資源簡介

浙江省紹興市紹初教育集團2023-2024學年七年級下學期社會法治期中試卷
一、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
1．（2024七下·紹興期中）中南半島上的泰國、越南、緬甸分布有世界著名的稻米區，人們的生產生活都有稻作文化的印記。下列場景中符合這種印記的是（　　）
A．地廣人稀，地勢平坦，推行大規模的機械化耕作
B．農場之間是大面積的農田，人們居住得很分散
C．一望無際的草原上，牛羊在奔跑
D．渠道和河流構成密集水網，環繞著農田和村莊
2．（2024七下·紹興期中）讀圖所示區域以“用機械種莊稼”為生產特色，其主要原因有（　　）
①地勢低平，土地遼闊
②密西西比河貫穿該區域，灌溉較便利
③經濟發達，科技先進
④該區域位于中緯度地區，熱量條件好
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2023·蕭山期末）安第斯山區與阿爾卑斯山區都是山區，但發展的支柱產業卻不同，這體現了（　　）
A．人定勝天的觀念 B．優勢互補的原則
C．因地制宜的原則 D．可持續發展的原則
4．（2024七下·紹興期中）日本有著發達的漁業，其發展漁業的有利自然條件有（　　）
①雄厚的工業基礎
②漁業資源十分豐富
③氣候溫暖濕潤，降水充足
④海岸線曲折，多優良港灣
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024七下·紹興期中）讀下圖，下列與馬賽人游牧生活相關的信息，描述正確的是（　　）
A．多多馬和基塔萊兩地所處半球不同，導致降水期不同
B．四季循著一定路線遷移放牧，在熱帶雨林區穿行
C．10月到達基塔萊，等待次年濕季來臨
D．逐水草而居，不受氣候因素的影響
6．（2024七下·紹興期中）關于圖示區域的描述，正確的是（　　）
①甲國所在地氣候干旱沙漠廣布
②乙處運河是亞洲和非洲的分界線
③丙河自西北向東南流入太平洋
④丁國居民主要信仰伊斯蘭教
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7．（2024七下·紹興期中）城市是文明中心。下列關于城市標簽的描述，正確的有（　　）
①巴黎——文化藝術之都
②班加羅爾——“亞洲的硅谷”
③蔚山——城市規劃典范
④巴西利亞——非洲的“小歐洲”
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
8．（2023·柯橋模擬）一方水土養育一方人，不同區域的人們創造出各具特色的區域生活。下列國家與其特色相適應的是（　　）
A．秘 魯——城市規劃的典范——旅游業
B．以色列——沙漠綠洲——節水農業
C．瑞 士—— 山地之國——采礦業
D．越 南——稻作文化——旱作農業
9．（2024七下·紹興期中）它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，客觀上激勵了個人的奮斗精神。”請問這種機制是（　　）
A．分封制 B．科舉制 C．重文輕武 D．君主專制
10．（2024七下·紹興期中）下圖是唐代三彩駱駝載樂舞俑，駝背上是兩個漢人和三個深目高鼻的胡人(西域人)組成的樂舞隊。一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器。從該文物無法獲取的信息是（　　）
A．藝術的繁榮狀況 B．農業的發展狀況
C．手工業的發展狀況 D．開放的社會局面
11．（2024七下·紹興期中）以下關于唐朝盛世繁榮時社會風貌的表述不準確的一項是（　　）
A．顯示出昂揚進取、積極向上的精神風貌
B．人們在衣食住行等方面并未受到西北少數民族習俗的影響
C．社會風氣兼容并蓄，剛健豪邁的尚武風尚盛行一時
D．婦女喜好騎馬、拔河、射箭、弈棋等活動
12．（2024七下·紹興期中）下圖出土的實物可以說明（　　）
注：吐魯番地區唐墓出土的中原食物 ——餃子、點心。
A．文成公主入藏后唐蕃聯系日益密切
B．新疆與中原地區生活習俗相互影響
C．澎湖巡檢司的設置促進了民族交流
D．中原文化在西域地區留有強烈烙印
13．（2024七下·紹興期中）陸羽為避安史之亂隱居湖州，完成了世界茶文化史上第一部專業著作《茶經》。在完成《茶經》期間，他可能看到（　　）
①書生在茶會中吟誦杜甫詩作
②官吏在戲園里觀看《竇娥冤》
③農民在田間使用曲轅犁耕作
④名醫在藥房翻閱《本草綱目》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2024七下·紹興期中）錢穆在《國史大綱》中寫道：“宋王室的一個歷世相傳的家訓，厥為優待士大夫，永遠讓文人壓在武人的頭上。”這反映了宋朝的治國策略是（　　）
A．強干弱枝 B．分解相權 C．民貴君輕 D．重文輕武
15．（2024七下·紹興期中）為了寫一篇論文，小明同學閱讀了《契丹的興起》《陳橋兵變》和《遼、西夏、宋的戰與和》等書籍。對此，你認為他的論文題目應是（　　）
A．國家的統一 B．民族政權的繁榮
C．民族政權的并立 D．中華大家庭的團圓
16．（2024七下·紹興期中）構建“和諧社會”，建設“美麗中國”是當代中國政府和人民的共同愿望，也是一種治國理念。下列封建帝王的統治策略與這種治國理念反差最大的是（　　）
A．李世民 B．武則天 C．隋煬帝 D．隋文帝
17．（2024七下·紹興期中）下圖中制度的設立產生的主要影響是（　　）
A．提高政府行政效率 B．造成統治機構臃腫
C．削弱皇權，加強相權 D．防止地方割據勢力
18．（2024七下·紹興期中）下圖中甲、乙朝代的共同點有（　　）
①都是結束分裂，實現統一的朝代
②都由少數民族建立的全國性政權
③都是政權分立、民族交融的朝代
④都有創新，創立了一些新的制度
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
19．（2024七下·紹興期中）宋代經濟較唐代發達，城市繁榮，商業興盛。下列能夠佐證這一觀點的是（　　）
①宋朝重視科舉考試
②北宋東京消除了居民區與商業區的界限
③北宋出現紙幣“交子”
④宋代“濟南劉家功夫針鋪”的商標廣告
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2023七下·海曙期末）閱讀歷史書籍可通過關注章節標題來把握內容主旨。下列選項最適合做右圖標題的是（　　）
A．隋：短暫而輝煌的帝國 B．唐：開放又革新的時代
C．宋：繁榮和創造的年代 D．元：統一且遼闊的王朝
二、非選擇題（本大題有5小題，共60分）
21．（2024七下·紹興期中）近年來，資源大國南非力求突破對資源過度依賴的困境，致力于發展低碳、環保的“綠色經濟”。閱讀材料，回答問題。
（1）讀右圖，寫出臨近兩大洋交匯點的岬角A地名稱，并判斷南非以哪一地形為主。
（2）分析圖中南非制造業中心的分布特點及其原因。
（3）結合材料和所學知識，請為南非“綠色經濟”的發展出謀劃策。
22．（2024七下·紹興期中）閱讀下列圖文材料，回答問題。
（1）區域的位置決定了區域的基本特征。結合材料和所學知識，請用兩種不同的方式描述斯
里蘭卡的位置。
（2）區域內自然環境各要素之間相互聯系、相互影響。根據材料，說出斯里蘭卡的河流流向，并分析原因。
（3）材料二：
閱讀卡 斯里蘭卡舊稱錫蘭，始于1867年的紅茶種植使它成為世界著名的紅茶產地。政府為了推廣優質紅茶的種植、生產和銷售而成立了茶葉局，并且通過對世界主要茶葉消費市場進行調研，大力開拓海外市場。
小鏈接：茶樹具有喜溫喪寒、喜濕怕澇的特征。斯里蘭卡的茶樹種植面積達22萬公頃，一年四季皆可采茶。
區域發展要基于當地的自然環境和人文環境。根據上述材料，分析斯里蘭卡紅茶產量高、品質好的有利條件。
23．（2024七下·紹興期中）宋代瓦子是城市中集娛樂、文化、貿易為一體的綜合場所。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：北宋時期，瓦市上有來自遼與西夏的牛羊，全國各地的酒、茶、絲絹、紙、書籍，還有日本的扇子、高麗的墨料、大食的香料與珍珠。南宋時期，臨安的瓦市數量、規模都超過了北宋都城。
——改編自《國史概要》
（1）分別寫出紙幣A和都城B的名稱。
（2）根據材料一中的內容，概括勾欄中節目表演所呈現的特點。
（3）綜合上述材料，分析宋代瓦子興盛繁榮的原因。
24．（2024七下·紹興期中）珍視歷史遺產，堅定文化自信。請參與“中華古代文明展”活動，回答問題。【展示文明】
展區名稱 夏商周文明 …… 隋唐文明 宋元文明 明清文明
展品 1、4 …… 5 　 6
請將分別寫出展品2和3的展區名稱。
（1）【解說文明】
展品2：唐朝時，流行打馬球游戲。這種游戲是從波斯經絲綢之路傳入的。本展品佐證了唐代的習俗風尚具有中西互通的特點。
