資源簡介

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Day06：解鎖古詩文閱讀的意境意象題型
2024年暑假五升六語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
常考題型:
1、這首詩營造了一種怎樣的意境？
2、某幾句詩描寫了什么樣的景物？
3、某幾句詩所描寫的景物有什么特點？
4、這首詩以什么為詩歌的主要意象(刻畫了什么形象)，形象的具體特征是什么？
5、本詩通過哪些意象(景物)，表達怎樣的情感，請簡要分析。
答題方法：
1、找出詩中的物象、意象；
2、用自己的語言概括出意象特點；
3、指出意象表達了詩人什么樣的思想感情。
常見意象特征：
1、以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。
2、對月思親，引發離愁別緒，思鄉之愁。
3、以折柳表惜別，“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折
柳送別的習俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。
4、以蟬喻品行高潔。古人認為蟬餐風飲露，是高潔的象征。
5、以草木繁盛反襯荒涼，以抒發盛衰興亡的感慨。
6、菊花，堅貞高潔的品質。
7、梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。
8、松，堅貞高潔。
9、蓮，“蓮”與“憐”音同，借以表達愛情。
10、梧桐，凄涼悲傷的象征。
11、鵑鳥，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。
12、鷓鴣鳥，離愁別緒。
13、鴻雁，游子思鄉懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。
答題的格式：
什么意象+意象特點+意象表達的詩人的情感。
需要注意的地方：
意境分析三注意：
一注意：描繪圖景將詩句與想象結合。描繪詩中圖景，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
二注意：概括意境特點應多角度。概括意境特點一般用兩個雙音節詞，這兩個詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩、動靜、視野、榮衰、明暗、氣勢等。
三注意：分析情感要具體。詩歌情感分析切忌空洞，要答具體。比如只答 “表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而 “感傷”。
意象作用解題四關注：
一關注詩中意象特征。詩人在詩中描述的意象特征是符合詩人情感的。
二關注詩中意象的傳統內涵。有些意象是具有傳統內涵的，也能表明詩人的思想感情，觀點態度。
三關注詩中抒情詞句。意象最終是為抒情服務的。
四關注意象所在位置。要從意象所在位置來看其在結構中的作用。
第三篇：小題速刷
小乙發現，古詩文中有許多詩句與春節有關，摘錄了其中兩首：
元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 甲午元旦[清]孔尚任蕭疏白發不盈顛①，守歲圍爐竟廢眠。 剪燭②催干消夜酒，傾囊③分遍買春錢④。 聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。 鼓角⑤梅花⑥添一部⑦，五更歡笑拜新年。
【注釋】①顛：頭。②剪燭：以前用蠟燭照明，為了亮一點就要時不時把蠟頭剪一剪。③傾囊：翻遍口袋。④買春錢：過新年給親屬分贈喜錢，類似現在的發壓歲錢。⑤鼓角：指樂器。⑥梅花：樂曲名《梅花落》。⑦一部：一曲。
1．第一首詩《元日》，我們已經學過了，元日指的是 ，第二首詩題中的“元旦”也是指同一天。
2．兩首詩中不約而同提到了很多相同的過年風俗，請找出來，用詩句填一填。
習俗 詩句
放爆竹 爆竹聲中一歲除
喝酒 剪燭催干消夜酒
換桃符 總把新桃換舊符
除了放爆竹、喝酒、換桃符這三個習俗，孔尚任的這首《甲午元旦》還提到了其他過年的風俗，請你再寫出兩種： 、 。
3．過年可是件開心的事，孔尚任表達這種喜悅之情的詩句是“ ”。（用原句回答）
閱讀古詩，回答問題。
山居秋暝①
［唐］王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
【注釋】①暝：日落時分，天色將晚。②浣女：洗衣物的女子。③王孫：此處指詩人自己。
4．填空。
詩題“山居秋暝”中哪個字表示一天中的某個時間？ 。
5．下列與古詩所描繪的畫面不符的一項是（ ）
A．雨后秋山 B．明月清泉 C．浣女歸舟 D．王孫賞花
6．下列說法不正確的一項是（ ）
A．詩的首聯“空山新雨后，天氣晚來秋”寫出了季節、天氣、時間和地點。
B．全詩清新自然，在詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和愛國主義思想。
C．“明月松間照，清泉石上流”一句以動襯靜，寫出了山間的幽靜。
D．“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一句以有聲襯無聲，突出了山間的幽靜。
閱讀下面的古詩，回答問題。
絕句
[宋]志南
古木陰中系短篷①，杖藜②扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
【注】①短篷：有篷的小船。②杖藜：“藜杖”的倒文。藜，一年生草本植物，莖桿直立，長老了可做拐杖。
7．詩中“ ”一句體現詩人春游興致濃，運用了 的修辭手法。（語文要素：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）
8．請你發揮想象，描繪出詩歌前兩句的畫面。
9．讀完古詩后，有同學出示了下面的一幅圖，你認為圖中的內容和詩歌內容相符合嗎？為什么？
10．從“欲濕”和“不寒”兩個詞，你感受到了春雨和春風怎樣的特點？
閱讀下面的古詩，回答問題。（課文同主題）
（一）
橫溪堂春曉
[宋]虞似良
一把青秧趁手青，輕煙漠漠雨冥冥。
東風染盡三千頃，白鷺飛來無處停。
11．“一把青秧趁手青”運用了 的修辭手法，寫出了秧苗生長之 （快 慢），表現出春天的秧苗 的特點。
12．“東風染盡三千頃”中的“染”字用得極妙，請簡要賞析。
13．詩歌中有一句圍繞青秧的長勢運用了側面描寫的手法，試著找出來并分析其作用。
14．請結合詩歌內容，說說全詩流露出詩人怎樣的情感。（語文要素：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）
閱讀理解。
尋陸鴻漸①不遇
【唐】皎然
移家雖帶②郭，野徑入桑麻③。
近種籬邊菊，秋來未著花④。
扣門無犬吠，欲去問西家。
報道⑤山中去，歸時每日斜⑥。
【注釋】①陸鴻漸：名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江湖州境內），著有《茶經》一書，被后人奉為“茶圣”“茶神”。②帶：近。③桑麻：這里指農作物。④著花：開花。⑤報道：回答道。⑥日斜：太陽將落山。
