假期已過，我卻不放心走。母親強打精神，裝出一副精力充沛的樣子，說自己完全好了，催促我早點走。我拗不過母親，只好去訂機票。
行前，母親把我叫到床前，我一眼就看見她枕頭旁放著一個首飾盒，用一塊紅綢緞布包著，不禁一愣。我猜里面一定裝著母親最心愛的寶貝。會是什么呢？
我正猜測不解，母親已揭開外面的紅綢緞布，露出里面暗紅絲面的首飾盒。母親從里面拿出一個小綢布包，深深地看了一會兒，像是看什么寶物，然后，慢慢抬起頭，看著我，緩緩道：“媽這一輩子也沒錢留給你，這里面裝著你的出生時的胎發，5歲時掉的乳牙，還有一張百日照，照片背面記著你的出生時辰。我一直替你留著，現在，我年紀大了，你拿去自己保留吧。”
我接過來，小心翼翼地打開。一瞬間，我淚眼模糊。我意識到：這就是母親的“存折”，里面裝著母親的全部財產，沒有一樣貴重的東西，但是對我，每一樣都珍貴無比。
帶著母親的“存折”，我踏上歸程。一路上，感慨萬千。和我相比，女兒是富有的，她一出生就擁有的東西，是我拼搏多年才得到的。但是，女兒卻永遠也不可能像我一樣，擁有自己的胎發、乳牙了。這些記載她生命的收據，被一路奔波的我遺失在逝去的歲月里，再也找不回來了！
20．文章的題目“母親的存折”具體指什么？用“﹏﹏﹏”畫下來。
21．為什么說母親的“存折”沒有一樣貴重的東西，但是對“我”每一樣都珍貴無比？
22．讀第4自然段判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）“深深”“慢慢”“緩緩”幾個疊詞可見母親舍不得把“存折”給我。( )
（2）包裝的用心盡心突出了母親對“我”細膩而深摯的愛。( )
23．母親“強打精神，裝出一副精力充沛的樣子”是因為（　　）
A．母親不需要我們的照顧。
B．雖然舍不得我走，但是母親不愿意耽誤我的工作。
24．“這些記載她生命的收據，被一路奔波的我遺失在逝去的歲月里，再也找不回來了！”正確的理解是（　　）
A．表達了“我”對女兒深深地愧疚之情。
B．表達了“我”對自己已逝歲月的遺憾。
25．作者感慨“和我相比，女兒是富有的，……”請結合短文談談你對“富有”的理解。
26．讀這篇長文章時，你是怎樣提高閱讀速度的？分享一下你的好方法。
參考答案：
1．我吃了一個饅頭后，不一會又餓了，盡管我極力控制，口水卻越咽越多。肚子越叫越厲害。 2． 神態 語言 我想把饅頭分給娘和妹妹一起吃 動作 語言 寧可委屈自己也要維護孩子的自尊心 動作 為自己的自私感到愧疚 3．D
【解析】1．本題考查詞語在文中的意思，要在理解詞語的基礎上，根據課文內容寫出詞語的意思。
“故伎重演”的本義是指老花招或老手法又重新施展一次。在課文中，作者的肚子在吃掉一個饅頭后仍不滿足，于是又一次傳達出“餓”的警告。作者吃下第二個饅頭，讓肚子的“伎倆”得逞。
2．本題考查句子的理解與分析。
（1）句①運用了神態與語言描寫，“興沖沖”寫出了“我”知道明天學校要發饅頭時，高興的神態。“明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”是我對娘和妹妹說的話語，“我”打算將三個饅頭一人分一個。表現出“我”當時的想法是要把饅頭分給娘和妹妹一起吃。
（2）句②運用了動作與語言描寫，“抬起頭”寫出了母親此時的動作。“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了，你看！”這句話是母親在二丫娘面前維護“我”的尊嚴，所說出的話語。“我”明明將饅頭全部吃了，母親卻對別人說，“我”將饅頭全部帶回來了，老師還獎勵了兩個。表現出母親可委屈自己也要維護孩子的自尊心。