展品4：甲骨文是我國3000多年前一種刻在龜甲和獸骨上的文字，對中國文字的形成與發展有深遠影響。本展品佐證了我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。
仿照示例，請為展品3寫一段解說詞。（要求：聚焦展覽主題，圍繞展品3反映的科技發明展開。）
（2）【感悟文明】
通過此次活動，你對中華古代文明有何深刻認識？
25．（2024七下·紹興期中）民族關系，重中之重。閱讀材料，回答問題。
材料一：【漢胡互化】
史學家樊樹志在《國史概要》中指出：“唐人既不是魏晉以前漢人的延續，也不是胡人單向地融入漢族，而是漢胡互化產生的民族共同體。”
（1）請根據所學知識，用史實證明唐人是漢胡互化產生的民族共同體，并寫出出現這種現象的政策原因。
（2）材料一：【碰撞交融】
從整體來考察中國古代民族關系的發展規律，既有階段性的友好，也有階段性的戰爭。在和好階段，雙方都非常珍惜來之不易的和好局面，盡量采取一些措施以求維持較長時間的和好；在戰爭階段內，也有一些謀求和好的活動。
——摘編自崔明德《中國民族關系十講》
根據材料，請列舉宋朝時民族關系有“階段性的和好”“階段性的戰爭”的史實各一例。
（3）材料三：【疆域再現】
從元朝疆域圖中提取相關信息并結合所學知識，運用史實說明當時中央政府是如何處理民族關系的？綜合上述材料概述古代民族交融的方式。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】世界地形、河湖、氣候；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】A、由所學知識可知，中南半島人口密集，因地勢高低起伏，山間種植水稻，不宜推行機械化耕作，A錯誤；
B、由所學知識可知，中南半島地勢起伏大，農田耕地主要分布于山谷間，且人口集中于沿河地區，B錯誤；
C、由所學知識可知，中南半島是山地河谷密布，不存在草原地形，C錯誤；
D、由所學知識可知，中南半島地區河道、水網密集，村莊，農田沿河岸分布，D正確。
故答案為：D。
【點評】中南半島是亞洲三大半島之一，地勢北高南抵，以高原山地為主，河流眾多，北南流向。
2．【答案】B
【知識點】世界地形、河湖、氣候；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】由所學知識可知，圖示區域為美國，①美國中部平原地勢低平，土地遼闊 ，利于大規模的機械化種植，①正確；
②密西西比河貫穿該區域，灌溉較便利，但不是機械化種植的原因，②正確；
③美國經濟發達，科技先進，為機械化種植提供技術條件，③正確；
④該區域位于中緯度地區，熱量條件好，與使用機械化種植無關，④錯誤。
綜上所述：①②正確。
故答案為：B。
【點評】美國農業機械化水平高，主要是因為其地勢低平，土地遼闊，經濟發達，科技先進，為機械化推行提供有利條件。
3．【答案】C
【知識點】可持續發展
【解析】【分析】安第斯山脈和阿爾卑斯山脈發展的產業不同，主要是考慮到當地的自然環境和人文環境不同，符合因地制宜發展的原則，C正確。
故答案為：C
【點評】產業的發展需要根據地方特色因地制宜。
4．【答案】C
【知識點】世界地形、河湖、氣候；世界典型區域
【解析】【分析】由所學知識可知，①日本造船工業基礎雄厚，但工業發達屬于人文原因，①錯誤；
②日本沿海有日本暖流經過，水溫適宜且帶來大量餌料，為此漁業資源十分豐富，②正確；
③日本氣候以溫帶季風氣候為主，降水季節性明顯，與漁業發展無關，③錯誤；
④日本沿海面積大，海岸線曲折，多優良港灣，是天然的海洋漁場，利于漁業發展，④正確。
綜上所述：②④正確。
故答案為：C。
【點評】日本沿岸尤其是北海道漁場位于千島寒流與日本暖流交匯處，帶來豐富的餌料，同時日本造船業發達為遠洋捕撈提供工業基礎。
5．【答案】A
【知識點】世界地形、河湖、氣候；學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】A、由圖表信息可知，基塔萊地處北半球雨季集中于夏季，多多馬處在南半球夏季為旱季，A正確；
B、由所學知識可知，該區域為非洲熱帶草原區，當地游牧四季循著一定路線遷移放牧，在熱帶草原區穿行，B錯誤；
C、由題意可知，10月達基塔萊是旱季，馬賽人會遷移至濕季的多多馬，C錯誤；
D、由所學知識可知，受氣候影響，干濕季節性明顯，才導致馬賽人逐水草而居，D錯誤。
故答案為：A。
【點評】生活在東非高原上的馬賽人過著逐水草而居的游牧生活，因為東非高原是熱帶草原氣候，全年高溫，干濕分明，為追求水源和肥沃的牧草，他們踏上了游牧之旅。
6．【答案】D
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教；世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】由圖示信息可知，該區域為阿拉伯半島①甲國所在地是阿拉伯半島，該地氣候常年高溫干旱沙漠廣布 ①正確；
②乙處為埃及蘇伊士運河是亞洲和非洲的分界線， ②正確；
③丙是中東地區兩河流域自西北向東南流入印度洋，③錯誤；
④丁國為埃及當地居民以阿拉伯人為主，主要信仰伊斯蘭教，④正確。
綜上所述：①②④正確。
故答案為：D。
【點評】阿拉伯半島常年受副熱帶高氣壓帶與信風控制，常年高溫少雨干旱，形成熱帶沙漠氣候。
7．【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】由所學知識可知，①巴黎擁有世界最大藝術博物館盧浮宮以及蓬皮杜藝術中心，被稱為文化藝術之都，①正確；
②印度班加羅爾計算機軟件產業發達有亞洲的硅谷之稱，②正確；
③韓國蔚山汽車產業發達具有韓國汽車工廠的美譽，③錯誤
④巴西利亞地處南美洲巴西，不是非洲城市，④錯誤；
綜上所述：①②正確。
故答案為：A。
【點評】南非開普敦氣候為地中海氣候，加之長期被西歐國家殖民，經濟相比非洲其他地區發達，故有非洲的小歐洲之稱。
8．【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知，瑞士--與山為鄰一一旅游王國，山地之國，礦產資源短缺，發展旅游業；秘魯——城市規劃的典范一遷徙游牧，應該是巴西；越南——稻作文化一一旱作農業，應該是水田農業；以色列一一沙漠綠洲一一灌溉農業 ，節水農業，正確。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】不同國家在選擇自己的發展道路時，要根據自己生存區域的自然環境，結合本國實際，因地制宜的發展經濟，實現人和自然的和諧相處。自然環境影響人們的生產生活( 自然環境影響人文環境) ；區域經濟發展要遵循因地制宜的原則；經濟發展要與環境保護相協調(人與自然和諧相處)。
9．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料信息“ 朝為田舍郎，暮登天子堂 ”并結合所學可知，隋朝創立科舉選官制度，打破了九品中正制注重家世門第，注重以考試成績為選拔人才的標準，故選B項。
分封制是西周實行的地方行政制度，與材料信息不符，排除A項。
北宋政府為鞏固統治，實行重文輕武的國策，不符合題意，排除C項。
材料描述的是科舉選官制度，沒有體現封建君主專制制度內容，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是科舉制度。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握科舉制度的相關史實。
10．【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“駝背上是兩個漢人和三個深目高鼻的胡人(西域人)組成的樂舞隊”，結合所學分析：
A：“一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器”，說明駝背上“樂舞隊”體現了唐朝藝術的繁榮，排除A項。
B：駱駝載樂舞俑組成的樂舞隊與農業發展狀況無關，符合題意，故選B項。
C：唐三彩是唐代聞名的三彩陶器，體現了唐朝手工業的發展，排除C項。
D：樂舞俑上胡漢藝人組成的樂舞隊，反映了唐朝開放的社會局面，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是唐代三彩駱駝載樂舞俑。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝開放的社會風氣的相關史實。
11．【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“關于唐朝盛世繁榮時社會風貌的表述不準確的”，結合所學分析：
A：唐朝盛世繁榮，顯示出昂揚進取、積極向上的精神風貌，表述準確，不合題意，排除A項。