15．朗讀全詩，理解帶點詞的意思。
扣門無犬吠，欲去問西家?？郏? 吠：
報道山中去，歸時每日斜。歸：
16．讀著畫線的句子，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？
17．關于知音的討論，你贊成誰的意見？說說原因。
秦學：知音就是像鍾子期那樣不但能聽懂琴聲的描述，還能聽懂伯牙通過琴聲表現出的情懷。
郝思：知音又如作者皎然，尋訪“茶神”陸鴻漸不遇，雖有些失落，但看到他的生活安靜、充實。也暗自高興。
閱讀下面的詩歌，回答問題。（課文同主旨·熱愛土地）
我與土地
劉益善
我的土地是黝黑的
就像我黝黑的皮膚
我的土地是平坦的
就像我平坦的胸脯
土地，黝黑的土地
是我的汗水澆黑的
是我的熱血染黑的
是我的身子捂黑的
土地，平坦的土地
是我的镢頭[注]挖平的
是我的犁杖耕平的
是我的雙手撫平的
我在土地里生長
土地給我豐富的營養
我的根扎進土地
我才生長得這般茁壯
我伏在黝黑的土地
土地里跳動著我的心臟
我把種子交給土地
土地給我豐收的理想
啊，黝黑的溫熱的土地
我們緊緊連在一起
土地——我，我——土地
誰也不能使我們分離
【注】镢頭（jué tou）：刨土用的一種農具。
18．詩歌第一小節描寫了土地怎樣的特點？（語文要素：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）
19．本詩第一小節中，作者用一連串動詞，如“挖、耕、撫”，請簡要賞析其妙處。
20．詩歌表達了作者對土地怎樣的情感？（語文要素：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）
21．填在橫線上的字，全都正確的一項是（ ）
他___________住自己的眼睛暗暗流淚，也許他看似是笨___________的，但他依舊相信，他能夠靠著自身對生活的領___________，___________壯成長。
A．悟 拙 捂 茁 B．捂 拙 悟 茁
C．捂 茁 悟 拙 D．悟 茁 捂 拙
22．給下列加點字詞注音。
胸脯( )( ) 黝黑( )
對比閱讀兩首古詩，回答后面的小題。
飲湖上初晴后雨
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子。
淡妝濃抹總相宜。
六月二十七日望湖樓醉書
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
23．這兩首古詩的作者是 朝的 。
24．兩首古詩作者相同，選取的景點都是杭州西湖，兩首古詩還有哪些相同之處？寫出兩條。
25．兩首古詩中你更喜歡哪一首？ 為什么呢？說說你的理由。
26．詩句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！敝械摹昂谠啤睂Α鞍子辍?、“翻墨“對“跳珠”、“半遮山”對“亂入船”，對仗工整，我想起了其他古詩里也有這樣的詩句： 。
閱讀。
七律·到韶山
毛澤東
別夢依稀咒逝川①，故園②三十二年前。
紅旗卷起農奴戟③，黑手④高懸霸主鞭。
為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。
【注】①逝川：流水，比喻時光流逝。②故園：指韶山，國民黨反動派的白色恐怖曾籠罩在韶山上空。③戟（jǐ）：古代的一種刺殺武器。④黑手：指封建地主階級、買辦資產階級及其代表國民黨右派等黑暗勢力的魔掌，喻反動派。
27．本詩共四聯，有實寫，有回憶。描寫現實的是 聯和 聯，追溯回憶的是 聯和 聯。
28．發揮想象力，說一說從頷聯和頸聯的詩句中，你能看到的畫面。
29．詩歌開頭一個“咒”字，結尾一個“喜”字，一咒一喜形成鮮明對照，從中你能體會到詩人怎樣的思想感情？
30．《沁園春·雪》這首詞創作于1936年，當時毛澤東領導全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。下面的材料中“ ”一句體現了作者豪邁自信的革命精神。
【鏈接材料】惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝?！肚邎@春·雪》（節選）
閱讀下面的詩歌，回答問題。
七律·人民解放軍占領南京①
毛澤東
鐘山②風雨起蒼黃③，百萬雄師過大江。
虎踞龍盤④今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王⑤。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
【注】①1949年4月20日，國民黨軍隊全線潰敗，卻拒絕在和平協定上簽字。4月23日，人民解放軍占領南京。毛澤東聽到這個消息后寫下了這首詩。②鐘山：即紫金山，在南京市的東面。此處用作南京的代稱。③蒼黃：引申為天翻地覆。④虎踞（jù）龍盤：形容地勢優異。⑤霸王：指項羽。項羽名籍，字羽，號稱西楚霸王。鴻門宴上，他未聽從謀士的建議，放走了劉邦。后來他在“楚漢之爭”中敗下陣來，在垓下被劉邦的軍隊圍得水泄不通。后率眾殺出重圍，逃至烏江邊，因自覺“無顏見江東父老”，有船不渡，自刎身亡。
31．讀到“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”時，你看到了一幅怎樣的畫面？
32．挑戰題詩歌中“ ， ”兩句，化用了項羽的典故。
請你結合本詩及下列兩則詩歌材料，說說你對項羽“烏江自刎”這一歷史事件的看法。
題烏江亭 [唐]杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 夏日絕句 [宋]李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。
甜甜選擇了下面這首詩作為朗誦素材，請你和她一起完成下面的任務。
山亭夏日
[唐] 高 駢
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。
水晶簾【注】動微風起，滿架薔薇一院香。
【注】水晶簾：形容質地精細而色澤瑩澈的簾。
33．初讀詩歌，你發現詩中主要描繪了 、 、 、 等景物。
34．下面這句詩正確的朗讀節奏應是（ ）
A．綠樹/陰濃/夏日長 B．綠樹陰濃/夏日長
C．綠樹陰/濃夏/日長 D．綠樹/陰濃夏日長
35．這首詩讀起來頗有畫面感，請幫甜甜簡要概括詩歌所描繪的景象。
36．下面是甜甜對這首詩歌的理解，不正確的一項是（ ）
A．詩歌運用動靜結合的手法，前兩句描寫亭院的靜景，后兩句描寫亭院的動景。
B．詩歌后兩句運用比喻的修辭手法，分別從視覺和嗅覺的角度，展現了亭院的景象。
C．這首詩歌通過描繪亭院的景象，寫出了詩人悠閑自在的心境，表現出詩人對美好景色的陶醉。
D．這首詩歌與《六月二十七日望湖樓醉書》都寫到了風，兩者具有異曲同工之妙。
第四篇：名家閱讀（張煒）
筑萬松浦記
——張煒
