資源簡介

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第2節 運動的描述（教學設計）
年級 八年級 授課時間
課題 第2節 運動的描述
教學 目標 1. 知道參照物的概念。 2. 知道運動是宇宙中的普遍現象，知道物體的運動和靜止是相對的，會選擇適當的參照物描述物體的運動。 3. 能用實例解釋機械運動及其相對性。
教材 分析 教材引用大量的機械運動的實例，表明機械運動是自然界中普遍存在的現象。為了說明運動和靜止的相對性，教材在“想想議議”中舉出兩列火車并排停在站臺上的例子，介紹了參照物的概念，用參照物來描述物體的相對運動和靜止。 在本節的教學中，建議多舉實例（圖片或錄像），在課堂中進行一系列的活動，讓學生認識到：機械運動是指物體位置變化的運動，要判斷物體是靜止的還是運動的，必須要選參照物作為判斷的標準。
學情 分析 初中八年級學生，他們已經具備了一定的觀察和描述能力，但對于物體的運動和靜止的概念可能存在一定的混淆。他們對于參照物的概念可能還不夠清晰，容易將物體的運動狀態與參照物混淆。因此，在教學過程中需要通過生動的實例和實驗來幫助學生理解這些概念。同時，學生在合作學習方面還需要進一步培養，通過小組合作和互動討論，激發學生的思維和表達能力。
教學重點 1．能選擇適當參照物判斷物體的運動狀態。 2．理解運動和靜止的相對性。
教學難點 物體運動情況的判斷。
教學 器材 ppt、包含視頻資料：《判斷物體的運動情況》、《古詩中的參照物》、《課堂總結——運動的描述》等。
教學過程
教師活動 學生活動
導入新課 世界上有形形色色的運動：哈雷彗星大約每隔76年就到地球附近造訪一次；獵豹在草原上飛奔；蝸牛在葉子上緩慢爬行…… 想想看，人們根據什么判斷這些物體是運動的 觀看ppt圖片，思考人們怎樣描述物體的運動，進入情景。
學習新課 一、機械運動 【提出問題】播放ppt中音樂家、文學家對運動的不同描述，展示下列圖片，提出問題：在物理學中，怎樣描述運動？ 飛馳的獵豹 緩慢爬行的蝸牛 穿梭宇宙的彗星 【引出機械運動的概念】 穿梭宇宙的彗星、奔馳的火車、飛奔的獵豹、緩慢爬行的蝸牛……這些運動的物體都有一個共同特點，就是他們的位置隨時間不斷發生變化。 1．機械運動：物理學中，把物體位置隨時間的變化叫做機械運動。 2．機械運動的普遍性 【提問】根據已有知識，分析以下物體的運動，看看能得出什么結論。 公路上奔馳的汽車 珠穆朗瑪峰高度在變化 八大行星的運動 【歸納機械運動的特點】 地球上的物體、太陽系、整個銀河系都在做機械運動，可見，運動是絕對的，宇宙中沒有絕對靜止的物體。 （1）機械運動是最普遍的運動形式。 （2）機械運動是最簡單的一種運動形式。 3. 物體其他的運動形式 【提問】除機械運動外，運動還有多種形式，如微觀世界里分子、原子的運動，電磁運動，生機盎然的生命運動……，宇宙中的萬物都在以各種不同的形式運動著。它們是機械運動嗎？ 分子、原子的運動 電磁運動 植物的生長 【歸納】機械運動是宏觀物體的運動。區別機械運動和其他運動的關鍵，一看物體是否為宏觀物體，二是看宏觀物體的位置有沒有發生改變，可見它們不是機械運動。 【例題1】機械運動是自然界最普遍的一種運動，如圖所示的各種現象中，不屬于機械運動的是（　　） A．行星轉動 B．鮮花怒放 C．飛奔的獵豹 D．爬行的蝸牛 【答案】B. 【解析】ACD．行星轉動時、獵豹飛奔時、蝸牛緩慢爬行時，它們的位置都隨時間變化；它們都屬于機械運動，故ACD不符合題意； B．鮮花怒放是一個生長過程，中間存在物理變化和化學變化，但不屬于機械運動，故B符合題意；故選B． 交流討論圖中所示的運動及類似的運動，想想人們根據什么說這些物體是運動的？建立機械運動的概念。 觀看ppt，師生共同歸納機械運動的特點。 知道一些物體的運動形式并不是機械運動。 做例題1，區別機械運動和其他運動。
學習新課 二、參照物 1. 問題研究 【提出問題】既然宇宙中所有的物體都在運動，但在日常生活中，我們常常講這個物體是靜止的，那個物體是運動的，例如，公路上行駛的汽車是運動的，而路旁的樹木是靜止的。這是為什么？下圖中小明（左）和小華（右）誰說得有道理？ 【師生分析】 被研究 的物體選定的 參考物體位置是否 改變結論小明 他們倆所坐的火車站臺不變靜止小華對面火車改變運動
