資源簡介

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Day04：解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型
2024年暑假五升六語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
常考題型:
1、請結合全文，談談你對結尾句子的理解。
2、文章結尾的句子有什么深刻含義？
3、請說說這句話在文章中的作用。
答題方法：
先聯系語境，理解句子的表層含義；再聯系文章主題、生活實際，理解句子的深層含義。最后一段話含義往往考的是最后一段的作用，一般最后一段話作用可從兩個角度入手，一是從內容角度理解結尾的作用，往往是通過此段表達作者何種感情；二是從結構角度理解結尾段作用，通常有首尾呼應、點明中心等作用。
1、我們要圈畫重點字詞，聯系句子和上下文語境，理解句子的表層含義。
2、我們還要聯系文章的主題、生活實際，理解句子的深層含義。
3、文章的結尾段（句）的作用：畫龍點睛，點明中心，深化主題，總結全文，首尾呼應，前后照應，讓文章結構完整等。
答題的格式：
1、句子的表層含義+聯系文章的主題、生活實際+句子的深層含義。
2、這句話在內容上起到了……的作用，在結構上，起到了……的作用。
需要注意的地方：
1、分析時要結合全文綜合回答，切忌割裂全文。
2、闡述結尾段的深層含義，包括語段所蘊含的作者的情感、態度、觀點等。
3、如有特殊內涵，還要在稍作分析特定背景、環境的基礎上，闡述特殊內涵的要義。
第三篇：小題速刷
課外閱讀。
尊重卑微
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家，它們在原野、荒灘上搬 運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的 火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑤假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑥生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑧世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
1．將短文括號中不恰當的拼音或詞語用“\”畫掉。
2．用“ ”在第④自然段中畫出由事物引發聯想的句子。
3．螞蟻逃離火海的行為體現了什么精神？（ ）（多選）
A．舍己為人 B．團結合作 C．積極進取 D．鍥而不舍
4．“我”為什么要尊重卑微？（用文中的話回答）
5．讀了這篇文章，你想到了哪些人或事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。
閱讀短文，完成練習。
普通勞動者（節選）
王愿堅
林部長走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉上的汗擦了擦，便急急忙忙的扛起行李往工地上走。
走在后面的劉處長緊走了幾步趕上來，把手里的零碎東西往將軍面前一遞，喘吁吁的說“部長，把背包換給我。”
“算了吧，你也不是小伙子。”將軍看了劉處長一眼，笑了笑說，“咱兩彼此彼此。”
他們剛走過牌樓，一片喧鬧的人聲混合著機器聲、喇叭聲就迎面撲來，整個壩后工地展現在面前了。這是一個巨大的勞動場面：一條高大整齊的“山嶺”把兩個山頭連在一起，一條巨蟒似的卷揚機趴在大壩上，沙土、石塊像長了腿，自動的流到壩頂上。壩上壩下到處是人，汽車、推土機在匆忙中奔跑……將軍一面走一面四下里看著，他被這勞動場景深深的激動了。對于這個地方，他并不陌生。這里是作為軍事重地留在他的記憶里的。九年前，他曾經為了攻取這一帶山嶺，又要保全這里的古陵（就是十三陵）而焦慮過他不止一次的在作戰地圖上審視過它，在望遠鏡里觀察過這里的每一個山頭，至今，對面那幾個山頭的標高他還依稀記得。但是，現在變了，作為戰場的一切特點都變了，當年敵軍構筑的防御工事是已被山洪沖采，那依山筑成的小長城也只成了一條白的痕跡，連那座小山頭也被削下了半截填到大壩上了。幾年來，他每次看到過去戰頭、駐扎過的地方在建設，總是抑制不住的涌起一種勝利和幸福的激情；而現在，他又作為一個普通的勞動者來到這里，這種感覺就更加強烈；所有的疲勞、酷熱全都忘記了。
他倆找到了要去的單位的勞動地點。人們正在緊張的勞動著。在一道一米多深的土洼下面，平躺著一列斗車，戰士們把砂土挑到崖邊，在由另一部分人把它倒進車里去。他倆悄悄的把行李放好，走向前去。工具沒有了，只找到了兩個空筐，他倆便每人抓起一只，用手提起土來。
將軍剛提了幾筐，就聽見一個尖細的聲音在喊他：“喂，老同志，怎么還是個“單干”戶呀？”
將軍被這個友好的玩笑逗笑了，抬頭一看，原來說話的是個年輕的戰士。他不過有20歲，一張圓臉，厚厚的嘴唇上抹著一層淡淡的茸毛，一綹頭發從軟胎的帽舌底下露出來，被汗水牢牢的貼在前額上，顯出一股調皮勁。他正挑了擔砂土顫悠顫悠的走過將軍的身邊，調皮的笑了笑，露出一對白白的小虎牙。將軍笑了笑回答：“我是個新兵嘛！”
“那……你等等。”青年戰士連忙把筐里的土倒下，然后拔腿跑到濾沙架子底下拖來了一只大抬筐，往將軍身邊一擱，說道：“來，咱倆組織個互動組好不好？”
“好。”將軍高興的回答，說著就連忙蹲下幫他整理抬筐的繩子。
6．給加點的字選擇正確讀音。
氣喘吁吁（xū yǔ） 一綹（liǔ lǚ）
7．勞動者”指的是_____。文中的找出文中相對應的句子，用“_____”畫出來。
