資源簡介

人美版小學(xué)美術(shù)四年級下冊電腦美術(shù)——你追我趕
【教材分析】
本課屬于綜合探索的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞極富動感效果的圖片，引發(fā)學(xué)生對動感作品的學(xué)習(xí)興趣。感受藝術(shù)作品的動感，體會你追我趕的畫面效果。大膽嘗試讓學(xué)生自己探究電腦美術(shù)的知識，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，加深對電腦美術(shù)的認(rèn)識和了解。
利用電腦photoshop軟件，進(jìn)行簡單的上機(jī)操作，實(shí)現(xiàn)對圖像進(jìn)行多種多樣隨心所欲的特效處理，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力、富有動感的作品。
創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生感受運(yùn)動比賽的動感畫面帶給我們的視覺魅力，引用運(yùn)動員比賽的激烈的場面，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行動感創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，熟練電腦操作，并提升學(xué)生對電腦美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：通過賞析，引導(dǎo)學(xué)生感受動態(tài)畫面帶給我們的特殊藝術(shù)美感。啟發(fā)學(xué)生探究電腦美術(shù)的特點(diǎn)。
技能目標(biāo)：熟悉photoshop軟件的操作，能運(yùn)用動感模糊的特效創(chuàng)作出具有視覺沖擊力，動態(tài)的圖像。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動精神的感受和理解，感受的畫面中的運(yùn)動精神，體會你追我趕的拼搏精神。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究電腦美術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)會簡單的電腦操作。
難點(diǎn)：通過學(xué)生自學(xué)，教師引導(dǎo)的方式快速掌握簡單的圖像模糊、動態(tài)效果的處理。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
一、 揭示課題，引發(fā)興趣。
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受動態(tài)的畫面，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣）
（解決問題：談話導(dǎo)入，用電腦來學(xué)習(xí)美術(shù)）
（1）同學(xué)們，今天的美術(shù)課你們發(fā)覺有什么不同？（在微機(jī)室上）（同學(xué)們很聰明。）因?yàn)榻裉斓拿佬g(shù)課我們要用電腦來學(xué)習(xí)。出示課題：電腦美術(shù)
電腦美術(shù)就像是我們用水彩筆畫畫、用油畫棒涂顏色一樣，是美術(shù)表現(xiàn)的一種形式。
（解決問題：欣賞書上圖片，體會動態(tài)的特殊美感。）
（2）請同學(xué)們來欣賞書上的2幅圖片：（課件出示圖片）出示第1幅圖片：這幅作品表現(xiàn)了一個(gè)什么場面？（賽跑的場景），這幅作品是用畫筆畫出來的么？（不是，是拍攝的方法表現(xiàn)的）同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。出示第2幅圖片，這是一幅意大利畫家巴拉創(chuàng)作的油畫作品，名字叫《在舞臺上奔跑的少女》，仔細(xì)觀察這幅畫面中的人物，她們給你什么樣的感覺？（運(yùn)動感、速度感），（板書：動感）同學(xué)們觀察的很到位。在生活中，表現(xiàn)這種動態(tài)的美感，我們可以用很多種方法，可以用攝影、用繪畫，也可以用電腦美術(shù)來表現(xiàn)。
（解決問題：欣賞賽車圖片，感受電腦美術(shù)的神奇，引出課題。）
（3）讓我們來看看，如果用電腦來表現(xiàn)這種運(yùn)動感的畫面，會是什么樣子？（課件展示）欣賞運(yùn)動員賽跑比賽的圖片，（動態(tài)模糊的效果層層遞進(jìn)，進(jìn)行比較）。大家看了用電腦制作的圖片，這種變化給你什么樣的感受？（感覺圖片中的人物跑的很快！）誰能用一個(gè)詞來形容一下？真是風(fēng)馳電掣！（同學(xué)們說的很到位）風(fēng)馳電掣的這種速度表現(xiàn)出一種你追我趕的激烈競爭。
出示課題：你追我趕
誰能說說，在你們的生活中有哪些你追我趕的場面？（學(xué)生回答，體育課上、同學(xué)體育比賽中）教師鼓勵(lì)，同學(xué)們說的很好，看的出來大家很善于觀察生活。）老師也找到了一些表現(xiàn)你追我趕的圖片，我們來看一下！（播放圖片，背景音樂欣賞）
提問：這幅圖畫有速度感么？速度在哪里？（動態(tài)的身體、背景等。）（評價(jià)學(xué)生：同學(xué)們觀察的很準(zhǔn)確。）
二、 拓展思路，自主探究。
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主探究軟件操作，教師巡回指導(dǎo)。）
（解決問題：整理內(nèi)容，板示知識要點(diǎn)。）
（1）出示一幅電腦制作的動感圖片，要制作一個(gè)動感的畫面，你想知道哪些內(nèi)容？生：略
老師把大家的問題整理一下
整理板書：應(yīng)用軟件：photoshop