B：唐朝時期，人們在衣食住行等方面深受到西北少數民族習俗的影響，符合題意，故選B項。
C：盛唐時期，社會風氣兼容并蓄，剛健豪邁的尚武風尚盛行一時，表述正確，不合題意，排除C項。
D：唐朝盛世，風氣開放，兼容并包，婦女喜好騎馬、拔河、射箭、弈棋等活動，表述正確，不合題意，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是唐朝的社會風貌，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐朝社會風貌的相關史實。
12．【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“吐魯番地區唐墓出土的中原食物——餃子、點心”可知，唐朝時期，中原飲食風俗傳播到了西域地區，反映了中原文化對西域發展產生了重大影響，故選D項。
文成公主入藏，加強了唐蕃關系，而吐魯番位于今天的新疆地區，排除A項。
中原食物在吐魯番出土，反映了中原文化對新疆的影響，不能證明新疆文化對中原的影響，排除B項。
元朝設置澎湖巡檢司，管理的是澎湖列島及臺灣地區，與新疆吐魯番無關聯，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是中原與新疆的關系。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中原與新疆交往的相關史實。
13．【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“安史之亂”“《茶經》”，結合所學可知：杜甫生活于安史之亂唐朝由盛轉衰時期，故陸羽可能看到“書生在茶會中吟誦杜甫詩作”，所以①符合題意；《竇娥冤》是元曲作家關漢卿的代表作品，故陸羽不可能看到“官吏在戲園里觀看《竇娥冤》”，所以②不符合題意；唐朝時期，改進了耕作工具，創制了曲轅犁，故陸羽可能看到“農民在田間使用曲轅犁耕作”，所以③符合題意；明朝時期，李時珍著有《本草綱目》，故陸羽不可知看到“名醫在藥房翻閱《本草綱目》”，所以④不符合題意。
綜上分析可知，①③符合題意，故選A項；②④不符合題意，排除BCD三項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是陸忌與《茶經》，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐朝重大歷史事件。
14．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“優待士大夫，永遠讓文人壓在武人的頭上”，結合所學可知，北宋為維護統治，吸取唐末五代以來武將擅權的弊端，實施“重文抑武”的治國國策，故選D項。
北宋政府的國防策略是強干弱枝、守內虛外，導致連隊顫弱，排除A項。
北宋初年，設參知政事、樞密使、三司使，分解相權，加強皇權，排除B項。
戰國時期，儒家思想的代表孟子提出“民貴君輕”，體現了民本思想，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是重文輕武。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記重文輕武的相關歷史知識。
15．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料信息“《契丹的興起》《陳橋兵變》和《遼、西夏、宋的戰與和》”江結合所學可知，契丹興起，建立遼國； 陳橋兵變，北宋建立；黨項興起，西夏建立，反映了10-11世紀出現了多個民族政權并立局面，彼此之間戰和交織，故選C項。
材料反映了10-11世紀出現了多個民族政權并立局面，并未實現國家的大一統，排除A項。
材料反映了10-11世紀各民族政權之間的和戰關系，沒有體現民族政權的繁榮，排除B項。
材料反映了10-11世紀出現了多個民族政權并立，不能說明中華大家庭的團圓，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是遼宋夏并立，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于遼宋夏并立的相關史實。
16．【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料信息“‘和諧社會’治國理念”，結合所學分析：
A：李世民，勵精圖治，勤于政事， 開創貞觀盛世，有助于創建和諧社會，排除A項。
B：武則天，重用賢能，發展生產，為唐玄宗開元盛世的出現奠定了基礎，排除B項。
C：隋煬帝，好大喜功，統治暴虐，不恤民力，有違和諧社會的治國理念，故選C項。
D：隋文帝，勵精圖治，發展經濟，開創開皇之治，有助于構建和諧社會，排除D項。
故答案為：C。
【點評】題主要知識考點是隋煬帝暴政。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記隋煬帝暴政的相關歷史知識。
17．【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據題干圖片信息并結合所學可知，圖示反映的是隋唐時期的三省門部制，據此分析：
A：三省六部制下，三省各司其職，分工明確，有利于提高行政效率，故選A項。
B：圖示材料展示了三省六部職權，沒有信息表明造成統治機構臃腫，排除B項。
C：三省六部制下，宰相的權力一分為三，削弱了相權，加強了皇權，排除C項。
D：三省六部是隋唐中央機構，強化皇權，與防止地方割據勢力無關，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是三省六部制。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握三省六部制的相關史實。
18．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料“中國歷史紀年表”并結合所學可知，甲對應581-618年，是隋朝，結束了南北朝分裂局面，統一全國，乙對應1206-1638年，為元朝，結束了宋金西夏對峙局面，統一全國，故甲乙兩朝都是結束分裂，實現統一的朝代，①符合題意。甲王朝是漢族政權，乙王朝是少數民族建立的全國性政權，故②不符合題意；甲乙兩朝都是大一統王朝，故③不符合題意。據所學可知，隋朝開創了三省六部制，科舉制，元朝開創了行省制，所以甲乙兩朝都有創新，創立了一些新的制度，故④符合題意。
綜上可知，①④符合題意，故選A項；②③不符合題意，排除BCD三項。
【點評】本題主要知識考點是隋朝與元朝。本題主要考查學生對歷史紀年圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握隋朝與元朝的相關史實。
19．【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“宋代經濟較唐代發達，城市繁榮，商業興盛”，結合所學分析：
宋朝重視科舉考試，但與經濟發達無直接關系，故①不符合題意；北宋時期，市坊界限已打破，所以東京消除了居民區與商業區的界限，促進了城市商業繁榮，故②符合題意；北宋時期，四川地區出現了最早的紙幣“交子”，反映了商業的繁盛，故③符合題意；宋代“濟南劉家功夫針鋪”的商標廣告，說明商業廣告出現，體現了城市工商業發達，故④符合題意。
綜上可知，②③④符合題意，故選D項；①不符合題意，排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是宋朝城市商業經濟的繁榮。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋朝經濟發展的相關史實。
20．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據圖片內容“領先于世界的科技成就”“經濟重心南移的最終完成”可知，從唐朝中期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成，因此圖片反映的是宋朝，宋代是繁榮和創造的年代。
ABD三項和題干圖片內容不符，不符合題意；
C項宋：繁榮和創造的年代最適合做題干圖片標題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查宋代的經濟發展、經濟重心南移及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
21．【答案】（1）好望角；高原。
（2）沿礦藏分布，便于原材料獲取；沿鐵路分布，便于原材料及產品的運輸；沿海分布，有利于對外運輸。