8．選文描寫了一個巨大的_____場面。用“﹏﹏”畫出相關的語句。在這個巨大的場面描寫中，作者又抓住了對__________、_________、_________、__________這些人物的描寫。
9．畫“______”的句子對年輕的戰士進行了 、 描寫。
10．下列說法正確的是（ ）
A．林將軍的形象是我國老一輩革命者的代表人物，他們不以功臣自居，時刻嚴于律己。
B．這些老革命者，即使在和平建設下年代依然挺身而出，繼續帶領群眾一同前進，爭取新的勝利。
C．林將軍代表的是千千萬萬的老一輩革命者，他們“普通”中含著不普通、平凡中包含著偉大，正表現了這個時代的美。
文天祥的故事
文天祥的時代，正是蒙古族侵略南宋的時代。
　　1271年，元朝建立，派大軍攻打南宋，臨安危在旦夕。文天祥雖然是個文官，但他認為自己既然是國家的一分子，就應當負起保衛祖國的責任。1275年，他毅然變賣了家產，招兵買馬，購買軍糧。百姓紛紛響應，加入他的抗敵隊伍。
　　由于元軍勢力強大，文天祥和其他將領抵抗不住，不得不退守臨安。1276年，朝廷派他去和元軍講和，元軍將領反而逼他投降，甚至威脅要把他殺死。文天祥說道：“國家存在，我也存在;國家滅亡，我也滅亡。你們就是把刀、鋸、油鍋放在我面前，我也不怕!”元軍將領拿他沒辦法，只好把他扣留起來，再押送到大都去。
　　途中，文天祥得到一個船夫的協助，乘機逃脫。他歷經許多艱險，好不容易才回到了南方，重新組織抗元救國隊伍，還打了幾次勝仗，收復了一些失地。
　　1278年，文天祥在一次戰役中，被元軍俘虜了。元軍主帥勸文天祥投降，但被文天祥一口拒絕。1279年，元軍消滅了南宋的殘余部隊。文天祥知道國家滅亡了，傷心欲絕，于是寫下了一首詩，表達他以死報國的決心。這首詩的最后兩句是：
　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
　　文天祥被押送到大都，關在地牢里。元朝統治者勸文天祥說：“只要你投降，為我們出力，我們就讓你享盡榮華富貴。”可是，不管他們怎樣威迫利誘，也無法動搖文天祥盡忠報國的決心。
　　文天祥在地牢里，受盡了折磨。1283年，元朝統治者知道無法逼他投降，就下令把他殺了。文天祥臨死時，朝南方拜了幾拜，沉痛地說：“我報答國家的機會，只能到此了。”
文天祥熱愛自己的國家，寧死不屈，以身殉國，表現了崇高的民族氣節。他的光輝事跡和偉大精神，至今仍然永垂不朽!
11．詞語“危在旦夕”的意思是 ，這個詞語中含有一對反義詞是 ，像這樣的詞語還有 、 。
12．“文天祥雖然是個文官，但他認為自己既然是國家的一分子，就應當負起保衛祖國的責任。1275年，他毅然變賣了家產，招兵買馬，購買軍糧。”用一個詞語來形容這件事，下面詞語中最恰當的是（ ）
A．威武不屈 B．精忠報國 C．棄筆投戎 D．兢兢業業
13．文中畫線句子是對文天祥的 、 的描寫，表現了文天祥對國家的 。
14．用簡練的語言概括短文的主要內容。
15．從文天祥身上我們看到了什么精神？
16．說說你對詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是理解。
閱讀短文，回答問題。
她嗅了嗅煙絲，開始給我講那些奇妙的故事，故事里有善良的海盜，有圣人，還有各種各樣的動物和妖魔鬼怪。
她講故事的聲音很小，神神秘秘的，她俯下身子湊近我的，用她那大張的眼眸直望進我的眼睛，仿佛要把一種催我向上的力量灌注到我的心里。她講話就像唱歌，講得越久，詞語吐出得越流暢。聽她講話的那種愉悅難以形容。我每次聽完總是求她：
“再講一個！”
“那就再講一個吧：有一個家神，是個小老頭兒，坐在爐子前，面條扎了他的腳，他搖搖晃晃，叫苦連天：“哎呀，小老鼠，疼啊，小老鼠們，我受不了了！”
她雙手抓住一條腿，把腳抬了起來，在空中搖晃著，可笑地皺著臉，好像她自己很疼一樣。
旁邊圍了一圈水手□這些留著大胡子□溫和的漢子□一邊聽□一邊笑□給她鼓勁兒□也請求道□哎呀□老太太□再講個什么吧□
“走，跟我們一起吃晚飯去吧！”
吃晚飯的時候他們請她喝酒，請我吃西瓜、香瓜。這些事都是偷偷做的，因為輪船上有一個人禁止吃水果，他會把水果搶走扔進河里。他穿得像個警察，衣服上綴著銅紐扣，總是醉醺醺的，大家都躲著他。
母親很少到甲板上來，而且總是和我們保持著距離。她一直沉默不語。她高大苗條，膚色較深，面部線條剛硬，一頭金發編成大辮子盤在頭上——整個給人的感覺就是結實有力。我憶起她時，總覺得她被包在迷霧或者透明的云層中，而她穿透迷霧或云層望過來的那雙和外祖母一樣大的灰眼睛，疏遠而嚴厲。
17．上面文字選自名著《 》，作者是 。
18．在文中“□”里填上恰當的標點符號。
19．用直線分別畫出文中描寫外祖母和母親眼神的句子。
20．外祖母是這本名著中最光輝、最有人性的藝術形象，她熱愛生活、勇敢堅強、善良慈愛。聯系整本書的內容，你能想到哪些表現外祖母這些特點的事情？每個特點下面填寫一件。
課外閱讀
滴水穿石的啟示
在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢 原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？
明代著名醫學家李時珍，從小就立志學醫。于是他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪生，沒有受過正規教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權……你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才取得了成功。
我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