【歸納總結，建立參照物的概念】 小明與小華的結論均正確，結論不同的原因是他們選擇的參考標準不同。小明選站臺為參考標準，火車位置沒有發生改變。小華選對面火車為參考標準，火車位置發生改變。 由此我們可以知道：人們判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為標準，如果物體的位置相對于這個標準發生了變化，就說它是運動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。 2. 參照物 判斷物體的運動或靜止時，被選作標準的物體叫參照物。 在上述事例中，以站臺為參照物，他們所坐的火車是靜止的；以對面的火車為參照物，他們所坐的火車是運動的。 3. 參照物的選取原則 （1）具體性：參照物必須是具體的物體，而不是抽象的事物，如不能選擇“天空”、“地平線”、“宇宙”等。 （2）假定性：參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止的。 （3）方便性：通常情況下，為了方便研究機械運動，一般選取地面或相對于地面靜止的物體為參照物，此時可不指明參照物；如果選取了其他物體為參照物，則一定要指明參照物。 （4）任意性：參照物的選擇是任意的，既可是運動的物體，也可是靜止的物體。 （5）排己性：參照物一般不選研究對象自身，若以研究對象自身為參照物，研究對象的位置是不可能變化的，即研究對象永遠是靜止的，沒有意義。 （6）多樣性：參照物的選擇不是唯一的，同一物體可以選擇不同的參照物，其運動狀態的描述可能是不同的。 （7）同一性：研究對象為多個時，應選取同一個參照物。如果選取的參照物不同，就會引起混亂，給我們的研究帶來不必要的麻煩。 4. 古詩詞中有關運動和靜止的描述 【提出問題】想一想，在古詩詞中有關運動和靜止的描述有哪些？ 【師生總結】 （1）“坐地日行八萬里，巡天遙看萬千河”。 “坐地”指相對于地面是靜止的，而“日行”則是相對于地軸在運動。 （2）“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”。 “青山相對出”是以船為參照物，“孤帆日邊來”是以河岸為參照物。 （3）“看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”。 “山走來迎”是以船為參照物，而“山不動，是船行”是以山為參照物。 【播放視頻】——《古詩中的參照物》 【例題2】2023年5月30日，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭，在酒泉衛星發射中心成功發射。圖中所示的是火箭上升過程中航天員在艙內的情境，下列說法正確的是（　　） A．以地面為參照物，發射塔是運動的 B．以發射塔為參照物，火箭是靜止的 C．以火箭為參照物，艙內的航天員是靜止的 D．以艙內的航天員為參照物，發射塔是靜止的 【答案】C 【解析】A．發射塔與地面間的空間位置沒有發生變化，以地面為參照物，發射塔是靜止的，故A錯誤； B．火箭與發射塔間的空間位置發生變化，以發射塔為參照物，火箭是運動的，故B錯誤； C．艙內的航天員與火箭間的空間位置沒有發生變化，以火箭為參照物，艙內的航天員是靜止的，故C正確； D．發射塔與艙內的航天員間的空間位置發生變化，以艙內的航天員為參照物，發射塔是運動的，故D錯誤。 故選C。 【例題3】如圖所示殲-15飛機正從“山東艦”航母起飛。起飛時，如果說該戰斗機上的飛行員是靜止的，則所選擇的參照物是（　　） A．“山東艦”航母甲板 B．甲板上的引導人員 C．遼闊的海面 D．該殲-15飛機 【答案】D. 【解析】在判斷物體的運動與靜止時，如果物體的位置相對于參照物不變，則物體是靜止的，如果物體的位置相對于參照物不斷變化，則物體是運動的。由題意知，艦載機殲15從航母上起飛，以該殲-15戰斗機為參照物，飛行員的位置沒有發生改變，所以飛行員是靜止的，故D符合題意，ABC不符合題意。 故選D。 交流討論：他們誰講的有道理？為建立參照物的概念做鋪墊。 思考并完成表格中的填寫，得出結論不同的原因是他們選擇的參考標準不一樣。 建立參照物的概念。 了解參照物的選取原則。會選擇適當的參照物描述物體的運動。 回憶古詩詞中有關運動和靜止的描述詩句，并解釋其中的含義。 欣賞視頻—《古詩中的參照物》 做例題2與3，會選擇適當的參照物描述物體的運動。