①在龍口市的北部，渤海灣里有兩個小島，桑島和依島。桑島之名與秦代徐市（福）東渡，行前在島上種植桑樹，養蠶織造的傳說有關。桑島西北方二三華里遠的地方是依島。如果把桑島比作地球，那么依島就是月亮，不過它不會繞桑島運行罷了。今天，這兩個小島已成為城市人旅游觀光的最好去處。但要在島上長期生活下去，要做一點想做的事情，似乎還缺少點什么。
②有許多天，我一直在桑島對面的那片海灘上徘徊。這是一片真正迷人的沙岸，潔白到了無一絲粗礪和污跡；碧藍的海水，退潮時露出五十多米的淺灘。這里沒有鯊魚出沒，是天然的優良海水浴場。更為可貴的是它背靠了一大片松林，大得足可以藏禽隱獸，一眼望不到邊，只聽到鳥聲不斷，與近海翩飛的海鷗遙相呼應。與海岸交成直角的是一條古河道，叫港欒河。河的入?？谟泄鸥圻z址，而今的小旅游碼頭就建在遺址右側。
③最為誘人的還是這片無邊的松林。準確講它有兩萬六千畝，主要是黑松。據說這種松不易見到一萬畝以上的面積，所以說眼下的規模實在可嘆。它的形成是漫長的，除了原生樹木，再就是依靠了人工種植。大約四十年前有一場浩大的造林活動，出動了萬人營造沿海防風林。當人工松林于四十年后蔚然壯觀之時，原有的大樹就顯得蒼老豪邁了。它們間雜在一片林海中，是樹木的尊長，是自然的智星。
④一個情境在心中漸漸完成，這就是在欒河邊、萬畝松林的空地上蓋一處書院。
⑤“書院”這兩個字所包孕的精神和內容，或許只可意會。它在今天將是什么形象和氣質，真得一個獨自守持的人才能把握。它不能奢華也不得張揚，只應安臥一角傾聽天籟，與周邊天色融為一體。靜下時不由得問一句：自宋代風行的書院體制緣何由興到衰，它寶貴的流脈直到今天不絕，其緣由又在哪里？
⑥我知道，在一個角逐急遽同時又是極盡虛榮的時光，籌集巨資團結商賈筑起皇皇樓堂已不是難事。難的是始終斂住精神，收住心性。今天做事未必秘而不宣，卻難得坦然自為。一切不僅是為了結自己的夢想，而是接續那個千年的夢想。一條欒河波浪不寬，如何載得起這么多沉重，可見須得一點一點經營，一圤一圤堆積。有一些質樸的精神，有一點求實的作為，這樣才能有一個起碼的開端。
⑦古代書院并不高大，今天的書院也不應太隆。它要隱在林中空地上，伏下來靜聽河水和海聲；每天到了午夜，它會有一個深長的呼吸與林海河流相通。不言而喻，它的身邊還應有古樹老藤，就是說它連系著原野上的一草一木。
⑧開筑最初的日子頗為順利，但地基深挖下去就遇到了古河淤泥，這就需要清泥填沙，需要打進粗長的水泥樁。還有盡力躲避空地林木的問題，因為一不小心就會碰折一棵樹木，于是施工者辛苦勞作，操持者多有勉勵。書院起筑采用了京西山地層石做瓦頂，南國粗磚做圍墻。石瓦磚墻在綠樹下閃閃爍爍，再加上地場開闊，真是令人目光一亮。它絕不似擬古之物，又不像摩登館所，只與林河海野兩相廝守。磚石事畢，剩下的事就是把周邊整飭一番，把內里稍加裝修。這一切當然還是力求樸素，以功能為先，要讓人既安居又心定，于是盡可能放棄眩目擾神的飾物?，F代的時髦累贅務必去掉，一味仿古的不倫不類也當力戒?？偠灾羞m當之形式，有合理之心情，能居能為，可迎可送，如此這般也就可以了。它絕不該是聲名遠播的輝煌廟堂之類，只是當今的人和事，是現代的一處藏書訪學和研修之地。
⑨古書院素有三大要務：一是講學，二是積書，三是接待游學。今天三大要務需一一承續，但又不可強為，不可一味拘泥；一切或可量力而行，所謂的隨緣成事；既有所發揮，又能夠堅守根本?，F代書院既未有先例，也就多了許多嘗試的功夫。只想從頭做起。凡事不求廣大，不追虛名，不戀熱鬧，不借威焰。有三四同道即可，有遠方訊息則安。愛書籍愛思想愛自然，勤奮勞動，不打擾鄉鄰不增添俗膩，始終如一地做下去就好。
⑩筑成的書院的大門上左書“和藹”，右書“安靜”；進入大廳右折進入接待室，則可見內懸匾額：“這里人人皆詩人”——由最初的平靜溫煦入門，待登堂入室，再感受一種熱烈和浪漫。書院的最終、她的本質，仍還是一種執著求索的情懷。能夠保護和持守這一情懷的，當然首先還是一種自主自為的精神環境，一種與喧囂稍有隔離的自然環境。這也許是現代生活中最為寶貴的。
終于說到她的命名了：“萬松浦書院”。其中的“萬松”不難理解，因為地處兩萬畝松林；“浦”，是河的入海口。
中國歷史上有許多書院。其中成名并流傳的有三大書院，至今仍然運行的僅余一二。書院廢棄的原因各種各樣，比如人們馬上會想到的兵火戰亂之類。但細究起來還是人們面對野蠻、特別是面對庸常時漸漸失去了堅持力。因為直接被大火燒掉或失于兵匪的，畢竟還是少數。而在絕望的歲月中慢慢坍塌冷落拆毀的，恐怕要占十之八九。
萬松浦書院立起易，千百年后仍立則大不易。
（取材于張煒的同名散文）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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Day06：解鎖古詩文閱讀的意境意象題型
2024年暑假五升六語文雙周自學課
第一篇：知識導航
第二篇：知識小酌
常考題型:
1、這首詩營造了一種怎樣的意境？
2、某幾句詩描寫了什么樣的景物？
3、某幾句詩所描寫的景物有什么特點？
4、這首詩以什么為詩歌的主要意象(刻畫了什么形象)，形象的具體特征是什么？
5、本詩通過哪些意象(景物)，表達怎樣的情感，請簡要分析。
答題方法：
1、找出詩中的物象、意象；
2、用自己的語言概括出意象特點；
3、指出意象表達了詩人什么樣的思想感情。
常見意象特征：
1、以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。
2、對月思親，引發離愁別緒，思鄉之愁。
3、以折柳表惜別，“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折
柳送別的習俗，因此“柳”帶有傷離別的意味。
4、以蟬喻品行高潔。古人認為蟬餐風飲露，是高潔的象征。
5、以草木繁盛反襯荒涼，以抒發盛衰興亡的感慨。
6、菊花，堅貞高潔的品質。
7、梅花，傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。
8、松，堅貞高潔。
9、蓮，“蓮”與“憐”音同，借以表達愛情。
10、梧桐，凄涼悲傷的象征。
11、鵑鳥，凄涼哀傷的象征，古代神話中，蜀王杜宇(即望帝)因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。
12、鷓鴣鳥，離愁別緒。
13、鴻雁，游子思鄉懷親之情和羈旅傷感，鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。
答題的格式：
什么意象+意象特點+意象表達的詩人的情感。
需要注意的地方：
意境分析三注意：
一注意：描繪圖景將詩句與想象結合。描繪詩中圖景，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。
二注意：概括意境特點應多角度。概括意境特點一般用兩個雙音節詞，這兩個詞最好能從不同的角度概括，角度有色彩、動靜、視野、榮衰、明暗、氣勢等。
三注意：分析情感要具體。詩歌情感分析切忌空洞，要答具體。比如只答 “表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而 “感傷”。
意象作用解題四關注：
一關注詩中意象特征。詩人在詩中描述的意象特征是符合詩人情感的。
