資源簡介

(共14張PPT)
《勞動》八年級下冊
勞動安全與天氣
課堂導入
　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”
　　詩句分別描繪的是什么樣的天氣呢？
　　在我們的日常勞動過程中會遇到影響勞動安全的天氣狀況，比如雨雪、高溫、雷電、大風等惡劣天氣。那么勞動者在惡劣天氣狀況下勞動，應怎樣保護自身的安全？
直徑4 cm、寬1 cm的橡皮圈若干，長50 cm、寬1 cm的橡皮帶兩根，剪刀，內徑8 mm（M8）的六角螺母若干，鞋子。
勞動準備
勞動場域
勞動材料
勞動教育教室
思考探究
勞動過程
［思考］
勞動過程中遇到惡劣天氣我們應采取的措施。
［探究］
　　（1）如果遇到雨雪冰凍天氣，我們應該如何進行安全勞動？
　　（2）采取什么措施可以防滑？
防滑套墊的制作
　　各小組接龍進行“防滑鞋墊”制作成果展示：
1. 組內點評：在制作過程中遇到的困難
和解決的辦法。
2. 小組互評：哪個小組做得又快又好。
勞動成果
勞動評價
請根據下面的評價標準對本次勞動進行綜合評價
　　通過防滑套墊的制作，你一定獲得了很多經驗和想法。或許你還可以用生活中其他的廢舊材料來制作防滑鞋底套墊。
選用材料：
方法創新：
制作鞋墊的感想：
勞動日志
　　 1. 請結合生活實際談一談：生活中有可以代替橡皮圈的廢舊材料嗎？
2. 回想我們上下學路上遇到過怎樣的惡劣天氣，你是怎么做的？以后，你還會注意什么？
　　
勞動拓展
再 見！7 勞動安全與天氣
本課是引導學生進行安全勞動的一課，通過對天氣的了解，掌握在不同的天氣條件下進行安全勞動的方式，進而保護自己，預防勞動事故的發生。同時通過防滑鞋底套墊的設計與制作，嘗試利用不同的方法進行安全勞動。
一、 素養目標
1. 引導學生了解勞動過程中會遇到惡劣的天氣狀況。
2. 教導學生懂得怎樣應對勞動過程中的惡劣天氣。
3. 教導學生了解不同季節的天氣特征，并根據不同特征選擇不同的防護措施，養成安全規范的勞動習慣，樹立安全勞動的意識。
二、 教學重難點
1. 防滑鞋底套墊的設計與制作。
2. 引導學生根據天氣狀況選擇不同的防護措施，養成安全規范的勞動習慣。
三、 教學準備
場所：勞動教育教室
工具和材料：直徑4 cm、寬1 cm的橡皮圈若干，長50 cm、寬1 cm的橡皮帶兩根，剪刀，內徑8 mm（M8）的六角螺母若干，鞋子。
四、 教學過程
（一）情境導入（2分鐘）
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”詩句分別描繪的是什么樣的天氣呢？
在我們的日常勞動過程中會遇到影響勞動安全的天氣狀況，比如雨雪、高溫、雷電、大風等惡劣天氣。那么勞動者在惡劣天氣狀況下勞動，應怎樣保護自身的安全？
（二）自主、合作探究（8分鐘）
1. 勞動過程中將遇到的惡劣天氣及我們應采取的措施。
了解雷暴大風天氣、高溫天氣、雨雪天氣等不同天氣類型。
2. 合作探究：（1）如果遇到雨雪冰凍天氣，我們應該如何進行安全勞動？
（2）采取什么措施可以防滑？
（三）操作實踐，掌握技能（20分鐘）
1. 引導學生觀察老師是如何制作防滑套墊的：
第一步，展示準備好的材料。（可適當提問：這個材料在制作過程中有什么作用呢？）
第二步，將三個橡皮圈互相嵌套成一個交叉的Y形。
第三步，通過Y的三條分叉，繼續編入更多的橡皮圈和螺母。
第四步，利用多個橡皮圈將整個鞋底包圍起來。
第五步，用橡皮帶穿過所有邊緣的Y帶，在鞋后跟處打死結綁緊，完成一只鞋子的防滑套墊的制作。
第六步，重復上述方法，做好另外一只鞋子的防滑套墊。
2. 鼓勵學生小組合作動手制作防滑鞋墊。
（四）展示評價，分享成果（10分鐘）
1. 請每小組成員展示合作完成的作品，并說一說在制作過程中遇到的困難和解決的辦法。
2. 請組員相互對勞動過程作出客觀的評價，或者自己的發現。
（五）拓展延伸，服務生活（5分鐘）
1. 請結合生活實際談一談：生活中有可以代替橡皮圈的廢舊材料嗎？
2. 上下學路上遇到過怎樣的惡劣天氣，你是怎么做的？以后，你還會注意什么？
五、勞動評價
評價內容 評價等級標準 等級
A B C
防滑套墊的外觀 牢固、整潔 較牢固、較整潔 可以用
使用效果 效果好 效果中等 有一點效果
勞動態度與習慣 積極、規范、安全 規范、安全 能注意安全
溫馨提示：（1）教師指導正確且具有針對性，鼓勵學生創造性地完成學習。
（2）教師要因材施教，不急功近利，為學生提供充分思考和體驗實踐的機會。

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