學習新課 三、運動和靜止的相對性 【提出問題】 如圖所示：坐在汽車上乘客是靜止的還是運動的？為什么小朋友和司機的判斷結論不同呢？ 【總結】因為選擇的參照標準不同。 1. 運動和靜止的相對性 對于同一個物體，選擇的參照物不同，它的運動情況就可能不同。這就是運動和靜止的相對性。 2. 對“運動和靜止的相對性”的理解 （1）運動是絕對的 一切物體都在運動，絕對不動的物體是不存在的。 （2）靜止是相對的 我們平常說某物體靜止，是指它們相對于所選取的參照物的位置沒有發生變化，實際上這個被選作參照物的物體也在運動（因為運動是絕對的，絕對靜止的物體不存在）。 （3）物體的運動狀態取決于所選的參照物 研究同一物體的運動狀態，如果選擇不同的參照物，得出的結論可能不同，但都是正確的結論。所以不事先選定參照物，就無法對某個物體的運動狀態作出精確的描述。 3. 運動與靜止相對性的應用 （1）相對運動：指研究對象相對于參照物的位置發生了變化。 應用舉例：拍攝影視劇時，為表現演員向某方向運動，可以讓背景向相反的方向運動。 （2）相對靜止 兩個物體運動的快慢相同，運動的方向相同，它們的相對位置沒有變化，這兩個物體就相對靜止。 例如，空中加油時的加油機和受油機，運動快慢相同，運動方向相同，以其中一個為參照物，另一個是靜止的，屬于相對靜止。 運動會上跑接力賽時，兩人交接棒時盡可能使兩人速度一樣。 【播放視頻】——《飛機的空中加油》 【想想議議】說說圖甲、乙兩圖中的人與受油機，選什么樣的參照物是運動的，選什么樣的參照物是靜止的。 甲 人乘坐自動扶梯 乙 加油機對收油機進行空中加油 【總結】人站在自動扶梯上時，以地面為參照物，人與自動扶梯都是運動的，且運動的方向和快慢都相同。以自動扶梯為參照物，人是靜止的。 飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機和加油機都是運動的，且運動的方向和快慢都相同。以加油機為參照物，受油機是靜止的。 【例題4】今年，我國多地小麥喜獲豐收，大量采用聯合收割機搶收小麥。在收割過程中（如圖），拖拉機和聯合收割機以同樣快慢向同一方向行駛；拖拉機裝滿麥穗后，駛離聯合收割機。下列說法正確的是（　　） A．收割過程，聯合收割機相對于拖拉機是靜止的 B．收割過程，聯合收割機相對于拖拉機是運動的 C．駛離過程，拖拉機相對于聯合收割機是靜止的 D．駛離過程，拖拉機相對于地面是靜止的 【答案】A 【解析】AB．收割過程，由于拖拉機和聯合收割機以同樣快慢、向同一方向前進，彼此相對靜止。以拖拉機為參照物，聯合收割機是靜止的；以聯合收割機為參照物，拖拉機是靜止的，故A正確，B錯誤； C．駛離過程，以聯合收割機為參照物，拖拉機相對于參照物位置發生了改變，因此拖拉機相對于聯合收割機是運動的，故C錯誤； D．駛離過程，以地面為參照物，由于拖拉機相對于參照物位置發生了改變，因此拖拉機是運動的，故D錯誤。 故選A。
觀察圖片，分析事例，思考討論問題，逐步理解運動和靜止的相對性。 理解“運動和靜止的相對性”的含義。 列舉出在生活、生產中應用運動與靜止相對性的實例。 交流討論【想想議議】中的問題，代表回答。 做例題4，知道運動與靜止相對性的應用，加深對相對靜止的理解。
課 堂 練 習 課 堂 練 習 1．2024年央視春晚上，演員黃渤站在緩緩升起的升降臺上演唱歌曲《拼音》，觀眾看到舞臺后方地面上擺放的一輛自行車在熒屏中緩緩向下移動（如圖）。以黃渤為參照物，這輛自行車是________（選填“靜止的”、“向上運動”或“向下運動”）。 【答案】向下運動。 【解析】黃渤在緩緩升起的舞臺上，自行車在熒屏中緩緩下移，自行車和黃渤之間的位置發生了變化，所以以黃渤為參照物，自行車是向下運動的。 2．小軍將照相機固定在馬路邊連續拍了兩張照片，如圖甲、乙所示。如果以樹木為參照物，自行車是向_____運動的，卡車向______運動；如果以轎車為參照物，卡車在向_____運動。（填“左”或“右”） 【答案】右，左，右。 【解析】由圖甲到乙，相對樹木，自行車有位置變化，且離左端第一棵樹的距離越來越大，是向右運動的。 卡車相對右端第一棵樹的距離越來越遠，是向左運動的。 