二關注詩中意象的傳統內涵。有些意象是具有傳統內涵的，也能表明詩人的思想感情，觀點態度。
三關注詩中抒情詞句。意象最終是為抒情服務的。
四關注意象所在位置。要從意象所在位置來看其在結構中的作用。
第三篇：小題速刷
小乙發現，古詩文中有許多詩句與春節有關，摘錄了其中兩首：
元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 甲午元旦[清]孔尚任蕭疏白發不盈顛①，守歲圍爐竟廢眠。 剪燭②催干消夜酒，傾囊③分遍買春錢④。 聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。 鼓角⑤梅花⑥添一部⑦，五更歡笑拜新年。
【注釋】①顛：頭。②剪燭：以前用蠟燭照明，為了亮一點就要時不時把蠟頭剪一剪。③傾囊：翻遍口袋。④買春錢：過新年給親屬分贈喜錢，類似現在的發壓歲錢。⑤鼓角：指樂器。⑥梅花：樂曲名《梅花落》。⑦一部：一曲。
1．第一首詩《元日》，我們已經學過了，元日指的是 ，第二首詩題中的“元旦”也是指同一天。
2．兩首詩中不約而同提到了很多相同的過年風俗，請找出來，用詩句填一填。
習俗 詩句
放爆竹 爆竹聲中一歲除
喝酒 剪燭催干消夜酒
換桃符 總把新桃換舊符
除了放爆竹、喝酒、換桃符這三個習俗，孔尚任的這首《甲午元旦》還提到了其他過年的風俗，請你再寫出兩種： 、 。
3．過年可是件開心的事，孔尚任表達這種喜悅之情的詩句是“ ”。（用原句回答）
閱讀古詩，回答問題。
山居秋暝①
［唐］王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
【注釋】①暝：日落時分，天色將晚。②浣女：洗衣物的女子。③王孫：此處指詩人自己。
4．填空。
詩題“山居秋暝”中哪個字表示一天中的某個時間？ 。
5．下列與古詩所描繪的畫面不符的一項是（ ）
A．雨后秋山 B．明月清泉 C．浣女歸舟 D．王孫賞花
6．下列說法不正確的一項是（ ）
A．詩的首聯“空山新雨后，天氣晚來秋”寫出了季節、天氣、時間和地點。
B．全詩清新自然，在詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和愛國主義思想。
C．“明月松間照，清泉石上流”一句以動襯靜，寫出了山間的幽靜。
D．“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一句以有聲襯無聲，突出了山間的幽靜。
閱讀下面的古詩，回答問題。
絕句
[宋]志南
古木陰中系短篷①，杖藜②扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
【注】①短篷：有篷的小船。②杖藜：“藜杖”的倒文。藜，一年生草本植物，莖桿直立，長老了可做拐杖。
7．詩中“ ”一句體現詩人春游興致濃，運用了 的修辭手法。（語文要素：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）
8．請你發揮想象，描繪出詩歌前兩句的畫面。
9．讀完古詩后，有同學出示了下面的一幅圖，你認為圖中的內容和詩歌內容相符合嗎？為什么？
10．從“欲濕”和“不寒”兩個詞，你感受到了春雨和春風怎樣的特點？
閱讀下面的古詩，回答問題。（課文同主題）
（一）
橫溪堂春曉
[宋]虞似良
一把青秧趁手青，輕煙漠漠雨冥冥。
東風染盡三千頃，白鷺飛來無處停。
11．“一把青秧趁手青”運用了 的修辭手法，寫出了秧苗生長之 （快 慢），表現出春天的秧苗 的特點。
12．“東風染盡三千頃”中的“染”字用得極妙，請簡要賞析。
13．詩歌中有一句圍繞青秧的長勢運用了側面描寫的手法，試著找出來并分析其作用。
14．請結合詩歌內容，說說全詩流露出詩人怎樣的情感。（語文要素：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）
閱讀理解。
尋陸鴻漸①不遇
【唐】皎然
移家雖帶②郭，野徑入桑麻③。
近種籬邊菊，秋來未著花④。
扣門無犬吠，欲去問西家。
報道⑤山中去，歸時每日斜⑥。
【注釋】①陸鴻漸：名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江湖州境內），著有《茶經》一書，被后人奉為“茶圣”“茶神”。②帶：近。③桑麻：這里指農作物。④著花：開花。⑤報道：回答道。⑥日斜：太陽將落山。
15．朗讀全詩，理解帶點詞的意思。
扣門無犬吠，欲去問西家?？郏? 吠：
報道山中去，歸時每日斜。歸：
16．讀著畫線的句子，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？
17．關于知音的討論，你贊成誰的意見？說說原因。
秦學：知音就是像鍾子期那樣不但能聽懂琴聲的描述，還能聽懂伯牙通過琴聲表現出的情懷。
郝思：知音又如作者皎然，尋訪“茶神”陸鴻漸不遇，雖有些失落，但看到他的生活安靜、充實。也暗自高興。
閱讀下面的詩歌，回答問題。（課文同主旨·熱愛土地）
我與土地
劉益善
我的土地是黝黑的
就像我黝黑的皮膚
我的土地是平坦的
就像我平坦的胸脯
土地，黝黑的土地
是我的汗水澆黑的
是我的熱血染黑的
是我的身子捂黑的
土地，平坦的土地
是我的镢頭[注]挖平的
是我的犁杖耕平的
是我的雙手撫平的
我在土地里生長
土地給我豐富的營養
我的根扎進土地
我才生長得這般茁壯
我伏在黝黑的土地
土地里跳動著我的心臟
我把種子交給土地
土地給我豐收的理想
啊，黝黑的溫熱的土地
我們緊緊連在一起
土地——我，我——土地
誰也不能使我們分離
【注】镢頭（jué tou）：刨土用的一種農具。
18．詩歌第一小節描寫了土地怎樣的特點？（語文要素：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）
19．本詩第一小節中，作者用一連串動詞，如“挖、耕、撫”，請簡要賞析其妙處。
20．詩歌表達了作者對土地怎樣的情感？（語文要素：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點）
21．填在橫線上的字，全都正確的一項是（ ）
他___________住自己的眼睛暗暗流淚，也許他看似是笨___________的，但他依舊相信，他能夠靠著自身對生活的領___________，___________壯成長。
A．悟 拙 捂 茁 B．捂 拙 悟 茁
C．捂 茁 悟 拙 D．悟 茁 捂 拙
22．給下列加點字詞注音。
胸脯( )( ) 黝黑( )
對比閱讀兩首古詩，回答后面的小題。
飲湖上初晴后雨
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子。
淡妝濃抹總相宜。
六月二十七日望湖樓醉書
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
23．這兩首古詩的作者是 朝的 。
24．兩首古詩作者相同，選取的景點都是杭州西湖，兩首古詩還有哪些相同之處？寫出兩條。
25．兩首古詩中你更喜歡哪一首？ 為什么呢？說說你的理由。