21．根據下列解釋，填上相對應的四字詞語。
（1）微小得很，不值得一提。 ( )
（2）用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。 ( )
22．短文圍繞著中心意思，寫了兩件事，分別是：
① ；
② 。
23．短文第3自然段是圍繞哪句話來寫的？用“﹏﹏﹏﹏﹏”畫出來。
24．下列名言或詩句與本文主題相關的有哪些？用“√”在括號里標出來。
①只要功夫深，鐵杵磨成針。
②虛心萬事能成，自滿十事九空。
③黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
25．結合生活實際談談自己對文中劃 “ ”句子的理解。
第四篇：名家閱讀（王慧玲）
遇白菜記
——王慧玲
①小區東側，三十畝左右未淪陷于房地產大潮的土地，不知何時被隔離成幾十塊。籬笆墻圍了，租給城里悠閑的人種菜兼消遣。于是，一畦菠菜、一畦油菜，茄子、辣椒、蔥，便像油畫中的靜物一樣出現。有種菜兼種花的，半籬薔薇，一叢芭蕉，兩畦菜，門口樹一怪石，上書紅色篆字“菜園”。石下一叢菊，金黃的花一開，便一下子點醒了秋天。菜園邊散步，看到素顏素衣的白菜，像邂逅了久別的同鄉，滿眼親切，另一段秋光慢慢在眼前攤開。
②大姑父是種菜把式，初秋傍晚，他持瓜鏟移苗，娘用柳條筐接到我家自留地栽種。幼苗期的白菜是無邪的幼童，天真爛漫，在微涼的風里水靈靈地伸展腰身，在秋風中咯咯地笑，笑著笑著就變成了少女，轉眼間又到了含羞的青春期，新生葉片向內卷曲，再也不是大大咧咧的翠綠，而是微黃。白菜有了心思，開始收心養性。母親找來稻草繩或者紅褐色的地瓜蔓，在我輔助下將白菜鋪展的葉子攏起來，然后攔腰捆扎結實。老葉呵護著新葉，也護住了內心的清白，不用每天清洗菜心了，勤澆水即可。不久，白菜長成了自律自愛、豐腴結實的村姑模樣。立冬，白菜修成正果，成了農人喜歡的身懷六甲的少婦。小雪節氣始收白菜。母親笑嘻嘻地摸摸這棵，掂掂那棵，選出長得結實飽滿的，晾上幾天。在向陽的地方挖個坑，把選好的上等白菜頭朝下根朝上，掩埋起來留著過大節，先吃篩選后的中下品。
③冬天的菜盤空虛，多靠白菜填充。母親總能把一棵白菜消費到極致，外層老葉，剁碎了拌上麩皮，給家禽，中間層的白菜葉或炒或燉，最里面的用作水餃餡。白菜根洗凈和白菜幫一起切塊、焯水，和煮熟的花生米、青豆合在一起，撒把鹽腌起來，一兩日后，一小碟白、綠、紅相間的清涼小咸菜就上了桌。白菜，伴著玉米窩頭、玉米蘿卜粥，支撐起整個冬天的日子。
④家家辦年貨的日子里，母親扒出掩埋的白菜，總要尋思一會兒，選出結實勻稱、外觀上等的送給幾個鄰舍。都是窮人，過年如過關，守望相助是母親用白菜寫給孩子們的人生教義。我是小腳的三奶奶一手看大的孩子，給早寡、無兒女的三奶奶送白菜是我義不容辭的差事。娘說，我們家在孩子窩里時，是三奶奶伸手拉了一把，她的恩德自然不是幾棵白菜可以報答的。有了稀罕的，娘都讓我去送。三奶奶吃白菜不用刀切，一層層扒下葉子，到最后，疙瘩根栽在淺水黑陶碗里，擺上窗臺當花養。初春，白菜生發，長出莖稈，幾天后開出米蘭一樣淡雅的小花，成了三奶奶屋里的歲月清供。有人夸花好，三奶奶就說玲兒她娘種的白菜好。小孩子去看花，一人分得幾粒花生和干棗，圍桌而坐，滿臉溝壑的三奶奶便教我們唱歌謠：“月亮奶奶，好吃白菜，吃了白菜，沒了病災。”現在想來，也頗有“小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花”的韻致。白菜里的感恩，白菜花里的感激，多少年后，我終是懂了。
⑤“嚼得菜根，百事可做”。誰都有過無數次的困頓，在困頓中變得柔韌，便是成長。二十五年前的冬天，婆婆查出肺癌。我懷孕六個月，既要上班又要獨自料理飲食起居。當時的鄉下，沒有暖氣，沒有家用電器，也沒有超市買菜。丈夫給我備下十幾棵白菜，幾斤骨頭熬一鍋骨頭湯后，陪婆婆住進了醫院。下班，頂著一頭暮色從學校回到空蕩蕩的農家大院，立馬插好門閂，在恐懼和勞累中捅開煤爐取暖，然后做飯。舀一勺骨頭湯，撕幾片白菜葉，一小把粉條，在鍋里慢慢燉出一碗白菜。裊裊菜香氤氳在冉冉升起的熱氣里，軟綿綿的疲倦中，與腹中的孩子私語，靜聽時光嘀嗒嘀嗒走進黑夜。那個冬天，一日三餐，幾乎頓頓吃白菜。雖然吃厭了，但也感謝白菜伴我成長。我想起種白菜時母親的堅持，想起一生艱辛的三奶奶孤獨歲月里的堅持，一粒一粒光陰之沙的磨礪正讓我慢慢長成她們，剝開不斷襲來的黑夜的恐懼和孤單，我窺到了生活的內核。
⑥西風里，又見活色生香的白菜，其色、其氣、其圓潤之姿，歷歷在目，給了我回到田園老家的錯覺。忽然，清瘦儒雅、兩鬢染霜的菜園主人出現，相貌似是聞名小城的那位畫家。頗有藝術氣質的菜園主人，一瞬間讓我想到齊白石。白石老人也出身貧苦，也得過白菜的濟，筆下一幅幅雅俗共賞的白菜圖，每棵白菜都泛著生活氣息。去年上網課學畫時，還知道了忻東旺，他也愛畫白菜，超寫實的筆下，一棵棵白菜逼真至極，連葉子上的蟲洞都看得清清楚楚。難怪油畫大師冷軍如此評判：忻東旺的白菜，無可挑剔，天下第一。草木有本心，人與草木彼此看見，有了心中的喜歡，才會有相通相感，有性靈的呼應吧？白菜，養育了世道人心，啟迪了藝術哲思，可謂“下得廚房，上得廳堂”。“白菜”，又與“百財”諧音，有人把玉石雕琢成“玉白菜”，寄托著“遇百財”的愿望。一件藝術品白菜，成了在商言商的求財者心目中吉祥的圖騰，雖然不無市儈氣，卻合世道人心。
⑦歲月的風雨帶走了很多東西，再也回不來，而關于白菜的記憶卻如此清晰，種白菜的日子仿佛就是昨天，而我已邁進五十五歲的門檻，回頭望，手里除了一把年紀，也沒什么貨真價實的東西。那日攬鏡再薅白發，他說：“別把自己當玫瑰花了，還是踏踏實實做棵白菜吧。”望著鏡中的自己，我撲哧笑了。清湯寡淡的模樣還真像一棵霜后的白菜。按照萬物有靈的說法，我說不定真是白菜轉世：沒有辣椒的老辣，沒有芫荽的異香，更沒有洋蔥的神秘莫測，引人層層去剝，直到淚眼婆娑。