（3）句③是對“我”和妹妹的動作描寫，妹妹大口的咬著饅頭，而“我”卻哭了。看著妹妹大口吃饅頭的動作，“我”為自己自私的行為感到后悔。
3．本題考查課文段落的理解與分析。
文章通過寫作者忍不住誘惑，吃掉準備留給母親和妹妹的饅頭的過程，表現了作者內心的煎熬以及后悔。后來，母親用笑容原諒了他的行為，這使作者十分感動和感激。
文章結尾“后來，我發現，就是在那一天，我的童年結束了”說的是，經過這件事后，作者得到了成長，懂得了應該真正地為他人著想。
4． 替父親送報紙 200多戶人家送報 在路上摔了一跤 小張明天去大學報到 5．小張送報紙非常辛苦，而且小張非常勤勞 6．非常愧疚 7． 小張不用再早起送報紙了 進入大學更要早起勤奮學習 8．小張是個勤奮、懂事、有禮貌、能吃苦的少年。由文中“我與小張閑聊過，得知他每天穿街過巷，要為兩百多戶人家送報,而且都是樓房住戶，得上下近萬級臺階。為了把報紙按時送到，他每天凌晨5點就起床”這句話可以看出小張非常勤奮，由文中“一大早，汗水就浸濕了他的臉龐，短袖襯衣濕透了一大截”這句話可以看出：小張是個能夠吃苦的孩子，由文中“他深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了”這句話以及小張說的“我爸爸的腿傷剛剛好，行動可能會慢一點兒，以后送報遲到了，您多包涵”這句話可以看出小張是個懂事、有禮貌的少年。 9．寫出“我”的兒子是一個盲目自大、養尊處優的形象，而"送報少年”是一個懂事、勤奮、有禮貌的形象，寫“我”的兒子主要是與送報少年形成強烈的反差，以“我”的兒子來反襯送報少年，使送報少年這個人物形象更加鮮明飽滿。
【分析】4．本題考查學生提煉文本信息的能力。
通讀全文可知，放暑假的時候，郵遞員老張的腿摔了，他的兒子小張替父親送報，小張每天要為200多戶人家送報，可是給“我”送報紙從不遲到。一天，下著大雨，他送報晚了，原來是在路上摔了一跤。不過，這也是他最后一次給“我”送報紙，因為小張明天要去大學報到。
5．本題考查學生聯系上下文理解句子的能力。
結合語境來理解句子，在平時的學習中要多積累，做到理解內容，分析寫法，領悟情感，語言表達要準確，語句完整、通順沒有錯別字。文中“一大早，汗水就浸濕了他的臉龐，短袖襯衣濕透了一大截”這句話是對小張的外貌描寫，一大早，小張就已經在忙著送報了，而且汗流浹背，這寫出了小張的勤勞，同時體現了小張是個非常能吃苦的孩子。
6．本題考查學生聯系上下文理解句子的能力。
結合語境來理解句子，在平時的學習中要多積累，做到理解內容，分析寫法，領悟情感，語言表達要準確，語句完整、通順沒有錯別字。文中“對不起,我……我摔了一跤，自行車不能騎了，報紙……也弄濕了……”這句話是對小張的語言描寫，小張因為送報紙晚了而說話吞吞吐吐，這體現了小張內心的愧疚。
7．（1）本題考查閱讀理解。
聯系上文小張說的“今天我是最后一次給您送報紙了，從明天起，報紙還是由我爸爸送”這句話可知“我”說的“不用聞雞起舞”原因是小張明天不用再早起送報紙了。
（2）聯系小張說的話“不，進入大學,我要開啟全新的學習生活，更要聞雞起舞了”可知小張說的“更要聞雞起舞了”是指大學不是用來享受生活的，進入大學之后更要勤奮學習才行。