26．詩句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！敝械摹昂谠啤睂Α鞍子辍薄ⅰ胺皩Α疤椤?、“半遮山”對“亂入船”，對仗工整，我想起了其他古詩里也有這樣的詩句： 。
閱讀。
七律·到韶山
毛澤東
別夢依稀咒逝川①，故園②三十二年前。
紅旗卷起農奴戟③，黑手④高懸霸主鞭。
為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。
【注】①逝川：流水，比喻時光流逝。②故園：指韶山，國民黨反動派的白色恐怖曾籠罩在韶山上空。③戟（jǐ）：古代的一種刺殺武器。④黑手：指封建地主階級、買辦資產階級及其代表國民黨右派等黑暗勢力的魔掌，喻反動派。
27．本詩共四聯，有實寫，有回憶。描寫現實的是 聯和 聯，追溯回憶的是 聯和 聯。
28．發揮想象力，說一說從頷聯和頸聯的詩句中，你能看到的畫面。
29．詩歌開頭一個“咒”字，結尾一個“喜”字，一咒一喜形成鮮明對照，從中你能體會到詩人怎樣的思想感情？
30．《沁園春·雪》這首詞創作于1936年，當時毛澤東領導全黨展開了反抗日本帝國主義侵略的偉大斗爭。下面的材料中“ ”一句體現了作者豪邁自信的革命精神。
【鏈接材料】惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝?！肚邎@春·雪》（節選）
閱讀下面的詩歌，回答問題。
七律·人民解放軍占領南京①
毛澤東
鐘山②風雨起蒼黃③，百萬雄師過大江。
虎踞龍盤④今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王⑤。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
【注】①1949年4月20日，國民黨軍隊全線潰敗，卻拒絕在和平協定上簽字。4月23日，人民解放軍占領南京。毛澤東聽到這個消息后寫下了這首詩。②鐘山：即紫金山，在南京市的東面。此處用作南京的代稱。③蒼黃：引申為天翻地覆。④虎踞（jù）龍盤：形容地勢優異。⑤霸王：指項羽。項羽名籍，字羽，號稱西楚霸王。鴻門宴上，他未聽從謀士的建議，放走了劉邦。后來他在“楚漢之爭”中敗下陣來，在垓下被劉邦的軍隊圍得水泄不通。后率眾殺出重圍，逃至烏江邊，因自覺“無顏見江東父老”，有船不渡，自刎身亡。
31．讀到“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”時，你看到了一幅怎樣的畫面？
32．挑戰題詩歌中“ ， ”兩句，化用了項羽的典故。
請你結合本詩及下列兩則詩歌材料，說說你對項羽“烏江自刎”這一歷史事件的看法。
題烏江亭 [唐]杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 夏日絕句 [宋]李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。
甜甜選擇了下面這首詩作為朗誦素材，請你和她一起完成下面的任務。
山亭夏日
[唐] 高 駢
綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。
水晶簾【注】動微風起，滿架薔薇一院香。
【注】水晶簾：形容質地精細而色澤瑩澈的簾。
33．初讀詩歌，你發現詩中主要描繪了 、 、 、 等景物。
34．下面這句詩正確的朗讀節奏應是（ ）
A．綠樹/陰濃/夏日長 B．綠樹陰濃/夏日長
C．綠樹陰/濃夏/日長 D．綠樹/陰濃夏日長
35．這首詩讀起來頗有畫面感，請幫甜甜簡要概括詩歌所描繪的景象。
36．下面是甜甜對這首詩歌的理解，不正確的一項是（ ）
A．詩歌運用動靜結合的手法，前兩句描寫亭院的靜景，后兩句描寫亭院的動景。
B．詩歌后兩句運用比喻的修辭手法，分別從視覺和嗅覺的角度，展現了亭院的景象。
C．這首詩歌通過描繪亭院的景象，寫出了詩人悠閑自在的心境，表現出詩人對美好景色的陶醉。
D．這首詩歌與《六月二十七日望湖樓醉書》都寫到了風，兩者具有異曲同工之妙。
參考答案：
1．農歷正月初一 2． 聽燒爆竹童心在 春風送暖入屠蘇 看換桃符老興偏 守歲 買春錢（或：拜新年） 3．五更歡笑拜新年
【解析】1．本題考查理解詞義。
“元日”的意思是新年的第一天，即農歷正月初一。
2．本題考查提取信息。
讀《甲午元旦》，從“聽燒爆竹童心在”可知，這句詩描寫了放爆竹，所以第①空填“聽燒爆竹童心在”；讀《元日》，“春風送暖入屠蘇”的意思是迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒，所以第②空填“春風送暖入屠蘇”；讀《甲午元旦》，從“看換桃符老興偏”可知，該句描寫了新年換桃符的情景，所以第③空填“看換桃符老興偏”。
這兩首詩都寫了很多過年的習俗，《甲午元旦》中，“守歲圍爐竟廢眠”描寫了家人圍著火爐守歲不睡覺的情景；“傾囊分遍買春錢”的意思是把錢袋子的錢拿出來，給親屬分贈喜錢，描寫了“買春錢”的習俗；“五更歡笑拜新年”描寫了拜年的習俗。所以最后兩空從守歲、買春錢、拜新年三個任選兩個填空即可。
3．本題考查理解古詩。
《甲午元旦》中，“五更歡笑拜新年”中的“歡笑”寫出了詩人過年時愉快的心情，把這句填寫下來即可。
4．暝 5．D 6．B
【解析】4．本題考查字詞的含義。
《山居秋暝》中的“暝”字的意思是傍晚，這個“暝”字點明詩作所描繪的畫面景物的時間。
5．本題考查古詩內容理解。
《山居秋暝》寫的是新雨過后山谷里空清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽，明月映照著幽靜的松林間，清撤泉水在山石上淙淙淌流。竹林中少女喧笑洗衣歸來，連葉輕搖是上游蕩下輕舟。任憑春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流連。全詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及流女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的動態，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受，它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優美的抒情樂曲。故“王孫賞花”說法有誤。故選D。
6．本題考查古詩文內容理解。
B．此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現人格美和社會美。故選B。
7． 杖藜扶我過橋東 擬人 8．岸邊長著一棵參天古樹，它的樹蔭濃密，詩人系住小船，拄著藜杖，慢慢地走過了小橋，去往小橋的東邊賞景。 9．我認為圖中內容和詩歌內容大致相符。因為根據圖片能看出這是一幅春景圖，圖中出現了帶篷的小船，里面的人物拄著杖在過橋，他的身上穿著蓑衣，應該是在下雨，楊柳枝條微微飄起，應該是微風，他迎風站立，可見風并不是很冷。不相符的地方是因為從圖中沒有看到古木，看不出來詩人將船系在古木的樹蔭下。 10．從“欲濕”可知雨下得很小，這些雨如霧般“沾”在人的衣服上，微微有些發潮，但并沒有真正被打濕，表現出了蒙蒙細雨的若有若無，綿軟滋潤。從“不寒”可知春風帶有絲絲的暖意，十分輕柔，吹在臉上很是愜意。