⑧不知不覺踱到水邊，水寒風靜，青山隱隱。黛溪湖，靜默與我對視，水波澹澹，倒影娉婷，如一株水草。岸上路燈亮了，上岸返回，燈下自己的影子，樸拙敦實，如一棵白菜。
⑨我問西風，水草和白菜，哪個是我？西風說，再往前走兩步看看。
（取材于王慧玲的同名散文）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
Day04：解鎖記敘文閱讀的主旨探究題型
2024年暑假五升六語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
常考題型:
1、請結合全文，談談你對結尾句子的理解。
2、文章結尾的句子有什么深刻含義？
3、請說說這句話在文章中的作用。
答題方法：
先聯系語境，理解句子的表層含義；再聯系文章主題、生活實際，理解句子的深層含義。最后一段話含義往往考的是最后一段的作用，一般最后一段話作用可從兩個角度入手，一是從內容角度理解結尾的作用，往往是通過此段表達作者何種感情；二是從結構角度理解結尾段作用，通常有首尾呼應、點明中心等作用。
1、我們要圈畫重點字詞，聯系句子和上下文語境，理解句子的表層含義。
2、我們還要聯系文章的主題、生活實際，理解句子的深層含義。
3、文章的結尾段（句）的作用：畫龍點睛，點明中心，深化主題，總結全文，首尾呼應，前后照應，讓文章結構完整等。
答題的格式：
1、句子的表層含義+聯系文章的主題、生活實際+句子的深層含義。
2、這句話在內容上起到了……的作用，在結構上，起到了……的作用。
需要注意的地方：
1、分析時要結合全文綜合回答，切忌割裂全文。
2、闡述結尾段的深層含義，包括語段所蘊含的作者的情感、態度、觀點等。
3、如有特殊內涵，還要在稍作分析特定背景、環境的基礎上，闡述特殊內涵的要義。
第三篇：小題速刷
課外閱讀。
尊重卑微
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家，它們在原野、荒灘上搬 運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的 火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑤假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑥生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
⑧世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。
1．將短文括號中不恰當的拼音或詞語用“\”畫掉。
2．用“ ”在第④自然段中畫出由事物引發聯想的句子。
3．螞蟻逃離火海的行為體現了什么精神？（ ）（多選）
A．舍己為人 B．團結合作 C．積極進取 D．鍥而不舍
4．“我”為什么要尊重卑微？（用文中的話回答）
5．讀了這篇文章，你想到了哪些人或事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。
閱讀短文，完成練習。
普通勞動者（節選）
王愿堅
林部長走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉上的汗擦了擦，便急急忙忙的扛起行李往工地上走。
走在后面的劉處長緊走了幾步趕上來，把手里的零碎東西往將軍面前一遞，喘吁吁的說“部長，把背包換給我。”
“算了吧，你也不是小伙子。”將軍看了劉處長一眼，笑了笑說，“咱兩彼此彼此。”
他們剛走過牌樓，一片喧鬧的人聲混合著機器聲、喇叭聲就迎面撲來，整個壩后工地展現在面前了。這是一個巨大的勞動場面：一條高大整齊的“山嶺”把兩個山頭連在一起，一條巨蟒似的卷揚機趴在大壩上，沙土、石塊像長了腿，自動的流到壩頂上。壩上壩下到處是人，汽車、推土機在匆忙中奔跑……將軍一面走一面四下里看著，他被這勞動場景深深的激動了。對于這個地方，他并不陌生。這里是作為軍事重地留在他的記憶里的。九年前，他曾經為了攻取這一帶山嶺，又要保全這里的古陵（就是十三陵）而焦慮過他不止一次的在作戰地圖上審視過它，在望遠鏡里觀察過這里的每一個山頭，至今，對面那幾個山頭的標高他還依稀記得。但是，現在變了，作為戰場的一切特點都變了，當年敵軍構筑的防御工事是已被山洪沖采，那依山筑成的小長城也只成了一條白的痕跡，連那座小山頭也被削下了半截填到大壩上了。幾年來，他每次看到過去戰頭、駐扎過的地方在建設，總是抑制不住的涌起一種勝利和幸福的激情；而現在，他又作為一個普通的勞動者來到這里，這種感覺就更加強烈；所有的疲勞、酷熱全都忘記了。
他倆找到了要去的單位的勞動地點。人們正在緊張的勞動著。在一道一米多深的土洼下面，平躺著一列斗車，戰士們把砂土挑到崖邊，在由另一部分人把它倒進車里去。他倆悄悄的把行李放好，走向前去。工具沒有了，只找到了兩個空筐，他倆便每人抓起一只，用手提起土來。
將軍剛提了幾筐，就聽見一個尖細的聲音在喊他：“喂，老同志，怎么還是個“單干”戶呀？”
將軍被這個友好的玩笑逗笑了，抬頭一看，原來說話的是個年輕的戰士。他不過有20歲，一張圓臉，厚厚的嘴唇上抹著一層淡淡的茸毛，一綹頭發從軟胎的帽舌底下露出來，被汗水牢牢的貼在前額上，顯出一股調皮勁。他正挑了擔砂土顫悠顫悠的走過將軍的身邊，調皮的笑了笑，露出一對白白的小虎牙。將軍笑了笑回答：“我是個新兵嘛！”
“那……你等等。”青年戰士連忙把筐里的土倒下，然后拔腿跑到濾沙架子底下拖來了一只大抬筐，往將軍身邊一擱，說道：“來，咱倆組織個互動組好不好？”