8．本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。由文中“我與小張閑聊過，得知他每天穿街過巷，要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶,得上下近萬級臺階。為了把報紙按時送到，他每天凌晨5點就起床”這句話可以看出小張非常勤奮，由文中“一大早，汗水就浸濕了他的臉龐，短袖襯衣濕透了一大截”這句話可以看出小張是個能夠吃苦的孩子，由文中“他深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了”這句話以及小張說的“我爸爸的腿傷剛剛好，行動可能會慢一點兒，以后送報遲到了，您多包涵”這句話可以看出小張是個懂事、有禮貌的少年。學生聯系文本內容作答本題即可，本題答案不唯一。
9．本題考查文章寫作方法。
本文主人公是小張，但是卻對“我”的兒子進行了大量的描寫，通過人物的對比讓兩個人物形成強烈反差，通過寫“我”兒子的盲目自大、養尊處優來反襯少年的懂事有禮貌，讓少年這個人物形象更加鮮明飽滿。
10． 豌豆苗 豌豆 吝嗇
豐滿
謙和
11． 吝嗇 圓潤 謙和 12． 母親不顧嚴寒，仔細為“我”摘豌豆苗，表現出母親對孩子的辛苦付出，以及“我”對母親的深深感激之情。 作者贊揚了這些像母親一樣的鄉下老婦人的謙和質樸。 13． 母親掐菜圖 老婦人賣菜圖 14． 當豌菜頭老了，不能再作菜吃時，就等著它開花，結果。它開的花相當漂亮，像翩躚的蝴蝶，乳白，紫紅，一朵朵，守望在藤蔓上。 句子使用了比喻的修辭手法，將豌菜頭的花比作蹁躚的蝴蝶，生動形象的寫出了豌菜頭花的美。
【分析】10．本題考查學生對本文內容的理解能力與信息整合篩選能力。
學生在解答此類題目時，首先要清楚題目中問題指向的段落，其次要認真閱讀原文，從段落中找到關鍵的詞句并概括出特點。
根據第二自然段“就連深知美食之道的大作家汪曾祺先生、也不過是在一長列的菜品里，極吝嗇地一筆帶過，素炒豌豆苗，便完了。”可知“素炒豌豆苗”就是“清炒豌菜頭”，由此推斷豌菜頭又叫豌豆苗；根據第三自然段“鄉下人卻愛極它，秋涼的時候，誰家不種一畦豌豆？”可知豌菜頭是豌豆長在土里最嫩的莖和葉。
根據第二自然段“極吝嗇地一筆帶過”和第三段中“一點一點豐滿起來”以及第六段“她們的笑容謙和質樸”中可概括出特點是：吝嗇、豐滿、謙和。
11．本題主要考查對反義詞的辨析能力。
反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語在文章中找到其意思相反的詞。
大方：見識廣博或有專長的人；做事或辦事不小氣;衣服穿著；慷慨，善于將東西轉贈給他人。
枯瘦：干癟消瘦
傲慢：意思是看不起人，對人怠慢沒有禮貌。
12．本題考查對文本內容的理解和賞析。
要求學生讀懂作者寄于文字的情感。理解句子的意思要從表層意義、句內意義、句外意義三個方面入手。
（1）從“竹籃子里堆得滿滿的”可以看出作者回家過年，母親采了很多，從中看出母親對孩子的愛；句子對母親采摘時的動作描寫和天氣的惡劣，可以看出母親采摘的不易，每一根豌菜頭都十分珍貴；作者刻意描寫這兩個細節，可以看出他對母親的心疼和感動。
（2）通過老婦人的話，說明其他人是用刀割的，而這些豌菜頭都是他們親手采的，與“賣菜不頂真”“還要再添上一把菜給你”一起突出鄉下老婦人的謙和質樸，可以看出作者與老婦人的親近，和對他們的認可。
13．本題考查概括能力。學生需要通讀全文，先對指定段落的內容進行概括，如果段首和段尾有概括性語句，可以借鑒，然后將每一段的主要內容匯合總結，概括出文章的主要內容。第五自然段寫的是母親為我做豌菜頭吃的場景；