（3）利用豐富的野生動植物資源優勢、多種族聚居的人文特色，因地制宜發展旅游業；
利用水能、風能、太陽能資源，發展清潔能源產業，轉變經濟增長方式；
利用優越的地理位置，發展對外貿易和航海業。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】（1）由圖示信息可知，該地為南非A地為南非最南端即：好望角；根據圖表信息可知該地區大部分地區海拔在1000米以上，屬于高原地形。
（2）由圖示信息可知，南非制造業中心沿海分布，主要是因為海上運輸便利，利于對外運輸；同時沿鐵路分布，主要因為鐵路運輸方便產品以材料的輸送；此外還沿各類礦場分布，為了方便獲取原材料。
（3）由所學知識可知，綠色發展要求發展不破壞經濟環境，要充分利用南非豐富的野生動植物資源優勢以及人文特色文化，因地制宜發展旅游業；也可以開發水能、風能、太陽能資源等清潔能源，轉變經濟增長方式；利用優越的沿海地理位置，發展對外貿易和航海業。
【點評】南非地處非洲最南端，擁有優越的航海條件與地理位置，適宜發展遠洋運輸業。
22．【答案】（1）東半球，北半球，低緯度，熱帶；位于亞洲南部，在印度洋上；四面環海的島國；與印度隔海相望。
（2）從中間流向四周；地勢中間高四周低
（3）產量高的原因是：丘陵山地較多，適宜種植茶樹面積大；緯度低，熱量充足；采茶時間長；政府（國家）大力支持和推廣。
品質好的原因是：水分條件好，多云霧（空氣濕度大）；地勢起伏大，排水好符合茶樹喜濕怕澇的特征。或地處低緯地區，屬于熱帶季風氣候，氣候溫暖濕潤，水熱條件組合好；多（丘陵）山地，茶多種植在（丘陵）山地，排水性好；斯里蘭卡是一個旅游島國，污染較少。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】（1）從經緯度角度分析：斯里蘭卡位于東半球，北半球，低緯度，熱帶地區；從海陸位置分析：斯里蘭卡位于亞洲南部，在印度洋上，是四面環海的島國，與印度隔海相望。
（2）由圖表信息可知，斯里蘭卡地勢中間高，四周低，故河流從中間往四周地處流。
（3）由所學知識可知，斯里蘭卡丘陵山地較多，適宜種植茶樹；緯度低，氣溫高，雨熱充足；且采茶時間長；政府重視大力支持和推廣，使茶葉產量大。而茶葉品質好，是因為當地水分條件適宜，多云霧天氣，茶葉鮮嫩；山地密集，地勢起伏大，排水好利于茶樹生長征。同時斯里蘭卡是一個旅游島國，工業少污染較少，環境好。
【點評】斯里蘭卡是一個四面環海的島國，地理位置重要，南部是印度洋，東部靠近馬六甲海峽。
23．【答案】（1）交子；東京或開封。
（2）形式多樣；內容通俗，貼近市民階層；演出時間長。
（3）宋商業活動突破時空的限制，勾欄全天候演出；有遼與西夏的牛羊，民族關系相對融洽，交流頻繁；有日本等國外的商品，中外商貿交流頻繁；紙幣流通，市民普遍參與，市鎮經濟高度繁榮；局部統一，社會安定。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）A：據材料一“A對應紙幣”，結合所學可知，宋朝時期，四川地區出現了世界上最早的紙幣“交子”。
B：據材料一“B對應桑家瓦子（北宋·……），北瓦（南宋·臨安）”，故B是北宋都城開封或東京。
（2）據材料一“節目內容：傀儡戲、歌舞、雜劇等”可知，形式多樣；據材料一“觀看群體：手工業者、商人等”可知，內容通俗，貼近市民階層；據材料一“表演時間：全年日夜演出”可知，演出時間長。
（3）據材料一“全年日夜演出”，可知宋代商業活動突破時空的限制，勾欄全天候演出；據材料二“北宋時期，瓦市上有來自遼與西夏的牛羊，全國各地的酒、茶、絲絹、紙、書籍，還有日本的扇子、高麗的墨料、大食的香料與珍珠”可知，有遼與西夏的牛羊，民族關系相對融洽，交流頻繁；有日本等國外的商品，中外商貿交流頻繁；據材料一“可用貨幣：銅錢、紙幣交子”可知，紙幣流通，市民普遍參與，市鎮經濟高度繁榮；結合所學可知，國家局部統一，社會安定。
【點評】（1）本題主要知識考點是北宋商業繁榮。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握北宋商業發展的相關史實。
（2）本題主要知識考點是北宋勾欄。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握北宋勾欄的相關史實。
（3）本題主要知識考點是宋朝瓦子興盛之因。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記北宋瓦子繁榮的相關歷史知識。
24．【答案】（1）北宋畢昇發明了活字印刷術，后來陸續傳到世界各地，極大促進文化傳播與交流；為推動世界文明的發展作出了貢獻。本展品佐證了印刷術是我國古代的重大發明。
（2）中華文明源遠流長，博大精深。歷史上中華各民族相互交融，共同創造了輝煌的中華文明；中華文明與世界文明相互影響，并在交流互鑒中不斷發展。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）據材料“3.活字印刷鐵板”，結合所學可知，展品3是北宋畢昇的活字印刷術。
展品3：北宋畢昇發明了活字印刷術，后來陸續傳到世界各地，極大促進文化傳播與交流；為推動世界文明的發展作出了貢獻。本展品佐證了印刷術是我國古代的重大發明。
（2）本題為開放性試題，言之有理即可。比如：中華文明源遠流長，博大精深。歷史上中華各民族相互交融，共同創造了輝煌的中華文明；中華文明與世界文明相互影響，并在交流互鑒中不斷發展。
故答案為：（1）展品3：北宋畢昇發明了活字印刷術，后來陸續傳到世界各地，極大促進文化傳播與交流；為推動世界文明的發展作出了貢獻。本展品佐證了印刷術是我國古代的重大發明。（2）中華文明源遠流長，博大精深。歷史上中華各民族相互交融，共同創造了輝煌的中華文明；中華文明與世界文明相互影響，并在交流互鑒中不斷發展。
【點評】（1）本題主要知識考點是北宋活字印刷術。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握北宋活字印刷術的相關史實。
（2）本題為開放性試題，言之有理即可。主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
25．【答案】（1）史實：①唐太宗時期，文成公主入藏，嫁給吐蕃贊普松贊干布，促進了吐蕃經濟和社會的發展，增進了漢藏兩族的友好關系。②唐中宗時期，金城公主嫁給尺帶珠丹，唐與吐蕃“和同為一家”。③唐穆宗時期，唐菩訂立友好盟約，立“唐會盟碑”。（4分。史實必須是西域或西藏的，不可以答臺灣.）
政策：唐太宗采取開明的民族政策。
（2）階段性和好：北宋與遼的澶淵之盟，此后很長時間，遼宋保持和平局面：北宋與西夏議和；宋金和議。
階段性戰爭：北宋與遼和西夏的戰爭；金與南宋戰爭（岳飛抗金）。
（3）西域——設置北庭都元帥府管理西域的軍政事務；西藏一一設立直慰使司都元帥府，由直政院直接統轄，管西藏的軍民各項事務。
方式：戰爭；任職；防御和冊封；設立管理機構；和親聯姻；會盟等
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）史實：據材料一“唐人…是漢胡互化產生的民族共同體…”，結合所學可知，唐太宗時期，文成公主入藏，嫁給吐蕃贊普松贊干布，促進了吐蕃經濟和社會的發展，增進了漢藏兩族的友好關系。唐中宗時期，金城公主嫁給尺帶珠丹，唐與吐蕃“和同為一家”。唐穆宗時期，唐菩訂立友好盟約，立“唐會盟碑”。以上史實說明唐人是漢胡互化產生的民族共同體。
原因：根據所學可知，主要政策原因是唐太宗采取開明的民族政策。
（2）階段性和好：根據所學可知，北宋與遼的澶淵之盟，此后很長時間，遼宋保持和平局面：北宋與西夏議和；宋金和議，反映了宋朝與周邊民族政權之間的“階段性的和好”。
階段性戰爭：根據所學可知，北宋與遼和西夏的戰爭；金與南宋戰爭（岳飛抗金），反映了宋朝與周邊民族政權之間的“階段性的戰爭”。
（3）史實：椐材料三“元朝疆域圖”并結合所學可知，為加強邊疆的管轄，元政府在西域設置北庭都元帥府管理西域的軍政事務；在西藏設立直慰使司都元帥府，由直政院直接統轄，管西藏的軍民各項事務。
方式：綜合上述材料并結合所學可知，古代民族交融的方式有戰爭；任職；防御和冊封；設立管理機構；和親聯姻；會盟等。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐朝民族關系。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記唐朝民族關系的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是宋朝民族關系，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于宋朝民族關系的相關史實。