“好。”將軍高興的回答，說著就連忙蹲下幫他整理抬筐的繩子。
6．給加點的字選擇正確讀音。
氣喘吁吁（xū yǔ） 一綹（liǔ lǚ）
7．勞動者”指的是_____。文中的找出文中相對應的句子，用“_____”畫出來。
8．選文描寫了一個巨大的_____場面。用“﹏﹏”畫出相關的語句。在這個巨大的場面描寫中，作者又抓住了對__________、_________、_________、__________這些人物的描寫。
9．畫“______”的句子對年輕的戰士進行了 、 描寫。
10．下列說法正確的是（ ）
A．林將軍的形象是我國老一輩革命者的代表人物，他們不以功臣自居，時刻嚴于律己。
B．這些老革命者，即使在和平建設下年代依然挺身而出，繼續帶領群眾一同前進，爭取新的勝利。
C．林將軍代表的是千千萬萬的老一輩革命者，他們“普通”中含著不普通、平凡中包含著偉大，正表現了這個時代的美。
文天祥的故事
文天祥的時代，正是蒙古族侵略南宋的時代。
　　1271年，元朝建立，派大軍攻打南宋，臨安危在旦夕。文天祥雖然是個文官，但他認為自己既然是國家的一分子，就應當負起保衛祖國的責任。1275年，他毅然變賣了家產，招兵買馬，購買軍糧。百姓紛紛響應，加入他的抗敵隊伍。
　　由于元軍勢力強大，文天祥和其他將領抵抗不住，不得不退守臨安。1276年，朝廷派他去和元軍講和，元軍將領反而逼他投降，甚至威脅要把他殺死。文天祥說道：“國家存在，我也存在;國家滅亡，我也滅亡。你們就是把刀、鋸、油鍋放在我面前，我也不怕!”元軍將領拿他沒辦法，只好把他扣留起來，再押送到大都去。
　　途中，文天祥得到一個船夫的協助，乘機逃脫。他歷經許多艱險，好不容易才回到了南方，重新組織抗元救國隊伍，還打了幾次勝仗，收復了一些失地。
　　1278年，文天祥在一次戰役中，被元軍俘虜了。元軍主帥勸文天祥投降，但被文天祥一口拒絕。1279年，元軍消滅了南宋的殘余部隊。文天祥知道國家滅亡了，傷心欲絕，于是寫下了一首詩，表達他以死報國的決心。這首詩的最后兩句是：
　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”
　　文天祥被押送到大都，關在地牢里。元朝統治者勸文天祥說：“只要你投降，為我們出力，我們就讓你享盡榮華富貴。”可是，不管他們怎樣威迫利誘，也無法動搖文天祥盡忠報國的決心。
　　文天祥在地牢里，受盡了折磨。1283年，元朝統治者知道無法逼他投降，就下令把他殺了。文天祥臨死時，朝南方拜了幾拜，沉痛地說：“我報答國家的機會，只能到此了。”
文天祥熱愛自己的國家，寧死不屈，以身殉國，表現了崇高的民族氣節。他的光輝事跡和偉大精神，至今仍然永垂不朽!
11．詞語“危在旦夕”的意思是 ，這個詞語中含有一對反義詞是 ，像這樣的詞語還有 、 。
12．“文天祥雖然是個文官，但他認為自己既然是國家的一分子，就應當負起保衛祖國的責任。1275年，他毅然變賣了家產，招兵買馬，購買軍糧。”用一個詞語來形容這件事，下面詞語中最恰當的是（ ）
A．威武不屈 B．精忠報國 C．棄筆投戎 D．兢兢業業
13．文中畫線句子是對文天祥的 、 的描寫，表現了文天祥對國家的 。
14．用簡練的語言概括短文的主要內容。
15．從文天祥身上我們看到了什么精神？
16．說說你對詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是理解。
閱讀短文，回答問題。
她嗅了嗅煙絲，開始給我講那些奇妙的故事，故事里有善良的海盜，有圣人，還有各種各樣的動物和妖魔鬼怪。
她講故事的聲音很小，神神秘秘的，她俯下身子湊近我的，用她那大張的眼眸直望進我的眼睛，仿佛要把一種催我向上的力量灌注到我的心里。她講話就像唱歌，講得越久，詞語吐出得越流暢。聽她講話的那種愉悅難以形容。我每次聽完總是求她：
“再講一個！”
“那就再講一個吧：有一個家神，是個小老頭兒，坐在爐子前，面條扎了他的腳，他搖搖晃晃，叫苦連天：“哎呀，小老鼠，疼啊，小老鼠們，我受不了了！”
她雙手抓住一條腿，把腳抬了起來，在空中搖晃著，可笑地皺著臉，好像她自己很疼一樣。
旁邊圍了一圈水手□這些留著大胡子□溫和的漢子□一邊聽□一邊笑□給她鼓勁兒□也請求道□哎呀□老太太□再講個什么吧□
“走，跟我們一起吃晚飯去吧！”
吃晚飯的時候他們請她喝酒，請我吃西瓜、香瓜。這些事都是偷偷做的，因為輪船上有一個人禁止吃水果，他會把水果搶走扔進河里。他穿得像個警察，衣服上綴著銅紐扣，總是醉醺醺的，大家都躲著他。
母親很少到甲板上來，而且總是和我們保持著距離。她一直沉默不語。她高大苗條，膚色較深，面部線條剛硬，一頭金發編成大辮子盤在頭上——整個給人的感覺就是結實有力。我憶起她時，總覺得她被包在迷霧或者透明的云層中，而她穿透迷霧或云層望過來的那雙和外祖母一樣大的灰眼睛，疏遠而嚴厲。
17．上面文字選自名著《 》，作者是 。
18．在文中“□”里填上恰當的標點符號。
19．用直線分別畫出文中描寫外祖母和母親眼神的句子。
20．外祖母是這本名著中最光輝、最有人性的藝術形象，她熱愛生活、勇敢堅強、善良慈愛。聯系整本書的內容，你能想到哪些表現外祖母這些特點的事情？每個特點下面填寫一件。
課外閱讀
滴水穿石的啟示
在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎么形成的呢 原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內的一大奇觀。
水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？