第六自然段寫的是菜市場的老婦人賣豌菜頭的場景。
為場景起名字時，要注意語言的簡練。如：
母親為我做豌菜頭吃；
菜市場的老婦人賣豌菜頭。
14．考查學生對指定文段的賞析能力。
本題要求學生理解句子在文中作用及好處。首先明確答題步驟：
手法+內容+表達效果。
第一個劃線句子用伴舞的女孩比喻豌菜頭，突出豌菜頭的不起眼和低調；
第二個劃線句子不只是寫了母親為我做菜吃，也不僅是為了寫豌菜頭好吃，而是寫出了這背后母親對我的愛，與世上千千萬萬的母親對孩子的愛產生共鳴，還寫了我為了讓母親歡喜，而表現出歡喜。作者用樸實的筆調描寫了一副溫馨的慈母孝子圖，幸福之感躍然紙上；
而第三個劃線句子用蝴蝶比喻豌豆花，突出豌豆花的美麗，表面寫豌菜頭老了后開的花很好看，結的豌豆莢還可以炒菜吃，實際是一語雙關，豌菜頭老了后開花結果，對應母親老了但培養孩子長大。
15．饑腸轆轆 和藹可親 疲憊不堪 視而不見 16．女孩與母親發生爭吵后離家出走，在一位老婆婆的開導下，女孩真正體會到了母愛偉大的故事。 17． 疲憊不堪 面露喜色 母親十分擔心女兒 18． 她覺得陌生的老婆婆都愿意給她煮碗餛飩吃，而自己的媽媽卻把她趕出來，還不讓回去 媽媽這樣關心我，我卻一點都不知道感激媽媽，還惹她生氣，讓她擔心，真是太不應該了 19．我認識到了子女應該學會感恩，不應該與父母吵架，不應該讓父母生氣和傷心。
【分析】15．本題主要考查對詞語的識記、理解運用能力，根據平時的學習積累，結合文章的語境進行作答。
視而不見：指不注意，不重視。
和藹可親：態度溫和，容易接近。
饑腸轆轆：肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。
疲憊不堪：形容非常疲乏。
結合文章內容可知，“她”和媽媽吵架跑出來，看到前面的面攤，感到十分饑餓。所以第一空填饑腸轆轆。
第二空，面攤的主人是一個老婆婆，看上去應該用“和藹可親”。
第三空，結合內容可知，“她”服氣離家出走，媽媽非常焦急地尋找，現在的媽媽應該是“疲憊不堪”的。
第四空，結合語句和文章內容可知，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情視而不見。
16．本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。
主要人物是“女兒”，事件是“與母親發生爭吵后離家出走，一位老婆婆的開導她”，結果是“女孩真正體會到了母愛偉大”，串聯起來即可得到答案：女孩與母親發生爭吵后離家出走，在一位老婆婆的開導下，女孩真正體會到了母愛偉大的故事。
17．本題主要考查對人物形象的分析、鑒賞能力，需要學生結合具體內容進行分析。
首先需要聯系上下文，理解描寫人物句子的大致內容，思考句子運用了哪些描寫方法，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析，體會句子所表達的情感。描寫母親神態的詞語是“疲憊不堪、面露喜色”。可以看出母親十分擔心女兒。
18．本題主要考查對文章關鍵內容的定位、抓取能力，對文章內容的理解、想象能力與語言組織、表述能力。
第一次流淚地原因，首先需要思考題目中的重點信息并抓住要點，根據第④段重點內容“我沒事，只是很感激！”“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”，結合前文進行回答。前文寫道女孩和媽媽吵架負氣出走，饑腸轆轆地時候遇到了好心地婆婆幫助了她，可知，她覺得陌生的老婆婆都愿意給她煮碗餛飩吃，而自己的媽媽卻把她趕出來，還不讓回去。
