資源簡介

(共18張PPT)
《勞動》九年級 全一冊
電風扇清洗與安裝
課堂導入
　　同學們，大家見過電風扇嗎？它的作用是什么？
同學們用過哪些類型的電風扇呢？
落地扇
壁扇
吊扇
無葉扇
勞動準備
材料與工具
安全提示
十字螺絲刀、抹布、直徑40cm左右的洗臉盆、完整機械式電風扇、洗滌劑等
電風扇清潔時一定要將插頭拔掉，不得通電，以防發生漏電觸電事故。
勞動過程
基礎知識
（1）電動機：電風扇的動力部件，內含線圈和磁鐵等，通電后線圈在磁場中受 力而轉動。
（2）端蓋：擰在電動機軸上將葉片固定，并隨軸一起轉動的零部件。
（3）前后網罩：保護套，防止無關物品落入葉片影響其工作的零部件，由于網格細密，所以能有效防止手指伸進高速轉動的葉片中，避免造成人身傷害。
（4）主機基座：嵌入底座內,形成電風扇的穩定支架。
（5）底座：內裝主機基座，形成電風扇的穩定支架。
（6）遙控器：實現無線遙控電風扇工作的零部件。
（7）葉片：安裝固定在電動機軸上，并隨軸一起轉動產生風力的零部件。
第1步　拆卸
　　配置清潔液。在直徑為40 cm的水盆里加入5～10 mL洗滌劑，再加入小半盆的清水，攪拌均勻制成清潔液備用。
第2步　檢查門把手脫落的原因
　　清潔前后網罩。拆下網罩，用浸在清潔液中的抹布擰成半干，擦拭前后網罩，去除污漬，再用干抹布將前后網罩擦干。
第１步
第２步
清潔操作
　　清潔主機、底座和遙控器。斷開電源，用濕抹布分別擦拭主機、底座和遙控器，去除污漬，再用干抹布將主機、底座和遙控器擦干。
　　清潔葉片。用干、濕抹布配合，合理清潔葉片。
第３步
第４步
　 清潔電線。濕抹布擦拭污漬，干抹布擦干
第５步
　　安裝主機。將主機電源線穿過底座半圓孔，主機基座與底座方形凹槽對齊并插緊套牢。將螺絲擰進底座底面的螺絲孔以固定主機基座和底座。
　　安裝后網罩。拆下電動機軸上的端蓋和端蓋后方的塑料螺母，將后網罩安裝上，注意手提把手向上，再擰上塑料螺母固定后網罩。
第１步
第２步
電風扇安裝
　　安裝葉片。葉片分前后，中心有Ｖ字形凹槽的一面須與軸上一根與軸垂直的定位銷卡住，再擰上端蓋固定葉片。
　　安裝前網罩。利用前網罩邊緣的塑料卡子，將前后網罩固定。擰上端蓋后再用手輕輕轉動葉片，感覺葉片轉動時是否有阻礙感，如有問題需往前面步驟排查，解決問題后方可繼續往下安裝。
第３步
第４步
　 安裝完成不要著急通電，先檢查是否有安裝不當之處，沒有問題再通電試驗。若有遙控器，還需進行遙控器操作實驗，看看控制是否正常，有問題則需排查，排除問題才算安裝測試成功。
第５步
檢查試用。
安全提示
勞動成果
　　清潔過的電風扇是否給人煥然一新、眼前一亮的感覺呢？請給你清潔的電風扇拍個照片并貼在下邊。
勞動日志
　　寫一寫你的勞動心得。
經驗與收獲　　　　　　　不足與改進　　　　　　　心情與感悟
勞動拓展
　　電風扇有的部件可以浸水清洗，有的只能擦拭，你知道為什么嗎？請查閱有關資料說明其中的原因。同學們還發現，有些教室的墻壁兩側安裝了壁扇，請大家思考，如果想安全清潔壁扇，應該怎么做呢？
勞動評價
再 見！8 電風扇清洗與安裝
本課以電風扇為主要實踐載體，圍繞電風扇的清潔、安裝以及對勞動成果的展示與評價等三個主要活動，引導學生展開有關電風扇等家用電器使用與維護方面的學習與實踐。
一、素養目標
1.了解電風扇的結構與種類，能安全地對電風扇進行清潔活動。
2. 在認識電風扇各個組成部件的基礎上，能正確、安全地將電風扇安裝到位，實現電風扇的正常工作。
3. 經歷電風扇的清潔與安裝過程，感受清潔后的電風扇帶來的干凈舒爽及安裝成功帶來的成就感和喜悅感，逐步養成認真負責、安全規范進行勞動的習慣。
二、教學重點、難點
1. 安全地對電風扇進行清潔活動。
2. 能正確、安全地將電風扇安裝到位，實現電風扇的正常工作。
三、教學準備
1. 環境及資源：多媒體教學設備、課件、電風扇實物樣品、多種電風扇的圖片資料和短視頻、電風扇的發明和電風扇的工作原理等網絡資源。
2. 工具與材料：十字螺絲刀、抹布、直徑40 cm左右的洗臉盆、完整機械式電風扇、洗滌劑等。
四、教學過程
（一）導入新課（5分鐘）
1. 教師提問：同學們見過電風扇嗎？它的作用是什么？
學生結合生活經驗回答問題，教師根據學生的情況因勢利導。
2. 教師提問：同學們用過哪些電風扇呢？
展示電風扇實物樣品、多種電風扇的圖片資料和短視頻。
3. 提出學習任務：電風扇的清潔與安裝。
（二）電風扇的清潔（15分鐘）
1. 勞動基礎