明代著名醫學家李時珍，從小就立志學醫。于是他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫，嘗藥草，經過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發明家愛迪生，沒有受過正規教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜孜不倦，竟擁有白熾燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發明專利權……你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才取得了成功。
我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。
我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
21．根據下列解釋，填上相對應的四字詞語。
（1）微小得很，不值得一提。 ( )
（2）用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。 ( )
22．短文圍繞著中心意思，寫了兩件事，分別是：
① ；
② 。
23．短文第3自然段是圍繞哪句話來寫的？用“﹏﹏﹏﹏﹏”畫出來。
24．下列名言或詩句與本文主題相關的有哪些？用“√”在括號里標出來。
①只要功夫深，鐵杵磨成針。
②虛心萬事能成，自滿十事九空。
③黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
25．結合生活實際談談自己對文中劃 “ ”句子的理解。
參考答案：
1．cì jí （卑微 微薄） （單薄 微薄） （單薄 卑微） tí 2．我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 3．AB 4．敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。 5．我想到了抗洪戰士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們為了集體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。
【解析】1．本題考查了學生對字音和詞語的辨析。“秩序”中“秩”的讀音為“zhì”，意思是次序。“脊”讀“jǐ”，意思是中間高起的部分。 單薄：指身體瘦弱；不強壯。根據語義應選“單薄”。卑微：地位低下而渺小。根據語義應選“卑微”。微薄：細小而薄弱；數量很少。根據語義應選“微薄”。“堤”的讀音為“dī”，意思是防水、擋水的建筑物。
2．本題考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路”可知答案。
3．本題考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，螞蟻逃離火海的行為體現了舍己為人、團結合作的精神。
4．本題考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強”可知答案。
5．本題考查學生的語言組織能力。學生結合文章內容回答即可。即：讀了這篇文章，我想到了生活中最常見的事物 小草，小草雖然弱小、卑微，卻具有頑強的生命力。
6．xǔ liǔ 7．將軍 而現在，他又作為一個普通的勞動者來到這里，這種感覺就更加強烈；所有的疲勞、酷熱全都忘記了。 8．勞動 這是一個巨大的勞動場面：一條高大整齊的“山嶺”把兩個山頭連在一起，一條巨蟒似的卷揚機趴在大壩上，沙土、石塊像長了腿，自動的流到壩頂上。壩上壩下到處是人，汽車、推土機在匆忙中奔跑……
將軍 青年戰士 劉處長 林部長 9． 外貌 動作 10．C
【解析】6．本題考查字音的辨析。
“氣喘吁吁”中“吁”的讀音為：xū。
氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。
“一綹”中“綹”的讀音為：liǔ。
7．本題考查詞語的理解。
“而現在，他又作為一個普通的勞動者來到這里，這種感覺就更加強烈；所有的疲勞、酷熱全都忘記了”中“勞動者”指的是將軍。
8．本題考查課文的理解與分析。
從“這是一個巨大的勞動場面：一條高大整齊的“山嶺”把兩個山頭連在一起，一條巨蟒似的卷揚機趴在大壩上，沙土、石塊像長了腿，自動的流到壩頂上。壩上壩下到處是人，汽車、推土機在匆忙中奔跑……”可以知道選文描寫了一個巨大的勞動場面，這個場面中抓住了對將軍、劉處長、青年戰士、林部長的的動作、神態。語言描寫。
9．本題考查句子的理解。
畫線句子中“一張圓臉，厚厚的嘴唇上抹著一層淡淡的茸毛，一綹頭發從軟胎的帽舌底下露出來，被汗水牢牢的貼在前額上，顯出一股調皮勁。”是對青年戰士的外貌描寫，寫出了青年戰士在勞動中的外貌特點。
“他正挑了擔砂土顫悠顫悠的走過將軍的身邊，調皮的笑了笑，露出一對白白的小虎牙。”是對青年戰士的動作、外貌的描寫，寫出了青年戰士挑沙土的動作，雖然顯得很艱難，但他還是很樂觀。
10．本題考查課文理解與分析。
本文通過描寫將軍與劉處長作為勞動者再次來到曾經作戰的地方，遇見青年戰士，青年戰士不知道將軍他們的過往，以為他是新來的新兵，想與將軍一起抬筐，將軍并沒有因為自己的身份而拒絕，而是高興的答應青年戰士的要求。表現了林將軍代表的千千萬萬的老一輩革命者，他們“普通”中含著不普通、平凡中包含著偉大，正表現了這個時代的美。