使用方法：動感模糊 動感—夸張
徑向模糊
這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。怎樣操作電腦，才能讓你的畫動起來呢？請你一定要瞪大了眼睛，仔細(xì)聽，認(rèn)真看！
（解決問題：簡單介紹軟件和工具，學(xué)生自主探究。）
（2）請同學(xué)們仔細(xì)看，屏幕廣播：請同學(xué)仔細(xì)看，在你的電腦桌面上，有一個(gè)神奇的小圖標(biāo)：
Photoshop 翻譯過來就是照片商店，這是一款強(qiáng)大的圖像處理軟件。
雙擊你的鼠標(biāo)左鍵，就進(jìn)入了它的界面中。現(xiàn)在我們首先要做的事情就是打開一張你想修改的圖片。選擇文件中的打開。打開桌面上老師提供給你們的 “圖片”文檔，用縮略圖模式查看圖片，并且挑選一張你感興趣的照片，進(jìn)行修改。
老師想讓同學(xué)自己研究一下，我只告訴大家有一個(gè)神奇的板塊——濾鏡菜單下的-模糊特效。請你來試一試，給同學(xué)一分鐘的時(shí)間來做一做。（學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)）板書總結(jié)：這就是動態(tài)模糊的效果。
（3）（解決問題：簡單介紹徑向模糊工具，學(xué)生互助探究，教師協(xié)助。）
看來動感模糊沒有難倒大家，老師再來告訴大家一個(gè)更有意思的板塊—徑向模糊，再給大家一分鐘的時(shí)間，請大家試試看，又會有什么樣的新發(fā)現(xiàn)？（提示學(xué)生，徑向模糊的位置。）可以挑選幾個(gè)做好的圖片，簡單展示。板書：徑向模糊。（請學(xué)生展示制作方法，學(xué)生鞏固知識。）
（解決問題：簡單介紹磁性套索工具，學(xué)生互助探究，教師協(xié)助。）
（4）（教師針對隨機(jī)出現(xiàn)的具體問題，全班展示，請同學(xué)當(dāng)小老師給予指導(dǎo)。）剛才的有幾個(gè)同學(xué)遇到了些小問題，誰來向大家求救一下？（問題：想要模糊某一個(gè)部分）。還有一個(gè)工具，它能幫助我們更好的選材。這就是磁性套索工具。請大家注意看，磁性套索工具就藏在這里面。簡單的說，你想要哪個(gè)地方進(jìn)行模糊，就需要用磁性套索工具選中哪個(gè)地方。好！給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間，請你來試一試。剛才有同學(xué)問我，如果要選擇背景進(jìn)行處理，有更好的方法么？老師再教大家一個(gè)小技巧。強(qiáng)調(diào)，選擇反選。（學(xué)生練習(xí)）
總結(jié)：這就是我們學(xué)習(xí)的兩種方法，它們都能更好的表現(xiàn)出動感的效果。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師協(xié)助。
（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。）
（解決問題：引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)會的方法設(shè)計(jì)你追我趕的圖片，。）
（1）同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，一會的功夫就掌握了動態(tài)模糊的操作方法，讓我們在電腦美術(shù)的世界里來一次大顯身手吧！
在比賽中，運(yùn)動員激烈的競爭場面最能表現(xiàn)出你追我趕的運(yùn)動精神!讓我們用電腦把這些畫面變得更有動感吧！（出示學(xué)生資料包，引導(dǎo)學(xué)生挑選自己喜歡的圖片進(jìn)行設(shè)計(jì)。）
注意作品要求：
1、請運(yùn)用photoshop軟件來設(shè)計(jì)圖畫。
2、根據(jù)畫面需要，進(jìn)行動態(tài)效果的圖像設(shè)計(jì)。
四、 展示作品，教師點(diǎn)評。
（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生互評，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行班級展示，教師評價(jià)和生生互評）
請小組同學(xué)起立參觀本組作品，并推選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路，運(yùn)用了何種模糊效果，教師進(jìn)行鼓勵(lì)評價(jià)。（評價(jià)學(xué)生的語言：你想體現(xiàn)一種什么樣的美？這種畫面體現(xiàn)了什么樣的美感？）
教師展示自己制作的圖片，學(xué)生觀察！如果在選材上進(jìn)行了變化，也會給人不一樣的視覺感受，留下深刻的印象。
五、學(xué)習(xí)拓展，加深對運(yùn)動精神的理解。
（設(shè)計(jì)意圖：教師總結(jié)，激厲學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動精神。）
通過今天的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會了用電腦來表現(xiàn)動感效果，這種表現(xiàn)的方法在我們美術(shù)作品中，能起到一種夸張的作用，能幫助我們更突出的表現(xiàn)畫面視覺沖擊力。
《電腦美術(shù)——你追我趕》說課稿
一、教材分析：