【解析】7．本題考查對詩句的理解。
結合詩句“杖藜扶我過橋東”的意思“拄著拐杖，走過小橋，恣意欣賞這美麗的春光。”可知，詩人拄杖春游，卻說“杖藜扶我”，是將藜杖人格化了，故運用了擬人的手法，仿佛藜杖是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感，安全感，使這位老和尚游興大漲，欣欣然通過小橋，一路向東。
8．本題考查對詩句的理解與畫面的描繪。
結合詩句的意思，然后結合合理的想象和聯想，再用生動形象的語言再現畫面即可。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東”的意思：我在高大的古樹陰下拴好了小船；拄著拐杖，走過小橋，恣意欣賞這美麗的春光。
如：作者在參天古樹的綠陰下，系了小船，拄著藜杖，慢慢走橋，向東而去。
9．本題考查詩句的理解及圖意的理解。
通過觀察圖畫可知，圖上畫著小河邊，柳枝輕輕飄動，在一條小橋上有一個人正拄著拐杖過橋，在河岸，有兩艘帶有篷的小船，由此可以看出這是一幅春景圖。
詩句“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！钡脑娨馑迹何以诟叽蟮墓艠潢幭滤┖昧诵〈?；拄著拐杖，走過小橋，恣意欣賞這美麗的春光。絲絲細雨，淋不濕我的衣衫；它飄灑在艷麗的杏花上，使花兒更加燦爛。陣陣微風，吹著我的臉已不使人感到寒；它舞動著嫩綠細長的柳條，格外輕飏。
由此可知，圖中與詩中有相符合的地方。
10．本題考查對詞語的賞析。
“欲濕”，表現了蒙蒙細雨似有若無的情景，又暗表細雨滋潤了云蒸霞蔚般的杏花，花顯得更加嬌妍紅暈?！安缓倍?，點出季節，說春風撲面，帶有絲絲暖意，連綴下面風吹動細長柳條的輕盈多姿場面，越發表現出春的宜人。這樣表達，使整個畫面色彩繽紛，充滿著蓬勃生氣。
11． 夸張 快 生命力旺盛 12．“染”字將“東風”擬人化，化靜為動，把東風吹綠稻田的畫面刻畫得栩栩如生，突出了稻田的綠意盎然以及秧苗返青的速度之快，使景物充滿無限生機。 13．“白鷺飛來無處?！边\用了側面描寫的手法。通過寫白鷺飛來沒有落腳的地方，反襯禾苗長得密密麻麻，體現了農民勞作之辛勤。 14．全詩流露出詩人對田園山水和自然風光的喜愛之情以及對農民辛勤勞動的贊美。
【解析】11．本題考查對詩句的理解與賞析。
結合詩句“一把青秧趁手青”的意思：將一把青色的秧苗，插入水中。那秧苗瞬間變得青蔥。就好似農夫的手，將它染綠?？芍娋涿枋隽搜砻缢查g變得青蔥，故運用了夸張的手法，寫出了秧苗生長之快，插下的秧苗迅速返青，也說明了春天的秧苗充滿了旺盛的生命力。
12．本題考查對字詞的賞析。
結合詩句“‘東風染盡三千頃’的意思：和煦的春風，吹綠了無邊無際的稻田?！笨芍叭尽边\用了擬人的修辭手法，賦予東風以人性，生動形象地刻畫出春風來臨，萬頃秧苗迎風而舒，迅速變綠的情態，表現春天的生機勃勃(或表達了作者對春天所孕育的強大生命力的贊美)。
13．本題考查對描寫手法的賞析。
結合詩句“‘白鷺飛來無處?！囊馑迹喊橈w來，望著那無涯的青翠，竟找不到落腳的地。”可知，作者以白鷺飛來沒有落腳的地方來作結，從而反襯出禾苗長得密密麻麻，故運用了側面描寫，從而歌頌了農民的辛勤勞動改變了大地的面貌。
14．本題考查對詩句情感的賞析。
這首詩以夸張的手法，形象地描繪了春天秧苗迅速生長，田野一片翠綠的景象，表現了春天生機勃勃的生命力。閱讀理解后可以想像在煙雨蒙蒙的田野里，人們在插秧，想像那一望無際的碧綠的稻田景色。從而表達了詩人對春天的贊美、對勃勃生機所感悟的情懷。
15． 敲 狗叫聲 回來 16．詩人的朋友把家遷徙到了城郭一帶，那是鄉間小路通向桑麻的地方。近處籬笆邊都種上了菊花，秋天到了卻尚未見它開放。 17．我贊同秦學的意見。我認為知音就是真正了解自己的人，知音之情就是志向相同，興趣相投，心心相印，無需言語，就能心領神會。就像伯牙覺得失去了知音就不再鼓琴。他認為知音已去，留琴何用？有的人一生都遇不到自己的知音。這份真摯而又深厚的友誼，是讓人刻骨銘心，不可取代的。
【解析】15．本題考查字詞的理解。
詩句“扣門無犬吠，欲去問西家”的意思：敲門竟連一聲狗叫聲都沒有，要去向西家鄰居打聽情況?！翱邸钡囊馑际牵呵?；“吠”的意思是：狗叫聲。
詩句“報道山中去，歸時每日斜”的意思：鄰人報說他是到山里去了，回來時總要西山映著斜陽?！皻w”的意思：回來。
16．本題考查詩句的理解。
解答時，先理解詩句的意思，再結合詩意來想象畫面，只要合理即可。
“移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花”的意思：他把家遷徙到了城郭一帶，鄉間小路通向桑麻的地方。近處籬笆邊都種上了菊花，秋天到了卻尚未見它開放。
結合詩意可知，是詩人的朋友把家遷到一個鄉間小路通向桑麻的地方，這個地方的籬笆都種上了菊花，秋天到了卻沒有見到菊花開花。
17．本題考查語言表達。
解答時，先結合詩歌的理解，再針對“知音”這個話題回答即可，答案不唯一，合理即可。
如：我贊同郝思的意見。因為知音就是世上最好的朋友，只要看到對方過得好，內心為他而感到高興，因為他們雖不能見面，但內心卻是想到一起的。
18．顏色黝黑、地形平坦。 19．這些動詞，寫出了“我”在土地上的一系列動作行為，生動形象地描寫了“我”在土地上的辛勤付出，體現出“我”與土地的密切關系。 20．作者通過對土地的辛勤付出以及對自己與土地的關系的闡述，表達了對土地的感激、依戀及熱愛之情。 21．B 22． xiōng pú yǒu
【分析】18．本題考查對短文內容的掌握。
抓住關鍵句來分析。
從句子“ 我的土地是黝黑的，就像我黝黑的皮膚”可知特點是黝黑；從句子“我的土地是平坦的”可知特點是平坦。
19．本題考查分析字詞的意思。
結合句子“是我的镢頭挖平的，是我的犁杖耕平的，是我的雙手撫平的”可知這句話運用了排比的修辭，用“挖、耕、撫”一系列的動作都是“我”對土地的行為，寫出了我對土地的付出，表達了“我”對土地的熱愛。
20．本題考查分析詩歌表達的感情。
從詩句的字里行間分析作者表達的感情。
示例：從句子“土地，平坦的土地，是我的镢頭挖平的，是我的犁杖耕平的，是我的雙手撫平的”可知作者經常在土地上作業，與土地關系緊密；從句子“啊，黝黑的溫熱的土地，我們緊緊連在一起，土地——我，我——土地，誰也不能使我們分離”可知我熱愛這片土地，已和土地融為一體。
從句子“我在土地里生長，土地給我豐富的營養，我的根扎進土地，我才生長得這般茁壯”可知“我”對土地的依賴和感激之情。據此組織語言分析。
21．本題考查選字填空。
悟：了解；領會；覺醒。 捂：遮擋、掩住。
茁：（草木）發芽，也指植物旺盛生長。 拙：笨 ，謙辭。
捂著：嚴密地遮蓋住或封閉起來。
笨拙：笨，不靈巧。
領悟：對事物有所了解和認識。
茁壯：形容生長得旺盛、健壯。
故選B。
22．本題考查了給漢字注音。
注意平翹舌音的運用，聲調的掌握情況這樣才能選擇合適的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