11． 形容危險就在眼前。 旦夕 不辨是非 勢同水火 12．C 13． 動作 語言 忠誠 14．主要寫了文天祥組織隊伍抗擊元軍，兩次被俘，但威武不屈，最終被殺害。 15．熱愛自己的國家，寧死不屈的崇高精神。 16．這句話的意思是人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。表現了詩人忠心報國、視死如歸的精神。
【解析】11．該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。
“危在旦夕”形容危險就在眼前。這個詞語中含有一對反義詞是旦夕，像這樣的詞語還有：舉足輕重、驚天動地、大同小異等。
12．本題考查短文的理解和分析能力。
威武不屈：強暴的壓力不能使之屈服。表示堅貞頑強。
精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。
棄筆投戎：猶投筆從戎。指文人棄文就武。
兢兢業業：形容做事謹慎、勤懇。
13．本題考查語言、動作描寫。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括，人物的獨白和對話，獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。動作描寫是通過描寫人物特有的動作行為，以表現人物的性格、品質、身份、地位等。文中畫線句子是對文天祥的語言的描寫，表現了文天祥對國家的熱愛。
14．本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。
主要寫了文天祥組織隊伍抗擊元軍，兩次被俘，但威武不屈，最終被殺害。
15．本題考查短文的理解和分析能力。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解原文內容。通過閱讀原文我們知道，文天祥具有高貴的品質；他為革命事業鞠躬盡瘁死而后已，面對敵人威武不屈。
16．本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。“人生自古誰無死，留取丹青照汗青！”的意思是自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。這兩句詩表現作者忠心報國、為國捐軀的決心，顯示崇高的民族氣節。
17． 童年 高爾基 18．， 、 ， ， ， ， ：“ ， ， ！” 19．“用她那大張的眼眸直望進我的眼睛，仿佛要把一種催我向上的力量灌注到我的心里。”“而她穿透迷霧或云層望過來的那雙和外祖母一樣大的灰眼睛，疏遠而嚴厲。” 20．會給“我”講形形色色的奇妙的故事；
作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，又指揮聞訊而來的鄰居，和家人一起撲滅了大火；
救一個被小市民圍打的鄉下人，給他洗頭，不嫌棄他咳嗽后濺了自己一臉，充滿慈愛地給他擦洗干凈。
【解析】17．本題考查的是作品作家的識記。
本文出自蘇聯作家高爾基的《童年》。
18．本題考查的是標點符號的運用。
“水手”后面停頓，用逗號；“大胡子”“溫和”是并列描繪“漢子”的詞語，中間用頓號；話語中間停頓，用逗號；“說”后面引用說的話語，要用冒號加引號，“吧”是感嘆詞，句尾要用感嘆號加引號。
19．本題考查找句子。要仔細閱讀全文，找出符合題意的句子。
文中描寫外祖母眼神的句子是：用她那大張的眼眸直望進我的眼睛，仿佛要把一種催我向上的力量灌注到我的心里。
文中描寫母親眼神的句子是：而她穿透迷霧或云層望過來的那雙和外祖母一樣大的灰眼睛，疏遠而嚴厲。
20．本題考查的是對名著的理解與分析。
《童年》：描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
其中表現外祖母熱愛生活的事件有：會給“我”講形形色色的奇妙的故事。
表現外祖母勇敢堅強的事件有：作坊起火時，所有的人都驚慌失措，只有她沖進火海，又指揮聞訊而來的鄰居，和家人一起撲滅了大火。
表現外祖母善良慈愛的事件有：救一個被小市民圍打的鄉下人，給他洗頭，不嫌棄他咳嗽后濺了自己一臉，充滿慈愛地給他擦洗干凈。
21． 微不足道 爐火純青 22． 李時珍經過不懈努力，編寫了《本草綱目》。 愛迪生孜孜不倦，有一千多項發明專利。 23．你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才取得了成功。 24．①√ 25．只要“目標專一，持之以恒”，再大的困難也能克服。
【解析】21．本題考查的是詞語的解釋。
微不足道：形容微小得很，不值得一提。
爐火純青：意思是認為煉到爐里發出純青色的火焰就算成功了，后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。
22．本題考查的是課文內容的理解。
本文第三段通過“滴水穿石的啟示”寫了“李時珍經過不懈努力，編寫了《本草綱目》。”和“愛迪生孜孜不倦，有一千多項發明專利。”這兩件事。
23．本題考查的是句子的理解。
第三自然段寫了“明代著名醫學家李時珍”和“美國發明家愛迪生”都是通過自己的努力，遇到困難也不退縮，最終都有了偉大的成就。是圍繞“你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才取得了成功。”這句話來寫的。
24．本題考查的是課文的理解與分析。
本文通過記敘“明代著名醫學家李時珍”和“美國發明家愛迪生”通過自己的努力，遇到困難也不退縮，最終都有了偉大的成就。表達了”滴水穿石的啟示“：只要自己不放棄，終究有一天會取得成功。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”的意思是：比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。與本文主題相關。