（3）本題主要知識考點是元朝民族關系。本題主要考查學生對歷史地圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握元朝民族關系的相關史實。
1 / 1浙江省紹興市紹初教育集團2023-2024學年七年級下學期社會法治期中試卷
一、選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
1．（2024七下·紹興期中）中南半島上的泰國、越南、緬甸分布有世界著名的稻米區，人們的生產生活都有稻作文化的印記。下列場景中符合這種印記的是（　　）
A．地廣人稀，地勢平坦，推行大規模的機械化耕作
B．農場之間是大面積的農田，人們居住得很分散
C．一望無際的草原上，牛羊在奔跑
D．渠道和河流構成密集水網，環繞著農田和村莊
【答案】D
【知識點】世界地形、河湖、氣候；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】A、由所學知識可知，中南半島人口密集，因地勢高低起伏，山間種植水稻，不宜推行機械化耕作，A錯誤；
B、由所學知識可知，中南半島地勢起伏大，農田耕地主要分布于山谷間，且人口集中于沿河地區，B錯誤；
C、由所學知識可知，中南半島是山地河谷密布，不存在草原地形，C錯誤；
D、由所學知識可知，中南半島地區河道、水網密集，村莊，農田沿河岸分布，D正確。
故答案為：D。
【點評】中南半島是亞洲三大半島之一，地勢北高南抵，以高原山地為主，河流眾多，北南流向。
2．（2024七下·紹興期中）讀圖所示區域以“用機械種莊稼”為生產特色，其主要原因有（　　）
①地勢低平，土地遼闊
②密西西比河貫穿該區域，灌溉較便利
③經濟發達，科技先進
④該區域位于中緯度地區，熱量條件好
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】世界地形、河湖、氣候；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】由所學知識可知，圖示區域為美國，①美國中部平原地勢低平，土地遼闊 ，利于大規模的機械化種植，①正確；
②密西西比河貫穿該區域，灌溉較便利，但不是機械化種植的原因，②正確；
③美國經濟發達，科技先進，為機械化種植提供技術條件，③正確；
④該區域位于中緯度地區，熱量條件好，與使用機械化種植無關，④錯誤。
綜上所述：①②正確。
故答案為：B。
【點評】美國農業機械化水平高，主要是因為其地勢低平，土地遼闊，經濟發達，科技先進，為機械化推行提供有利條件。
3．（2023·蕭山期末）安第斯山區與阿爾卑斯山區都是山區，但發展的支柱產業卻不同，這體現了（　　）
A．人定勝天的觀念 B．優勢互補的原則
C．因地制宜的原則 D．可持續發展的原則
【答案】C
【知識點】可持續發展
【解析】【分析】安第斯山脈和阿爾卑斯山脈發展的產業不同，主要是考慮到當地的自然環境和人文環境不同，符合因地制宜發展的原則，C正確。
故答案為：C
【點評】產業的發展需要根據地方特色因地制宜。
4．（2024七下·紹興期中）日本有著發達的漁業，其發展漁業的有利自然條件有（　　）
①雄厚的工業基礎
②漁業資源十分豐富
③氣候溫暖濕潤，降水充足
④海岸線曲折，多優良港灣
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】世界地形、河湖、氣候；世界典型區域
【解析】【分析】由所學知識可知，①日本造船工業基礎雄厚，但工業發達屬于人文原因，①錯誤；
②日本沿海有日本暖流經過，水溫適宜且帶來大量餌料，為此漁業資源十分豐富，②正確；
③日本氣候以溫帶季風氣候為主，降水季節性明顯，與漁業發展無關，③錯誤；
④日本沿海面積大，海岸線曲折，多優良港灣，是天然的海洋漁場，利于漁業發展，④正確。
綜上所述：②④正確。
故答案為：C。
【點評】日本沿岸尤其是北海道漁場位于千島寒流與日本暖流交匯處，帶來豐富的餌料，同時日本造船業發達為遠洋捕撈提供工業基礎。
5．（2024七下·紹興期中）讀下圖，下列與馬賽人游牧生活相關的信息，描述正確的是（　　）
A．多多馬和基塔萊兩地所處半球不同，導致降水期不同
B．四季循著一定路線遷移放牧，在熱帶雨林區穿行
C．10月到達基塔萊，等待次年濕季來臨
D．逐水草而居，不受氣候因素的影響
【答案】A
【知識點】世界地形、河湖、氣候；學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】A、由圖表信息可知，基塔萊地處北半球雨季集中于夏季，多多馬處在南半球夏季為旱季，A正確；
B、由所學知識可知，該區域為非洲熱帶草原區，當地游牧四季循著一定路線遷移放牧，在熱帶草原區穿行，B錯誤；
C、由題意可知，10月達基塔萊是旱季，馬賽人會遷移至濕季的多多馬，C錯誤；
D、由所學知識可知，受氣候影響，干濕季節性明顯，才導致馬賽人逐水草而居，D錯誤。
故答案為：A。
【點評】生活在東非高原上的馬賽人過著逐水草而居的游牧生活，因為東非高原是熱帶草原氣候，全年高溫，干濕分明，為追求水源和肥沃的牧草，他們踏上了游牧之旅。
6．（2024七下·紹興期中）關于圖示區域的描述，正確的是（　　）
①甲國所在地氣候干旱沙漠廣布
②乙處運河是亞洲和非洲的分界線
③丙河自西北向東南流入太平洋
④丁國居民主要信仰伊斯蘭教
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知識點】世界人口、人種、語言、宗教；世界典型區域；學會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】由圖示信息可知，該區域為阿拉伯半島①甲國所在地是阿拉伯半島，該地氣候常年高溫干旱沙漠廣布 ①正確；
②乙處為埃及蘇伊士運河是亞洲和非洲的分界線， ②正確；
③丙是中東地區兩河流域自西北向東南流入印度洋，③錯誤；
④丁國為埃及當地居民以阿拉伯人為主，主要信仰伊斯蘭教，④正確。
綜上所述：①②④正確。
故答案為：D。
【點評】阿拉伯半島常年受副熱帶高氣壓帶與信風控制，常年高溫少雨干旱，形成熱帶沙漠氣候。
7．（2024七下·紹興期中）城市是文明中心。下列關于城市標簽的描述，正確的有（　　）
①巴黎——文化藝術之都
②班加羅爾——“亞洲的硅谷”
③蔚山——城市規劃典范
④巴西利亞——非洲的“小歐洲”
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】A
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】由所學知識可知，①巴黎擁有世界最大藝術博物館盧浮宮以及蓬皮杜藝術中心，被稱為文化藝術之都，①正確；
②印度班加羅爾計算機軟件產業發達有亞洲的硅谷之稱，②正確；
③韓國蔚山汽車產業發達具有韓國汽車工廠的美譽，③錯誤
④巴西利亞地處南美洲巴西，不是非洲城市，④錯誤；
綜上所述：①②正確。
故答案為：A。
【點評】南非開普敦氣候為地中海氣候，加之長期被西歐國家殖民，經濟相比非洲其他地區發達，故有非洲的小歐洲之稱。
8．（2023·柯橋模擬）一方水土養育一方人，不同區域的人們創造出各具特色的區域生活。下列國家與其特色相適應的是（　　）
A．秘 魯——城市規劃的典范——旅游業
B．以色列——沙漠綠洲——節水農業
C．瑞 士—— 山地之國——采礦業
D．越 南——稻作文化——旱作農業
【答案】B
【知識點】世界典型區域
【解析】【分析】根據所學知識可知，瑞士--與山為鄰一一旅游王國，山地之國，礦產資源短缺，發展旅游業；秘魯——城市規劃的典范一遷徙游牧，應該是巴西；越南——稻作文化一一旱作農業，應該是水田農業；以色列一一沙漠綠洲一一灌溉農業 ，節水農業，正確。ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】不同國家在選擇自己的發展道路時，要根據自己生存區域的自然環境，結合本國實際，因地制宜的發展經濟，實現人和自然的和諧相處。自然環境影響人們的生產生活( 自然環境影響人文環境) ；區域經濟發展要遵循因地制宜的原則；經濟發展要與環境保護相協調(人與自然和諧相處)。
9．（2024七下·紹興期中）它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，客觀上激勵了個人的奮斗精神。”請問這種機制是（　　）
A．分封制 B．科舉制 C．重文輕武 D．君主專制
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料信息“ 朝為田舍郎，暮登天子堂 ”并結合所學可知，隋朝創立科舉選官制度，打破了九品中正制注重家世門第，注重以考試成績為選拔人才的標準，故選B項。
分封制是西周實行的地方行政制度，與材料信息不符，排除A項。