這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第八冊第十九課，本節(jié)課是：設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。本課屬于教材后面的選修教材，主要是教會學(xué)生了解選擇畫圖工具的方法，掌握畫圖工具中各種工具的使用。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫年處理方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫與自己獨(dú)特的觀察與想像有機(jī)結(jié)合運(yùn)用紙面繪畫作品達(dá)不到的效果。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。
三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生在充分認(rèn)識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆要不一樣并利用電腦進(jìn)行獨(dú)特繪畫。教學(xué)難點(diǎn)是：如何在畫面中合理運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。
四、說教學(xué)方法：
利用相關(guān)的電腦硬件設(shè)備和適合本年級學(xué)生使用的電腦繪畫軟件。如不具備應(yīng)用電腦美術(shù)創(chuàng)作的條件，也可進(jìn)行另類拓展，采用先欣賞然后討論如何用現(xiàn)有其他工具和材料達(dá)到“神奇”的效果，如用指畫、實(shí)物蘸色、水溶、扎染等多種方式，重在鍛煉學(xué)生的拓展思維表現(xiàn)能力。
五、說教學(xué)過程
下面我來說教學(xué)過程：為了使學(xué)生能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
1、感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性2、體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的獨(dú)特魅力 3、創(chuàng)作構(gòu)思 4、創(chuàng)作作品 5、教學(xué)評價(jià)
第一環(huán)節(jié)：感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性
通過欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。
第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的獨(dú)特魅力
通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。此時(shí)應(yīng)以體驗(yàn)為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。
第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作構(gòu)思
結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”作用。
第四環(huán)節(jié)：創(chuàng)作作品
根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。
第五環(huán)節(jié)：教學(xué)評價(jià)
通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵(lì)一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品。
《電腦美術(shù)——你追我趕》教案
【教學(xué)目的】：
1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫處理方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。
2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。
難點(diǎn)：
如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。
【課前準(zhǔn)備】：
1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
【教學(xué)過程】：
1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
2、引導(dǎo)過程
欣賞美術(shù)電腦作品：
(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。
(3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
3、發(fā)展過程
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。
（2）通過上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具的特色。
4、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：
（1）讓學(xué)生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。
（2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)完成后學(xué)生互評、互欣賞。
5、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

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