第二空，先通讀文章，理解文章大意以及體會文章主旨，合理想象，并組織語言。圍繞“體貼父母”回答，言之有理即可。
19．本題主要考查對文章主旨的理解、分析能力，以及對于生活實際的聯系能力。
首先需要理解文章想要表達的內容，體會文章主旨，抓住要點，簡述與文章所提內容相關的生活中具體、真實的事例，加以分析。言之有理即可。
如：我認識到了子女應該學會感恩，不應該與父母吵架，不應該讓父母生氣和傷心。
20．出生時的胎發，5歲時掉的乳牙，一張百日照 21．因為這些東西是記載“我”生命的收據，每一件都凝聚著母愛，所以每一樣都很貴重。 22． × √ 23．B 24．A 25．真正的“富有”開不是指物質上的，血是指精神上的，是無法用金錢來衡量的。真摯而濃厚的親情才是真正的家庭財富。 26．在讀這篇文章的時候，我抓住了關鍵詞句，提高了閱讀速度。當我看到“母親的存折”時，我大概了解了本文的題材是與親情有關的；當我看到“這里面裝著你出生時的胎發，5歲時掉的乳牙，還有一張百日照……”的時候，我明白了母親的存折是什么，從而大致了解了作者想要表達的思想感情。了解了這些之后，閱讀的速度自然就提高了。
【分析】20．本題主要考查學生對于題目的理解分析能力。
題目中的存折指的是裝著作者出生時的胎發，5歲時掉的乳牙和有一張背面記著你的出生時辰百日照的首飾盒。第五自然段中“我意識到，這就是母親的‘存折’，里面裝著母親的全部財產”也印證了這一事實。
21．本題主要考查學生對于文章內容的理解能力。
母親的“存折”離奇的東西雖然不貴重，這里“貴重”指的是物質上的不值錢，但是每一件都凝聚著濃濃的母愛，所以每一樣都很珍貴，都不能用價格去衡量。
22．本題主要考查學生對于文章內容的理解能力。
“深深”、“慢慢”、“緩緩”幾個詞是動作描寫。一方面從側面描寫出了母親的年邁，單薄；另一方面也生動形象的寫出了母親拿出“存折”時的情感狀態，凝聚著一位母親對孩子溫柔的愛。故說法錯誤。
從“外面裹著紅綢緞布的首飾盒”、“小綢布包”、“寶物”，可以看出包裝的用心盡心，突出母親對“我”細膩而深摯的愛。故說法正確。
23．本題主要考查學生對于文章內容的理解能力。
“強打精神，裝出一副精力充沛的樣子”中“強打精神”“裝”可以看出母親年邁需要陪伴照顧，并且在第二自然段中“母親暈倒”“精神恍惚”等詞語也體現出母親身體狀況不好。但是母親不愿意耽誤我的工作，所以就強打著精神。故B正確。
24．本題主要考查學生對于句子的理解能力。
“這些記載她生命的收據，被一路奔波的我遺失在逝去的歲月里，再也找不回來了！”表達出作者對不能留下記載女兒生命的收據而感到深深的遺憾和愧疚。故A正確。
25．本題主要考查學生對于詞語的理解能力。
與作者相比，作者的女兒的生活，豐裕、富足，這是在物質上的富有；更有自己對女兒的愛，所以女兒是“富有的”。但是，作者有著母親濃濃的愛，有著記載自己生命的“收據”，作者也是“富有的”。這里的“富有”不僅僅能指物質上的豐裕，還可以指一種被愛包圍的幸福。
26．本題主要考查學生如何提高閱讀的方法。
本文故事按照時間順序展開，緊緊抓住“那年春節”、“行前”、“踏上歸程”、表示時間的詞語去理順文章思路。
所以可以緊抓故事線，找準表示時間的詞語。
第四篇：名家閱讀（一木秋）
茉莉的耳朵
——一木秋
茉莉的耳朵
1