北宋政府為鞏固統治，實行重文輕武的國策，不符合題意，排除C項。
材料描述的是科舉選官制度，沒有體現封建君主專制制度內容，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是科舉制度。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握科舉制度的相關史實。
10．（2024七下·紹興期中）下圖是唐代三彩駱駝載樂舞俑，駝背上是兩個漢人和三個深目高鼻的胡人(西域人)組成的樂舞隊。一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器。從該文物無法獲取的信息是（　　）
A．藝術的繁榮狀況 B．農業的發展狀況
C．手工業的發展狀況 D．開放的社會局面
【答案】B
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據材料“駝背上是兩個漢人和三個深目高鼻的胡人(西域人)組成的樂舞隊”，結合所學分析：
A：“一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器”，說明駝背上“樂舞隊”體現了唐朝藝術的繁榮，排除A項。
B：駱駝載樂舞俑組成的樂舞隊與農業發展狀況無關，符合題意，故選B項。
C：唐三彩是唐代聞名的三彩陶器，體現了唐朝手工業的發展，排除C項。
D：樂舞俑上胡漢藝人組成的樂舞隊，反映了唐朝開放的社會局面，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是唐代三彩駱駝載樂舞俑。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握唐朝開放的社會風氣的相關史實。
11．（2024七下·紹興期中）以下關于唐朝盛世繁榮時社會風貌的表述不準確的一項是（　　）
A．顯示出昂揚進取、積極向上的精神風貌
B．人們在衣食住行等方面并未受到西北少數民族習俗的影響
C．社會風氣兼容并蓄，剛健豪邁的尚武風尚盛行一時
D．婦女喜好騎馬、拔河、射箭、弈棋等活動
【答案】B
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“關于唐朝盛世繁榮時社會風貌的表述不準確的”，結合所學分析：
A：唐朝盛世繁榮，顯示出昂揚進取、積極向上的精神風貌，表述準確，不合題意，排除A項。
B：唐朝時期，人們在衣食住行等方面深受到西北少數民族習俗的影響，符合題意，故選B項。
C：盛唐時期，社會風氣兼容并蓄，剛健豪邁的尚武風尚盛行一時，表述正確，不合題意，排除C項。
D：唐朝盛世，風氣開放，兼容并包，婦女喜好騎馬、拔河、射箭、弈棋等活動，表述正確，不合題意，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是唐朝的社會風貌，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐朝社會風貌的相關史實。
12．（2024七下·紹興期中）下圖出土的實物可以說明（　　）
注：吐魯番地區唐墓出土的中原食物 ——餃子、點心。
A．文成公主入藏后唐蕃聯系日益密切
B．新疆與中原地區生活習俗相互影響
C．澎湖巡檢司的設置促進了民族交流
D．中原文化在西域地區留有強烈烙印
【答案】D
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“吐魯番地區唐墓出土的中原食物——餃子、點心”可知，唐朝時期，中原飲食風俗傳播到了西域地區，反映了中原文化對西域發展產生了重大影響，故選D項。
文成公主入藏，加強了唐蕃關系，而吐魯番位于今天的新疆地區，排除A項。
中原食物在吐魯番出土，反映了中原文化對新疆的影響，不能證明新疆文化對中原的影響，排除B項。
元朝設置澎湖巡檢司，管理的是澎湖列島及臺灣地區，與新疆吐魯番無關聯，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是中原與新疆的關系。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握中原與新疆交往的相關史實。
13．（2024七下·紹興期中）陸羽為避安史之亂隱居湖州，完成了世界茶文化史上第一部專業著作《茶經》。在完成《茶經》期間，他可能看到（　　）
①書生在茶會中吟誦杜甫詩作
②官吏在戲園里觀看《竇娥冤》
③農民在田間使用曲轅犁耕作
④名醫在藥房翻閱《本草綱目》
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“安史之亂”“《茶經》”，結合所學可知：杜甫生活于安史之亂唐朝由盛轉衰時期，故陸羽可能看到“書生在茶會中吟誦杜甫詩作”，所以①符合題意；《竇娥冤》是元曲作家關漢卿的代表作品，故陸羽不可能看到“官吏在戲園里觀看《竇娥冤》”，所以②不符合題意；唐朝時期，改進了耕作工具，創制了曲轅犁，故陸羽可能看到“農民在田間使用曲轅犁耕作”，所以③符合題意；明朝時期，李時珍著有《本草綱目》，故陸羽不可知看到“名醫在藥房翻閱《本草綱目》”，所以④不符合題意。
綜上分析可知，①③符合題意，故選A項；②④不符合題意，排除BCD三項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是陸忌與《茶經》，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于唐朝重大歷史事件。
14．（2024七下·紹興期中）錢穆在《國史大綱》中寫道：“宋王室的一個歷世相傳的家訓，厥為優待士大夫，永遠讓文人壓在武人的頭上。”這反映了宋朝的治國策略是（　　）
A．強干弱枝 B．分解相權 C．民貴君輕 D．重文輕武
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】據材料“優待士大夫，永遠讓文人壓在武人的頭上”，結合所學可知，北宋為維護統治，吸取唐末五代以來武將擅權的弊端，實施“重文抑武”的治國國策，故選D項。
北宋政府的國防策略是強干弱枝、守內虛外，導致連隊顫弱，排除A項。
北宋初年，設參知政事、樞密使、三司使，分解相權，加強皇權，排除B項。
戰國時期，儒家思想的代表孟子提出“民貴君輕”，體現了民本思想，排除C項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是重文輕武。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記重文輕武的相關歷史知識。
15．（2024七下·紹興期中）為了寫一篇論文，小明同學閱讀了《契丹的興起》《陳橋兵變》和《遼、西夏、宋的戰與和》等書籍。對此，你認為他的論文題目應是（　　）
A．國家的統一 B．民族政權的繁榮
C．民族政權的并立 D．中華大家庭的團圓
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料信息“《契丹的興起》《陳橋兵變》和《遼、西夏、宋的戰與和》”江結合所學可知，契丹興起，建立遼國； 陳橋兵變，北宋建立；黨項興起，西夏建立，反映了10-11世紀出現了多個民族政權并立局面，彼此之間戰和交織，故選C項。
材料反映了10-11世紀出現了多個民族政權并立局面，并未實現國家的大一統，排除A項。
材料反映了10-11世紀各民族政權之間的和戰關系，沒有體現民族政權的繁榮，排除B項。
材料反映了10-11世紀出現了多個民族政權并立，不能說明中華大家庭的團圓，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是遼宋夏并立，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于遼宋夏并立的相關史實。
16．（2024七下·紹興期中）構建“和諧社會”，建設“美麗中國”是當代中國政府和人民的共同愿望，也是一種治國理念。下列封建帝王的統治策略與這種治國理念反差最大的是（　　）
A．李世民 B．武則天 C．隋煬帝 D．隋文帝
【答案】C
【知識點】評價歷史事件和歷史人物；王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料信息“‘和諧社會’治國理念”，結合所學分析：
A：李世民，勵精圖治，勤于政事， 開創貞觀盛世，有助于創建和諧社會，排除A項。
B：武則天，重用賢能，發展生產，為唐玄宗開元盛世的出現奠定了基礎，排除B項。
C：隋煬帝，好大喜功，統治暴虐，不恤民力，有違和諧社會的治國理念，故選C項。
D：隋文帝，勵精圖治，發展經濟，開創開皇之治，有助于構建和諧社會，排除D項。
故答案為：C。