教師結合電風扇的實物樣品和圖片資料，講解電風扇的各個主要零部件的名稱和作用。
（1）電動機：電風扇的動力部件，內含線圈和磁鐵等，通電后線圈在磁場中受力而轉動。
（2）端蓋：擰在電動機軸上將葉片固定，并隨軸一起轉動的零部件。
（3）前后網罩：保護套，防止無關物品落入葉片影響其工作的零部件，由于網格細密，所以能有效防止手指伸進高速轉動的葉片中，避免造成人身傷害。
（4）主機基座：嵌入底座內，形成電風扇的穩定支架。
（5）底座：內裝主機基座，形成電風扇的穩定支架。
（6）遙控器：實現無線遙控電風扇工作的零部件。
（7）葉片：安裝固定在電動機軸上，并隨軸一起轉動產生風力的零部件。
復習鞏固：在課件上隱去電風扇的零部件名稱，提問一些學生，讓他們回答組成電風扇的零部件名稱和作用，遇到遺忘的或張冠李戴的要及時提示與糾正。
2. 電風扇的清潔
（1）教師提問：用過的電風扇或多或少都會沾染上一些灰塵，在使用前需要做好什么工作？為什么？（針對電風扇的清潔活動，教師要強調清潔的重要性。清潔不僅僅是愛不愛干凈的問題，還是保護環境、確保學生和家人身心健康的問題，更是養成好的勞動習慣的問題。清潔活動絕不可省略或敷衍了事，通過強調引起學生的重視）
（2）教師對照課件詳細講解電風扇的清潔步驟。
第1步：配置清潔液。
第2步：清潔前后網罩。
第3步：清潔主機基座、底座和遙控器。
第4步：清潔葉片。
第5步：清潔電線。
遇到學生有疑問處，教師應著重講解并親自示范動作要領。學生通過聽講、觀察、思考，為接下來的實踐做好思想準備。
（3）教師開始按照剛剛講解的清潔步驟，組織學生2人一組開展電風扇的清潔活動。學生活動時教師要巡回觀察學生們的操作是否符合清潔步驟要求，動作是否規范，清潔效果是否滿意，遇到問題需要及時指導。
（4）清潔完成，教師應及時組織學生依據詳細的評價量規對清潔電風扇的勞動作出評價。
（三）電風扇的安裝（20分鐘）
1. 教師對照課件詳細講解電風扇的安裝步驟。
第1步：安裝主機。
第2步：安裝后網罩。
第3步：安裝葉片。
第4步：安裝前網罩。
第5步：檢查試用。
其中安裝與固定葉片是重點，一定要講解清楚，遇到學生有疑問處，教師應著重講解并親自示范動作要領。學生通過聽講、觀察、思考，為接下來的實踐做好思想準備。
（針對電風扇的安裝過程，教師要強調安裝的順序性，哪個部件先裝哪個部件后裝是有嚴格順序要求的，一定要嚴格按照流程或說明書的要求操作，這是提升勞動素養的過程。）
2. 教師按照剛剛講解的安裝步驟，組織學生兩人一組開展電風扇的安裝活動。學生活動時要巡回觀察學生們的操作是否符合安裝步驟要求，動作是否規范，安裝效果是否滿意，遇到問題需要及時指導。
3. 安裝完成后，教師要先檢查安裝是否正確，確認無誤后再允許學生通電檢驗安裝效果，最后組織學生依據詳細的評價量規對安裝電風扇的勞動作出評價。
建議：若課時允許，為了教學需要也可以安排學生主動探索正確的安裝流程，可以思考也可以實踐，最終得出正確的操作流程。因為電風扇的安裝步驟都是可逆的，裝錯了可以拆了重裝，多花一些時間和精力多走一些彎路，對于培養學生的獨立探索實踐精神大有好處。
（四） 總結拓展（5分鐘）
教師引導學生總結本次課的主要學習內容，包括電風扇的清潔要點、電風扇的安裝要點、評價的要點；表揚做得既快又好的學生，鼓勵學習進步快的學生；填寫勞動日志，根據勞動拓展的問題進一步進行思考和探索。
五、勞動評價
本課的教學評價可釆用即時評價與量表評價相結合的方式進行。
即時評價主要用于課堂學習及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀律的調控、勞動秩序的維持等。
量表評價主要用于學生勞動實踐后，老師及同學綜合給出的評價。
評價內容 評價等級標準 等級
A B C
工具使用 工具使用正確、規范 工具使用較正確，但不夠規范 工具使用不當
操作順序 操作順序正確 個別順序顛倒，需要反復拆裝 操作順序混亂，不得要領
清潔效果 電風扇各部分都很干凈 有的部分干凈，有的部分未清潔干凈 電風扇各部分干凈的少，不干凈的多
安裝順序 電風扇安裝到位、運轉正常 電風扇安裝不夠到位、運轉較正常 電風扇安裝不到位、運轉不靈
勞動習慣 及時主動清潔、整理勞動場地與工具，勞動場地整潔 在提示下能清潔、整理勞動場地與工具，勞動場地比較整潔 在催促下能清潔、整理勞動場地與工具，但態度不夠認真，勞動場地不太整潔

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