1這是茉莉第一次給自己的耳朵寫信，她寫下“親愛的耳朵”，又覺得不妥，她跟她的耳朵根本不熟悉，用不上這樣親昵的稱呼。茉莉又拿出一張紙，重新寫了起來。
我失散多年的耳朵：
2你好！你看到我的信時，一定很驚訝，我是怎么找到你的。你一定以為，在我一出生，你就離開我的身體，離開了我們漁村，偷偷去了遙遠的額爾古納旅游，這件事不會被我發現。
3茉莉覺得煩悶，她停下筆來，打開窗戶。咸腥的海風掀翻了信紙，也吹起了茉莉的頭發。她右側臉頰后，那本該屬于耳朵的地方，一小坨耷拉的肉露了出來。她從不綰起頭發，總用頭發把這坨肉遮起來。茉莉自卑極了，上學時，連走路都不敢抬頭，恨不得在地上挖一個洞躲進去。
4茉莉接著寫道：
5但我還是發現了。那天，我問爸爸：“為什么別人都有兩只耳朵，而我只有一只？”爸爸從不回答我這樣的問題，那天他卻脫口而出：“你的耳朵去旅游了。”
6電視里播放的內蒙古額爾古納的紀錄片吸引了他。只見額爾古納河清澈見底，森林從地上長到了河里，又長到了天上，每個角落都綠油油的。爸爸一邊拿出手機給我看一個有額爾古納門牌號碼的地址，一邊說耳朵就是去了那里。
7為了確認爸爸沒有騙我，我決定給你寫信。如果你收到了信，請給我回信吧。只有一只耳朵，我很不開心。
等你回來的茉莉
8茉莉仔細地把信折疊起來，裝進信封。她又在抽屜里找出一張貼紙，認真地貼在封口處。這貼紙精致極了，在不同的光線下能看到不同圖案：從這個角度看，是七彩海螺；換一個角度看，就變成了戴帽子女孩的笑臉。
9上學期期末，爸爸知道茉莉數學考試得了一百分，特地從海上回來，帶她到集上買禮物。看到這貼紙，爸爸說：“七彩海螺很少見呢，那是大海給你的禮物，會讓人交好運。”
10如今看來，爸爸沒騙人，海螺貼紙果然帶來了好運，不然，她怎么會突然發現消失多年的耳朵呢？
2
11信寄出去了，茉莉天天在家門口等著郵遞員的到來。她常常想：信在路上丟了嗎？爸爸的話究竟是不是真的？
12一天晚上，爸爸坐在家門前的板凳上收拾魚，媽媽在屋前的空地。上修補漁網上的破洞，茉莉幫著清理漁網上的垃圾。
13雖然茉莉剩下的那只耳朵并不靈光，有時還要靠看別人嘴唇的形狀，才能讀懂人家說話的意思，但她還是聽到爸爸說：“茉莉，郵遞員來了！”
14茉莉的心怦怦地猛跳了幾下，她跑到門口，手往身上擦了擦，接過信，高興地呼喊：“我的耳朵給我寄信來了！我找到我的耳朵了！”
15茉莉打開窗戶，讓海的咸香灌滿整個房間，又收拾整理好書桌，擦干凈桌子上的灰塵。一切準備就緒以后，茉莉才打開信封。
親愛的茉莉：
你好！
如你所想，我在額爾古納定居下來了。這里的河是一條彩色的飄帶，飄帶上掛滿了云彩。在額爾古納的我，是一只可以飛翔的耳朵。我飛過草原，聽到風吹過草葉的聲音，軟軟的，像棉花一樣；我飛過河流，河水流動的聲音是脆脆的，特別清爽，讓人心情舒暢。
我在這里還結交了很多朋友，小鳥會給我銜來它們所知道的一切秘密。春天，它們從南方飛來，告訴我，你是大海最疼惜的女兒，大海并不覺得只有一只耳朵是殘缺的，反而覺得，那樣的你才是獨一無二的。
收到你的信，我也很高興，希望你還能再給我寫信。
茉莉的耳朵
3
16晚飯過后，茉莉再次回到房間，準備回信。她鄭重地攤開信紙，深吸一口氣，寫道：
親愛的耳朵：
你好。能夠找到你，我太開心了！我到現在還覺得不可思議，耳朵怎么會寫信呢？我真想大聲吼出來，我有兩只耳朵，只不過我的一只耳朵去旅游了，我是獨一無二的！
你說我是大海的女兒，爸爸也這么說。如果我也像你一樣會飛，那該多好。我要飛到大海的上空，跟著海鴟追逐海浪，也會飛到更遠的城市，聽說那里有很多新奇玩意兒。