胸脯：xiōng pú，指身體前面頸下腹上的部分。 黝黑：yǒu，很黑；漆黑；沒有光亮。
23．宋 24．這兩首詩都運用了比喻的修辭；這兩首詩都表達了作者對西湖的喜愛與贊美之情。 25．我更喜歡《六月二十七日望湖樓醉書》，因為這首詩詩人用筆很神奇，寫出了大自然變化的迅速，描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨，第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。 26．兩個黃鸝鳴翠鳥，一行白鷺上青天
【解析】23．本題考查文學常識。
《飲湖上初晴后雨》是宋代文學家蘇軾的作品。《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代著名文學家、書法家蘇軾寫的。
這兩首詩都是宋代蘇軾寫的。
24．本題考查詩歌理解。
《飲湖上初晴后雨》的意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻。
《六月二十七日望湖樓醉書》的意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。
其中詩句中的“湖”是杭州西湖。這兩首詩有哪些相同之處：①都描寫了西湖晴天和雨天的不同景色；②都表達了作者對西湖的喜愛與贊美之情。
25．本題考查對古詩的理解。
結合你對古詩的理解，說說你更喜歡哪一首并說明理由，可從詩歌的內容、表達的感情、意境等方面說明。
示例：我更喜歡《飲湖上初晴后雨》，因為這首詩不僅表現了西湖美景，還體現了詩人灑脫的性格、開闊的胸懷。
26．本題考查古詩賞析及古詩默寫。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”運用了對偶的修辭手法，“黑云”對“白雨”、“翻墨“對“跳珠”、“半遮山”對“亂入船”。
其他古詩里也有這樣的詩句還有：三山半落青天外，二水中分白鷺洲?！畎住兜墙鹆犋P凰臺》。
月下飛天鏡，云生結海樓。——李白《渡荊門送別》
27． 首 尾 頷 頸 28．我仿佛能看到韶山人民高高地舉起革命的紅旗，與反動派進行斗爭，而國民黨反動派利用他們的武裝對人民進行了十分血腥的鎮壓。但是韶山人民沒有害怕退縮，他們有推翻反動派、建立新中國的偉大理想。因此，他們前赴后繼，與國民黨反動派進行殊死斗爭。 29．開頭的“咒”字體現了詩人對時光流逝，與故園闊別已久的沉痛心情，同時也包含了對國民黨反動派曾壓迫、摧殘韶山人民的痛恨。尾聯的“喜”字表現了詩人為新中國成立，此時人民安居樂業、豐收在望而感到喜悅。 30．俱往矣，數風流人物，還看今朝
【解析】27．本題考查對詩歌內容的理解。
結合詩歌題目可知，本文為一首七言律詩，共分為四聯，分別是首聯、頷聯、頸聯、尾聯。
詩歌大意：離別后多少夢境在詛咒歲月的流逝，我的故鄉啊與你一別已過了三十二年。紅旗漫卷吹動農民的武裝，而敵人卻高高舉起霸主的皮鞭。因為太多的壯志才會有犧牲，但我敢令天地翻覆換一副新顏。再喜看大片莊稼如浪濤滾滾，盡是農民英雄們在暮色中收工歸來。
結合詩歌內容可知，首聯描寫作者回到闊別三十二年之久的故鄉，是寫實；頷聯描寫受壓迫的韶山人民與反動派英勇斗爭，是回憶；頸聯是對韶山、湖南，乃至神州大地各族人民英勇斗爭為國捐軀烈士的歌頌，是回憶；尾聯描寫作者看到或呈現出的韶山景象，是寫實。
28．本題考查學生的語言表達能力。
結合詩歌內容，發揮想象，組織語言并進行情景表達，答案不唯一，符合要求即可。
詩歌“紅旗卷起農奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。”的意思是紅旗漫卷吹動農民的武裝，而敵人卻高高舉起霸主的鐵鞭。因為有這么多敢為自己偉大理想而去犧牲的人，敢去改變舊的日月換新的天地。
示例：通過詩歌，我仿佛看到受奴役的韶山人民高舉紅旗、高喊口號、奮起反抗，與鎮壓的國民黨反動派展開激烈的斗爭，場面異常慘烈，死傷無數，但他們依然沒有退縮，甚至越戰越勇，直到贏得最后的勝利。
29．本題考查對詩歌內容的理解和對關鍵字的分析。
詩歌“別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農奴戟，黑手高懸霸主鞭?！币馑际牵鹤詮碾x開韶山，在那可詛咒的舊社會，自己為革命東奔西忙，而韶山的鄉親們卻遭受了無窮的災難，國民黨反動派的白色恐怖籠罩在韶山的上空，在韶山的大地上灑下了無數的革命先烈的鮮血。結合譯文可知，開頭“咒”字體現了作者對反動當局長期剝削、壓迫故鄉人民的舊社會的憤恨之情。
詩歌“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！币馑际俏胰缃裼只氐侥愕膽驯?，看到那千層浪的稻子豆苗真是歡喜不已，又見到處是奮斗在農業戰線的英雄收工歸來，在夕陽西照的暮靄里，山中的農舍間，飄起縷縷炊煙。結合譯文可知，結尾“喜”字體現了作者對人民豐收在望、人人奮發、安居樂業而感到喜悅。
30．本題考查對詩詞的理解和關鍵句的查找。
“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。”出自毛澤東的《沁園春·雪》，意思是：只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物，成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，數一數能建功立業的英雄人物，還要看今天的人們。
結合譯文可知，最后一句“俱往矣，數風流人物，還看今朝?！笔潜驹~的詞眼，是本詞的主題所在，體現了作者豪邁自信的革命精神。“倶往矣”三字，把幾千年的封建社會和歷代帝王一筆帶過，轉向作者所處的當今時代，點出全詞“數風流人物，還看今朝”的主題。“數”“看”兩句說明過去的歷史人物畢竟有他們的局限性，只有今天在中國共產黨領導下的革命人民，才是祖國山河的真正主人，才是創造歷史的真正英雄，是風流人物。
31．看到了解放軍以勇猛氣勢強渡長江并攻占南京的雄偉場面。 32． 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學霸王 我認為項羽因為“無顏”面對江東父老而在烏江自刎的行為是不明智的。想要做成一番大事，就要學會把顏面放在一邊。況且常勝將軍自古以來猶如鳳毛麟角真英雄一定要有忍辱負重的能力。只要項羽能承受住巨大的壓力，靜心規劃將來，也許能再次召集一批英勇善戰的子弟兵，與漢軍逐鹿中原。
【解析】31．本題考查詩句理解。
“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”出自近現代毛澤東的《七律·人民解放軍占領南京》；意思是：革命的狂風暴雨震蕩著蔣家王朝，百萬將士渡過長江天險，直搗黃龍。此句詩人用了四種修辭手法，頗有大氣磅礴的氣勢，“起蒼黃”是模狀格，寫人民解放軍很快占領南京，有改朝換代之意；是借代格，借鐘山來代替南京；是比喻格，用風雨來比戰爭進攻；是雙關格，蒼黃既指緊迫，又指變化。形象地描繪了解放軍強渡長江攻占南京的雄偉場面，既寫出解放軍渡江進軍的神速，又寫出渡江進軍的勇猛氣勢。