【點評】題主要知識考點是隋煬帝暴政。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記隋煬帝暴政的相關歷史知識。
17．（2024七下·紹興期中）下圖中制度的設立產生的主要影響是（　　）
A．提高政府行政效率 B．造成統治機構臃腫
C．削弱皇權，加強相權 D．防止地方割據勢力
【答案】A
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】據題干圖片信息并結合所學可知，圖示反映的是隋唐時期的三省門部制，據此分析：
A：三省六部制下，三省各司其職，分工明確，有利于提高行政效率，故選A項。
B：圖示材料展示了三省六部職權，沒有信息表明造成統治機構臃腫，排除B項。
C：三省六部制下，宰相的權力一分為三，削弱了相權，加強了皇權，排除C項。
D：三省六部是隋唐中央機構，強化皇權，與防止地方割據勢力無關，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是三省六部制。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握三省六部制的相關史實。
18．（2024七下·紹興期中）下圖中甲、乙朝代的共同點有（　　）
①都是結束分裂，實現統一的朝代
②都由少數民族建立的全國性政權
③都是政權分立、民族交融的朝代
④都有創新，創立了一些新的制度
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據材料“中國歷史紀年表”并結合所學可知，甲對應581-618年，是隋朝，結束了南北朝分裂局面，統一全國，乙對應1206-1638年，為元朝，結束了宋金西夏對峙局面，統一全國，故甲乙兩朝都是結束分裂，實現統一的朝代，①符合題意。甲王朝是漢族政權，乙王朝是少數民族建立的全國性政權，故②不符合題意；甲乙兩朝都是大一統王朝，故③不符合題意。據所學可知，隋朝開創了三省六部制，科舉制，元朝開創了行省制，所以甲乙兩朝都有創新，創立了一些新的制度，故④符合題意。
綜上可知，①④符合題意，故選A項；②③不符合題意，排除BCD三項。
【點評】本題主要知識考點是隋朝與元朝。本題主要考查學生對歷史紀年圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握隋朝與元朝的相關史實。
19．（2024七下·紹興期中）宋代經濟較唐代發達，城市繁榮，商業興盛。下列能夠佐證這一觀點的是（　　）
①宋朝重視科舉考試
②北宋東京消除了居民區與商業區的界限
③北宋出現紙幣“交子”
④宋代“濟南劉家功夫針鋪”的商標廣告
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知識點】評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】答題關鍵信息“宋代經濟較唐代發達，城市繁榮，商業興盛”，結合所學分析：
宋朝重視科舉考試，但與經濟發達無直接關系，故①不符合題意；北宋時期，市坊界限已打破，所以東京消除了居民區與商業區的界限，促進了城市商業繁榮，故②符合題意；北宋時期，四川地區出現了最早的紙幣“交子”，反映了商業的繁盛，故③符合題意；宋代“濟南劉家功夫針鋪”的商標廣告，說明商業廣告出現，體現了城市工商業發達，故④符合題意。
綜上可知，②③④符合題意，故選D項；①不符合題意，排除ABC三項。
故答案為：D。
【點評】本題主要知識考點是宋朝城市商業經濟的繁榮。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握宋朝經濟發展的相關史實。
20．（2023七下·海曙期末）閱讀歷史書籍可通過關注章節標題來把握內容主旨。下列選項最適合做右圖標題的是（　　）
A．隋：短暫而輝煌的帝國 B．唐：開放又革新的時代
C．宋：繁榮和創造的年代 D．元：統一且遼闊的王朝
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據圖片內容“領先于世界的科技成就”“經濟重心南移的最終完成”可知，從唐朝中期開始的經濟重心南移，到南宋時最后完成，因此圖片反映的是宋朝，宋代是繁榮和創造的年代。
ABD三項和題干圖片內容不符，不符合題意；
C項宋：繁榮和創造的年代最適合做題干圖片標題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查宋代的經濟發展、經濟重心南移及學生的理解和分析能力。解題關鍵是掌握基礎知識。
二、非選擇題（本大題有5小題，共60分）
21．（2024七下·紹興期中）近年來，資源大國南非力求突破對資源過度依賴的困境，致力于發展低碳、環保的“綠色經濟”。閱讀材料，回答問題。
（1）讀右圖，寫出臨近兩大洋交匯點的岬角A地名稱，并判斷南非以哪一地形為主。
（2）分析圖中南非制造業中心的分布特點及其原因。
（3）結合材料和所學知識，請為南非“綠色經濟”的發展出謀劃策。
【答案】（1）好望角；高原。
（2）沿礦藏分布，便于原材料獲取；沿鐵路分布，便于原材料及產品的運輸；沿海分布，有利于對外運輸。
（3）利用豐富的野生動植物資源優勢、多種族聚居的人文特色，因地制宜發展旅游業；
利用水能、風能、太陽能資源，發展清潔能源產業，轉變經濟增長方式；
利用優越的地理位置，發展對外貿易和航海業。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】（1）由圖示信息可知，該地為南非A地為南非最南端即：好望角；根據圖表信息可知該地區大部分地區海拔在1000米以上，屬于高原地形。
（2）由圖示信息可知，南非制造業中心沿海分布，主要是因為海上運輸便利，利于對外運輸；同時沿鐵路分布，主要因為鐵路運輸方便產品以材料的輸送；此外還沿各類礦場分布，為了方便獲取原材料。
（3）由所學知識可知，綠色發展要求發展不破壞經濟環境，要充分利用南非豐富的野生動植物資源優勢以及人文特色文化，因地制宜發展旅游業；也可以開發水能、風能、太陽能資源等清潔能源，轉變經濟增長方式；利用優越的沿海地理位置，發展對外貿易和航海業。
【點評】南非地處非洲最南端，擁有優越的航海條件與地理位置，適宜發展遠洋運輸業。
22．（2024七下·紹興期中）閱讀下列圖文材料，回答問題。
（1）區域的位置決定了區域的基本特征。結合材料和所學知識，請用兩種不同的方式描述斯
里蘭卡的位置。
（2）區域內自然環境各要素之間相互聯系、相互影響。根據材料，說出斯里蘭卡的河流流向，并分析原因。
（3）材料二：
閱讀卡 斯里蘭卡舊稱錫蘭，始于1867年的紅茶種植使它成為世界著名的紅茶產地。政府為了推廣優質紅茶的種植、生產和銷售而成立了茶葉局，并且通過對世界主要茶葉消費市場進行調研，大力開拓海外市場。
小鏈接：茶樹具有喜溫喪寒、喜濕怕澇的特征。斯里蘭卡的茶樹種植面積達22萬公頃，一年四季皆可采茶。
區域發展要基于當地的自然環境和人文環境。根據上述材料，分析斯里蘭卡紅茶產量高、品質好的有利條件。
【答案】（1）東半球，北半球，低緯度，熱帶；位于亞洲南部，在印度洋上；四面環海的島國；與印度隔海相望。
（2）從中間流向四周；地勢中間高四周低
（3）產量高的原因是：丘陵山地較多，適宜種植茶樹面積大；緯度低，熱量充足；采茶時間長；政府（國家）大力支持和推廣。
品質好的原因是：水分條件好，多云霧（空氣濕度大）；地勢起伏大，排水好符合茶樹喜濕怕澇的特征。或地處低緯地區，屬于熱帶季風氣候，氣候溫暖濕潤，水熱條件組合好；多（丘陵）山地，茶多種植在（丘陵）山地，排水性好；斯里蘭卡是一個旅游島國，污染較少。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；運用地圖圖表描述區域自然環境和人文環境的特點
【解析】【分析】（1）從經緯度角度分析：斯里蘭卡位于東半球，北半球，低緯度，熱帶地區；從海陸位置分析：斯里蘭卡位于亞洲南部，在印度洋上，是四面環海的島國，與印度隔海相望。
（2）由圖表信息可知，斯里蘭卡地勢中間高，四周低，故河流從中間往四周地處流。
（3）由所學知識可知，斯里蘭卡丘陵山地較多，適宜種植茶樹；緯度低，氣溫高，雨熱充足；且采茶時間長；政府重視大力支持和推廣，使茶葉產量大。而茶葉品質好，是因為當地水分條件適宜，多云霧天氣，茶葉鮮嫩；山地密集，地勢起伏大，排水好利于茶樹生長征。同時斯里蘭卡是一個旅游島國，工業少污染較少，環境好。
【點評】斯里蘭卡是一個四面環海的島國，地理位置重要，南部是印度洋，東部靠近馬六甲海峽。
23．（2024七下·紹興期中）宋代瓦子是城市中集娛樂、文化、貿易為一體的綜合場所。閱讀材料，回答問題。
材料一：
材料二：北宋時期，瓦市上有來自遼與西夏的牛羊，全國各地的酒、茶、絲絹、紙、書籍，還有日本的扇子、高麗的墨料、大食的香料與珍珠。南宋時期，臨安的瓦市數量、規模都超過了北宋都城。