轎車離右端第一棵樹的距離越來越遠，是向左運動的，但轎車的速度比卡車的大，以車輛為參照物卡車是向右運動的。 3. 如圖是辛棄疾的《西江月·遣興》配圖，詞中有：“昨夜松邊醉倒，問松我醉何如。只疑松動要來扶，以手推松曰去。”詩中“只疑松動要來扶”是以______為參照物的，“以手推松曰去”是以______為參照物的。 【答案】辛棄疾，辛棄疾. 【解析】作者醉酒之中，以自己為參照物，發現松樹的位置發生變化，松樹好像是運動的，要過來扶自己，所以選擇的參照物是作者辛棄疾自己。 作者以手推松樹，讓松樹離開，還是以自己為參照物，松樹的位置才會發生變化，松樹好像是離開自己了，松樹是運動的。 4．關于運動和靜止下列說法正確的是（　　） A．正在空中加油的飛機，若以受油機為參照物，則加油機是運動的 B．運水稻車輛和收割機以同樣的速度前進時，若以收割機為參照物，則車輛是運動的 C．你坐在兩列并排停在站臺上的火車中的一輛，如果你看見旁邊的列車動了，不一定是它開動了 D．站在運行中的自動扶梯上的小明，以扶梯為參照物，小明是運動的 【答案】C. 【解析】A．正在空中加油的飛機，加油機和受油機間的空間位置沒有發生變化，若以受油機為參照物，則加油機是靜止的，故A錯誤； B．運水稻車輛和收割機以同樣的速度前進時，收割機與運水稻車輛間的空間位置沒有發生變化，若以收割機為參照物，則車輛是靜止的，故B錯誤； C．坐在兩列并排停在站臺上的火車中的一輛，如果看見旁邊的列車動了，不一定是它開動了，也可能是我們乘坐的火車開動了，故C正確； D．站在運行中的自動扶梯上的小明與扶梯間的空間位置沒有發生變化，若以扶梯為參照物，小明是靜止的，故D錯誤。 故選C。 5. 2024年3月2日，神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協同，在空間站機械臂和地面科研人員的配合支持下，經過約8小時圓滿完成出艙活動。圖中所示是航天員江新林站在機械臂上停留在天和核心艙的太陽翼旁的情境，下列說法正確的是（ ） A．以機械臂為參照物，航天員是運動的 B．以航天員為參照物，太陽翼是靜止的 C．以太陽翼為參照物，機械臂是運動的 D．以地面人員為參照物，核心艙是靜止的 【答案】B. 【解析】A．機械臂與航天員間的空間位置沒有發生變化，以機械臂為參照物，航天員是靜止的，故A錯誤； B．太陽翼與航天員間的空間位置沒有發生變化，以航天員為參照物，太陽翼是靜止的，故B正確； C．機械臂與太陽翼間的空間位置沒有發生變化，以太陽翼為參照物，機械臂是靜止的，故C錯誤； D．核心艙與地面人員間的空間位置發生變化，以地面人員為參照物，核心艙是運動的，故D錯誤。 故選B。 6. 三輛小車沿平直公路向前行駛，站在路邊的小紅先后兩次看到的情景如圖所示。下列描述正確的是（　　） A．相對丙車，乙車靜止 B．相對丙車，乙車向南行駛 C．相對乙車，甲車向南行駛 D．相對乙車，丙車向北行駛 【答案】C. 【解析】三輛小車沿平直公路向前行駛（即相對于地面來說三輛車都向北行駛），站在路邊的小紅先后兩次看到的情景如圖所示； A．由圖知，相對丙車，乙車的位置發生了變化，乙車運動，故A錯誤； B．由圖知，說明乙車的速度大于丙車，相對于丙車，乙車向北行駛，故B錯誤； C．由圖知，相同的時間內，甲、乙兩車的距離再縮小，說明乙車的速度大于甲車的速度，以乙車為參照物，甲車向南行駛，故C正確； D．由圖知，說明乙車的速度大于丙車，相對于乙車，丙車向南行駛，故D錯誤。 故選C.
板 書 設 計 第2節 運動的描述 1. 機械運動：把物體位置隨時間的變化叫做機械運動。 2. 參照物：判斷物體的運動或靜止時，被選作標準的物體。 3. 運動和靜止的相對性：同一個物體是運動的還是靜止的，取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。 （1）相對運動：指研究對象相對于參照物的位置發生了變化。 （2）相對靜止 兩個物體運動的快慢相同，運動的方向相同，它們的相對位置沒有變化，這兩個物體就相對靜止。
課 堂 小 結 第2節 運動的描述
作 業
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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