25．本題考查的是句子的理解。
“水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。”說的是：雖然我們很“渺小”，但是只要我們有“目標專一，持之以恒”的精神，再大的困難也能克服。
第四篇：名家閱讀（王慧玲）
遇白菜記
——王慧玲
①小區東側，三十畝左右未淪陷于房地產大潮的土地，不知何時被隔離成幾十塊。籬笆墻圍了，租給城里悠閑的人種菜兼消遣。于是，一畦菠菜、一畦油菜，茄子、辣椒、蔥，便像油畫中的靜物一樣出現。有種菜兼種花的，半籬薔薇，一叢芭蕉，兩畦菜，門口樹一怪石，上書紅色篆字“菜園”。石下一叢菊，金黃的花一開，便一下子點醒了秋天。菜園邊散步，看到素顏素衣的白菜，像邂逅了久別的同鄉，滿眼親切，另一段秋光慢慢在眼前攤開。
②大姑父是種菜把式，初秋傍晚，他持瓜鏟移苗，娘用柳條筐接到我家自留地栽種。幼苗期的白菜是無邪的幼童，天真爛漫，在微涼的風里水靈靈地伸展腰身，在秋風中咯咯地笑，笑著笑著就變成了少女，轉眼間又到了含羞的青春期，新生葉片向內卷曲，再也不是大大咧咧的翠綠，而是微黃。白菜有了心思，開始收心養性。母親找來稻草繩或者紅褐色的地瓜蔓，在我輔助下將白菜鋪展的葉子攏起來，然后攔腰捆扎結實。老葉呵護著新葉，也護住了內心的清白，不用每天清洗菜心了，勤澆水即可。不久，白菜長成了自律自愛、豐腴結實的村姑模樣。立冬，白菜修成正果，成了農人喜歡的身懷六甲的少婦。小雪節氣始收白菜。母親笑嘻嘻地摸摸這棵，掂掂那棵，選出長得結實飽滿的，晾上幾天。在向陽的地方挖個坑，把選好的上等白菜頭朝下根朝上，掩埋起來留著過大節，先吃篩選后的中下品。
③冬天的菜盤空虛，多靠白菜填充。母親總能把一棵白菜消費到極致，外層老葉，剁碎了拌上麩皮，給家禽，中間層的白菜葉或炒或燉，最里面的用作水餃餡。白菜根洗凈和白菜幫一起切塊、焯水，和煮熟的花生米、青豆合在一起，撒把鹽腌起來，一兩日后，一小碟白、綠、紅相間的清涼小咸菜就上了桌。白菜，伴著玉米窩頭、玉米蘿卜粥，支撐起整個冬天的日子。
④家家辦年貨的日子里，母親扒出掩埋的白菜，總要尋思一會兒，選出結實勻稱、外觀上等的送給幾個鄰舍。都是窮人，過年如過關，守望相助是母親用白菜寫給孩子們的人生教義。我是小腳的三奶奶一手看大的孩子，給早寡、無兒女的三奶奶送白菜是我義不容辭的差事。娘說，我們家在孩子窩里時，是三奶奶伸手拉了一把，她的恩德自然不是幾棵白菜可以報答的。有了稀罕的，娘都讓我去送。三奶奶吃白菜不用刀切，一層層扒下葉子，到最后，疙瘩根栽在淺水黑陶碗里，擺上窗臺當花養。初春，白菜生發，長出莖稈，幾天后開出米蘭一樣淡雅的小花，成了三奶奶屋里的歲月清供。有人夸花好，三奶奶就說玲兒她娘種的白菜好。小孩子去看花，一人分得幾粒花生和干棗，圍桌而坐，滿臉溝壑的三奶奶便教我們唱歌謠：“月亮奶奶，好吃白菜，吃了白菜，沒了病災。”現在想來，也頗有“小桌呼朋三面坐，留將一面與梅花”的韻致。白菜里的感恩，白菜花里的感激，多少年后，我終是懂了。
⑤“嚼得菜根，百事可做”。誰都有過無數次的困頓，在困頓中變得柔韌，便是成長。二十五年前的冬天，婆婆查出肺癌。我懷孕六個月，既要上班又要獨自料理飲食起居。當時的鄉下，沒有暖氣，沒有家用電器，也沒有超市買菜。丈夫給我備下十幾棵白菜，幾斤骨頭熬一鍋骨頭湯后，陪婆婆住進了醫院。下班，頂著一頭暮色從學校回到空蕩蕩的農家大院，立馬插好門閂，在恐懼和勞累中捅開煤爐取暖，然后做飯。舀一勺骨頭湯，撕幾片白菜葉，一小把粉條，在鍋里慢慢燉出一碗白菜。裊裊菜香氤氳在冉冉升起的熱氣里，軟綿綿的疲倦中，與腹中的孩子私語，靜聽時光嘀嗒嘀嗒走進黑夜。那個冬天，一日三餐，幾乎頓頓吃白菜。雖然吃厭了，但也感謝白菜伴我成長。我想起種白菜時母親的堅持，想起一生艱辛的三奶奶孤獨歲月里的堅持，一粒一粒光陰之沙的磨礪正讓我慢慢長成她們，剝開不斷襲來的黑夜的恐懼和孤單，我窺到了生活的內核。
⑥西風里，又見活色生香的白菜，其色、其氣、其圓潤之姿，歷歷在目，給了我回到田園老家的錯覺。忽然，清瘦儒雅、兩鬢染霜的菜園主人出現，相貌似是聞名小城的那位畫家。頗有藝術氣質的菜園主人，一瞬間讓我想到齊白石。白石老人也出身貧苦，也得過白菜的濟，筆下一幅幅雅俗共賞的白菜圖，每棵白菜都泛著生活氣息。去年上網課學畫時，還知道了忻東旺，他也愛畫白菜，超寫實的筆下，一棵棵白菜逼真至極，連葉子上的蟲洞都看得清清楚楚。難怪油畫大師冷軍如此評判：忻東旺的白菜，無可挑剔，天下第一。草木有本心，人與草木彼此看見，有了心中的喜歡，才會有相通相感，有性靈的呼應吧？白菜，養育了世道人心，啟迪了藝術哲思，可謂“下得廚房，上得廳堂”。“白菜”，又與“百財”諧音，有人把玉石雕琢成“玉白菜”，寄托著“遇百財”的愿望。一件藝術品白菜，成了在商言商的求財者心目中吉祥的圖騰，雖然不無市儈氣，卻合世道人心。
⑦歲月的風雨帶走了很多東西，再也回不來，而關于白菜的記憶卻如此清晰，種白菜的日子仿佛就是昨天，而我已邁進五十五歲的門檻，回頭望，手里除了一把年紀，也沒什么貨真價實的東西。那日攬鏡再薅白發，他說：“別把自己當玫瑰花了，還是踏踏實實做棵白菜吧。”望著鏡中的自己，我撲哧笑了。清湯寡淡的模樣還真像一棵霜后的白菜。按照萬物有靈的說法，我說不定真是白菜轉世：沒有辣椒的老辣，沒有芫荽的異香，更沒有洋蔥的神秘莫測，引人層層去剝，直到淚眼婆娑。
⑧不知不覺踱到水邊，水寒風靜，青山隱隱。黛溪湖，靜默與我對視，水波澹澹，倒影娉婷，如一株水草。岸上路燈亮了，上岸返回，燈下自己的影子，樸拙敦實，如一棵白菜。
⑨我問西風，水草和白菜，哪個是我？西風說，再往前走兩步看看。
（取材于王慧玲的同名散文）
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