但是，我飛不起來，我很不開心。你回來好嗎？雖然我們這里沒有成片的森林，但是我們有海洋，有浪花。我剩下的耳朵不爭氣，總聽不見大海唱歌，但只要你回來了，我們就可以在海邊一起聽。聽說大海的歌聲很美，你聽了一定會喜歡。
我在海邊等你。
等你回來的茉莉
17茉莉寫完信，站起身來，打開窗戶。海風從窗外吹進來，柔和的風吹在臉上，就像海鷗的羽毛拂過臉龐，癢癢的，卻又非常涼快舒服。
18茉莉打算像上次一樣，把信交給爸爸，再由爸爸托郵遞員叔叔幫忙寄出去。爸爸跟郵遞員很熟悉，不久之前，茉莉還見到爸爸和郵遞員叔叔在家門口說話，郵遞員叔叔滿臉認真。
19茉莉把回信的事給爸爸說了一遍，爸爸說：“除了信，你應該寄過去一份禮物。”可是，送什么才合適呢？茉莉想起同學們常把海螺扣在耳朵上，聽海浪的聲音。茉莉想：我聽不到，但說不定收信的耳朵能聽到；大家都喜歡，它一定也會喜歡。
20一放學，茉莉就飛奔到海灘。找尋好久，茉莉看到了一個精致完整的小海螺。夕陽鋪灑，海螺白色的部分泛出了七彩的光。茉莉想起那張海螺貼紙，覺得這一定是能夠帶來幸運的七彩海螺，
21一定是大海知道她的心聲，特地把七彩海螺送到她的腳邊。她想到耳朵看到海螺時驚訝的模樣，就忍不住笑了起來。
4
22信寄出去了，像候鳥一樣，又飛回來了。茉莉收拾了桌子，又把手洗了兩遍，才屏住呼吸，一點幾一點兒撕開封膠。她一個字一個字往下讀——
親愛的茉莉：
收到你的信，我非常開心。你送的海螺特別精致，上面還帶著海的氣味和海的聲音，我很喜歡。你一定是在海灘上尋找好久，才找到這么好看的海螺。你是個細心的小女孩，這讓我覺得，離開你是一種遺憾。
我把這種遺憾裝進了口袋。我的口袋里有很多財富，不一定都是快樂和美好，也有悲傷和遺憾。口袋里的一切就像是貝殼，有的漂亮完整，有的黯淡殘缺，但是每一個貝殼都帶著回憶，都是珍貴的財富。
只要你口袋里的財富足夠多，你就可以擁有最厲害的魔法，這魔法讓我們擁有強大的力量，戰勝困難。
我不能明確告訴你我什么時候回來，也許在你足夠強大以后，我會帶著全世界的風景來找你。
你的另一只耳朵
23茉莉若有所思，照耳朵這么說，她只有一只耳朵的事，也是她的財富。這可是茉莉從未想過的，她仿佛覺得自己不那么丑了。她走到鏡子前，鏡子上的自己蹙著眉，頭發從兩頰垂下，遮住了一半臉。茉莉用手把頭發綰了起來，她感到了脖子后側一片涼意。這是她第一次對著鏡子綰起頭發。她想認真看看另一只耳朵說的財富，觸摸著那一小坨肉，她第一次感覺到，原來這也是自己的身體。
24她再拿起信，發現信件里還有一個小信封，寫著“回禮”。
25茉莉輕輕打開小信封，里面有一片壓制過的樹葉，樹葉枯黃，葉子的脈絡清晰可見，邊上布滿蟲洞。還有一張小紙片，寫著：
請關上燈，打開手電筒，對著墻照，看一看樹葉吧。
26茉莉照做了，手電筒的光從那不規則的小蟲洞上漏了出來，鋪灑在墻壁上，在墻上形成了一片星空。小紙片的背面還有一句話：
正如你向我分享大海一樣，我也送給你額爾古納的星空。
27這是擁有魔法的樹葉，缺陷使它擁有了星空。晚上，在睡夢里，茉莉看到爸爸揮撒的漁網捕獲了很多星星。茉莉一顆一顆數著，自己就飄了起來，她乘著風，從大海邊上一直飛到了額爾古納的夜空中。她越飛越高，也成了一顆星星一不是 最亮的，但顏色獨特，好看極了。
（取材于一木秋的同名小說）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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