——改編自《國史概要》
（1）分別寫出紙幣A和都城B的名稱。
（2）根據材料一中的內容，概括勾欄中節目表演所呈現的特點。
（3）綜合上述材料，分析宋代瓦子興盛繁榮的原因。
【答案】（1）交子；東京或開封。
（2）形式多樣；內容通俗，貼近市民階層；演出時間長。
（3）宋商業活動突破時空的限制，勾欄全天候演出；有遼與西夏的牛羊，民族關系相對融洽，交流頻繁；有日本等國外的商品，中外商貿交流頻繁；紙幣流通，市民普遍參與，市鎮經濟高度繁榮；局部統一，社會安定。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）A：據材料一“A對應紙幣”，結合所學可知，宋朝時期，四川地區出現了世界上最早的紙幣“交子”。
B：據材料一“B對應桑家瓦子（北宋·……），北瓦（南宋·臨安）”，故B是北宋都城開封或東京。
（2）據材料一“節目內容：傀儡戲、歌舞、雜劇等”可知，形式多樣；據材料一“觀看群體：手工業者、商人等”可知，內容通俗，貼近市民階層；據材料一“表演時間：全年日夜演出”可知，演出時間長。
（3）據材料一“全年日夜演出”，可知宋代商業活動突破時空的限制，勾欄全天候演出；據材料二“北宋時期，瓦市上有來自遼與西夏的牛羊，全國各地的酒、茶、絲絹、紙、書籍，還有日本的扇子、高麗的墨料、大食的香料與珍珠”可知，有遼與西夏的牛羊，民族關系相對融洽，交流頻繁；有日本等國外的商品，中外商貿交流頻繁；據材料一“可用貨幣：銅錢、紙幣交子”可知，紙幣流通，市民普遍參與，市鎮經濟高度繁榮；結合所學可知，國家局部統一，社會安定。
【點評】（1）本題主要知識考點是北宋商業繁榮。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握北宋商業發展的相關史實。
（2）本題主要知識考點是北宋勾欄。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握北宋勾欄的相關史實。
（3）本題主要知識考點是宋朝瓦子興盛之因。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記北宋瓦子繁榮的相關歷史知識。
24．（2024七下·紹興期中）珍視歷史遺產，堅定文化自信。請參與“中華古代文明展”活動，回答問題。【展示文明】
展區名稱 夏商周文明 …… 隋唐文明 宋元文明 明清文明
展品 1、4 …… 5 　 6
請將分別寫出展品2和3的展區名稱。
（1）【解說文明】
展品2：唐朝時，流行打馬球游戲。這種游戲是從波斯經絲綢之路傳入的。本展品佐證了唐代的習俗風尚具有中西互通的特點。
展品4：甲骨文是我國3000多年前一種刻在龜甲和獸骨上的文字，對中國文字的形成與發展有深遠影響。本展品佐證了我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。
仿照示例，請為展品3寫一段解說詞。（要求：聚焦展覽主題，圍繞展品3反映的科技發明展開。）
（2）【感悟文明】
通過此次活動，你對中華古代文明有何深刻認識？
【答案】（1）北宋畢昇發明了活字印刷術，后來陸續傳到世界各地，極大促進文化傳播與交流；為推動世界文明的發展作出了貢獻。本展品佐證了印刷術是我國古代的重大發明。
（2）中華文明源遠流長，博大精深。歷史上中華各民族相互交融，共同創造了輝煌的中華文明；中華文明與世界文明相互影響，并在交流互鑒中不斷發展。
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物
【解析】【分析】（1）據材料“3.活字印刷鐵板”，結合所學可知，展品3是北宋畢昇的活字印刷術。
展品3：北宋畢昇發明了活字印刷術，后來陸續傳到世界各地，極大促進文化傳播與交流；為推動世界文明的發展作出了貢獻。本展品佐證了印刷術是我國古代的重大發明。
（2）本題為開放性試題，言之有理即可。比如：中華文明源遠流長，博大精深。歷史上中華各民族相互交融，共同創造了輝煌的中華文明；中華文明與世界文明相互影響，并在交流互鑒中不斷發展。
故答案為：（1）展品3：北宋畢昇發明了活字印刷術，后來陸續傳到世界各地，極大促進文化傳播與交流；為推動世界文明的發展作出了貢獻。本展品佐證了印刷術是我國古代的重大發明。（2）中華文明源遠流長，博大精深。歷史上中華各民族相互交融，共同創造了輝煌的中華文明；中華文明與世界文明相互影響，并在交流互鑒中不斷發展。
【點評】（1）本題主要知識考點是北宋活字印刷術。本題主要考查學生對歷史圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握北宋活字印刷術的相關史實。
（2）本題為開放性試題，言之有理即可。主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
25．（2024七下·紹興期中）民族關系，重中之重。閱讀材料，回答問題。
材料一：【漢胡互化】
史學家樊樹志在《國史概要》中指出：“唐人既不是魏晉以前漢人的延續，也不是胡人單向地融入漢族，而是漢胡互化產生的民族共同體。”
（1）請根據所學知識，用史實證明唐人是漢胡互化產生的民族共同體，并寫出出現這種現象的政策原因。
（2）材料一：【碰撞交融】
從整體來考察中國古代民族關系的發展規律，既有階段性的友好，也有階段性的戰爭。在和好階段，雙方都非常珍惜來之不易的和好局面，盡量采取一些措施以求維持較長時間的和好；在戰爭階段內，也有一些謀求和好的活動。
——摘編自崔明德《中國民族關系十講》
根據材料，請列舉宋朝時民族關系有“階段性的和好”“階段性的戰爭”的史實各一例。
（3）材料三：【疆域再現】
從元朝疆域圖中提取相關信息并結合所學知識，運用史實說明當時中央政府是如何處理民族關系的？綜合上述材料概述古代民族交融的方式。
【答案】（1）史實：①唐太宗時期，文成公主入藏，嫁給吐蕃贊普松贊干布，促進了吐蕃經濟和社會的發展，增進了漢藏兩族的友好關系。②唐中宗時期，金城公主嫁給尺帶珠丹，唐與吐蕃“和同為一家”。③唐穆宗時期，唐菩訂立友好盟約，立“唐會盟碑”。（4分。史實必須是西域或西藏的，不可以答臺灣.）
政策：唐太宗采取開明的民族政策。
（2）階段性和好：北宋與遼的澶淵之盟，此后很長時間，遼宋保持和平局面：北宋與西夏議和；宋金和議。
階段性戰爭：北宋與遼和西夏的戰爭；金與南宋戰爭（岳飛抗金）。
（3）西域——設置北庭都元帥府管理西域的軍政事務；西藏一一設立直慰使司都元帥府，由直政院直接統轄，管西藏的軍民各項事務。
方式：戰爭；任職；防御和冊封；設立管理機構；和親聯姻；會盟等
【知識點】學會從地圖和圖表中獲取信息；評價歷史事件和歷史人物；秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）史實：據材料一“唐人…是漢胡互化產生的民族共同體…”，結合所學可知，唐太宗時期，文成公主入藏，嫁給吐蕃贊普松贊干布，促進了吐蕃經濟和社會的發展，增進了漢藏兩族的友好關系。唐中宗時期，金城公主嫁給尺帶珠丹，唐與吐蕃“和同為一家”。唐穆宗時期，唐菩訂立友好盟約，立“唐會盟碑”。以上史實說明唐人是漢胡互化產生的民族共同體。
原因：根據所學可知，主要政策原因是唐太宗采取開明的民族政策。
（2）階段性和好：根據所學可知，北宋與遼的澶淵之盟，此后很長時間，遼宋保持和平局面：北宋與西夏議和；宋金和議，反映了宋朝與周邊民族政權之間的“階段性的和好”。
階段性戰爭：根據所學可知，北宋與遼和西夏的戰爭；金與南宋戰爭（岳飛抗金），反映了宋朝與周邊民族政權之間的“階段性的戰爭”。
（3）史實：椐材料三“元朝疆域圖”并結合所學可知，為加強邊疆的管轄，元政府在西域設置北庭都元帥府管理西域的軍政事務；在西藏設立直慰使司都元帥府，由直政院直接統轄，管西藏的軍民各項事務。
方式：綜合上述材料并結合所學可知，古代民族交融的方式有戰爭；任職；防御和冊封；設立管理機構；和親聯姻；會盟等。
【點評】（1）本題主要知識考點是唐朝民族關系。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記唐朝民族關系的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是宋朝民族關系，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于宋朝民族關系的相關史實。
（3）本題主要知識考點是元朝民族關系。本題主要考查學生對歷史地圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握元朝民族關系的相關史實。
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