32．本題考查詩句理解。
“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王?！币馑际牵簯摮矛F在這敵衰我盛的大好時機，痛追殘敵，解放全中國。不可學那割據長江南岸，建立割據勢力的霸王項羽。此句指出要將革命進行到底，也是詩人“將革命進行到底”戰略思想的集中表現，是全詩的靈魂，從反面總結了歷史上悲劇人物項羽的慘痛教訓，給讀者以明鑒：“不可沽名學霸王”，從歷史到現實，一反一正，飽含哲理，巧用典故，生動形象。
“烏江自刎”這個故事讓我們見識到了一個俠骨柔情的項羽，一個英勇善戰的項羽，他堅強勇敢，面對困難和挫折有一顆百折不撓的心，我們要向項羽一樣勇敢地面對挫折。然而，他雖有戰場上的勇敢和無畏，卻在面對失敗時少了份智慧和冷靜，如果他能渡江重整旗鼓，也許歷史就此改寫也說不定呢！
33． 綠樹 樓臺 池塘 薔薇 34．B 35．詩歌描繪了一幅池塘倒映著樓臺，周邊綠樹成蔭，微風吹過，池水泛起漣漪，薔薇花香滿園的夏日景象。 36．D
【解析】33．本題考查提取關鍵信息的能力。
根據詩歌“綠樹陰濃夏日長”可知描繪了綠樹，“樓臺倒影入池塘”描繪了樓臺和池塘，“滿架薔薇一院香”描繪了薔薇，可得出答案。
34．本題考查朗讀節奏。
綠樹陰濃夏日長：夏季天漸漸變長了，綠樹枝葉茂盛，樹陰非常濃密?！熬G樹濃陰”是一個主謂短語，“夏日長”是一個主謂短語。根據句意和語法結構可劃分為：綠樹陰濃/夏日長。故選B。
35．本題考查詩歌內容的理解。
本詩意思是：夏季天漸漸變長了，綠樹枝葉茂盛，樹陰非常濃密；池塘映照著樓臺的倒影，水晶簾輕輕飄動，原來是微微的山風吹了進來；滿架的薔薇正在盛開，整個院子里充滿了花香。 這是一首描寫夏日風光的七言絕句，描繪了綠樹成蔭，池塘倒映著樓臺，微風吹過，池水泛起漣漪，薔薇花香滿園的景象。
36．本題考查詩歌理解。
D．《六月二十七日望湖樓醉書》中“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”意思是正在人們感觸暴雨的壯觀場面的時候，一陣暴風席地卷來，一下子吹散了烏云跟大雨。云開日出，望湖樓下水面安靜如鏡，空氣清爽，遠眺望去，水天一色?？梢钥闯鰧懙氖谴笥旰蟮目耧L，本詩“水晶簾動微風起”寫的是微微的山風。故兩者寫的風不一樣。
故選D。
第四篇：名家閱讀（張煒）
筑萬松浦記
——張煒
①在龍口市的北部，渤海灣里有兩個小島，桑島和依島。桑島之名與秦代徐市（福）東渡，行前在島上種植桑樹，養蠶織造的傳說有關。桑島西北方二三華里遠的地方是依島。如果把桑島比作地球，那么依島就是月亮，不過它不會繞桑島運行罷了。今天，這兩個小島已成為城市人旅游觀光的最好去處。但要在島上長期生活下去，要做一點想做的事情，似乎還缺少點什么。
②有許多天，我一直在桑島對面的那片海灘上徘徊。這是一片真正迷人的沙岸，潔白到了無一絲粗礪和污跡；碧藍的海水，退潮時露出五十多米的淺灘。這里沒有鯊魚出沒，是天然的優良海水浴場。更為可貴的是它背靠了一大片松林，大得足可以藏禽隱獸，一眼望不到邊，只聽到鳥聲不斷，與近海翩飛的海鷗遙相呼應。與海岸交成直角的是一條古河道，叫港欒河。河的入?？谟泄鸥圻z址，而今的小旅游碼頭就建在遺址右側。
③最為誘人的還是這片無邊的松林。準確講它有兩萬六千畝，主要是黑松。據說這種松不易見到一萬畝以上的面積，所以說眼下的規模實在可嘆。它的形成是漫長的，除了原生樹木，再就是依靠了人工種植。大約四十年前有一場浩大的造林活動，出動了萬人營造沿海防風林。當人工松林于四十年后蔚然壯觀之時，原有的大樹就顯得蒼老豪邁了。它們間雜在一片林海中，是樹木的尊長，是自然的智星。
④一個情境在心中漸漸完成，這就是在欒河邊、萬畝松林的空地上蓋一處書院。
⑤“書院”這兩個字所包孕的精神和內容，或許只可意會。它在今天將是什么形象和氣質，真得一個獨自守持的人才能把握。它不能奢華也不得張揚，只應安臥一角傾聽天籟，與周邊天色融為一體。靜下時不由得問一句：自宋代風行的書院體制緣何由興到衰，它寶貴的流脈直到今天不絕，其緣由又在哪里？
⑥我知道，在一個角逐急遽同時又是極盡虛榮的時光，籌集巨資團結商賈筑起皇皇樓堂已不是難事。難的是始終斂住精神，收住心性。今天做事未必秘而不宣，卻難得坦然自為。一切不僅是為了結自己的夢想，而是接續那個千年的夢想。一條欒河波浪不寬，如何載得起這么多沉重，可見須得一點一點經營，一圤一圤堆積。有一些質樸的精神，有一點求實的作為，這樣才能有一個起碼的開端。
⑦古代書院并不高大，今天的書院也不應太隆。它要隱在林中空地上，伏下來靜聽河水和海聲；每天到了午夜，它會有一個深長的呼吸與林海河流相通。不言而喻，它的身邊還應有古樹老藤，就是說它連系著原野上的一草一木。
⑧開筑最初的日子頗為順利，但地基深挖下去就遇到了古河淤泥，這就需要清泥填沙，需要打進粗長的水泥樁。還有盡力躲避空地林木的問題，因為一不小心就會碰折一棵樹木，于是施工者辛苦勞作，操持者多有勉勵。書院起筑采用了京西山地層石做瓦頂，南國粗磚做圍墻。石瓦磚墻在綠樹下閃閃爍爍，再加上地場開闊，真是令人目光一亮。它絕不似擬古之物，又不像摩登館所，只與林河海野兩相廝守。磚石事畢，剩下的事就是把周邊整飭一番，把內里稍加裝修。這一切當然還是力求樸素，以功能為先，要讓人既安居又心定，于是盡可能放棄眩目擾神的飾物。現代的時髦累贅務必去掉，一味仿古的不倫不類也當力戒?？偠灾羞m當之形式，有合理之心情，能居能為，可迎可送，如此這般也就可以了。它絕不該是聲名遠播的輝煌廟堂之類，只是當今的人和事，是現代的一處藏書訪學和研修之地。
⑨古書院素有三大要務：一是講學，二是積書，三是接待游學。今天三大要務需一一承續，但又不可強為，不可一味拘泥；一切或可量力而行，所謂的隨緣成事；既有所發揮，又能夠堅守根本?，F代書院既未有先例，也就多了許多嘗試的功夫。只想從頭做起。凡事不求廣大，不追虛名，不戀熱鬧，不借威焰。有三四同道即可，有遠方訊息則安。愛書籍愛思想愛自然，勤奮勞動，不打擾鄉鄰不增添俗膩，始終如一地做下去就好。
⑩筑成的書院的大門上左書“和藹”，右書“安靜”；進入大廳右折進入接待室，則可見內懸匾額：“這里人人皆詩人”——由最初的平靜溫煦入門，待登堂入室，再感受一種熱烈和浪漫。書院的最終、她的本質，仍還是一種執著求索的情懷。能夠保護和持守這一情懷的，當然首先還是一種自主自為的精神環境，一種與喧囂稍有隔離的自然環境。這也許是現代生活中最為寶貴的。
終于說到她的命名了：“萬松浦書院”。其中的“萬松”不難理解，因為地處兩萬畝松林；“浦”，是河的入?？?。
中國歷史上有許多書院。其中成名并流傳的有三大書院，至今仍然運行的僅余一二。書院廢棄的原因各種各樣，比如人們馬上會想到的兵火戰亂之類。但細究起來還是人們面對野蠻、特別是面對庸常時漸漸失去了堅持力。因為直接被大火燒掉或失于兵匪的，畢竟還是少數。而在絕望的歲月中慢慢坍塌冷落拆毀的，恐怕要占十之八九。
萬松浦書院立起易，千百年后仍立則大不易。
（取材于張煒的同名散文）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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